نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية 2024.

نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ، لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للوزارة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية، وهي:
1. إدماج كل موظف في الرتبة القاعدية لسلكه، دون قيد او شرط.
2. تثمين الخبرة والشهادة ، فلا بد من استفادة كل موظف من الخبرة وان يتدرج وفقها ويستفيد منها،،
وإلا فإنه لا معنى لهذا الإدماج، ولا معنى لكل تحرك، ولا معنى لأي اتفاق،،،
3. لن يتحقق شيء دون إضراب ولن يتحقق شيء دون إضراب ولن يتحقق شيء دون إضراب
اما المطالب فهي بالتحديد:
1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
3- إدماج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي:
– الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية.
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية.
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.

4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315
5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
6- إدماج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
– أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية.
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.

7- إدماج في رتبة مشرف التربية:
– مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8- إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
– مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،

عبن العقل با اخى

وهذا ما نريده ونريد من القيادة ان تعيه وتدرجه في لائحة مطالبها

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ousamazaki25 الجيريا
نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ، لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للوزارة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية، وهي:
1. إدماج كل موظف في الرتبة القاعدية لسلكه، دون قيد او شرط.
2. تثمين الخبرة والشهادة ، فلا بد من استفادة كل موظف من الخبرة وان يتدرج وفقها ويستفيد منها،،
وإلا فإنه لا معنى لهذا الإدماج، ولا معنى لكل تحرك، ولا معنى لأي اتفاق،،،
3. لن يتحقق شيء دون إضراب ولن يتحقق شيء دون إضراب ولن يتحقق شيء دون إضراب
اما المطالب فهي بالتحديد:
1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
3- إدماج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي:
– الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية.
– معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية.
– أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.

4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315
5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
– أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
6- إدماج في رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط:
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
– أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
– أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية.
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وبعد نجاحهم في امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته وزارة التربية الوطنية
– أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.

7- إدماج في رتبة مشرف التربية:
– مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8- إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
– مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،

نعم الراي يا اسامة و لكن ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل تسمع النقابة او تقرا هذا البيان المفيد ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اشك في ذلك ؟؟؟ يطالبون بادماج المعلمين و اساتذة الاساسي في الرتب القاعدية فقط و فقط ؟؟؟؟؟؟؟ حتى التقاعد او الوفاة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

فاقد الشيئ لا يعطيه ؟؟؟ نتمنى الاستجابة لهذه المطالب ———————–شكرا لك

القيادة آيلة للزوال أيضا 2024.

لست وحدك يا ايها الاستاذ الاساسي او المعلم من وضع في طريق الزوال ، حتى قيادة انباف هي ايضا آيلة للزوال ولكن لا ينفعها تكوين ، ولا مسابقة ،ولا تحسين المستوى ، لانها لم تعد في الخدمة ، فالصيانة واجبة ، وتجديد النفس امر ملح ، – لكن بعد هذا الاضراب ،- وان تأجل الملف كما يقال فسنرى قيادة جديدة نابعة من الاسرة التربوية ، لا يقودها مدير ولا متقاعد ، ، ، تتبنى مطالب القاعدة والقاعدة فقط.
هذا رايي فما رايكم انتم

يجب مطالبة باستقالة ادزيري واتباعه النقابة لنا وليست لهم

يجب مطالبة باستقالة ادزيري واتباعه النقابة لنا وليست لهم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة çàtàléne sifo الجيريا
يجب مطالبة باستقالة ادزيري واتباعه النقابة لنا وليست لهم

انا قلت القيادة آيلة للزوال ، واذا لصقو فيها يروحو كلهم في ستين داهية

كل من عليها فـــــــــــــــــــــــــــــان و يبقى وجه ربك ذو الجلال و الاكرام .

فهمتك أخي ، لذا علينا اقتلاع هذه الجذور و استبدالها بمن يحملون انشغالات المعلمين و الأساتذة فعلا و ليس يقضي حوائجي مثلي .. فهمتني أخي ؟

اشعار

بناء على الجمعية العامة المجتمعة يوم السبت 21/04/2016 تقرر مايلي :
بناء على ما جاء في البيان 08/2016 والمتضمن بتنفيذ الاتفاقية المبرمة بين وزارتي التربية الوطنية والتعليم العالي والبحث العلمي التي تعطي الحق للمتكوننين في الترقية لان شهادتهم معادلة ليسانس خاصة واننا في مرحلة انتقالية / 5 سنوات / مما يستوجب الجمع بين الخبرة المهنية والشهادة العلمية التي تؤهله للمنصب القاعدي والذهاب المباشر لرتبتي الاستاذ المكون او الرئيسي لمن تتوفر فيهم شروط المطلوبة .
ادماج كل معلمي الابتدائي واساتذة الاساسي واساتذة التعليم التقني دون قيد اوشرط لانه حق مكتسب ضائع بصدور المرسوم 08/315.

بناء على ماجاء في البيان قرر عدم الدخول في اليومين الاحتجاجيين الى بعد تعديل البندين الاولين بان يدمج كل من معلمي الابتدائي واساتذة التعليم الاساسي دون قيد اوشرط في رتبة اعلى استاذ رئيسي او مكون حسب الاقدمية منذ اول تعيين .

