*** سد مأرب القديم *** 2024.

بـــســـم الله الـــرحـــمـــن الـــرحـــيـــم ـ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سد مأرب القديم
موقعــــه:
إلى الغرب من مدينة مأرب التاريخية بمسافة نحو 8 كم، على أعظم أودية اليمن وهو وادي أذنه الذي تجري إليه السيول من مساقط المياه في المرتفعات على امتداد مساحة شاسعة من ذمار ورداع ومراد وخــولان ، والتي تهطــل عليهــا الأمطار من ابريــل إلى أغسطس ، ويقع بين جبلين، هما البلق الشمالي والبلق الأوسط (الجنوبي) اللذان يشكلان الحاجز الأخير لسلسلة الجبال والمرتفعات الشرقيـة قـبل أن تلتقي بصحـراء صيهد (رملة السبعتين).
فائدتــــه:
ليست فقط صون المناطق الآهلة بالسكان من في ضانات السيول إنما هي كذلك " الاستصلاح الزراعي " ، الذي كان هو عماد الدولة السبئية ومصدر قوتها ، فقد استخدم السد لتخزين المياه التي وتصريفها بصورة سريع لتسقي اراضي تقدر مساحتها بأكثر من 72 كم2 ، وهي الأراضي التي عرفت بإسم (ارض الجنتين )، ورد ذكرها في القرآن الكريم (سورة سبأ).
دلالته التاريخية:
تكمن في كونه اشــهر اثــار اليمـن واعظم بناء هندسي قديم بشبة الجزيرة العربية ، كما تكمن في كونه معلـم ثابت لازم الحضارة السبئية منذ البداية مرورا بذروة الازدهار وحتى لحظات الانهيار ثم تصدع على اثرها.
تاريخ بنائه:
يعود إلى القرن الثامن ، وعلى الأرجح القرن السابع قبل الميلاد حيث ورد في نقش مثبت على مبنى المصرف الجنوبي للسد اسم المكرب " يثع أمر بين بن سمه علي " الذي أختط مدينة مأرب واصبح أحد مكاربة القرن السابع قبل الميلاد.
مواصفاته:
تدل على عظمة السبئيين ، فقد بني في ضيقــة بين البلــق الشمالي والبلق الجنوبي على وادي ذنه كموقعاً طبيعياً يصلح لإقامة سد حيث تتسع منطقة التجمع في أعلى المضيق بحيث تبدو وكأنها حوض مثالي لاحتواء المياه ، ويبلغ طول جسم السد 720مترا وارتفاعةحوالي 15 مترا ، اما السمك يبلغ 60 مترا عند القاعدة ، وشيدت اساساته من الاحجارالضخمة وفوقهــا جــدار ترابي مغطــى بالحجــارة والحصى من الجانبين وعند طرفي السد يقع مصرفان " صدفان " للمياه الماء الى قناتين رئيسيتين.
طريقة بناءه:
تشير الى بعد هندسي فكري ، فقد شيد جدار السد من نقطة أساس الوادي على الصخر ( الأم ) بأحجار ضخمة ثم بعلوها جدار السد فوقها تدريجياً ، وتم نحت الصخور لمصرفين " صدفين" في الجهة الجنوبية على سفح جبل البلق الأوسط والجهة المقابلة على صخور جبل البلق الشمالي ثم استكمل بناؤهما على صخور الجبلين ليكونان قناتي توصيل كبيرتين شق أسفلهما من الصخر وشيد أعلاهما بواجهات سميكة من الحجارة الكبيرة المهندمة مربعة الأضلاع ، وتم تثبيت بعضها فوق بعض بتلاحم وترابط .