الوسم: المعلم

شكرا جاري التحميل.

المعلم فقير حتى و لو أغني…تدرون لماذا لأنه ببساطة يحمل ثروة العقل و الأدب و اذا منح ثروة المال تلهى عن تبليغ رسالته النبيلة و ابحثوا في التاريخ ..هل تجدون معلما أو واعظا أو عالما شغل نفسه بهذه الرسالة كان غنيا لهذا اخواني المربيين اذا أردتم الثراء فعليكم بالاقتصاد و التجارة و الوساطة..فمهما صوتم على الوثيقة 1 أو 2 فمصيركم معلوم عند الناس و هو الحاجة و الفقر الدائم فا قنعوا بأعظم ثروة وهب لكم الله و هي ثروة لا تضاهيها ثروة و هي أكبر أمانة كان عليكم أن لا تختاروها الا على دراية و قناعة و شكرا لمن قال للناس حسنا ….

بارك الله فيك

بالعلم والمال بنى الناس ملكهم لم يبن ملك على جهل وإقلال

المال قبل العلم .لانها الحقيقة في زمانينا

الله المستعان

هناك علماء اغنياء يا اخي

بارك الله فيك

المربي ليس باحثا عن غنى بقدر ماهو يبحث عن عيش كريم يااخي الكريم

المؤمن القوي خير من المؤمن الضعيف

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedsayah المعلم فقير حتى و لو أغني…تدرون لماذا لأنه ببساطة يحمل ثروة العقل و الأدب و اذا منح ثروة المال تلهى عن تبليغ رسالته النبيلة و ابحثوا في التاريخ ..هل تجدون معلما أو واعظا أو عالما شغل نفسه بهذه الرسالة كان غنيا لهذا اخواني المربيين اذا أردتم الثراء فعليكم بالاقتصاد و التجارة و الوساطة..فمهما صوتم على الوثيقة 1 أو 2 فمصيركم معلوم عند الناس و هو الحاجة و الفقر الدائم فا قنعوا بأعظم ثروة وهب لكم الله و هي ثروة لا تضاهيها ثروة و هي أكبر أمانة كان عليكم أن لا تختاروها الا على دراية و قناعة و شكرا لمن قال للناس حسنا ….

بارك الله فيك الاخ الكريم
اخملني قليلا فقد لا اجيد التعبير عما يجول في نفسي فالعبارات شحيحة عندي تكاد تجف عند اللقاء فلا تأخذ علي والتمس لأخيك الاعذار
بل المعلم غني اتدرون لماذا لأنه ببساطة يحمل ثروة العقل و الأدب اذن اين الفقر ؟
هل تجدون معلما أو واعظا أو عالما شغل نفسه بهذه الرسالة كان غنيا نعم لايوجد لان غناه في قلبه فمن كان العلم ذخيرته فلا يشغل نفسه بهذا .
اذن فلماذا شغلنا انفسنا بهذا الهرج والمرج الذي مايكاد المتصفح ان يفتح صفحات القسم الا وتجد الكلمات على الخدمات واكاد اجزم يقينا غير حانث انها تذكر عندنا اكثر من ذكر ربنا له
اخوتي لاأقول لاتناقشوا الامر ولكن اذا بلغ الشيء حده انقلب الى ضده فاروا منكم للمتصفحين خيرا ينم عن الثقافة العالية فلا تجعل همك وهم مالك بين عينيك فالله الرازق المغني .
عزيزي المعلم البعرة تدل على البعير والاثر يدل على المسير فانك تعرف من انت بآثارك
فهل كانت اثارك دالة عليك ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
هل من دخل وقرأ أخد من المعلم ثقافته وحلمه وقوة شكيمته؟؟؟؟؟
الداخل الى منتداك ماذا يرى؟
مايرى الا الكلام عن الخدمات والزيادات وووووووووو
ومن المضحكات المبكيات قال احد المشاركين من صب له شهر ديسمبر بالزيادة المنتظرة فليخبرنا وهذا متى : في 24/11/2016 آوصل لهذا الحد
بالمعلم ان يفكر بهذا التفكير فالجواب لكم
ومن هذا المنطلق اخي احمد فالذي تتكلم عنه هو موظف نوظف لوظيفة قارة لغير
واخيرا الف عذر

