الوسم: الامتحانات

السلام عليكم للاسف لم يبقى لنا الكثير من الوقت وقد صار الوقت يداهمنا فالفروض هذا الاسبوع وبعد اسبوع اخر تات الفروض الثانية اما الاختبارات فحسب ما سمعت تكون بداية ماي
لذا كتبت هذا الموضوع لي نقوم بوضع الفروص و الاختبارت التي نقوم بها هنا

هيا لنبدا هيااليوم عدنا لغة

الجملة الشرطية

عرض الأمثلة :
أ) 1ـ إن أقتل فيتوس أحرم من هذا العلاج الفعال .
2ـ إذ ما تجتهد تنجح .
ب) 3ـ ما تفعل من خير ينفعك.
4 ـ مهما تخف من عمل يعلمه الله.
5 ـ من يزرع يحصد .
6 ـ أنَّى تجلس تحترم.
7ـ حيثما تتجه تر قدرة الله.
8 ـ أين يكثر الظلم تعم الفوضى .
9 ـ متى أسمع الأذان أتجه إلى المسجد
القاعدة:
تعريف الجملة الشرطية:
الجملة الشرطية تتركب من جملتين مرتبطتين بأداة شرط تكون إحداهما (جملة الشرط) سببا وشرطا لوقوع الثانية (جملة الجواب والجزاء) .
أدوات الشرط :
أدوات الشرط الجازمة:
أ ـ الحروف:إن وإذ ما .
ب ـ الأسماء:من للعاقل,ما ومهما لغير العاقل,أين,أينما,حيثما,أنَّى للمكان,متى وأيان للزمان,كيفما للحال,أي بحسب ما تضاف إليه .
أدوات الشرط غير الجازمة :
لو:حرف يفيد امتناع الجواب لامتناع الشرط .
لولا و لوما:حرفان يفيدان امتناع الجواب لوجود الشرط
كلما:تفيد تكرار جوابها بتكرار شرطها
إذا:ظرف للزمان المستقبل يتضمن الشرط .

اوك اختاري مادة من فضلك و انا سابادر بالرد

لغة عربية قد لا تجدين من لديه نقص فيها اختي
ممكن تبدلي المادة و تكون علمية اكثر
هذه نصيحة لك مني

تمرين اعرب مايلي
7ـ حيثما تتجه تر قدرة الله.

اختي بوبي انا قلت لي معجبوش التوقيت يقولي نغير عادي

طيب نراجعو علوم

رانا في درس اتغلال الطاقة الشمسية وطاقة الرياح

ابتهال الصباح مكملناش المراجعة

هنا نكملوها اوك

ابتهال كيفاش مازال مبدينا الفروض وراكي تفكري في الاختبارات بصح موضوع مليح لكن ارجوا منك أن تغيري في التوقيت

صدقت الامتحانات على الابواب ونحن نضيع وقتنا في المراجعة التي لا نستوعب فيها ولا كلمة هنااااااااااااااااااااااااااااااا ارجو ا ان تعيدو النظر في أمر المراجعة هناااااااااااا فقد فكرت كثيرا في الامر ومع نصيحة والدي واخوتي انني مدمنة على مدونة الجيريا وقسم السنة الثالثة بدون فائدة يعني اقضي ساعات في المراجعة معكم ولاكن في الاخير لا اخشع في عقلي ولا معلومة فما رأيكم بالمراجعة في البيت مع صديقكم الكتاب والكراس؟

وسأضيف شيئ ىخر كل واحد منا راهو في درس مااناش ماشيين مع بعض وكل واحد راهو يدخل في توقيت ؟؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!اهذا ممعقول !!!!!!!!!!!بالتأكيد لالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالالا

معك حق يا ليان في ما تقولين أنا أيضا عائلتي قالت انني مدمنة على الانترنت بصفة عامة و أن هذا يضر بدراستي
وانا ايضا أنصح بالمراجعة الانفرادية ومن له أي سؤال يضعه في موضوع ونحن في الخدمة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابتهال المتميزة السلام عليكم للاسف لم يبقى لنا الكثير من الوقت وقد صار الوقت يداهمنا فالفروض هذا الاسبوع وبعد اسبوع اخر تات الفروض الثانية اما الاختبارات فحسب ما سمعت تكون بداية ماي لذا فلنغتنم الفرصة ونقوم بالمراجعة حسب التوقيت التالي السبت=علوم تبدا المراجعة من الساعة 10 الاحد= الانجليزية تبدا المراجعة من الساعة 4 الاثنين رياضيات تبدا المراجعة من الساعة 4 الثلاثاء = فيزياء تبدا المراجعة من الساعة 2 اما من تعذر عليه الامر فيمكن الالتحاق في اي ساعة الاربعاء = لغة = تبدا المراجعة على الساعة 4 الخميس = راحة الجمعة = الفرنسية من الساعة 3 اي خطا في التوقيت يمكنكم مناقشته ملاحظة = ممنوع الدردشة

ابتهال لا يمكننك فرض تواقيت على التلاميذ ليحضروا المراجعة كل واحد والظرف تاعو
وتاني ماناش في الدروس كيف كيف

هل للاستاد المكون الحق في الاعفاء من حراسة الامتحانات الرسمية و شكرا

المكون???????????????????????????????????????????? ?????????

المكون???????????????????????????????????????????? ?????????

اقصد الاساتدة المكونين في الثانوي السلم16

واعلاش يغفوووووووووووووووووووووووه

يا من تتشدقون بالمكون كل الاطوار أصبحوا مكونيت انما التعالي يكون قي التسابق في طلب العلم اما كلمة مكون مخون مهون ما هي الا أسماء سميتموها أنتم وأباكم ما نزل الله بها من سلطان

أيل للزوال

كارثة ……….. المستوى راه غير يزيد يحبط ……. اصبح المكون فوق العادة

ربي يهديك ، كامل رانا مكونين.

يقال ان اوراق الاجابة في مسابقة المديرين لجميع الاطوار موجودة في الحراش من يؤكد لنا الخبر

السنة الماضية تم التصحيح في الحراش بالنسبة لولايتنا،اظن انه نفس الشيئ هذه السنة.

هل ترتيب وطني ام ولائي

الترتيب ولائي فانا كان ترتيبي 10من 34

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imano95 الترتيب ولائي فانا كان ترتيبي 10من 34

هل تق

صدي العام الفارط كان ترتيبك 10 وما عدد المناصب المطلوبة وقتها

نعم العام الماضي وكان عددالاماكن في المتوسط 34

أكيد لأن النتائج لا يمكن أن تتعدى نهاية الأسبوع المقبل إن شاء الله .

اوراق بسكرة وصل بها القطار الى ورقلة

قل يا زميلي عبود اوراق(البخص)نتاع بسكرة. هذه الاوراق التي ملئت من بطون الكتب والهواتف الذكية والاوراق السرية.كل هذا كان بايدي النخب المنتسبة الى التربية. انها تحمل لقمة عيش ملوثة لمن نجح منهم. الا من كان ذو شخصية واعتمد على ما جادت به قريحته.ويافوز المتقين.

اليكم رزنامة الامتحانات الكتابية لمعلمي المدرسة الابتدائية لولاية المسيلة

شكرا على الإعلام بالتوفيق إنشاء الله

[IMG]

[/IMG]

[IMG]

[/IMG]

بارك الله فيك

بارك الله فيك وجزاك نا خيرا

بارك الله فيك و جعله في ميزان حسناتك

الملف ناقص لا يمكن فتحه ، حيث حاولت تنزيله عدة مرات لكن حجمه غير كامل 85.9 ميغا بدل من 87 ميغا .

بارك الله فيك وشكرا على الإعلام

شكرا جزيلا

شكرا جزيلا

بارك الله فيك

بارك الله فيك.