الصدف الجنوبيالمعروف عند الأهالي بـ ( مربط الدم ) أي المكان الذي ربط فيه القط لكي يحمي السد من الفئران حسب الأسطورة التي تقول أن خراب سد مأرب كان بسبب الفئران التي أتت عليه فربط ( الدم ) هناك في هذا الصدف – يتكون من دعامة أمامية ضخمة ودعامة خلفية صغيرة بينهماحاجز حجري. تمتد الدعامة الضخمة من الشرق إلى الغرب موازية للوادي ومشيدة على مرتفع صخري عند الضلع الشمالي لجبل البلق الأوسط يُرقى إليه بسلالم حجرية بعضها منحوتة فينفس الضلع والبعض الآخر من أحجار بنائية ، وقـد أقيمت هـذه الـدعـامـة بأحجارمهنـدمـة أبعـادهـا ( 2.16 × 0.30 متر ) ، وتتخلل واجهتيها الجنوبية والشمالية بروزات حجرية بهيئة تعشيق لزيادة القوة في البناء ، وزينت بعض الأحجار بزخارف تمثل حليات معمارية ، وقد روعي في بناء هذه الدعامة ـ وكذلك في المرتفع التي تقوم عليه ـ عدم ترك أي فراغات لتسرب المياه بإغلاقها بالقضاض (الأسمنت الأبيض) لمنع تأثيرالمياه بما قد يؤدي لإنهيار هذا المصرف وبالتالي جدار السد . أما الدعامة الخلفية الصغيرة فقد شيدت بأحجار مهندمة ويبدو جانبها المتجه صوب حوض السد بشكل محدب لتفادي ضغط المياه وجانبها الخلفي يكـون مستويـاً ، وأسند بثلاثـة دعـامـات حجريـة يبلـغ مقياس أكـبرهـا ( 1 × 0.45 × 0.46 متر ).وكانت وظيفة الحاجز الحجري الذي اقيم بين الدعامتين هي تصريف المياه الفائضة من حوض السد من خلال قناة حفرت في الصخر الذيسويت بعض جوانبه لغرض الري.الصدف الشمالي شيد بعد الصدف الجنوبي ، ويتكون من دعامـة كبيرة وفتحتين بينهما سدة حجرية بعرض 12.20 متراً ترتكز من الغرب على الضلع الشرقي لجبل البلق الشمالي ، وقد شيدت بأحجار مهندمة بشكل معشق وأحجار طولية وأخرى عرضية مقاسات أكبرها (1.66×0.37 × 0.40 م )، واستخدمت مادة القضاض (الأسمنت الأبيض) في ربط أحجارهذه السدة ، وقد ختمت واجهتها التي تستقبل المياه في الأعلى بشرفة من صفوف الحجرتسندها دعامات خلفية لغرض منع تأثير المياه المتدفقة وجعلت في الأعلى منافذ لتصريف المياه الزائدة كي لا يرتفع منسوبها أمام السد. أما الدعامة الكبيرة فشيدت على سن صخري بأحجار مهندمة أبعاد أكبرها ( 2.10 × 0.42 م ) ويميل بناؤها عن العمودية إلى الداخل وفيها انحناءات لتفادي ضغط المياه ، وقد طلي ظاهرها بالقضاض ، وبني على الأقسام العليا منها وحدات بنائية لمراقبة ارتفاع منسـوب المياه في السد. أماالفتحتان اللتان تفصلان بين هـذه الدعامـة والسـدة الحجرية يبلغ عرضهما ( 3.55 م ) و ( 2.95 م ) تتوسطهما دعامة صغيرة مشيدة بأحجار مهندمة عرضها ( 4.25 م ) ،والفتحتان تؤديان إلى قناة كبيرة تتجه صوب مصارف القنوات في الجهة الشمالية.
تَهدَّم السد:
وتعرض للتدمير أربع مرات بسبب تراكم الترسبات الطمثية في حوضه ، كانت آخرها في عهد إبرهة الحبشي سنة 552 ميلادية. والباقي حاليا من السد بعض معالم جداره ، ومباني الصدفين الشمالي والجنوبي ، إضافة إلى القناتين الرئيسيتين اللتين كانتا تربطان المصرفين بالجنتين ، ومقاسم المياه في الجنتين ـ الأراضي الزراعية الشمالية والجنوبية ـ ، وهي سدود تحويلية صغيرة تقسم المياه التي تصلها من القناتين الرئيسيتين
والـــســـلام عـــلـــيـــكـــم ورحـــمــــة الـــلـــه و بـــركـــاتـــه

