الوسم: التربية

ملحوظة انا لا اعمم .. هناك اساتذة نزهاء .. شرفاء …. يستحقون منا كل التقدير و الاحترام

كنت اظن ان اصلاحاتك هي سبب الشلل الذي اصاب منظومتنا التربوية ,
كنت اشك ان محتوى البرامج هي من اطفا جذوة التفكير في عقول طلابنا ,
كنت اظن ان الاهداف و الغايات التي سطرتموها هي من عطل الابداع لدى ابنائنا ,
لكني اليوم تاكدت بان الاستاذ هو السبب في عزوف الطلاب عن مقاعد الدراسة و التوقف في منتصف الطريق لكثرة ما سمعوا منك من كلام محبط ’
اليوم تيقنت ان سبب تردي مستوى طلابنا هو الاستاذ بعينه
هذا الذي كان محترما و فقد اليوم الاحترام بسوء تصرفاته و معاملته للطلاب داخل الصف لقد اصبح يصلح لكل شيء الا التعليم,
لقد نسي هذا الاخير في زمننا هذا قدسية المهنة,, و شرف الرسالة,, و حرم المؤسسة,,,فكيف ننتظر من شخص كهذا ان يربي ابنائنا ,,,ينمي مواهبهم و يصقل عقولهم بالقيم و المبادئ المثلى و هو من يحتاج لان يربى من جديد!
و الله استغرب ان اسمع استاذا يشتكي من طيش طلبتنا اليوم و سوء تصرفاتهم
ألم تسال نفسك يا استاذ كم من مرة اهديت نقاطا لطالبة في عمر ابنتك كعربون و اعترافا بجمال ابتسامتها
و كم من مرة يا استاذة اضفت نقاطا للطالبة الفلانية لانها ابنة مسؤول او شخصية معروفة او ممن يملك المال و السيارة الفخمة
و كم من مرة حبطت عزيمة من يحاول ان يجد و يجتهد لا لشيء الا لانه ابن بطال او عامل في اطار الشبكة الاجتماعية
فيا استاذ
كيف تعيب الشرطي الذي يتقاضى الرشوة و انت من يتهاون ساعات واجبه و يجد وقت الدروس الخصوصية لان الورقة النقدية من فئة المئتان دينار جزائري تسيل لعابك و تشحذ افكارك
كيف تعيب يا استاذ كلام الجرائد و تنعتها باقبح النعوت و عدم المصداقية و انت من طلق الصدق يوم نصبت في عملك
كيف تسخط يا استاذ من عامل الادارة في هدر الوقت و تماطله في قضاء حاجات االمواطنين و انت من يئد مستقبل فلذات اكبادهم بهدرك لوقتهم و بتجاهلك اجتهاداتهم
لقد فقدت الاحترام يا استاذ ,,,,لانك لم تحترم نفسك و لم تبادل طلابك الاحترام
بكل بساطة ,,,,,,,فقدت الاحترام لأنك اصبحت ماديا اكثر من اللازم . ابتعدت عن الموضوعية و اتبعت المحسوبية,

محاولــــــــــــــــة يائســــــــــــــــــــــه

بتبريــــــــــــــــــــر قراراته ، هو في طريقه للخروج بدون عودة .

إن شاء الله تعــــــــــــــالــــــــــــــــــــى وقراراته الأخيرة لن تفيده في شيء .

لقد فات الآوان ، سننســـــــــــــــاك أكبر مما تتصور .

عفوا يا أخي أظن أنك لم تقرأ الموضوع جيدا

أرى أن اعتذارك هو من حق الأساتذة الذين مهما صارو و مهما كانو و مهما فعلوا فلا يجب أن تجرح كبريائهم و أنت تعتذر لداك الوزير يا أخي الكريم … فإن صارو إلى ما صارو إليه فبسببه و بسبب قطاعه أصبح الأستاذ يجري وراء لقمة العيش و أغلب الأحيان على حساب أبنائنا .. في نظرك أن اصلاحاته كانت حسب تطلعات الأساتذة ؟؟؟؟ لا يا أخي فهي هدامة و مدروسة و مفتعلة من أجل الوصول بالإستاذ إلى تلك الدرجات التي ذكرتها أخي الكريم و بارك الله فيك . اللهم اغفر لنا إنك أنت التواب الرحيم

اللهم اغفر لنا إنك أنت التواب الرحيم

يبدو أن هناك تعميم لا مبرر له ، فليس كل الأساتذة بتلك المواصفات ، بل قلة قليلة جدا من بعض المبتدئين أقول بعض المبتدئين ولا أتصور ابدا أن قدماء المدرسين يفعلون هذا ، فأنا في الميدان منذ 25 سنة

فقدت الاحترام لأنك اصبحت ماديا اكثر من اللازم . ابتعدت عن الموضوعية و اتبعت المحسوبية

محاولــــــــــــــــة يائســــــــــــــــــــــه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abbadi14 ملحوظة انا لا اعمم .. هناك اساتذة نزهاء .. شرفاء …. يستحقون منا كل التقدير و الاحترام معذرة فخامة وزير التربية كنت اظن ان اصلاحاتك هي سبب الشلل الذي اصاب منظومتنا التربوية , كنت اشك ان محتوى البرامج هي من اطفا جذوة التفكير في عقول طلابنا , كنت اظن ان الاهداف و الغايات التي سطرتموها هي من عطل الابداع لدى ابنائنا , لكني اليوم تاكدت بان الاستاذ هو السبب في عزوف الطلاب عن مقاعد الدراسة و التوقف في منتصف الطريق لكثرة ما سمعوا منك من كلام محبط ’ اليوم تيقنت ان سبب تردي مستوى طلابنا هو الاستاذ بعينه هذا الذي كان محترما و فقد اليوم الاحترام بسوء تصرفاته و معاملته للطلاب داخل الصف لقد اصبح يصلح لكل شيء الا التعليم, لقد نسي هذا الاخير في زمننا هذا قدسية المهنة,, و شرف الرسالة,, و حرم المؤسسة,,,فكيف ننتظر من شخص كهذا ان يربي ابنائنا ,,,ينمي مواهبهم و يصقل عقولهم بالقيم و المبادئ المثلى و هو من يحتاج لان يربى من جديد! و الله استغرب ان اسمع استاذا يشتكي من طيش طلبتنا اليوم و سوء تصرفاتهم ألم تسال نفسك يا استاذ كم من مرة اهديت نقاطا لطالبة في عمر ابنتك كعربون و اعترافا بجمال ابتسامتها و كم من مرة يا استاذة اضفت نقاطا للطالبة الفلانية لانها ابنة مسؤول او شخصية معروفة او ممن يملك المال و السيارة الفخمة و كم من مرة حبطت عزيمة من يحاول ان يجد و يجتهد لا لشيء الا لانه ابن بطال او عامل في اطار الشبكة الاجتماعية فيا استاذ كيف تعيب الشرطي الذي يتقاضى الرشوة و انت من يتهاون ساعات واجبه و يجد وقت الدروس الخصوصية لان الورقة النقدية من فئة المئتان دينار جزائري تسيل لعابك و تشحذ افكارك كيف تعيب يا استاذ كلام الجرائد و تنعتها باقبح النعوت و عدم المصداقية و انت من طلق الصدق يوم نصبت في عملك كيف تسخط يا استاذ من عامل الادارة في هدر الوقت و تماطله في قضاء حاجات االمواطنين و انت من يئد مستقبل فلذات اكبادهم بهدرك لوقتهم و بتجاهلك اجتهاداتهم لقد فقدت الاحترام يا استاذ ,,,,لانك لم تحترم نفسك و لم تبادل طلابك الاحترام بكل بساطة ,,,,,,,فقدت الاحترام لأنك اصبحت ماديا اكثر من اللازم . ابتعدت عن الموضوعية و اتبعت المحسوبية,

