احذروا الوجبات السريعة قد تؤثر على التحصيل العلمي 2024.

بحث: احذروا الوجبات السريعة قد تؤثر على التحصيل العلمي
دبي، الإمارات العربية المتحدة (cnn)– ذكر بحث علمي أمريكي أن الإكثار من تناول الوجبات السريعة، قد يؤدي إلى تردي المستوى الأكاديمي للتلاميذ، بما ينعكس سلبياً على قدرتهم على التحصيل العلمي.
اعتمد البحث على قيام أكاديميين من جامعة "فاندربيلت" في ولاية تنيسي، بمتابعة النمط الغذائي لأطفال تراوحت أعمارهم بين سن العاشرة والـ11 عاماً، ومقارنة أدائهم في القراءة والرياضيات.
وحصل التلاميذ الذين تناولوا الوجبات السريعة، كشطائر الهمبرغر والبطاطا المقلية، ثلاث مرات في الأسبوع، على معدلات أقل.
ووضع البحث العلمي، الذي شمل أكثر من 5500 طالب من تلاميذ المدارس الابتدائية، قيد الاعتبار وزن الطالب وعرقيته ودخل الوالدين، وأظهر تدني قدرات الأطفال الحسابية وفي القراءة، بنحو 16 في المائة.
وقدمت الدراسة واحدة من أكثر الأدلة الحاسمة، حتى اللحظة، التي تربط بين النمط الغذائي الهزيل، ومستويات التحصيل العلمي، في وقت تتنامي فيه المخاوف بشأن صحة الطفل وظاهرة السمنة الشائعة بين تلك الفئة.
وتفصيلاً، أظهر البحث أن أكثر من نصف الطلاب تناولوا وجبات في مطاعم الوجبات السريعة، كماكدونالد، ثلاثة مرات على الأقل، في الأسبوع الذي سبق إجراء الدراسة، وأن واحداً من بين عشرة، تناولوا وجبات هناك ما بين أربعة إلى ستة مرات.
وفي واحدة من أكثر المفاجآت إثارة بالنسبة لفريق الباحثين، قال اثنان في المائة من الطلاب إنهم يرتادون تلك المطاعم أربعة مرات أو أكثر يومياً.
وفي المتوسط يحرز الطلاب في اختبارات القراءة، ما بين 58 نقطة و181 نقطة، أي حوالي 141.5 نقطة في المتوسط.
وفي هذا الصدد، تدنت نقاط الطلاب الذين تناولوا وجبات سريعة ما بين أربعة إلى ستة مرات في الأسبوع، بسبع نقاط عن المتوسط، بينما ارتفعت إلى 16 نقطة بين أولئك الذين يتناولون وجبة واحدة على الأقل يومياً هناك. وبلغ التراجع أوجه، وبـ19 نقطة، بين الذين يتناولون الوجبات الثلاث في تلك المطاعم.
أما فيما يتعلق باختبارات الرياضيات، حيث يحرز الطلاب ما بين 47 إلى 151 نقطة، أي بمتوسط نتائج 115 نقطة، تراجع معدل فئة متناولي الوجبات السريعة، ما بين 6.5 و18.5 نقطة.الجيرياالجيرياالجيريا

الدافعية وأثرها في التحصيل الدراسي 2024.

الجيريا

[ندوة تربوية قطاعية بعنوان
الدافعية وأثرها في التحصيل الدراسي

منجزة ببرنامج باور بونت
الحجم 590 kb

على الرابط

https://www.megaupload.com/?d=E1GWRFPC

بارك الله فيك أخي ميلود س

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bravoomike الجيريا
بارك الله فيك أخي ميلود س

شكرااااااا للمرور أخي الكريم

شكرا لك على ماقدمته لنا وجازاك الله خيرا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rajaa rrahma الجيريا
شكرا لك على ماقدمته لنا وجازاك الله خيرا

شكرا للمرور أختي الكريمة

الجيريا

جزاك الله خيرا و بارك فيك

شكرا لمروركما العطر -ابوعاصم -هواري08
الجيريا

المعدل للانتقال والتحصيل العلمي . 2024.

