الوسم: التقصير

السلام عليكم

أخواني

الى الأساتذة المقصيين من عملية الادماج

نعم اتهمنا البعض بالتقصير و حب المصلحة الفردية و خصوصا المكتب الوطني

و الكثير منهم خصوصا بولايتنا طلب منا عدم ارشادهم الى طريقة افتكاك حقوقهم

نعم نحترم مشاعركم بالرغم من أننا متأكدون مما فعلناه

لكن لماذا الان تنتظرون في مقاعدكم

واخوتكم من واد سوف معتصمون امام الوزارة و يطلبون منكم الالتحاق

لا عذر لأحد لان كل الأساتذة المقصيون عليهم بالالتحاق باخوانهم

تقبلو نصيحة أخوية ووفقكم الله

السلام عليكم
هل تم إدماجك و إدماج الأخ رشيد ؟

أنا شخصيا لم اتهم احدا لا انت و لا الاخ مراد ضف الى دلك غدا هناك احتجاج على مستوى المديرية سادهب اليه اولا ثم التحق بالمعتصمين امام الوزارة بادن الله

متى الموعد

لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم

6/7/8 جوان على الساعة 08 صباحا دار الصحافة الطاهر جاووت

– إن التغذية في الوسط التربوي ليست بالأمر الهين، فبقدر ما كانت نوايانا حسنة و جهودنا مكثفة
وأهدافنا نبيلــــة فإن مجرد خلل أو تهاون في هــــــذه العملية قد يثبط عزائمنا و يجرنا إلى مخاطر
وتبعات نحن في غنى عنها ولعل أهم هذه المخاطر: التسمم الغذائي و الحوادث.
-1- التسمم الغذائي:
إن أسبابه قد تكون ظاهرة كما قد تكون مجهولة تحتـاج إلى تحاليل مخبرية ومختصين وقد يكـــون
التسمم الغذائي نتيجة إهمال وينتج عادة عن تلوث المواد الغذائية وتظهير أعراضـــــه من ساعتين
إلى ثمانية وأربعين ساعة تتمثل في الصداع، ألام في البطن، غثيان وتقيء …إلخ وهو نوعان.
Ý- التسمم الإلتهابي للغذاء: وسببه إمتصاص كمية لا بأس بها من البكتريا و المواد الدسمــــــة
الناتجة عن بكتريا السلمونيل أو العنقوديات المتفشية في الجهاز الهضمي بصورة طبيعية.
مصادر هذا النوع من التسمم هي عادة: اللحوم بأنواعها إما بسبب الجزار أو بسبب الذباب
أو أثناء النقل أو تخزين البيض المستعمل في تحضير أنواع المرطبات وجميع مشتقاته الحليـــــب
المركز و المواد السكرة.
العنقوديات: سببها اللحم الملوث، الحليب، الكعك، المرطبات بأنواعها ومعلبات السردين.
ب-التسمم الكميائي: (تسمم الأملاح المعدنية) وينتج عن المواد الغذائية الملازمــــــة للمعادن أثناء
التحضير، التعليب، النقل، التوزيع…إلخ.
ج-التسمم الغذائي الناتج عن المياه الملوثة: وللحيلولة دون ذلك يجب علينا التطهير الدوري
لخزان الماء كل ثلاثة أشهر على الأقل بالمطهرات المناسبة وماء جافيل 12° وللتأكد من صلاحية
المياه المستعملة على مستوى المؤسسة التعليمية تِؤخذ عينات من المياه داخل زجاجات معقمـــــــة
وترسل للمختبر لتحليلها ومعرفة مدى صلاحيتها من عدمه.
-2 -الإجراءات الواجب إتخاذها في حالة وقوع تسمم غذائي:
إن الإلتزام بجميع الشروط السابق ذكرها فيما يخص الصحة الغذائية من شأنه أن يجنبنا الوقــــوع
فيما يعرف بالتسمم الغذائي، كما أن الإحتفاظ بالوجبة الشاهدة 24 ساعة تساعد على معرفة سبــب
التسمم بعد تحليلها من طرف الجهة المختصة.
وفي حالة وقــــوع تسمم غذائي بالمدرسة بالمؤسسة التعليمية على المقتصد ومدير المؤسسة إتخاذ
الإجراءات التالية:
– الإتصال بالمصالح الصحية في أسرع وقت ممكن
– إعـــــــــلام السلطات حسب السلم التصاعدي من طـــــــرف رئيس المؤسسة هاتفيا أو بالفاكس (مديرالتربية، مفتش التغذية…)
– إعــــــــلام السلطات المحلية عن طريق تقارير مفصلـــة عن المواد المستهلكة وعدد المصابين
وحالاتهم و الإجراءات المتخذة.
– تحرير تقرير لمختلف السلطات تشخص الوضع النهائي و النتائج المتواصل إليها.
1- مراقبة المحلات والتجهيزات:
على المقتصد أو العون المكلف بالخدمة الداخلية القيام بالمراقبة اليوميـــــــــــة للمحلات (الأقسام،
مخابر، ورشات، مراقد، ساحات…) وتفقد مختلف التجهيزات ومعاينة عن كثــــب أعمال التنظيف
و الصيانة التي يقوم بها العمال المكلفون بهذه المهام.
Ý- المحلات: على المقتصد أو العون المكلـــــــــف بالمصلحة الداخلية المراقبة اليومية لنظافة كل
المحلات وذلك من أجل الحفاظ على أمن وصحة التلاميذ وتوفير الجو الملائم و الأمثل لمتابعــــــة
دروسهم، فتنظيف المحلات (المراقد، حجرات دراسية…) يكون بصفة مستمرة مع توفير التهويــة
والإنارة والتدفئة اللازمة.
– مراقبة نظافة الجدران والسقف:
ضرورة تنظيف الأرضية يوميا وذلك بالكنس الرطب أو المبلل مع عدم السماح بالتنظيــــــــف
بالمكنســـــــــــــة في وسط جاف لما يسببه من تطاير الغبار في الهواء وتراكمه على الكراسي
و الطاولات و الجدران.