وعليه لا يمكن الدخول في اضراب الا بتحقيق المطلب لانه اجحاف في حق الموظف الذي عمل اكثر من 20 سنة في حقل التعليم ولم تشفع له اقدميته في الترقية المباشرة .

بناء على الجمعية العامة لمدينة راس الوادي ولاية برج بوعريرج

ان القول هو ما قلت وانا معك في الفكرة رغم عدم انخراطي في النقابة.

كل من عليها فـــــــــــــــــــــــــــــان و يبقى وجه ربك ذو الجلال و الاكرام .
ويح هذه القيادة الخائنة التي ترقت على حساب اضراب وخصم تهديدالغلابى

أنا لا اقول الخائنة ، و لا اتهم نية أحد ، ولكني أراها تخفق في أول امتحان لها بدون كنابست

أنا لا اقول الخائنة ، و لا اتهم نية أحد ، ولكني أراها تخفق في أول امتحان لها بدون كنابست

لماذا علقت القيادة الإضراب ولماذا هم مغتبطون 2024.

نحن اضربنا والقيادة اوقفت الإضراب بدعاوي كلها اوهام وتخاريف وزيف وقفز على الحقيقة
ما الذي كان يمنعكم من استمرارا فنحن المضربون وليس انتم
لجنة المدراء والنظار في قسنطينة هللت وصالت وجالت في "" مقر المكتب الولائي""، لكنهم كلهم غير مضربون
اعضاء المكتب الولائي عندنا كلهم – إلا اللي عندو ديطاشموا غير مفهوم حاله- كلهم شجعوا عدم الإضراب
نحن فقط اضربنا واكملنا الإضراب وتجهز علينا القيادة الفاسدة وتعلق الإضراب
لن ولن ولن أضرب تحت هذه القيادة ما حييت في التعليم
ارحلوا عنا واستحوا يا مضيعي الأمانة

احيانا لا يقال كل شيء لغرض معين

نامل ان يكون الغرض خيرا لنا جميعا

من البداية ..كل عاقل متتبع لتسلسل احداث ملف القانون…..يدرك تماما انه ضجيج

—-اين كانت النقابة في السابق من كل المطالب

التاريخ يعيد نفسه قي كل شئ

لا اتأمل خيرا ممن خان مرة لا نه سيخون مرات وانا في حل عنه

لا تسبقوا الاحداث وليس كل ما يعرف يقال ..

احيانا لا يقال كل شيء لغرض معين

نامل ان يكون الغرض خيرا لنا جميعا
راي صائب الى ابعد الحدود ياشيخ منصور يجب التريث وفهم الوقائع وما حدث في نقابة الكنابست ليس ببعيد

بداية غير موفقة طبعا نهاية غير موفقة

عاجل الى القيادة من كل آيل للزوال،،، 2024.

اقترح ان يضع كل واحد منا نبدة عن وضعيته وان تكون صادقة وننقلها للقيادة وقد نحتاجها في المراحل الآتية:
بالنسبة لي:
حاصل على بكالوريا 85 تكونت في معهد تكوين الأساتذة بقسنطينة وبعد سنتين تخرجت كأستاذ، بعد التوظيف رجعت إلى الجامعة ودرست وأنهيت ليسانس بعد 4سنوات ((في غير تخصصي)) ولم أكن منزعج من العمل في المتوسط لتقاربهما

فجأة يأتي القانون الصدمة ليضعني في الرتبة 11 في طريق الزوال بعد تدريس اكثر من 20 سنة ، وأنا املك بكالوريا + 2سنوات المعهد + 4 سنوات ليسانس
أخي اجمع لتجدني بكالوريا + 6سنوات وليس 5 فقط،،، فهل العدل أن أصنف في 11 وزد مع اكثر من 20 سنة
هل هو عاقل من يصنفني في 11 ويضعني في طريق الزوال
كيف فكر، وكيف كتب، وبأي عقل تقبل هذا وبأي يد يخط هذا وفي أي عصر نحن و……………………

أنا أيضا أعمل معلمة من 20 سنة متحصلة على الباكالوريا سنة 1991 متخرجة من المعهد + ليسانس في الأدب العربي ومصنفة في 11 ؟؟؟أتصور أن الليسانس التي نحملها جربة ؟؟

بعدما كنا في 14/03

اصبحنا بجرة قلم في 11

ومعها تسمية ايل للزوال

وتسمية الاخ عادل التي اطلقها علينا باحد مواضيعه ديناصورات

بعد تقريبا 23 سنة عمل وعطاء

والحمدلله على سلامة العقل والصحة

نجحت في مسابقة الدخول للمعهد التكنولوجي .

فـ زاولت فيه تكوينا لمدّة سنتين . رغم ان تخصص ( التربية الفنية التشكيلية ) كان مكلف جدا آنذاك .

انتظرتُ النقطة ( 13 ) لأتمكن من مزاولة الدراسة الجامعية

لكن لندرة مفتشي الاختصاص اجبرني على البقاء حيث أنا ( استاذ تعليم متوسط ) بـ 22 ساعة في التعليم الثانوي لمدة 16 سنة .

