الوسم: الاختبار

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربيـة الوطنيــة مديرية التربية لولاية سكيكدة
الموسم الدراسي :2015/2015 متوسطة نشم محمد – الغدير
امتحان شهادة التعليم المتوسط التجريبي
اختبار مادة اللغة العربية المدة : ساعتان
النص _ الدين المعاملة _
المعاملات الإنسانية كثيرة و متنوعة ، بل متنامية و متطورة ، و هي متشعِّبة الاتجاهات تخلو من كل مظاهر الخداع و الخيانة و الأنانية و لذلك لا تخلو يوميات الأفراد في المجتمع من التعامل المتبادل فيما بينهم ، و هذه هي سنة الحياة و طبيعة الدنيا . غير أن هذه الحياة يتعكر صفوها و لا يمضي أهلها في تحقيق أهدافهم عندما تغيب أو تضعف الروح الإنسانية و الأخلاق السامية و الأذواق الرفيعة في المعاملات المتبادلة بين بني آدم حيث يسود الغلو و العلو و الغلظة و الشدة و الجفاء و النفور ، بدل المعاملة السمحة التي رفع من شأنها الإسلام ، و جعلها من علامات الإيمان و من دعائم الحياة الكريمة في المجتمع المسلم ، فأقبح بغياب الإنسانية والمعاملة السمحة.
و إذا كان التدين أشكالا و صورا ( تتجلى في سلوك الناس ) ، فإن السّماحة في المعاملة أعظم صورة يجب أن يكون عليها المسلم الغيور على دينه ، فقد سئل النبي صلى الله عليه و سلم : أي الأديان أحب إلى الله عز و جل ؟ قال (الحنفية السمحة). فالسّماحة السّماحة يا مسلمين.
و مِن العِوجِ الذي أصاب تديننا أننا لا نرى التّدين مهمًّا في معاملة بعضنا ، و نكتفي بأشكال نُحاكِم عليها الناس و نُقيِّمُهم و نَزِنُهم بِها ابتغاء تمييزِ الفاضلِ و الوضيعِ منهم، و إذا لم ينتقل تديّننا إلى معاملاتنا في أسواقنا و ملاعبنا و وسائل نقلنا و مقاعد دراستنا و مجالس مساجدنا و إدارتنا ، فإن الدين المعاملة يبقى في وادٍ و نحن في وادٍ آخر ، نلتقي تظاهرًا و رياءً و نفاقًا اجتماعيًا لا يرضاه لنا المصطفى صلى الله عليه و سلم . عثمان بجاوي _ جريدة الخبر _ بتصرف
اقرأ النص ـ بتأن ـ عدة مرات ثم أجب عن الأسئلة التي تليه بدقة و بخط واضح .
الأسئــــــــلة :
1 / البناء الفكري : ( 06ن)
_ كيف يجب أن تكون المعاملات الإنسانية ؟
_ على أي أساس يكون مقياس التعامل بين الناس في نظر الكاتب ؟
_ استخرج الفكرة العامة للنص .
_ اشرح الكلمات التالية : يتعكر ، دعائم ، تتجلى.

شكرا بوركتي اختي

شكرا جزيلا

السند
لا اريد ان اكون ظالما فالظلم علقم . و لا اريد انا اكون قاسيا . فقد عرفت معنى القسوة من هؤلاء الذين زارونا من غير سابق انذار . و لا سابق دعوة . زارونا من وراء البحر ليقيموا علينا تجربة لم تتوفر لها الشروط هناك . فقد نقصها شرط الخنوع و الاستسلام نقصها شرط الصمت و الرضا بتناول مخدر لاانصياع للاوامر . اين كانت و ممن صدرت ? (علابالي بلي الاعلامة الاستفهام مقلبة مي معليش) فمن هؤلاء كرهت الظلم و الصمت . كرهت ان ارى كرامتي تقبل الارض كل لحظة و هي التي عهدتها لا تفارق ناصية السماء كرهت ان ارى شعبي جريحا يكاد (يفتك به الفناء) كرهت ان اسمع الانات في كل منزل و في كل مخيم . و لا ارى غير الابتسامات المصطنعة على شفاه ظماي لكلمة لا للظلم … لا للقيد … لا للاستعمار
.
العلقم = نبات شديد المرارة

الاسئلة

البناء الفكري
1- اعط الفكرة عامة للنص
2- ما هو الموقف الجزائري من ظلم الاستعمار
3-اشرح : الخنوع – الانصياع
4-هات الاضداد الكلمات الاتية من النص : عادلا- الخلود .

