الوسم: القديم

كثرت في الآونة الأخيرة المقارنة بين المعلم القديم والمعلم الحديث، وبين المعلم القديم التقليدي والمعلم الحديث المتطور, حيث نسمع الاصطلاحات والجمل الرنانة التالية: "قديماً كان في هيبة للمعلم والتعليم". "عندما كان يمر المعلم في الشارع كان يهرب الطلاب، واليوم نرى العكس". "عندما مُنع الضرب في المدارس، تدمرت الرسالة التربوية وضاعت هيبة المعلم". "التعليم الحديث وخصوصاً الالكتروني دمر اللغة العربية وخصوصاً الخط العربي، قارن بين خط أهلنا وخط طلاب اليوم". "طالب اليوم يخرج الى العالم متعلماً وليس مثقفاً". "كان المعلم قديماً صاحب رسالة وكان له مكانة اجتماعية، أما اليوم فهو موظف همّه جني الأموال، ومع المعلم الدروس الخصوصية (مرض العصر)، فهو جابي أموال وينتقل من بيت إلى أخر".
من هذا الكلام وغيره (الذي نسمعه يوماً في رسالتنا وعملنا التربوي) نستخلص عِبَر كثيرة. ولكن لماذا لا ننظر إلى الموضوع "بالاتجاه المعاكس"؟

· التغيرات في عالم اليوم: اقتصادياً واجتماعياً وعلمياً وتربوياً أصبحت تهدد سلطات المعلم التقليدية.

· تدخل أولياء الأمور بصورة مباشرة في عمل المعلمين حيث يجادلون في عمل المعلمين ويخطئونهم في أساليب تعاملهم وتعليمهم ويشككون في قدراتهم وكفاءتهم مما يهز ثقة المعلم في نفسه.

· انخفاض المكانة الاجتماعية للمعلم، حيث نرى عزوف الطلبة عن التسجيل في الجامعات بالتخصصات التربوية (تربية طفل، معلم مجال، معلم صف، تخصص)… أو قبول المعدلات المتدنية لهذا التخصص. حيث تبقيهم هذه التخصصات في عالم منغلق ولا يسمح لهم بالنمو المادي.

· عولمة التعليم والفجوة بين المعلمين حيث ولدت "الطبقية" في التعليم وتفاوت المعاشات، والاهتمام بمعلم التوجيهي على حساب معلم الصفوف الأساسية: اجتماعياً ومادياً.

انه فعلاً احتراق نفسي للمعلم. إنها قضية تربوية معاصرة تحتاج إلى الاهتمام بها وتطويرها والعمل على نموها. وكلما منحن الراحة النفسية والإنسانية، وكلما حرصنا على العلاقات الإنسانية في التعليم كلما بلغنا إلى "الجودة الشاملة"، فتكون المحصلة "إخراج المواطن الصالح وننمي التنمية الشاملة بنواحيها المتعددة: السياسية والاقتصادية والثقافية وغيرها".

ليس كل قديم سيئا وليس كل جديد حسنا !

يا أخي المشكل عام ومتشعب اكثر ولا ينحصر في القديم او الجديد

ليس كل قديم سيئا وليس كل جديد حسنا ! العضو المجتهد يجتهد ولا يكتفي بالتعليق القديم هو الماكث في المنصب و الجديد هو المبدع و المكتسب للخبرة و الراد هنا ايجاد التوفيق بين الاقدمية و الخبرة

ان التصنيفات القديمة هي التي سببت المشاكل في التصنيفات الجديدة او المقترحة من طرف الوزارة لماذا الفروقات في القطاع نفسه وفي نقس المهنة ؟

استاذ التعليم الابتدائي كان من المفروض ان يكون في نفس الصنف من الاول حيث خلق التصنيف القديم التفرقة بين المعلمين اعطيك مثال