من شروط التعلم لتصبح عالما :
1- غربة
2- فقر
3- ملازمة أستاذ
4- حرص
5- ذكاء

هكذا ينظر المجتمع للمربي يكفينا فخرا اسم المربي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نسيم سعيدي العلم يأتي بالمال ، انظر الى امريكا اليابان …… والجهل يأتي بالفقر ، انظر الى الصومال و جيبوتي …. واذا كنت تقصد علماء الدين فهم فقراء لأنهم فقهاء وليس علماء.

أخي الكريم و حتى علماء الدين أغنياء بل أثرياء ، و إن أردت البيان فابحث و تابع القنوات الدينية،و هم يمثلون فعلا النموذج السوي و المعتدل من الدعاة و العلماء.
هل يريدون منا أن نبقى نشحذ طول حياتنا ؟
هل نبقى عزابا دون زواج؟
هل نبقى في العراء دون سكن؟
هل يمرض أهلنا و أبناؤنا و يموتون و نحن نتفرج؟
هل يدرس أبناء غيرنا في الجامعات وأولادنا يبقوا في البيوت؟(المنحة الجامعية لا تكفي حتى للاطعام).

11111111111111111111111111111111111111111111111111 11111111111111111111111111111111111111111111111111

السلام عليكم اخواني اسرة التربية
من لديه تعليمة تجبر المعلم بلبس المئزر داخل القسم يتشرف لنا بها

لا توجد لا توجد

هو ضروري بدون تأشيرة أو قانون

السلام عليكم ورحمة الله
حتى تحافظ على هندامك

avec le tabler w mamena3nachh,,, amma balek sans tablier!!
Normalement c’est obligatoire

هنالك قوانين شخصية.
عندما تعرف مهمة المئزر تستطيع أن تجيب.
ما هي مهمته إذن ؟

الله أعلم لكنني أرتديه وأحب ارتداءه

هي سترة المعلم أمام المتعلم .

المئزر ضرورة شخصية قبل أن يفرض علينا
تخيل أخي الكريم لو تمزق قميصك أثنا تواجدك داخل القسم فكيف يكون رد فعلك أمام تلامذتك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amrankarim السلام عليكم اخواني اسرة التربية من لديه تعليمة تجبر المعلم بلبس المئزر داخل القسم يتشرف لنا بها

أخي الحلاق و القهواجي يلبسان المئزر في عملهما دون تعليمة ..
عجبا للأستاذ يريد تعليمة لكي يلبس المئزر في عمله …

لا توجد بل يوجد قانون يلزم المقتصد شراء للموظفين مئزر و حذاء خاص
كما هو معمول به في اغلب الدول العربية اما في الدول الغربية لا يوجد مئزر الا في المخابر و المصانع …

أعتقد أن لكل مهنة هندام يميزها عن غيرها ، ويميزنا نحن المئزر البيض ، فهل في ذالك من ضير ، وهل ينقص ذالك من قدرنا ، بالعكس أعتقد أنه فخر لنا هذا اللون المميز .

باش تبان معلم يلزمك تلبس مئزر وهواحترام للمهنة

ياناس راكم تخوضو مع الخائضين البس والا ماتلبس وهل المئزر هو مشكلة التعليم .وعندما تطرح مشكلة نساهم بحلول معقولة .لا ان نزيدها عفنا على عفن
فصاحب الطرح .يريد ان يعرف المئزر اجباري (قنونيا= اي فيه تشريع ام لا .تفضلوا بالاجابة
ماهوش سترة يتقطع السروال وووووووو
وفي السوق مايتقطعش السروال ..خليوكم يا ناس من الهبال