– فتح نوافذ الحجرات بعد خروج التلاميذ حتى يتم تغيير الهواء وتجديده.
– التنظيف الشامل باستعمال الماء و الصابون مرتين في الأسبوع.
ب-التجهيزات:
*الإنارة: يسهر المقتصد على توفير إنارة كافية وجيدة في محلات الدراســـــــــــة حيث أن دراسة
التلاميذ تتأثر مباشرة بنوعية الإنارة المستعملة، لذا فمن المستحسن إستعمال مصابيح(NEANS )
لأنها تضمن سلامة نظر التلاميد من جهة فلا ترهق بصرهم ومن جهة ثانية فهي أقل تكلفة.
كذلك يجب تزويد النوافــــــــــد بستائر لحماية التلاميذ من أشعة الشمس الحارة المضرة بصحتهم.
*التدفئة: إن مراقبة جهاز التدفئة تكون قبل بداية الموسم الدراسي للتأكد من عدم وجود أي عطل
أو خلل به.
فتوفير التدفئة بصفة مستمرة طوال فصل الشتاء يعد من الإنشغالات الرئيسية للمقتصد وأعوانـــه،
إن شدة البرد تِؤثر سلبا على قدرات التلاميذ الذهنية فيعيق تفكيره وتركيزه و يقلل من نشاطــــــــه
فتوفير التدفئة يعد أمرا ضروريا.
*صيانة الأثاث:
إن الجولات اليومية التي يقوم بها المقتصد لأقسام الدراسية تسمح له بمراقبة وملاحظة أي عطــب
أو تلف موجود سواء بالطاولات أو الكراسي والتي من دونها لا يمكن للتلميذ متابعة دروســــــــه،
وكذلك التأكد من سلامة الأبواب و النوافذ والسبورات وخاصة القواطع الكهربائية وما تشكله مــن
أخطار كبيرة على حياة التلميذ، فهنا يتدخل المقتصد ويعطي التعليمات اللازمة لصيانة وإصـــلاح
الأثاث الذي يستدعي ذلك ولا يتوقف الأمر عند هذا الحد بل يجب أن يراقب فيما إذا قام فعــــــــلا
بعملية التصليح أم لا وأيضا طريقة التصليح هل كانت بإتقان أم فقط لمجرد التخلص من العمــــــل
المقدم له.

