لمن يهمه الامر تفاصيل الزيادة في أجور الوظيف العمومي 2024.

لمن يريد الاطلا ع على تفاصيل الزيادة في
أجور قطاع الوظيف العمومي
والتي تبدو غامضة حتى بالنسبة للمختصين إلا أنه سوف تتضح بحلول العام الجديد بحول الله
ونأمل أن تلقى ارتياح من الموظفين الجيريا
حمل من هنا www.savefile.com/files/1264532

ياأخـــــــي صخر أولا شكرا على هذه المساهمة
ثانيا : لقد اطلعنا على هذا العدد من الجريدة الرسمية أثناء صدورها عبر الانترنت ورغم ذلك فقد جاءت غامضة ولاجديد فيها ولم تشف غليلنا
لذا نريد معلومات ملموسة ومفصلة والسؤال المطروح هو كم يتقاضى مثلا :
معلممتحصل على شهادة البكالوريا ويزازل تكوينا عن بعد (سنة3 هذا العام) لديه 3أولاد وفي الدرجة الرابعة ؟
أرجوك إن كانت عندك معلومات إن كنت مقربا من مديرية التربية فرد على تساؤلنا ؟ ولك جزيل الشكروالعرفان
نحـــــــــــــــــــن في الانتظار

لم يفتخ ياأخي صخر شكرا

لم أستطع التحميل الرجاء شرح كيفية التحميل أو تغيير الرابط و شكرا على المعلومات

السلام عليكم :
يمكن حساب الراتب الجديد حسب الجريدة الرسمية بالطريقة التالية:الراتب الرئيسي عن حاصل ضرب الرقم الاستدلالي الادنى لصنف ترتيب الرتبة الذي يضاف اليه الرقم الاستدلالي المطابق للدرجة المشغولة في قيمة النقطة الاستدلالية. المادة الخامسة . ما معنى هذا؟
اذا كنت معلما ولك الدرجة الثامنةمتلا ستكون في المجموعة ب الصنف 10 الرقم الاستدلالي 453 + الرقم الاستدلالي حسب الدرجة * قيمة النقطة الاستدلالية= الراتب. يكون راتبك الجديد كالتالى: 453+181 *45 =28530 لا ننسى بان درجات الترقية محسوبة في هذا المبلغ.و اذا كنت متزوج و لك ابناء ضف لها ماتتقاضاه عن كل طفل.

يا اخي يقال ان المعلم سيكون في السلم 10 اي bac+3
وبعد التكوين سيأهل الى السلم 11 أي استاذ مجاز. والله أعلم.
وربي يطرح البركة انشاء الله

بل سيرقى ياذن الله تعالى ألم تقرأ قوله صلى الله عليه وسلم : تفاءلوا بالخير تجدوه!

إخواني الرابط يعمل ولقد جربته أكثر من مرة حيث تضغط على downolad في المرة الاولى
ثم تاتي صفحة في أسفلها file downolad إضغط عليها مرة أخرى فيتحمل عندك الملف
أما بالنسبة لتساؤل الأخ الأخر فنقول :
إن المعلم مصنف ضمن الفئة 10 رقم إستدلالها 453 تضرب * قيمة النقطة الاستدلالية 45.00 دج
الصافي هو 2038500
درجتك الرابعة نقطتها 91*4500=409500
الاولاد 3*60000=180000
بعض المنح المنطقة + التوثيق=201700 لان أغلب المنح الحساسة قد تم حذفها في الشبكة الجديدة
المجموع الكلي لمعلم ذو الدرجة4 ولديه 3أولاد هو :2828000
والله أعلم

خبر قديم نريد التفاصيل فهناك عدة أقاويل

السلام عليكم : يا اخ خذير قلت 453+181=634 الناتج مضروب في قيمة النقطة الاستدلالية اي 634*45=28530 العملية صحيحة حسب المادة 5 لكن لا اعلم كم ستكون الاقتطاعات و الله اعلم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khadir73 الجيريا
ياسيدي هيما العملية التي قمت بها خاطئة فكيف:
453+181*45 = 28530 ؟
والصحيح أنها = 8598

العملية صحيحة (453+181)*45=28530

اريد نسخة من القانون الاساي الخاص بالاسلاك المشتركة المصادق
المصادق عليه مؤخرا وشكرا

ياجماعة ان الزيادة لا تساوي شيء مع ارتفاع الاسعار الملتهب الذي هو في اشتعال مستمر . حتى لو اضافوا اثنين مليون صافي فلن تكفي الشهريه لشراء السميد والحليب وملابس وادوات الاطفال……………….اقول حسبي الله ونعم والوكيل.

نريد التفاصيل على شكل كشف راتب ألا يوجد مقتصد يمكن استشارته حتى يطمئن الجميع ولو بالهف

السخاف مليح له الكذاب كما يقول المثل ………………………….القلب راه معمر

نقاش حول مقترحات لإصلاح التصنيفات في سلم الوظيف وشروط التدرج العلمي 2024.

