الوسم: العملية

ارجو من الاخوة الكرام توضيح كيفية تحويل مبلغ 35 مليون من 419 الى 512 وشكرا

فس سجل الايرادات تضع المبلغ بالناقص في عمود السنة المالية الجارية وبالزائد في عمود الخدمات خارج الميزانية ثم بالناقص في البند 419 ونفس المبلغ بالزائد في الحساب 512 تكتب في بداية السطر اعادة ترتيب مبلغ مالي من 419 الى 512

هذه طرية اولى

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moha_moha السلام عليكم طريقة الأخ المحترم جمال صحيحة من الناحية الرياضية و لكن و من الناحية الشكلية غير محاسبية …أقول من الناحية الشكلية. الأجدر أن تكون عملية بأمر أي مدخول و مصروف أي وصل و حوالــة بنفس المبلغ.. و الله أعلم

بارك الله فيك لذلك سميتها طريقة اولى
اما الثانية
فتنجز حوالة دفع بالبند 419 وقصاصة مداخيل في الحساب 512
وتضع مراسلة المديرية وقصاصة المداخيل كوثائق ثبوتية داخل الحوالة

أخي جمال لا تنسى ان تضيف حالة تغيير الاعتماد من بند البند

شكرا جزيلا على التوضيح

والسؤال المطروح ما دخل الموضوع بالعملية التربوية :

والاجابة ان طريقة الخرائط الذهنية مفيدة جدا في العملية التربوية
وخاصة ونحن نرى ابنائنا في ظل الكم الهائل من المعلومات التي يعيشها قد يهمل جانبا هاما من العملية .
فعند الانتهاء من الدروس يشتكي العديد من المربيين من سوء الحفظ لقواعد في اللغة او الرياضيات او التربية الاسلامية المحفوظات والاناشيد .
فهذه الطريقة تجعل ابنائك يحفظون وبطريقة يحببها التلاميذ الا وهو الرسم ويستطيع من خلال النظر على خريطته التي انجزها يتذكر جل القواعد ويحفظها حفظا صما دون خطأ ويستطيع المعلم اقتراء جزء من وقت الاستثمار لانجاز خرائط ذهنية حيث التلميذ يراجعها في المنزل ليطبق عليها انشطة اخرى…..
ولاهمية الموضوع ادرجت فولدر عن ماهية الخرائط وادرجت بعض النماذج لخرائط ذهنية
لقواعد في مادة اللغة العربية :
الخرائط الذهنية
نماذج لخرائط ذهنية
برنامج الخرائط الذهنية رائع

بارك الله فيك سي حميدي و أجرك على الله
دمت لنا مفيدا

بارك الله فيك أخي على هذا الموضوع الرائع

بارك الله فيك سي حميدي و أجرك على الله
دمت لنا مفيدا

يا رجل يا سي بشير يرحم والدينا ووالديك أمي ربي يحفظها تقول: ربي يعرف مولى الشعير

بارك الله فيك و جزاك خيرا… فعلا الكثير من الناس نسوا ما أمرنا رسول الله صلّى الله عليه و سلّم به عند جنوح الليل… أسأل الله ان ينفع بك الأمة

بالتوفيق

بارك الله فيك اخي الحبيب

بارك الله فيك على الفائدة

وعن أبي موسى رضي الله عنه قال : احترق بيت بالمدينة على أهله من الليل فلما حدث رسول الله صلى الله عليه وسلم
بشأنهم قال : " إن هذه النار عدو لكم فإذا نمتم فأطفؤها " متفق عليه

السؤال

النار المذكورة في الحديث هي للإضاءة والمصابيح الآن تقوم مقام النار في الاضاءة فهل لها نفس الحكم مع النار في الاطفاء؟

السلام عليكم،،،بارك الله فيك،،، جعله في موازين حسناتك
[/size]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المحبُّ لأهل السُّنة السّلام عليكم ورحمة الله وبركاته أخي عبيد الله إن شاء الله تكون بصحة وعافية وفقك الله أخي …

وعليك السلام ورحمة الله

بارك الله فيك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عُبيد الله وعليك السلام ورحمة الله أحمد الله اليك أخي المُحب لأهل السنة جزاك الله خيرا على السؤال

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محب السلف الصالح بارك الله فيك

رعاكم الله إخوتي وحفظكم الله لنا
نحبكم في الله تعالى ..

