الوسم: الاكتظاظ

قررت وزارة التربية الوطنية، الاستنجاد بالمؤسسات الجامعية، لمعالجة مشكل الاكتظاظ في الطور الثانوي الذي سيطرح في الدخول المدرسي المقبل 2024/2015، حيث ستطلب من وزارة التعليم العالي منحها قاعات لتدريس تلاميذ الأقسام النهائية بشكل "ظرفي" إلى غاية استلام المنشآت الجديدة.

وأوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في تصريح لـ"الشروق"، أن "لونباف" قد صرحت في العديد من المناسبات أن مشكل الاكتظاظ الذي كان مطروحا السنة الماضية لم يسو بصفة نهائية، وبالتالي سيطرح هذه السنة أيضا في الأطوار التعليمية الثلاثة "ابتدائي، متوسط، ثانوي"، مؤكدا بأن وزير التربية الوطنية بابا احمد عبد اللطيف قد صرح خلال انعقاد أشغال الندوة الوطنية حول الدخول المدرسي بعد عرض رؤساء الندوات الجهوية لتقاريرهم، أين طرحوا مشكل الاكتظاظ بقوة، صرح أنه يمكن الاستعانة بالمتوسطات التي تتوفر على حجرات فارغة غير مستغلة واستغلالها لتدريس تلاميذ السنة ثالثة ثانوي، بغية تخفيف الضغط، كما ستطلب الوزارة من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي أن تخصص لها بعض القاعات بالمؤسسات الجامعية، خاصة بولايات الجنوب وعلى رأسها غرداية كولاية نموذجية، لتدريس تلاميذ الطور الثانوي سيما تلاميذ البكالوريا، في الوقت الذي شدد محدثنا بأن هذه الحلول تعد "ظرفية" ستلجأ إليها الوصاية لتمكين كل تلميذ من التمدرس، خاصة وأن نسبة المعيدين في صفوف الأقسام النهائية جد مرتفعة مقارنة بالسنوات الماضية بسبب انخفاض نسبة النجاح في امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2024.

وأضاف المسؤول الأول عن الإعلام والاتصال بالنقابة، أن الوصاية من خلال مديري التربية للولايات ومديري المدارس الابتدائي ستلجأ إلى تكثيف التلاميذ بالقسم الواحد من خلال وضع من 45 إلى 50 تلميذا في الحجرة لتسوية مشكل الاكتظاظ بصفة "مؤقتة" إلى غاية استلام المنشآت التي ماتزال في طور الإنجاز، مشددا بأن الأرقام التي تقدمها وزارة التربية الوطنية حول المعدل الوطني لعدد التلاميذ بالأقسام الذي لا يتجاوز 35 بالقسم الواحد "خاطئة" ولا أساس لها من الصحة، لأن المعطيات الموجودة في الميدان تقول عكس ذلك، والدليل في ذلك أن الوصاية تقوم باحتساب المعدل الوطني كالتالي بجمع عدد التلاميذ الموجودين في قسم في مدينة نائية ومعزولة والذي لا يتجاوز 8 تلاميذ في الحجرة الواحدة مع عدد التلاميذ بقسم آخر متواجد بمدينة كبرى بها كثافة سكانية مرتفعة يصل عددهم إلى 50 تلميذا تقسيم 2، وهذا يعد خطأ فادحا، لأن كل منطقة وولاية وقرية لها خصوصياتها وبالتالي لا يمكن تحديد رقم معين وتعميمه على 48 ولاية و50 مديرية للتربية.