معذرة اخي الكريم اذا كنت تشغل في هذا القطاع ,اريد ان اعاتبك قليلا على ما قلته في حق من علمك حرفا واصبحت الآن تنتقده لانك لم تعترف بالجميل هل الاستاذ هو الذي كثف البرنامج لتلاميذ المرحلة الابتدائية فاصبح المتمدرس لا يستطيع ان يحمل حتى محفظته وبالاحرى اصبح مصابا باعوجاج العمود الفقري اي معاقا طول حياته ومستاءا طول حياته من الدراسة لاجل معاناته اليوميةوالكل يعرف بان الضعف الكبير في الدراسة يتولد في المرحلة الابتدائية ,وهل الاستاذ هو الذي جعل المدرسة الجزائرية حقلا للتجارب في كل 4او5 سنوات يجربون عليها برامج ثم يغيرونها ويتغير نمط تكوين جيلمن الاجيال ثم يصبح بالاستمرارية عاهة في المدرسة على الاساتذة وعلى المنظومة ككل ,وهل الاستاذ هو الذي غير في طريقة تربية الاجيال السابقة والتي نتج عنها عباقرة في الفكر وللاسف غادروا البلاد بعد تعفن الوسط واصبحوا يفيدون الدول الغربية وما اكثرهم,وهل الاستاذ هو الذي اعطى الحرية المطلقة للمتمدرس يتصرف بها داخل وخارج المؤسسة التربوية وحقه فيها كاملا غير منقوصا ؟وهل الاستاذ هو الذي وضع لنفسه قيودا يسير بها في مشواره المهني تعيقه على اداء واجبه كما يجب ؟وهل الاستاذ هو الذي فرض على نفسه اجرة زهيدة جعلته يعيش بالذل وسط من يربي لهم اولادهم وهو كئيبا طول حياته ؟وهذا قليلا من كثير من اسباب تدني المستوى الدراسي في جزائر العزة والكرامة والامتيازات ومواطن من الدرجة الاولى وآخر من الدرجة الثانية وآخر من الدرجة الثالثة , اما انت عزيزي لقد اخذت حالة شاذة من الواقع ربما صاحبها يعيش عقدة نفسية تجعله يتصرف بما ذكرته واصبحت تبريء في وزير نعرف عليه الكثير والكثير منذ ان كان عاملا بجامعة البليدة الى ان تقلد هذا المنصب .فاتمنى منك اخي العزيز ان تعتذر لمن لقنوا لك كيفية كتابة هذه الحروف التي جرحتهم بها لانك لم تحسن الطرح واعلم بان كلمة حق تقال الى امام جائر .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abbadi14 ملحوظة انا لا اعمم .. هناك اساتذة نزهاء .. شرفاء …. يستحقون منا كل التقدير و الاحترام معذرة فخامة وزير التربية كنت اظن ان اصلاحاتك هي سبب الشلل الذي اصاب منظومتنا التربوية , كنت اشك ان محتوى البرامج هي من اطفا جذوة التفكير في عقول طلابنا , كنت اظن ان الاهداف و الغايات التي سطرتموها هي من عطل الابداع لدى ابنائنا , لكني اليوم تاكدت بان الاستاذ هو السبب في عزوف الطلاب عن مقاعد الدراسة و التوقف في منتصف الطريق لكثرة ما سمعوا منك من كلام محبط ’ اليوم تيقنت ان سبب تردي مستوى طلابنا هو الاستاذ بعينه هذا الذي كان محترما و فقد اليوم الاحترام بسوء تصرفاته و معاملته للطلاب داخل الصف لقد اصبح يصلح لكل شيء الا التعليم, لقد نسي هذا الاخير في زمننا هذا قدسية المهنة,, و شرف الرسالة,, و حرم المؤسسة,,,فكيف ننتظر من شخص كهذا ان يربي ابنائنا ,,,ينمي مواهبهم و يصقل عقولهم بالقيم و المبادئ المثلى و هو من يحتاج لان يربى من جديد! و الله استغرب ان اسمع استاذا يشتكي من طيش طلبتنا اليوم و سوء تصرفاتهم ألم تسال نفسك يا استاذ كم من مرة اهديت نقاطا لطالبة في عمر ابنتك كعربون و اعترافا بجمال ابتسامتها و كم من مرة يا استاذة اضفت نقاطا للطالبة الفلانية لانها ابنة مسؤول او شخصية معروفة او ممن يملك المال و السيارة الفخمة و كم من مرة حبطت عزيمة من يحاول ان يجد و يجتهد لا لشيء الا لانه ابن بطال او عامل في اطار الشبكة الاجتماعية فيا استاذ كيف تعيب الشرطي الذي يتقاضى الرشوة و انت من يتهاون ساعات واجبه و يجد وقت الدروس الخصوصية لان الورقة النقدية من فئة المئتان دينار جزائري تسيل لعابك و تشحذ افكارك كيف تعيب يا استاذ كلام الجرائد و تنعتها باقبح النعوت و عدم المصداقية و انت من طلق الصدق يوم نصبت في عملك كيف تسخط يا استاذ من عامل الادارة في هدر الوقت و تماطله في قضاء حاجات االمواطنين و انت من يئد مستقبل فلذات اكبادهم بهدرك لوقتهم و بتجاهلك اجتهاداتهم لقد فقدت الاحترام يا استاذ ,,,,لانك لم تحترم نفسك و لم تبادل طلابك الاحترام بكل بساطة ,,,,,,,فقدت الاحترام لأنك اصبحت ماديا اكثر من اللازم . ابتعدت عن الموضوعية و اتبعت المحسوبية,

كلامك فيه نوع من الحقد
من راقب الناس مات هما
لو ان ما تكلمت عنه منتشر بنسبة10/100 لاصبحنا مثل اصحاب السبت

السلام عليكم
قبل ان ترسلوا ردودكم المنتقدة اقرؤوا الموضوع جيدا
فالسيد الكريم ليس يعتذر لمن يقال له وزير و انما هو يبين الواقع المرير لمنظومتنا التربوية
فالاساتذة الذين يتهمون الوزير بظلمنا نحن الطلبة قد جاوزوا حد الظلم
فللاسف ما ذكره السيد الكريم هو حال مؤسستنا و معظم مؤسسات الجزائر
انا ايضل لا اعمم و لكن و الله من 8 اساتذة يدرسونني لا يصلح الا اثنان استاذ الرياضيات و استاذ اللغة العربية حفظهم الله
اما الباقي و معظمهم من القدماء ففد قالوها بدون حياء و الله قد قااوها لنا نحن الطلبة ( نصححوا بالوجوه لي باباه دكتور محال يجي تحت لي باباه بطال )
في مؤسستنا تقسم النقاط و المعدلات كالتالي
ياتي اهل المدينة اولا و هم مرتبون حسب نوع السيارة و مهنة الاب
ثم ياتي امن يسكنون بالمناطق النائية و هم ايضا مرتبون حسب مهنة الاب و من هم من تعرف
اساتذة ينبغي ان يكونوا قدوة و لكن للاسف كانوا عكس ذلك تماما
كيف تتوقع من الطالب ان يتهذب و استاذ الشريعة من يفترض به ان يعلمنا الادب يتفنن في سب الخالق
كيف تتوقع من الطالب ان يحب الدراسة و الاساتذة حكموا عليه بالغباء فقط لان ابوه بطااال او لانه داخلي ليس من سكان المدينة
كيف تتوقع من الطلبة احترام استاذ في الخمسينات من عمره قديم في المجال قدم الاهرام و هو يتحدث مع الطالبات بالفاظ يخجل لسماعها من لا يعرف معنى الخجل
كيف تتوقع مني انا التلميذة ان احترم استاذ يعطينا فقط رقم الصفحة في الكتاب و اذا اردت ان افهم فحوى الدرس عليا ان اسجل في دروسه الخصوصية
هذا هو حال مؤسستنا و اساتذتنا الذين شوهوا معنى كلمة استاذ
و لا تحاولوا حضرة الاساتذة ان تقولوا عكس ذلك فليست اصابع اليد متشابهة
اذا كنت انت نزيه لا يعني ان الكل مثلك
و لا تحاولوا ان تغطوا الشمس بالغربال
لانني اعيش هذا الواقع كل يوم اعيش العنصرية الحديثة عنصرية الدينار و لكتاف

