الترخيص الإداري 2024.

السلام عليكم وصح فطوركم
من فضلكم حبيت نسقسيكم على الترخيص بالمشاركة في مسابقة أستاذ مساعد هل لازم أحدد اسم الجامعة ولا ندير ترخيص لا على التعيين standard حتى أتمكن من استعماله في عدة جامعات؟
وبالنسبة لي أنا أستاذة في التعليم الثانوي هل يوقعلي على الترخيص مدير الثانوية أم مدير التربية؟ وهل يقبل ترخيص مكتوب بخط اليد أم يجب أن يكون مطبوع؟
وبالنسبة لتخصص الترجمة أنا ترجمت كتاب ونشرته فهل يحتسب هذا ضمن المنشورات أم لا؟ وهل يكفي اسمي على الكتاب كوثيقة تثبت ذلك؟
وبالنسبة للتعهد بالاستقالة قيل لي أكتبه بخط اليد وأصادق عليه في البلدية فقط.. هل هذا صحيح؟
أعتذر على كثرة الأسئلة هذه أول مرة أشارك في المسابقة وأرجو منكم الرد عااااااجلا..
شكرا جزيلا

أولا يجب عليك تقديم ” طلب اجراء مسابقة أستاذ مساعد صنف ب” ولا تحددي الجامعة ممضي من طرفك و من طرف مدير المؤسسة التي تعملين بها *هذا ظروري* باليد أو مطبوع لا يهم و تقدميه الى مدير التربية و في حالة ما اذا وافق سيعطونك هذا الترخيص و يكون صالح لموسم واحد لكل الجامعات. أما هل يعطونك الترخيص أم لا فهذا يعتمد على مدير التربية و على قفازتك و معريفتك.
أما التعهد بالاستقالة فهم مثل التصريح الشرفي تتعهدين فيه بالاستقالة في حالة النجاح النهائي و تمضيه في البلدية

بارك الله فيك أخي.. يعطيك الصحة

العــــــــــــــــــــــــــــــــفو

وأما عن كثرة الأسئلة …….فطلباتك أوامر ………….هههههههههههههههههههههههه

أضيف فقط:
التعهد اكتبيه بخط يدك وصادقي عليه في البلدية
أما طلب الترخيص فمرات قدمته للمدير وهو بعثه للمديرية ثم عاد ممضيا من هناك ومرة ذهبت مباشرة للمديرية ووضعت الترخيص ربحا للوقت.
ولا تنسي إرفاق الطلب بنسخة مصادق عليها من الشهادة والتعهد طبعا.
بالتوفيق أختي

بارك الله فيكم شكرا جزيلا.. إن شاء الله أتوفق ويتوفقوا اللي حابين يشاركوا كامل.. صح سحوركم

مهام المتصرف الإداري 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

الحمد لله وفقت مؤخرا للفوز في مسابقة متصرف إداري…..

أرجو من الإخوة الكرام توضيح تفاصيل هذا المنصب خاصة من حيث المهام واي مصلحة ممكن أشتغل فيها خاصة أن المنصب في مؤسسة عمومية إستشفائية.

أرجو مساعدتكم وخبرتكم….جزاكم الله خيرا.

كذلك لو ممكن توضيحات من أهل الإختصاص حول ما هو موجود لأن القوانين والجريدة الرسمية لم تفدني بالشيء الكثير….وجزاكم الله خيرا.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بن جابر الجيريا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :

الحمد لله وفقت مؤخرا للفوز في مسابقة متصرف إداري…..

أرجو من الإخوة الكران توضيح تفاصيل هذا المنصب خاصة من حيث المهام واي مصلحة مكن أشتغل فيها خاصة أن المنصب في مؤسسة عمومية إستشفائية.

أرجو مساعدتكم وخبرتكم….جزاكم الله خيرا.

ا

السلام عليكم

الامر بسيط ماعليك الا القيام بزيارة الى الشيخ قوقل . كوم

السلام عليكم

تفضل يا أخي هنا

الله يوفق

ومبروك عليك

الله يجازيكم خير على المساعدة ….الله يبارك فيك.
وأسأل الله أن يوفق الجميع.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بن جابر الجيريا
الله يجازيكم خير على المساعدة ….الله يبارك فيك.
وأسأل الله أن يوفق الجميع.

مرحبا بك…..

//// التحرير الإداري //// أمانة المدير .// 2024.