قبل هذا كله ملف القانون الخاص لا يعقل ان اسلاك عديدة متضررة منه و نتركه يمر هكذا و نناقش ملفات اخرى لها من الاهمية ما يجعلها اولويات لكن الملف الاهم هو القانون الخاص لكى لا نزيد امراض اخرى للموجودة اصلا

أمراض التربية كثيرة لا حصر لها ولكن اول ما نطالب به هو :
ملف القانون الخاص لا يعقل ان اسلاك عديدة متضررة منه و نتركه يمر هكذا و نناقش ملفات اخرى لها من الاهمية ما يجعلها اولويات لكن الملف الاهم هو القانون الخاص لكى لا نزيد امراض اخرى للموجودة اصلا

لا يجب ان يدفع الاستاذ فاتورة "الاصلاحات" ولذا يجب فتح ملف طب العمل
والمناصب المكيفة في أقرب الاجال

شكرا جزيلا لك

الاولوية للقانون الخاص لقد مسنا اجحاف كبير

الاكتظاظ في الأقسام ظاهرة تؤرق القائمين على الفعل التربوي في بلادنا _ وأخص بالذكر هنا المعلم – و تترك آثارا مدمرة على مستقبل كثير من المتعلمين . و قد أكد المختصون و علماء التربية على أن أكبر عوائق العملية التعليمية هي الفروق الفردية وهذه الأخيره لها علاقة طردية مع عدد المتمدرسين في الصف ، لذلك راحوا يطورون المناهج و طرق التدريس وآخرها " التعليم الذاتي " و " التعليم المبرمج " …فأين نحن من هذا كله…؟؟
و الاكتظاظ تكون نتائجه خطيرة في المراحل الابتدائية خاصة أكثر من أي طور آخر باعتبار عوامل عديدة كالنضج و العوامل النفسية العديدة التي تظهر عند المتعلمين في بداية حياتهم الدراسية ….. وفي رأيي المتواضع – في انتظار آرائكم النيرة – و تخفيفا من وطأة هذا المشكل العويص أرى أن يتم تخفيف عدد المتمدرسين في القسم عند كل دخول مدرسي جديد في السنوات الأولى و الثانية و الثالثة ( ابتدائي) الى أقصى حد ممكن بتفجير الأقسام طبعا ……. هذا كاقتراح محلي على مستوى المدرسة بالتنسيق مع المديرية ، حتى نضمن تعليما نوعيا لأكبر عدد ممكن من المتعلمين و هذا في انتظار أن يستيقظ " أرباب التعليم " في هذا البلد ولا أظنهم يفعلون ………
فأنا لم ينزل عدد المتمدرسين معي عن ال 40 منذ 10 سنوات ، أي منذ أن تنقلت بين مدارس الأحياء الشعبية خاصة ……
كيف هو الحال عندكم ..؟؟؟

عندي 45 تلميذ في القسم و هذا يحرم التلاميذ من الكثير من حقوقهم
و يعيق المراقبة الفردية التي تعتبر ضرورية في المراحل الأولى من التعلم

و ما بالك ب56 تلميذا في القسم الواحد ؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة houria-hy و ما بالك ب56 تلميذا في القسم الواحد ؟

في أي مؤسسة يحدث هذا ؟ و في أي مستوى ؟ و كيف القبول بهكذا وضعية ؟ على الاقل يجب التحىك و التحسيس على كل المستويات و خاصة جمعية الأولياء ….

هذه السنة وصل العدد 39 نظراللتشدد في قبول التلاميذ المطرودين من مؤسسات أخرى . السنوات السابقة من46 الى56 والحجرات غير كبيرة

الفروق الفردية مشكلة عويصة , ادرس السنة الاولى لدي تلاميذ يعرفون الحروف و يستطيعون كتابة الكلمات التي امليها و لدي فئة متوسطة تعرف الحروف و لا تفرق بين الحركات و فئة اخرى بالكاد تميز بين الحروف و اجد مشكلة في التوفيق بينهم حتى حصة المعالجة التربوية احترت لمن اخصصها هل للفئة المتوسطة لتلحق بالاوائل ام بالفئة الثالثة و اترك المتوسطين يتخبطون ؟ و الله احترت لو كان عدد التلاميذ قليلا لتمكنت من تجاوز الفروقات الفردية

اشكالية و أزمة الاكتظاظ تعاني منها كل الأطوار

أزمة و همّ الاكتظاظ ..! ..