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abbadi14 ملحوظة انا لا اعمم .. هناك اساتذة نزهاء .. شرفاء …. يستحقون منا كل التقدير و الاحترام معذرة فخامة وزير التربية كنت اظن ان اصلاحاتك هي سبب الشلل الذي اصاب منظومتنا التربوية , كنت اشك ان محتوى البرامج هي من اطفا جذوة التفكير في عقول طلابنا , كنت اظن ان الاهداف و الغايات التي سطرتموها هي من عطل الابداع لدى ابنائنا , لكني اليوم تاكدت بان الاستاذ هو السبب في عزوف الطلاب عن مقاعد الدراسة و التوقف في منتصف الطريق لكثرة ما سمعوا منك من كلام محبط ’ اليوم تيقنت ان سبب تردي مستوى طلابنا هو الاستاذ بعينه هذا الذي كان محترما و فقد اليوم الاحترام بسوء تصرفاته و معاملته للطلاب داخل الصف لقد اصبح يصلح لكل شيء الا التعليم, لقد نسي هذا الاخير في زمننا هذا قدسية المهنة,, و شرف الرسالة,, و حرم المؤسسة,,,فكيف ننتظر من شخص كهذا ان يربي ابنائنا ,,,ينمي مواهبهم و يصقل عقولهم بالقيم و المبادئ المثلى و هو من يحتاج لان يربى من جديد! و الله استغرب ان اسمع استاذا يشتكي من طيش طلبتنا اليوم و سوء تصرفاتهم ألم تسال نفسك يا استاذ كم من مرة اهديت نقاطا لطالبة في عمر ابنتك كعربون و اعترافا بجمال ابتسامتها و كم من مرة يا استاذة اضفت نقاطا للطالبة الفلانية لانها ابنة مسؤول او شخصية معروفة او ممن يملك المال و السيارة الفخمة و كم من مرة حبطت عزيمة من يحاول ان يجد و يجتهد لا لشيء الا لانه ابن بطال او عامل في اطار الشبكة الاجتماعية فيا استاذ كيف تعيب الشرطي الذي يتقاضى الرشوة و انت من يتهاون ساعات واجبه و يجد وقت الدروس الخصوصية لان الورقة النقدية من فئة المئتان دينار جزائري تسيل لعابك و تشحذ افكارك كيف تعيب يا استاذ كلام الجرائد و تنعتها باقبح النعوت و عدم المصداقية و انت من طلق الصدق يوم نصبت في عملك كيف تسخط يا استاذ من عامل الادارة في هدر الوقت و تماطله في قضاء حاجات االمواطنين و انت من يئد مستقبل فلذات اكبادهم بهدرك لوقتهم و بتجاهلك اجتهاداتهم لقد فقدت الاحترام يا استاذ ,,,,لانك لم تحترم نفسك و لم تبادل طلابك الاحترام بكل بساطة ,,,,,,,فقدت الاحترام لأنك اصبحت ماديا اكثر من اللازم . ابتعدت عن الموضوعية و اتبعت المحسوبية,

اتقي الله ليس كل ا لاساتذه اما سيدك الوزير هو السب الاول والاخير فى كل مايحدث
والمثالك ممن يريدون…………….

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة despiadada السلام عليكم قبل ان ترسلوا ردودكم المنتقدة اقرؤوا الموضوع جيدا فالسيد الكريم ليس يعتذر لمن يقال له وزير و انما هو يبين الواقع المرير لمنظومتنا التربوية فالاساتذة الذين يتهمون الوزير بظلمنا نحن الطلبة قد جاوزوا حد الظلم فللاسف ما ذكره السيد الكريم هو حال مؤسستنا و معظم مؤسسات الجزائر انا ايضل لا اعمم و لكن و الله من 8 اساتذة يدرسونني لا يصلح الا اثنان استاذ الرياضيات و استاذ اللغة العربية حفظهم الله اما الباقي و معظمهم من القدماء ففد قالوها بدون حياء و الله قد قااوها لنا نحن الطلبة ( نصححوا بالوجوه لي باباه دكتور محال يجي تحت لي باباه بطال ) في مؤسستنا تقسم النقاط و المعدلات كالتالي ياتي اهل المدينة اولا و هم مرتبون حسب نوع السيارة و مهنة الاب ثم ياتي امن يسكنون بالمناطق النائية و هم ايضا مرتبون حسب مهنة الاب و من هم من تعرف اساتذة ينبغي ان يكونوا قدوة و لكن للاسف كانوا عكس ذلك تماما كيف تتوقع من الطالب ان يتهذب و استاذ الشريعة من يفترض به ان يعلمنا الادب يتفنن في سب الخالق كيف تتوقع من الطالب ان يحب الدراسة و الاساتذة حكموا عليه بالغباء فقط لان ابوه بطااال او لانه داخلي ليس من سكان المدينة كيف تتوقع من الطلبة احترام استاذ في الخمسينات من عمره قديم في المجال قدم الاهرام و هو يتحدث مع الطالبات بالفاظ يخجل لسماعها من لا يعرف معنى الخجل كيف تتوقع مني انا التلميذة ان احترم استاذ يعطينا فقط رقم الصفحة في الكتاب و اذا اردت ان افهم فحوى الدرس عليا ان اسجل في دروسه الخصوصية هذا هو حال مؤسستنا و اساتذتنا الذين شوهوا معنى كلمة استاذ و لا تحاولوا حضرة الاساتذة ان تقولوا عكس ذلك فليست اصابع اليد متشابهة اذا كنت انت نزيه لا يعني ان الكل مثلك و لا تحاولوا ان تغطوا الشمس بالغربال لانني اعيش هذا الواقع كل يوم اعيش العنصرية الحديثة عنصرية الدينار و لكتاف

من يفعل هذا لايستحق ان يكون مربيا كلكم ابنائنالافرق بينكم اما هؤلاء الجبناء الذين يقولون كلام مثل هذا عفوا ابنتي العزيزه لااستطيع ان اكمل الرد عليك اسف

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد القادر28 من يفعل هذا لايستحق ان يكون مربيا كلكم ابنائنالافرق بينكم اما هؤلاء الجبناء الذين يقولون كلام مثل هذا عفوا ابنتي العزيزه لااستطيع ان اكمل الرد عليك اسف

فقظ اعترافكم بوجود هته الظاهرة يكفيني
و لله الحمد لست بحاجة لنقاطهم المهداة لاني سافرض نفسي رغما عن انفهم
و لان الجبن بعيد عني كل البعد اشكر كاتب الموضوع على شجاعته
هته الظاهرة منتشرة في كل مؤسساتنا هنا في الجزائر و لا تحاولوا ان تقولوا عكس ذلك
لا تحاولوا ان تبرروا اعمال بعضكم البعض بتعليقات مبهمة لا علاقة لها بالموضوع
و لا تكونوا انتم و مرتكبي الجرم سواء بدفاعكم عنهم و قولكم ان هته الظاهرة لا وجود لها
لانها موجووودة و معظم الاساتذة هم كذلك الا من رحم ربي

اخي الكريم بهذه اناديك تذكر ان كنت استاذا من الافضل ان نحاول الاصلاح لا النقد فهؤلاء منك وانت منهم وان كنت غير ذالك فلهم الفضل عليك معذرة لست ممن يفضل هذا الاسلوب ويبتعد عن الحقائق ولا يحاول البحث عن الداء واسبابه اقترب من هؤلاء لتكشف حالهم
المهمة نبيلة و قد دخل من هواهلا لها و من ليس كذلك فكيف تريد ان يكون هذا مثاليا . المعذرة لا اجيد التعبير ………………………………….لكن نقول لك عفو عفو عفو
شيخي الكريم استاذي المبجل :

احفظ لشيخك ما عشت حرمته *************واجعله في البروالوقير مثل اب
ليكن النقاش جادا وننصف اساتذتنا *******************
كان الله في عونكم ما كنتم في الاصلاح

لكنها كلمة حق اريد بها باطل فلا يمكن ابدا ان يشكر الوزير مهما قال او فعل ويبدو انك اخي العزيز اخرجت الكلمة عن سياقها فبدت كانها خير ثم الم يهاجم الوزير كل من حاول التمرد او الاعتراض واشك في ان اجد فئة واحدة لم يتعرض لها بالتهديد

شكرالك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 أتمنى ان تحشر معه ان فعل خير للبشرية .هذا ما استطيع ان اقوله لك أخي الفاضل ونتمنى أن يتواصل عشقك لهذا الوزير ونتمنى ان تثبت على كلامك عندما يتحدث مرة اخرى عن الاستاذ .امنيتي ودعاء من القلب أن تحشر مع هذا الوزير فاعل الخير الرجل المصلح الذي قدم الكثير لابنائنا الابرياء.