أقدم لكم الإقتراحات التالية بعد التعديل
الإقتراحات التالية
– مادام النظامان الكلاسيكي والألمدي مازالا موجودين مع بعض
* يمنح لحامل شهادة ليسانس ل م د معادل باك + 03 و حاملي دبلوم دراسات تطبيقية جامعية
* يمنح لحامل ليسانس كلاسيك أو دبلوم دراسات عليا باك + 04
* يمنح لحامل ماستر 1 باك + 04 ويعالدل حامل ليسانس كلاسيك
* يمنح للماستر باك + 05 هو والمهندسين وكذلك حاملي شهادات المدرسة الوطنية بعد 05 سنوات تكوين
بالنسبة لإتمام الدراسة
– يستطيع حامل ليسانس كلاسيك أو درسات عليا وحامل ماستر 1 الألتحاق بالماستر 02 أو يدخلون كلهم بدون شروط وبدون تفضيل أو تنظم مسابقة كتابية للدخول وبدون تفضيل أيضا
بالنسبة للدراسات فيما بعد التدرج
في حالتين :
* الإبقاء على مسابقات الماجستير
في هذه الحالة يستطيع حاملو شهادة مهندس أو ماستر 02 اجراء المسابقة وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات
*في حالة الغاء الماجستير
بالنسبة للمهندسين وحاملي الماستر 2 وحاملوا شهادات المدارس العليا بعد 05 سنوات تكوين تمنح لهم الحق في المشاركة في مسابقة عن طريق الإختبار الكتابي وطنية للإلتحاق بالتكوين في الدكتوراه الطور الثالث وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات

بالنسبة للدكتوراه
– يعادل الماجستير باك + 07 سنوات
– يحضر حامل الماجستير دكتوراه مدتها 04 أعوام وتتوج بدكتوراه دولة المعادلة ل باك + 11 سنة
– تعادل دكتوراه الطور الثالث باك + 08 سنوات
– يحضر حامل دكتوراه الطور الثالث، التأهيل العلمي مدته 03 سنوات ويعادل باك +11 سنة
بالنسبة لتوظيف الأسااتذة المساعدين
يوظف حاملوا الماجستير والذين تحصلوا على الماجستير قبل 2024 بالتنظيم القديم
أما بعد
– يوظف حامل الدكتوراه الطور الثالث على أساس الشهادة
– يوظف حامل الماجستير بمسابقة على اساس الشهادة
– يترقى الأستاذ الحامل لدكتوراه طور ثالث الى رتبة أستاذ مساعد أ بعد 02 سنتين من التسجيل في التأهيل العلمي
– يترقى الأستاذ المساعد الحامل للماجستير الى أستاذ مساعد أ بعد 03 سنوات تسجيل في الدكتوراه الدولة

نرجو من الإخوة اثراء هذه افقتراحات

– يحضر حامل الماجستير دكتوراه مدتها 04 أعوام وتتوج بدكتوراه دولة المعادلة ل باك + 11 سنة
ويمنح حامل دكتوراه علوم تلقائيا دكتوراه دولة

لقد قمت بفتح موضوع بتاريخ 14 /02/2016
خاص بالنق’اش حول كيفيات المعادلة والإنتقال بين النظامين الكلاسيكي و ل م د
وبما أنه يعتبر موضوع الساعة بالموازاة مع فتح النقاش على مستوى الجامعات والندوات الجهوية
أرجوا تثبيت هذا الموضوع ونقل المشاركات التي لها علاقة اليه
وشكرا
رابط الموضوع
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=511034

مادام نظام الكلاسيكي في طريق الزوال
اذا اقترح طرق الإنتقال بين النظامين كالآتي

يجب التذكير دائما بقانون الحصص
تمنح 50 في المائة من المناصب المفتوحة لحملة النظام الجديد و50 في المائة من المناصب لحملة النظام القديم

– تنظم مسابقات وطنية للإلتحاق بالماستر 1
ويحتسب معدل البكالوريا
يستطيع حاملوا
* شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية
* شهادة تقني سامي متخرج من الجامعة يعني مع البكالوريا
* حاملوا شهادة المدارس الوطنية لأساتذة الإبتدائي

بينما يمر مباشرة حامل شهادة ليسانس نظام جديد ل م د دون اجراء مسابقة
ويحتسب معدل البكالوريا

وصلتني الرسالة التالية من أحد منسقي طلبة الدراسات مابعد التدرج من جامعة هواري بومدين

Bonsoir
g lu ça sur un forum: k’est ce ke vous en dites??

Concernant la fiche technique d’exécution relative aux recommandations de la conférence nationale émise à l’attention des chefs d’établissements supérieurs du 23/02/2016 et cela suite à la décision de l’abrogation du décret 10-315 par le dernier conseil des ministres.
Et afin d’assurer la bonne organisation et l’unification des représentants des étudiants des différents départements, facultés et universités algériennes lors des rapports contenant les différentes propositions des passerelles ainsi que la classification des différents diplômes des deux systèmes universitaires.
Ainsi, après concertation de 5 membres doctorants de l’université de Tlemcen, il a été décidé de proposer les recommandations suivantes concernant les éventuelles classifications et passerelles entre le système classique et le système LMD comme suit:

Classification entre les deux systèmes :
* T.S & D.E.U.A & Licence (1er cycle) c’est-à-dire les BAC+3
* Ingénieur d’état & Vétérinaire & Master c’est-à-dire les BAC+5
* Magister
* Doctorat (D 3ème cycle)
* Doctorat es science & Doctorat d’état

Pour les post de l’enseignement supérieur et la recherche scientifique :
-Magister
-Doctorat (D 3ème cycle)
-Doctorat es science
-Doctorat d’état
(vous pouvez remarquer, pas d’enseignement sans avoir un diplôme comprenant une post-graduation en poche)

Pour les passerelles entre les deux systèmes :
* T.S & D.E.U.A peuvent intégrer L3 (3ème années Licence)
* D.E.S peut intégrer M1 (1ère année Master)
* Ingénieur d’état & Vétérinaire peuvent intégrer M2 (2ème année Master)

Cela reste, que des recommandations, faites à la va vite, tout en remerciant les gens qui ont participé à ladite réunion (improvisée) surtout ceux venant de loin et ceux qui allaient partir très loin.
Il est à noter trois points très importants :
1-Essayer d’avoir les recommandations de chaque université pour tirer le meilleur des propositions
2-Le lapse de temps réduit qui nous sépare des échéances (du 27/02/2016 au 03/03/2017 pour les réunions entre départements, du 06/03/2016 au 11/03/2017 pour les facultés et du 13/03/2016 au 17/03/2017 pour les universités) comprenant des représentants d’étudiants.
3-Essayer de sensibiliser et de mettre nos enseignants le plus possible de notre coté, car eux aussi y seront représentés (adoucissez vos actes là où y a encore grève, glucosez vos paroles avec eux et cela pour notre cause).

