مراسلة الوزير الاول رقم 133 المؤرخة في 02/05/2024 والمتضمنة النظام التعويضي الجنوب والهضاب العليا 2024.

[IMG]الجيريا[/IMG]

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

[IMG]الجيريا[/IMG]

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

هذه المراسلة في شكلها الحالي تنبي بخير كثير ان شاء الله
لكن قي المقابل الشيطان يكمن في التفاصيل
نحن في انتظارالأخبار السارة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوعبدالمالك الجيريا
هذه المراسلة في شكلها الحالي تنبي بخير كثير ان شاء الله
لكن قي المقابل الشيطان يكمن في التفاصيل
نحن في انتظارالأخبار السارة


لكن لم تحدد الفئات التي يشملها منحة الامتياز أم يبقى الوضع على حاله

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

إذا طبقت هذه التعليمة فستشمل من يستفيد من منحت الإمتياز فقط
و الزيادة ستكون فتات لا غير بالنسبة لنا أهل التربية
و لكن لا ألومك سيدي سلال
لكن اللوم وكل اللوم على الجبناء اللذين خذلو النقابة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

مراسلة الوزير الاول غير واضحة تماما
يجب الحذر من مثل هكذا مراسلات
الاضراب متواصل حتى تحقيق المطالب المشروعة حرفيا دون التنازل عن اي منها خاصة الاثر الرجعي من 2024

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

قال السيد
مسعود عمراوي : الكلام منقول حرفيا من صفحته على الفيسبوك

المصدر : https://www.********.com/amraouimssd

تعلييمة السيد الوزير الأول رقم 133 الصادرة يوم 02 ماي 2024 متعلقة بمنحة الامتياز فقط والتي يستفيد بها موظفو التربية المصنفون في الصنف 12 فمافوق ، وتجاهلت كليا منح المناطق التي مازالت تحتسب على راتب 1989 إلى حد الآن والتي تمس كل موظفي وعمال القطاع ، وهذه التعليمة لم تحدد التعميم من غيره ، ولذا فإن الإضراب يبقى مستمر اومتواصلا ، ونطالب السيد الوزير الأول استعجالا إصدار تعليمة حول منح المناطق
وتعميم منحة الامتياز لأن الموظفين والعمال يؤدون العمل في نفس المناطق المعنية .

الجيريا

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

و بأثر رجعي من 01/01/2017

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

لن نتراجع عن الاضراب بعد صدور تعليمة الخزي لذا نطالبهم بتحيين منحة المنطقة والامتياز مع الاثر الرجعي ابتداء من 01/01/2017

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

لكن في التعليمة مذكور الجنوب و الهضاب العليا كيف يكون امتياز فقط

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

يجب التمسك بالمطالب المرفوعة والمشروعة ولا تغرنكم هذه المراسلة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

"ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد"

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

المراسلة المؤرخة بتاريخ 2/05/2015 تخص فقط الاساتذة الثانويين و المتصرفين الاداريين ومستشاري التوجيه المدرسي بالنسبة للموظفين الخاضعين للمرسوم التنفيذي رقم 95/300 و 330/95 اي الجنوب والهضاب العليا و الاوراس اما بالنسبة للموظفين الخاضعين للمرسوم التنفيذي 28/95 فإنها تخض اصحاب الصنف 11 فما فوق اي ابتداء من اساتذة التعليم الابتدائي فما فوق بصفة عامة وخلاصة اي … اللي كان يستفيد من المنحتين غادي يستفيد واللي ماكانش يستفيد طفرتله…

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

فهمينا أكثر لو سمحت…….

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

اللي كان يستفيد من المنحتين قبل 2024غادي يستفيد واللي ماكانش يستفيد من المنحة قبل 2024 لا يتمسه التعليمة بتاتا

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg BLx3b.jpg‏ (10.4 كيلوبايت, المشاهدات 126)

*قصة صديقي البقال الذي أراد اسقاط النظام 2024.

وقصته كالآتي :

هو أحد البقالين من حي من الأحياء الشعبية

من منطقتنا …مثقف ويريد اصلاح أحوال

وتفكير المجتمع …قال لي هذه االحادثة التي وقعت معه

فاحببت أن اطلعكم عليها ….