رد متوقع و كلام ساذج من شخص ينتمي الى فلول نقابة العار و لا يملك الإحترام ، على الأقل اقرأ الموضوع كاملا و لا تكتفي بالعنوان فقط

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 أتمنى ان تحشر معه ان فعل خير للبشرية .هذا ما استطيع ان اقوله لك أخي الفاضل ونتمنى أن يتواصل عشقك لهذا الوزير ونتمنى ان تثبت على كلامك عندما يتحدث مرة اخرى عن الاستاذ .امنيتي ودعاء من القلب أن تحشر مع هذا الوزير فاعل الخير الرجل المصلح الذي قدم الكثير لابنائنا الابرياء.

المناضل يكون صبور ومحنك ويعرف كيف يرد ردا لبقا يفهمه غيره عكس ما يققصد هو .والعفو عن ظلمك من شيم المسلم.
نعرف ان بن بو ناقص او بن بوزيد نتن (بشد التاء) المدرسة الجزائرية ونكرهه ونمقته وكذلك الذين استغفلوا المعلمين والاساتذة………
اخي بكملة طيبة تكسب الكثير وبكلمة سيئة تخسر الكل
شكرا

[quote=أستاذ متوسط;10206762]

أقولها لك صادقا : شكرا لك و أحييك تحية قلبية خالصة لأنك قلتها صريحة : من لا يعجبه تصنيفه من المدراء و النظار فليستقل و ليعد الى الأستاذية. شكرا لك لأنك وقفت بجانب الأستاذ ضد مدراء نقابة العار " الأنباف

بكملة طيبة تكسب الكثير وبكلمة سيئة تخسر الكل

الكلام الطيب يكون بالنية الصادقة اما الكلمة الطيبة التي ظاهرها وباطنها متناقضان لا يمكن ان تكون طيبة وهي شبيهة بملعقة العسل التي دس فيها السم القاتل
أن يكون أصل العمل رياء خالصا بحيث لا يراد به إلا مراءاة المخلوقين لغرض دنيوي كحال المنافقين في صلاتهم قال تعالى(وَإِذَا قَامُوا إِلَى الصَّلَاةِ قَامُوا كُسَالَى يُرَاءُونَ النَّاسَ وَلَا يَذْكُرُونَ اللَّهَ إِلَّا قَلِيلًا ) وهذا الرياء الخالص لا يصدر من مؤمن حقا وهذا العمل حابط وصاحبه مستحق للمقت والعقوبة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 الكلام الطيب يكون بالنية الصادقة اما الكلمة الطيبة التي ظاهرها وباطنها متناقضان لا يمكن ان تكون طيبة وهي شبيهة بملعقة العسل التي دس فيها السم القاتل أن يكون أصل العمل رياء خالصا بحيث لا يراد به إلا مراءاة المخلوقين لغرض دنيوي كحال المنافقين في صلاتهم قال تعالى(وَإِذَا قَامُوا إِلَى الصَّلَاةِ قَامُوا كُسَالَى يُرَاءُونَ النَّاسَ وَلَا يَذْكُرُونَ اللَّهَ إِلَّا قَلِيلًا ) وهذا الرياء الخالص لا يصدر من مؤمن حقا وهذا العمل حابط وصاحبه مستحق للمقت والعقوبة

العسل نعم المضاد للسم.يبقى النفاق يعلمه رب العزة وكان الرسول يعلم ويعرف المنافقين ولم يخبرهم ولم يكشفهم .ونحن قدوتنا رسول الله صلى الله عليه وسلم.ومن لم تكن له نيه القدوة بالرسول صل الله عليه وسلم عليه بالتوبة النصوح..
وهذا الحب الاعمى للقائد حتى ولو انه اخطأ نظل نطبل و نــــــــ ….ووووووووووو له يوم القيامة يحملنا هو المسؤولية فيقول اخطأت فشجعوني
شكرا

المديرين والنظار ليسوا انانيين كما تتصور يا اخي المربي انما انتفضوا من اجل انصافهم واسترداد حقهم والدفاع عن كرامتهم ولم يكونوا في يوم ما ضد الاستاذ بل بالعكس هم معه ولكن يجب فقط تحقيق العدل
-هل تذكر منذ سنتين عندما هدد رئيس الحكومة الاساتذة بشطبهم من الوظيف العمومي هو نفس الشيء اليوم فالمديرين والنظار لاينتضروا من الوزير عندما اعتصموا امام وزارة التربية ان يقول لهم كلمة شكر بل ينتظرون منه كل شيء مادام النظام جائر ولايعترف الا بالقوة (وكم من فئة قليلة غلبت فئة كبيرة باذن الله )
-ونحن المديرين والنظار علي حق فسوف نناضل الي اخر المشوار

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الباديسي العسل نعم المضاد للسم.يبقى النفاق يعلمه رب العزة وكان الرسول يعلم ويعرف المنافقين ولم يخبرهم ولم يكشفهم .ونحن قدوتنا رسول الله صلى الله عليه وسلم.ومن لم تكن له نيه القدوة بالرسول صل الله عليه وسلم عليه بالتوبة النصوح.. وهذا الحب الاعمى للقائد حتى ولو انه اخطأ نظل نطبل و نــــــــ ….ووووووووووو له يوم القيامة يحملنا هو المسؤولية فيقول اخطأت فشجعوني شكرا

معذرة أخي ردك هذا خارج مجال التغطية .بمعنى أن ما كتبته لا علاقة له بالقائد وان كنت تقصد بانني اشجع القائد
عليك بالعودة الى ارشيفي وكذلك عليك ان تسأل قبل ان تحكم على الناس .ما شجعت مسؤول على الخطأ.
اما عندما تحدثت عن النية .لان موضوع الاخ نيته واضحة وجلية وعليك ان تقرأ جيدا .اخي الفاضل التشفي في الناس ليس من شيم الرجال ولا من اخلاق المؤمن .اقرأ الموضوع وسوف تعلم ماذا اقصد …انا كل موضوع يثير الفتنة هذه قناعتي وان اردت الشرح سوف اقوم بذلك.
اما ان تغير مسار ردي بانه مدح للمسؤول عن اي مسؤول تتحدث وتقصد؟؟

بارك الله فيك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ متوسط لم أكن أتصور يوما أني سأقول لك سيدي وزير التربية كلمة: شكرا لأني لا أعتقد أنك قدمت شيئا للتربية منذ مجيئك على رأس القطاع قبل مليون سنة تقريبا بل أعتقد يقينا أنك قد أفسدت اكثر مما أصلحت فالتربية اليوم و بإتفاق الجميع تعيش أسوأ حالاتها على الإطلاق لكني أجد نفسي مضطرا لشكرك شكرا جزيلا مضاعفا لقولك كلمة حق أنصفت بها الأستاذ المكون من فلول مدراء و نظار المؤسسات التربوية و الذين استنكروا تصنيفهم في نفس تصنيف الأستاذ المكون . أقولها لك صادقا : شكرا لك و أحييك تحية قلبية خالصة لأنك قلتها صريحة : من لا يعجبه تصنيفه من المدراء و النظار فليستقل و ليعد الى الأستاذية. شكرا لك لأنك وقفت بجانب الأستاذ ضد مدراء نقابة " الأنباف" الذين لا يريدون أن يدانيهم أحد في تصنيفهم تكبرا و حسدا من عند أنفسهم من الأستاذ المكون . شكري لك سيدي الوزير لا يعني أبدا أني راض على أدائك على رأس القطاع فلازلت أعتقد أنك أسوأ وزير مرّ على القطاع لكنك قلت كلمة حق و حقّ لك أن نشكرك عليها ..