السلام عليكم ورحمة الله يا جماعة الخير اوصيكم ونفسي بتقوى الله في ابنائنا وبنا تنا ثم اذكركم بنقطة هااااااااااااااااااااامة وهي علينا ان نعود ابنائنا على التفكير السليم وعليهم ان يفرقو بين المعدل للانتقال فقط و تحصيلهم العلمي فهما شرطان اساسيان لعملية التعلم .من السهل الحصول على معدل للانتقال ولكن الصعب اذا انتقلنا ومعلوماتنا المكتسبة غير كافية حينها تسمى العملية اعااادة السنةا.اي نكتب المعادلة التالية ‘ معدل +مكتسبات ومعارف اي تحصيل علمي جيد= الاستمرارية في عملية التعلم وبالتوفيق وشكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

موضوع شائك و حساس يا اخ قداري .اصبح كل الهم و الغم هو الحصول على معدل القبول في المستوى الاعلى دون مراعاة المكتسبات المعرفية و العلمية.فالكثير ممن تحصل على معدل القبول في المستوى الاعلى لا يكمل دراسته بشكر عادي بل بصعوبة جمة .انذارات و توابيخ و في نهاية السنة الطرد المحتوم .يجب على كل ولي ان يدخل في راس ابنه اهمية التحصيل العلمي بالتناسق مع المعدل السنوي او الفصلي..

كلام جميل وتصور منطقي وعقيدة صحيحةمنشأوها زمن لايزال عالقا باذهاننا يوم كنا نتعلم واملنا كبير في تكوين الزاد المعرفي مع العلم ان اولياءنا حفظهم الله اميون لايعرفون شيئا الا ان العلم نتائجه محمودة، ولكم اخي قد تتفق معي ان الامر تبدل وان المعادلة الخاظئة هي الانتقال من مستوى الى اخر في ظل تنامي ظاهر ة الارتساب التي قتلت شعلة التحصيل في نفوس التلاميذ النجباء، فماذا تقولون في هذه الجحافل التي تعيد السنوات بالمرات دون تحقيق التقدم……….……………

ما قيمة الامتحان ؟
الامتحان هو أداة قياس التحصيل والنقطة هي المؤشر .
فإدا كان المعدل لا يتناسب مع التحصيل الخلل يكمن في طبيعة الامتحان أو معيار التنقيط .
المعلم هوالطبيب و المتعلم هوالمريض و الاختبار هو الفحص والتحصيل العلمي هو الدواء …

كلام سليم ومنطقي لو يطبق على ارض الواقع سيتحسن حالنا ونصبح نهتم بالنوع لا بالكم ويتطور المستوى عما هو عليه الان

صباحكم سعيد شكرا لمشاراكاتكم وبارك الله فيكم

المطعم المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي 2024.

تذكـــــــروني بالدعاء في صلاتــــــــــــكم

الملفات المرفقة
نوع الملف: txt المطعم المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي.txt‏ (45 بايت, المشاهدات 344)

بارك الله فيك

الملفات المرفقة
نوع الملف: txt المطعم المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي.txt‏ (45 بايت, المشاهدات 344)

أخي غانم شكرا على الرسالة وأتمنى أن تكون غانما بإذن الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: txt المطعم المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي.txt‏ (45 بايت, المشاهدات 344)

جزاك الله خيرا

الملفات المرفقة
نوع الملف: txt المطعم المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي.txt‏ (45 بايت, المشاهدات 344)

بارك الله فيك

الملفات المرفقة
نوع الملف: txt المطعم المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي.txt‏ (45 بايت, المشاهدات 344)

والله ياأخي الكريم أبادلك نفس الشعور وشكرا على الرد . وفقنا الله وإياكم

الملفات المرفقة
نوع الملف: txt المطعم المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي.txt‏ (45 بايت, المشاهدات 344)

مشكل الاكتظاظ والتحصيل العلمي 2024.

أياما بعد الدخول المدرسي، وعقب استكمال عملية الرصد الخاصة بالنقائص والاحتياجات، سطرت مديرية التربية بالوادي برنامجا عاجلا بالتنسيق مع السلطات الولائية للتكفل بأهم مشكل بات يؤرق المسؤولين المحليين ويعرقل عملية السير العادي للدروس المدرسية في المؤسسات التربوية، والمتعلق أساس بمشكل الاكتظاظ الحاصل في بعض المدارس، لاسيما في الطور المتوسط.