التحرير الاداري :
* ينبغي أن يتقيد المحرر للمراسلة الإدارية بالترتيبات التالية :
1ـ أخذ الأمر بالكتابة من رئيس المؤسسة.
2ـ أن يلم بعناصر الموضوع كما يريده رئيس المؤسسة.
3ـ قبل الشروع في استعمال جهاز الكمبيوتر ، يستحسن تحريره في مسودة.
4ـ البدء بالسيادة الوطنية: الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية على أن تدون بالرقم الأعلى في الحروف ما بين 20إلى 24 ، على أن يتم التناقص زوجيا في الهيأت الموالية في السطر أدناه: وزارة التربية الوطنية و …..بالشكل التالى :
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية(24)
وزارة التربية الوطنية (20)
مديرية التربية لولاية ……..
……..في …………………..
ثانوية :…………(18) مدير المؤسسة: (16)
إلى السيد ………………………..
…………………………..
رقم:…/. . . /…………….(16)
الموضوع:…………….(18)
المرجع: مرسلة السيد …………..(12)
تحت رقم ………بتاريخ…………(12)
تنفيذا أو عطفا على إرسالكم المنوه به في المرجع أعلاه ، يشرفني أن.(14)……………………………………. ………………………..
………………………………………….. ……………………………………
………………………………………….. ……………………………………
رئيس المؤسسة
المرفقات : ….. ……./………

ـ قراءة و استنتاج في الرسالة الإدارية ، النموذج أعلاه:
1 :التنازل الزوجي في رقم الحرف بما هو عليه جاز الإعلام الآلي .
2:عدم ذكر السيد المدير (المرسل ) و بحجم للحرف يماثل حرف نص المراسلة.
3: إلى السيد(المرسل إليه) بحجم للحرف يضاهي المؤسسة إذا كان أعلى رتبة و بأقل من ذلك برقمين (بنفس لسان قلم نص المراسلة )لغير ذلك.
4: يستحسن أن يكون لسان قلم عنوان الموضوع مساويا لحرف المؤسسة.
5: يستحسن أن يدون المرجع بأقل رقم من النص ، و ذلك لتمكين القارئ(المرسل إليه)من التفريق و الفصل بين الموضوع أعلاه و نص القضية موضوع المراسلة بيسر ودون عناء.
6: يشار في مطلع النص و قبل الولوج في صلبه ، إلى أن لهذا الموضوع /المراسلة المرجعية ، كما هو وارد في النموذج و هناك صيغ أخرى مثل :بناءا على مراسلتكم المذكورة في المرجع أعلاه ، يشرفني أن……….

7: صيغة يشرفني ،تذكر من أسفل إلى أعلى(في السلم الإداري) و يمكن تذكر من أعلى إلى الأسفل في التشجيعات و التشكرات و في حال رضى المسؤول عن نشاط أو أداء حسن ، بينما في حال عدم الرضى فإن الصيغة ستكون :يؤسفني ………
8: كما هو الحال في العنوان (الموضوع) فإن العناية أثناء تحرير صلب الموضوع ينبغي أن تركز على الخصائص التالية :الاختصار و الإيجاز الاقتصار على ما يفيد المعنى المقصود بوضوح تام و ذلك يتطلب بالضرورة تجنب :الإطناب و تعدد المترادفات و تكرار اللفظ أو المعنى .
9:تجنب الوقوع في أخطاء إملائية أو نحوية أو صرفية ، لأن ذلك من شأنه أن يجعل المراسلة يكتنفها الغموض من جهة و ينقص من قيمة المرسل (رئيس المؤسسة) و الأمر يتعلق بالحط من قيمته العلمية و الفكرية .
10:أن يترك حيز كاف من أسفل الورقة إلى اليسار بما يماثل 1/3 السطر أفقيا ، و ضعف قطر ختم المؤسسة إلى أسفل الورقة عموديا ، تمكينا لوضع ختم السيادة و مستلزمات الوثيقة الرسمية بالجزائر (*1) في شفافية ووضوح .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
(*1): من مستلزمات الوثيقة الرسمية،إلى جانب جوهر الدولة ، و الهيئة الوصية ، و المؤسسة المصدرة للرسالة ، و المرسل ، و المرسل إليه:
1ـ رقم الوثيقة ، مثلا :لرقم 7511/م.م/07 فالرقم:7511 هو أخر رقم في الصادر ، و الرمزين مائلين،اسم المؤسسة التي أصدرت الرسالة أو اسم الكاتب الذي حررها،و كلما كان حجم الهيأة التي تصدر الرسالة الإدارية أكبر كلما زاد ترميز الرقم أكثر،و07للسنة الجارية.
2ـ ب:.البلدة(التي تتواجد بها المؤسسة أو حررت بها الوثيقة).
3ـ في:..تاريخ إنجاز الوثيقة،و في الأصل تكتب عالميا في أعلى الورقة إلى اليسار أسفل جوهر الدولة (ج ج د ش)،بينما تتداول كتابتها أحيانا أعلى الختم الرسمي في أسفل الورقة كما أسلفنا.
4ـ الختم المستدير الرسمي الذي يحمل اسم المؤسسة.
5ـ اسم و لقب الممضي.
6ـ الإمضاء.

