الوسم: المهنية

أرجو من الزملاء الكرام أن يزودونا بنموذج لطلب تعويض الخبرة المهنية واجركم على الله .

ستجده هنا https://www.cnapestaures.com/

https://www.cnapestaures.com/cer%20ad%20.rar او هنا

مثبــت: كيفية احتساب الخبرة المهنية قبل التوظيف.. ‏( 1 2 3 … الصفحة الأخيرة)

بارك له فيكم إخوتي واثابكم خير الثواب وعيد مبارك للجميع

[size="6"]يدور الحديث عن تنظيم دورة استثنائية شهر فيفري لشغل المناصب الشاغرة في الادارة و المصالح الاقتصادية برخصة من الوظيف العمومي ze]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mahroug [size="6"]يدور الحديث عن تنظيم دورة استثنائية شهر فيفري لشغل المناصب الشاغرة في الادارة و المصالح الاقتصادية برخصة من الوظيف العمومي ze]

radio trottoir

خبر صحيح نظرا لملفات التقاعد الموجودة على مكاتب المديريات ..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة filassi خبر صحيح نظرا لملفات التقاعد الموجودة على مكاتب المديريات ..

ملفات التقاعد بالنسبة الاساتذة والمعلمين اما المدرين والمقتصدين لن يخرجوا حتى بلوغهم سن 60 سنة بسسب استفادتهم من السكنات الوظيفية

لماذا هذا التخلاط يا خاوتي انا شاركت في كثير من المسابقات اي شهادة عمل في مؤسسة تربوية تحتسب عطلة مرضية كانت او ادماج او عقود ما قبل التشغيل او تعاقد كلها تحتسب نقطة عن العام اما اذا كان مكان العمل غير مؤسسة تربوية تحتسب نصف نقطة

مدير التربية لولاية المسيلة قال لنا أن العطلة المرضية تحتسب 3 أشهر ب0.25 نفطة أى ربع نقطة وهلم جرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elaihar latifa مدير التربية لولاية المسيلة قال لنا أن العطلة المرضية تحتسب 3 أشهر ب0.25 نفطة أى ربع نقطة وهلم جرا

هذا ما أعرفه أنا أيضا

كل العقود تحسب هذا ما وصحه لي احد هم بما فيها الادماج و عقود ما قبل التشغيل

كل العطل تحتسب من شهر الي عام

يا جماعة انا خدمت منذ ديسمبر 2024 ولكن في مؤسسة ماعندها حتى علاقة بالتعليم
ارجوكم قولولي وشحال من نقطة يمدوهالي

اقل من عام لا تحتسب حسب ما سقسيت و الله اعلم

تحتسب العطل المرضيه انا اعطيتهم شهادات عمل و قبلوها

ما الفرق بين الامتحان المهني و المسابقة المهنية وهل صحيح انه يتوجب الحصول على معدل عشرة من اجل النجاح في الامتحان المهني اي انه يوجد احتمال ان لا ينجح ولا مترشح احدى الامتحانات المهنية واذا كانت الاجابة نعم لماذا لا يتم فتح مسابقات مهنية فالعديد من المناصب تسير بالتكليف خاصة ناظر و مستشار وحتى مدير وهناك ايضا مفتشون تسند لهم مقاطعات اضافية فلماذا هذه الخالوطة

الامتحان :كل من تحصل على المعدل مثلا 10 ينجح يعني لا يهم العدد
المسابقة :بعكس الإمتحان فالمسابقة يتحكم فيها العدد و ليس المعدل قد تتحصل على معدل عال 14 و لا تنجح إذا كان من المتسابقين من تحصل على معدلات أعلى 15….16….17

جزاك الله خيرا اخي الكريم و صح فطورك

الامتحان :كل من تحصل على المعدل مثلا 10 ينجح يعني لا يهم العدد
المسابقة :بعكس الإمتحان فالمسابقة يتحكم فيها العدد و ليس المعدل قد تتحصل على معدل عال 14 و لا تنجح إذا كان من المتسابقين من تحصل على معدلات أعلى 15….16….17

جزاك الله خيرا اخي الكريم و صح فطورك

بارك الله فيك

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiii

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة scot.b الامتحان :كل من تحصل على المعدل مثلا 10 ينجح يعني لا يهم العدد المسابقة :بعكس الإمتحان فالمسابقة يتحكم فيها العدد و ليس المعدل قد تتحصل على معدل عال 14 و لا تنجح إذا كان من المتسابقين من تحصل على معدلات أعلى 15….16….17

هذا صحيح بإعتباره تعريفا عاما ….