شكرا برك الله فيك

شكرا جزيلا

بارك الله فيك

بارك الله فيك وشكرا على الإعلام

اللهم امين

ربي يوفقكم و يكون معاكم

ربي يوفقنا ويوفق جميع الممتحنين
يارب آمــــــــــــين

أعلنت نقابات التربية نهاية الهدنة مع الوزارة، بسبب إسقاط مقترحاتها من القانون الأساسي المعدل، حيث قرر اتحاد عمال التربية شل القطاع، فيما سيفصل اليوم ”الكناباست” في مصير إضرابه المفتوح. واستدعى السناباست”، من جهته، مكتبا وطنيا موسعا لاتخاذ موقف ”صارم”، تزامنا مع إضراب مستخدمي الوظيف العمومي بالجنوب المقرر بعد غد.
افتتح، أمس، مجلس أساتذة التعليم الثانوي والتقني دورة طارئة لمجلسه الوطني، لمناقشة وثيقة القانون الأساسي المعدل الذي سلمته وزارة التربية مؤخرا لشركائها الاجتماعيين، قصد الاطلاع عليه ووضع ملاحظاتهم، قبل إيداع النسخة النهائية على مستوى مصالح الحكومة.
وقال المكلف بالإعلام على مستوى ”كناباست”، مسعود بوديبة، إن التنظيم الذي يمثله تفاجأ بطريقة تعامل مسؤولي الوصاية، الذين أعلنوا بأن مسودة القانون المعدل أودعت رسميا على مستوى الحكومة، في وقت تم إبرام اتفاق، يضيف محدثنا، بعرض النص على نقابات القطاع قبل إرساله للتوقيع، ما جعله يؤكد أن وزارة التربية تراجعت عن التزامها وتتحمل مسؤولية ما سينجم عن هذا الإخلال بالوعود.
وانتقد بوديبة الغموض الكبير الذي يكتنف مضمون القانون الجديد، مشيرا إلى نقاط ظل امتنعت، حسبه، وزارة التربية عن توضيحها وإزالة اللبس عنها، وهو ما اشتكت منه تقارير الولايات، التي تم الشروع في مناقشتها أمس، حيث ستحاول قيادة ”كناباست” إجراء قراءة معمقة في التعديلات، في ظل غليان كبير في أوساط منخرطيها، بسبب حرمان فئات كبيرة من حقوق استفادت منها فئات أخرى. ولم يستبعد محدثنا خروج المجلس الوطني بقرار يقضي بمواصلة الإضراب المفتوح الذي شرعت فيه النقابة منذ أسبوع، حيث بلغت نسبة الاستجابة، حسبه، 90 بالمائة. غير أنه أكد بالمقابل بأن الظرف الذي تعيشه البلاد حاليا يفرض التأني والتفكير الجيد قبل اتخاذ هذا القرار.
من جهته، أكد رئيس نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، استعداد ”السناباست” للذهاب إلى حركة احتجاجية موحدة مع باقي نقابات القطاع، إذا استدعت الظروف، في ظل الاستياء الكبير الذي نتج عن مضمون مشروع القانون المعدل، وهو ما سيتم مناقشته خلال دورة المكتب الوطني التي سيتم توسيعها إلى المنسقين الولائيين، لدراسة مدى استجابة النص الجديد للتعديلات المقترحة من قبل النقابة.
وكشف محدثنا عن حالة تجند كبيرة في أوساط مستخدمي الوظيف العمومي بولايات الجنوب والهضاب العليا، تحسبا للإضراب المزمع بعد غد الثلاثاء، بعد اتفاق بين مختلف النقابات الممثلة لهؤلاء، للضغط على الحكومة وإرغامها على معالجة مشكل منحتي المنطقة والتعويض النوعي عن المنصب، باحتسابهما على أساس الأجر القاعدي الجديد.
أما الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الذي سيعقد دورة لمكتبه الوطني، اليوم، تكون متبوعة باجتماع طارئ للمجلس الوطني، فقد أعلن، أمس، على لسان رئيسه الصادق دزيري، الذي ترأس تجمعا ولائيا في فالمة عن قرار الدخول في إضراب مفتوح، ردا على ”الإقصاء” الذي تعرضت له مقترحات ”اينباف” في مسودة القانون الأساسي المعدل.
ويتعلق الأمر، حسب رئيس ”اينباف” الصادق دزيري، بالتكوين لمدة سنة كاملة، الذي تم فرضه على معلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي، بينما تم اعتماد آلية الإدماج عن طريق الامتحان المهني بالنسبة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، وبالتالي، يضيف، فمن الضروري توحيد الآلية لتكون امتحانا مهنيا في مختلف الحالات.
أما فيما يخص المساعدين التربويين، فلم تستجب الوثيقة المعدلة لمطلب الإدماج في الصنف ,10 بسبب ما سمي بنظام المجموعات في شبكة الأجور، رغم وجود الترقية في المسودة، طبقت على أساس 3 درجات من أستاذ تعليم ثانوي إلى أستاذ مكون. وتطالب النقابة بتطبيق ذلك أيضا على مساعدي المصالح الاقتصادية، لتكريس الانسجام في القانون والعدالة بين الأسلاك والأطوار، مشددة على الإبقاء على حجم ساعي بـ24 ساعة.