يا صاحب المقال إليك هده الإشكالية

أنا مدير جديد و إدا عدت إلى مساري المهني حسب الوثيقة البن بوزيدية فأنا أستاد مكون حيث استوفيت 10 سنوات

كأستاد رئيسي …..السؤال المطروح هل أصنف كأستاد مكون أم كمدير ….

إليك الخط يا محب بن بوزيد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ متوسط لم أكن أتصور يوما أني سأقول لك سيدي وزير التربية كلمة: شكرا لأني لا أعتقد أنك قدمت شيئا للتربية منذ مجيئك على رأس القطاع قبل مليون سنة تقريبا بل أعتقد يقينا أنك قد أفسدت اكثر مما أصلحت فالتربية اليوم و بإتفاق الجميع تعيش أسوأ حالاتها على الإطلاق لكني أجد نفسي مضطرا لشكرك شكرا جزيلا مضاعفا لقولك كلمة حق أنصفت بها الأستاذ المكون من فلول مدراء و نظار المؤسسات التربوية و الذين استنكروا تصنيفهم في نفس تصنيف الأستاذ المكون . أقولها لك صادقا : شكرا لك و أحييك تحية قلبية خالصة لأنك قلتها صريحة : من لا يعجبه تصنيفه من المدراء و النظار فليستقل و ليعد الى الأستاذية. شكرا لك لأنك وقفت بجانب الأستاذ ضد مدراء نقابة " الأنباف" الذين لا يريدون أن يدانيهم أحد في تصنيفهم تكبرا و حسدا من عند أنفسهم من الأستاذ المكون . شكري لك سيدي الوزير لا يعني أبدا أني راض على أدائك على رأس القطاع فلازلت أعتقد أنك أسوأ وزير مرّ على القطاع لكنك قلت كلمة حق و حقّ لك أن نشكرك عليها ..

لو أنك لم تكتب هذا الموضوع لربما هممت أنا لكتابته …مشكور أخي الفاضل على هذا الموضوع .

بدوري أقول لوزيرنا ألف شكر …والله من أعماق قلبي…شكر يا سيادة الوزير ..لقد أنصفت الاستاذ هذه المرة….

والى من يقول تمنياتي أن تحشر معه…ما أدراك أنه أفضل منك عند الله عز وجل ….أليس بالمسلم …هل أنت مطلع

على ما يخبأه الله له..

اولا ارجوا من الاخوة عدم اخفاء هذا الموضوع او حذفه ان المتبع لمسيرة وزير التربية يكتشف القفزة النقلية التي يشهدها قطاع التربية فبعد الفضائح التي شهدتها جامعة البليدة عندما كان هذا الاخير رئيسا لها من هدايا بقيمة 351.234.00 دج لجهات بعيدة عن قطاع الجامعات الى فضائح اخى لا يسعنا موضوع المقال لذكرها ومن يريد ان يطلع اكثر اليكم الرابط https://www.djazairnews.info/on-the-c…-17-22-15.html بدا هذا الوزير مسيرته في قطاع التربية باللجان التقويمية التي انشأها من الاسفل الى الاعلى والتي يمكن ان نعنونها بمبذرة للوقت والجهد والمال بدون اي جدوى على الاقل بن بوزيد كان يبدأ عمل يكمله بفشله او نجاحه ننتقل الى فضيحة البكالوريا التي فشل الوزير في ادارة هذه الازمة فبدل التروي وعدم استعمال الشمولية في حل المشاكل راح الوزير يستعمل الطريقة الروسية في تحرير الرهائن فالكل ميت الرهائن او محتجيزيهم فعوقب كل التلاميذ الذين امتحنوا في المراكز التي وقع فيها الغش سواء غشوا او لا مناشير المحافظ الخفيفة التي صرفت لاجلها مناشير ومناشير ولكن مع الدخول المدرسي ذهبت هذه المناشير وتطبيقها ادراج الرياح الا يدري الوزير ان 80بالمئة من وزن المحفظة هو وزن الكتب فعلى الوزير ان يعود الى الطريقة القديمة وهوتقسيم كل كتاب الى اجزاء والاحتفاظ بكتب النشاطات في خزانة التلميذ تعامل الوزير مع النقابات فحلت ازمة مع الكناباست بقرار من رئيس الجمهورية بدل من حلها بالطرق الودية فاهدر الوزير ايام وايام من ساعات التدريس بدون وقراره الاخير الاستلاء على مهام الخدمات الاجتماعية بالتوقيع عقود مع موبيليز لبيع تابلاتها بنصف الثمن والانترنات مثل ذلك الا كان الاجدر به مواصلة التقويم وتصحيح المنظومة التربوية التي تعاني من نقائص كثيرة يا من وضعتم هذا الوزير الا من حق الاجيال القادمة التي ستشكل المجتمع الجزائري من تربية مكملة يرشخون بها قيمهم ويواكبون التطور التكنولوجي.

ستكون حقيقة القطاع سقوط حر

hkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk, https://www.********.com/

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk https://www.djelfa.info/vb/newreply.p…eply&t=1454211

اخر خرجة للوزير المهبول التراجع عن الغاء الدروس الخصوصية https://www.elkhabar.com/ar/watan/364427.html

ماذا يحدث في ولاية البليدة

ميزانية البحث العلمي تنفق على هدايا مشبوهة.. ميمون وبابا أحمد متورطان في الفساد بجامعة البليدة الثلاثاء, 13 أغسطس 2024 18:16

تحصلت “الجزائر نيوز” على وثائق تكشف تجاوزات خطيرة في التسيير الإداري والمالي بجامعة سعد دحلب في البليدة، يعود تاريخها إلى فترة تولي الرئيس السابق لها ووزير التربية الحالي، عبد اللطيف بابا أحمد، حيث تثبت هذه الوثائق التي تحمل التوقيع على تراخيص لممارسات غير قانونية، من بينها صرف أموال لصالح أطراف لا علاقة لها بالنشاطات الممارسة في الجامعة.

تظهر الوثائق التي بحوزة “الجزائر نيوز” مدى استشراء ظاهرة الفساد المالي والإداري بجامعة سعد دحلب، وذلك في الفترة الممتدة بين سنتي 2024 و2016، والتي تعاقب على تسيير شؤون الجامعة أثناءها كل من نادية ميمون وبابا أحمد عبد اللطيف.

أموال تجهيزات البحث العلمي تصرف بشكل “مريب”

تظهر فواتير تحمل توقيع رئيسة الجامعة السابقة، تجاوزات مالية في إطار استغلال الغلاف المالي الذي يخصصه الصندوق الوطني للبحث والتطوير التكنولوجي لصالح التجهيز، في اقتناء هدايا تقدر قيمتها بـ 519.831.00 دج، سدد بموجب الحوالة المؤرخة في 20 ديسمبر 2024 للسيد (م. ط) لاقتناء 20 هدية بقيمة مالية تقدر بـ 351.234.00 دج، ودفع فاتورة في الفترة نفسها لفائدة جهات أخرى بقيمة 168,595.00 دج مقابل خمس هدايا. وحسب التقرير المرفوع إلى عدة هيئات، على غرار رئيس مجلس المحاسبة بالعاصمة والنائب العام لدى مجلس قضاء البليدة ورئيس الفرقة المالية والاقتصادية للدرك الوطني بالبليدة ورئيس الفرقة المالية والاقتصادية للأمن الوطني، فإن هذه العملية تمت دون جرد المقتنيات وفقا لما تقتضيه أحكام المرسوم التنفيذي رقم 455-91 المتضمن جرد أملاك الدولة، إلى جانب عدم تحديد طبيعتها، وهو ما يتعارض مع القانون المحدد لكيفية تحرير الفاتورة، وبطريقة مبالغة في تحديد الأسعار ومخالفة لأحكام المرسوم الرئاسي المتعلق بالصفقات العمومية. كما يشير التقرير ذاته إلى مخالفة إدارة الجامعة للقواعد المنافسة في اقتناء سيارة من الأموال التي يمنحها الصندوق، وهو سلوك يمكن تصنيفه في خانة الاستعمال غير القانوني للاعتماد الخاص. هذه التجاوزات تعد مثالا بسيطا عما عرفته فترة تقلد الرئيسة ميمون من خرق للقانون وتلاعب في تسيير شؤون الجامعة.