جاءه الخباز بسلة الخبز الذي كان ذا نوعية

رديئة في ذلك اليوم ..فطلب صاحبي من الخباز

قائلا له يا أخي جيبونا خبز امليح واشي هذا

قال له الخباز إذا لم يباع سوف نحسنه ؟؟؟؟

*بدأ صاحبي يستقبل الزبائن وكل زبون يريد شراء

الخبز يقول له صاحب الدكان :لا تشتري إنه خبز

نوعيته ناقصة ..اذهب للمخبزة أفضل

((طبعا البقال يريد اسقاط الخباز ))

لكن الذي يجعل المخ يتوقف هو أن كل زبون يأتي

يسمع كلام البقال يشتري الخبز ويذهب

وماهي إلا لحظات إلا وسلة الخبز فارغة

*نحن من نساهم في الرداءة

*ونحن من نساهم في ارتفاع الاسعار

ونحن من ندعم السيء ونترك الصالح

ثم بعدها نشتكي

*وأنت ما قولك

الناس الكل يشتكون من ارتفاع اسعار بعض المواد التي يمكن ان يستغني عنها لكنه

يشتريها وقد يقاتل من اجلها

…والخلفية الفاروق قالها من قبل

إذا غلا الشيء ارخصته بالترك

غي هدي عندك الحق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة asma.sweet الجيريا
غي هدي عندك الحق

شكرا لك وبارك الله فيك

والله عندك الحق كل واحد يقول خطي راسي المهم ناكل غالي ولا رخيص

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hajer.joujou الجيريا
والله عندك الحق كل واحد يقول خطي راسي المهم ناكل غالي ولا رخيص

شكرا لك بارك الله فيك

القصة جميلة بارك الله فيك
إذا غلا الشيء ارخصته بالترك
اود ان اضيف ايضافة في سيغ هذه الجملة انا سمعتها من الداعية محمد الغزالي رحمه الله
يقول احد الدكاترة الاخصائين
عن كثرة الشكوة من الغلاء
تستطيع ان تفضي علية وكفالك تضمرا
اولا بدل ان تشترى عدة ملابس في السنة اكتف بواحد
الدروس الخصوصيية انها ضرورية للبناء تستطيع ان تخصص وقتا من اوقاتك وتدرس فيها اولادك
بدل ان تشتري 10 قطع من الخبز تستطيع ان تشتري 8 وتكفي
متعود ان تاكل اللحم ثلاث او اربع في الاسبوع تكتف مرة في الاسبوع
وهكذا تقضي على الغلاء والتضمر واتبع سياسة اخشوشنو دوام الحال من المحال
ارجو ان اكون فهمت الموضوع بارك الله فيك وعفوا على الاخطاء لاني لم اراجع ما كتبت

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هدى11 الجيريا
القصة جميلة بارك الله فيك
إذا غلا الشيء ارخصته بالترك
اود ان اضيف ايضافة في سيغ هذه الجملة انا سمعتها من الداعية محمد الغزالي رحمه الله
يقول احد الدكاترة الاخصائين
عن كثرة الشكوة من الغلاء
تستطيع ان تفضي علية وكفالك تضمرا
اولا بدل ان تشترى عدة ملابس في السنة اكتف بواحد
الدروس الخصوصيية انها ضرورية للبناء تستطيع ان تخصص وقتا من اوقاتك وتدرس فيها اولادك
بدل ان تشتري 10 قطع من الخبز تستطيع ان تشتري 8 وتكفي
متعود ان تاكل اللحم ثلاث او اربع في الاسبوع تكتف مرة في الاسبوع
وهكذا تقضي على الغلاء والتضمر واتبع سياسة اخشوشنو دوام الحال من المحال
ارجو ان اكون فهمت الموضوع بارك الله فيك وعفوا على الاخطاء لاني لم اراجع ما كتبت

شكرا لك وبارك الله فيك

اخت هدى ودمت وفية

ومن أخطائنا نتعلم

allah yehdihoum
houma rahoum baghyin hakda khali fe3ayalhoum tenfa3houm

قصة جميلة
للاسف لم ينجح البقال في اسقاط الخباز

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ¨°o.رغـ{د الاسلامـ .o°¨ الجيريا
allah yehdihoum
houma rahoum baghyin hakda khali fe3ayalhoum tenfa3houm

شكرا لك وبارك الله فيك

ودمت وفية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العربي عمروش الجيريا
قصة جميلة
للاسف لم ينجح البقال في اسقاط الخباز

شكرا لك وبارك الله فيك

قالوا لفرعون لماذا تفرعنت ؟
قال : لسكوتكم

بارك الله فيك أخ أيمن وأستغرب عندما يقولون نريد إسقاط النظام

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل البسكري الجيريا
بارك الله فيك أخ أيمن وأستغرب عندما يقولون نريد إسقاط النظام

ربما من الأحسن لو قلنا نريد اسقاط عقليات بالية

من أوساطنا نحن الطبقة الكادحة

*شكرا لك أخي نبيل

يصعب تغيير عقليات اكل الدهر عليها وشرب
ربي يصلح الاحوال ويهدينا
شكرا على الموضوع

ممكن مساعدة في النظام الجديد محاسبة 2024.