الجيريا

شكرا على الموضوع القيم وبارك الله فيك

بارك الله فيك وشكرا على الموضوع القيم

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dj bobo الجيريا
الجيريا
بسم الله.الرحمن.الرحيم
الحمد لله.رب.العالمين والصلاة والسلام على أشرف.الأنبياء والمرسلين وبعد:
السلام.عليكم ورحمة.الله وبركاته
جزاك.الله.خيرا.أسعدني.مرورك..الكريم.وملاحظاتك.القيمة.و بارك.الله.فيك
و السلام.عليكم ورحمة.الله وبركاته

جزاكم الله خير على الموضوع.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *خولة* الجيريا
شكرا على الموضوع القيم وبارك الله فيك

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف الأنبياء والمرسلين وبعد :
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا أسعدني مرورك الكريم وملاحظتك القيمة وبارك الله فيك
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل الاوراسي الجيريا
بارك الله فيك وشكرا على الموضوع القيم
بسم الله.الرحمن.الرحيم
الحمد لله.رب.العالمين والصلاة والسلام على أشرف.الأنبياء والمرسلين وبعد:
السلام.عليكم ورحمة.الله وبركاته
جزاك.الله.خيرا.أسعدني.مرورك..الكريم.وملاحظاتك.القيمة.و بارك.الله.فيك
و السلام.عليكم ورحمة.الله وبركاته

بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *عزيزة* الجيريا
شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك
بسم الله.الرحمن.الرحيم
الحمد لله.رب.العالمين والصلاة والسلام على أشرف.الأنبياء والمرسلين وبعد:
السلام.عليكم ورحمة.الله وبركاته
جزاك.الله.خيرا.أسعدني.مرورك..الكريم.وملاحظاتك.القيمة.و بارك.الله.فيك
و السلام.عليكم ورحمة.الله وبركاته

التصنيف القديم : 11 . التصنيف الجديد : 16 2024.

الصادق دزيري … رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين.. …مدير متوسطة

التصنيف القديم : 11 … التصنيف الجديد : 16
الي السيد الصادق سؤالي لك ماهي مؤهلاتك العلمية ؟تقبل مروري بكل روح نقابية
انكانت لك انت شخصا مؤهلات فهل لكل مدير مؤهلات ؟
ام انكم تعدون على الاصابع ونحن الالوف ونحن السواد الاعظم ومن هذا المنطلق فالنقابة نقابتنا وعليه ……………………..

اضن ان السؤال ليس في محله اخي لا داعي للتجريح

لست أفهم ما تريدون خيرا تفعل شرا تلق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kadersvt الجيريا

الصادق دزيري … رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين.. …مدير متوسطة

التصنيف القديم : 11 … التصنيف الجديد : 16
الي السيد الصادق سؤالي لك ماهي مؤهلاتك العلمية ؟تقبل مروري بكل روح نقابية
انكانت لك انت شخصا مؤهلات فهل لكل مدير مؤهلات ؟
ام انكم تعدون على الاصابع ونحن الالوف ونحن السواد الاعظم ومن هذا المنطلق فالنقابة نقابتنا وعليه ……………………..

يملك شهادة المراوغة وخيانة واستغلال الرجال الشجعان والشرفاء

المومن يبدأ بنفسه !

اتقوا الله و قالوا كلمة حق حسب شعار المنتدى
إن الصادق دزيري رتبة مدير متوسطة ، و هوقديم في المنصب أي تصنفه الحالي هو 13 + منحة المنصب النوعي

وليس لي اي علاقة معه بل لأنني سئمت من بهتان بعض الإخوة و ليس له اي دليل قانوني فاسألوا قبل تكتبوا جزاكم الله خيرا .

تصحيح للاخ الجاهل بالاصناف السابقة
قبل 2024كان مدير متوسطة مصنف في 16/2
بعد 2024 اصبح مصنف في 13+105نقطة
لماذا هذا التجريح يا اخي و انت اعمتك الغيرة و الحسد .
اشك انك من رجال التربية

اتقوا الله في الرجل وأمثاله يامن لو تعرضتم لأبسط ماتعرض له الرجل من مضايقات لفررتم بجلودكم أحمدوا الله على ماأنتم فيه من نعم بسببهم ونضالهم وعودوا الى وراءكم وأنظروا ماذا كنتم وكيف أصبحتم .صحيح ينطبق عليكم المثل العامي ياكلوا في الغلة ويسبوا فى الغلة سبحان الله.

يستاهل اكثر

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kadersvt الجيريا

الصادق دزيري … رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين.. …مدير متوسطة

التصنيف القديم : 11 … التصنيف الجديد : 16
الي السيد الصادق سؤالي لك ماهي مؤهلاتك العلمية ؟تقبل مروري بكل روح نقابية
انكانت لك انت شخصا مؤهلات فهل لكل مدير مؤهلات ؟
ام انكم تعدون على الاصابع ونحن الالوف ونحن السواد الاعظم ومن هذا المنطلق فالنقابة نقابتنا وعليه ……………………..