ان شاء الله تستفيدون

بارك الله فيك أختي لحن الفرح

بارك الله فيك أختي

بارك الله فيك

شكرا لحن الفرح

بارك الله فيك ونفع بك والتعود على كتابة الرسائل الادارية ياتي من الممارسة

السلام عليكم
شكرا جزيلا على المعلومات القيمة
أود أن أسأل إذا كان هناك شروط حول شكل المراسلة مثلا mise en page و المسافة بين النص و الحواف ؟؟؟؟؟؟؟؟
و كذلك حول شكل الخط أم أن هذا غير مهم ؟؟؟؟؟ أي يمكن إستعمال أي نوع؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

أرجو منك الإجابة و مشكورة على المجهود ………………… تقبلي مروري………………أختك قطر الندى

أرد معرفة مهام عون ادارة في التربية و من له خبرة عن المقابلة نوع الأسئلة التي تطرح أن يفيدنا و أجركم على الله

بارك الله فيك

بارك الله فيكم

بارك الله فيك أختي لحن الفرح

بحث كامل حول التحرير الإداري

المبحث الأول : التحرير الإداري وتقنياته
يعتبر التحرير الإداري من بين المواضيع التي تهم الطالب بل وبالأخص الموظف الإداري التي تمكنه من التراسل الإداري ,وسنتطرق في هذا المبحث إلى تقديم منهجية واضحة المعالم لتحرير الرسالة الإدارية وذالك من خلال إبراز بعض الجوانب والتقنيات المنهجية للتحرير الإداري سنفرغها في قالب متفرع إلى أربعة مطالب كالأتي
المطلب الأول : مفهوم التحرير الإداري

أولا : لغة : حرر يحرر تحرير أي كتب , وتحرير الكتاب وغيره تقويمه
وتحرير الكتابة : إقامة حروفها وإصلاح السقط والسقط هوا لخطأ في القول والحساب والكتابة
هو لغة مشتقة من حرر أي أطلق صراح الفكرة أو إعطاء الحرية للتعبير
ثانيا : اصطلاحا
تعني الإنشاء والكتابة , ويمكن تعريفه "مجموع الوثائق التي تحررها الإدارة بواسطة موظفيها , وتستعملها كوسيلة اتصال بغيرها من المصالح الإدارية الأخرى , وكذالك للقيام بعملياتها المختلفة بغية الوصول إلى الهدف المسطر لها

ولقد فضل المؤلف تسميتها بالمراسلات الإدارية لشموليتها إذ تتناول بالدراسة الوثيقة الإدارية وكيفية معالجتها (طريقة الكتابة ) أما التحرير فقد يقتصر على طريقة الكتابة والبراعة في عرض الموضوع من خلال ترتيب أجزائه وإبراز نتائجه

فالمراسلات الإدارية كونها من وسائل الاتصال المباشر لا يكمن الاستغناء عنها نظرا لأهميتها في الحياة اليومية والعصرية , ولقد أستخدم الأولون الرسالة فكانت هي الأداة الوحيدة التي تنقل الخبر وتعلم أو تبلغ المخاطب بها عن الأوضاع أو المواقف , بل وقبل ظهور الرسالة المكتوبة كانت هناك أنواع جمة من التراسل والتواصل ولعل أهم الأمثلة الحمام الزاجل أو عن طريق الخيول التي يقودها فارس الذي يسافر من منطقة إلى منطقة لإيصال الخبر