السلام عليكم
اخواني انا عقبت الباك العام لي فات حر نظام قديم تسيير واقتصاد وانا قريت علوم تجريبية منذ 7 سنوات
وسنا سجلت للباك مي قالولي نظام جديد برك
حبيت نسقسيكم واش الاختلاف بيناتهم وواش زادوا ولا واش نقصوا
وهل من دروس لمادة المحاسبة نظام جديد او كتب للتحضير
ان شاء الله نلقى ايدي المساعدة من اخواني وشكرا

سِلآمٍ عٍلٍيٍكٍمٍ

يٍكمٍنٍ إخٍتلآلآلآفٍ فٍيٍ آرٍقآآمٍ آلحٍسآآبٍآآتٍ و آسٍـمآآئْـهِــمِ و يـشــتـرٍكآآنٍ فٍيٍ آلتـحـلـيـٍـلٍـيٍـةٍ.
الأمٍرٍ سهٍلٍ جٍدآآ آخٍيٍ
آخٍيٍ عنٍدٍيٍ تمآآرين ونمآآذجٍ بكآلوٍريآآ و إختبآآرآآت.

دٍرٍوٍس فٍيٍ رآييٍ ان تدٍرٍس دروس خًصًوٍصٍيٍـةٍ.

بالتوفيق

إختلاف طفيف في الست وحدات الأولى ،،، عليك بحل العديد من التمارين ،،، ربي يوفقك إن شاء الله

ربي يحفظكم ان شاء الله خاوتي ممكن اذا تقدروا تعطوني دروس المحاسبة نظام جديد
انا عندي دروس نظام قديم وشكرا على تفاعلكم خاوتي

الاختلاف في ارقام الحسابات ويوجد كتب خارجية كا المعاصر … اتمنى لك التوفيق

هناك اختلاف بين القديم و الجديد في المحاسبة العامة و التحليل المالي

التشابه من الوحدة 10 الي 17

وزارة التربية تكشف عن تاريخ وكيفية صب مخلفات النظام التعويضي لموظفي القطاع 2024.

عرض المسودة الأخيرة للمشروع أمام اللجنة الحكومية والشركاء الاجتماعيين

اجتماع ”مصيري” هذا الإثنين للفصل في القانون الأساسي لعمال التربية

وزارة التربية تكشف عن تاريخ وكيفية صب مخلفات النظام التعويضي لموظفي القطاع

إضغط هنا

الشطر الأول من النظام التعويضي للجزائر الوسطى 2024.

سمعنا اليوم خبرا مفاده أن أساتذة ومعلمي الجزائر الوسطى قد استفادوا من الشطر الأول من النظام التعويضي، فهل هذا الخبر صحيح ؟؟؟.

لا يعقل هذا ، إنه مجرد كلام !

لا اظن دلك انا من الجزائر غرب لم نسمع بدلك لكن سمعنا ستكون في اخر اسبوع خانفي

قلقتوني…………..وعلاه

لا أشك غير معقول واذا كان صحيح بصحتهم

اذا كان الخبر صحيح بصحتهم يتهناو بيه ان شاء الله

لا يعقل هذا ، إنه مجرد كلام !

لالالالالالالالالاصحيحالجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fth الجيريا
لالالالالالالالالاصحيحالجيريا

الجماعة تفند الخبر وأنت تؤكده !!! ؟؟؟.

منتدى التوظيف في النظام العمومي ، العسكري و شبه العسكري 2024.

استفسار …هل الي نجح في مسابقة اعوان الشرطة يعطولوا شهادة نجاح باش يدير بيها السورسي الجيريا

رانا حاصلين ..عاونونا ……الجيريا

الجيريا

مراحل تطور النظام الضريبي في الجزائر 2024.

مراحل تطور النظام الضريبي في الجزائر
المرحلة العثمانية
المرحلةالاستعمارية
مرحلة في عهد الامير عبد القادر
مرحلة بداية القرن20
مرحلة الاستقلال
عاجل ارجوكم

:mh92:

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kwi kwi الجيريا
مراحل تطور النظام الضريبي في الجزائر

المرحلة العثمانية
المرحلةالاستعمارية
مرحلة في عهد الامير عبد القادر
مرحلة بداية القرن20
مرحلة الاستقلال

عاجل ارجوكم

السلام عليكم

هاي من فضلك انا في حاجة ماسة الى بحث مراحل تطور النظام الضريبي في الجزائر في الاسبوع المقبل وبارك الله فيك

Thank you ………………

من فضلكم اريد مساعدة عاجلة حول موضوووووووووووووووووع نظام الضريبة الجزافية ونظام الضريبة المبسطة .قضية حياة او موت……….

الموافقة على النظام التعويضي للامام 2024.