1- المرافق و الملحقات:
Ý- الساحة:
يجب أن لا تكون الأرضية زلجة أو مصدرا لتصاعد الغبار(أرضية مستقرة، موحـدة، خالية من
الحفر و الإحتدابات).
ومن المستحسن تزيين ساحات الراحة كلما أمكن بأشجار ونباتات دائمة الاخضرار، أما بالنسبة
للملاعـــب الرياضية المدرسية يجب أن تكون هي الأخرى خالية من الإحتدابات و الحفر وغير
مز فتة حتى لا يتعرض التلاميذ للحوادث أثناء الممارسات الرياضية.
ويجب السهر على نظافة الأروقة والسلالم و الفناء و المساحات الخضراء ومن الأفضل أن يتكفل
عمال النظافة بتنظيفها دوريا أثناء فترات الدراسة عندما يكون التلاميذ داخل الأقسام حتى يتم
التنظيف دون إزعاج وبذلك يتفادى التلاميذ التعرض للحوادث.
ب- المنشآت الصحية و المرافق:
المغاسل: يجب إنجاز سلسلة من الحنفيات على أساس حنفيتين لكل قسم كما يجب توفير الماء
بانتظام في المراقد والمغاسل والمراحيض التابعة لها.
ج- الداخليات:
يسهر المقتصد من خلال إشرافه على عمال الخدمات ضمان أحسن الظروف لإقامة
التلاميذ كما يلي:
– التزويد بالمياه الصالحة للشرب بكمية ونوعية من شأنها ضمان نظافة فردية وجماعية ناجحة.
– إتخاذ إجراءات ملائمة لمكافحة حوامل الأمراض (حشرات، فئران).
– تجديد مستمر للأغطية.
– الحماية ضد الأخطار المتعلقة بالتجهيزات الكهربائية (أسلاك، قاطعات عارية…إلخ).
الوقاية من الحوادث ومكافحة الحرائق

وهكذا يكون المقتصد إضافة للدور الفعال الذي يؤديه في التغذية والصحة وتعاونه المستمر مـــــع
الفريق التربوي قد ساهم في إحداث نوع من التوازن الفكري والنفسي والجسمي لدى التلميذ من
خلال هذه الأنشطة المختلفة.
إن جميع أعضاء المجموعة التربوية في خدمة التلميذ فهو محور كل النشاطات ومبرر كل النفقات
لذا يجب أن تتظافر جهود كل المجموعة التربوية لصالح التلاميذ فهم رجال الغد وبنات المستقبل
وقيام كل واحد بالدور المنوط به في المؤسسة التعليمية (مدير، مقتصد، أساتذة، عمال…) يمكننا
دون شك من المساهمـــــة في الازدهار والرقـــــي وتجسيــد شعـــــــار اليونيسيـــــف على أرض
الواقع:"لكل طفل الصحة والتعلم والمساواة والحماية وللإنسانية التقدم".

موضوع مميز واضافة قيمة
مهام المقتصد لاتنتهي و المبادرات الممكنة لا حصر لها

شكرا مجددا زميلتي الفاضلة على تنشيط المنتدى وإثرائه بالمواضيع القيمة..
تدارك المخاطر هي من أولويات مهامنا..ثم إن الوقاية خير من العلاج..
ووفقك الله في سعيك وكان سندك في مهامك..
وشكرا..

Très bonne travail et bonne continuation ma chère collègue et félicitations de ma part et de la part de tous les collègues ici

[QUOTE=moussaoui khaled;5501630]

En vous demande chère collègues d’autres cours comme ça

كيف ذلك انتم اساتذتي

شكرا على الموضوع القيم و المفيد جدا

ـــــــــــ

بعد أسبوعين من الدخول المدرسي.. الوزارة والوظيف العمومي لا يتحركان
مواد دراسية بلا أساتذة وتلاميذ لم يلتحقوا بالمدارس

عدم الفصل في ملف الأساتذة المتعاقدين يلغم المناصب الشاغرة

تجاهلت وزارة التربية الوطنية والمديرية العامة للوظيف العمومي ثلاثة تخصصات، لا تقل أهمية عن باقي المواد التي تدرس في الأطوار التعليمية الثلاثة، ويتعلق الأمر بكل من مادتي الإعلام الآلي والموسيقى وكذا مادة الرسم، حيث لم يعلن المنشور الوزاري الصادر سنة 2024 عن التخصصات التي تدرس ذات المواد.