ولكن بتطور وسائل الاتصال والإعلام ظهرت أنواع جديدة من الاتصالات ولعل أهمها الهواتف اللاسلكية والأعلام الآلي والانترنت وغيرها من وسائل الاتصال
ثالثا : أهمية التحرير الإداري
مازالت الوثائق الإدارية المكتوبة عموما والرسالة الإدارية على وجه الخصوص وزنها الكبير , نظرا لأهميتها في الحياة العملية واليومية فنجدها صارت من الوثائق الإدارية الغالبة في الاستعمال وتتدرج أهميتها تبعا للمهام التي تتضمنها والتي يمكن ترتيبها على النحو الأتي
1- الوسيلة الغالبة في اتصال وفي نقل المعلومات
للمراسلات الإدارية مكانة خاصة في النشاط الإداري فهي من بين الوسائل الغالبة والجارية العمل والتعامل بها في العلاقات الإدارية فيجب على مستعملها حسن استعمالها ,كما تعتبر من بين أهم العوامل التي تساهم في نجاح أي تنظيم إداري , نقل المعلومات وإيصال الحقائق إلى الأشخاص المعنيين بأي أمر
>بالإضافة إلى حسن استغلال الثروة اللغوية والدقة في التعبير , كما أنها تعتبر وسيلة تلبي حاجات التبليغ الأساسية

2- >أنها مادة عمل وميدان للتطبيق
إن الإلمام بقواعد التحرير أمر ضروري وهذا من اجل التحرير السليم والتحكم في المضمون كما إن الموظف عليه إيجاد هذه القواعد حتى يتسنى له إيصال ونقل المعلومات إلى المخاطب بها كما يفهمها هو –المسؤول- فأهميتها العملية تشمل كل من العاملين بالإدارة والمتعاملين معها ,فإذا كان كلاما بينهم متبادلا بالكلمة يسمى اتصالا ,آما إذا كان بالكتابة فتسمى مراسلة أو مكاتبة
3 – أن لها دلالة مادية في الإثبات
وذالك على أساس أن الوثائق الإدارية أوراق رسمية وأن الكتابة هي أقوى الأدلة في الإثبات وتكون لصورتها الرسمية خطية كانت أو فوتوغرافية حجة بالقدر الذي تكون فيه مطابقة للأصل
كما أنها تثبت هوية صاحبها وذالك من خلال الوثائق المرفقة بها وذالك من ناحية الكفاءة

4- تسيير الحركة الإدارية في مؤسسة ما أو شركة بالإضافة إلى أنه بسيط الاستعمال , قليل التكاليف هل الحفظ والرجوع إليه عند الحاجة أداة سهلة للتواصل والتخاطب والتداول

المطلب الثاني: خصائص التحرير الإداري
يتميز التحرير الإداري بجملة من الخصائص يتصل بعضها بالتنظيم الإداري وما يترتب عنها من احترام التسلسل الإداري (التدرج الرئاسي) وما يتعلق به كالتحلي بروح المسؤولية والحيطة والحذر ثم المحافظة على سر المهنة وهذه الخصائص يجب أن تتوفر في الموظف الإداري أو أي شخص معني بهذا النوع من التحريرات أو المراسلات
وهذه الخصائص عبارة عن قواعد تنظيمية يجب احترامها , وهذه القواعد هي جزء من مجموعة الضوابط الإدارية التي تحكم التنظيم الإداري وتحدد العلاقة بين الرئيس والمرؤوس سواء من أعلى أو من أسفل على النحو الأتي