توزيع مداخيل النشاطات والخدمات بطرق غير قانونية

لم تتوقف فضائح التسيير المالي والإداري بهذه الجامعة في هذه الفترة عند هذا الحد، حيث تكشف الوثائق تجاوزات الإدارة التي لحقتها تحت إشراف وزير التربية الحالي، عبد اللطيف بابا أحمد، وهي مرحلة عرفت فيها جامعة سعد دحلب الكثير من الهزات والاضطربات، واتهمت فيها مجموعة من الموظفين بإحكام سيطرتها على الأمور وتسببت في شلل تام بالجامعة بسبب إضراب العمال والأساتذة احتجاجا على الوضع، وطالبوا أثناءها برحيل بعض المسيرين، كان أبرزهم آنذاك الأمين العام للجامعة الذي لم تتم تسوية وضعيته الإدارية لتقلد هذا المنصب، حسب التقرير. وقامت إدارة الجامعة منذ سنة 2024 بتنظيم نشاطات بيداغوجية وامتحانات مهنية لفائدة هيئات وإدارات خارجية مقابل مداخيل وتعويضات مالية لم تصرف لفائدة القائمين عليها حسب القانون، لعدم التزام الإدارة بأحكام المرسوم التنفيذي المحدد لكيفيات توزيع المداخيل المرتبة عن أدائها لهذه الخدمات التي تصنف في خانة النشاطات الممارسة خارج المهام الأساسية، الذي تنص مواده صراحة على أن 35 بالمائة من هذه المداخيل توجه إلى ميزانية المؤسسة و10 بالمائة منها يستفيد منها المخبر أو الوحدة التي قامت بالبحث أوالأشغال، وتوجه لتحسين الوسائل وظروف العمل، و50 بالمائة منها توزع على شكل علاوات ومنح تشجيعية على الأعوان المشاركين في العملية، بما فيهم مستخدمي الإسناد، وتوجه نسبة 5 بالمائة لترقية نشاط الطابع الاجتماعي والثقافي، على أن تتم عملية توزيع هذه الأموال بناء على قائمة يعدها مدير المؤسسة بعد استشارة مسؤول المخبر أو الوحدة القائمة على النشاط، والتي يتم التأشير عليها من قبل المراقب المالي. إلا أن إدارة الجامعة لم تتقيد بأحكام هذا المرسوم ولم تحترم النسب المحددة، بل قامت بتحويل أموال النشاطات لفائدة أشخاص لاعلاقة لهم بالنشاط المقدم، على غرار الأمين العام للجامعة الذي استفاد من مبالغ مالية تفوق التي يستفيد منها القائمون على النشاط وعلى حساب المعنيين الفاعلين. ويلاحظ أن استفادته من هذه الأموال تمت في الفترة التي لم تسو فيها وضعيته كأمين عام، كما استفاد من مبلغ مالي نتيجة نشاط تكوين الكفاءة المهنية في الوقت الذي لم يستفد الأمين العام لكلية الحقوق من المنحة المترتبة عن هذا النشاط، حسب المطلعين على الملف. وفي الإطار ذاته استفاد هذا الشخص من كل الدورات التكوينية والامتحانات المهنية، وأغلبها بكلية الحقوق، والنشاطات المنظمة لفائدة وزارة الفلاحة ومؤسسة الطاسيلي للطيران، بمبلغ إجمالي وصل – حسب التقرير – إلى 1.054.120.33 دج. ولم تقتصر الاستفادة من أموال هذه النشاطات في فترة بابا أحمد التي لم تراعى في توزيعها أحكام المرسوم التنفيذي، على شخص الأمين العام للجامعة، وإنما مست كذلك مسؤولين بمصلحة المالية ومراقبة التسيير بالجامعة في نشاطات لاعلاقة لهم بها.

شغل للمناصب بطرق مخالفة لأحكام وقواعد الوظيف العمومي

لم تول الإدارة في فترة تسيير الوزير بابا أحمد لجامعة سعد دحلب، أي اعتبار لأحكام الوظيف العمومي، بدليل إدماج عامل مهني صنف 3 ثبتت مزاولته لنشاط تجاري بناء على مراسلة وزارة الفلاحة لولاية البليدة، التي تؤكد أنه عضو في مستثمرة فلاحية. ولم يحترم رئيس الجامعة آنذاك الإجراء الذي اتخذ من قبل الإدارة السابقة ضد هذا العامل بتعيين “عامل مؤقت”، وخضع لتدخل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي بهذا الشأن نظرا للنفوذ الذي يتمتع به العامل إثر صدور حكم اللجنة المتساوية الأعضاء بعد إحالة المعني على المجلس التأديبي نظرا لثبوت ما نسب إليه، واستجاب بذلك رئيس الجامعة للضغوطات الممارسة عليه، ليصدر قرار إدماجه في رتبته الأصلية، علما أن القانون يحدد عقوبة التسريح النهائي في هذه الحالة. ولا يقتصر ذلك على العامل المهني فحسب، بل يشمل المدعو (ب. ب) الذي يشغل وظيفة رئيس وكالة المحاسبة بالجامعة المدون بمحضر التنصيب المؤرخ في 23/ 12/ 2024، علما أنه يشغل وظيفتين في آن واحد، الآمر بالصرف ومحاسب. ويشير التقرير إلى استفادته من تربص ميداني بالخارج لا علاقة له بمجال اختصاصه، تحملت تكاليفه جامعة البليدة بموافقة رئيس الجامعة السابق.
يحدث هذا في الوقت الذي بلغ عدد القضايا المتعلق بتبديد ونهب المال العام إلى جانب قضايا التزوير بهذه الجامعة التي كشف عنها رئيس الجامعة السابق 14 قضية، تمت إحالتها على العدالة. موازاة مع ذلك، يكشف التقرير أن رئيس الجامعة قام باستئجار “فيلا” من ميزانية المؤسسة مخصصة للاستعمال السكني البيداغوجي بملغ 90 ألف دج شهريا، في الوقت الذي كان بإمكانه استغلال السكن الوظيفي، لاسيما أن القانون يسمح بكراء مبان لممارسة النشاط البيداغوجي، وهو ما يعني تكليف ميزانية الجامعة أعباء يمكن الاستغناء عنها.

رئيس جامعة البليدة الحالي: “كل ما حدث سابقا لا يعنيني”

من جهته، أكد رئيس جامعة سعد دحلب بالبليدة، الدكتور محمد الطاهر عبادلية، في تصريح لـ«الجزائرنيوز”، أن كل ما حدث من تجاوزات تسببت فيها الإدارة السابقة لا تعنيه، وأن مهمته هي النهوض بالجامعة وليس السعي وراء تصفية الحسابات، مضيفا أن مؤسسات وهيئات الدولة المختصة هي الجهة المخولة بالتحقيق والفصل في هذه المسائل وتسويتها ومعاقبة المتورطين فيها، وكل شخص مسؤول عن تسييره، نافيا بذلك اطلاعه على الملفات التي تثبت سوء التسيير المالي والإداري بالجامعة، من منطلق التركيز على بذل كل المجهودات للارتقاء بمستوى الجامعة والحفاظ على سمعتها، وتفادي الأمور التي قد تؤثر سلبا على السير الحسن بها.

مؤشرات

– 519.831.00 دج من ميزانية التجهيز أنفقت لاقتناء 25 هدية
– 1.054.120.33 دج صرفت لحساب شخص لا علاقة له بنشاطات الجامعة
– 405.146.33 دج صرفت لصالح موظف في المالية من مداخيل نشاطات الجامعة

هنيئا لوزارة التربية به…

معيار الترقية الى المناصب العليا في البلاد . هو ملف الفساد ..وللحديث قياس

الفساد أصبح كالوباء في البلاد لان القانون لا يطبق الا على الضعفاء
الدولة التي لا يوجد فيها قضاء عادل ينتشر فيها الفساء
في زمبابوي قررت مؤسسة اجراء طمبولا يكسب فيها الفائز 100ألف دولار.ولما قاموا بعملية السحب كان الفائز رئيس البلاد موغابي
الدول الافريقية والعربية تتنافس في شيئ واحد هو السرقة والنهب
الكلام بصفة عامة وليس على الوزير لان المتهم بريئ حتى تثبت ادانته.