وفي الوقت نفسه، لم تؤشر مصالح الوظيف العمومي على ملفات المتعاقدين ممن يمتلكون شهادات صادرة عن مركز موسيقى جهوي أو الحاصلين على شهادة تقني سامي، أو خريجي معاهد الفنون الجملية، وكانوا قد درسوا من قبل لمدة تراوحت ما بين 5 إلى 6 سنوات.
وبسبب تغييب المنشور الوزاري لسنة 2024، ذات المواد والتخصصات الواجب مطابقتها، يبقى التلاميذ من دون مدرسين، بعد مرور أسبوعين على الدخول المدرسي، وهو ما يتطلب تدخلا عاجا من قبل وزارة التربية الوطنية والمديرية العامة للوظيف العمومي، حسب أحد مديري التربية، علما أن مناصب في ذات التخصص يبقى عددها قليلا لكون أستاذ واحد أو اثنين يكفل التدريس في مؤسسة واحدة.
من جهة ثانية، يواجه مديرو المؤسسات التربوية على المستوى الوطني مشكلة استخلاف المناصب الشاغرة، بسبب عدم تمكنهم من تعيين أساتذة بدلاء بعقود مؤقتة، عقب إقرار وزارة التربية الوطنية على منع صيغة التعاقد، هذا العام، ويعرقل ملف الأساتذة المتعاقدين الانتهاء من عملية توفير مناصب، بعد بقاء قرابة 3 آلاف أستاذ يطالبون بحق الإدماج، وملفات مطروحة على مستوى اللجنة المشتركة لكل من وزارتي التربية والمالية والمديرية العامة للوظيف العمومي للفصل النهائي في الملف حالة بحالة.
وحسب تصريح لأحد المديرين الولائيين لقطاع التربية لـ "الشروق"، فإن عدم الفصل في قضية المتعاقدين زاد في تأزم الوضع، حيث لم يتمكن مديرو التربية من التأشير على عقود جديدة، تسمح بالتكفل بتقديم الدروس للتلاميذ خلال السنة الدراسية الجارية، في وقت شرعت فيه أغلب المؤسسات في تقديم الدروس وفقا للمقرّر السنوي.
ووفقا لتعليمة مدير الموظفين بوزارة التربية والقاضية بعدم تحرير مناصب مالية جديدة في قطاع التربية إلا بعد31 ديسمبر فإن الصعوبات ستلاحق مديري المؤسسات التربوية في تغطية العجز الحاصل على مستوى مؤسساتهم للتكفل بالتلاميذ.
وسجلت بعض المدارس عزوف التلاميذ عن الالتحاق بمقاعد الدراسة وهو الحال بالنسبة لثانوية الناصرية ببومرداس، حيث رفض أولياء التلاميذ أخذ أبنائهم للثانوية الجديدة مطالبين بثانوية تقرب من حيهم، فيما يسخط أولياء التلاميذ لمدرسة أسماء بحسين داي بالعاصمة على مدير المؤسسة ومديرية التربية لعدم تعين أستاذ الفرنسية.
ثانويات لم تعقد مجالس الأقسام وتخرق التعليمة الوزارية بطرد التلاميذ
هذا، ولم يعقد أغلب مديرو الثانويات مجالس الأقسام الخاصة بالسنتين الأولى والثانية ثانوي، للنظر في معدلات تقرب من العشرة وتمكن أصحابها من الانتقال للقسم الأعلى منه، وأفاد بعض الأساتذة أن ثانويات رفضت انتقال تلاميذ حازوا على معدل 9.96 من عشرين، وحتى 9.50 و9.40 كان يفترض أن يعرضوا في مجالس الأقسام ويسمح لهم بالانتقال، غير أن أغلب مديري الثانويات عارضوا التعليمة الوزارية الرامية إلى عدم طرد التلاميذ الذين تقل أعمارهم عن 16سنة، والموجهة خصيصا لفائدة تلاميذ أقسام أولى وثانية ثانوي، حيث رفض بعض المديرين انتقال أصحاب معدلات 9 فما فوق، بحجة أن هؤلاء التلاميذ كبار السن، أو فوضويون، وهو ما يجعل هؤلاء المراهقين عرضة للضياع في الشوارع، وعزف مديرو التربية وكذا مفتشو المقتطعات عن متابعة ذات القضية رغم وجود التعليمة الوزارية.
أما بالنسبة للإطعام عبر المدارس، فقد انطلق في الابتدائيات في 20 سبتمبر الماضي، وتبقى الوجبات بحاجة لتحسين التغذية وجعلها متوازنة باللحم وغيره من الفيتامينات، كما أنه لا توجد متابعة في المستوى من قبل مسيري المطاعم المدرسية والمديريات، وينتظر أن تفتح المطاعم أبوابها في الثانويات والمتوسطات، اليوم، فيما لا يزال التجهيز غير كاف والوزارة لم تساهم والبلديات بقيت عاجزة عن تغطية المدارس التابعة لها والخاصة بالطور الابتدائي.
الشروق 24/09/2016