1- احترام التسلسل الإداري
يقوم التنظيم الإداري في الدولة عى أساس التسلسل الإداري – التدرج أو السلم الإداري – وهذا الأخير يتخذ شكل هرم يتجزأ إلى عدة أجزاء من الأعلى إلى الأسفل وفقا للقاعدة القانونية الأعلى يسود الأدنى
ابد من الإشارة إلى قاعدة أخرى يجب التقيد بها عندما يتعلق الأمر بالمراسلة الداخلية وهي احترام السلم الإداري,وذلك يعني أنك إذا واجهت رسالة إلى احد رؤسائك الأعْليْن ,فلابد من أن تطْلع عليها رِؤسائك المباشرين للإعلام وللإدلاء بالرأي في فحواها عندما يستدعي الأمر ذلك , ويعبر عن ذلك على النحو الآتي ,في عنصر المرسل إليه
إلى السيد مدير التربية ,بوساطة السيد مفتش التعليم الأساسي , بوساطة السيد مدير التربية …الأساسية نموذج رقم : 01
إلى السيد مدير الشركة الوطنية للكهرباء والغاز , بوساطة مدير الموظفين , بوساطة رئيس مصلحة الوسائل العامة نموذج رقم 02
إلى السيد مدير المالية , بوساطة رئيس مصلحة المحاسبة نموذج رقم :03
2- المسؤولية والحذر
إن مبدأ المسؤولية هو أساس التحرير الإداري , ويقصد بها هنا سلطة اتخاذ القرار مع تحمل نتائجه , والأصل أن رئيس المؤسسة أو مديرها هو المسؤول الأول عن التنفيذ السليم للمهام التي أسندت إليه في إطار نشاط مؤسسته طبقا للقاعدة " حيث تكون السلطة تكون المسؤولية ", لكن قد يتغيب المدير لمانع ما أو يفوض بعضا من صلاحياته إلى أحد مساعديه لكثرة مهامه ,فيحدث أن يتعدى هذا الأخير الصلاحيات المفوض فيها تفويض توقيع مكتوب أو غير مكتوب, فهنا يجب التمييز بين ما إذا كان الخطأ شخصيا و به تنعقد مسؤولية المفوض إليه على أساس الخطأ أو كان مصلحيا فتتحمله الإدارة
وقد ينتفي الخطأ الشخصي والمرفقي معا حين تطغى المصلحة العامة بضروراتها ومقتضياتها فهنا تكون المسؤولية على أساس نظرية المخاطر مما يدخل في موضوع القانون الإداري
وعليه فيجب مراعاة مبدأ المسؤولية عند التحرير ومن التوجيهات المقدمة في هذا الإطار عدم استعمال ضمير الجمع "نحن" بل نستعمل ضمير المفرد دون ذكر الضمير
فأقول مثلا : يشرفني …,أعلمكم …,.قررت ….., لاحظت ..,الخ
بدلا من : يشرفنا .., نعلمكم …, قررنا …, لاحظنا .., ..الخ
وأما الحذر فهو الحيطة والتحفظ فحتى لا يتحمل المرؤوس المسؤولية يجب عليه أن يكون حذرا وبصيرا, فلا يغتر بنفسه بل عليه أن يترك الكلمة الأخيرة لمن بيده اتخاذ القرار وعليه أن يختار العبارات الخفيفة واللطيفة مع شيء من التحفظ بدلا من إثباتات صريحة ويمكنه أن يستعمل العبارات التالية : يبدو لي….في رأيي….يظهر مما سبق …يتضح من ذلك

3- >واجب المحافظة على سر المهنة</تدخل هذه النقطة ضمن دراسة واجبات الموظف إلا أن لها علاقة وطيدة بالتنظيم ككل وبمبدأ المسؤولية خاصة إذ يجب على الموظف أن يحافظ على سر المهنة , فلا يوزع أو يطلع الغير خارج ضرورات مصلحته على أي عمل أو أي شيء مكتوب أو خبر يعرفه شرط ألا يكون ذلك على حساب الإعلام الإداري , كما يمنع من إفشاء وثائق المصلحة أو إتلافها دون ترخيص مكتوب من رئيسه الإداري

إلى خبراء القانون الإداري استشارة قانونية 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
نحن جماعة نعمل في قطاع التربية ظلمنا من قبل مصالح الوظيف العمومي لولايتنا ورفعنا عدة شكاوى وتظلمات إلى المديرية العامة للوظيف العمومي بالعاصمة ووزارة التربية ومنذ سنة تقريبا ونحن ننتظر ومافيه حل.
رفع بعضنا قبل أيام القضية للمحكمة الادارية للنظر فيها والمحاكمة في جلساتها الأولى في حين امتنع البعض الآخر .
وقبل بضعة أيام عقد لقاء بين نقابات التربية الوزارة وحرر محضر ثنائي بينهما التزمت فيه الوزارة بالتدخل لدى مصالح الوظيف العمومي وحل المشكلة .
قال لي احد الإخوة له دراية بالقانون الإداري الوزارة إذا تاكدت من انكم رفعتم القضية للمحكمة سوف لن تحل المشكلة وستتنازل عن حلها وتترك القرار للمحكمة .
لكن إذا تنازلت فسيضيع حق من لم يرفعوا القضية للمحكمة وعددهم كبير لانه من بين 69 شخصا نحن 21 فقط رفعنا القضية.
وإذا كان كلامه صوابا فهل يمكننا توقيف المحاكمة إذا لاحظنا جدية الوزارة والوظيف العمومي في حل مشكلتنا وماذا سيحدث لو وافق الوظيف العمومي على حل المشكلة ؟ هل سيحلها بالنسبة لزملائنا للذين لم يرفعوا القضية للمحكمة ويتركنا نحن أم كيف سيكون مستقبل هذه القضية؟
نرجو النصيحة وجزاكم الله خيرا