معلم المدرسة الابتدائية يدرس مثله مثل استاذ مجاز الاخير يتقاضى اكثر من الاول فهمونا كيفاش رايح يخدم هذا المعلم اظن ان هذا سبب في تدني المستوى التعليمي للتلميذ
كان من الاول ؟توحيد التصنيف في كل المستويات والمطالبة برفع الاجور وليس بالشهادات لان اصحاب الشهادات هم الذين قبلوا هذه المهنة فعليهم تقبل التصنيف الموحد والا يبحثون على مهنة اكبر تصنيف مادام لهم مؤهلات علمية كبيرة

معلم حجمه الساعي 30 ساعة و أستاذ تعليم ثانوي 18 ساعة و أجرته أفضل منك

الاستاذ المجاز مظلوم أكثر منك واذا أردت ان يتم التصنيف في رتبة واحدة ما عليك الا ان تتنازل أنت على منحة الخبرة المهنية فيتنازل هو على رتبة الصنف المقابلة للشهادة ويصبح الجميع يتقاضون أجرا واحد لان الجميع يعمل نفس العمل
أم ان هذا حرام تريد ان يصنف معك في نفس الرتبة وتكون أكبر منه في سنوات الخبرة التي هي قد قضاها في طلب العلم وتحصيله وحصوله على الشهادة وأنت قضيتها في أداء العمل والحصول على المقابل (الراتب ) وتعلم أن منحة الخبرة أكبر بكثير منحة التصنيف-أين هو العدل ؟
طالب بحقوقك أخي دون المساس بالآخرين

طالب بحقوقك أخي دون المساس بالآخرين

تريد ان يصنف معك في نفس الرتبة وتكون أكبر منه?

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hako65 ان التصنيفات القديمة هي التي سببت المشاكل في التصنيفات الجديدة او المقترحة من طرف الوزارة لماذا الفروقات في القطاع نفسه وفي نقس المهنة ؟ استاذ التعليم الابتدائي كان من المفروض ان يكون في نفس الصنف من الاول حيث خلق التصنيف القديم التفرقة بين المعلمين اعطيك مثال معلم المدرسة الابتدائية يدرس مثله مثل استاذ مجاز الاخير يتقاضى اكثر من الاول فهمونا كيفاش رايح يخدم هذا المعلم اظن ان هذا سبب في تدني المستوى التعليمي للتلميذ كان من الاول ؟توحيد التصنيف في كل المستويات والمطالبة برفع الاجور وليس بالشهادات لان اصحاب الشهادات هم الذين قبلوا هذه المهنة فعليهم تقبل التصنيف الموحد والا يبحثون على مهنة اكبر تصنيف مادام لهم مؤهلات علمية كبيرة

إن كنت تجهل حقيقة الأستاذ المجاز سابقا فهو أستاذ تعليم ثانوي نظرا لعدم توفر المناصب حينها وظفوا بهذه الصفة
أما أن تقول قبلوا بها فأنت أيضا قبلت بها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سمراءجيجل18 طالب بحقوقك أخي دون المساس بالآخرين

كلام معقول

عين العقل يا اخي درسنا في سنين العشرية السوداء بينما كنتم في بيوتكم
المجازين راهم محقورين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hassene2017 الاستاذ المجاز مظلوم أكثر منك واذا أردت ان يتم التصنيف في رتبة واحدة ما عليك الا ان تتنازل أنت على منحة الخبرة المهنية فيتنازل هو على رتبة الصنف المقابلة للشهادة ويصبح الجميع يتقاضون أجرا واحد لان الجميع يعمل نفس العمل أم ان هذا حرام تريد ان يصنف معك في نفس الرتبة وتكون أكبر منه في سنوات الخبرة التي هي قد قضاها في طلب العلم وتحصيله وحصوله على الشهادة وأنت قضيتها في أداء العمل والحصول على المقابل (الراتب ) وتعلم أن منحة الخبرة أكبر بكثير منحة التصنيف-أين هو العدل ؟ طالب بحقوقك أخي دون المساس بالآخرين