Ps : Ces recommandations restent ouvertes à d’autres propositions, elles peuvent être avalisées, abrogées ou même modifiées

يستطيع حاملوا الشهادات التالية
* ليسانس كلاسيكي
– شهادة المدرسة العليا لأساتذة 04 سنوات
– دبلوم دراسات عليا د أ س
المشاركة في مسابقة وطنية أو جهوية للإلتحاق بالماستر 2 مباشرة
ويحتسب معدل البكالوريا
بينما يمر مباشرة حامل ماستر 01 ويسجل تلقائيا في الماستر 02 بدون مسابقة
ويحتسب معدل البكالوريا

يجب التذكير دائما بقانون الحصص
تمنح 50 في المائة من المناصب المفتوحة لحملة النظام الجديد و50 في المائة من المناصب لحملة النظام القديم

ملاحظة هامة
يستطيع حاملوا الماستر المشاركة في المسابقات الوطنية للإلتحاق بالماجستير
– لا يستطيع المشاركةى في مسابقات الماجستير الا الحائزون على ماستر أو شهادة مهندس أو بمعنى آخر يشترط بكالوريا + 05 سنوات للمشاركة
ويحتسب معدل البكالوريا
وهذا الى حين زوال مسابقات الماجستير نهائيا

يجب التذكير دائما بقانون الحصص
تمنح 50 في المائة من المناصب المفتوحة لحملة النظام الجديد و50 في المائة من المناصب لحملة النظام القديم

بالمقابل يستطيع حامل شهادة مهندس والماستر الترشح لمسابقة وطنية على اساس الإختبار للدخول في التكوين دكتوراه طور 03
ويحتسب دائما معدل البكالوريا
مع نظام الحصص بالتساوي

اذا الهدف هو الرفع من المستوى دائما لهذا يجب احتساب معدلات البكالوريا لأنها تعكس الى حد بعيد مستوى الطالب
أيضا يجب التركيز على شروط الدخول في التكوين مابعد التدرج (ماجستير ودكتوراه ل م د )
فيجب تشديد الشروط للإلتحاق بهذا التكوين
لأنهم هم من سيتولون فيما بعد مهمة التكوين والبحث العلمي وهذا بعد الإلتحاق برتب التعليم العالي والبحث العلمي
والله أعلم

عدد اليوم من جريدة الوطن لنهاية الأسبوع
تحمل ملف بالتفصيل وهو خاص بالمشاكل التي حدثت في الجامعة الأيام الماصية وعن المرسوم الرئاسي

طالعوا اكثر
للتحميل
https://www.elwatan.dz/pdf/telecharger.php?dir=WEEKEND&file=20160225.pdf

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة روستم الجيريا
يستطيع حاملوا الشهادات التالية
* ليسانس كلاسيكي
– شهادة المدرسة العليا لأساتذة 04 سنوات
– دبلوم دراسات عليا د أ س
المشاركة في مسابقة وطنية أو جهوية للإلتحاق بالماستر 2 مباشرة
ويحتسب معدل البكالوريا
بينما يمر مباشرة حامل ماستر 01 ويسجل تلقائيا في الماستر 02 بدون مسابقة
ويحتسب معدل البكالوريا

يجب التذكير دائما بقانون الحصص
تمنح 50 في المائة من المناصب المفتوحة لحملة النظام الجديد و50 في المائة من المناصب لحملة النظام القديم

إن هذا إجحاف في حق طلبة ل م د

أنا أقترح إستقلالية ل م د عن الكلاسيك

يمنع الانتقال من الكلاسيك إلى ل م د والعكس حتى لا يعتدي أي شخص على حق أخيه

كملخص : يبقى ل م د كما هو

يبقى الكلاسيك كما هو مع إعادة فتح مسابقة الماجيستر إلى حين تخرج آخر دفعات الكلاسيك

بارك الله فيكم اخوتي على التفطن والتنبؤ لما سيقع في هذه الاسابيع التي ستحمل الجديد فيما يخص تصنيف ومعادلات الشهادات، اذن مادام ستعقد اجتماعات على مستوى الجامعات سادلو بدلوي في هذا الموضوع حيث ارى انه من المنطق ان نطالب بمعادلة شهادة الماجستير بدكتورا نظام جديد، واحصاء جميع طلبة الماجستير وتوظيفهم لاننا ان سكتنا في هذا الوقت الراهن عن هذه المطالب سنصبح نحن طلبة الماجستير بعد سنتين في خبر كان، كما يمكن ان نطالب بمنح شهادة الماجستر للمسجلين في دكتورا نظام جديد مادام لم تتخرج اول دفعة بعد، وبناءا على هذا سيصبح حاملى الماستر ومهندس دولة لهم نفس الحق في اجتياز مسابقة الماجستير وبالتالي سنحل مشكلة المعادلة بين دكتورا علوم ودكتورا نظام جديد
مارايكم اخوتي ؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hosbkaz الجيريا
بارك الله فيكم اخوتي على التفطن والتنبؤ لما سيقع في هذه الاسابيع التي ستحمل الجديد فيما يخص تصنيف ومعادلات الشهادات، اذن مادام ستعقد اجتماعات على مستوى الجامعات سادلو بدلوي في هذا الموضوع حيث ارى انه من المنطق ان نطالب بمعادلة شهادة الماجستير بدكتورا نظام جديد، واحصاء جميع طلبة الماجستير وتوظيفهم لاننا ان سكتنا في هذا الوقت الراهن عن هذه المطالب سنصبح نحن طلبة الماجستير بعد سنتين في خبر كان، كما يمكن ان نطالب بمنح شهادة الماجستر للمسجلين في دكتورا نظام جديد مادام لم تتخرج اول دفعة بعد، وبناءا على هذا سيصبح حاملى الماستر ومهندس دولة لهم نفس الحق في اجتياز مسابقة الماجستير وبالتالي سنحل مشكلة المعادلة بين دكتورا علوم ودكتورا نظام جديد
مارايكم اخوتي ؟