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اخي الكريم نحن امام فرضيتين :
الفرضية الاولى و هي تدخل الادارة و اعادة النظر في قرارها عن طريق استصدار ما يعرف بالقرار المضاد لصالح الاشخاص المخاطبين بالقرار الاول و هنا يكون تدخل الادارة ايجابيا قبل فصل القضاء الاداري في الدعوى و من ثمة تقوم الادارة المدعى عليها بعد ذلك وعن طريق ممثلها القانوني بالدفع بعدم قبول الدعوى لانعدام المصلحة وكذا الصفة ( و هي المصلحة الشخصية المباشرة ) لدى المدعين و يستجيب القضاء الاداري لهذا الدفع متى كان مؤسسا و يحل الاشكال نهائيا
, كما يتعين على القاضي الاداري في هذه الحالة اثارة انعدام الصفة لدى المدعين من تلقاء نفسه و لو لم تثره الادارة اثناء سير الدعوى لانها من النظام العام , هذا الفرض لصالح الجميع
اما الفرضية الثانية تتمثل في ان الادارة عادة لا تتدخل لحل مسألة تم عرضها امام القضاء الاداري بالرغم من عدم وجود نص قانوني يفرض عليها ذلك , الا ان الادارة تفضل ذلك خوفا من تدخلها الذي قد يتعارض مع ما سوف يقضي به القضاء الاداري , و انت اخي الكريم متخوف من ضياع حق الاشخاص الذين لم يمثلو في الدعوى , ليكن في علمك بان اثار حكم الالغاء في حال تم الاستجابة لطلب المدعين الاقلية هو اثر مطلق في مواجهة كافة الاشخاص المخاطبين بالقرار الاداري محل الطعن و لو لم يكونو أطرافا في الدعوى و لا يجوز للادارة الاحتجاج باثار قرارها الملغى في مواجهة الاشخاص المخاطبين به , و بالتالي يكون قرار القضاء الاداري لصالح جميع الاشخاص المخاطبين بهذا القرار , لذا اطمئن لن يضيع حق احد و لن يتضرر اي شخص مخاطب بقرار اداري غير مشروع في نظر القضاء و حكم بالغائه و لو لم يكن طرفا في الدعوى , اذ يصبح حينئذ في حكم العدم . وبالتالي يستفيد زملائك جميعا من هذا القرار القضائي متى كانو مخاطبين بالقرار الاداري محل الطعن . هذا الفرض ايضا لصالح الجميع , ملاحظة هامة : المهم ان تكون الدعوى مؤسسة

اما عن مسألة تدخل الادارة لصالح الاشخاص الذين لم يرفعو دعوى ضدها دون الباقين , فهذا الفرض مستبعد تماما لانه يتعين على الادارة تسبيب قرارها المضاد , و يستحيل عليها ان تستثني اشخاص بحجة رفع دعوى امام القضاء لم يتم الفصل فيها بعد _ لا يوجد نص قانوني يجيز ذلك _ و بالتالي يكون قرارها مشوبا بعيب السبب الذي يرتب بطلانه.
اخي الكريم نصيحتي هي التركيز على الدعوى المرفوعة امام القضاء الاداري فهي افضل حل للمشكل خصوصا مع تعنت الادارة لاكثر من سنة بحسب قولكم , فالمعروف ان القضاء طرف محايد و اكثر موضوعية و شفافية من الادارة , و احكامه في دعوى الالغاء ذات حجية مطلقة باعتبارها دعوى موضوعية و عينية , مكفولة التنفيذ في مواجهة الادارة جنائيا في حق الموظفين و مدنيا في حق الادارة .
اتمنى لكم التوفيق في سعيكم

اخويا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الرحمان m الجيريا
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