https://filaty.com/f/1109/53784/hqiba_al-melm.rar.html

جزاك الله خيرا

أقدم للأخوة كتاب دليل المعلم لتعليم التلاميذ مهارتي القراءة والتعبير

اخواني الكرام يا أهل العلم و التربية ، يا من تزرعون في نفوس التلاميذ العزة و الكرامة ، يا من تنمون في عقول الأطفال و الشباب الذكاء و النباهة ، كيف تنجرون وراء من يريد أن يغالطكم ، و يبعدكم عن عين الحقيقة .
فبالله عليكم ما علاقة حفلة أليسا بمخلفاتكم ؟
و ما علاقة انخفاض سعر البترول بأموالكم ؟
فحفلة أليسا صفقة ربحت منها وزارة الثقافة أضعاف ما خسرت ، لأنه ببساطة كان الدخول اليها بمبلغ 1000دج للفرد الواحد ، و لكم أن تحسبوا …
و انخفاض سعر البترول ليس بالكارثة كما يصوره لكم البعض ، و ما يزال ثمنه قادرا على تغطية الكثير من التكاليف .
أما حقيقة تأخير صرف المخلفات فهي ورقة رابحة تستعملها الوزارة في وقتها المناسب ، هذا الوقت الذي تعرفه هي فقط .
أما حكاية الشركاء الاجتماعيين ( و أقصد بذلك النقابات ) فهي شراكة بالكلام فقط ، أما التسيير و القرارات و التغييرات و و و فهي من صلاحيات السيدة الوزارة فقط ، و القول الفصل عندها لا عند غيرها ، و السيد بن بوزيد فنان مبدع في ذلك ، و لقد جربناه على مر السنين ، و تذكروا اخواني كمثال فقط : القانون الأساسي الذي من المفروض أن يطوى نهائيا في 2024 ها نحن الآن في 2024 و ما زلنا نتخبط في اقتراحاته و تعديلاته .
ما أذكى بن بوزيد و معاونيه و رئيسه أويحيى …. و ما أغبى رؤساء النقابات …. و ما أضعف حيلة عمال التربية .

أخ علي100 بارك الله فيك وجزاك الله عنا خير الجزاء

مبروووووووووووك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة __الهاوي__ يا أخي لنتكلم بعين العقل وليس العاطفة. دخل إيليسا أنها ربحت 9.000.000دج، وعدد المتفرجين حسب إحدى جرائدنا لم يتجاوز 900 بمبلغ 1.000دج يعني 900.000، وبالتالي فالخسارة على الأكثر 10 أضعاف المدخول أو نقول حتى 5 أضعاف في أحسن الأحوال، أما علاقتها بنا فهي كيف يتحجج المسؤولون بأننا سنتقشف ونجمد مخلفات المعلمين بداعي قلة السيولة في حين نحن نبذرها على الزهو، بل على المفرقعات التي منذ شهور كان الأئمة يقولون أنها تبذير وحرام، لكن لما يفرقعها الوزراء والجنرالات تصير حلالا. أتعرف، في مستغانم، بلغت مصاريف الاحتفال بـخمسينية الاستقلال إن كان هناك أصلا استقلال من قبل مديرية الشباب والرياضة وحدها 21 مليار سنتيم، فما بالك بالولايات الكبرى كوهران والعاصمة وعنابة؟؟؟ هنا لا تهم الأموال، بل تصير موجودة، لكن للمعلم هي معدومة. ثم ما دخل البترول في ذلك، إن كنت متابعا للأحداث فالخبراء حذروا ومازالوا يحذرون طاب جنانو من سياسة الريع، لكن قوبلوا بالرفض والطرد كما حدث مع بن بيتور، ومنذ مارس إلى جويلية هبط البترول بأكثر من 30 $، أما الارتفاع أمس فهو ناتج عن أزمة الأعاصير في خليج المكسيك وأنباء إيرانية حول غلق مضيق هرمز، ويقول الخبراء أن الارتفاع ظرفي وسيعود للانخفاض بفعل الازمة الاقتصادية العالمية. ومن كلامك فمادام فوق الميزانية التقديرية المقدرة بـ37$ فنحن في مأمن؟ مأمن لو كنت مع مسيريين أوروبيين أو صينيين، أما مع أبناء جلدتك (وإن كنت أشك في اصولهم) فدائما في خطر. خلاصة القول: المسوؤل الذي يقدم قروضا لصندوق النكد الدولي الذي أفقر الشعب أيام التسعينات ويبخل بها على الشباب لا خير فيه، بل الشر من وراء تسييره يترصد على الابواب… لسنا متشائمين لكننا عقلانيين… بقية المضمون من أن بن بوزيد داهية والنقابات غبية والمعلم مازال نية فلك مني ألف تحية.