بارك الله فيك هذا جواب كاف له

أرى أن الردود كلها حسب ما هو ملاحظ من المجازين لهذا هم يثمنون رد زميلهم لكنهم تناسوا أن معلم الابتدائي أو أستاذ التعليم الاساسي شملهم التكوين في المعاهد التكنولوجيا آخرنا درس 3 سنوات في دفعة 1994 الفارق سنة واحدة وتقول قضيناها دي الدراسة كلنا درسنا ونعم الدراسة دراسة المعاهد يتخرج الاستاذ وهو بكفاءة عالية في جميع الجوانب المعرفية والبيداغوجيا والنفسية أما المجاز فمعرفته غير كافية لمستويات الابتدائي والمتوسط
لست أجرح بل حقيقة عايشتها من كوني أستاذة تعليم أساسي باك+ 2سنوات معهد ومنسقة مادة فالمجازين لا يفرقون بين همزة الوصل والقطع بين الفاعل والمفعول لان دراستهم أكاديمية لا تتناول النحو والصرف بل شقت طريقا في الادب الاجنبي والمقارن وتاريخ الادب عبر العصور ……. ولم تهتم بما يواجهه الطالب في ميدان العمل وعايشنا ذلك من خلال التكوين وما تحويه مواد الجامعة
أتمنى أنكم فهمتم قصدي ليس التجريح بل وضع الحروف على النقاط يبقى التكوين معاهد لا جامعات يسعى من ورائها الطالب لجمع النقاط لا لفهم المقررات

هدا ليس بكلام عاقل من لا يعرف الافعال والله عندي تلاميد سنة ثالثة يدركون اكثر من دالك وانت تريد تحقير استاد مجاز انا نجحت كاستاد متوسط فوجدت نفسي معينا في الابتدائ وطالبت بنقلي ولكن بدون جدوى

من هو أستاذ تعليم أساسي؟! اليس نتاج مشروعكم الفاسد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hoho14 هدا ليس بكلام عاقل من لا يعرف الافعال والله عندي تلاميد سنة ثالثة يدركون اكثر من دالك وانت تريد تحقير استاد مجاز انا نجحت كاستاد متوسط فوجدت نفسي معينا في الابتدائ وطالبت بنقلي ولكن بدون جدوى

والله اغلب المتدخلين لم يفهموا شيئا من المقصود من الموضوع اذا كنتم تدعون اي المجازون انكم احسن من المعلمين فهذا بعد السماء عن الارض والدليل فكتابة ذلك يا الاخ حوحو قلنالكم نتساواو قلتم لا اتمنى ان يصنفوكم في 19 واش رايح يصرى يبقى تدني المستوى نفسه

طالب بحقوقك أخي دون المساس بالآخرين

ارى الكثير من اصحاب الشهادات ناقمون و يرون انفسهم احق و اولى في التصنيف من اشباه
الاساتذة و المعلمين الذين افنوا عمرهم في التعليم و درسوهم حتى هم
مع ان اليوم الوقت هو للشهادة و لكن لنطرح سؤال بريئ على انفسنا جميعا
كيف ستصبح مؤسساتنا عندما يختفي الاساتذة القدماء
للاجابة على هذا السؤال نقوم بجولة الى مؤسساتنا التربوية الكثير منا يلاحظ ان اغلبية الاساتذة
القدماء يتحكمون في قسمهم ليس لهم مشاكل مع التلاميذ ( و كلنا نعرف كيف اصبح التلاميذ )يتحكمون في مادة التدريس و طرق التدريس و في المقابل الاغلبية العظمى من الاساتذة الجدد حاملي الشهادات يعيشون جحيما يوميا في المؤسسات الكثير من المشاكل مع التلاميذ لا تمر حصة تقريبا الا و التلاميذ و الاستاذ في الادارة ( يوجد القليل القليل من الاساتذة حاملي الشهادات يتحكمون في اقسامهم و مادتهم الدراسية )
الخلاصة يا اخوة سيرحل الاساتذة القدماء الى التقاعد و سنرى ان بقينا احياء مستقبل التعليم في الجزائر

الله يكون في عون الاساتذة الجدد

عندي كود حساب بريدي قديم لايعمل اريدتفعيله ما العمل

اعمل حساب اخر…………………….