الأئمة يرفعون لائحة بـ47 مطلبا للوزارة الوصية
وافق الوزير الأول، عبد المالك سلال، على إعادة النظر في القانون الأساسي للائمة وموظفي المساجد، إضافة إلى النظام التعويضي لهم، والذي دخل حيز التنفيذ عام 2024، وفتحت وزارة الشؤون الدينية والأوقاف باب الحوار مع نقابات القطاع، وهي المجلس الوطني المستقل للائمة ونقابة الأئمة، وموظفي الشؤون الدينية التابعة للمركزية النقابية.

المصدر: https://www.echoroukonline.com/ara/articles/234748.html

اذا تعلق الامر بموظفي قطاع التربية وفقط فان مطالبهم صعبة التحقيق ,, وكأنهم اعدا ء للحكومة

………………………………………….. .

ربما خوفا من انضمام الأئمة إلى تنظيم دعش أو القاعدة ….

النظام القضائي في الحضارة الإسلامية 2024.

[align=center]النظام القضائي في الحضارة الإسلامية[/align]

لقد كان الرسول صلى الله عليه وسلم حاكم الدولة وقاضيها الأول، وقد أمره الله تعالى بذلك بقوله تعالى: {وأن احكم بينهم بما أنزل الله ولا تتبع أهواءهم واحذرهم أن يفتنوك عن بعض ما أنزل الله إليك} [المائدة: 49]. وقوله: {إنا أنزلنا إليك الكتاب بالحق لتحكم بين الناس بما أراك الله ولا تكن للخائنين خصيمًا}[النساء: 105].

وكان صلى الله عليه وسلم يرسل نوابًا عنه إلى الأماكن البعيدة يتولون القضاء، فقد أرسل معاذ بن جبل -رضي الله عنه- إلى اليمن، وَعتَّاب بن أسيد -رضي الله عنه- إلى مكة، وكان قبل أن يرسل القضاة يتولاهم بالنصيحة والموعظة، وقد أوصى النبي صلى الله عليه وسلم علياً بن أبي طالب -رضي الله عنه- ذات مرة، فقال: (يا علي، إذا جلس إليك الخصمان، فلا تَقْضِ بينهما حتى تسمع من الآخر كما سمعت من الأول، فإنك إذا فعلت ذلك تبين لك القضاء) [أحمد وأبوداود والترمذي].

المبادئ العامة للقضاء في الإسلام

كانت المبادئ العامة للقضاء في عهد الرسول صلى الله عليه وسلم ، ومن تبعه من الخلفاء الراشدين والأمراء الخيرين غاية في السمو والارتقاء والعظمة، ومن مظاهر ذلك:

– القاضي يحكم وفقًا لأحكام الشريعة الإسلامية.

– التحذير من الظلم في القضاء، فقد قال صلى الله عليه وسلم : (إن الله مع القاضي ما لم يَجُرْ (يظلم)، فإذا جار تبرأ منه، وألزمه الشيطان) [الحاكم والبيهقي]. وقال صلى الله عليه وسلم : (من طلب قضاء المسلمين حتى يناله ثم غلب عدله جَوْره (ظلمه)، فله الجنة، ومن غلب جوره عدله فله النار) [أبو داود].

– ابتعاد القاضي عن كل ما قد يؤثر على حكمه بالعدل، فيراعى أن يكون في أحسن حالاته النفسية، بعيدًا عن الضيق ،والقلق ، والغضب، الجوع ، والعطش، حتى لا يؤثر ذلك في عدالته، قال صلى الله عليه وسلم : (لا يحكم أحدكم بين اثنين وهو غضبان) [متفق عليه].

– تحريم تقديم الرشوة للقاضي، أو قبولها، وإذا قدمها المتهم، فللقاضي أن يعاقبه بما يراه مناسباً ، ولذلك فقد كان قضاة الإسلام لا يستضيفون الخصوم أو بعضهم، ولا يقبلون ضيافتهم ولا هداياهم، حتى لا يكون لذلك تأثير على قضاء القاضي، قال صلى الله عليه وسلم : (من استعملناه على عمل، فرزقناه رزقًا، فما أخذ بعد ذلك فهو غُلُول) [أبو داود].

وقال صلى الله عليه وسلم : (لعن الله الراشي والمرتشي والرائش (أي الذي يعطي الرشوة، والذي يأخذها والوسيط بينهما)) [أبوداود والترمذي وابن ماجه وأحمد].

– تحذير المتخاصمين من الكذب في الادعاء، فعن أنسٍ -رضي الله عنه- قال: سئل رسول الله صلى الله عليه وسلم عن الكبائر، فقال: (الإشراك بالله، وعقوق الوالدين، وقتل النفس، وشهادة الزور) [البخاري].