أولا أخي الكريم أشكرك الشكر الجزيل على الاهتمام و الرد ، و تحليلك معقول و منطقي ، و لكن الذي أقصده من موضوعي هذا أن الذي ينشر الاشاعات بأن المخلفات أجلت ، و تطبيق القانون المعدل جمد بسبب انخفاض سعر البترول و جلب الغانيات للجزائر غرضه معروف و هو تغطية تواطؤ النقابات مع الوزارة ضد الموظف البسيط ( المعلم و الأستاذ) ، فجلب الغانيات و الراقصات و الفاسدات المفسدات يحدث في بلدنا منذ الاستقلال و ليس بالجديد و حتى في عز الأزمات المادية لذلك أكرر و أقول لا دخل لذلك في تأخير دفع المخلفات ، و أنا شخصيا أحمل مسؤولية ذلك النقابات التي دائما تتخاذل و تسكت على حق المربي المهضوم من طرف الوزارة … فحسبنا الله و نعم الوكيل فيهم .

اين هو المعلم المسكبن

أظن أيها الإخوة مع نقابة سنتيو لن تنالوا شيئا ،لأنها قيادتها اسوأ من قيادات الانباف، أنا أفضل أن تكون التنسيقية مستقلة عن كل النفايات إما أن نحقق مطالبنا أو على الأقل لا نستغلوا لتحقيق مكاسب شخصية لقيادات هذه النقابات الأنانية التي لا تعرف سوى المصالح الشخصية. والله يكون في عوننا على من ظلمنا.

نحن مع كل من يحمل مطالبنا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tagoumma هل يعقل أن النقابات التي ساهمت في وضع هذا القانون والتطبيل له الى يومنا هذا ستحاول الرجوع على أعقابها لتصحيح الإختلالات الموجودة فيه ألم يحن الوقت للتفكير في بديل لهذه النقابات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل نسيت اخي ان مسلسل القانون الاساسي له اجزاء وان هذه النقابات تريد الرقص وفق ما يريد الرأس ,,,,

خطوة جريئة لتجاوز الوصاية الى اصحاب القرار لكشف التغطية عن الاجحاف الذي تعرض له من أسس للمدرسة الجزائرية الحديثة
يجب الاستمرارية في مراسلة كل الهيئات التي لها علاقة بقضيتنا من تشريعية الى تنفيذية او رقابية او الهيئات الوسيطة
ولما لا الحقوقية والقضائية او الوصول الى الهيئات الدولية
لان الوصاية تريد ايهام الرأي العام ان قضية الآيلين للزوال قد انتهت والفضل يعود لبعض المتواطئين هداهم الله
وما تخصيص الوزير المقتصدين والنظار والمديرين بالمجحف في حقهم دون ذكر من سلبو وسفك حقهم مقابل ما أدو من عمل
وكأن قضيتهم قد انتهت

فلتتبع الخطوة بخطوات اكثر جرأة وبأدلة دامعة وما أكثرها
ولتكن بادرة تحذو حذوها باقي القيادات النقابية ليفضح امر الوصاية بتجاوزاتها في حق مربيي الاجيال
والله الموفق