الوزارة هي المسؤول الأول والأخير على كل ما يقع من مشاكل في قطاع التعليم.
طبعا لا ننكر تقصير البعض من الاساتذة لكن تبقى الوزارة في المدان الأول .

اللهم صلي وسلم وبارك على اشرف الخلق سيدنا محمد وعلى اله وصحبه وسلم تسليما كثيرا

[/quote]
اي قارئ لمثل هذا التصريح يستشف منه تلميح الى ان امناء الولايات للبيف قد قصروا في هذا الجانب ( ما اعرفه عن بورحلي عندنا في البرج عكس مافهمته من تصريح السيد ياسين 24 ) فهل من تفنيد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بعد فوات الاوان

بعد فوات الاوان

شوف يا صديقي الفاضل .

انا ما اتهمت احد بالتقصير أنا انقل المعلومة من مصدرها وبدقة وبدون زيادة او نقصان .

المكاتب الولائية لا تملك خاتم سليمان ..وانت تتحدث عن سي عبد الحكيم بورحلي الرجل سعى وفق امكاناته هذا الرجل الذي لا يداهن ولاينافق .صدقني مشكلة سي بورحلي في القاعدة الهشة في ولاية البرج .صدقني لو التف الاساتذة حول هذا الرجل لحققوا الكثير .
الرجل دعى الى اعتصام ذات يوم امام مديرية التربية حضر فيه 14 استاذ من بين 2024 معني بالاماج ..كفاكم تهريجا وتزويرا للحقائق .من يريد ان ينتقد شخص يخرج الى الميدان يعمل ويثابر ويجتهد ..جالسين من وراء الحواسيب وتقيمون في الرجال عيب وعار عليكم ما تفعلون .والله العلي العظيم لو كان كل الامناؤ الولائيين من امثال بورحلي ما وصلنا الى هذا الحال وأنا لا ازكي على الله أحد ولكن هذه الحقيقة .اتقوا الله كفاكم من اتهامات وطعن في الرجال .اصتفوا حول هذا الرجل ومن ثم نحاسبه .الرجل يعمل بمفرده ليل نهار ويسأل ويبحث ويجتهد بهاتفه من اجل قضيتكم وانتم هنا لاهم لكم الا الطعن ..حسبنا الله ونعم الوكيل .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 شوف يا صديقي الفاضل . انا ما اتهمت احد بالتقصير أنا انقل المعلومة من مصدرها وبدقة وبدون زيادة او نقصان . المكاتب الولائية لا تملك خاتم سليمان ..وانت تتحدث عن سي عبد الحكيم بورحلي الرجل سعى وفق امكاناته هذا الرجل الذي لا يداهن ولاينافق .صدقني مشكلة سي بورحلي في القاعدة الهشة في ولاية البرج .صدقني لو التف الاساتذة حول هذا الرجل لحققوا الكثير . الرجل دعى الى اعتصام ذات يوم امام مديرية التربية حضر فيه 14 استاذ من بين 2024 معني بالاماج ..كفاكم تهريجا وتزويرا للحقائق .من يريد ان ينتقد شخص يخرج الى الميدان يعمل ويثابر ويجتهد ..جالسين من وراء الحواسيب وتقيمون في الرجال عيب وعار عليكم ما تفعلون .والله العلي العظيم لو كان كل الامناؤ الولائيين من امثال بورحلي ما وصلنا الى هذا الحال وأنا لا ازكي على الله أحد ولكن هذه الحقيقة .اتقوا الله كفاكم من اتهامات وطعن في الرجال .اصتفوا حول هذا الرجل ومن ثم نحاسبه .الرجل يعمل بمفرده ليل نهار ويسأل ويبحث ويجتهد بهاتفه من اجل قضيتكم وانتم هنا لاهم لكم الا الطعن ..حسبنا الله ونعم الوكيل .