أين الردود أين الردود من فظلكم

استعلم يا اخي في البريد والمواصلات القريبة لمقر سكناك

وكيف عرفت أنه لا يعمل؟
إن أخبرك بذلك أحد موظفي البريد فعليك بطرح هذا السؤال عليه

لا تتعب نفسك لان الكود القديم الغي من طرف مصالح البريد ويجب ان تطلب كودا جديدا اما بطلب خطي او باستعمال الموزع الصوتي 1530

غير ممكن لأن المصالح الغت البرنامج القديم للشروع ببرنامج جديير بسبب التطور و لحدج الأن لم يقدموا الأكواد الجديدة الى متى

الى يوم بزوغ الشمس من الغرب

طال انتظار الجديد ولم يجد الاخوة الافاضل فيم يشغلون انفسهم الى ان ياتي الفرج اﻻ بتلميع كل ما هو قديم واعادة احيائه مثلما فعلت المديرية العامة للوظيف العمومى في مراسلتها الاخيرة

على مااظن يوم 19افريل ستنتهي المادة الملمعة …..ويذوب الثلج عن المرج ……على سائر المديريات بما فيها الوظيف العمومي…..ان الغد لناظره لقريب……مللنا من الملمعات والمبيظات والملينات…….

القديم لا تفرط فيه والجديد لا تتنازل عنه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيد بذكر الرحمان

شكرا على المرور

والله انه لشيئ مقلق فعلا خاصة في المتوسط لآن الأمريكاد يكمل السنة منذ اتفاق الوظيف العمومي والوزارة

من وصفات امهاتنا وجداتنا الفطيرة او خبز الفطير المعروف والمشهور في بلادنا بعدة اسماء وانواع طبعا فيه الي يخدموه بالسميد او الفرينة او الاثنين معا وحتى بدقيق القمح يتحضر في 10 دقائق فقط وبمكونات موجودة في كل بيت ويقدم مع القهوة او الشاي تابعي اختي الموضوع

الفطيرة

في قصعة صغيرة ديري الفرينة والسميد وملح وزيت


خلطيهم بيديك حتى تحسيهم مرملين يعني مثل الرمل


اضيفي شوية حليب هدا اختياري من اجل الطراوة فقط ادا صبحت لك خبزة تبقى طرية


ثم الماء تدريجيا حتى تتلم العجينة


اقطعيهم كويرات حسب الرغبة انا درتهم متوسطين


حلي بالوراق


سخني الطاجين امليح وحطي الخبزة


نثقب الخبزة في الوسط ثم نقبها بشوكة حتى تطيب من الداخل وبواسطة سكين نممر السكين من الفوق فقط تساعدني العملية في تقطيعها كي تطيب

هاهي الخطوط واضحة


نقلبها


وهاهي واجدة

شوفي كيفاش تساعدك الخطوط الي ترسميها على الخبزة






بالصحة عليكم
ملاحظة / نعرف ماشي حاجة جديدة عند البعض لكن هدا منتدى وفيه مبتدئات تحياتي

يعطيك الصحة اختي الوهرانية
عجبتني الملاحظة نتاعك لي كتبتيها
مالازمش نحقرو اي وصفة مهما كانت بسيطة لانو كاين مبتدئات يحتاجوها
انا من رايك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة batila137 يعطيك الصحة اختي الوهرانية عجبتني الملاحظة نتاعك لي كتبتيها مالازمش نحقرو اي وصفة مهما كانت بسيطة لانو كاين مبتدئات يحتاجوها انا من رايك