في هذا الصدد كشف مدير التربية بالوادي، في تصريح لـ”الفجر”، عددا من التدابير التي اتخذتها إدارته بالتنسيق مع السلطات الولائية تتعلق أساسا بآلية تسريع بعض المشاريع، وكذا برمجة مشاريع أخرى في البلديات التي تعرف مؤسساتها التربوية اكتظاظا ملحوظا، وأعطيت الأولوية في هذا الإطار للبلديات النائية والبعيدة. ولم يخف ذات المسؤول الإنجازات التي حققها قطاعه، حيث سجل في السنوات الأخيرة قفزة نوعية أين أنجز في السنوات الثلاثة الماضية، حسب محدثنا، ما يقارب المؤسسات التربوية المنجزة منذ الإستقلال بولاية الوادي، مضيفا أن قطاع التربية تدعم خلال الدخول المدرسي الحالي بعدة هياكل ومؤسسات تربوية، حيث استملت مصالحه 9 مؤسسات تربوية جديدة تمثلت في 5 مجمعات مدرسية ومتوسطة و3 ثانويات، بالإضافة إلى نصف داخلية. ويتوقع أيضا أن تستلم مصالحه بعد أسابيع عددا من الهياكل التربوية الأخرى توجد حاليا في طور الإنجاز، منها 12 مجمعا مدرسيا و3 متوسطات و6 ثانويات إلى جانب 13 أنصاف داخليات، وذلك لمواجهة ظاهرة الاكتظاظ بالمؤسسات التعليمية، بعدما التحق حوالي 201.164 تلميذا بمقاعد الدراسة برسم الموسم الدراسي الجديد بولاية الوادي موزعين على الأطوار التعليمية الثلاثة.

وفيما يتعلق بمشكل نقص التأطير والمناصب الشاغرة في المدارس، لاسيما في القرى النائية والبعيدة التي تعرف من سنة لأخرى، هجرة كبيرة للأستاذة والمعلمين نتيجة نقص المرافق الحياتية في هذه القرى، وهي النقطة التي ذكر فيها مدير التربية أنه تمّ مراعاة هذه المناطق النائية من خلال السعي لتوظيف أساتذة ينحدرون من البلديات القريبة منها لإعانتهم على البقاء فيها، كاشفا في سياق كلامه المناصب الجديدة التي سيتم فتحها في غضون الأيام القليلة القادمة عقب استكمال كل الإجراءات القانونية الخاصة بها، حيث سيتم فتح 686 منصب مالي. ويجري حاليا بكل من مصلحة الامتحانات والمسابقات وتسيير الموارد البشرية التحضير لمسابقات التوظيف لانتقاء الناجحين وتوجيههم إلى مناصبهم في النصف الثاني من شهر أكتوبر القادم كأقصى أجل. وتشمل إجراءات التوظيف 220 معلم بالطور الابتدائي، منهم 150 لتدريس اللغة العربية و70 معلما لتدريس اللغة الفرنسية، بالإضافة إلى 78 أستاذا للطور الثانوي لتدريس مختلف المواد الدراسية.

وسيسمح طاقم المؤطرين من تدعيم شبكة التأطير البيداغوجي بالأطوار التعليمية الثلاث بغية التقليل من ظاهرة الاستنجاد بـ”المتعاقدين”، لما لها من تأثير سلبي على التحصيل العلمي للتلميذ هذا من جهة وللقضاء على نقص التأطير الناتج عن استلام مؤسسات تربوية جديدة من جهة أخرى.

كما تشمل العملية توظيف 256 عامل صيانة لتوزيعهم على المؤسسات التربوية التعليمية التي تعاني نقصا في عمال الصيانة لتوفير وضمان الصيانة الدائمة للتجهيزات والهياكل، يضيف ذات المتحدث.

وأكد مدير التربية أن مصالحه تلجأ مضطرة مع مطلع كل سنة جديدة إلى الاستنجاد بالمتعاقدين لاستخلاف طاقم التأطير المحال على التقاعد، وهو رقم ضخم – حسبه – يتجاوز بعض الأحيان الـ 200 بين أستاذ بالطورين المتوسط والثانوي ومعلم بالطور الابتدائي.

احذروا الوجبات السريعة قد تؤثر على التحصيل العلمي 2024.