في ولاية تمنراست وفي متوسطة الشيخ التهامي بعاصمة الولاية يبلغ تعداد التلاميذ في القسم 55 تلميذ؟؟؟؟؟ وكل يوم يلتحق تلميذ جديد للمؤسسة والمؤسسة انتهت مدة صلاحيتها لانها بناء جاهز ولكن لا حياة لمن تنادي

والسؤال هنا… كيف للمعلم أن يشعر بالاكتظاظ في القسم ولا يشعر به في حصص الدعم ….فماذا تقول في استاذ يدعم طلبة البكالوريا في حجر ة واحدة وعددهم يفوق 80… وهل من مزيد.

إنها مشكلة تؤرق الجميع يجب ألايتجاوز العدد30تلميذا في القسم.

في السنة الثانية عندي 40 في القسم فيهم 4 لا يعرفون الحروف بتاتا . و هناك من يعرف الحروف و لا يستطيع التهجي . لقد احترت ماذا أفعل لهم

نريد المزيد من المعلومات عن ظاهرة الاكتظاظ في الأقسام حتى نقف على حجم المشكلة في مؤسساتنا …أنا شخصيا لم أكن أتوقع أن تصل هذه المشكلة الى مدن الصحراء (تمنغاست ) كما ذكر أحد الزملاء أعلاه ….

عندي في القسم 48 ياحواجة شا نحكيلكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابن ابي قاسم نريد المزيد من المعلومات عن ظاهرة الاكتظاظ في الأقسام حتى نقف على حجم المشكلة في مؤسساتنا …أنا شخصيا لم أكن أتوقع أن تصل هذه المشكلة الى مدن الصحراء (تمنغاست ) كما ذكر أحد الزملاء أعلاه ….

الأمر إمتد حتى إلى مراكز البريد…

السلام عليكم هدا وين خرجت استدعائي تع البااااك ازربوا قبل ما يكتظ الموقع

https://bac.onec.dz ربي ينجحنا كاملين.
ادعولي يا رب

اميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييين

بالتوفيق للجميع

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة samsoma bac بالتوفيق للجميع

amine ya rab enchaallah ma yetehrem heta wahed men had elfarha

شكــــــــــرًا بــــاركـ الله فيكـــ

ربي ينجحنــــــــا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رميسة الجزائرية اميييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييين

amine yarab

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miss manar شكــــــــــرًا بــــاركـ الله فيكـــ ربي ينجحنــــــــا

wa fiki baraka amine ya rab

لماذا لا يتم الاستغناء عن الساعة النظرية لمادة التكنولوجيا و الاعلام الالي لانه حسب المفتشين و الاساتذة و حتى التلاميذ يقولون بما ان طبيعة المادة تطبيقية فمن الافظل ان يتم التدريس بالافواج في مخبر التكنولوجيا و الاعلام الالي و بهذه الطريقة يتم ربح عدد ساعات معتبر فمثلا عند وجود 10 اقسام فانه يتم الاستفادة من 20 ساعة و بهذه الطريقة يتم التقليل من الضغط و برمجة الحصص

O.o اي قولو لوالديكم !!! يروحو يشكوا او يعيطو لابوليس .. واش من ولاية هذا الليسي؟؟؟
المهم انا نتمنالك التوفيق أختي و القرايا كل راهي في المنزل بالتوفيق ان شاء الله و ربي يعدل أحوالكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة f.chamso o.o اي قولو لوالديكم !!! يروحو يشكوا او يعيطو لابوليس .. واش من ولاية هذا الليسي؟؟؟ المهم انا نتمنالك التوفيق أختي و القرايا كل راهي في المنزل بالتوفيق ان شاء الله و ربي يعدل أحوالكم

حنا عدنا مشكل الامن من بدينا نقراو في الليسي ومن هداك الوقت واحنا نشيكو وما شفنا والو

مشكوور اخي … ربي يفرج علينا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miss manar حنا عدنا مشكل الامن من بدينا نقراو في الليسي ومن هداك الوقت واحنا نشيكو وما شفنا والو لا بوليس وش من خدمة راهم يخدمو فيها يجيو في الوقت لي يفرا فيه المشكل هادي ولاية باتنة مشكوور اخي … ربي يفرج علينا