الله يجيب الخير اخي والنضال ثم النضال الى ان تتضح كل الامور

هكذا كونوا او لا تكونوا

00000000000000000000000000000
00000000000000000000000000000

الى الامام ثورة ثورة

يارب ويكون الخبر صحيح

وليس كلام صحف فقط للاستهلاك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kader1967 أعلنت نقابات التربية نهاية الهدنة مع الوزارة، بسبب إسقاط مقترحاتها من القانون الأساسي المعدل، حيث قرر اتحاد عمال التربية شل القطاع، فيما سيفصل اليوم ”الكناباست” في مصير إضرابه المفتوح. واستدعى السناباست”، من جهته، مكتبا وطنيا موسعا لاتخاذ موقف ”صارم”، تزامنا مع إضراب مستخدمي الوظيف العمومي بالجنوب المقرر بعد غد. افتتح، أمس، مجلس أساتذة التعليم الثانوي والتقني دورة طارئة لمجلسه الوطني، لمناقشة وثيقة القانون الأساسي المعدل الذي سلمته وزارة التربية مؤخرا لشركائها الاجتماعيين، قصد الاطلاع عليه ووضع ملاحظاتهم، قبل إيداع النسخة النهائية على مستوى مصالح الحكومة. وقال المكلف بالإعلام على مستوى ”كناباست”، مسعود بوديبة، إن التنظيم الذي يمثله تفاجأ بطريقة تعامل مسؤولي الوصاية، الذين أعلنوا بأن مسودة القانون المعدل أودعت رسميا على مستوى الحكومة، في وقت تم إبرام اتفاق، يضيف محدثنا، بعرض النص على نقابات القطاع قبل إرساله للتوقيع، ما جعله يؤكد أن وزارة التربية تراجعت عن التزامها وتتحمل مسؤولية ما سينجم عن هذا الإخلال بالوعود. وانتقد بوديبة الغموض الكبير الذي يكتنف مضمون القانون الجديد، مشيرا إلى نقاط ظل امتنعت، حسبه، وزارة التربية عن توضيحها وإزالة اللبس عنها، وهو ما اشتكت منه تقارير الولايات، التي تم الشروع في مناقشتها أمس، حيث ستحاول قيادة ”كناباست” إجراء قراءة معمقة في التعديلات، في ظل غليان كبير في أوساط منخرطيها، بسبب حرمان فئات كبيرة من حقوق استفادت منها فئات أخرى. ولم يستبعد محدثنا خروج المجلس الوطني بقرار يقضي بمواصلة الإضراب المفتوح الذي شرعت فيه النقابة منذ أسبوع، حيث بلغت نسبة الاستجابة، حسبه، 90 بالمائة. غير أنه أكد بالمقابل بأن الظرف الذي تعيشه البلاد حاليا يفرض التأني والتفكير الجيد قبل اتخاذ هذا القرار. من جهته، أكد رئيس نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، استعداد ”السناباست” للذهاب إلى حركة احتجاجية موحدة مع باقي نقابات القطاع، إذا استدعت الظروف، في ظل الاستياء الكبير الذي نتج عن مضمون مشروع القانون المعدل، وهو ما سيتم مناقشته خلال دورة المكتب الوطني التي سيتم توسيعها إلى المنسقين الولائيين، لدراسة مدى استجابة النص الجديد للتعديلات