بارك الله فيك ……………

بارك الله فيك

جامعة الجلفة تتجند لإنجاح العملية الانتخابية
03 March, 2024 11:00:00
للجلفة إنفو / الزين رضا
عدد القراءات : 25
حجم الخط:

أضفى اجتماع اللجنة التحضيرية لقوافل الطلبة التحسيسية بواجب الانتخاب التى شكلت مؤخرا على مستوى جامعة زيان عاشور بالجلفة عن تنظيم قوافل الطلبة تحت شعار الانتخاب واجب ..وحق .

الاجتماع تم بحضور ممثلين عن أساتذة وعمال الجامعة بالإضافة إلى ممثل عن عمال الخدمات الجامعية وكذا التنظيمات الطلابية .

حيث أعلن عن تكفل الخدمات الجامعية بنقل الطلبة يوم الخميس القادم إلى عدد من مناطق الولاية تحت إطار التنظيمات الطلابية حيث ستتوجه منظمات الـ UNJA-BNA لبلدية عين الإبل , أما النادي العلمي فإلى بلدية البيرين , الادريسية ستستقبل منظمة الـ ONEA , دار الشيوخ تستقبل طلبة LNA ، أما AREN تحط الرحال بفيض البطمة , فيما سيذهب الطلابي الحر UGEL إلى الشارف , و المنظمة الوطنية للتضامن الطلابي ONSE تتوجه إلى بلدية حد الصحاري .

هذا وستتكفل الجامعة من جهتها بكافة المصاريف الخاصة بالعملية الاشهارية الخاصة بالتظاهرة .

العملية تهدف إلى تحسيس المواطنين بضرورة الانتخاب كواجب وطني يحتمه الانتماء الصادق للوطن حسب ما جاء في قرار اللجنة مضيفا أن الانتخاب تمليه الأمانة والمسؤولية في اختيار المرشح الأكثر كفاءة في تسيير شؤون البلاد .

من جهة أخرى تساءلت "الجلفة انفو" عن مدى شرعية إقحام التنظيمات الطلابية في الحملة التحسيسية حول الانتخابات الرئاسية, فكان رد السيد العالم عبد الرزاق عضو المكتب الولائي لمنظمة ONSE بأن الطبقة المثقفة أيّ كان اتجاهها ملزمة بتوضيح للعامة الحقوق والواجبات التي كرسها المشرع الجزائري… و التنظيمات الطلابية بلا شك هي الأكثر خبرة واطلاع في هذا الميدان مما يسهم إيجاباً في تحقيق أسمى صور الديمقراطية ببلادنا .

الآليات العملية لتسيير عملية جمع قرارات الاعتماد + صكوك الخزينة
********************************************
بعد الإضراب التاريخي و المشرف لنا و للأسبوع السادس تبقى وزارة التربية الوطنية صامتة و كأننا لا نعني لها شيء و بعد اللقاء الوطني الذي جمع المكتب الوطني و منسقي الولائيات و الذي دعاء الى جمع قرارات الاعتماد و التحضير لدفعها مرة واحدة وطنيا الى أمناء الخزائن بالولايات و لذلك حددت اللجنة الوطنية الآليات العملية لإنجاح و ضبط هذه العملية و تسريعها فكانت حسب الخطوات التالية :
1- الخطوة الأولى
——————
انجاز ملف إلغاء الاعتماد و يتكون من طلب المعني إلغاء الاعتماد https://www.gulfup.com/?olx9Pb مرفق بالنسخة الأصلية من قرار الاعتماد + نسخة من وثيقة الشخصية و يسلم له منسق المقاطعة وصل استلام فردي https://www.gulfup.com/?cUW9hc .
2- الخطوة الثانية
——————
يقوم المنسق بجمع كل القرارات و يجعلها في وصل استلام جماعي https://www.gulfup.com/?VYwZkQ من 03 نسخ و بعد إمضاء جميع الزملاء مقابل الاسم يعطي 02 نسخة مع حافظة بلاستيكية يجمع فيها كل القرارات أما الصكوك فيوضع في ظرف بريدي يكتب عليه بخط واضح اسم المؤسسة و اسم المحاسب و كذا عدد الصكوك وأرقامها و يؤشر و يغلق بشريط لاصق و يسلم في حافظة كرتونية مع صكوك كل المؤسسات بالدائرة الى رئيس اللجنة الولائية الذي بدوره يؤشر له على نسخة من الجدول سالف الذكر .
3- الخطوة الثالثة
——————
يقوم رئيس اللجنة الولائية بجمع كل القرارات و الاحتفاظ بها منظمة لديه و تحضير جدول او قائمة اسمية للمحاسبين في الولاية من 04 نسخ https://www.gulfup.com/?W3aXOo في انتظار صدور بيان من اللجنة الوطنية يحدد فيه تاريخ موحد لإرجاع القرارات عبر كامل الولايات .
إخواني و زملائي هذه العملية مهمة جدا و نعتبرها سلاحنا القوي لإخضاع وزارة التربية على الانتباه لحركتنا الاحتجاجية فلابد أن نعطيها القدر الكامل من الاهتمام و كذا لا نعطيها بعد أخر يشكك في مصداقية الزملاء لابد من الثقة الكاملة في الممثلين النقابيين و الاستعداد الى كل ما من شأنه أن يحل مشكلتنا .
ما ضاع حق وراءه طالب