في ولاية باتنة صاير الشي هذا للاسف!!! اصبروا برك ربي معاكم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة f.chamso في ولاية باتنة صاير الشي هذا للاسف!!! اصبروا برك ربي معاكم

اخي صبرنا 3 سنين كل عام نقولو معليهش

شكرا على المرور الله لا يشوفكم في الشي لي راه صاري عدنا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة miss manar اخي صبرنا 3 سنين كل عام نقولو معليهش بصح حنا دوكا رانا باك وحنا لي ندفعو الثمن المهم الحمد لله على كل حال كيما قلت القراية في المنزل شكرا على المرور الله لا يشوفكم في الشي لي راه صاري عدنا

أمين،بالتوفيق لينا و ليكم

ya latif wach hadarana na9raw wla rana fi wach okhti rabi ykon fi 3inkom

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة linafad ya latif wach hadarana na9raw wla rana fi wach okhti rabi ykon fi 3inkom

آمين يـــــارب

:ي راكي تحكي حسيتك راكي تحكي علا ليسي لي تقرا فيه اختي
مي هوما كاشما يصرا برك يكونو ثما لابوليس مسمينو ليسي الارهاب
مخروب كيف تاعكم لا مراقبين لا مدير لا مراقب عام
وزيد الاكتضاض
كيما يقولو الصبر مفتاح الفرج

الثانويات الكل مكتضة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة osa-mail :ي راكي تحكي حسيتك راكي تحكي علا ليسي لي تقرا فيه اختي مي هوما كاشما يصرا برك يكونو ثما لابوليس مسمينو ليسي الارهاب مخروب كيف تاعكم لا مراقبين لا مدير لا مراقب عام وزيد الاكتضاض كيما يقولو الصبر مفتاح الفرج

اوموا كاين لا بوليس

والحــــــل مكانش :'(

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khezzanisd6 الثانويات الكل مكتضة

كون غير جات في الاكتظاظ

قابلين بالاكتظاظ

بالتوفيق للجميع

معليش ربي يكون معاكم اختي ….. وربي يهديهم هوما تاني
تمنياتي لك بالنجاح

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ikram.dz معليش ربي يكون معاكم اختي ….. وربي يهديهم هوما تاني تمنياتي لك بالنجاح

آمين يــــارب

مشكوورة اختي

أياما بعد الدخول المدرسي، وعقب استكمال عملية الرصد الخاصة بالنقائص والاحتياجات، سطرت مديرية التربية بالوادي برنامجا عاجلا بالتنسيق مع السلطات الولائية للتكفل بأهم مشكل بات يؤرق المسؤولين المحليين ويعرقل عملية السير العادي للدروس المدرسية في المؤسسات التربوية، والمتعلق أساس بمشكل الاكتظاظ الحاصل في بعض المدارس، لاسيما في الطور المتوسط.

في هذا الصدد كشف مدير التربية بالوادي، في تصريح لـ”الفجر”، عددا من التدابير التي اتخذتها إدارته بالتنسيق مع السلطات الولائية تتعلق أساسا بآلية تسريع بعض المشاريع، وكذا برمجة مشاريع أخرى في البلديات التي تعرف مؤسساتها التربوية اكتظاظا ملحوظا، وأعطيت الأولوية في هذا الإطار للبلديات النائية والبعيدة. ولم يخف ذات المسؤول الإنجازات التي حققها قطاعه، حيث سجل في السنوات الأخيرة قفزة نوعية أين أنجز في السنوات الثلاثة الماضية، حسب محدثنا، ما يقارب المؤسسات التربوية المنجزة منذ الإستقلال بولاية الوادي، مضيفا أن قطاع التربية تدعم خلال الدخول المدرسي الحالي بعدة هياكل ومؤسسات تربوية، حيث استملت مصالحه 9 مؤسسات تربوية جديدة تمثلت في 5 مجمعات مدرسية ومتوسطة و3 ثانويات، بالإضافة إلى نصف داخلية. ويتوقع أيضا أن تستلم مصالحه بعد أسابيع عددا من الهياكل التربوية الأخرى توجد حاليا في طور الإنجاز، منها 12 مجمعا مدرسيا و3 متوسطات و6 ثانويات إلى جانب 13 أنصاف داخليات، وذلك لمواجهة ظاهرة الاكتظاظ بالمؤسسات التعليمية، بعدما التحق حوالي 201.164 تلميذا بمقاعد الدراسة برسم الموسم الدراسي الجديد بولاية الوادي موزعين على الأطوار التعليمية الثلاثة.