المقترحة من قبل النقابة. وكشف محدثنا عن حالة تجند كبيرة في أوساط مستخدمي الوظيف العمومي بولايات الجنوب والهضاب العليا، تحسبا للإضراب المزمع بعد غد الثلاثاء، بعد اتفاق بين مختلف النقابات الممثلة لهؤلاء، للضغط على الحكومة وإرغامها على معالجة مشكل منحتي المنطقة والتعويض النوعي عن المنصب، باحتسابهما على أساس الأجر القاعدي الجديد. أما الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الذي سيعقد دورة لمكتبه الوطني، اليوم، تكون متبوعة باجتماع طارئ للمجلس الوطني، فقد أعلن، أمس، على لسان رئيسه الصادق دزيري، الذي ترأس تجمعا ولائيا في فالمة عن قرار الدخول في إضراب مفتوح، ردا على ”الإقصاء” الذي تعرضت له مقترحات ”اينباف” في مسودة القانون الأساسي المعدل. ويتعلق الأمر، حسب رئيس ”اينباف” الصادق دزيري، بالتكوين لمدة سنة كاملة، الذي تم فرضه على معلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي، بينما تم اعتماد آلية الإدماج عن طريق الامتحان المهني بالنسبة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، وبالتالي، يضيف، فمن الضروري توحيد الآلية لتكون امتحانا مهنيا في مختلف الحالات.؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ أما فيما يخص المساعدين التربويين، فلم تستجب الوثيقة المعدلة لمطلب الإدماج في الصنف ,10 بسبب ما سمي بنظام المجموعات في شبكة الأجور، رغم وجود الترقية في المسودة، طبقت على أساس 3 درجات من أستاذ تعليم ثانوي إلى أستاذ مكون. وتطالب النقابة بتطبيق ذلك أيضا على مساعدي المصالح الاقتصادية، لتكريس الانسجام في القانون والعدالة بين الأسلاك والأطوار، مشددة على الإبقاء على حجم ساعي بـ24 ساعة.

هذا ما جاء في المسودة الثالثة وتم اسقاطه في المسودة الأخيرة مثلا لهيئة التدريس ( استاذة التعليم الاساسي )
رفع الصور
حتى استاذة التعليم الابتدائي وقع عليهم الظلم :
رفع الصور

قد لماذا لم تأخذ محمل الجد لماذا تم اسقاطها في المسودة النهائية ؟
من يمثل هيئة التدريس من مفروض ان يدفع عنه لا أن يتخل عنه

الكثير من الهيئات التعليم مسها الاجحاف وظلم منها هيئة التدريس لدى استاذة التعليم الأساسي والابتدائي لم يتم انصافها
أقدامية + بكالوريا + شهادة التخرج من المعاهد التكنولوجيا لمدة 2 الى 3 سنوات بكفائة أستاذية جزء 1 وجزء 2 + تكوين في مختلف الجامعات

:

من الأمانة العلمية ذكر مصدر الخبر

كان لديهم الفرصة لتغير امور الوزارة ولم يقعلها كان همهم الوحيد الوثيقة1 وكانت هناك عدة جلسات اكتفى لنباف في تصنيف المدراء والمفتشين ولم يتكلموا عن المعلم.