يا أخي الكريم راهم مايفافقوش جماعة النظام الجديد هكذا لأن 80% من الدفعات الجارية راهي lmd.

السلام عليكم إخواني و أخواتي الأفاضل

أرى أن أغلبية الأعضاء خرجوا عن التقاش الرئيسي في أمر المرسوم الرئاسي 10-315
و ذهب البعض ينتقد في النظام الجديد ل م د و النظام الكلاسيكي
و البعض يتكلم على معادلة الشهادات و حساب عدد السنوات
و البعض يتكلم عن تصنيف الشهادات لكلا النظامين و طرق التداخل

يا جماعة الخير الأمر ليس هكذا
الامر لا يتعلق بمعادلة الشهادات و لا بالنظام التعليمي في الجامعة الجزائرية و لا انتقاده

و إنما يا إخوتي و أخواتي الأمر يتعلق بتصنيف الشهادات في شبكة مستويات التأهيل

لا معادلة الماستر بالماجستير
و لا معادلة الماجستير بالدكتوراه الطور الثالث
و لا معادلة مهندس دولة بالماستر 1

و ليس الامر حساب عدد سنوات الدراسة و لا غير.

أقول لكم أن النظام الكلاسيكي له مستويات التأهيل الخاصة به و النظام الجديد له مستوياته أيضا

فلماذا أراكم تقارنون و تعادلون حيث ذهب بكم الأمر إلى انتقاد الطرف الآخر
و النقاش الحاد المؤدي إلى البلبلة و الفتنة و الإطاحة بكلى الطرفين

نحن هنا لمناقشة الافكار و ليس لانتقاد الأشخاص
نحن هنا لإعطاء فكرة و رأي راجح لإعادة تأهيل الشهادات بدون تقصير أو إجحاف في المستوى التعليمي الجامعي.

يجب أن تعلموا أن الأمر الرئيسي و الأساسي هو
شبكة مستويات التأهيل و تصنيفها
و الأمر يتعلق بتصنيف و أقول جيدا تصنيف شهادة الماستر و المهندس و الماجستير
في الشبكة لا أقل و لا أكثر

لهذا يا جماعة أنا أدعو من منبري هذا الجميع بالالتزام بالأمر و حدوده
و عدم الذهاب في دوامة النقاش التي لا مخرج لها بفائدة سوى زيادة الطين بلة و النار لهيبا.

و أدعوكم إلى الحوار من أجل الخروج بنتيجة مرضية للطرفين بعد العدائية التي لاحظناها في المنتدى و في الوسط الجامعي

دمتم أوفياء للمنتدى
و السلام عليكم

التعليم قاطرة الوظيف العمومي .شوية قدر 2024.

والله ان قطاع التعليم هو قاطرة الوظيف العمومي والله لولا التعليم لما زادوا في اجور القطاع العمومي
+الم يقل الرئيس في اخر خطاب له التوزيع العادل للثروة
+الاجرة تكون حسب الشهادة عند الدول المتحظرة
+ارى ان بعض المعلمين لم تعجبهم دفاعي عن الحقوق واظهاري للكلمة الصادقة لمدا
لان هؤلاء لديهم مشاريع اخرى وليس كالمعلم الدي ينتظر الشهرية

زميلي الكريم .. بارك الله فيك ووفقك الله لمن تحب و ترضاه ، أريد فقط أن أقول لك بأن رغم مطالبك المشروعة إلا أن طريقة إلقائك لها هي المشكل .

الاخ يريد ان يقول لك اكتم غيظك وقدم افكارك بطريقة شاعرية ..اقتل حماسك ياهذا وأظهر خنوعك حتى وانت تثور على اوضاعك.

الوظيف العمومي يعد تقريرا استفسار 2024.