الصادق دزيري رجل عظيم ولم ينل منه خصومه إلا عن طريق هذا المنتدى الذي من المفروض أن يكون فضاء للنقاش والحوار والاثراء ، جعله أشباه المعلمين الحاسدين بوقا للشتم وللتعبير عن النفوس المريضة ليس إلا …..
عذرا عذرا لكل معلم يعرف معنى كلمة معلم .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bakkar3379 الجيريا
اتقوا الله في الرجل وأمثاله يامن لو تعرضتم لأبسط ماتعرض له الرجل من مضايقات لفررتم بجلودكم أحمدوا الله على ماأنتم فيه من نعم بسببهم ونضالهم وعودوا الى وراءكم وأنظروا ماذا كنتم وكيف أصبحتم .صحيح ينطبق عليكم المثل العامي ياكلوا في الغلة ويسبوا فى الغلة سبحان الله.

والله أنت على الف حق فالكثير من هذه الأبواق كان يخاف من الحارس في المدرسة واليوم يرمي أسياده بكل أنواع القذف الله يسامحهم على جهلهم وجحودهم لهذه النعم التي هم ينعمون بها بفضل الله وبسبب هؤلاء

يا اخي لا تذكر الاسماء لان ذلك لا يجوز و قل هكذا
و الله ما يطلعوا واحد في التصنيف ياو انحي شلاغمي لو الحكومة طبقت هذا الحية نتاع التصنيف نتاع الاينباف
واش من 16 هذي للمدير و علاه جابوه من الطليان ياك قاع الشهادات نتاعنا فيها ان رانا قاع كيفكيف

بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم…. بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….بصحتهم….

و العقبة لينا فهم إخواننا أباؤنا و زملاؤنا

عمرك م تفرح للمعلم لانه يفكر ببطنه و جيبه حتى و ان اعطوه 14 سوف يفكر في حق ليس حقه عقلية المعلم و الاستاذ الجزائري هكذا للاسف"
في دراسة جديدة لميدان العمل في الجزائر اتضخ ان المعلم الجزائري موظف كسول يبحث دائما عن الراتب و العطلة يفكرون ببطونهم و جيوبهم و من اهم مظاهر التقاعس و الانانية المفرطة::
-1- يعتبر كل مدير سارق للمطعم لان المعلم يطمع دائما في وجبة من حق التلاميذ فقط.
-2-يعتبر كل المفتشين ليسوا اهلا لمهنتهم لان المفتش يكتشف عيبه و تقاعسه دائما.
-3- يمقت المدير لانه يلزمه بالعمل وفق حجم ساعي حسب النظام التربوي.
انها الحقيقة المؤسفة لمعلمي الجزائر للاسف و كلكم تعرفونها و لكنكم تتناسونها .
في دراسة جديدة لميدان العمل في الجزائر اتضخ ان المعلم الجزائري موظف كسول يبحث دائما عن الراتب و العطلة يفكرون ببطونهم و جيوبهم و من اهم مظاهر التقاعس و الانانية المفرطة::
-1- يعتبر كل مدير سارق للمطعم لان المعلم يطمع دائما في وجبة من حق التلاميذ فقط.
-2-يعتبر كل المفتشين ليسوا اهلا لمهنتهم لان المفتش يكتشف عيبه و تقاعسه دائما.
-3- يمقت المدير لانه يلزمه بالعمل وفق حجم ساعي حسب النظام التربوي.
انها الحقيقة المؤسفة لمعلمي الجزائر للاسف و كلكم تعرفونها و لكنكم تتناسونها .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة m0urad الجيريا
عمرك م تفرح للمعلم لانه يفكر ببطنه و جيبه حتى و ان اعطوه 14 سوف يفكر في حق ليس حقه عقلية المعلم و الاستاذ الجزائري هكذا للاسف"
في دراسة جديدة لميدان العمل في الجزائر اتضخ ان المعلم الجزائري موظف كسول يبحث دائما عن الراتب و العطلة يفكرون ببطونهم و جيوبهم و من اهم مظاهر التقاعس و الانانية المفرطة::
-1- يعتبر كل مدير سارق للمطعم لان المعلم يطمع دائما في وجبة من حق التلاميذ فقط.
-2-يعتبر كل المفتشين ليسوا اهلا لمهنتهم لان المفتش يكتشف عيبه و تقاعسه دائما.
-3- يمقت المدير لانه يلزمه بالعمل وفق حجم ساعي حسب النظام التربوي.
انها الحقيقة المؤسفة لمعلمي الجزائر للاسف و كلكم تعرفونها و لكنكم تتناسونها .
في دراسة جديدة لميدان العمل في الجزائر اتضخ ان المعلم الجزائري موظف كسول يبحث دائما عن الراتب و العطلة يفكرون ببطونهم و جيوبهم و من اهم مظاهر التقاعس و الانانية المفرطة::
-1- يعتبر كل مدير سارق للمطعم لان المعلم يطمع دائما في وجبة من حق التلاميذ فقط.
-2-يعتبر كل المفتشين ليسوا اهلا لمهنتهم لان المفتش يكتشف عيبه و تقاعسه دائما.
-3- يمقت المدير لانه يلزمه بالعمل وفق حجم ساعي حسب النظام التربوي.
انها الحقيقة المؤسفة لمعلمي الجزائر للاسف و كلكم تعرفونها و لكنكم تتناسونها .