أما وان الامتحان مهنيا أي له علاقة بالوظيفة فهنا يتم دمج التعريفين حيث يتوجب الحصول على المعدل ومن ثمة التسابق بين الناجحين على المناصب المتوفرة

………………………………………….. ………….

شكرا جزيلا

قررت الوزارة أن تحقق في أسباب عدم إلحاق الحاصلين على المعدل 10 في المسبقات المهنية التي أجريت خلال الموسم 2024/2016. هذا خبر جيد و مبروك على كل من سينصف.
لكن و حتى يكون الإنصاف حقيقيا و يكون للتحقيق فائدة وفاعلية في ردع أي عملية تلاعب أو غش مرة أخرى، أرى أن تحقق في كل العملية من بدايتها إلى نهايتها( طريقة الإجراء، الحراسة، الترميز، التصحيح، إفراز النتائج)، فإذا كانت كل أركان العملية صحيحة كانت النتائج صحيحة، أما أن نحقق في جزء و نترك البقية فلن نصل إلى أي إنصاف و لن يحصل صاحب الحق على حقه، بل ستبقى أيدي الغشاشين و المرتشين و أصحاب المحسوبية تتلاعب بالنتائج وتفرز ما تشاء في القوائم.

أمر وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، بتفعيل اللجنة الوزارية المكلفة بالطب والأمراض المهنية المجمّدة من أجل مباشرة عملها ابتداء من الغد، انطلاقا من إيجاد الإطار التشريعي لإعادة تصنيف المناصب المكيّفة، قبل الشروع في عملية إخضاع مستخدمي القطاع لكشوفات صحية، كما تعهّد الوزير بإعادة بعث مشروع السكنات المرفقة بالمؤسسات التربوية.
خرج الشركاء الإجتماعيين لقطاع التربية، راضين عن اللقاء الذي جمعهم، أول أمس، بالوزير عبد اللطيف بابا أحمد، على خلفية افتكاكهم بعض المطالب التي ظلت عالقة لسنوات في عهد الوزير السابق ابوبكر بن بوزيد، لا سيما وأن الوزير، حسب النقابات، كان شديد الإصغاء لانشغالاتهم، حيث اشترط عليهم اطلاعه على مطالبهم التي تشكل القاسم المشترك بينهم بهدف دراستها، على رأسها القانون الأساسي والخدمات الاجتماعية وملف الجنوب وطب العمل، على أن يعلمهم برده الرسمي خلال جلسة ثنائية مرتقبة يحدد موعدها بحر الأسبوع الداخل.
وعلمت ”الخبر” من مصدر حضر اللقاء، أن وزير التربية أعطى ”أوامر” بتفعيل اللجنة الوزارية المكلفة بطب العمل المنبثقة عن الحركة الاحتجاجية للنقابات في ,2017 والمجمّدة نشاطاتها العام المنصرم، حيث تشكل أطرافها من ممثلين عن النقابات وخبراء من الوزارة. وسيكون أول عمل تقوم به اللجنة، تقديمها خلال الأيام المقبلة، تقريرا عن الإطار التشريعي لتحديد الصيغ القانونية لضبط طب العمل في ظل عدم وجود قانون يحكم المناصب المكيفة في قطاع التربية، فيما ستعمل بعدها اللجنة على تصنيف المناصب المكيفة التي يراعى فيها الجانب الصحي لكل مستخدم تربوي، من خلال إعطائه منصبا حسب وضعه الصحي بعد إخضاعهم إلى كشف طبي في المؤسسات التربوية بالتنسيق مع وزارة الصحة. في المقابل، أفاد مصدر ”الخبر”، أن وزير التربية وعد شركائه الاجتماعيين بإعادة بعث مشروع السكنات المرفقة في المؤسسات التربوية عن طريق عرضه أمام مجلس الحكومة. ويقوم هذا البرنامج على بناء سكنات في المدارس، حيث يقابل في الابتدائي كل قسم مسكنا، مما يسمح بتوفير 6 إلى 12 مسكنا، وفي المتوسط 18 مسكنا، وفي الثانوي 24 مسكنا، وفي المتقنات 32 مسكنا.
من جانب آخر، تعهّد عبد اللطيف بابا أحمد، بإنهاء الإشكال الذي يتخبط فيه مستخدمو القطاع في ظل التهديد بطردهم من السكنات الوظيفية التي يستغلونها منذ الثمانينات، لا سيما مع تسلم بعضهم قرارات بالإخلاء منذ سنوات، لكن دون تنفيذها.
وفي ملف الجنوب، كشف الوزير عن استلام 1167 سكن وظيفي وزعت منها 506 في انتظار تسليم مفاتيح 661 سكن في أقرب الآجال، واعترف بصعوبات تواجه هذا البرنامج في بعض الولايات الجنوبية مثل غرداية، لاصطدامه بنقص العقار. أما عن القضايا الأخرى المتعلقة بالمنح والامتيازات الخاصة بالجنوب والأسلاك المشتركة، فقد وعد بطرحها أمام مجلس الحكومة لارتباطها بقطاعات وزارية أخرى.
المصدر:https://www.elkhabar.com/ar/watan/309495.html