السلام عليكم
يوم الاثنين الفرط 14/10/2016 ذهب صديقي الى مفتشية الوظيف العمومي للاستفسار عن طعن وضعه لديهم في ما يخص احتساب الخبرة المهنية للمو ظفين خاج القطاع والمرسمين هل تحتسب لهم الخبرة المهنية اذا لم يدرسوا
فأخبروه بأن هناك تقريرا عد من طرف لجنة الوظيف العمومي يحمل اسماء ناجحين في المسابقة وبعثوا به الى المديرية العامة للوظيفة العمومية بالجزائر وهم ينتظرون الرد .
فما ردكم أنتم على هذه الوضعية.
مع العلم أن هناك من المترشحين لم ينجحوا بسببب الاخطاء وعدم القراءة الصحيحة للمنشور رقم 7 من طرف بعض مديريات التربية
فما تعليقكم
كما نطلب من الذين لهم معرفة بالمنشور ان يشرحوا لنا كيف تحتسب الخبرة المهنية

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mzilaMOHAMED الجيريا
السلام عليكم
يوم الاثنين الفرط 14/10/2016 ذهب صديقي الى مفتشية الوظيف العمومي للاستفسار عن طعن وضعه لديهم في ما يخص احتساب الخبرة المهنية للمو ظفين خاج القطاع والمرسمين هل تحتسب لهم الخبرة المهنية اذا لم يدرسوا
فأخبروه بأن هناك تقريرا عد من طرف لجنة الوظيف العمومي يحمل اسماء ناجحين في المسابقة وبعثوا به الى المديرية العامة للوظيفة العمومية بالجزائر وهم ينتظرون الرد .
فما ردكم أنتم على هذه الوضعية.
مع العلم أن هناك من المترشحين لم ينجحوا بسببب الاخطاء وعدم القراءة الصحيحة للمنشور رقم 7 من طرف بعض مديريات التربية
فما تعليقكم
كما نطلب من الذين لهم معرفة بالمنشور ان يشرحوا لنا كيف تحتسب الخبرة المهنية

ana ki dert recour galouli 3am w nassf ma hasbouhoulich taba3 l’anem m3a anou kont ndarass w hna fi batna

اصبح للوظيف العمومي طريقة المراقبة للدبلوم او الخدمة الوطنية او كشف النقاط وليلم الجميع ان مهام الوظيف العمومي قد قلص كثيرا

صح عندك الحق تقلصت مسؤوليات الوظيف العمومي

هل يمكن ان تتغير النتيجة في الوظيف العمومي 2024.

السلام عليكم هل يمكن ان تتغير نتيجة النهائية للمسابقة فانا ناجحة في المسابقة لكن بقي في الوظيف العمومي هل يمكن تغييرها في الحساب فانا خائفة

أختي إذا كان الحساب صحيح فلماذا يغيرها؟؟؟؟؟؟؟؟فإذا كان التنقيط سليم و الوظيف العمومي يعطي لكل ذي حق حقه فلا تخافي،أما غير ذلك فلا أدري

شكرا اتمنى ذلك

استفسار الإعفاء بسبب طبي و المسابقات في الوظيف العمومي 2024.

ارجو الاستفسار هل هناك من تحصل على اعفاء بسبب طبي وشارك في كسباقات الوظيف العمومي وهل صحيح ان عبارة بسبب طبي ألغيت

نعم ألغيت

و عليه يمكن المشاركة فيما تشاء من المسابقات عدا مسابقات الأمن و فروعه

تم إلغائها

بعض الاعضاء يقولن انهها تكتب اسفل البطاقة لا ان الخبر صحيح او لا
و الاعفاء بيبب طبي الذي اعرفه غير مقبولة في السلك الامني فقط باقي المسابقات يطلبون شهادة apte physique

رسميا الضــوء الأخضـــر من الوظيف العمـومي لإدماج 30 ألف أستاذ 2024.

[size="4"]

نصبت وزارة التربية الوطنية، لجنة ثلاثية تضم ممثلين عن الوظيف العمومي وعن النقابات، لمراجعة اختلالات القانون الخاص، على أن ترفع تقاريرها للحكومة قصد النظر فيها. بالموازاة مع ذلك، تحصلت الوزارة على الضوء الأخضر من الوظيف العمومي لإدماج أساتذة التعليم المتوسط في رتبة الرئيسي والمكون، بالجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة أستاذ التعليم الأساسي وأستاذ التعليم المتوسط، حيث بلغ عددهم أزيد من 30 ألف بين رئيسي ومكون، مع فتح 14 ألف و954 منصب للترقية عن طريق الامتحانات المهنية والتأهيل.

وأبلغت وزارة التربية الوطنية، ممثلي الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين خلال اللقاء الذي جمع الطرفين، أنه تم تنصيب لجنة تضم ممثلين عن الوظيف العمومي وممثلين عن الوزارة وممثلين عن النقابات للوقوف على اختلالات القانون الخاص، على أن ترفع تقاريرها للحكومة قصد النظر فيه والفصل في إمكانية معالجتها وأكدت الوصاية ـ حسب ما أشار اإيه التنظيم ـ أن نتائج التقييم للتعليم الإلزامي أفرزت أزيد من 400 توصية مما استوجب تنصيب لجان عمل تقنية مختصة متكونة من خبراء وتقنيين وباحثين جامعيين وهي في إطار العمل.

وطالب ”الأنباف” خلال اللقاء الذي استغرق خمس ساعات، بإلغاء الدورة الاستدراكية في السنة الخامسة ابتدائي وإعادة النظر في احتساب معدل القبول للانتقال إلى السنة أولى ثانوي قصد الوصول إلى بداية الاتجاه نحو تعليم جيد، متمسكا بضرورة معالجة جميع الاختلالات المتعلقة بالقانون الخاص 12، مع الاحتفاظ بحقه القانوني في رفع دعوى قضائية حول هذه الاختلالات، مما دفع إلى التوصل إلى اتفاق يقضي بتنصيب لجنة ثلاثية تتكون من ممثلي النقابة والوظيفة العمومية ووزارة التربية للوقوف على الاختلالات من أجل رفعها للحكومة قصد معالجتها.