بحث: احذروا الوجبات السريعة قد تؤثر على التحصيل العلمي
دبي، الإمارات العربية المتحدة (cnn)– ذكر بحث علمي أمريكي أن الإكثار من تناول الوجبات السريعة، قد يؤدي إلى تردي المستوى الأكاديمي للتلاميذ، بما ينعكس سلبياً على قدرتهم على التحصيل العلمي.
اعتمد البحث على قيام أكاديميين من جامعة "فاندربيلت" في ولاية تنيسي، بمتابعة النمط الغذائي لأطفال تراوحت أعمارهم بين سن العاشرة والـ11 عاماً، ومقارنة أدائهم في القراءة والرياضيات.
وحصل التلاميذ الذين تناولوا الوجبات السريعة، كشطائر الهمبرغر والبطاطا المقلية، ثلاث مرات في الأسبوع، على معدلات أقل.
ووضع البحث العلمي، الذي شمل أكثر من 5500 طالب من تلاميذ المدارس الابتدائية، قيد الاعتبار وزن الطالب وعرقيته ودخل الوالدين، وأظهر تدني قدرات الأطفال الحسابية وفي القراءة، بنحو 16 في المائة.
وقدمت الدراسة واحدة من أكثر الأدلة الحاسمة، حتى اللحظة، التي تربط بين النمط الغذائي الهزيل، ومستويات التحصيل العلمي، في وقت تتنامي فيه المخاوف بشأن صحة الطفل وظاهرة السمنة الشائعة بين تلك الفئة.
وتفصيلاً، أظهر البحث أن أكثر من نصف الطلاب تناولوا وجبات في مطاعم الوجبات السريعة، كماكدونالد، ثلاثة مرات على الأقل، في الأسبوع الذي سبق إجراء الدراسة، وأن واحداً من بين عشرة، تناولوا وجبات هناك ما بين أربعة إلى ستة مرات.
وفي واحدة من أكثر المفاجآت إثارة بالنسبة لفريق الباحثين، قال اثنان في المائة من الطلاب إنهم يرتادون تلك المطاعم أربعة مرات أو أكثر يومياً.
وفي المتوسط يحرز الطلاب في اختبارات القراءة، ما بين 58 نقطة و181 نقطة، أي حوالي 141.5 نقطة في المتوسط.
وفي هذا الصدد، تدنت نقاط الطلاب الذين تناولوا وجبات سريعة ما بين أربعة إلى ستة مرات في الأسبوع، بسبع نقاط عن المتوسط، بينما ارتفعت إلى 16 نقطة بين أولئك الذين يتناولون وجبة واحدة على الأقل يومياً هناك. وبلغ التراجع أوجه، وبـ19 نقطة، بين الذين يتناولون الوجبات الثلاث في تلك المطاعم.
أما فيما يتعلق باختبارات الرياضيات، حيث يحرز الطلاب ما بين 47 إلى 151 نقطة، أي بمتوسط نتائج 115 نقطة، تراجع معدل فئة متناولي الوجبات السريعة، ما بين 6.5 و18.5 نقطة.
الجيرياالجيريا

طبعا اكل الخضر والفواكه والتنوع الغذاي له اثر كبير في التحصيل العلمي بارك الله فيك

مشكورة اختي

على هذا الخبر الحلو

بارك الله فيك

ودمت دائما متالقة بجديدك الرائع

الوسائل التعليمية و اثارها في التحصيل العلمي 2024.

من فضلكم اريد بحث حول الوسائل التعليمية واثارها في التحصيل العلمي
خاص باساتذة التعليم الابتدائي
و جزاكم الله كل خيرالجيريا

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اليك اخي الكريم

بحث حول الوسائل التعليمية
واثارها في التحصيل العلمي
الجيريا

الجيريا

الرابط للتحميل
الجيريا

https://www.gulfup.com/?uMiT5P

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anise2016 الجيريا
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اليك اخي الكريم

بحث حول الوسائل التعليمية
واثارها في التحصيل العلمي
الجيريا

الجيريا

الرابط للتحميل
الجيريا

https://www.gulfup.com/?umit5p

أكثر الله من أمثالك أخي أنيس.