البناء الفني
1-في العبارة الاتية صورة بيانية اشرحها مبينا نوعها : ( ارى كرامتي تقبل الارض ).
2- استخرج نشبيها وبين نوعه

البناء اللغوي
1- اعرب ما تحته خط في النص .
2-استخرج من النص : ا-فعل مقاربة ب- اسم مكان من غير الثلاثي و اذكر فعله .
3-ما محل الجملة الواقعة بين القوسين في النص من الاعراب

الوضعية الادماجية
اكتب خطبة في عشرة اسطر تبين فيها الدور الملقى على عاتق الشباب في بناء اوطانهم داعيا اياهم رفض الاستبداد و الظلم . موظفا صورة بيانية و اسلوب الشرط

ان شاء الله تكوني خدمتي

شكرا*لك*اختي*العزيزة*اميمة

مشكوووووورة اميمة

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii omaima merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
wach a5damti achwiya

مشكووووووووووووووور

وبارك الله فيك

asba9tini kount ra7 an7atou

شكـــــرا جزيــــــلا …

العفوووو
و الحمد الله خدمت فيه يعني ما نقدرش نضمن حتا نشوف la correction

ana awal mara na5dam haka rahi 9atlatni asa3ada

حنا درنا نفس الإختبار هذا وخدمت الحمد الله

amli77777777777777777777777

شكرا جزيلا بارك الله فيك وجزاك الله خيرا

بارك الله فيك وجزاك خيرا

بارك الله فيك وجزاك خيرا

شكرا لك و بارك الله فيك

بارك الله فيك و جعلك نبراسا مضيئا

بارك الله فيك

]بوركت اخي وجعل الله عملك هدا في ميزان حسناتك

بارك الله فيك وجعلها الله في ميزان حسناتك

choukran lakoume

أشكرك جزيل الشكر أخي على هذا الإنجاز المبارك .ننتظر منك المزيد إن شاء الله خلال السنة الدراسية 2024/2016دمت زخرا للمدرسة الجزائرية الله يكثر من أمثالك

شكرا لك جزيل الشكر و اثابك الله خير الثواب.

بارك الله فيك
جعله الله في ميزان حسناتك

شكرا لك و بارك الله فيك

بارك الله فيك
جعله الله في ميزان حسناتك

الاختبار الأول في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

النص:
النفس الإنسانية تحتاج إلى تربية وتعليم،لتتمسك بالأخلاق الفاضلة،وتجتنب الأخلاق السيئة،ولكي نربي أنفسنا ونعَوِّدها على الخلق الحسن،علينا أن نقتدي بالرسول الكريم صلى الله عليه وسلم وبأهل بيته الطاهرين وصحبه الذين اقتدوا به ونجعل سيرته مثلا أعلى،نتعلم منه ونسير على هديه،(وإن نعوِّد أنفسنا على الأخلاق الفاضلة نصرْ محبين لها)،أما عندما نعوِّد أنفسنا على الرذائل فإننا نتقبل المنكرات ولا نحس بقبحها وضررها.وإذا أخطأنا يجب علينا أن نستغفر الله ونندم على هذا الفعل ونحاسب أنفسنا ونشعر بأن هذا الفعل قبيح ولا يجوز أن نعود مرة أخرى إلى فعله،فما أجمل أن يعترف الإنسان بأخطائه.

الأسئلة:
الفهم والبناء الفكري: (06ن)
1- هات عنوانا مناسبا للنص.
2- كيف نتمسك بالخلق الحسن؟
3- متى يرتكب الإنسان الخطأ؟
4- اشرح الكلمات: نقتدي،الرذائل،مثلا
البناء الفني: (02ن)
1- ما نوع النص؟
2- استخرج من النص:طباقا،أسلوبا إنشائيا وبين نوعه.
البناء اللغوي: (04ن)
1- أعرب ما تحته خط في النص.
2- حول مابين قوسين إلى جماعة المخاطبين.
الوضعية الإدماجية:
قال تعالى مخاطبا رسوله صلى الله عليه وسلم: "وإنك لعلى خلق عظيم".
اكتب فقرة تبين فيها قيمة وأهمية الأخلاق الحميدة ودورها في تربية النشء موظفا أسلوب التعجب والمضارع المنفي.