و اول نقطة تفتيش كانت 13.5 بعد 23 سنة خدمة .
و الآن و قد قضيتُ 27 عاما في الخدمة صرتُ استاذ تعليم اساسي في طريق الزوال .

انا استاذ تعليم اساسي31سنة تدريس +شهادة التكوين المعهد التكنولوجي لتربية+ بكالوريا+ليسانس من غير الاختصاص 2024لكن تعليمي + 3سوات التكوين في الجامعة في الاختصاص .

باركاونا من الخرطي

وأنا أ ت أ مصنف آيل للزوال حسب مقترحات الوزارة….
حاصل على شهادتي (2) بكالوريا دفعتي :91/و95 ومتحصل على شهادة deuaتخصص الكترونيك ..أقدمية عمل تناهز 15 سنة …منها 8سنوات بالابتدائي في مناطق بعيدة جدا ونائية وفي بعض السنوات معلم مزدوج….ثم بعد إدماج 2024 أدمجت في المتوسط تخصص *رياضيات *.قال لي حينها المفتش أن تخصصك لا يتوافق ومادة التدريس …(.اليكترونيك ليس له علاقة بالرياضيات )…

احترم نفسك يا مربي عن أي خرطي تتكلم؟؟ أما أن السفيه يظن ما فيه؟؟

معلم ابتدائي 18 سنة خبرة حاصل على بكالوريا شعبة رياضيات 1992
خريج المعهد التكنولوجي للتربية
متحصل على شهادة الليسانس
تكوين عن بعد 3 سنوات
مازلت في الرتبة 10

[color="red"]انا استاذ في مادة الرياضيات آيل للانقراض حسب اقتراح الوزارة المشؤومة التي لا تعترف الا بالتزوير في الشهادات .25 سنة تدريس في التعليم المتوسط مع سنوات الامتحان (الرابعة سابقا وبعدها التاسعة اساسي الذي اسس بدون اساس وبغدها الرابعة ) وبعدها البستنا الوزارة الوان الحرباء سود الله وجوههم .المستوى /شهادة الباكالوريا شعبة علوم في سنة 1981 وبعدها 3سنوات ونصف بالمدرسة العليا للاساتذة بالقبة شعبة علوم دقيقة (اختصاص رياضيات) تلقيت تكوينا عند اكبر الدكاترة انذاك بالجامعة عند امثال الدكتور بن قادة رحمه الله والدكتور يوسف العتيق و الدكتور ابو القاسم سعد الله دكتور في الفيزياء وووووو.لكن تجري الرياح بما لا تشتهي السفن بعد 3سنوات والنصف من الجد والاجتهاد مريت بحالة اجتماعية وصحية فارغمت على التخلي على الدراسة والتوجه الى الحياة العملية فاجبرت على الذهاب الى التعليم المتوسط لاسباب قانونية وتلقيت سنتين تكوينا بالمعهد التكنلوجي للتربية بخميس مليانة 85/86. وهذا كذلك لاسباب بيروقراطية قصته طويلة وعريضة وكان اول تعييني للعمل ولعق الطبشور سنة87 .ناجح في مهمتي والحمد لله وآيل للانقراض بعد كل هذا بقرار وزاري تافه لا تفسير له حتى عند خبراء التربية والمنطق واضف الى ذلك لم ولن اتلقى التكوين الاخير لان منهجيته الغش وهذا يناقض منهجيتي كمربي ارفض الغش من اساسه وامقته .ان شاء الله ساجد تفسيرا لرؤيتي هذه من بعض العقلاء ربما انا مخطئ في اتخاذ قرراتي فاني اقسمت على ان لا اتكون بهذه الطريقة حتى ولو اعطيت لي الدكتوراه وصنفوني في اعلى تصنيف[/color] .

اتمنى من الآخ عادل ان ينورنا مما لديه من افكار ومعلومات ورؤية صادقة واخوية لقضيتي هذه الا مسالة التكوين لانه خرج من قلبي وتفكيريتماما لما رايته بام عيناي كيف يجرى بجامعة خميس مليانة ومن جهة اخرى لكونك طالب جامعي سابقا اكيد انك تعرف جيدا الدراسة الجامعية وخاصة الشعب العلمية والجدية فيها مع ذلك تجد الطلبة يخفقون في الامتحانات لصعوبنها فكيف لشخص يفوق ال50سنة ان يدرس وينجح في دراسة مدتها القانونية تفوق 4سنوات وهو يحقق هذا في ظرف زمني لا يتعدى نصف هذه المدة والهدف من هذا ماديا (دريهمات آتية بالغش ليصرفها على عياله )فاي ضمير يقبل هذا؟

ينبغي أن يكون مطلبكم المستعجل هو وجوب تأجيل المصادقة على قانون الفتنة و اللاعدل حتى تعالج كل اختلالاته …أما بقية المطالب فينبغي أن تراجع من كل الجوانب بدقة وتركيز وتأن وتصاغ بكل وضوح …ومن ذلك مطلب أساتذة الأساسي الذي نلخص ما توافقت عليه أغلبيتهم في ما يلي :

خلاصة المطلب الموحد التوافقي لأساتذة الأساسي .
لأسباب وعوامل و مبررات موضوعية قانونية و أخلاقية كثيرة .