شكرا على الاعلام….

شكرا على الإعلام

quand on veut enterrer une cause on lui cree une commission

مشكوووووووووووور

هل من اخبار عنمسابقة المفتشين 8/12

بكل أسف التلاعب بالنتائج سيد الموقف و المنصب لمن يدفع اكثر

لا مصداقية في مسابقات التربية سوى لمن يدفع اكثر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sami44 هل من اخبار عنمسابقة المفتشين 8/12

سيشرعون في التصحيح يوم الاحد باذن الله ولكنه شكلي فقط! القائمة محاضرة مسبقا لمن يدفع وبكل العملات!!

لاتكن متشائما … سنرى النتائج…. ثم نحكم بعد ذلك …..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة raoui-m لاتكن متشائما … سنرى النتائج…. ثم نحكم بعد ذلك …..

كم اتمنى ان اصدقك!

اذا. دفعت كثيرا. فانك في قائمة الناجح واذا دفعت قليلا فانك في قائمة الاحتياط واذا لم تدفع فاعلم انك خارج القائمتين الا اذا كانت. جدتك الوزيرة

كفاكم اتهامات و شهادات زور، دعوا الأمور تسير عادية، و إذا حدث ما تقولون فلكل حادثة حديث

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اجيو اذا. دفعت كثيرا. فانك في قائمة الناجح واذا دفعت قليلا فانك في قائمة الاحتياط واذا لم تدفع فاعلم انك خارج القائمتين الا اذا كانت. جدتك الوزيرة

الشــــــدّة في اللّـــــــــــــه أخي …………. و في قـــــدراتك العلميــــــــــة و رصيـــدك الثقــــافـــــــــــــي…..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اجيو اذا. دفعت كثيرا. فانك في قائمة الناجح واذا دفعت قليلا فانك في قائمة الاحتياط واذا لم تدفع فاعلم انك خارج القائمتين الا اذا كانت. جدتك الوزيرة

الشــــــدّة في اللّـــــــــــــه أخي ,,,,,, و في قـــــدراتك العلميــــــــــة و رصيـــدك الثقــــافـــــــــــــي…..

هذه الامسية 2/12/2015 تم توزيع الاستدعاءات على المترشحين لرتبة مفتش ادارة الابتدائية

من فضلكم متى تاريخ المسابقات المهنية

و شكرا

يعني كل شيء يسير عاديا .

أظن أن هذا شيء طبيعي لأن مسابقة مفتش إدارة يترشح لها المدير الذي له 5 سنوات بهذ الصفة و ليست معنية بالإدماج وبالتالي لافائدة من تأجيلها .

بالتوفيق للمدراء .
الأمر عادي ويخصهم .
تأجيل الامتحانات المهنية خاص بأسلاك التدريس ( المحضرالمشترك بين الأنباف و الوزارة ينص على ذلك )

نص فلسفي فسر الماء بالماء.