شكرا اخي الكريم

محمود اثابك الفردوس

**اللهم بلغنا رمضان**
وفقك الله لآداء العمرة في رمضان
ويسر الله لك الحج


الجيريا

شكرا جزيلا

شكرا جزيلا

شكرا جزيلا وبارك الله فيك

شكرا جزيلا لكم شباب

شكرا جزيلا هذ الموضوع احتاجه أنا أيضا في مذكرة تخرجي كمدير مدرسة ابتدائية و هو موضوع جميل وجديد في الجزائر خاصة مع الإصلاح التربوي و الإنتقال من المدرسة الأساسية إلى المدرسة الابتدائية
أعد إخواني أنني سوف أحاول أن أقدم مايوجد عندي من مراجع و معلومات حول الموضوع فقط عندما أتمكن من التعرف على طريقة المشارك بالمواضيع فلقد حاولت ولم أنجح في ذلك فمن يستطيع مساعدتي على كيفية الدخول و المشاركة بالمواضيع فلا يبخل عليا حتى تعم الفائدة الجميع و بارك الله فيكم

شكرا جزيلا .

أكثر الله من أمثالك أخي أنيس.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zzine113 الجيريا
الجيريا
zzine113

شكرا على المرور

الجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohammed 13 الجيريا
شكرا جزيلا
mohammed 13
شكرا على المرور
الجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Aboumakmen الجيريا
شكرا جزيلا
Aboumakmen
شكرا على المرور
الجيريا

هل ثانويتك بها كل مايؤمن التحصيل الدراسي الجيد ؟ 2024.

سؤال يشغل بالي كثيرا هذه الفترة او منذ الوهلة الاولى التي وطأت فيها قدمي على ارض ثانويتنا اذ انها توفر لنا جوا يمكن وصفه باي وصف عدا انه جو دراسي فلا رقابة و لا ادارة و لا اساتذة للاسف فكل استاذ يحبط لنا معنوياتنا بالاضافة الى عدم السيطرة على التلاميذ فالكل يفعل مايشاء و كل واحد له هدف اخر غير الدراسة جعله يأتي مما جبرني على عدم مغادرة المنزل بتاتا حتى انا اختي درست في هذه الثانوية و الان طالبة بالطب منعتني من الذهاب في كل مرة اذهب امس اني اضيع وقتي فلا اكمل الساعتين في ذلك المبنى حتى اننا عند دخولنا الى الثانوية نسمع كلمات والله انها تخطت حد الرداءة لمنهم من يقول هل انتم ذاهبون حقا للدراسة هل تدرسون حقا اصبحت ثانويتنا شبهة و قلة قليلة من هي عفيفة و ياما تحت السواهي دواهي كل هذا قليل و لم اقص لكم الكثير فقررت اني لن اعتب باب الثانوية الا لحضور حصة العلوم لان الاستاذة في القمة
هل انا الوحيدة التي تعاني ؟!؟

حنا الثانوية تاعنا مدية الشيعة زعما هي المليحة و اكل يبدلو باه يجيو يقراو فيها
بصح وش نقولك اختي والله غير مظاهر برك الحمد لله فيها افضل اساتذة العلوم في المدينة و الرياضيات كاين واحد مليح اما الباقي كارثة
زعما تتكلاسا مليح في الباك لاخاطر في الاولى ثانوي يجيبو غير التلاميذ تاع 18 في البيام و كاينة عملية الغربلة في السنة الثانية يعني طويل العمر لي يطلع للباك باه يجيبو نسبة مليحة في الباك اما التقرية والو
والتربية الله لا يشوفك ساعات نحس روحي في 90210 ولا في دالاس هاذيك التربية هاذوك المظاهر تقول ماهم جايين يقراو
المهم كرهت حياتي ثم كون نصيب مانروحش طول لانو تضياع وقت ماعدا حصة الرياضيات و العلوم و اللغة الانجليزية
عدت نقرا في الليل و نروح نرقد في القسم الوقت يضيع يضيع نروح نعوضو بالرقاد
المهم كل الثانويات هكذا هاذي حالة التعليم في الجزائر

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
يا لها من صدفة لان نفس الشيء يحدث في ثانويتي
لا رقابة لا ادارة لا أمن يدخل اليها من يشاء يخرج من يشاء
يغيب من يشاء يحضرمن يشاء
تلاميذها حدث ولا حرج الا من رحم ربك
في منتصف هذه السنة احدث التلاميذ شغبا كبيرا
حطمو الكراسي منعو التلاميذ من الصعود من اجل الدراسة
ضربو بعضهم ضربو الاساتذة ودام هذا اسبوع بدون تدخل احد
حتى ان لدينا مراقب رجل أقصد ذكر -_-عندما حصل هذا الشغب فجأة.. اختفى
هذا كله في ثانويتي وفي هذه الفترة الحساسة
ومع ذلك كنت اذهب للدراسة رغم كل شيء الجيريا
ربي يفرج علينا ونتهناو في هادي الميزيرية