شكرا حبيبتي وانا فعلا نقصدها لانو احيانا وحدة تدخل تقول وحتى بينها وبين نفسها بوووووووووووووه الفطيرة ونحطوها لكن فيه اخوات هادا وين كملتو دراستهم او حابين يدخلو للمطبخ لاول مرة وما لقاوش الي يساعدهم هكدا يكون المنتدي طريقهم يعني اي حاجة بسيطة تعرفيها ممكن تكون جديدة عند غيرك سلامي ليك حبيتي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mordia يعطيك الصحة يا الوهرانية تع الصح…..والله مازالنا بفضل الكثيرات محافظين على التقاليد والعادات تع الجدود

شكرا على المرور سلامي ليك

يعطيك الصحة اختي الوهرانية
احنا نسموها الكسرة ورسمي كل يوم
وتعلمها ضروري جداااا

راكي تسخفي في نديرها تقريبا كل يوم بصح كينشوفها ولا نشم الريحة انتاعها نموووووووووووووووووووووت عليها واحنا نسموها الرخساس

يعطيك الصحة هكى البنات يتعلمو ويستفادو

يعطيك الصحة هي الكسرة ضرورية جدا في كل بيت
راني متابعة وصفاتك باهتمام بالغ
اشكرك علي طريقة الكيس المبلل
انا استعمل الكيس منذ القديم لكن غير مبلل
لك مني الف تحية لك ولكل سكان وهران المدينة التي اتمني زيارتها

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *ام رامي* يعطيك الصحة اختي الوهرانية احنا نسموها الكسرة ورسمي كل يوم وتعلمها ضروري جداااا

لا احنا مش ضروري بمنطقتنا يعني مرات فقط ويسموها الفطيرة او الفطير تحياتي ليك اختي الفاضلة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم ياسين الزهراء راكي تسخفي في نديرها تقريبا كل يوم بصح كينشوفها ولا نشم الريحة انتاعها نموووووووووووووووووووووت عليها واحنا نسموها الرخساس يعطيك الصحة هكى البنات يتعلمو ويستفادو

الله يسلمك حبيبتي الغالية منورة موضوعي وشكرا على الافادة فيما يخص الاسم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم ماجد يعطيك الصحة هي الكسرة ضرورية جدا في كل بيت راني متابعة وصفاتك باهتمام بالغ اشكرك علي طريقة الكيس المبلل انا استعمل الكيس منذ القديم لكن غير مبلل لك مني الف تحية لك ولكل سكان وهران المدينة التي اتمني زيارتها

مرحبا بيك في وهران حبيبتي وتحياتي ليك

الله يحفظك أختي الوهرانية والله أنا من متابعات وصفاك باستمرار ربي يجازيك شكراااا

مليحة صح اختى احنا ثانى نديروها و نسموها الكسرة المعجونة لكن ما نديرولهاش الحليب فى البلان و الفكرة نتاعك عجبتنى باش تبقى طرية و انا مانحبهاش كى تبات نحب ناكلها من الطاجين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zenouba مليحة صح اختى احنا ثانى نديروها و نسموها الكسرة المعجونة لكن ما نديرولهاش الحليب فى البلان و الفكرة نتاعك عجبتنى باش تبقى طرية و انا مانحبهاش كى تبات نحب ناكلها من الطاجين

بصحتك اختي الكريمة وتحياتي ليك على المشاركة

اخواني .اخواتي سلام الله عليكم
هناك فرق شاسع بين المرحلتين
ففي القديم كان المعلم يقدم درسه على الالواح و باستعمال طريقة لامارتينيار…اما اليوم فيعتمد على الكتاب واكتشاف التلميد الكفاءة الجديدة
قديما استعمال السبورة و طباشير +غبار..اما حليا استعمال السبورة المغناطسية
قديما جل التلاميد يشاركون .تجد 1 او 2 لا تفاعلون مع الدرس اما اليوم يحدث العكس .تجد 1 او 2 يشاركان اما الباقية نيام
قديما التلميد يحل مسالة رياضية دات 8 عمليات ومسائل دات تعليمة واحدة فالتلميد هو الدي يكتشف الاخرى اما حاليا لا يستطيع حل مشكلة بسيطة الا باعتماد على المعلم
قديما الويل للتلميد ادا اشتكى لوالديه بان المعلم عاقبه سيكون بجانب المعلم اما الان ويل للمعلم ادا عاقب تلميدا فياتي الولي مهرولا لتوبيخ المعلم ربما العدالة
الرجاء من له اضافات ان يضعها هنا