يبدو ان وزارة التربية عزمت الفصل في مطلب 3000 دج حيث من السنة القادمة يتم تسديد هاته المنحة عن طريق الحولات البريدية الكيفية مازالت تحت الدراسة . ان اماكنية سحب هذه المنحة من المقتصدين جد عالية لسحب البساط من تحت ارجل المقتصدين حتي لا يتم تكرار تجربة 2024 . وحرج الوزيرة امام الرئاسة .( مع انها منحة الرئيس ولم تسدد . مشكل سياسي ومحرج للحكومة )
النقطة الثانية هي مطلب منحة ( ليست البداغوجية الا بهذا الاسم ) بل الوزيرة طلبت تسمية جديدة لمنحة مشابهة للبداغوجية تصرف للمقتصدين . المهم تكون منحة تقلص الفارق الكبير في الاجور . وعلي نقابتنا عدم الاصرار علي تسمية البداغوجية مادمت الوزيرة طلبت ذالك . ومادامت التعليمة الحكومية فصلت في ذالك . لا يمكن ارجاع الماء للمرتفع ( العقبة )
ان تورط المديرين في جمع حقوق التمدرس و بيع وتوزيع الكتب المدرسية جاء بتعليمات من الوزارة لمدريات التربية . ربما يكون الهدف منه سياسي ( نجاح الدخول المدرسي ) .
كيف نتعامل نحن مع هذا المعطي الجديد حبذا لو قابلناه بارجاع الاعتمادات ( يصبح هذا التصرف مبرر قوي يمكن تقديمه لامناء الخزائن الولائية )
كما يمكن ان يكون ارجاع الاعتمادات .
ارجاع الاعتمادات هو تعبير عن غضب المقتصدين للتجاوزات التي تحدث والمضايقات التي يمر بها المحاسب العمومي . ربما تكون الفرصة مواتية جدا لرفض الصانديق السوداء الموازية . صناديق الترابندو . لعل الله يجعل لنا مخرجا من جراء تلك التصرفات .

حذّر أعضاء المكتب الولائي للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني بوهران، من التلاعب في المناصب أثناء عملية إدماج الأساتذة في كل من التعليم الثانوي أو المتوسط والتعليم الابتدائي في ظل التناقضات التي تشهدها العملية التي لا زال يكتنفها الغموض.
وفي سياق حديثهم لـ”الخبر” عن هذا الموضوع الذي اعتبروه خطيرا، أوضح نقابيو ”سنابست” أن من المتعاقدين المعنيين بالإدماج من كانوا يشغلون مناصب شاغرة في التعليم الثانوي، وسبق أن شاركوا في مسابقة التعليم الابتدائي ونجحوا، هؤلاء الذين صاروا مجبرين على الالتحاق بالتعليم الابتدائي تاركين مناصبهم بالثانوي في حكم المجهول وأمام مصير غامض، ومن الممكن أن تكون عرضة للبزنسة”. وأضاف أعضاء المكتب أن هناك إشكالية أخرى تتعلق بأساتذة من نفس التخصص شاركوا في مسابقة التعليم الابتدائي، بعضهم نجح والبعض الآخر رسب، فمن نجح سيلتحق مجبرا بالتعليم الابتدائي ومن رسب سيدمج في التعليم الثانوي في المنصب الذي يشغله” ما سيجعل الراسب في درجة أحسن من الناجح، من حيث التصنيف”.
ومن الكوارث التي أحاطت بالإدماج أنه في الوقت الذي يعاني فيه قطاع التعليم الثانوي عبر الوطن من أزمة أساتذة الفلسفة، الرياضيات والفرنسية، تجد حاملي هذه التخصصات من ضمن المعلمين في الابتدائي لأنهم نجحوا في المسابقة الخاصة بهذا الطور.
من جهة أخرى، نبّه المتحدثون إلى أن فرض الوظيفة العمومية توفر شهادة التخصص على المدمجين سيحرم أساتذة يشغلون مناصب شاغرة من الإدماج.
وما تطالب به النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، هو إدماج أساتذة الثانوي في مناصبهم الحالية وتعيين أصحاب القوائم الإضافية في التعليم الابتدائي لتوفير مناصب شغل لهم، مع إدماج كل من يشغل منصبا في الوقت الحالي في منصبه، بغض النظر عن تخصصه حتى لا يحال على البطالة.
وشدد نقابيو ”سنابست” على ضرورة نقل حاملي الليسانس في الفلسفة، الرياضيات والفرنسية على سبيل المثال، من التعليم الابتدائي إلى الثانوي لتغطية العجز الحاصل بمختلف الثانويات في هذه المواد.