[ يجب إدماج جميع أساتذة الأساسي مباشرة في رتبة أ.رئيسي و أ. مكون دون تمييز بين متكونين و غير متكونين ذلك أنهم جميعا اكتسبوا صفة أ.ت.متوسط منذ توظيفهم و لم تسقط عنهم هذه الصفة (كما تشير إلى ذلك وثائق رسمية ) وحتى لو فرضنا غير ذلك كان من الواجب أن يثبت هذا الحق بقوة القانون في المرسوم 08-315 بإدماجهم جميعا ضمن باب الأحكام الانتقالية بدون قيد أو شرط على الأقل في رتبة التوظيف القاعدية أ.ت.م منذ 01/01/2017 مع الاحتفاظ بكامل أقدميتهم (لولا الخطأ الفادح الذي أرتكب في هذا المرسوم الذي خالف بذلك ما هو معمول به عالميا )] .
مع تثمين شهادات الجميع وطبعا من بين هذه الشهادات التي تثمن شهادة التكوين …

تنبيه هام :إن مطلب إدماج أساتذة الأساسي في رتبة التوظيف القاعدية أ.ت.م سواء مباشرة أو عن طريق تكوين أو امتحان مهني هو مطلب تجاوزه الزمن وإن كل تمييز بينهم على أساس ما يسمى بالتكوين بخصوص الإدماج مباشرة في رتبتي أ.رئيسي و أ.مكون سيؤدي إلى زيادة تأزيم الوضع أكثر (و قد بدأت ألاحظ ذلك على نطاق واسع ) كما سيؤدي إلى إفراز إشكاليات وتناقضات كثيرة أكثر بكثير من تلك الموجودة الآن…

مساكين لقد سالت دموعكم على شاشة الجهاز دعوكم من البكاء والعويل لقد دكرتمونا بما قام به المصريين عندما تاهلنا وبدؤا بالبكاء بكل اللغات بالعربي -الفرنسي -الانجليزي ….هدا كله عندما صنف البعض اكثر منكم ياللعجب

أنا لا أتكلم؟؟؟؟؟ لأني إنقرضت؟؟؟؟؟ ممكن ستأتي كائنات بعدي تنصفني و تثمن كفاءتي؟؟؟؟؟ و الله أكبر من الحكومة و من كل القوانين و حسبن الله و نعم الوكيل؟؟؟؟؟ و دموعنا لا تسيل أبدا؟؟؟؟؟

سيأتي يوم ويصبح فيه الجدد ديناصورات ويتذكرون هذا اليوم فمن حفر لأخيه حفرة وقع فيها

انا استاذ فيزياء آيل للزوال بعدما قضيت 25 سنه من التدريس بعد ما تلقيت تكوينا في المعهد التكنولوجي… ويأتي ما يسمى قانون العار الذي اخاطته شرذمة ممن ينسبون انفسهم للتربيه.. هل هذا من العدل ؟؟؟؟

أمين المكتب الولائي إينباف عنابة يستقيل بسبب قانون العار و تورط القيادة .نتمنى العمل بالمثل 2024.

عنابة أين كان أول إجتماع لتأسيس نقابة الإتحاد.و كانت أول الإقتراحات – الإبتعاد عن الإغراءات.
لهذا السبب نتأسف أن المكتب الوطني أغري بتصنيفاته و نسي الطبقة المحركة للإتحاد.

لا حول ولا قوة الا بالله

ان فعلها راجل وسيد الرجالة ..ولكن كنت افضل ان يتمم معنا المشوار حتى ترحيل هذه العصابة الملثمة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطيب ب الجيريا
عنابة أين كان أول إجتماع لتأسيس نقابة الإتحاد.و كانت أول الإقتراحات – الإبتعاد عن الإغراءات.
لهذا السبب نتأسف أن المكتب الوطني أغري بتصنيفاته و نسي الطبقة المحركة للإتحاد.

هل هو محرز ياسين الامين الولائي

لالالا لست مع الرحيل لازم يبقى كي يغير ويحتج ولايترك الباب امام الدزيري وجماعته

نفتخر بك لكن عليك بطرد هذه العصابة وبعدها مل معلم خت من لا يعرفك سيحترمك واكثر من ذلك يحبك

الله يعطيه الصحة

بدلا من البقاء مع الصراعات في تغير هؤلاء الشرذمة احسن له و للجميع الاستقالة .

نحن نقول له لا ليس وقت الاستقالة…اليوم وقت الحساب ووقت التصحيح ياس ي محرز

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 الجيريا
ان فعلها راجل وسيد الرجالة ..ولكن كنت افضل ان يتمم معنا المشوار حتى ترحيل هذه العصابة الملثمة

لا حظ اخي ياسين انك غير متزن المهم تشويه رجال او نقابة لاغير

سوف تضيع الحقوق مع هذه القيادة مرة أخرى 2024.