وفيما يتعلق بمشكل نقص التأطير والمناصب الشاغرة في المدارس، لاسيما في القرى النائية والبعيدة التي تعرف من سنة لأخرى، هجرة كبيرة للأستاذة والمعلمين نتيجة نقص المرافق الحياتية في هذه القرى، وهي النقطة التي ذكر فيها مدير التربية أنه تمّ مراعاة هذه المناطق النائية من خلال السعي لتوظيف أساتذة ينحدرون من البلديات القريبة منها لإعانتهم على البقاء فيها، كاشفا في سياق كلامه المناصب الجديدة التي سيتم فتحها في غضون الأيام القليلة القادمة عقب استكمال كل الإجراءات القانونية الخاصة بها، حيث سيتم فتح 686 منصب مالي. ويجري حاليا بكل من مصلحة الامتحانات والمسابقات وتسيير الموارد البشرية التحضير لمسابقات التوظيف لانتقاء الناجحين وتوجيههم إلى مناصبهم في النصف الثاني من شهر أكتوبر القادم كأقصى أجل. وتشمل إجراءات التوظيف 220 معلم بالطور الابتدائي، منهم 150 لتدريس اللغة العربية و70 معلما لتدريس اللغة الفرنسية، بالإضافة إلى 78 أستاذا للطور الثانوي لتدريس مختلف المواد الدراسية.

وسيسمح طاقم المؤطرين من تدعيم شبكة التأطير البيداغوجي بالأطوار التعليمية الثلاث بغية التقليل من ظاهرة الاستنجاد بـ”المتعاقدين”، لما لها من تأثير سلبي على التحصيل العلمي للتلميذ هذا من جهة وللقضاء على نقص التأطير الناتج عن استلام مؤسسات تربوية جديدة من جهة أخرى.

كما تشمل العملية توظيف 256 عامل صيانة لتوزيعهم على المؤسسات التربوية التعليمية التي تعاني نقصا في عمال الصيانة لتوفير وضمان الصيانة الدائمة للتجهيزات والهياكل، يضيف ذات المتحدث.

وأكد مدير التربية أن مصالحه تلجأ مضطرة مع مطلع كل سنة جديدة إلى الاستنجاد بالمتعاقدين لاستخلاف طاقم التأطير المحال على التقاعد، وهو رقم ضخم – حسبه – يتجاوز بعض الأحيان الـ 200 بين أستاذ بالطورين المتوسط والثانوي ومعلم بالطور الابتدائي.

غياب التنسيق بين القطاعات يلغم الدخول المدرسي
تلاميذ بلا مقاعد والاكتظاظ يخنق المدارس
2024.09.10
بلقاسم عجاج