من جهتها، وافقت مديرية الوظيفة العمومية على جملة من المطالب على رأسها إدماج أساتذة التعليم المتوسط في رتبة الرئيسي والمكون بالجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة أستاذ التعليم الأساسي وأستاذ التعليم المتوسط، حيث بلغ عددهم أزيد من 30 ألف رئيسي ومكون. كما وافقت المديرية على إدماج معلمي المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادة ليسانس في غير الاختصاص في الرتبة القاعدية، وإدماج معلمي المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادة مهندس دولة في الاختصاص في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ تعليم متوسط اختياريا. وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة، واحتساب الأقدمية السابقة بداية من تاريخ قرار التعيين بدلا من تاريخ قرار التنصيب، مع فتح مناصب للترقية عن طريق الامتحان المهني والتأهيل لجميع الأساتذة التقنيين في الثانويات (رئيس أشغال ورئيس ورشة) لترقيتهم إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي، يضاف إليها تأهيل جميع الأعوان في المخابر صنف 5 إلى رتبة معاونين تقنيين للمخابر صنف 7. كما قررت الوزارة فتح 4360 منصب مساعد مدير مدرسة ابتدائية، منها 2180 منصبا تجرى كامتحان مهني في نوفمبر 2024 و2180 منصبا كتسجيل على قوائم التأهيل للموسم الدراسي 2024/ 2024، بالاضافة إلى فتح 2809 منصب مشرف تربوي منها 50٪ امتحان مهني و50٪ تأهيل و216 منصب ملحق رئيسي للمخبر منها 50٪ امتحان مهني و50٪ تأهيل و3209 منصب مدير مدرسة ابتدائية.

[/size

https://www.elbilad.net/article/detail?id=5253

وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة،

مانوع هذا الادماج الجملة ناقصة وغير كاملة واضن هذا مقصود

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلال الحبشي الموحد الجيريا
وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة،

مانوع هذا الادماج الجملة ناقصة وغير كاملة واضن هذا مقصود

12….11….على التوالي وفقط

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلال الحبشي الموحد الجيريا
وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة،

مانوع هذا الادماج الجملة ناقصة وغير كاملة واضن هذا مقصود

اعلم اخي …ان هناك من انهى التكوين قبل 03/06/2016 و لكن تأخر صدور الشهادة حال دون ادماجهم ، لذا وجدت هذه الفقرة لتعطي الحق في الادماج لكل من انهى التكوين قبل 03/06/2016 و العبرة في ذلك بتاريخ المداولة وليس تاريخ صدور الشهادة

الجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلال الحبشي الموحد الجيريا
وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة،

مانوع هذا الادماج الجملة ناقصة وغير كاملة واضن هذا مقصود

و أضيف هنا انشغال آخر و هو عن أي تكوين نتحدث؟؟ هل المقصود به التكوين المهزلة فقط و بالتالي يحرم من تابع تكوينه في الجامعة النظامية و تحصل على شهادة ليسانس في الاختصاص بعد 2024؟؟ أم هما معا؟؟؟ فالعبارة تحتاج إلى توضيح و تفصيل أكثر…

لماذ اعتمادتاريخ مخضر المداولة وليس كل من انهى التكوين 03 سنوات وكفى فيبدو ان هذا سيخلط الاوراق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي24 الجيريا
و أضيف هنا انشغال آخر و هو عن أي تكوين نتحدث؟؟ هل المقصود به التكوين المهزلة فقط و بالتالي يحرم من تابع تكوينه في الجامعة النظامية و تحصل على شهادة ليسانس في الاختصاص بعد 2024؟؟ أم هما معا؟؟؟ فالعبارة تحتاج إلى توضيح و تفصيل أكثر…

ليسانس المهزلة او ليسانس نظامي لا فرق في بلادنا والكل يعرف جامعاتنا وطرق الحصول على الشهادات…..

الكنابيست تضرب والوزارة تستجيب ل unpef عشنا وشفنا

حسب ضني مشؤولي نقابة الأنبييف يحسنون التفاوض و لهم من الخبرة ما يؤهلهم لأفتكاك الحقوق بدون الجوء الى الأصطدام مع الوزارة عكس الكنابست تريد كل شيئ بالقوة وهدا هو تفطة ضخفهم . مجرد رأي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kbabdellah الجيريا
[size="4"]

نصبت وزارة التربية الوطنية، لجنة ثلاثية تضم ممثلين عن الوظيف العمومي وعن النقابات، لمراجعة اختلالات القانون الخاص، على أن ترفع تقاريرها للحكومة قصد النظر فيها. بالموازاة مع ذلك، تحصلت الوزارة على الضوء الأخضر من الوظيف العمومي لإدماج أساتذة التعليم المتوسط في رتبة الرئيسي والمكون، بالجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة أستاذ التعليم الأساسي وأستاذ التعليم المتوسط، حيث بلغ عددهم أزيد من 30 ألف بين رئيسي ومكون، مع فتح 14 ألف و954 منصب للترقية عن طريق الامتحانات المهنية والتأهيل.

وأبلغت وزارة التربية الوطنية، ممثلي الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين خلال اللقاء الذي جمع الطرفين، أنه تم تنصيب لجنة تضم ممثلين عن الوظيف العمومي وممثلين عن الوزارة وممثلين عن النقابات للوقوف على اختلالات القانون الخاص، على أن ترفع تقاريرها للحكومة قصد النظر فيه والفصل في إمكانية معالجتها وأكدت الوصاية ـ حسب ما أشار اإيه التنظيم ـ أن نتائج التقييم للتعليم الإلزامي أفرزت أزيد من 400 توصية مما استوجب تنصيب لجان عمل تقنية مختصة متكونة من خبراء وتقنيين وباحثين جامعيين وهي في إطار العمل.