اين كانت الاسنتيو خلال المفاوضات و ما بعه

تبع الكذاب يديك للنار

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق اين كانت الاسنتيو خلال المفاوضات و ما بعه تبع الكذاب يديك للنار

انت كنت مناضل حقيقى عليك بنشر محاضر اجتماع النقابات الثلاث انباف كناباست و اسنتيو مع الوزارة الاخيرة و سترى ان كلامك مغالطات من اجل تمييع مطالبنا التى تبنتها snte فى جامعتها الصيفية فى جويلية الفارط و هو مدون فى محضرها الاخير مع الوزارة بالدليل.
بيان الجامعة الصيفية

اشعار باضراب الكناباست ليوم 16 .01 .2015
[

اما اين كانت فهى هددت بشل الثانويات ان لم يسرع فى تطبيق القانون[COLOR="Navy"][/COLOR]

تنسيقية المعلم و استاذ الاساسى رفعت سقف مطالب الايلين للزوال الى درجة كشفت و عرت المتخاذلين و المتواطئين الذين ارادوها لانفسهم منشطات و قفزبالزانة فى الرتب و لنا مطبات و حواجز لرتبة قاعدية .وموسع ضاق حتى على منتسبيه ليتوسع باشلاءنا لمارب اخرى.

تمنيت ان تدافع الكنابست عن الاساتذة المنتدبين من الاساسي الى الثانوي وفق قانوننا الاساسي لعام 1990 وتتجاوز اقدميتهم في القطاع 26 سنة ومتحصلون على كل الشهادات حتى التي لها علاقة بالدراسات العليا. اليس من حقهم رتبة استاذ مكون؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

تدخلات المعلم الإيجابية

عندما يتوقف طالب ما عن أداء واجبه أو يتسبب في إرباك الصف ،
فينبغي للمعلم التدخل ؛ لأنه إذا اختار عدم التدخل فقد يواصل
الطالب سوء سلوكه ، كذلك قد يرسل المعلم بعدم تدخله ذاك رسالة
إلى كل الفصل من دون قصد مضمونها ، أن السلوك الفوضوي أمر
مقبول ، ولكن في عدد من الحالات يغني تدخل المعلم الإيجابي
الفوري عن الحاجة إلى اللجوء إلى الأنظمة والجزاءات .
ويجب أن يأتي التدخل بناء على سوء السلوك المعين ، بصدد هذا
يقترح مجموعة من التدخلات تراوح بين مجرد الإشارة بالعين إلى
الإجراء التأديبي المباشر .

ومهما يكن فهناك أربعة تداخلات
إيجابية قد تكون مفيدة بصورة خاصة ، وهي :
الإقرار بتأثر الطالب بظروفه الخارجية .
الإنذار المسبق
التوجيه غير المباشر باستعمال عبارة ( أنا أحب كذا … )
الوقوف بالقرب من الطالب الذي يتصرف بصورة غير لائقة
ويتم التدخل بأسلوب الإقرار من خلال أخذ ملاحظات عن ظروف الطالب
، فعندما يمنع حدث ما في حياة الطالب خارج الفصل الدراسي ذلك
الطالب من التركيز بصورة مناسبة على واجباته المدرسية ، يكون
لزاما على المعلم الاعتراف بأهمية ذلك الحدث الخارجي ، وفي
الوقت نفسه تحويل انتباه الطالب مرة أخرى نحو الواجب الذي بين
يديه ، وفي هذه الحالة يحتاج المعلم إلى دقيقة أو دقيقتين
لمناقشة الحدث لكونها وسيلة لمساعدة الطالب على التركيز على
النشاط القائم في الفصل ، فمثلا إذا كان الطلاب ينتظرون مباراة
مهمة في الكرة الطائرة عند نهاية الدوام المدرسي ، وكانوا في
حالة تيقظ بسبب المباراة ، فعلى المعلم أن يقر بأهمية
المباراة ، ومن ثم يناقشها معهم بصورة مختصرة ، ثم يعود
للواجبات المدرسية المقررة في ذلك اليوم .
أما ا لتدخل عن طريق الإنذار المسبق فليلفت نظر الطلاب للتركيز
على العمل الذي بين أيديهم ، فمثلا إذا كان المعلم يقوم
بمراجعة المسائل في حصة الرياضيات ، وكان أحد الطلاب غافلا في
اللحظة التي كان الفصل يراجع فيها أحد المسائل ، فيمكن
للمعلم أن يخبر ذلك الطالب بأنه سيستدعيه لحل مسألة أخرى ،
لذلك فإن الإنذار المسبق يعيد الطالب إلى التركيز على الدرس