لن يجد أغلب تلاميذ الجزائر العاصمة، خلال السنة الدراسية 2024 – 2024، مقاعد للدراسة بسبب عمليات الترحيل التي تمت تزامنا مع الدخول المدرسي دون حصول أدنى تنسيق بين قطاع السكن وقطاع التربية، مما خلق طوابير طويلة لتسجيل التلاميذ في المؤسسات التعليمية، وجعل الأساتذة في حيرة من أمرهم في كيفية التعامل مع أقسام يفوق تعدادها 50 تلميذا، واضطرت ثانوية بئر توتة غرب العاصمة التي طفح بها الكيل لإعلان دخول مدرسي بإضراب عن العمل.
يلتحق 8 ملايين و239 ألف تلميذ، اليوم، بالمؤسسات التربوية للأطوار التعليمية الثلاثة، وسيشهد الدخول المدرسي 2024 – 2024، زيادة في تعداد التلاميذ بـ 273 ألف تلميذ منهم 96 ألفا في الطور الابتدائي، و98 ألفا و500 تلميذ في التعليم المتوسط، و78 ألفا و500 تلميذ في التعليم الثانوي العام والتكنولوجي.
ويتميز الدخول المدرسي، هذه السنة الدراسية، بالشروع في تطبيق التوقيت الجديد للزمن الدراسي في الطور الابتدائي، لتخفيف اليوم الدراسي، مع توفير فضاءات زمنية تسمح بممارسة النشاطات الترفيهية والبدنية والموسيقية.
ويطرح الشركاء الاجتماعيون في قطاع التربية مشكلة نقص الوسائل وعدم توفير الوزارة كل الإمكانات، مستغربين تكليف الأساتذة المعنيين بتدريس العربية والفرنسية مسؤولية تدريس الرسم أو الرياضة، مؤكدين أنه يجب الاستعانة بمختصين ومشاركة وزارة الشباب والرياضة وكذا وزارة الثقافة بالمنشطين وخريجي الفنون الجميلة وإشراك دور الشباب في العملية لضمان تأدية النشاطات الترفيهية والرياضة.
مشكل الدوامين يعيق النشاطات الترفيهية والرياضية
وحسب مدير متوسطة تابعة لمديرية الجزائر وسط، فإن النشطات الترفيهية والرياضية تتم بطواعية، مع تنويع النشاط، فيما قال أن الأولياء يمكنهم أخذ أبنائهم عند نهاية توقيت التدريس، غير أن مشكل الدوامين لبعض المدارس سيعيق تأدية النشاطات المتنوعة، معتبرا أن نجاح الإجراءات يتطلب القضاء على مشكل نظام الدوامين الذي يستمر للخامسة مساء.
مقترحات بتوحيد مآزر كل مؤسسة
ولايزال مشكل توحيد المآزر يطرح في كل دخول مدرسي، ورغم الشروع في توحيد لون المآزر بتخصيص الأزرق للذكور والوردي للبنات، منذ ثلاث سنوات، غير أن تفصيل المآزر لايزال يختلف في أوساط ما يستعمله المتمدرسون، واشترطت الوصاية أن يكون المئزر بالأكمام الطويلة للبنات ويتجاوز نصف الفخذ، وذلك من الآداب العامة، خاصة بالنسبة للمراهقين، حيث أن اللباس الطويل يكون محتشما، ويحبذ مسؤولو بعض المدارس أن تقتنى مآزر خاصة باسم كل مؤسسة، بالتنسيق مع أولياء التلاميذ مثل ما هو معمول به في بعض الدول العربية، وحتى ملابس التربية البدنية، حتى يعطى طابع مدرسي تربوي بهيبة علمية.
البلديات تدير ظهرها لتأثيث المدارس
وتحوي أغلب الأقسام الدراسية على طاولات مكسرة في غياب تكفل من قبل البلديات على المستوى الوطني، وفقا للمادة 97 من قانون البلدية والولاية والتي تنص على أن البلديات تهتم وتعتني بتجهيز وإنشاء المدارس الابتدائية بكل مرافقها.
وقد وقفنا على معاناة تلاميذ إحدى الولايات المحاذية للعاصمة، من خلال زيارة قادتنا، نهاية الأسبوع الماضي، لمدرسة عبد القادر درويش بالحطاطبة بتيبازة، حيث وجدنا طاولات، ألواح مقاعدها مكسرة والأطفال يضطرون للاتكاء على أعمدة حديدية لغياب اللوحة الممتدة بين جانبي الطاولة، وهنا يطرح التساؤل عن دور البلديات في مدى احترام القانون وتهيئة الظروف لأجيال المستقبل.
وعكس السنوات الفارطة، لم تصرف المصالح الولائية وحتى البلديات، هذا العام، إعانات للمتمدرسين من أبناء المعوزين.
ترحيل خلال الدخول المدرسي!
وأحدثت عمليات ترحيل عائلات من وسط العاصمة إلى الضواحي وحتى بباقي المدن الكبرى، فوضى واكتظاظا وسط المؤسسات التعليمية المستقبلة نتيجة غياب مدارس جديدة رافقت التجمعات السكنية، وهو ما جعل أغلب التلاميذ ينتظرون دورهم في التسجيل، لغياب المقاعد البيداغوجية وعدم قدرة المؤسسات التعليمية على استيعاب أعداد تفوق طاقتها.
وبسبب مشكل الاكتظاظ، يتوقع أن تلغى أقسام التحضيري بالجزائر غرب، حيث أن الأقسام العادية ستدرس بثلاثة تلاميذ في الطاولة الواحدة، نتيجة كارثة 50 تلميذا في القسم الواحد.