المشكل الذي ما زال يحيرني هو :

ـــ أعطوني النسبة المئوية لكل من :
1) أسلاك أهل التدريس في الإبتدائي والمتوسط ( معلمون وأساتذة )
2 ) أسلاك الإدارة بكل أنواعها ( مديرون ـ مفتشون ــ إلخ……………)

قارنوا بين النسبتين ، حتما ستجدون الفرق شاسع لصالح نسبة سلك التدريس
لكن هذه النسبة ليس لها محل من الإعراب في عدد الممثلين لها في المكتب الوطني لنقابة unpef وبالتالي في نوعية الفئة المفاوضة
إنه الإجحاف بحق
ثم ربما أسمع البعض يقول المجلس الوطني زكى هؤلاء الإداريين وهذا تبعا للقانون الداخلي للإتحاد
فإذا سلمنا بهذا فهذا يعني أنكم رضيتم بهذا التمثيل الظالم
و هل النظام الداخلي للإتحاد قرآن ، يجب أن يغير ويعطي لكل ذي حق حقه في نسبة التمثيل في المكتب و المجلس و هذا متعارف به عند القاصي و الداني

أخيرا من مازال يقول أننا نثق في القيادة الحالية فهذا يعني أنه واضع رأسه في الرمل كالنعامة

إخواني سوف تضيع الحقوق

بارك الله فيك تحليل في المستوى

إخواني سوف تضيع الحقوق

[quote=الاستاذ يوسف;1052328110] إخواني سوف تضيع الحقوق
دون شك في ذلك

منذ متى كان التمثيل للأغلبية ، نحن في بلد المعجزات

مقاطعة الإمتحانات دعوة باطلة لا تقحم التلاميذ في صراعاتك النقابية .ومن أجل تحقيق ماذا.
الذين دعوا للإضراب من أجل القانون الأساسي و فاوضوا الوزارة و عدلت حوالي 9 مسودات من أجل إرضائهم وتلبية مطالبهم و راحوا يبتهجون بما حققوه هم أنفسهم من يدعون إلى مراجعته لمعالجة اختلالاته .ما هذا العبث بمصالح الأمة , إنهم صبية تحركهم أهواؤهم و أطماعهم لكن العيب ليس فيهم العيب في من ينقاد وراءهم كما يقول المثل .: "الله يكثر الطنوه باه يعيشوا الفايقين "

طلب فيما بخص اعداد لوح القيادة لمدير مدرسة ابتدائية 2024.

ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§

الجيرياالجيريا

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
هل ممكن من الإخوة تزويدي بمعلومات تخص لوح القيادة لمدير مدرسة ابتدائية و إن امكن نموذج لهذا اللوح و شكرا .

الجيرياالجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابراهيم حميدي الجيريا

شكرا لك اخي ابراهيم

بارك الله فيك

بورك فيك
تشكر

بااااااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيك

بارك الله فيك

بارك الله فيك

الحل في رحيل القيادة الحالية ومن في فلكها يدرون وان يتكون المجلس الوطني من ممثلي جميع الاسلاك 2024.

السلام عليكم وبعد : ان الحل في رحيل القيادة الحالية ومن في فلكها يدرون وان يتكون المجلس الوطني من ممثلي جميع الاسلاك وامر هام اخر رفض انضمام مدراء الثانوي مع احترامي لهم نقابتهم رفضتهم لماذا نقبلهم العبرة ليست بالكثرة انما هي بالولاء الاقتناع في الاخير اذكر ان وقود الاحتجاجات والاضرابات هم الاساتذة و المعلمين وهذه حقيقة لا مناص منها انهم الرقم الصعب في كل معادلة

غير ممكن إزاحة القيادة و هذا شيء معروف في الجمعيات الجزائرية سواء كانت سياسية ، ثقافية أو نقابية
و السبب يرجع للقوانين التنظيمية لها حيث تخاط على مقاس الثلة التي أنشأتها ( هل يمكن إزاحة لويزة حنون أو رباعين أو رئيس جمعية أولياء التلاميذ أو ….
لقد تم تجديد هياكل نقابة المديرين في العطلة دون أن يسمع أحد بذلك
الحل إذا اتركوها لهم ؛ دعوها للمديرين و النظار إنهم يضربون بكم ( هم يقفون في أوقات فراغهم و ما أكثرها و أنتم تضربون و يخصم لكم ؛ تتحقق مطالبهم و لا تتحقق مطالبكم )
الحل الإنضمام لنقابات تمثل الساتذة و المعلمين و قد سمعنا عن إنشاء cnapep و cnapem
عندما تكون المطالب مشتركة تضرب جميع النقابات و عندما تكون خاصة بفئة واحدة تضرب تلك الفئة

انا كل اصدقائي وما اكثرهم في ولايتي مع نقابة الانباف….لم يبق احد….بقي فقط اصحاب الانتدابات

…..ماهي نتائج….اضراب يومين…اسبوع متجدد ولكنه لم يتجدد والجميع يدرك انه لن يتجدد

النتيجة….حدوث تجمع امام مقر النقابة

المناضلون الذين يتجمعون في العاصمة
يكون امام الوزارة المعنية او رئاسة الحكومة او رئاسة الجمهورية