وطالب ”الأنباف” خلال اللقاء الذي استغرق خمس ساعات، بإلغاء الدورة الاستدراكية في السنة الخامسة ابتدائي وإعادة النظر في احتساب معدل القبول للانتقال إلى السنة أولى ثانوي قصد الوصول إلى بداية الاتجاه نحو تعليم جيد، متمسكا بضرورة معالجة جميع الاختلالات المتعلقة بالقانون الخاص 12، مع الاحتفاظ بحقه القانوني في رفع دعوى قضائية حول هذه الاختلالات، مما دفع إلى التوصل إلى اتفاق يقضي بتنصيب لجنة ثلاثية تتكون من ممثلي النقابة والوظيفة العمومية ووزارة التربية للوقوف على الاختلالات من أجل رفعها للحكومة قصد معالجتها.

من جهتها، وافقت مديرية الوظيفة العمومية على جملة من المطالب على رأسها إدماج أساتذة التعليم المتوسط في رتبة الرئيسي والمكون بالجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة أستاذ التعليم الأساسي وأستاذ التعليم المتوسط، حيث بلغ عددهم أزيد من 30 ألف رئيسي ومكون. كما وافقت المديرية على إدماج معلمي المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادة ليسانس في غير الاختصاص في الرتبة القاعدية،وإدماج معلمي المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادة مهندس دولة في الاختصاص في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ تعليم متوسط اختياريا. وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة، واحتساب الأقدمية السابقة بداية من تاريخ قرار التعيين بدلا من تاريخ قرار التنصيب، مع فتح مناصب للترقية عن طريق الامتحان المهني والتأهيل لجميع الأساتذة التقنيين في الثانويات (رئيس أشغال ورئيس ورشة) لترقيتهم إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي، يضاف إليها تأهيل جميع الأعوان في المخابر صنف 5 إلى رتبة معاونين تقنيين للمخابر صنف 7. كما قررت الوزارة فتح 4360 منصب مساعد مدير مدرسة ابتدائية، منها 2180 منصبا تجرى كامتحان مهني في نوفمبر 2024 و2180 منصبا كتسجيل على قوائم التأهيل للموسم الدراسي 2024/ 2024، بالاضافة إلى فتح 2809 منصب مشرف تربوي منها 50٪ امتحان مهني و50٪ تأهيل و216 منصب ملحق رئيسي للمخبر منها 50٪ امتحان مهني و50٪ تأهيل و3209 منصب مدير مدرسة ابتدائية.

[/size

https://www.elbilad.net/article/detail?id=5253

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
أريد توضيحا من أهل الإختصاص
لأنني لم أفهم هذه الفقرة
معلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة، واحتساب الأقدمية السابقة بداية من تاريخ قرار التعيين بدلا من تاريخ قرار التنصيب
هناك معلمين أنهوا تكوينهم في جوان 2024
و تحصلوا على كشف نقاط السداسي الثاني بتاريخ 07 / 07 / 2024
بناء على تاريخ توقيع مدير المعهد التكنولوجي على كشف نقاط السداسي الأخير للسنة الثالثة .
لكن هذه الفئة لم تدمج لحد الساعة بولاية المسيلة الصنف 10 باقي
– هل يمسهم هذا الإدماج ؟ و متى يكون تاريخ سريانه ؟
– و هل تحسب لهم الأقدمية السابقة ؟
– و شكرا جزيلا و بارك الله في الجميع

نقابة اختصاصها تضييع حقوق منتسبيها
أي إنجاز هذا يا نقابة الأنباااااااف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

قامت وزارة التربية بإحصاء جميع معلمي المدارس الابتدائية و أساتذة التعليم الأساسي بما فيهم أساتذة التربية الفنية و الموسيقية و البدنية و يتم تسجيلهم أليا للتكوين لمدة سنة واحدة والتي ستنتهي مع نهاية الموسم الدراسي من اجل ترقيتهم إلى الرتبة القاعدية , و ذلك بعقد تجمعات تكوينية خلال عطل الموسم الحالي 2024/2015 قصد الحصول على شهادة معادلة لشهادة الليسانس من جامعة التكوين المتواصل..
يعني بالمختصر المفيد تكوين من أجل الرتب القاعدية لا جديد في الموضوع و يبقى الآيلون لزوال في انتظار زوالهم
لكن بفارق طفيف و هو +1 في التصنيف طبعا مع الحرمان من الترقية .
على أي شيء فاوض الإخوة في الأنباف ، 5 ساعات من التفاوض والنتيجة أن القضية ذات الأولية الكبرى لم يحدث فيها تقدم قيد أنملة وتقولي في الأخير إنجاز ومكاسب.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63 الجيريا
نقابة اختصاصها تضييع حقوق منتسبيها
أي إنجاز هذا يا نقابة الأنباااااااف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

قامت وزارة التربية بإحصاء جميع معلمي المدارس الابتدائية و أساتذة التعليم الأساسي بما فيهم أساتذة التربية الفنية و الموسيقية و البدنية و يتم تسجيلهم أليا للتكوين لمدة سنة واحدة والتي ستنتهي مع نهاية الموسم الدراسي من اجل ترقيتهم إلى الرتبة القاعدية , و ذلك بعقد تجمعات تكوينية خلال عطل الموسم الحالي 2024/2015 قصد الحصول على شهادة معادلة لشهادة الليسانس من جامعة التكوين المتواصل..
يعني بالمختصر المفيد تكوين من أجل الرتب القاعدية لا جديد في الموضوع و يبقى الآيلون لزوال في انتظار زوالهم
لكن بفارق طفيف و هو +1 في التصنيف طبعا مع الحرمان من الترقية .
على أي شيء فاوض الإخوة في الأنباف ، 5 ساعات من التفاوض والنتيجة أن القضية ذات الأولية الكبرى لم يحدث فيها تقدم قيد أنملة وتقولي في الأخير إنجاز ومكاسب.