مؤسسات بلا تعينات للأساتذة سوء التسيير لمصلحة الموظفين جعل بعض المؤسسات بدون تعيين للأساتذة والمعلمين هذا ما يحدث بولاية المسيلة فمن يستقبل اليوم التلاميذ هنا غياب التنسيق في القطاع الواحد واكتظاظ وتعيينات عشوائية ونقل اجباري وتقليص غير مدروس وتلاعب في التعيينات بعد عمل اللجنة

اجتماعات طارئة للوزارة وأولياء التلاميذ متخوفون

فيدرالية أولياء التلاميذ تطالب برفع عدد وحدات الكشف والمتابعة

سيعقد وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد، سلسلة من الاجتماعات بداية من غد، لوضع اللمسات الأخيرة للدخول المدرسي المقبل، مع استكمال الاحتفال بالذكرى الخمسين لاستقلال الجزائر، على اعتبار أن الاحتفالات قد تزامنت وعطلة الصيف.

وسيترأس المسؤول الأول عن القطاع، أول اجتماع له الأحد المقبل بمقر الوزارة، سيجمعه بمديري التربية الثلاثة للجزائر "شرق، غرب ووسط"، فيما سيتم عقد ندوة وطنية مع مديري التربية الـ50 يوم الاثنين المقبل بحضور جمعيات أولياء التلاميذ، على أن يتم برمجة ثالث اجتماع في الـ4 سبتمبر المقبل، مع المكلفن بالإعلام والاتصال بمديريات التربية، بحيث سيتم وضع اللمسات الأخيرة للدخول المدرسي مع ضبط كافة الترتيبات التي من شأنها تفادي أي اضطراب أو احتجاجات قد تؤثر سلبا على التحاق التلاميذ والأساتذة بمقاعد الدراسة، خاصة وأن المساعدين التربويين والمقتصدين قد قرروا شن إضراب وطني في اليوم الأول من الدخول المدرسي، احتجاجا على إصدار القانون الأساسي لمستخدمي القطاع من دون الأخذ بمقترحات الشركاء الاجتماعيين، بالإضافة إلى مشكل "الاكنظاظ" الذي اتخذت الوصاية كل الإجراءات للتخفيف من حدته خاصة في الطور الثانوي .

ومن جهته، أوضح رئيس الفيدرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد في تصريح لـ"الشروق"، بأن هيئته سترفع تقرير مفصلا لوزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد، خلال انعقاد الندوة الوطنية يوم الاثنين المقبل حول ملف الدخول المدرسي.

وأضاف المسؤول الأول عن الفيدرالية، أن التقرير سيناقش 4 ملفات، ويتعلق الأمر بقضية محاربة التسرب المدرسي من خلال المطالبة بإعادة إدماج أكبر عدد ممكن من التلاميذ المطرودين خاصة في الطورين المتوسط والثانوي، بالإضافة إلى تسليط الضوء على ملف "الصحة المدرسية" على اعتبار أن 1700 وحدة كشف ومتابعة موزعة عبر كافة التراب الوطني، لم تعد كافية لمتابعة صحة التلاميذ المتمدرسين الذين فاق عددهم 8 ملايين تلميذ موزعين عبر 25 ألف مؤسسة تربوية، في الوقت الذي شدد أن العديد من التلاميذ لم يستفيدوا من الخدمات الصحية.