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

السبت 16ماي2017 المدة:ساعتان
الاقسام:1 ع ت (1 2 3 4 5 6 7)

الاختبار الأخير في العلوم الشرعية

بارك الله فيك و جزاك كل خير

عفواااااااااااااااااا وشكرا على المرور

مشكورة أختي

العفو اختي

ارجوا اختبار السنة الثانية

ربما يمكنك ايجاد اختبار السنة الثانية في منتديات السنة الثانية

شكـــرا لك على المجهود

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة امير الجود شكـــرا لك على المجهود

العفو اخي شكرا على مرورك

جزاك الله خير الجزاء وبارك الله فيك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرواني جزاك الله خير الجزاء وبارك الله فيك

وفيك بارك الله
شكرا على مرورك

ادعولي اليوم عندي امتحان العلوم شعبة آداب
ونحطلكم الاسئلة بربي ان شاء الله
ادعووووووووووووووووووووووووووووووولي

inchalah khir

rana nastanaou

svp l’examen

salam
isimholi jawebna fi nafes lwar9a w3agabna ghir sa3a wkherijna psk fizya mandirohach dartila 2 rasmat nta3 mada ramadiya wlmada baydha2 wtasmiyat lbayanat wl9awes in3ikasé lilmon3akas 3adhalé wkol dawer 3onsor w m3a tasmiyat l3anaser wta3erif kol min mada baydha2 wramadiya fihom faraghat wn3amrohom hada madartilna

الله يسهل لينا وليكم

الامتحان والاختبار

في الأيام القليلة القادمة يقصد كثير من أبناء المجتمعات الإسلامية شبابا وشابات قاعات الاختبار؛ ليُميَّز المجتهد والمجد من غيره خلال فترة دراسته وتلقيه للعلوم الدينية أو الدنيوية في المؤسسات التعليمية التي ينتسب إليها، وقد قيل: يوم الامتحان يُكرم المرء أو يُهان، وترى الكثير ـ إن لم نقل الكلَّ ـ ممَّن سيُختبر أياماً قبل ذلك في جِدٍّ وتحصيل، ومراجعة ومذاكرة، لا وقت لدى أحدهم، ولا همَّ له إلا ما هو مقرر عليه حفظه وفهمه، لا يكاد أحدهم يضيع لحظة من لحظاته، بل منهم من يزهد فيما كان لا غنية له عنه، من مأكل وراحة ونوم، يسهر الكثير منهم إلى آخر الليل، ويستيقظ عند سماع أذان الفجر أو صياح الديك، بينما كان قبل ذلك ينام عن صلاة الفجر، ولا تكاد تغرب شمس النهار حتى يأوي إلى فراشه، أو يستقبل شاشة تلفازه، يقلب أنظاره فيما حرم الله، وإن أذَّن مؤذن الصلاة كأنَّ في أذنيه وقْرا.

ألا فليعلم هؤلاء أنَّ امتحانات الدنيا مهما اجتهد فيها الإنسان وبذل، وترك من الملذات والشهوات، فهو امتحان بين المخلوق والمخلوق، وحياة المرء وسعادته لا تتوقف على نجاحه في هذا الامتحان أو خسارته؛ لأنَّ المرء لا يدري فيما كُتب له الخير، أفي مواصلة تحصيل العلوم وطلبها، أم في تركه لتلك العلوم وانصرافه إلى ما هو مسخَّر له.

لذا تجد من لا يفقه هذا السرَّ، إن خاب وخسر في امتحاناته يتسخَّط على القدَر الذي ساقه الله إليه، بل قد يفقد أمله في الحياة، بل منهم من يضع حدًّا لحياته بعد خسارته، فيخسر الدنيا والآخرة وذلك هو الخسران المبين.