شكرااااااااااااااااااااا

عزيزي المعلومات التي قدمتها غير موثوق فيها لا من باب عدم الثقة بك وانما من باب القانون لان التعليمة واضحة فعليك ان تميز بين الاستاذ الذي خضع لماسابقة واعلن عن اانتائج فيها وبين الاستاذ المدمج فالاخير حالة استثنائية ولاتتوفر على شروط المسابقة.اما عن الذين نجحو في الابتدائي على اساس المسابقة وكانوا قبلها يشغلون مناصب في الثانويةبصفتهم متعاقدون فهم مثبتون في الابتدائي ولارجوع في ذلك لان الملفات قد أشرت من طرف المسير المالي وان هذا الشخص اصبح يحوز على منصب مالي ….اما عن قضية من رسب ومن نجح فهذه القضية ليس صحة في ذلك فعلينا ان نتقبل النقد ونفهم ماتحت السطور ولانتسرع في نشر الخبر من دون التاكد من صحتها ومصدرها ولكم مني كل الاحترام والتقدير عزيزي الأستاذ

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كريم نبق حذّر أعضاء المكتب الولائي للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني بوهران، من التلاعب في المناصب أثناء عملية إدماج الأساتذة في كل من التعليم الثانوي أو المتوسط والتعليم الابتدائي في ظل التناقضات التي تشهدها العملية التي لا زال يكتنفها الغموض. وفي سياق حديثهم لـ”الخبر” عن هذا الموضوع الذي اعتبروه خطيرا، أوضح نقابيو ”سنابست” أن من المتعاقدين المعنيين بالإدماج من كانوا يشغلون مناصب شاغرة في التعليم الثانوي، وسبق أن شاركوا في مسابقة التعليم الابتدائي ونجحوا، هؤلاء الذين صاروا مجبرين على الالتحاق بالتعليم الابتدائي تاركين مناصبهم بالثانوي في حكم المجهول وأمام مصير غامض، ومن الممكن أن تكون عرضة للبزنسة”. وأضاف أعضاء المكتب أن هناك إشكالية أخرى تتعلق بأساتذة من نفس التخصص شاركوا في مسابقة التعليم الابتدائي، بعضهم نجح والبعض الآخر رسب، فمن نجح سيلتحق مجبرا بالتعليم الابتدائي ومن رسب سيدمج في التعليم الثانوي في المنصب الذي يشغله” ما سيجعل الراسب في درجة أحسن من الناجح، من حيث التصنيف”. ومن الكوارث التي أحاطت بالإدماج أنه في الوقت الذي يعاني فيه قطاع التعليم الثانوي عبر الوطن من أزمة أساتذة الفلسفة، الرياضيات والفرنسية، تجد حاملي هذه التخصصات من ضمن المعلمين في الابتدائي لأنهم نجحوا في المسابقة الخاصة بهذا الطور. من جهة أخرى، نبّه المتحدثون إلى أن فرض الوظيفة العمومية توفر شهادة التخصص على المدمجين سيحرم أساتذة يشغلون مناصب شاغرة من الإدماج. وما تطالب به النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، هو إدماج أساتذة الثانوي في مناصبهم الحالية وتعيين أصحاب القوائم الإضافية في التعليم الابتدائي لتوفير مناصب شغل لهم، مع إدماج كل من يشغل منصبا في الوقت الحالي في منصبه، بغض النظر عن تخصصه حتى لا يحال على البطالة. وشدد نقابيو ”سنابست” على ضرورة نقل حاملي الليسانس في الفلسفة، الرياضيات والفرنسية على سبيل المثال، من التعليم الابتدائي إلى الثانوي لتغطية العجز الحاصل بمختلف الثانويات في هذه المواد.