قديما الدروس تهدف للنهوض بفكر التلميذ و الرقي به ليكون عضوا فعالا في المجتمع . اليوم الدروس منومة تهدف الى تدمير شخصية التلميذ و جعله تابعا راضخا للحاكم الطاغية ليهدم الأمة و يجعلها راضخة ل………؟؟؟

فرق بعييييييييييييييييييييد

لا يا أخي انا لا اوفقك الراي فطريقة لامارتينار ما زالت مستعملة والمعلم الشاطر هو الذي يحسن استخدامها و صدقني في جميع المواد اطلع جيدا لهذا الامر و معذرة ان كان تدخلي ازعجك و شكرا

أخي الأمر ليس كما أشرت اليه وعليك النظر للموضوع من زوايا عدة حتى تكون منصفا وعادلا في تقييمك للأمرين وعليه
1 طريقة لامارتينيار لاتزال متبعة والسادة المفتشين يؤكدون على استعمالها.
2 لاتقلل من شأن هذه الصور باعتبارها من وسائل الايضاح وما تلعبه من دور في تقريب الفهم والصورة أبلغ من الكلام.
3 أما عن تجاوب المتعلمين ونشاطهم فيعود لبراعة المعلم وتقريب الدرس منهم وجعله في متنوالهم واتخاذ وضعيات تحفزهم وتبعد عنهم الملل فاجئهم بالجديد أثناء الدرس.
4 وأخيرا وليس اخرا منذ أن كان النظام الأساسي والأولياء يحفظون ويدركون أن العقاب ممنوع (هذا القانون الوحيد الذي يعيه الأولياء) في حين غفلوا عن واجبهم نحو ابنهم وواجبهم نحو المعلم

السلام عليكم الاخوة الكرام سؤالى باين من عنوانه ارجو كل من يعرف الجواب يساعدنى خصوصا الاخ حمزة

هنالك فرق شاسع اخي فالنظام الجديد مبسط واسهل من النظام القديم

شكرا الاخ الكريم لكن يبقى مشكل الرياضيات فرق كبير بين القديم والجديدفالرموز تبان غير مفهومة

هناك فرق بين النظام القديم و الجديد حسب الإختصاص و هذه صفحة تبين لكي الفرق و السبب الذي أدى إلى إستبدال النظام القديم بالجديد

https://joraa.blogspot.com/2016/05/blog-post_01.html

الحمد لله وحده والصّلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أجمعين وبعد: بتوفيق من الله عـزّ وجلّ ومنّه وكرمه ,تمّ صدور كتابنا المعنون بـ :

أخوكم سمير زمــّال

بارك الله فيك أخي

بارك الله فيك
وجزاك الله خيرا

ما الفرق بين الجيل القديم و الجيل الجديد في قطاع التربية ؟
اظن انها الجراة و الخطوط الحمراء….من خلال ما لاحظناه في هدا المنتدى ان الجيل الجديد لا يحسن الا القدف و السب و الاساءة و الاهانة
و استهداف لكرامة الناي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tlemçani ما الفرق بين الجيل القديم و الجيل الجديد في قطاع التربية ؟ اظن انها الجراة و الخطوط الحمراء….من خلال ما لاحظناه في هدا المنتدى ان الجيل الجديد لا يحسن الا القدف و السب و الاساءة و الاهانة و استهداف لكرامة الناي

حاشى لله…ليس كلهم…
فيهم من هم أحسن منا..نحن الحرس القديم..
الذي هرم قبل الأوان

و ما دخل الناي في الموضوع ؟؟؟

السلام عليك ،أخي لا تبالغ في الخير لا يتقطع من أمتي محمد عليه الصلاة السلام ،لاأحد يسنطيع أن ينكر أن الجيل القديم كان جيل النوايا الصادقة والحسنة .أما حاليا فقد صارت هناك ندرة في ذوي الأنفس الطيبة والمخلصة (لاحول ولا قوة إلا بالله)