أمَّا المؤمن الصَّادق، الذي ملأ قلبَه بحبِّ الله والرضا بقدره خيره وشره، حلوه ومرِّه، فإن نجح علم أنَّ نجاحه بيد الله وتوفيقه، وإن خسر ـ بعد أن يبذل ما في وسعه من حرص على النَّجاح ـ علم أنَّ ما كتبه الله له واقع لا محالة، ولم يكن لأحد كائنا من كان أن يردَّ قضاء الله وقدره، فيفرح بنعم الله عليه،ـ ويصبر على ابتلاء الله له، وهذا مصداق قوله صلى الله عليه وسلم: «عجبا لأمر المؤمن! إن أمره كله له خير وليس ذلك لأحد إلا للمؤمن إن أصابته سراء شكر فكان خيرا له، وإن أصابته ضراء صبر فكان خيرا له»، فالصبر والاحتساب يخفِّف مصيبَتَه ويوفِّر أجرَه، والجزع والتسخط والتشكي يزيد في المصيبة ويذهب الأجر.

ثم إنَّ المرء لا يعلم في أي الأمرين يكون الخير، أفي نجاحه في دراسته أم في عدم ذلك؛ والله تعالى يقول: ﴿وَعَسَى أَن تَكْرَهُواْ شَيْئًا وَهُوَ خَيْرٌ لَّكُمْ وَعَسَى أَن تُحِبُّواْ شَيْئًا وَهُوَ شَرٌّ لَّكُمْ﴾، بل قد يكون الشرُّ كلُّ الشَّرِّ في استمرار المرء في دراسته، كما نرى في واقعنا من بين حاملي الشهادات من أداه علمه إلى الكفر بالله والإلحاد في دينه، وإلى الفسق والفجور والاستهزاء بأهل الخير والصلاح.

وأفضل العلم ما كان نافعا للعبد في دينه ودنياه، ونافعا لأمته ووطنه وأهل دينه، لا ما كان سببا في تعاسته وتعاستهم، وشقائه وشقائهم، فمثل هؤلاء يُتمنى لهم البقاء على الجهل أحسن من التَّمادي في العلم الذي يورث الخيبةَ والحسرةَ لهم ولأبناء أمتهم.

ثم ليعلم المرء أنَّ العلم غير متوقف حيث أوقفته شهادته، بل يستمر إلى أن يرث الله الأرض ومن عليها، فمن فاته متابعة العلم في المدارس والجامعات، فقد فتح الله له آفاقا ومجالات للتعلم والتكسب غير تلك المؤسسات، خاصة فيما جدَّ ويجدُّ من وسائل التعلم الكثيرة السهلة التناول، إذا أحسن الإنسان استغلالها منحته الكثير من المعارف والعلوم، وهذا كلُّه حتى لا ييأس الإنسان من طلب العلم النَّافع، ويبذل قصارى جهده لينفع أمته وينهض بها من سباتها وغفلتها.

وهذا الذي قدَّمتُ الحديثَ عنه هو في امتحانات الدنيا التي تدور بين المخلوق ومثله، والعبد وجنسه، ولا ينبغي لمن أراد الخير لنفسه أن يغفل عن الامتحان الذي ليس بعده امتحان، فعنده يُكرم المرء حقيقة أو يُهان، ففريق في النعيم والجنان وفريق في السعير والنيران، وهو امتحان يكون بين المخلوق وخالقِه، فحريٌّ بمن دخله ـ وكلٌّ داخله لا محالة ـ أن يعمل ويجدَّ لينجح ويجتاز هذه العقبة، فليتنا نعدُّ له عُدَّته كما نعدُّ للامتحان الدنيوي عدَّته، بل ولم نبلغ معشار ذلك.