– تحرِّي الصدق في عرض القضية، فقد قال ( لرجلين اختصما أمامه في ميراث طال عليه الزمن، وليس لأحد منهما بيِّنة، فقال صلى الله عليه وسلم : (إنكم تختصمون إليَّ، وإنما أنا بشر، ولعل بعضكم يكون ألحن بحجته من بعض (أبلغ)، وإنما أقضي بينكم على نحو ما أسمع، فمن قضيت له من حق أخيه شيئًا فلا يأخذه، فإنما أقطع له قطعة من النار يأتي بها إسطامًا (الحديدة التي تحرك بها النار) في عنقه يوم القيامة). فبكى الرجلان، وقال كل واحد منهما: حقي لأخي. فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم : (أما إذ قلتما، فاذهبا فاقتسما ثم توخيا الحق (اقصدا)، ثم استهما (أي ليأخذ كل منكما ما تخرجه القرعة بعد القسمة)، ثم ليحلل كل واحدٍ منكما صاحبه) [الشيخان وأحمد].

أي أن الناس يتحاكمون إلى القاضي، فيجتهد لهم، وقد لا يصيب الحق، فيقضي لأحدهم بشيء ليس من حقه، فحكم القاضي هنا لا يحل لهذا الشخص أخذ ما ليس من حقه.

– تقديم الصلح على القضاء، وهذا من عظمة القضاء في الإسلام، لأن حكم القضاء يورث الضغائن والأحقاد وما دام الصلح بين المسلمين جائزًا فكان لابد أن يأخذ مكانه لإصلاح ما أفسده الشيطان بين الناس، قال صلى الله عليه وسلم : (والصلح جائز بين المسلمين، إلا صلحًا حرَّم حلالاً أو أحلَّ حرامًا) [أصحاب السنن].

ورُوى عن عمر بن الخطاب أنه قال: ردوا الخصوم حتى يصطلحوا، فإن فصل القضاء (أحكام القضاء) يورث الضغائن بينهم.

ومن عظمة الإسلام أنه أباح للقاضي أن يشفع عند أحد المتخاصمين للآخر، فقد ورد أن كعب بن مالك طلب دينًا له كان عند أبي حدرَدٍ، وكانا في المسجد، فارتفعت أصواتهما حتى سمعهما رسول الله صلى الله عليه وسلم وهو في بيته، فنادى الرسول صلى الله عليه وسلم كعب بن مالك، فقال كعب: لبيك يا رسول الله. فأشار إليه بيده أن ضع الشطر من دينك (أي اترك نصف دينك لأخيك). قال كعب: قد فعلت يا رسول الله فقال النبي صلى الله عليه وسلم لأبي حدرد: (قم فاقضه) [متفق عليه].

طرق إثبات الحق في القضاء الإسلامي:

– شهادة الشهود ، فيشهد على الحق شاهدان ممن ترضى شهادتهما، أو شهادة رجل وامرأتين، قال الله عز وجل: {واستشهدوا شهيدين من رجالكم فإن لم يكونا رجلين فرجل وامرأتان ممن ترضون من الشهداء أن تضل إحداهما فتذكر إحداهما الأخرى} [البقرة:282]. وهذا في غير القضايا التي تتعلق بالعِرض والشرف، التي يلزم فيها أربعة شهود.

– الوثائق المكتوبة والأدلة الأخرى التي يستخدمها القاضي بذكاء للتوصل للحكم الصحيح.

ضوابط اختيار القضاة:

لا يتولى القضاء في الدولة الإسلامية إلا من توفرت فيه عدة شروط، منها:

– الإسلام والعقل والبلوغ، فلا يتولى قضاء المسلمين كافر أو مجنون أو فاسق أو طفل صغير، كما اشترطوا العلم بالكتاب والسنة، والذكاء الذي يساعده على التمييز بين الحق والباطل.

– العِلْم بآيات الأحكام وأحاديثها وأدلتها، وبأقوال الصحابة، وبالإجماع، وبما اختلف العلماء فيه، وأن يكون عالمًا باللغة العربية، وقادرًا على القياس والاستنباط.

– سلامة الحواس، مثل: السمع والبصر واللسان حتى يستطيع القاضي أن يلاحظ وأن يعبر بها، ولا غنى للقاضي عنها.

– العدالة: وهي أن يكون القاضي متحليًا بمكارم الأخلاق، بعيدًا عن ارتكاب الكبائر، غير مصرّ على فعل الصغائر.