يا سي أحمد الذي ذكره الاخ أبو هديل بل هو عين الصواب وليس كما قلت نص فلسفي وفسر الماء بالماء لأن الكثير من المربين وخاصة في الابتداءي والمتوسط يريدون الترقية على وزن أونسيا مجاهد..

بارك الله فيك اخي.

بارك الله فيك .عين الصواب

ليس كل من له أقدمية يمتلك خبرة بالضرورة، و لكن في الغالب كلما ازداد قدما و رسوخا في هذه (المحنة) كلما أستفاد و أفاد، بغض النظر عن مسألة الإبداع التي قد لا نجدها حتى في المعاهد و المؤسسات الأكاديمية. بالمقابل فإن صاحب الخبرة في حاجة إلى أقدمية تمكنه من بناء خبرته…و من هنا فهما متكاملان نسبيا، أما الحكم بالمطلق في مثل هذه الحالات ففيه شيء من التجني و مجافاة للواقع..كوننا نتعامل مع مهنة يتزواج فيها العلم مع الفن…

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abouhadil كثيرا ما نجد البعض يتحدث عن القانون الخاص وكيف به يرقى من لديهم 10سنوات إلى رتبة مكون ثم يربطون سنوات عملهم التي تفوق أكثر من 15 سنة ويطالبون بان يتم ترقيتهم إلى هذه الرتبة ويقولون نحن لدينا خبرة مهنية اكثر.؟ لكن السؤال المطروح مالفرق بين الخبرة المهنية الخبرة المهنية : تعني اولا معرفة كنه وكل حيثيات والتغيرات التي تطرأ على المهنة وكذا امكانية التنبؤ والتكيف مع المهنة بالاضافة إلى القدرة على اضافة الجديد وتطوير المهنة بينما الأقدمية: فهي المكوث في المهنة لمدة سنوات متتالية كخدمة فعلية في المهنة مهما كانت هذه السنوات دون ارتباطها بما يقدمه العامل او الموظف لمهنته بالزيادة او بالنقصان وهنا يظهر لنا ان الكثير وليس الكل من الذين يطالبون بان يرقوا ليس لديهم خبرة بل هم يمتلكون اقدمية في العمل اما عن رايي في ظلم القانون فهذا هو الموضوع الذي يمكن التحدث فيه دون حقد او اجحاف لحق أي مدرس ولم اقل معلم أو أستاذ إذا تكلمنا عن الأستاذ المجاز او الرئيسي فالشهادة التي تحصل عليها بعد سنوات من الدراسة سمحت له بان يدرس ويمنح رتبة أعلى من الذي لا يملك شهادة ، وكان لابد من يريد ان يرتقي لهذه الرتبة ان يتكون ويحصل على الشهادة ثم يلحقها بملفه الأداري ومن حقه الترقية في المنصب لأنه استوفى الشروط بينما قضية استاذ مكون فهنا الظلم بعينه كان لابد من وضع معايير يراعى فيها الأقدمية + الخبرة + الشهادة فكان لابد من تتبع المسار المهني للمعلم والاستاذ وماذا يمكنه او ماذ قدم من نتائج وقد يجرى امتحان لانتقاء من هو اجدر بالمنصب لأن المكون ليس لقب يعطى هكذا فعلا يحتاج إلى أن يكون له خبرة فلا ابخس حق الذين لديهم شهادات فمنهم من له اقدمية 05 او اكثر من سنوات العمل وله خبرة جيدة في التعليم ومنهم أيضا من له نفس المدة ولا يملك خبرة بل يدرس ويعمل ويعلم فقط ولا يمكنه حل مشكل يطرح عليه وهذا هو حاله كما نجد من الذين لديهم اكثر من 20 سنة وهي عبارة عن اقدمية ولا تساوي شيئا امام الخبرة ايضا لا يمكنه تقديم الجديد ومنهم ايضا من لديه نفس المدة الزمنية ويقابلها بخبرة تفوق حتى سنوات العمل التي عملها لأنه كان يعمل ويطور في عمله ويبدع فيه

إن لغتك الركيكة تدل على الشهادة التي تحصلت عليها

بارك الله فيك

الله يستر على هذا المستوى الذي نحن فيه …………………. يا اخي المكون بشرط المكوث في الرئيسي 10 اما ما تتحدث علية خارج التغطية ……..