بلا إحداث نوع من الإرباك . ويستعمل التوجيه باستعمال عبارة :
(أنا أحب كذا .. ) لنقل السلوك المتوقع إلى الطلاب ، وكذلك
تقويته وتعزيزه ، فمثلا يمكن أن يقول المعلم للطلاب : ( أنا أحب
الطريقة التي يجلس بها الطالب سامي على كرسيه ، وكذلك الطريقة
التي يقرأ بها ) ، وتكون النتيجة هي أن يؤدي إقرار سلوك سامي
، والإشادة به إلى تشجيع الطلاب الآخرين عل الاقتداء بذلك
السلوك .
أما النوع الأخير من تدخلات المعلم فهو ببساطة الوقوف بجانب
الطالب إلى التركيز على موضوع الدرس ، دون الحاجة إلى المزيد
من التدخل .
وتعد التوقعات الإيجابية التي يتم تحديدها بطريقة مشتركة هي
التي تصيب حظا أكبر من النجاح في تشجيع السلوك القويم ،
والتعلم الفاعل وسط الطلاب ، وبإمكان المعلم إعطاء بعض السلطة
إلى الطلاب ، وذلك بإشراكهم في تحديد أهدافهم وتوقعاتهم ،
وكذلك وضع أنظمتهم وجزاءاتهم
كما يستطيع المعلم النشيط منع حدوث أي حالات من الانحلال في بيئة
التعلم في الفصل ، وذلك باستعمال أسلوب التدخلات الإيجابية ،
دون اللجوء إلى الأنظمة والجزاءات الأساسية ، وهذا كله يعتمد
على تمتع الأنظمة والجزاءات الأساسية ، وهذا كله يعتمد على تمتع
المعلم بمهارات عالية في إيجاد علاقات شخصية مع الآخرين .

خمسة أنواع من الكلام لا ينبغي أن يقال للطفل أو أمامه

هناك الكثير من الكلام والحديث الذي يجب أن ينتهي الناس من فعله أمام الطفل أو فعله للطفل …

1- أنت غبي :
لا تقل هذه الكلمة له أبدا ، فذلك ينقص من شأنه أمام أقرانه ، ومن الممكن أن تنشأ عقد نفسية في رأسه حول هذه الكلمة.

2- كلمات السب أو اللعن :

لا تقل ذلك أمامه ، ولا تشتم أحدا أمامه ، فتلك الكلمات البذيئة تبني له شخصية مهزوزة غير محترمة .

3- تمني الموت للطفل :

لا تقل له " لو أنك مُت حين ولدتك أمك " أو ماشبه ذلك ، مما يعطيه الحسرة على نفسه ، ومن الممكن أن يدعوه ذلك للإنتحار.

4- أنت كسلان ولا تصلح لشيء :

فهذه العبارة خطيرة جدا ، إن قلت للطفل ذلك فستعطيه عدم الوثوق بنفسه بأنه يستطيع أن يمل شيء أو يدرس بشكل أفضل.

5- استخدام " لا " كثيرا : لا تستخدم هذا التعبير :

" لا تفعل .. لا تفعل .. لا تفعل كذا وكذا .." بل استعمل عبارة أخرى ، مثل " أعتقد أن تلك الطريقة هي الأنسب والأحسن وأنت تستطيع أن تعملها" فذلك سيدعمه على عملها ..