بورحلي يشهد له الصادقين من نقابات اخرى انه ملتزم وصادق ويبذل كل الجهد

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek بورحلي يشهد له الصادقين من نقابات اخرى انه ملتزم وصادق ويبذل كل الجهد

يا سي احمد هذه الاصناف التي تظهر في الليل هل تظن ان همها مشاكل القطاع .صدقني ان هذه الاصناف أخر اهتمامها ما يحدث في القطاع لأن لهم مصادر دخل أخرى واهتمامات اخرى .راه يجي في الليل يطلق دعاية ويمشي وهكذا .هذه الاصناف تعرف الرجال حقا والله لا يعرفون شيءي عن الرجال ومعناتهم ..

الله يوفقك على فعل الخير ويقيض لك رجال يساعدونك الله معك يا سي بورحلي

قيل لـ الربيع بن هيثم : لم نراك تعيب أحدا ! فقال : لست عن نفسي راضيا حتى أتفرغ لذم الناس !

قيل لمعاوية أيّ الناس أحبّ إليك قال : أشدّهم لي تحبيبا إلى الناس. – معاوية بن ابي سفيان

فعلا هاهم أصحاب العقول النيرة ياسي ياسين ليتنا نقتدي بهم

قيل للشافعي رحمه الله: أخبرنا عن العقل, يولد به المرء؟ فقال: لا, ولكنه يلقح من مجالسة الرجال, ومناظرة الناس. – الشافعي

ولم يقل في غياب الرجال ومن وراء الحواسيب

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25 في المقابل نجد في قسنطينة الرداءة والنفعية والسداجة و ما خفي أعظم … فحتى ذاك القابع في موقع رئيس المكتب الولائي مسير من ذاك … الوطني ……….. وهلم جر …

:1 9:

ياسين سيدي لاتأتي باثم وتتهم به بريء انظر الى عدد مشاركتك وراجع معدل مشاركتي منذ انظمامي الى المنتدى
لا تقف ما ليس لك به علم ان ………………

اسالوا ضميركم وجاوبوني……هل هو راض عنكم وانتم عنه راضون…….
هل سمعتم همسه في جوف الظلام…..ام خنقتموه والسلام
هل رايتم دمعه يفيض من شدة الالم…..لانكم قطعتم فينا كل الامل
هل حاولتم اقناعه….بانكم مساكين ضحية….لانكم تركتم القضية
ولوصدقكم…..ابحثوا عنه فيكم…..فلن تجدوه لانه انتحر ….مات واندثر….لم يرضى ان يعيش منكسر
فعيشوا بلا ضمير….ليولد فيكم اخر….ولكن الى نفس المصير…..مع نوع آخر من الوزير