نقابة الاتحاد لاتكذب على منتسبيها كما تفعل بقية النقابات .
جاء في النشرة رد الوزارة هذا ليس رد النقابة .وجاء في النشرة فقرة تثبت ذلك لماذا دائما تخفيها ؟

الاتحاد الوطني متمسك بمعالجة الاختلالات .بمعنى يرفض ما جاءت به الوزارة رفضا قاطعا .يكفيك من مهام قذرة وهات شيء يفيد زملائكم لتوحيد الصف والوقوف في وجه طغيان الوزارة.ام اصبح شغلك الشاغل الطعن في نقابة الاتحاد بعد فشل نقابة الاسنتيو ومن ثم نقابة الكنابست في تحقيق تقدم واضح في قضية اختلالات القانون.

حسبنا الله ونعم الوكيل فيك يا نقابة الانباف ,,,,,,,,,,,,, تدافع عن فئة دون اخرى,,,, وتكيل بمكيالين
,,,,,,فاوضت الوظيف العمومي على ترقية اساتذة التعليم المتوسط الى رئيسي ومكون وذلك بالجمع بين الاقدمية في الوظيفة وفي الرتب االمستحدثة ,,,,,وحرمت اساتذة التعليم الابتدائي من ذلك ,,

شكرا على التوضيح

الفوارق في النظم التعويضية الخاصة بمختلف أسلاك الوظيف العمومي 2024.

الرجاء المساعدة من أهل الاختصاص المساعدة لرسم جدول يبين الفوارق في النظم التعويضية الخاصة بمختلف أسلاك الوظيف العمومي.

على مستوى مديرية أملاك الدولة سأوافيك بالفوارق بالتدقيق

بالتوفيق…

خبر أكيد من الوظيف العمومي الجزائر العاصمة 2024.

الخبر الأكيد هو إدماج كل المتعاقدين ذوي الإختصاص فقط
و الخبر الثاني عدم إدماج حملة ليسانس علوم إقتصادية و علوم التسيير و التجارة و المهندسين في الأطوار الثلاث لعدم توفر المناصب المالية. أي أن التعليمة 13 أفريل 2024 لم تطبق بالرغم من وجود هذه الإختصاصات في المنشور
المصدر: الوظيف العمومي الجزائر.
سألت مدير مدرستنا عن حالتي فأنا أحمل ليسانس علوم التسيير و أدرس في الإبتدائي قال لي بالحرف الواحد أن الوزارة تدرس وضعيتكم و الحالة راهي مخلطة.. و الله أعلم
هل يعقل أن سبب الرفض عدم وجود مناصب مالية.. كان يجدر بهم التفكير قبل اصدار التعليمة و هل يعقل أنهم جهلاء ….
لقد فقدت الأمل في الإدماج
مبروك على كل الأساتذة المدمجين.

الدولة الوحيدة في العالم الي تخرج مرسوم رئاسي ولا وزاري وما تطبقوش
جزائر العزة والكرامة!!!!!

و الله مافهمنا والو خويا

ربي يجيييييييييييييييب الخير

يجب عدم السكوت، علينا أن نوصل صوتنا للصحافة

أنا من جهتي عند تعليق القوائم سوف لن أسكت عن حقي

منشور وزاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااري كاذب

ما مصدرك اختي لا تقولي سمعت و قالي فلان يجب تحري الدقة في نقل المعلمومة و لا ستتهمين باشاعة الفوضي و نشر الاخبار الكاذبة

هل يتم ادماج ليسانس اقتصاد يعمل في اختصاصة اي يدرس اقتصاد في الثانوي

الاساتذة التى قالت لن اسكت ماذاستفعلين اخبرينا من فضلك

انا لم افهم لماذا الكل الان يشتكي المنشور منذ اليوم الاول واضح ان الادماج لاصحاب التخصص فقط و لقد تكلمت عن هذا في موضوع سابق حين كان الوقت كافي للاحتجاج و اتهمت باثارة البلبلة اما الان فقد انتهى العام الدراسي و ستنتهي العقود ربي يعاونكم

الله يجيب الخير ان اشاء الله فيها خير بعد الطعون

بلاد ميكي ….بلاد نتاع التيكي بلا كل فووو كل شيء فاها مفبريكي

بخصوص مدة التربص بالنسبة للمهندسين المعماريين العاملين في الوظيف العمومي 2024.

السلام عليكم
مدة التربص لدى مكاتب الدراسات أعلم أنها 18 شهرا……….سؤالي بالنسبة لمن عمل مباشرة في قطاع الوظيف العمومي؟ هل هناك مدة معادلة لمدة التربص لدى مكاتب الدراسات في الوظيف العمومي ؟…كان عندي معلومة أنو لي يشتغل 3 سنوات أو أكثر لدى الدولة وأقصد هنا منصب عمل دائم وليس إدماج فإنه يمكنه تأدية القسم وفتح مكتب خاص به………….مامدى صحة هذه المعلومة ولي عندو أي معلومة أرجو الإفادة؟

ya khoya ness t7awes 3la poste administratif w nta t7awes t7al bureau d’étude ??
mn 3andi nens7ek li wajh ellah
ida tarlek post eb9a fih c mieux ke enk t7al bureau
wallah je préfére nakhdem 3and l’état wila n7al bureau khedmet leprivé tHabel tkharej mn l3a9l
é bn courage