وأكد رئيس الفيدرالية، أنه سيتم التطرق أيضا إلى ملف التلاميذ الذين لم يلتحقوا بالمدرسة، بسبب رفض أوليائهم تسجيلهم، من خلال المطالبة بالتطبيق الصارم للتعليمة التي تنص صراحة على معاقبة الأولياء الذين يتعمدون توقيف أبنائهم عن الدراسة، خاصة في ولايات الجنوب كالجلفة، عين الدفلى، خنشلة، أم البواقي والأغواط، معلنا بأن عددهم يتراوح بين 150 و200 تلميذ يرفض أولياؤهم تسجيلهم في المدارس.

وبخصوص ملف الكتاب المدرسي، طالب محدثنا بضرورة التقليص في عدد الكتب بالطور الابتدائي، خاصة بالنسبة لتلاميذ السنة رابعة ابتدائي من 12 كتابا إلى 5 كتب فقط من خلال الاكتفاء بكتب المواد الأساسية.

دعت النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الوزير الأول، عبد المالك سلال، إلى فتح تحقيق في أموال الخدمات الاجتماعية والممتلكات التي كانت تسيرها اللجنة التابعة للاتحاد العام للعمال الجزائريين في وقت سابق، وكذا الوقوف على أسباب عدم مشاريع إنجاز الثانويات التي انطلقت أشغالها منذ 2024 عبر 35 ولاية ولم تسلم بعد.
أكد رئيس النقابة، مزيان مريان، في لقاء صحفي نشطها بمقر نقابته الجديد بحسين داي، أمس، أن مشكل الاكتظاظ الذي تشهده الثانويات كان منتظرا منذ سنوات، متسائلا عن خلفية عدم التخطيط مسبقا لإيجاد حل لهذا المشكل حينذاك، مشيرا إلى وجود نية لتخريب القطاع بدليل وجود عدد كبير من مشاريع إنجاز ثانويات لم تسلم بالرغم من انطلاق الأشغال بها منذ سنة 2024، مؤكدا أن المشكل يمس 35 ولاية من أصل 47 وليس عشرة فقط كما صرح الوزير، وتابع قائلا بأن الإشكال سيطرح لمدة ثلاث سنوات كاملة، وسيمتد إلى الجامعة ولابد على قطاع التعليم العالي أخذ احتياطاته منذ الآن لاستقبال هؤلاء التلاميذ سنة .2016 وتناول المتحدث قضية أموال الخدمات الاجتماعية، حيث يرى أن عدم إجراء عملية تسليم واستلام المهام بين اللجنة السابقة التابعة للمركزية النقابة والجديدة المشكلة من ممثلي النقابات المستقلة فيه شبهة كبيرة، واعتبر أن السبب وراء ذلك وجود اختلاسات ورشاوى وسوء تسيير يتم التستر عليه، داعيا الوزير الأول للتحقيق كذلك في الأموال السابقة ووجهتها. وعن اجتماع اليوم بين النقابات والوزارة، توقع المتحدث أنه ”لن يأتي بأي جديد على اعتبار أن الوضعية معروفة والحل لا يتعدى انتظار تسلم الثانويات الجديدة، لكنه أكد من جهة أخرى أنه سيتقدم بمقترح إنشاء كتابة دولة مكلفة بالتعليم الثانوي والتقني من أجل التسيير الحسن لهذا الطور، الذي يضم تسعة ملايين بين أستاذ وتلميذ ومؤطر، ومنحه لامركزية التسيير، مع إعادة التعليم التقني ودعمه بالمكونين، كما ستطرح النقابة مطلب منح وتعويضات الجنوب ومشكل السكن.
وحذر مريان من عواقب عدم إصدار الوزارة للنصوص التطبيقية المرتبطة بالقانون الأساسي لمستخدمي قطاع التربية 24012 بالرغم من صدوره في الجريدة الرسمية منذ شهر جويلية الفارط، وقال إن المجلس الوطني للنقابة سيجتمع يومي 5 و6 أكتوبر القادم من أجل التحضير للرد على الوزارة، وختم بقوله إنه إذا كان الوزير جديدا فإن إطارات الوزارة الذين يسيرون الملفات ليسوا جددا.

جريجة الخبر : الخميس 20 سبتمبر 2024
صاحبة المقال : أمال ياحي