شكرا لك اخي على الموضوع القيم

جزاك الله خيرا
على الافادة

السلام عليكم.
لقد لفت انتباهى موضوع حساس جدا جاء فى جريدة " الشروق " لهذا اليوم الموافق للاثنين 05 ديسمبر 2024 تحت عنوان " الجزائرى لا يشتغل سوى ساعتين يوميا فقط " ( للاطلاع على الموضوع زوروا الجريدة ). واردت ان اناقش الموضوع معكم وخاصة مع زملائى المعلمين والاساتذة واسال ان كنا نحن ايضا معنيين بهذه التهمة لاننى اشهد على نفسى امام الله وعلى كل اخوانى الذين اشتغلت معهم وما زلت اشتغل معهم لاكثر من 30 سنة باننا نعمل اكثر من هذا داخل المدرسة وما يماثله فى البيت من التحضير والتصحيح هو الضعف. انا اريد ان ابين من خلال تطرقى للموضوع باننا نحن المعلمون والاساتذة واستثنى من ذلك الاداريون عندنا لسنا مثل هؤلاء الموظفين الاخرين وفى القطاعات الاخرى من الوظيف العمومى الذين يوجدون فى راحة تامة ودائمة يحسدون عليها ولا يعملون (الا من رحم ربى) بل ينشغلون طول اليوم وعلى مدار السنة باللعب بالكومبيوتر وتصفح الجرائد وقراءة الكتب اوالهروب من مكان العمل للاسواق وغيرها بلا مراقب ولا محاسب ونشهد عليهم امام الله. بينما نحن رجال التربية لا نستطيع حتى التغيب عند الضرورة كالمرض الخفيف مثل وجع الراس والم الاسنان او فى مهمات خاصة كموت الاقرباء اوالزواج اوالحج التى هى من اعرافنا ولا يمكننا الاستغناء عليها… لان العمل يفرض علينا ان نحضر يوميا للمدرسة والا تتراكم علينا الدروس اذن لا فائدة للتغيب اذا كانت تتبعه مشقة وارهاق.واتحدى من يقول بان مهمة المعلم والاستاذ سهلة ولا يعملان بل هم فى راحة او اكثر مثل بقية الموظفين وهم مغرورين بالعطل المدرسية وتناسوا المسكين بان العطلة تخص التلاميذ اما نحن فلنا 50 يوما كبقية العمال والموظفين لانه كثيرا ما استغلت وزارة التربية هذه العطل فى الندوات والتكوين المستمر و.. . اقول لهؤلاء الغيورين خافوا واستحيوا من الله اولا وزورونا ان شئتم فى اقسامنا متى شئتم لتتعرفوا على الحقيقة والواقع لان الكثير من الاباء يتظايقون من ابنائهم بعد خروج ابنائهم من المدرسة مساء فكيف بمن يقضى كل يومه معهم فى الكلام طول اليوم وما ينجم عليه من التعب والقلق و… ؟ بالله عليكم اعطونا عاملا او موظفا واحدا يعمل بعد خروجه من العمل اى بعد الساعة الخامسة مساء على اكثر تقدير مثل المعلم والاستاذ اللذان يعملان فى المدرسة ساعات نصابه وفى البيت ايضا يقوم بالتحضير حتى ساعة متاخرة من الليل عندما يكون فيه الجميع فى الاستراحة مع ابنائهم وحتى الحيوانات فى اوكارها والطيور فى اعشاشها اعزكم الله. فليعلم هؤلاء ايضا باننا ندخل للعمل قبل الوقت ب10 الى 15 دقيقة لنبدا العمل صباحا فى حدود الساعة الثامنة ونخرج من العمل فى حدود الساعة الرابعة والنصف وكثيرا ما نبقى مع التلاميذ من 5 الى 10 دقائق اظافية لاكمال العمل عكس القطاعات الاخرى التى يخلوا فيها المكاتب من الحركة باكثر من ساعة قبل موعد الخروج. نحن نقوم بواجبنا قدر الامكان وحتى وان حصل نقص او تقصير فليعلم الجميع باننا لسنا معصومين وهذا من غير تعمد طبعا. ولسنا مثل الاداريين عموما وقليل منهم الذين يملؤون مكاتبهم. شكرا.

يا أستاذي هناك من الاساتذة من يحرر دراهمو وكاين لالا أريد هنا أن أستشهد بمثال عن أستاذ درسني في الثانوية فقد كان لايدرسنا اطلاق بل يقدم لنا كيفية أعدادالاطباق ويجمع الخردة ويبيعها يوم الجمعة في السوق ومرة زميل لي قدم له بعض من حبات الليمون فأعطاه نقطة جيدة
وبالمقابل هنالك من كان يتعب معنا ليقدم لنا المعلومة

بارك الله فيك يا بنى لانك تشهد بالحق ونتمنى من كل التلاميذ ان يقتادوا بك لاننا نسمع دائما عن…عن… عندما يفشل التلميذ توجه اصابع الاتهام للاساتذة من طرف اوليائهم. نعم فيه بعض الاخوة سامحهم الله لا يخافون الله مثلهم مثل كل الموظفين الاخرين فى الوظيف العمومى ولكن على العموم نقول ونشهد لله بان قطاع التربية يبقى فوق كل القطاعات فيما يتعلق بالحضور فى مكان العمل صباحا ومساء ويبقى جانب الضمير هو الذى يلعب دوره. انا اشهد على كل من اشتغلت معهم منذ اكثر من 30 سنة مضت بالاخلاص قى العمل. ومرة اخرى شكرا لك يا بنى واتمنى لك التوفيق ان شاء الله ولاخوانى المعلمين والاساتذة المقصرين فى عملهم الهداية والخوف من الله والتفكير يوم يعرضون على الله يوم لا ينفع لا مال ولا بنون الا اتى الله بقلب سليم. السلام عليكم.