الفرق هو السمع والطاعة والاحترام

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد و ما دخل الناي في الموضوع ؟؟؟

أظنها زلة لسان..عفوا زلة قلم من أخينا صاحب الموضوع

الاجيال منذ فجرالتاريخ وهم في وضع تكامل ، لان البشرية بطبيعة الحال تمشي الى الافضل ، وجيل التربية الجديد ليس نفيا للجيل القديم ، ولا يتنكر له ، لانه الجيل الذي درس على الشمعة ودرس (بتشديد الراء) على موقد الفحم ، لا انترنت ولا مراجع واستطاع ان ينتج جيلا هو زميله في العمل والمهنة ، وهو فضل لا ينكره عاقل
وعليه أرى استبدال السؤال هل الجيل القديم احسن ام الجيل الجديد أحسن بسؤال هل الجيلين متكاملين ام متنافرين ومتضادين ؟؟؟
والجواب، تكامل و تساير ، واحترام متبادل ومن شذ ، شذ في النار…..واكتب يا تاريخ اني من جيل الابيض والاسود

لا فرق بين قديم و جديد أو مرسم و مستخلف أو معلم و رئيسي الا بالظمير

الفرق بينهما هو :
القديم مطيع والجديد متمرد
القديم قاري بلا قراية والجديد جاهل بالقراية
القديم لا يقذف الجديد يذكر السفيه بما فيه
القديم يهتم كثيرا بالمثالية الجديد يحب الموضوعية
القديم قنوع الجديد طموح
القديم مفعول به الجديد نائب فاعل
القديم هرم الجديد سيرى هذه اللحظة التاريخية.

مشكوريين على مروركم…….

هذا اعتقادك وتحليلك …والشاذ يحفظ ولا يقاس عليه ولا به …

القديم خدام
الجديد يحوس غير الخدامة
القديم هدرة رجال
الجديد ذراري تقري في ذراري
الفة الغالبة ماعدا القلة فحولة

اصبتني بالاحباط لان موضوعك وردود بعض الاعضاء هدانا الله و اياكم تدل على حقد لا نعلم سببه
ابلغ من العمر 25 سنة درست 4 سنوات 3 في المتوسط و الان في الثانوي لم المس اي فرق سواءا في التعامل او في المستوى العلمي بين الاستاذ القديم و الجديد ، من الممكن ان يكون الاستاذ الشاب المعاصر لعهد التكنولوجيا يتفوق ببعض السنتيمترات على القديم لان هذا الجو ترعرع فيه لكن الاهم ان الاستاذ القديم يمتلك من الخبرة و التجربة في الميدان التربوي ما يسمح له بتوجيه الاستاذ الجديد لكيفية استغلال قدراته المعرفية بالشكل الصحيح

صراحة لم اواجه شكلا من اشكال التفرقة بين الاساتذة الا في هذا المنتدى من قلة شاذة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramzi86 اصبتني بالاحباط لان موضوعك وردود بعض الاعضاء هدانا الله و اياكم تدل على حقد لا نعلم سببه ابلغ من العمر 25 سنة درست 4 سنوات 3 في المتوسط و الان في الثانوي لم المس اي فرق سواءا في التعامل او في المستوى العلمي بين الاستاذ القديم و الجديد ، من الممكن ان يكون الاستاذ الشاب المعاصر لعهد التكنولوجيا يتفوق ببعض السنتيمترات على القديم لان هذا الجو ترعرع فيه لكن الاهم ان الاستاذ القديم يمتلك من الخبرة و التجربة في الميدان التربوي ما يسمح له بتوجيه الاستاذ الجديد لكيفية استغلال قدراته المعرفية بالشكل الصحيح صراحة لم اواجه شكلا من اشكال التفرقة بين الاساتذة الا في هذا المنتدى من قلة شاذة

بارك الله فيك