نفس كلامكم لولاالوقت لجلست اندب

ثانويتي بها كل مواصفات ثانوية الاحلام
اولا الموقع { واش نحكي واش نخلي } تمشي 2024 كلم باه توصلي
الطريق حدّث ولا حرج تشري صباط تلبسيه نهار تروّحي بيه للدّآر تقول كنتي تحاربي في الفيتنام
المتطفلين { هاداك لغاشي لي مايقراش و تصيبيه قدام باب الليسي } العدد تاعهم اكثر من التلاميذ

دوك نجو لداخل { المفيد } واش نلقاو "مراقبات " يجو يشايخو و يعلّقو على البنات و يمنشرو يبينو في رواحهم { كي شغل رانا خير منكم }
المراقبين كاين زوج ولا ثلاثة ربي يسمحلهم مانحكيش عليهم ماشاء الله
من ناحية الهيكل والتجهيز تاني مانقولش خاصتنا حاجة

اممممم الاساتذة مانحكيش عليهم ربي يحفظهم كامل يتعبو معانا باستثناء زوج اساتذة { يقرّو كيما يحبّو } واحد فيهم استاذ تاع مادة اساسية
استاذ مادة العلوم اسسستاذ رائع بكل معنى الكلمة ديما يوصينا نكونو ايجابيين ونحاولو نخليو بصمة مليحة

المهم هذي لمحة على الثانوية تاعنا ماتقلقوش هادا هو التعليم في الجزائر
ان شاء الله حنا نحسّنو الحالة منّا وجآي { خخخخ راني متفائلة فوق اللازم }

لمـــ ليــ باليـ ان احكيـ شي~ئآآآ سوىاء جعلوآآآآ لنآ من آلغاز آلصخريــ معركة وآلآشيآء الاخرى لآ حديثــ ولآ حرجــــ و حسبنآآآآآ آلله ونعم آلوكيـــل آصبح آبناء آلجنوب من بلآلآلآلآد اخرى ستتعلون عندمآآآآآ تكبرون آن شآء آلله………………………………..

اليوم منزيدش نروح للموسسة عدا المواد العلمية والادب العربي

ههههههههههههههههه مدرستنا يسموها قوانتالاموووووووووووو

لا علاقة في لقرايا غير العلوم و الاجتماعيات و الرياضيات و العربية لعندهم ضمير

من معي في منافسة شديدة في المواد العلمية في 5 أيام عمل المستحيل بهدف التحصيل الممتاز 2024.

السلام عليكم ,,

أخوتـــي ,,

فتحت هذا الموضوع للمنافسة الشديدة في مراجعة

رياضيات و فيزياء و علوم

في 5 أيام ~~ وحل أكبر عدد من التمـــارين ♥

….

لندون أعمالنا و نقوم عليها ♥♥

مع تحديد فترة الهدف( عدد التمارين و المجال …) .. وتوزيع الأهداف في جدول زمني منظم لخمسة أيام

ثم عودة لتقييم الإنجازات ~~

من أول وحدة إلى آخر وحدة وحل أكبر عدد من التمارين
( سيتطلب ذلك جهد و ليالي ببيضاء و.)

فقط الصبر ..

….

من يوم الغد إلى يوم الخميس ~~

من أعجبته الفكرررررررة ؟؟؟؟؟؟؟؟

إإإإإللللليكم الخط ~~

في أفكـــأر كيف لنا أن نقوم بمراجعة نهائية و تحسين المستوى إلى الإمتياز بهذه المنافسة الشديدة لخمسة أيـــام

بحول الله ♥

————————————————————-
القرار لهذه المنــافسة ..