اصعب مهنة التي لا يستطيع ان ينكر هذا اي عاقل هي التعليم………………….وهذا اللي يخدم باخلاص وكيما نقولو من قلبو………………………………..وهي اسهل مهنة اذا كان الاستاذ يعقب برك………………………………والله اعلم

سيدي و يا من علمتني حروفا و ليس حرفا و يا من ارجع الفضل له بعد الله في ما وصلت له من نجاح لكن,,,,,, يطهر انك تناسيت اشياءا
اولا انت تتحامل على الاداري و كانه هو من تكلم هنك و ليست الجريدة فاعلم ان في الادارة اطارات و خريجي جامعات مثلكم و ربما لهم شهادات اعلى منكم و الفضل لكم طبعا و اعلم ان كما انتم تعملون بضمير ففي الادارة كدلك اصحاب الضمائر الحية و هم كثيرون
ثانيا تتكلم عم المعلم و كانه ملاك مارايك في المعلم الدي يعطي الدرس كما نقول _هكاكا برك_ و ان اردت فعلا الفهم هما عليك الا بالتسجيل في احدى قوائمه للدروس الخصوصية و او الله حصلت كثيرا امام عيني ثم مارايك في الاساتدة و خصوصا المواد العلمية من يقدم لك في الدرس الخصوصي قبيل الامتحان تمرينا و الله هو نفسة تمرين الامتحان لكن يغير فقط في الاعداد فما عليك الا الحضور في هده الحصة
بالنسبة لأساتدة المواد الادبية هناك من يحضر كراس العام الفارط و يعطي الدرس لتلميد خطه واضح ليكتب الدرس على السبورة و يبقى له متسع من الوقت للحكايات
ثانيا تقول عن العطلة 50 يوما هل من 04 جويلية الى 01 سبتمبر و 15 يوما عطلة الشتاء و 15 يوما عطلة الربيع تساوي 50 يوما
و هل 50 يوما قليلة فما رايك في الاداري الدي عطلته 30 يوما فقط و هو حر في اختيار الشهر فقط يعني ادا اردت التحواس كما نقول فستحرم منها في رمضان
نعلم انكم تتعبون و ان جيل هدا الوقت صعب جدا فوالديه لم يستطيعا تحملانه فما بالك بشخص اخر خصوصا انكم جردتم من كل وسائل الدفاع و انكم تتعاملون مع ملائكة على حد قولهم لكن هدا لا يعني ان غيركم لا يتعب

اتمنى ان اكون اوصلت الفكرة لكم و هناك امور كثيرة لن انقشها لأنكم اكبر عندي من ان اجادلكم

وفقنا الله و اياكم

تلميدتكم

تحية لك ولكل الاساتذة الشرفاء …لكن لا تنسى جانب الماديات يا اخي الحمد الله راكم تخلصو خيرمن اصحاب الادارة في الوظيف العمومي ….فراتب استاذ تعليم ثانوي صنف 13 درجة 0 اي جديد ..يناهز 45000.00دج بالمردودية طبعا ويعمل 18 ساعة اسبوعيا وهو حامل لشهادة ليسانس مثله مثل المتصرف الاداري في الاسلاك المشتركة والمصنف في 12 …وراتبه بالمردودية لا يتجاوز 35000.00دج…..راك اتشوف فالفارق يا اخي …يعني لازم الاساتذة يخدمو وزيدو لانه وبصراحة راهم ادايين حقهم وزيادة.

يجب اتقان العمل وكل واحد له حقة والسلام

بارك الله فيك

أخي المحترم
أنا مثلك أمارس التعليم … وددتك لو طرقت الموضوع بشيء من الإنصاف فأنا أعلم أنك ترى في مؤسستك من لا يجاوز حد نصف ما تقوم به … بل ويقدم نشاط اليوم انطلاقا من مكتبه …
لا أنكر وجود الأوفياء وهم كثر لكن بالمقابل هناك غث بالمؤسسات التربوية عالة على التعليم مستوا وأداء …