هذا الدراسة الي دارها مهبول

إلى الأخ silvesterihهاهو طلبك ولكن للنظام القديم 2024.

توجيهات بيداغوجية حول كيفيات معالجة المواضيع :
مادة التاريخ :
1/ تحرير المقال التاريخي والموضوع العام :
أ/ المقدمة : للمقدمة أهمية خاصة لما تبرزه من قدرة الطالب على فهم الموضوع وتتضمن ثلاثة عناصر أساسية :
• تـــحــــد يــــد الزمان والمكان
• طـــرح الإشــــــــكــــالــــيـــة
• عرض خــــطة الموضــــوع
ب / العرض :
• يتضمن مجموع الأفكار التي يتناولها الموضوع
• تحرر كل فكرة أساسية بما تتضمن من أفكار جزئية
• ينبغي أن تختم كل فكرة بخاتمة جزئية تعد فكرة انتقالية تلخص نتائج الإستدلال .
ج / الخاتمة :ليست الخاتمة ملخصا للموضوع وإنما هي ملخص للنتائج المتوصل إليها لذا يمكن اعتبارها جواب للاشكالية
المحــد د ة في المقدمة أي نتيجة للاستدلال وتتويجا له .
2 / تحرير النص التاريخي : يتم تحرير النص التاريخي في إطار الخطوات الآتية :
أ / المقدمة : وتتضمن :
• التعريف بصاحب النص {ذكرالجوانب الأساسية ـ الوظيفة ـ المسار السياسي ـالدور التاريخي }
• طبيعة النص{خطاب ـتصريح سياسي ـمقال صحفي ـمعاهدة ـقانون ـ…إلخ}
• الإطار الزماني والمكاني للنص
• مضمون النص {الفكرة الأساسية التي تقود النص }
ب / العرض :ويتضمن معالجة الموضوع من خلال أفكار النص مرتبة وفق متطلبات الأسئلة المرفقة مع مراعاة الأفكار
الجزئية لكل فكرة رئيسية ومع مراعاة التسلسل والترابط المنطقي .
ج / الخاتمة : تتضمن التلخيص المختصر لما توصلت إليه دراسة الوثيقة مع التركيز على أهميتها وإبراز بعدها التاريخي

مادة الجغرافيا :
1/ تحرر الوثائق الجغرافية كما يلي :
أ / المقدمة : وتتضمن العناصر الآتية :
• تـــحــــد يــــد طبيعة الوثيقة
• تـــقـــديــم المواضيع التي تعالجها
• طـــرح الإشـــــــــكــــــالــــيــــة
ب / العرض :
• يجب أن تعالج جوانب الإشكالية المطروحة انطلاقا من محتوى الوثيقة{التوقيع على الخريطة، التمثيل البياني}
• اعتمادا على الأسئلة المرفقة، يصمم الموضوع وفق الأفكار الرئيسية التي تتضمنها الوثائق والأسئلة المرفقة،
على أن تشمل كل منها مجموعة من الأفكار الجزئية المتسلسلة والمترابطة تحليلا وتعليلا .
ج / الخاتمة : تتضمن تلخيصا مركزا لما توصلت إليه دراسة الوثائق مع التركيز على أهميتها والإجابة على الإشكالية
المطروحة في المقدمة .
2/ المقالة الجغرافية :
أ / المقدمة : وهي ضرورية لكل أنواع المقالات تتضمن العناصر الآتية :
• طـــرح الإشــــكالية المعروضة {الفكرة الرئيسية التي يـــدور حـــولـــها}
• ينبغي تحديد الاطار المكاني والزماني للموضوع محل الدراسة حتى يتمكن الطالب من جمع المعلومات الخاصة به.
ب / العرض : استعراض الأفكار الرئيسية وعناصرها الجزئية وتحليلها مع الترتيب المنطقي وفقا لما تتطلبه الأسئلة المرفقة
ج/ الخاتمة : ليست الخاتمة ملخصا للموضوع ،وإنما هي ملخصا للنتائج المتوصل إليها ، لذا يمكن اعتبارها جوابا للاشكالية
المـــحـــد دة في المقدمة أو نتيجة للاستدلال وتتويــجــا لــــه .