وقد اختبر الله تعالى عباده في هذه الدنيا بعدة اختبارات؛ ليعلم العبد مع أي الفريقين يكون، مع الفائزين أم الخاسرين، ومن تلكم الاختبارات التي يُمتحن بها العباد في الدنيا ما نراه ونسمعه من كثير من المنتسبين إلى الإسلام من ادعاء محبة الله تعالى وأنهم أهل الله وخاصته، فهؤلاء يُنظر في متابعتهم للنبي صلى الله عليه وسلم، فإن كانوا موافقين له في أعمالهم وأقوالهم فقد نالوا محبة الله لهم، وإن كانوا نقيض ذلك فهو مجرد ادعاء لم يُقيموا عليه بينات؛ وذلك أنَّ الله تعالى قال في كتابه العزيز: ﴿قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَحِيمٌ﴾، قال ابن كثير رحمه الله: « هذه الآية الكريمة حاكمة على كل من ادَّعى محبة الله وليس هو على الطريقة المحمدية؛ فإنَّه كاذب في دعواه في نفس الأمر، حتى يتبع الشرع المحمدي والدين النبوي في جميع أقواله وأحواله، كما ثبت في الصحيح عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه قال: «مَنْ عَمِلَ عَمَلا لَيْسَ عليه أمْرُنَا فَهُوَ رَدُّ» ولهذا قال: ﴿قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ﴾ أي: يحصل لكم فوق ما طلبتم مِن مَحَبَّتِكم إياه، وهو محبته إياكم، وهو أعظم من الأول، كما قال بعض الحكماء العلماء: ليس الشأن أن تُحِبّ، إنَّما الشأن أن تُحَبّ، وقال الحسن البصري وغيره من السلف: زعم قوم أنهم يحبون الله فابتلاهم الله بهذه الآية».

نسأل الله تعالى أن يجعلنا ممن يحبه ويحب من يحبه ويحشرنا في زمرة حبيبنا ونبينا وقدوتنا محمد صلى الله عليه وسلم، ويجعلنا من أتباعه والمهتدين بهديه، والمحبين له، فالمرء مع من أحب، وأن يوفقنا لاجتياز امتحانات الدنيا وامتحانات الآخرة، والله أعلم وصلى الله على نبيه الأكرم وسلَّم.
https://www.rayatalislah.com/archive.php?id=10

بارك الله فيك اخي وفيه …… لكن للاسف من غش ….ولم ينجح …… اصعب معادلة

يجب ان نعمل بجهدنا فانا رسبت وهذه المرة الثانية اجتازه لم اغش بالامتحان ابدا وصبرت لان الامر قضاء وقدر …….
وربنا يفرج عني هذا العام

لا بد ان يكون الانسان صافي مع الله لكي يكون معه

يـــــــــــــــــــــرفع للتذكير

يرفع للتذكير

شكرا
لكن رابط لايعمل

لا يوجد شيئ!!!!!!

شكرا جزيلا لك أختي
أدخلوا هنا باش تقدروا تحملوا
https://www.4shared.com/get/9ohTyqrYce/___.html
بالتوفيق

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *فراشة الربيع* شكرا جزيلا لك أختي أدخلوا هنا باش تقدروا تحملوا https://www.4shared.com/get/9ohtyqryce/___.html بالتوفيق

مشكورة على هذا التعديل اتمنى ان ينال اعجابكم .
اين الردود؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بثين مشكورة على هذا التعديل اتمنى ان ينال اعجابكم . اين الردود؟

العفووووووو بالـتأكيد نال إعجابنا
شكرا مجــــددا

مشكوووووور

موضوع فيه فائدة للتلميذ مشكور .

الرابط لا يعملل

شكرا وألف شكر

لا يوجد شيئ!!!!!!

بارك الله فيك

شكرا لكم على المجهودات

الاختبار الثاني في مادة العلوم الفيزيائية و التكنولوجيا

https://www.4shared.com/rar/ZBey1VKXce/_____4__2_.html

ششششششششششششششششششششككككككككككككككككككككككرررررررر ررررررررررااااا

السلام عليكم شكرا لك استاذ على هذا النموذج
بالنسبة لاختبارنا نحن مديرية التربية لولايتنا قررت توحيد اختبارات الرابعة في كل مقاطعة ففي مقاطعتي اختارو 3 اساتذة لوضع الاختبار فكان بسيط تمرينه الاول الشاردة و المحلول الشاردي و الثاني التحريض الكهرومغناطيسي و الوضعية امن كهربائي و لم يدموجوا المجال الاول

بارك الله فيك

شــــــــــــــــــــــــكرا

لا شكر على واجب
بالتوفيق لك

شكرااااااااااااااااااااا

شكرا لك
جزاك الله خيرا

بارك الله فيك

merci beaucoup