…….من يذكرني باي سلك نظم تجمع امام مقر نقابة في العاصمة………باستثناء الانباف انه حقا تجمع تاريخي

انامن مسيله من ناحية المكتب الولائ نحن نثق فيه لانهم مثلنا واما المكتب الوطني اقول لمن ينتقدهم انت تقرأ بيان وتضرب يخصم لك وتاخذ حقك وان لم تاخذ حق فقد اخذت الحق يوم طلبته بغض النظر عن امكانية تحقيقه من عدمها اما هم يا اخي فان عليهم ضغوط رهيبه انهم يحاورون اناس بامكانهم قتلهم ببروده بامكانهم تلفيق تهم لهم الله يكون في عون النقابه

ياصاحب الموضوع انت صغير وجديد ، لا تكنب حتى تكبر

اقترحت حلا وهذا حق تخوله لي جميع التشريعات والقوانين تعرضت لهذا الكم الهائل من السباب ولكن الان تأكد لي……………………………………

وهل يرحل الفرعون من كرسيه

أخي sad dz : أدعو لك بالشفاء من كل قلبي …هل فعلا فكرت في أن قيادة الذل والعار قد يتبادر إلى ذهنها أن تجرب مجرد التفكير في مغادرة القيادة

شفاك الله

إني وأياك في نظر هذه القيادة مجرد غنم يجب رعيها ، مجرد طفل تجب رعايته ، أو فلنقل أنها ترى أننا نحن المربين ندخل في مصاف

" والصبي حتى يحتلم ، واتلمجنون حتى يعقل "

قبل ان تتطالب برحيل قيادة الاتحاد .قدم نفسك من تكون (ماذا تمثل) ماذا قدمت ؟؟ وماهو البديل ؟؟
هل لديك الان شخصية بارزة يمكن لها ان تقود الاتحاد في هذا الظرف ؟؟ اظن انك جديد في العمل النقابي
تغيير قيادة له الياته ومؤسساته واسبابه واصحابه …. والتغيير يكون في الميدان لا في المنتديات

و كيف يكون التغيير؟؟؟؟

ليس الآن وقت تغيير القيادة بل الوقت وقت تغيير المرسوم قبل أن يصادق عليه
الآن وقت الثبات ورص الصفوف ……….. وليس وقت البكاء على الأطلال …………….. القانون الأساسي قانون العار في انتظار تخاذلنا للمصادقة عليه ….. حذار من الفرار من المعركة ……….. فالنصر آت لا محالة ……….. وبعدها لكل حادث حديث

الواقع أن مفاوضي الوزارة ينظرون إلينا من أعلى …. واستطاعوا أن يمرروا ما أرادوا ……لأننا لم نستطع رص الصفوف في الوقت المناسب …….. ونحن نتصارع في الوقت الضائع …………… ومن يأتي متأخرا خيرا من لا يأتي أبدا …….
الشيء الهام الذي أراه إيجابيا هو دخول مديري ونظار الثانويات في تنظيم نقابي وبه يستطيعون أن يقولوا لا للوزارة وهو شيء هام و هذا ما يقلق الوزارة ويفتح عليها أبواب جهنم لا حقا حيث لا تجد من يمثلها في القاعدة إذ يعتبرون أنفسهم موظفين وليسوا أعوانا للدولة .إذ بدون نقابة لا يستطيعون أن ينظموا إضرابا ولا احتجاجا .

وعيش تشوف، عيش تسمع،،،
لترحل الثلة المفاوضة وتنحل وتذوب كل اللجان والتنسيقيات أو لترحل القاعدة وقود الإحتجاجات والإضرابات،،،

الاخ ياسين السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
من تكون ؟ ماذا تمثل ؟ هذه اسئلة المقصود بها اخي الكريم اغلق الموضوع و اترك الطبق مستور اليس من حقي المطالبة بمنا ذهبت اليه
متى يكون لي الحق في ذلك ؟ورغم ذلك ساجيبك بكل صدق نقابي من ايام الاخ الفاضل كمال حدوش ان كنت تعرفه اما مذا امثل للاسف اني وقود احتجاجاتكم الوفي
متى يحن الوقت التغيير انه الوقت المناسب فعلا لانه ان تأخرنا سيفوتنا القطار عندها عليك بانتظار المحطة القادمة وانت لا تعرف شمالها من جنوبها ما انت فاعل ؟ اما عن الرجال فهم كثر مثلا انت يمكنك ان تكون من القيادة لاني من متابعي تدخلاتك لك مبادىء فقط دع عنك الظن لانك حكمت اني نقابي جديد وهذا خطأ يحسب عليك
خالص التحيات

القيادة الجديدة للكناباست و القانون الأساسي لها ؟؟؟ 2024.

المادة 61 من القانون الأساسي للكناباست كما وردت حرفيا
لا يحق لأي عضو أن يتولى مسؤولية في النقابة لأكثر من عهدة واحدة في نفس الإطار ، ويمكن استثناءا الحصول على عهدة ثانية بترخيص من ثلثي (2/3) أعضاء المجلس.لا يمكن الجمع بين عضوية هيئتين تنفيذيتين في النقابة.