يعطيك العافية دروس في التاريخ او الجغرافيا
********* جزاك الله خيرا ********

بارك الله فيك وجازاك الله خيرا

الم يكن من الاجدر ادراج حاملي اليسانس القديم في مسابقاة ت الثانوي؟ 2024.

السلام عيكم اخواني
اول شيء اقول قدر الله ما شاء فعل ولا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم
اليوم اطل علينا بن بوزيد بمعية مديرية الوظيف العمومي بنشر تفاصيل المسابقات حول التعليم الثانوي والمتوسط والابتدائي ولقد كان هناك اجحاف كبير ان دل على شيء فانما يدل على ان مسؤولي البلاد حينما يسنون قانون معين لا يفكرون ولا يدرسونه اطلاقا

اول شيء بالنسبة لاستاذ مجاز في التعليم الابتدائي والذي حسب راي المسابقة الوحيدةة التي فيها عدل نظرا لطبيعة الششهاداة من جهة ومن جهة اخرى لمكونات ملف الترشح اين يؤخذ بعين الاعتبار كشوفات نقاط المترشح في السنة الاخيرة من الجامعة + الخبرة المهنية
نأتي لى مسابقة التعليم المتوسط اين غابت هذه الاشياء اي بعنى آخر يتساوى الشخص المتفوق في دراسته الجامعية سابقا و الذي درس كمتعاقد حاليا مع شخص متخرج حديثا واي شخص؟ حامل ليسانس بنظام ال ام دي درس 3 سنوات فقط ….. لكم الحكم في ذلك
اما بالنسبة للتعليم الثانوي فلاحظوا معي الاجخاف الكبير باسقاط حاملي الليسانس نظام قديم بعدما كانوا قد شغلوا مناصب متعاقدين في الثانوي لمدة طويلة ، ليحل مكانهم حاملي شهادة مهندس + ماجيستير + ماستير
ولاحظا مهندس يتساوى الماستير وخاااصة الماجيستير في المسابقة باعتبار ان الامر لا يتعلق بالشهادة وانما بـ المسابقة فقط

والله رغم اني اشتغل متعاقد في المتوسطة الا انه يؤسفني حال صديق لي لديه 5 سنوات وهو يدرس في احدى ثانويات عنابة ليجد نفسه خارج المسابقة بل وان مسابقة التعليم المتوسط لا تتوفر على مناصب في ولايته ما عدى الفرنسية

حسبنا الله ونعم الوكيل ..حسبنا الله ونعم الوكيل

اختي الكريمة يؤسفني جدا حالكم لكن نحن ايضا يا اختاه منذ سنين ونحن نتعرض للتهميش مع العلم اننا من ياخذ الحظ الكبير في الاستخلاف لكن بدون منصب نحن فئة المهندسين ايضا لنا الحق في التوضيف واتمنى ان تكون لنا ولجميع من درسوا سواءا ليسانس او مهندس او ماستر الحظ في التوضيف

المشكلة أنهم عندنا لا يراعون مبدأ عدم رجعية القانون و عند وضع المناشير لايأخذون بعين الاعتبار الوضع القائم

ليسانس كلاسيكي هو المناسب لكل الأطوار ابتدائي /متوسط/ثانوي .أما لسانس أ ل م دي فهو خضرة فوق عشاء………………..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد الجيريا
المشكلة أنهم عندنا لا يراعون مبدأ عدم رجعية القانون و عند وضع المناشير لايأخذون بعين الاعتبار الوضع القائم

كان من المفروض تقييد القوانين بالنظام الجامعي الكلاسيكي والجديد
فهل من المعقول ان يتساوى حامل الماستير مع حامل الماجيستير في المسابقة؟؟؟؟

والله مصيبتنا كبيرة

انا مثلا ادرس لغة عربية مدة 7 سنوات في المتوسط والان ليس لي الحق في الاستمرار فيالتدريس في المتوسط

الأساتذة أصحاب شهادة ليسانس القديم الذين هم في الميدان سيكون مصيرهم كمصير أساتذة التعليم الأساسي خريجي المعاهد التكنولوجية سابقا في طريق الزوال

ليت الزواج مثل القديم 2024.