إتباع جدول صديقتنا فاطمة وفقك الله ♥

حبذا لو تضعي الجدول في اول الصفحة
ألأحد:علووم 9:00—–>12:30 مرآجعة الوحدة1 تركيب البروتين مع حل3 تمارينات (راحـــة) ،فيزياء 2:00——–>5:30 الوحدة 1 حل 4 تمارين ، 18:00—–>21:30 رياضيات الدوال حل 4 تمارين
22:00——-> 00:00 مراجعة الادب + حل مواضيع
الاثنين :علووم 9:00—–>12:30 مرآجعة الوحدة 2 مع حل3 تمارينات (راحـــة) ،فيزياء 14:00——–>17:30 الوحدة 2 حل 4 تمارين ، 18:00—–>21:30 رياضياات الدالة ln حل 4 تمارين
22:00——-> 00:00 مراجعة قواعد الانجليزية + حل 2 مواضيع

الثلاثاء:علووم 9:00—–>12:30 مرآجعة الوحدة 3 مع حل3 تمارينات (راحـــة) ،فيزياء 14:00——–>17:30 الوحدة 3 حل 4 تمارين ، 18:00—–>21:30 رياضياات الهندسة في الفضاء حل 4 تمارين
22:00——-> 00:00 التمرن على كتابة الكومبت غوندو + حل 2 مواضيع

الاربعاء :علووم 9:00—–>12:30 مرآجعة الوحدة 4 مع حل3 تمارينات (راحـــة) ،فيزياء 14:00——–>17:30 الوحدة 4 حل 4 تمارين ، 18:00—–>21:30 رياضياات الاعداد المركبة حل 4 تمارين
22:00——-> 00:00 حل موضوع ادب+ حل موضوع فرنسية + موضوع انجليزية .

الخميـس :علووم 9:00—–>12:30 مرآجعة الوحدة 5 مع حل3 تمارينات (راحـــة) ،فيزياء 14:00——–>17:30 الوحدة 5 حل 4 تمارين ، 18:00—–>21:30 رياضياات المتتاليات حل 4 تمارين
22:00——-> 01:00 حل موضوع اجتماعيات + فلسفة + شريعة

—-

حل من إقتراحات ..

أنا هناا الجيريا

أظن انني لست أول من يرد على موضــــــوعك أنا معـــك
اااااه انا ايضا كنت ابحث عن منافس ….. جابك ربي ههه
أنــــآ هنا لتحقيق المستحيل

طبعا الساعي للمجد دائما في مثل هذه الاجواء
…………امزح
انا معكم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fatima 2024 الجيريا
أظن انني لست أول من يرد على موضــــــوعك أنا معـــك
اااااه انا ايضا كنت ابحث عن منافس ….. جابك ربي ههه
أنــــآ هنا لتحقيق المستحيل

لنبدأ فورا ,, في توزيع المواد عن الأيام

الأحد + الأثنين + ثلاثاء + أربعاء + الخميس

ما رأيك لو نوزع الوحدات المواد عن الأيام ,, مع تحديد عدد التمارين في الوحدة .؟

إليكم الخط في ذلك

I M Here
I’ll Destroy you
hhhhhhhhh

I M Here
I’ll Destroy you
hhhhhhhhh

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hakodasilva الجيريا
I M Here
I’ll Destroy you
hhhhhhhhh

Hhhhhh … we will see that!! Owkkkeeyy

i wait ur ideas about the programe Too Do the Imposstible

رانا قاع هنا ختي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الساعي للمجد1 الجيريا
طبعا الساعي للمجد دائما في مثل هذه الاجواء
…………امزح
انا معكم

ووااااااوو أنت معنا المتحدي الأعظم ,,,
لنبدأ فورا ,, في توزيع المواد عن الأيام

الأحد + الأثنين + ثلاثاء + أربعاء + الخميس

ما رأيك لو نوزع الوحدات المواد عن الأيام ,, مع تحديد عدد التمارين في الوحدة .؟

إليكم الخط في ذلك

أووك أنا معكم باذن الله ^_^

أنـــــــــــــــــــــا هنا

من يبــــــااااااااااادددر في,, في توزيع المواد عن الأيام

الأحد + الأثنين + ثلاثاء + أربعاء + الخميس

ما رأيك لو نوزع الوحدات المواد عن الأيام ,, مع تحديد عدد التمارين في الوحدة .؟

إليكم الخط في ذلك

أنا أفضل حل المواضيع و بعض التمارين في وحدات معينة اذا كانت الأفكار جديدة
بالتوفيق

لنقسم الأيام عن المواد الثلاث ,,, و نحدد عدد المواضيع و التمارين التي لا بد أن نتنافس في حلها …

أنتضر مبااادرة الجميع