– أن يكون القاضي رجلاً، فلا يجوز أن يتولى القضاء امرأة؛ لأنها مهنة تحتاج إلى الصبر والمعاناة وعدم الإنفعال، وطبيعة المرأة بعواطفها الرقيقة، وانفعالها السريع وما يحدث لها من حيض ونفاس وحمل ووضع وإرضاع، كل ذلك يجعلها غير مؤهلة للقضاء، كما أن طبيعة هذا المنصب تتطلب الاحتكاك بجمهور الناس، والشهود والخصوم، والوكلاء وأعوان القضاة، و ذلك يتطلب الخلطة والإنفراد بالأعوان، وهذا لا يليق بالمرأة.

وعندما بلغ رسول الله صلى الله عليه وسلم أن أهل فارس جعلوا حاكمهم ابنة كسرى قال: (لن يفلح قوم ولَّوا أمرهم امرأة) [البخاري].

سرعة الحكم في القضايا:

لا يجوز للقاضي تأجيل الحكم في قضية إلا في حالات ثلاث:

– للصلح بين المتخاصمين.

– إذا طلب أحد المتخاصمين مهلة ليأتي بمزيد من الأدلة المؤيدة لحقه.

– إذا كان لدى القاضي شك، يتطلب مزيدًا من البحث والتحرى والدقة.

الأجهزة المعاونة للقاضى:
الشرطة: وهي من الوظائف الإسلامية القديمة، وكانت تساعد القاضي في تنفيذ الحكم الذي يصدره ضد المذنبين. ويبدأ تاريخ الشرطة بعهد الخليفة الراشد عمر بن الخطاب الذي كان يتفقد أحوال الناس بنفسه في الليل ويطارد المنحرفين .

جهاز الحسبة: وهم جماعة تقوم بالأمر بالمعروف والنهي عن المنكر بتكليف من الحاكم المسلم، فالمحتسب يمنع الغش في الأسواق ويراقب الموازين، ويطوف على الخبازين والصناع ليلاحظ جودة المنتجات، ويراقب الأفراح والمآتم ليمنع ما يحدث فيها من منكرات، ويحارب الربا، ويطالب بسداد الديون، ويأمر الناس بالصلوات الخمس في أوقاتها…إلخ. وإجمالاً فقد كانت وظيفة المحتسب من الوظائف المهمة التي لها تأثير في المجتمع، وتنظم التعاملات بين الناس وتحفظ حقوقهم، وفق الشريعة السمحة.

جهاز المظالم: وهذا الجهاز من مفاخر القضاء الإسلامي، فقد وضع هذا الجهاز لكل ما يعجز عنه القضاة من قضايا، كأن تكون القضية متصلة بكبار القوم أصحاب السلطة والنفوذ، فلا يستطيع القاضي فرض نفوذه والحكم ضدهم، فيكلف والي المظالم بأخذ الحق منهم لصاحبه، ولذلك فوالي المظالم لابد أن يكون على درجة عظيمة من الهيبة والتقوى، وسعة العلم.

وقد تطور ديوان المظالم بعد إنشائه، فأحيانًا كان الخلفاء أنفسهم يقومون بمهمة والي المظالم، وهذا مشهور عن الخلفاء الراشدين والخلفاء الأمويين والعباسيين، ومما يروى في ذلك أن الخليفة العباسي المأمون جلس للمظالم يومًا، فكان آخر من تقدم إليه امرأة، فدخلت عليه وقالت: السلام عليك يا أمير المؤمنين. فقال لها: وعليك السلام يا أمة الله، تكلمي في حاجتك. فأخبرته أن ابنه قد اغتصب منها أرضها، فحدد لها موعدًا تأتي فيه، ويحضر خصمها أمامها.

فلما كان اليوم المحدد، أحْضرَ الخَصْمَ، فأجلسه ثم أمرها أن تذكر خصومتها فظلت المرأة تتحدث بصوت عالٍ، فقال لها الفضل (وزير المأمون): على رِسْلِكِ (أي مهلاً)، إنه ابن أمير المؤمنين. فقال له المأمون: دعها فإن الحق أنطقها، والباطل أخرسه. ثم قضى لها بردِّ ضَيْعَتِها، وحبس ابنه. وهكذا كان لجهاز المظالم أثر كبير في رفع الظلم وانتشار العدل، وتطبيق الشريعة على الجميع، مهما كانت منزلتهم.

___________
الحضارة الإسلامية لـ"علي بن نايف الشحود"بـ[تصرف]

اشكرك اخي جزاك الله خيرا

رسالة موجهة لوزير التربية الوطنية قصد معالجة اختلالات القانون الأساسي والنظام التعويضي في حق موظفي المصالح الإقتصادية 2024.

رسالة موجهة لوزير التربية الوطنية قصد معالجة اختلالات القانون الأساسي والنظام التعويضي في حق موظفي المصالح الإقتصادية

معالي الوزير..