الدولة ليست غبية حتى توافق على هذه المسودة لما يمثله المعلمون من ثقل في المجتمع هي تسعى لارضاء حتى الطبقات الاقل تاثيرا فما بالك بالمعلمين والاساتذة اضافة ان اغلب المؤطرين للانتخابات من هذه الفئة

الدولة لا يهمها ..سوى الثانويون …و لقد تم اسكاتهم …و اعلبيتهم راضون عن كل ما حققوه !!

اما الباقي ..فهم غثاء كغثاء السيل !!! و لا تبالي بهم !! و الدليل …اضراب السنة قبل الفارطة….لما تم ارجاعهم من طرف اويحي في عيد المراة !! بدون ربيع عربي و في ظروف عادية و ليست كظروف الجزائر الاستثنائية الحالية !!

و ستتم الانتخابات عاديا ….و بدون تهديد كذلك و لا ضغط ..سينهض المعلمين و الاساتذة ..و يذهبون باكرا للانتخاب!!

و اكثرهم شجاعة …..سيقوم بانتخاب ورقة بيضاء او ..يذهب يتذلل كي …يختم بطاقة انتخابه بدون انتخاب !!!……….. و يحتسب منتخبا !!

لجنة اويحي لن توافق على مسودة المهزلة سواء كان انتخاب او اضراب ….كان هدفها كشف حقيقة من يدعون الدفاع عن عمال التربية حتى يسلكون سلوك النعامة عندما تحس بالخطر . ومادام رونبو 6 في الحياة لن يستوي حال القطاع..

https://

مادام أشباه المعلم في القطاع لن تقوم له قائمة ؟؟

طز طز فيك ادخل اعمل عملك ما عندك ما مدخلك و هجده المرة ممنوع عليك حتى التاطير في الانتخابات لانك توشي ياسي المعلم 6مليون ..فاقو ببيط

و المدودية تحاسب عليها شبرا شبرا من سي المدير حدار و رقان رقان

مستوى دنيء والله في الحوار أراه هنا وألفاظ سوقية يخجل من سماعها الأمي قبل المتعلم فيا إخوتي هناك من أخواتنا من زميلاتنا من تتردد على المنتدى وتتصفحه فترفعوا عن مثل هذه التفاامات والشتائم والقدح في إخوتكم:
عن معاذ بن جبل رضي الله عنه قال :

قلت يا رسول الله ، أخبرني بعمل يُدخلني الجنة ويباعدني من النار ،

قال : ( لقد سألت عن عظيم ، وإنه ليسير على من يسّره الله عليه :

تعبد الله لا تُشرك به شيئا ، وتقيم الصلاة وتؤتي الزكاة ،

وتصوم رمضان ، وتحجّ البيت ) . ثم قال له :

( ألا أدلك على أبواب الخير ؟ الصوم جنّة ،

والصدقة تطفيء الخطيئة كما يُطفيء الماء النار ،

وصلاة الرجل في جوف الليل ) ،

ثم تلا : { تتجافى جنوبهم عن المضاجع } حتى بلغ : { يعملون }
( السجدة : 16 – 17 ) ،

ثم قال : ( ألا أخبرك برأس الأمر وعموده وذروة سنامه ؟ ) ، قلت :

بلى يا رسول الله . قال :

( رأس الأمر الإسلام ، وعموده الصلاة ، وذروة سنامه الجهاد ) ،

ثم قال : ( ألا أخبرك بملاك ذلك كله ؟ ) قلت :

بلى يا رسول الله . فأخذ بلسانه ثم قال :

( كفّ عليك هذا ) ، قلت :

يا نبي الله ، وإنا لمؤاخذون بما نتكلم به ؟ ، فقال :

( ثكلتك أمك يا معاذ ، وهل يكب الناس في النار

على وجوههم– أو قال على مناخرهم – إلا حصائد ألسنتهم ؟ )

رواه الترمذي.

الانتخابات قربت ومعاداة المعلم خطا

اين الردود