السؤال حيرني كثيرا و اصبحت لا أفقه شيئا في النقابة و لا السياسة ؟

كيف تم ترشيح كل أعضاء المكتب الوطني السابق للكناباست ؟؟ و كيف تم إعادة إنتخابهم كلهم بإستثناء ممثلي ولاية وهران و مستغانم ؟؟

رغم أن المادة 61 واضحة كل الوضح

ربي إجيب الخير

لا تشغل بالك يا أخي_فالكل يتشابه_و الجميع مريض بداء "الكرسي"
اننا نعيب الآخرون و العيب فينا__هذا هو حال الكناباست و غيرها من التنظيمات_

لا تشغل بالك يا أخي_فالكل يتشابه_و الجميع مريض بداء "الكرسي"
اننا نعيب الآخرون و العيب فينا__هذا هو حال الكناباست و غيرها من التنظيمات_

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed-34 الجيريا
المادة 61 من القانون الأساسي للكناباست كما وردت حرفيا
لا يحق لأي عضو أن يتولى مسؤولية في النقابة لأكثر من عهدة واحدة في نفس الإطار ، ويمكن استثناءا الحصول على عهدة ثانية بترخيص من ثلثي (2/3) أعضاء المجلس.لا يمكن الجمع بين عضوية هيئتين تنفيذيتين في النقابة.

السؤال حيرني كثيرا و اصبحت لا أفقه شيئا في النقابة و لا السياسة ؟

كيف تم ترشيح كل أعضاء المكتب الوطني السابق للكناباست ؟؟ و كيف تم إعادة إنتخابهم كلهم بإستثناء ممثلي ولاية وهران و مستغانم ؟؟

رغم أن المادة 61 واضحة كل الوضح

ربي إجيب الخير

.

يا أخي الجواب موجود في سؤالك:قبل بداية الترشيحات ، يطرح المكتب المسير للمؤتمر سؤالا على أعضاء المجلس -المؤتمر- : هل تقبلون باعادة ترشح اعضاء المكتب لعهدة جديدة؟ فان كانت الموافقة ب 2/3 من الحاضرين(و هذا ماحصل في المؤتمر)عندها يترشحون هم و آخرون و الصندوق يفصل—-انها تقاليد الديمقراطية على الاحزاب و النقابات ان تتعلمها من الكنابست.

-أما عدم اعادة انتخاب ممثلي ولاية وهران و مستغانم فهومنطقي جدا نظرا لضعف عدد منخرطيها في الكنابست فهما ولايتين سنابستية و ليست كنابستية — للتذكير انتخبتا على الوثيقة 02 للخدمات الاجتماعية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق الجيريا
.

يا أخي الجواب موجود في سؤالك:قبل بداية الترشيحات ، يطرح المكتب المسير للمؤتمر سؤالا على أعضاء المجلس -المؤتمر- : هل تقبلون باعادة ترشح اعضاء المكتب لعهدة جديدة؟ فان كانت الموافقة ب 2/3 من الحاضرين(و هذا ماحصل في المؤتمر)عندها يترشحون هم و آخرون و الصندوق يفصل—-انها تقاليد الديمقراطية على الاحزاب و النقابات ان تتعلمها من الكنابست.

-أما عدم اعادة انتخاب ممثلي ولاية وهران و مستغانم فهومنطقي جدا نظرا لضعف عدد منخرطيها في الكنابست فهما ولايتين سنابستية و ليست كنابستية — للتذكير انتخبتا على الوثيقة 02 للخدمات الاجتماعية

1. على أي مجلس يطرح السؤال هل القديم أم الجديد ؟؟؟
2. نفرض جدلا أنه تمت الهملية في المؤتمر لا بد أن تتم التزكية على كل فرد من أعضاء المكتب الوطني و ليس جماعيا لأن عملية الترشح و الإنتخاب فردي ؟؟؟
3. من معلومة أكيدة من أحد المؤتمرين أنه لم يتم الطرق إلا هذا الموضوع و مر الأمر كأن لم يكن شيئا مذكورة ( خبر منقول)
4. إذا تأكد أن الترشح تم بدون تصويت المجلس الوطني القديم بــ2 /3 من الأصوات غلى قبول ترشح أي عضو فهنا تكمل الكارثة فيصيح الأمر باطل لأن ما بني هلى باطل فهو باطل ؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق الجيريا
.

يا أخي الجواب موجود في سؤالك:قبل بداية الترشيحات ، يطرح المكتب المسير للمؤتمر سؤالا على أعضاء المجلس -المؤتمر- : هل تقبلون باعادة ترشح اعضاء المكتب لعهدة جديدة؟ فان كانت الموافقة ب 2/3 من الحاضرين(و هذا ماحصل في المؤتمر)عندها يترشحون هم و آخرون و الصندوق يفصل—-انها تقاليد الديمقراطية على الاحزاب و النقابات ان تتعلمها من الكنابست.