ليت الزواج بقى مثل القديم مثل زواج ابائنا
لم يكن الزواج مكلف . يجدون الزوجة بكل سهولة وهذا امر تتكفل به العائلة و يحدث التوافق بسرعة .مهر يسير تقبل به المرأة . جهاز قليل تفرح به المرأة . عرس بدون تكلف يبقى في أذهان . المراة تاتي الى بيت زوجها في سعادة و تندمج في الحياة الجديدة بسرعة . بدون قلق و لا ديون . بهذا كونوا اجيال انا و انت

المجتمع دائما في حركية و تغيير لكن للأسف مجتمعنا يتغير من السيء الى الأسوأ ,,,,و ربي يسترنا مما هو آت

السلام عليكم

يا ليت كل شيء مثل القديم لكانت الدنيا اكثر سهولة ولكن للاسف هي اكر تعقيدا

زيادة على ما قلت ففي السايق العلاقة الزوجية تدوم و لا تنتهي إلا بوفاة أحد الأطراف، و اليوم العرس يكلف ملايين يدفع ما أمامه و ما وراءه لإرضاء الزوجة بالمهر، و إرضاء المعازيم من حفلات و مغيين و عشاء…و لكن أغلب هذه الزيجات كم تدوم 03 أيام أسبوع شهر … و نسمع بالطلاق، أكيد هذه حالات خاصة و لكن موجودة بكثرة لأن بنات اليوم لا يهمهم بناء بيت و تكوين أسرة بل الجري وراء الماديات.

لقد تغيرت الدنيا

ليت الوقت و ليتنا نحن ايضا مثل اهل زمان والله ان وقتنا اصبح يرعب

على حساب ما يحكو جداتي ونساء العائلة الكبار وحتي بعض العجايز من المعارف بكري كان العرس مكلف اكثر بصح الخير كان كاين و هاد الامور ماكانتش تشرطهم المراة كان الراجل يديرهم وحدو و بالنسبة للسعادة هما تاني كانو مغبونين بصح كان عيب االمراة تشتكي كانت تصبر و تحمل حتى تموت وام الراجل كانت تستعبد العروسة بمعنى الكلمة و حتي الخيانة كانت موجودة معظمهم خانوهم ازواجهم بصح سكتو وحملو لاخاطرش الله غالب عليهم ما كانو يقدرو يدير والو..امالا ما تشوفوش غير الظاهر لاخاطررش كيما يقولو البيوت اسرار و حتى لدرك باه جداتنا خرجو هاديك الاسرار

صدقت حقا ليتنا عشنا في داك الزمان حيث الصدق الدفء الامان .

اخي ادعم قولك ان الزواج قديما كان احسن وايسر طبعا ولكن هذا لا يمنع ان هناك بعض المناطق في الوطن لازالت تحافظ على التقاليد وهناك من يقوم بعرس بدون تكلف ويبارك فيه الرحمان

[COLOR="Red"][/COLوالله صح عندك الحق وين راها حلاوة زمان وبركة زمان وجيران زمان كلش تبدل وزايد للاسوا والله انا متمنية لوكان جيت من عزايج بكري لانو وقتنا هاذا الله يلطف واعلاه الائمة انتاوعنا ما يديروش خطب في المساجد باش يرخسو المهر والشبيبة تزوج وتزل الفتن يخي الزواج سترة وزاد كل دااااااااار فيها 5بنات و6 بلا زوااااااااج وكي يجيهم الخطاب يطيحو يصعبو علي المسكين واول حاجة السكنة يا لطيف الطف ذركة هاذ الشبيبة اللي قاعدين مالقاوش خدمة وعندهم غير الادماج ولا شبكة باش يتزوجو وباش يشرو السكنة اللي ولات f2ب300مليون واكتر ربي يهديناااااااااااااااا انا بربي بناتي منشرط وااالو نشرط العافية والهناااااااااااااااااااااااا انشاءلله الله يحييني ال هاذاك الوقت بالصح منا علي 20سنة كيفاش يكون وقتنا وزواجناااااااااااا بلاك ما يديروش في لاصال يديرو فيالفضاء ويجيبو مركبات فضائة للكورتاج ههههههههههههههههههههههOR]

واستغلي الجينز القديم في أشياء مميزة 2024.

إستغلي الجينز القديم
الجيريا

الجيريا

الفتحه في اعلي الزجاجه كان شكلها ليس ظريف قصي ورده مفرغه من المنتصف وحددت اطرافها بغرزه البطانيه
الجيريا

بعد هذا قصي 3 وردات مقاسات متدرجه وحددت الاطراف برضه بغرزه البطانيه وبعد ذلك ثبتهم مع بعض بهذا بالشكل
الجيريا

قومي بتثبيت الورده علي العلبه بهذا الشكل
الجيريا

وهكذا بقي شكلها النهائي
الجيريا

الجيريا

روععععععععععععععععععععععععة شكرا

الجيريارروع تصميم هيل

رروع تصميم هيل

شكرا لكم على المرور أتمنى أن يكون قد نال اعجابكم

روعة فعلا ………. نننتظر مزيد من الافكار

ييعطيك الصحة ششششششكرا

لا شكر على واجب

فكرة جميلة

أفكار راائعة بارك الله فيك و جزاك عنا خيرا

شكركما يا فريال ومحمد على مروركما الرائع

رووووووووووعة يسلمو

الجيريا

الجيريا

merci c’est une très bonne idée

كتب نظام القديم 2024.