ماتخافش راه الإساتدة الناجحين في المسابقة كملوا التكوين المناصب كل ليهم يا حبيبي لا عجز ولا هم يحزنون

بارك الله فيك على هذا الموضوع الرائع

علمت ”البلاد” من مصادر مؤكدة وجود صراع كبير بين مديرية الوظيف العمومي ووزارة التربية الوطنية حول عملية الإغفال (الترميز) الخاص بأوراق امتحانات مسابقات التوظيف في قطاع التربية، حيث طالبت هيئة خرشي بتمسكها بالإشراف على العملية، في حين رفضت وزارة بن بوزيد ذلك وهو ما سيتسبب لا محالة في تأخير عملية تصحيح الأوراق ومن ثم إعلان النتائج.

وذكرت المصادر ذاتها أن هذا النزاع في الصلاحيات تسبب في تعطيل 11 ولاية عبر الوطن عن عملية ترميز أوراق امتحانات المترشحين في مسابقات التوظيف الخاصة بسلك أساتذة التعليم المتوسط ومستشاري التربية والمساعدين التربويين، مضيفة أن إدارة خرشي طالبت هذه السنة بضرورة تكفلها بعملية ترميز أوراق الامتحانات الذي كانت تتكفل بها وزارة التربية الوطنية عن طريق الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بالتكفل بهذا الأمر، لكن مصالح بن بوزيد رفضته جملة وتفصيلا، وأبدت تمسكها الشديد بالإشراف على هذه العملية متحججة في ذلك بذريعة تفادي وقوع أخطاء في العملية خاصة وأنها تعتمد على الطريقة التقليدية وليس إلكترونيا.
وأمام تمسك الوصاية بالعملية تم إجراء الترميز عبر مجموعة من الولايات بحضور ممثل عن مديرية الوظيف العمومي دون بعض الولايات الأخرى التي تلقت حسب مصادرنا تعليمات من مديرية الوظيف العمومي بتوقيف عملية الترميز.
وفي الوقت الذي يتمسك فيه كل طرف بأحقيته في الإشراف على هذا الإجراء الذي وإن بدا شكليا فإنه يحدد في النهاية مصير عدد كبير من المترشحين، والمتضرر الحقيقي من هذا الصراع هم المتقدمون لشغل المناصب المخصصة للتوظيف بسبب تأخير الإعلان عن النتائج، وبالتالي تعطيل الناجحين منهم في الالتحاق بمناصبهم في القطاع.
وفي هذا السياق علمت ”البلاد” أن وزارة التربية، أوفدت لجنتين إلى ولايتي الأغواط وأم البوافي للتحقيق في قضية تسريب أوراق امتحانات مادة تحرير النص الخاصة بمسابقة توظيف المساعدين التربويين هذه السنة، في مسعى منها لكشف الجهة التي تسببت في تأجيل تاريخ إجراء الامتحان إلى أمس.
ولا يعد الصراع القائم بين الوزير بن بوزيد والمدير العام للوظيف العمومي جمال خرشي، وليد اليوم إذ سبق أن تبادل الطرفان التهم في محاولة كل طرف للهيمنة على قطاع التربية بين الطرفين.
وكان بن بوزيد قد هاجم مصالح الوظيف العمومي، محملا إياها حالة الفوضى والغليان التي يشهدها قطاعه، لاسيما فيما يتعلق يتأخير تاريخ تنظيم المسابقات وتنظيمها في أوقات لا تتناسب وحاجيات القطاع عند كل دخول مدرسي، مما سبب العديد من المشاكل في القطاع.

السؤال الذي حيرني و لم اجد له جوابا
شكون يحكم في عمال التربية
خرشي و لا بن بوزيد و لا بوتفليقة و لا اويحي و لا سيدي سعيد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوني لخضر السؤال الذي حيرني و لم اجد له جوابا شكون يحكم في عمال التربية خرشي و لا بن بوزيد و لا بوتفليقة و لا اويحي و لا سيدي سعيد

الجواب بسيط الذي يحكم هو أنا و مستشاري هو المتحدث و مساعده سي لخضر

الحقيقة تقال السيد خرشي يعمل كل ما في وسعه حتى يتحصل اصحاب الحق على حقهم
ووزارتنا الموقرة نعرفها و نعرف تصرفاتها المشينة