-أما عدم اعادة انتخاب ممثلي ولاية وهران و مستغانم فهومنطقي جدا نظرا لضعف عدد منخرطيها في الكنابست فهما ولايتين سنابستية و ليست كنابستية — للتذكير انتخبتا على الوثيقة 02 للخدمات الاجتماعية

1. على أي مجلس يطرح السؤال هل القديم أم الجديد ؟؟؟
2. نفرض جدلا أنه تمت الهملية في المؤتمر لا بد أن تتم التزكية على كل فرد من أعضاء المكتب الوطني و ليس جماعيا لأن عملية الترشح و الإنتخاب فردي ؟؟؟
3. من معلومة أكيدة من أحد المؤتمرين أنه لم يتم الطرق إلا هذا الموضوع و مر الأمر كأن لم يكن شيئا مذكورة ( خبر منقول)
4. إذا تأكد أن الترشح تم بدون تصويت المجلس الوطني القديم بــ2 /3 من الأصوات غلى قبول ترشح أي عضو فهنا تكمل الكارثة فيصيح الأمر باطل لأن ما بني على باطل فهو باطل ؟

الى كل مريض بداء الكنابست القانون طبق بحذافره……وقوة الكناباست في الميدان باحترام القانون فاكسب القيادة ثقة القاعدة

……………..ادعوا الى كل من اصابه داء الكناباست الفتاك بالشفاء العاجل……ولحسن الحظ انه غير معدي…هههههههههههه

المادة 61 من القانون الأساسي للكناباست كما وردت حرفيا
لا يحق لأي عضو أن يتولى مسؤولية في النقابة لأكثر من عهدة واحدة في نفس الإطار ، ويمكن استثناءا الحصول على عهدة ثانية بترخيص من ثلثي (2/3) أعضاء المجلس.لا يمكن الجمع بين عضوية هيئتين تنفيذيتين في النقابة

اننا نعيب الآخرون و العيب فينا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed-34 الجيريا
المادة 61 من القانون الأساسي للكناباست كما وردت حرفيا
لا يحق لأي عضو أن يتولى مسؤولية في النقابة لأكثر من عهدة واحدة في نفس الإطار ، ويمكن استثناءا الحصول على عهدة ثانية بترخيص من ثلثي (2/3) أعضاء المجلس.لا يمكن الجمع بين عضوية هيئتين تنفيذيتين في النقابة.

السؤال حيرني كثيرا و اصبحت لا أفقه شيئا في النقابة و لا السياسة ؟

كيف تم ترشيح كل أعضاء المكتب الوطني السابق للكناباست ؟؟ و كيف تم إعادة إنتخابهم كلهم بإستثناء ممثلي ولاية وهران و مستغانم ؟؟

رغم أن المادة 61 واضحة كل الوضح

ربي إجيب الخير

ربى يجيبلك الشفاء جمعتى توقيعات زملاءك المجحف فى حقهم واش دخلك فى الكناباست
ندبر عليك روح التى بروحك بنقابة البيف الى باعاتك ببلاش

الادماج معروف عالميا بالخبرة اعتمدوه لكل الاسلاك دون شرط التكوين و نالوا رتب تستحق مستويات عالية فى الوظيف العمومى .ما عدا المعلم و استاذ الاساسى استعملوهم وقود اضرابات و يشترطون عليهم شروط توظيف جديدة وهم على ابواب التقاعد لحرمانهم من الرتب المستحدثة .و الا ما فائدة تكوين من يفصله على التقاعد سنة هل سيعود هذا التكوين بالفائدة على التلميذ الذى هو محور كل هذه الاجتهادات طبعا لا لان المعنى تقاعد .هل سيعود بالفائدة على صاحبه كذلك لا لانه بعد التكوين رتبة قاعدية يعنى خسارة خبرة مسار مهنى للادماج للرتب العليا لا اكثر و لا اقل.هذا هو معيار بوخطة و الصادق و مسعود

يا أخي الجواب موجود في سؤالك:قبل بداية الترشيحات ، يطرح المكتب المسير للمؤتمر سؤالا على أعضاء المجلس -المؤتمر- : هل تقبلون باعادة ترشح اعضاء المكتب لعهدة جديدة؟ فان كانت الموافقة ب 2/3 من الحاضرين(و هذا ماحصل في المؤتمر)عندها يترشحون هم و آخرون و الصندوق يفصل—-انها تقاليد الديمقراطية على الاحزاب و النقابات ان تتعلمها من الكنابست.

رسالة القيادة الوطنية للقواعد الباسلة الوفية 2024.

أيها الزملاء غدا بحول الله تعالى على الساعة التاسعة والنصف صباحا لقاء مصيري مع الوزارة بحضور الوظيف العمومي ان قوة المفاوض بقوة صمودكم ولهذا تدعوكم القيادة الوطنية أن ترسلوا غدا صباحا رسالة قوية للحكومة باضراب مدوي لتحقيق مكاسب ترقى الى مستوى تضحياتكم الباسلة .أيها الزملاء بتظافر الجهود نحقق ماكان معجزة ولهذا يجب ان نساهم جميعا هذه الليلة في عملية التوعية ونكون غدا جنود فداء لهؤلاء لكي يفرضوا حقوقا فرضا وينتزعوا حقوقكم نزعا .
ثقتنا كبيرة في الجميع وان شاء الله سنعود الى اقسامنا بكامل الزاد