نحن موظفو المصالح الإقتصادية نتقدم إلى معاليكم بهذه الرسالة وهذا التظلم بصفتكم الراعي الأول لقطاعنا والمسؤول عن أحوالنا وأوضاعنا..

معالي الوزير ..

بموجب القانون الأساسي تم تكليفنا بمهام إدارية،مالية وتربوية..و بالعمل ليل نهار..وبحجة ضرورة المصلحة تم تكليفنا أيضا بتسيير مؤسستين وثلاث بدل الواحدة..هذا ناهيك بالتنقل مرات عديدة في الأسبوع إلى مديرية التربية ومصالح الخزينة ..
فعملنا بكل جد وإخلاص غايتنا في ذلك إرضاء الله عزوجل وخدمة أبناءنا التلاميذ..

معالي الوزير..

رغم كل مانعانيه من كثافة الأعمال وثقلها وخطورتها خطورتها إلا أن النظام التعويضي لقطاع التربية الذي جاء به المرسوم 10/78 المؤرخ في 24/02/2016 المعدل بموجب المرسوم التنفيذي رقم 11/373 المؤرخ في 26/10/2016 كافأنا على مجهوداتنا بالإجحاف والتهميش..فلم ننل تعويضا عن المهام المالية وخطورتها بما يتناسب مع مهامنا وغيرها من الحقوق المكرسة بموجب الدستور الذي يضمن كرامة المواطنين وتساويهم..بل لم ننل حتى مايتقاضاه غيرنا من الأسلاك الخاصة للتربية كمنحة الخبرة البيداغوجية التي يتقاضاها الجميع إلا موظفي المصالح الإقتصادية رغم انتمائنا للسلك التربوي..ودورنا التربوي واضح لاغبار عليه فقد تم تشريعه بموجب القانون الأساسي وكذلك القرار رقم 829 المؤرخ في 13/11/1991..والذي كلفنا للقيام بمهام الآمر بالصرف رغم أننا محاسبين عموميين وهو مايتناقض مع قانون المحاسبة العمومية رقم 90/21 المؤرخ في 15/08/1991 الذي كرس مبدأ الفصل في الصلاحيات بين الآمر بالصرف والمحاسب العمومي..

معالي الوزير..

لم يتنه الإجحاف عند هذا الحد بل امتد أيضا للقانون الأساسي بموجب المرسوم التنفيذي رقم 12/240 المؤرخ في 29/05/2016 المعدل والمتمم للمرسوم التنفيذي رقم 08/315 فسلك موظفي المصالح الإقتصادية لم يشمله التعديل في أي رتبة من رتبه..وبقيت دار لقمان على حالها..
فرتبة مساعد المصالح الإقتصادية صنف 07 والآيل للزوال لم يدمج في الصنف08 كمساعد مصالح اقتصادية رئيسي..كما هو الحال لمساعدي التربية الذين يملكون نفس المؤهل ونفس الصنف أي 07 والذين تم إدماجهم كمساعدين رئيسيين صنف 08..
رتب نواب المقتصدين،نواب المقتصدين المسيرين والمقتصدين كذلك لم يشملها التغيير..رغم أن سلك موظفي المصالح الإقتصادية له مهام إضافية لا يتقاضى عنها أجرا ولو كساعات إضافية كالتسيير الثنائي لمؤسستين،لايستفيد من منحتي المسؤولية والصندوق رغم أنه محاسب عمومي معتمد لدى وزارة المالية أيضا..ولا عن تنقله دوريا لمختلف المصالح..والأمر من ذلك -كما أسلفنا – عدم استفادته من منحة الخبرة البيداغوجية التي يتقاضاها جميع الأسلاك الخاصة..مثلا:
مقتصد/صنف13/درجة 6/أعزب/مقيم في الشمال: يتقاضى شهريا مبلغ:43.810،52 دج
أستاذ التعليم الثانوي/صنف13/درجة 6/أعزب/مقيم في الشمال: يتقاضى شهريا مبلغ:47.787،10دج
وكلما زادت الدرجات كلما اتسعت الهوة..وهذا لحرماننا من منحة الخبرة البيداغوجية..التي تحسب بالأقدمية..
المقتصد الرئيسي بقي في الصنف 14 -مثل الناظر- رغم أن له مهام تتعلق بالتكوين..ليبقى مكونا في الواجبات فقط دون الحقوق..
هذا ناهيك عن الإجحاف الكبير في الترقية لسلك المفتشين..
فالمقتصد الرئيسي يحتاج ل07 سنوات أقدمية كي يترقى لمنصب مفتش التربية للتسيير المالي والمادي للمتوسطات..عكس بقية الأسلاك التي تحتاج إلى 05 سنوات فقط..
ويحتاج المقتصد الرئيسي ل 12 سنة أقدمية كي يترقى لمنصب مفتش التربية الوطنية للتسيير المالي والمادي للثانويات..عكس بقية الأسلاك التي تحتاج ل 05 سنوات فقط..
وإذا اختار المقتصد الرئيسي اختصار الطريق والتوجه لمفتش المالية في المتوسطات-التي كان يتوجب إدراجها للمقتصدين -..فإنه يحرم من منصب مفتش المالية في الثانويات..
معالي الوزير..