و مدراء التربية قليل???
وخاصة منهم من زارتهم لجان وزارية و لم تمسهم بسؤ اخر حركة

موازاة مع ذلك، يكشف التقرير أن رئيس الجامعة قام باستئجار “فيلا”

من ميزانية المؤسسة مخصصة للاستعمال السكني البيداغوجي بملغ 90 ألف دج شهريا،

نزيف مالي في كل اتجاه …

اللهم أصلح الحال ….

ـــــــــــ

أعطينا المعلم راتب وزير وحصانة دبلوماسي وإجلال الامبراطور !

………………………………………….. …………………………. اليابان

الفساد أصبح كالوباء في البلاد

مستشار التربية

التنشيط التربوي.
الحياة المدرسية.
مفهوم النشاط البيداغوجي.
المجالس وأنواعها….
تكوين المساعدين التربويين
استقبال التلاميذ.
مكانة مستشار التربية.
تصنيف المناشير والوثائق المختلفة
حماية وصيانة مختلف المرافق
جمعية أولياء التلاميذ

الخط العربي و الرسم – المطالعة الموجهة
الحساب و الهندسة

التشريع المدرسي

التشريع المدرسي

التسيير الإداري التسيير الاداري
التسيير البيداغوجي التسيير البيداغوجي
التسيير المالي و الإداري التسيير المالي و الإداري
النظام التربوي النظام التربوي القانون الإداري التسيير التربوي
التربية و علم النفس

لقد أفدتنى أخي جزاك الله خيرا

الله يجازيك

بارك الله فيك و شكرا لك على ما تقدمه لنا من فائدة ونفع جزاك الله كل الخير

بارك الله فيك أخي

بارك الله فيك على هذا العمل الجبار وشكرا جزيل أخي الفاضل

يا اخي طاب العلم اجبني عن تساؤلي في الانشغالات المالية " المنح والعلاوات"
فقد وضعت لك سؤالا منذ مدة ولم تجبني أرجوك مر على الصفحة وأجبني أو أسالك هنا

جديد مسابقة التوظيف في وزارة التربية الوطنية 1898منصب استاذ لغة عربية و 466منصب استاذ اللغة الفرنسية هذا هو الرابط
رابط هو في مديرية العامة للوظيف العمومي اسمحولي الرابط لا يعمل ………… لكن الاعلان في مسابقات الوظيف العمومي
https://www.concours-fonction-publiqu…echercheAV.asp

https://www.concours-fonction-publiqu…z/fr/Liste.asp

ادعوا الاختكم

وزارة التربية الوطنية

أستاذ المدرسة الابتدائية466

شروط المشاركة في المسابقة المترشحين الحائزين على شهادة الليسانس التعليم العالي في اللغة الفرنسية و شهادة الليسانس التعليم العالي في الترجمة (من والى اللغة الفرنسية ) أو شهادة معادلة لها .
اللغة الفرنسية : الأغواط (39)- بسكرة (25)- البويرة (10)- تمنراست (20)- تبسة (10)- تلمسان (13)- تيارت (12)- الجلفة (10) – جيجل (7)- سعيدة (5) – سيدي بلعباس (25)- المدية (46)- مستغانم (75)- معسكر (10)- ورقلة (10)- برج بوعريريج (40)- وهران (40)- البيض (15) ،-بومرداس (10) – تسمسيلت (20)- الوادي (15)- سوق أهراس (12) – تيبازة(15)
.مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلة
آجال إختتام التسجيلات تـاريخ الإدراج في الموقــع 04/03/2016 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات

أستاذ المدرسة الابتدائية 1896

نمط التوظيف المسابقة على أساس الشهادات عدد المناصب المفتوحة 1896
شروط المشاركة في المسابقة المترشحين الحائزين على شهادة الليسانس التعليم العالي في التخصصات التالية : اللغة و الأدب العربي , التاريخ ,العلوم الإسلامية ,الفلسفة ,علم الاجتماع التربوي ,علم النفس التربوي ,البيولوجيا , العلوم الطبيعية ,الرياضيات , الفزياء أو شهادة معادلة لها .
اللغة العربية : الأغواط(68) – بسكرة (99) ،- البويرة (110) – تمنراست(42) – تبسة (82) – تلمسان (132) – تيارت (182)- الجلفة(72)- جيجل (58) – سعيدة (21)- سيدي بلعباس (113) – المدية (199) – معسكر (74)- ورقلة (34) – وهران (145)–البيض (47)- برج بوعريريج ( 49 )- بومرداس(41)- الطارف (58)- تسمسيلت (111)- الوادي (88)- سوق أهراس (43) – تيبازة (23) – عين تموشنت (7).
مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلةآجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 04/03/2016

أستاذ المدرسة الابتدائية
. نمط التوظيف المسابقة على أساس الشهادات عدد المناصب المفتوحة 5شروط المشاركة في المسابقة المترشحين الحائزين على شهادة الليسانس التعليم العالي في اللغة و الثقافة الامازيغية أو شهادة معادلة لها .
اللغة الأمازيغية: البويرة (5) مكان إيداع أو إرسال ملفات الترشح لدي مديريات التربية لكل ولاية معنية بالمسابقة مركز الإمتحان و/أو مكان إجراء المقابلةآجال إختتام التسجيلات 20 يـــــومــاً إعتبــاراً من تاريخ أوّل إشهار في الصحـافة اليومية الوطنية. تـاريخ الإدراج في الموقــع 04/03/2016 التـاريخ الفعلي لاختتام التسجيلات الــتقــرُّب من المؤسّسة أو الإدارة المعنيــــة

لاتنسوني بالدعاء لاختكم

هل توجد مسابقة لأساتذة التعليم المتوسط أو الثانوي و خاصة في تيسمسلت أرجو الرد بسرعة ومتى توضع الملفات من لديه معلومات يضعها هنا لأن أختى متخرجة منذ سنوات و هي تنتظر

هذه خاصة بالابتدائي فقط…لكن نتائج المسابقات التي اجريت في جانفي لم يتم الاعلان عنها لحد الان!!!!!

هذي جديدة راه مزال متعلقتش انتضروها وهي على اساس الشهادة

جزاك الله كل خير

بارك الله فيك

الاخت امنة 6 ماهو مصدر هذه المعلومة من فضلكي
و ماهي شروط و مما يتكون ملف الترشح

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kaother الاخت امنة 6 ماهو مصدر هذه المعلومة من فضلكي و ماهي شروط و مما يتكون ملف الترشح

سلام يا اختي

أدخلي الى موقع الوظيف العمومي : https://www.concours-fonction-publique.gov.dz

ثم اختيار اللغة العربية ثم في قائمة القطاع اختاري قطاع التربية الوطنية ثم الضغط على ( بحث ) ثم الذهاب الى الصفحة الثانية من البحث
أي الصفحة (3/2) عندا ستجدين مبتغالك باذن الله

أما عن الملف فهو كالعادة

سارعي اختي في تكوين الملف لانه لم يبقى الكثير من الوقت و جعلك الله من الناجحين باذنه

لكن بشرط هو ان تقومي بتدريس اولادنا و اخواننا من التلاميذ بالشكل الجيد و ان لا يكون هذا العمل مجرد (خبزة) فيكون رسالة وجد ثم خبزة التي لا ولن انكرها (مجرد مزاح اختي)

وفقك الله

اتمنى لك كل التوفيق
الف شكر

بارك الله فيك
و كن متأكدا اخي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العصفور الهائم سلام يا اختي أدخلي الى موقع الوظيف العمومي : https://www.concours-fonction-publique.gov.dz ثم اختيار اللغة العربية ثم في قائمة القطاع اختاري قطاع التربية الوطنية ثم الضغط على ( بحث ) ثم الذهاب الى الصفحة الثانية من البحث أي الصفحة (3/2) عندا ستجدين مبتغالك باذن الله أما عن الملف فهو كالعادة سارعي اختي في تكوين الملف لانه لم يبقى الكثير من الوقت و جعلك الله من الناجحين باذنه لكن بشرط هو ان تقومي بتدريس اولادنا و اخواننا من التلاميذ بالشكل الجيد و ان لا يكون هذا العمل مجرد (خبزة) فيكون رسالة وجد ثم خبزة التي لا ولن انكرها :d (مجرد مزاح اختي) وفقك الله