السلام عليكم ورحمة الله الجيريا
ارجو من معلمين الطور الاول بلغتيه فرسية وعربية ان كان عندكم كتب النظام القديم السنة الاولى للعربية ورياضيات والسنة الرابعة لغة فرنسية يقدمهنا الله يحفظكم
الجيريا

je connais pas comment les mettrent sur le site

أنا أيضا أريد كتب النظام القديم سنة خامسة و سادسة فرنسية .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mayaarifi الجيريا
je connais pas comment les mettrent sur le site

jتستطيع الرفع على :
www.gulfup.com
ثم الضغط على :
parcourir
والبحث عن الملف الذي تريد رفعه
ثم الضغط على *رفع الملف*
حين ينتهي انسخ الرابط الذي تحصلت عليهوألصقه هنا
انتهى
بالتوفييييييييييييييييييييييييييييييييييييق

الفرق بين القانون الأساسي القديم والجديد 2024.

ما هو الفرق بين القانون الأساسي القديم والجديد

الجيريا

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg قانون الأساسي.jpg‏ (79.1 كيلوبايت, المشاهدات 125)

السلام عليكم

الرجاء من الأساتذة التأكد من الفرق المدرج في المرفق

وابداء آرائهم مع أو ضد القانون الجديد

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg قانون الأساسي.jpg‏ (79.1 كيلوبايت, المشاهدات 125)

أنا أعتقد أنه لايوجد فرق كبير ما عدا في الترقية من أستاذ محاضر ب الى أستاذ محاضر أ. فهناك من يقول 4 سنوات في رتبة أستاذ محاضر ب و منهم من يقول 4 سنوات خدمة

فعلية. عموما أنا ضد القانون وا ن شاء الله لا يمر

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg قانون الأساسي.jpg‏ (79.1 كيلوبايت, المشاهدات 125)

هناك تراجع صريح عن القانون القديم و الوزارة بتوطأ الكناس عمدت الى فرملة الترقيات
اعطيكم مثال بسيط كان بامكان حامل الدكتوراة المد او كلسيك ان يترقى الى رتبة استاذ في ست سنوات ( عام للترسيم و للتأهيل و 5 للترقية الى استاذ) سنوات طبعا عن طرق البحث العلمي ( نشر مقالات) لكن حسب القنون الجديد 4+5,,,,,,

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg قانون الأساسي.jpg‏ (79.1 كيلوبايت, المشاهدات 125)

جزاكم الله خيرا

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg قانون الأساسي.jpg‏ (79.1 كيلوبايت, المشاهدات 125)

ما يؤرقني هو العمل البيداغوجي. كيف سيقيم و من سيقيمه؟

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg قانون الأساسي.jpg‏ (79.1 كيلوبايت, المشاهدات 125)

شكرا بارك الله فيك

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg قانون الأساسي.jpg‏ (79.1 كيلوبايت, المشاهدات 125)

إلغاء بكالوريا النظام القديم 2024.

إلغاء بكالوريا النظام القديم يصدم الأحرار

سبب القرار الصادر عن وزارة التربية الوطنية القاضي بعدم تنظيم امتحان شهادة البكالوريا حسب البرنامج القديم بداية من السنة الدراسية الجارية، دون إنذار مسبق، سخطا كبيرا لدى المترشحين الأحرار الذين لم يسعفهم الحظ في نيل الشهادة، حيث اتهموا الوزير أبوبكر بن بوزيد بالتلاعب بمستقبلهم، باعتباره أكد أمام الرأي العام، أن هذا الامتحان لن يلغى إلا بعد ثلاث سنوات من الآن، وسط استنكار قوي من طرف الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، باعتبار أن الوصاية لم تمهد لذلك، ولم تمنح فرصة للتعرف على النظام الجديد

هل راجعت الميكانيك؟حمّل من هنا !البرنامج القديم 2024.

حاول حل هذين التمرينين و ان شاء الله ناجح

تمارين-في-الميكانيك

شكرا لك اخي على هدا العمل الرائع