في كل مناسبة رسمية في قطاعنا كالدخول المدرسي والإمتحانات الرسمية تقومون بتجنيدنا لإنجاحها..فنهب غير مبالين بالخطر لجلب أموال منحة التضامن المدرسي من الخزينة وتوزيعها للمستفيدين ويزول شقاؤنا في ذلك عند رؤية ابتسامة معوز أو معوق أو يتيم..رغم أنه ليس لدينا أي تعويض عن الخطرو المسؤولية المدنية والجزائية عن الأموال..ونقوم بإلباس المؤسسة حلة جديدة لإستقبال أبناءنا التلاميذ ومايترتب عن ذلك من تعب وشقاء في الجانبين المالي والمادي..ونجلب الكتب المدرسية ونسهر على توزيعها رغم وجود ديوان خاص للكتب يتقاضى الأرباح التجارية عنها..ونسهر طيلة الموسم الدراسي ليل نهار من أجل توفير ظروف التمدرس لأبنائنا التلاميذ وراحتهم..فنحن ندخل القسم باكرا قبل التلميذ ليجده مهيأ عند دخوله..ونوفر له كل المستلزمات في القسم وجميع القاعات والمخابر والمكتبة..ونحرص على تناوله لوجبته..وعند مغادرة الجميع للمؤسسة تجدنا في مكان العمل حتى الليل فمهامنا ومسؤولياتنا في الواقع لايتحملها موظف واحد بل العديد منهم..فمابالكم بمن يسير مؤسستيين في آن واحد ولايتقاضى ولا سنتيم نظير التسيير الثنائي..ولو حتى كساعات إضافية؟؟ولا نجد في كل ذلك الوقت اللازم للإهتمام بأسرنا..هذا ناهيك على أننا نتنقل من جيوبنا دوريا من أجل نقل الملفات المالية للموظفين والتنقل كذلك للعديد من المصالح والمرافق قصد ضمان السير الحسن للمؤسسة من جميع جوانبها..
وقبل نهاية الموسم الدراسي وعند حلول الإمتحانات الرسمية تجدنا نحمل المسؤوليات الجسام من أجل إنجاحها رغم أن الجميع يتقاضى تعويضا عنها إلا فئتنا..وفي النهاية يكرم الجميع إلا نحن الذين لانحصد إلا جملة من التوقيفات..وكأن جزاؤنا هو "جزاء سنمار"..

معالي الوزير..

لن نسترسل أكثر في مهامنا فأنتم أدرى بها..وتعلمون معاليكم بأن المقتصد هو شريان المؤسسة وقلبها النابض..ولانجاعة ولافعالية لمشروع المؤسسة بدونه..
معالي الوزير..

لقد صبرنا وعانينا مرارا وضاق بنا الحال..فالقضية لم تعد قضية إعادة تصنيف أومنح وعلاوات..بل قضية عزة وكرامة..فنحن نحس أنفسنا غرباء في قطاعنا..فكم هائل من الواجبات لاننال أي حقوق عليها..ونشقى ليل نهار لنلقى أخيرا أكثر مما لاقاه سنمار..

معالي الوزير..

إن كرامتنا لن تعود إلا بإعادة الإعتبار لسلك موظفي المصالح الإقتصادية وهذا لن يتأتى إلا بالمساواة بين الحقوق والواجبات..وإعادة النظر في القانون الأساسي والنظام التعويضي..وتحيين القرار رقم 829 المؤرخ في 13/11/1991 الذي يحدد مهام المقتصدين ومن يقوم بمهامهم..ليجعل الواجبات المدرجة فيه متناسبة مع الحقوق والحجم الساعي للموظف..

معالي الوزير..

تحن نتوسم فيكم كل الخير من أجل التدخل لإعادة الإعتبار لسلك موظفي المصالح الإقتصادية بما يرعى مصالحنا ويصون كرامتنا..ونهيب بكم تكريس مبدأ المساواة في التصنيف والمنح..

"جزائر العزة والكرامة أولاوقبل كل شيء"

والله من وراء القصد وبه نستعين..

ع/موظفي المصالح الإقتصادية..

حررها طالب العلم والمعرفة يوم 29/10/2016

رسالة شاملة وواضحة وفعلا من الان يحق لنا ان نتسمى– بالغرباء–