مشكووووووور اخي على التوضيح هذا الاعلان موجود في موقع المديرية العامة للوظيف العمومي ولا اظن انه اعلن عليه في الجرائد و الله اعلم

بارك الله فيك

و………………. لمن ……
يعلم و يغلط العمال و يناور و حتى يفهم ان هدا السلوك لا ينفع .و الحيلة في ترك الحيل

هذه توجهات وزيرة التربية…..
Les institutions algériennes doivent reposer sur le principe de la séparation du culte et de l’?tat ; l’enseignement religieux est libre; il est dispensé hors des établissements publics
nouria benghabrit-remaoun
الترجمة
وينبغي أن تقوم المؤسسات الجزائرية على مبدأ الفصل بين الدين والدولة، فلا يمول التعليم الديني من طرف المؤسسات العمومية.هذه توجهات السيدة وزيرة التربية نورية من عبريط رمعون عدم تمويل التعليم والتربية الدينية من طرف الدولة لأن هذا النوع من التعليم غير مرغوب فيه حسب هذه المخلوقة لماذا…؟ قال تعالى: قَدْ بَدَتِ الْبَغْضَاءُ ‏مِنْ أَفْوَاهِهِمْ وَمَا تُخْفِي صُدُورُهُمْ أَكْبَرُ، أي: قد لاح على صَفَحات وجوههم، وفلتات ‏ألسنتهم من العداوة، مع ما هم مشتملون عليه في صدورهم من البغضاء للإسلام وأهله ، ما ‏لا يخفى مثله على لبيب عاقل؛ أي إصلاح يرجى ممن همه محاربة الدين واللغة

الله يحفظ بلادنا من أمثال هؤلاء

شكرا جزيلا لك على توضيح

الله يحفظ بلادنا من أمثال هؤلاء

شكرا جزيلا لك على توضيح

وماذا تنتظر من يهودية
أخشى أن تزيل حصة التربية الإسلامية من استعمال الزمن…………

اظن ان المنظومة التربوية ككل على المحك والقادم اسوأ من هذه اليهودية

بالفعل تمويل المهرجانات الماجنة وكرة القدم وووووهي اولى…

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زرزور ابراهيم هذه توجهات وزيرة التربية….. Les institutions algériennes doivent reposer sur le principe de la séparation du culte et de l’?tat ; l’enseignement religieux est libre; il est dispensé hors des établissements publics nouria benghabrit-remaoun الترجمة وينبغي أن تقوم المؤسسات الجزائرية على مبدأ الفصل بين الدين والدولة، فلا يمول التعليم الديني من طرف المؤسسات العمومية.هذه توجهات السيدة وزيرة التربية نورية من عبريط رمعون عدم تمويل التعليم والتربية الدينية من طرف الدولة لأن هذا النوع من التعليم غير مرغوب فيه حسب هذه المخلوقة لماذا…؟ قال تعالى: قَدْ بَدَتِ الْبَغْضَاءُ ‏مِنْ أَفْوَاهِهِمْ وَمَا تُخْفِي صُدُورُهُمْ أَكْبَرُ، أي: قد لاح على صَفَحات وجوههم، وفلتات ‏ألسنتهم من العداوة، مع ما هم مشتملون عليه في صدورهم من البغضاء للإسلام وأهله ، ما ‏لا يخفى مثله على لبيب عاقل؛ أي إصلاح يرجى ممن همه محاربة الدين واللغة

عندما يُؤْكَل الأمر إلى غير أهله .. ؟! ..
فأنت صغير ..
وأنت حقير ..
وأنت ذليل ..
والمصيبة أنك لا تستطيع أن تدافع
عن نفسك
والسبب..
هو أن الأمر مؤْكَل إلى غير أهله .. ؟! ..
أَمَرَ صلى الله عليه وسلم بأن يُؤْكَل كُلُّ أمر إلى من هو أهله، وقال:
“إذا وُسِّدَ الأمرُ إلى غير أهله فانْتَظِرِ الساعةَ”.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو عوميرة حذاري يامساعدي التربية كما قال -صلى الله عليه وسلم-" لا يلدغ المؤمن من جحر واحد مرتين " (لم نأخذ شيئا حتى نضرب ، يضرب الذي ساندته نقابة الدزيري) الدورة الاستثنائية للمجلس الوطني ثانوية محمد بن تفتيفة البليدة يومي 27 و 28 أكتوبر 2024 قرّر المجلس الوطني الدخول في إضراب شامل ابتداء من تاريخ 25 نوفمبر 2024

حل رائع أظن بهذا الحل سنأخذ كل ما ضاع منا.
يارجل ومتى أضربنا مع نقابة ايناباف حتى تنتظر منها ما كنت تنتظر.هو عدد قليل من المساعدين الذين هم تحت لواء التنسيقية والذين أضربو معها.
بالمناسبة هو نداء موجه لجميع المساعدين .كلكم يعلم أنه لم يبق مجالا للأسنتيو قصدي التنسيقية تاع مراد فرتاقي.وعليه لم يبق ملاذا واحدا إلا الإيناباف فأدعوكم للإنخراط فيها والوقوف معها لعل وعسى يكن الخير معها.ومن يرى غير ذلك فأقول له لم يبق لنا إلا أن نسلم رقابنا للإيناباف وكما يقول المثل الشعبي:"تبع الكذاب حتى لباب دارهم"

نطلب من السيد حمزة وسطي ان يؤسس نقابة مستقلة للمساعدين بالتعاون مع السيد مراد فرطاقي في القريب العاجل قبل رئاسيات 2024 من أجل تحقيق من اجل تحقيق المطالب المشروعة و الحصول على الاعتماد لهذه النقابة

الرجال موجودين و الحمد للله نذكر منهم
-حمزة واسطي
-لخضر بن عدلة
-الهاشمي
-عبدالله السعيدي
-مراد فرطاقي
-جلول السعيدي و سعيد
-امير مستغانمي
-البشير
-الخ من الرجال المخلصين

نحقق لي عمرنا ما حققناه تحت لواء النقابة الوطنية للمساعدين التربويين

هل تأسيس نقابة صعيب لهذا الحد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو عوميرة حذاري يامساعدي التربية كما قال -صلى الله عليه وسلم-" لا يلدغ المؤمن من جحر واحد مرتين " (لم نأخذ شيئا حتى نضرب ، يضرب الذي ساندته نقابة الدزيري) الدورة الاستثنائية للمجلس الوطني ثانوية محمد بن تفتيفة البليدة يومي 27 و 28 أكتوبر 2024 قرّر المجلس الوطني الدخول في إضراب شامل ابتداء من تاريخ 25 نوفمبر 2024

je suis qvec

ليكن في علم جميع مستشارى التربية لولاية غليزان أنه سيتم عقد لقاء تشاورى يوم السبت 31-03-2016 بمقر الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين
)unpef( علي الساعة14.00 مساءا
حضوركم ضروري و أكيد

كل المستشارين ام فئة المنحدرين من الاساتذة المجازين فقط؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة merinaceur كل المستشارين ام فئة المنحدرين من الاساتذة المجازين فقط؟

هذا التفريق ( المنحدرين من الأساتذة المجازين فقط ) جاء منكم كيف تطلبون من الوزارة أن تنصفكم ، أنا أستاذ ثانوي و سأبقى أستاذ إن شاء الله لكن ما ألاحظه هو أن المستشارين القدامى أحسن بكثير منكم الجدد ، بصراحة أنتم و التلاميذ في الثانويات سواء ، لستم أهلا لتسيير الاستشارة التربوية بمعنى الكلمة لذا الكناباست تجاهلتكم و لن تنالوا ما تطلبون ما دمتم تظنون أنفسكم أحسن من الآخرين

سلامي إلى سي لمنور مستشار التربية بزمورة ولاية غليزان و المنحدر من أستاذ التعليم الأساسي