الحاكم هو الله

والمنصب خرشي

حسبنا الله ونعم الوكيل

من كان يؤمن بالله و اليوم الآخر فليقل خيرا أو ليصمت

من حق الوظيف العمومي الوقوف الند للند في وجه وزارة التربية لما يحدث من تجاوزات وتلاعب بنتائج المسابقات والامتحانات المهنية

الحقيقة المحزنة والمـــــــــــرة أن كل واحــــــــد منهمــــــــــــــا يدافع على مصلحــــــــــة أحبابه وأصحابه والذي يدفع الثمن هو إلي ما عندوش أكتـــــــــــــــاف .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الزمزوم الحقيقة المحزنة والمـــــــــــرة أن كل واحــــــــد منهمــــــــــــــا يدافع على مصلحــــــــــة أحبابه وأصحابه والذي يدفع الثمن هو إلي ما عندوش أكتـــــــــــــــاف .

يا سي الزمزوم عندنا مثل في تبسة يقول : ( إذا تعاركوا الطواحنية عس قمحاتك ) الطواحنية هم اصحاب المطاحن و القمحات هو القمح و تستعمل الكلمة لدلالة على الكمية القليلة

انه الزمن فإياكم و الزمن

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو جيهان يا سي الزمزوم عندنا مثل في تبسة يقول : ( إذا تعاركوا الطواحنية عس قمحاتك ) الطواحنية هم اصحاب المطاحن و القمحات هو القمح و تستعمل الكلمة لدلالة على الكمية القليلة انه الزمن فإياكم و الزمن

نسأل الله العفو والعافية
" يارب احفظ الجزائر "

البارحة ذهبت الى الخدمات الاجتماعية لولاية تسمسيلت و اذا بي أرى رجالا كانوا أمس في التربية و اليوم هم في عالم الأعمال بفضل الشركة الوطنية للخدمات الاجتماعية.
تحيا تسمسيلت و تحيا الادارة و المسؤولين نتاعها

سلام……..لماذا كل هذا الصراع هل لتحل الشفافية؟؟؟؟ مغ الجزائريين ما تنفع غير المراقبة الدولية ومانعرف؟؟؟؟

صراع الكبار

يدفع ثمنه الصغار

يعني المواطن البسيط

اللهم انصفنا

نلاجو وتامل أن يكون الإشراف التام من مديرية الوظيف العمومي
لماذا؟
01. لانها تابعة مباشرة لرئاسة الجمهورية وبالتالي فليس هناك من يضغط لتغيير النتائج
02. لحد الآن يبدو أن مديرية الوظيف العمومي جاد و جادة جداً في القضاء على الانتهازيين، وكانت لي نعها تجربة حيث ذهبت إلى العاصمة وحلت مشكلتي في ظرف أقل من يومين.
03. وزارتنا الـ…………. معروفة بالتماطل والغش والتلاعب بالنتائج ولا يوجد من يكذب هذا أو يقول غيره.
04. فرصة وأي فرصة -إذا أشرف الوظيف العمومي على النتائج- أن يتحصل الأكفاء وذوي الخبرة والاجتهاد على مناصبهم (أساتذة، مدراء، مفتشين).

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة medamine54 نلاجو وتامل أن يكون الإشراف التام من مديرية الوظيف العمومي لماذا؟ 01. لانها تابعة مباشرة لرئاسة الجمهورية وبالتالي فليس هناك من يضغط لتغيير النتائج 02. لحد الآن يبدو أن مديرية الوظيف العمومي جاد و جادة جداً في القضاء على الانتهازيين، وكانت لي نعها تجربة حيث ذهبت إلى العاصمة وحلت مشكلتي في ظرف أقل من يومين. 03. وزارتنا الـ…………. معروفة بالتماطل والغش والتلاعب بالنتائج ولا يوجد من يكذب هذا أو يقول غيره. 04. فرصة وأي فرصة -إذا أشرف الوظيف العمومي على النتائج- أن يتحصل الأكفاء وذوي الخبرة والاجتهاد على مناصبهم (أساتذة، مدراء، مفتشين).

ما الجديد اخي فيما يخص الترقية الى رتبة اسناذ التعليم المتوسط للحاصلين على الليسانس في غير الاختصاص وشرح المادة 57من المرسوم التنفيذي 315/08

عرض مميز من تقديم السيد : مخلفي عبد المالك مفتش المقاطعة التربوية الأولى بعين مليلة
لا تنسونا من صالح دعائكم
https://filaty.com/f/901/42671/mkhlfi.rar.html

شكرا جزيلا