اخي الكريم نحن امام فرضيتين :
الفرضية الاولى و هي تدخل الادارة و اعادة النظر في قرارها عن طريق استصدار ما يعرف بالقرار المضاد لصالح الاشخاص المخاطبين بالقرار الاول و هنا يكون تدخل الادارة ايجابيا قبل فصل القضاء الاداري في الدعوى و من ثمة تقوم الادارة المدعى عليها بعد ذلك وعن طريق ممثلها القانوني بالدفع بعدم قبول الدعوى لانعدام المصلحة وكذا الصفة ( و هي المصلحة الشخصية المباشرة ) لدى المدعين و يستجيب القضاء الاداري لهذا الدفع متى كان مؤسسا و يحل الاشكال نهائيا
, كما يتعين على القاضي الاداري في هذه الحالة اثارة انعدام الصفة لدى المدعين من تلقاء نفسه و لو لم تثره الادارة اثناء سير الدعوى لانها من النظام العام , هذا الفرض لصالح الجميع
اما الفرضية الثانية تتمثل في ان الادارة عادة لا تتدخل لحل مسألة تم عرضها امام القضاء الاداري بالرغم من عدم وجود نص قانوني يفرض عليها ذلك , الا ان الادارة تفضل ذلك خوفا من تدخلها الذي قد يتعارض مع ما سوف يقضي به القضاء الاداري , و انت اخي الكريم متخوف من ضياع حق الاشخاص الذين لم يمثلو في الدعوى , ليكن في علمك بان اثار حكم الالغاء في حال تم الاستجابة لطلب المدعين الاقلية هو اثر مطلق في مواجهة كافة الاشخاص المخاطبين بالقرار الاداري محل الطعن و لو لم يكونو أطرافا في الدعوى و لا يجوز للادارة الاحتجاج باثار قرارها الملغى في مواجهة الاشخاص المخاطبين به , و بالتالي يكون قرار القضاء الاداري لصالح جميع الاشخاص المخاطبين بهذا القرار , لذا اطمئن لن يضيع حق احد و لن يتضرر اي شخص مخاطب بقرار اداري غير مشروع في نظر القضاء و حكم بالغائه و لو لم يكن طرفا في الدعوى , اذ يصبح حينئذ في حكم العدم . وبالتالي يستفيد زملائك جميعا من هذا القرار القضائي متى كانو مخاطبين بالقرار الاداري محل الطعن . هذا الفرض ايضا لصالح الجميع , ملاحظة هامة : المهم ان تكون الدعوى مؤسسة

اما عن مسألة تدخل الادارة لصالح الاشخاص الذين لم يرفعو دعوى ضدها دون الباقين , فهذا الفرض مستبعد تماما لانه يتعين على الادارة تسبيب قرارها المضاد , و يستحيل عليها ان تستثني اشخاص بحجة رفع دعوى امام القضاء لم يتم الفصل فيها بعد _ لا يوجد نص قانوني يجيز ذلك _ و بالتالي يكون قرارها مشوبا بعيب السبب الذي يرتب بطلانه.
اخي الكريم نصيحتي هي التركيز على الدعوى المرفوعة امام القضاء الاداري فهي افضل حل للمشكل خصوصا مع تعنت الادارة لاكثر من سنة بحسب قولكم , فالمعروف ان القضاء طرف محايد و اكثر موضوعية و شفافية من الادارة , و احكامه في دعوى الالغاء ذات حجية مطلقة باعتبارها دعوى موضوعية و عينية , مكفولة التنفيذ في مواجهة الادارة جنائيا في حق الموظفين و مدنيا في حق الادارة .
اتمنى لكم التوفيق في سعيكم

اخويا

أستاذنا الكريم زادكم الله علما ونورا فقد شرحتم شرحا مفصلا.
إنما المشكلة في فهمي لبعض المصطلحات القانونية لقلة خبرتي في هذا المجال.
لذا لو سمحتم أستاذي أن أطرح عليكم سؤالين وجزاكم الله خيرا على إجابتي.
ماذا سيحدث في الحالات التالية:
الحالة الأولى: تصدر مديرية الوظيف العمومي والوزارة حلا لمشكلتنا وترسل الامر بتسوية وضعيتنا إلى الولاية ونحن في جلسات المحاكمة
الحالة الثانية:تحكم المحكمة لنا سلبا لاقدر الله بينما ترسل الوزارة والوظيف العمومي امرا للولاية بتسوية وضعيتنا هل يعتمد على قرار إدارتنا أم على المحكمة؟

آرجو من الأستاذ عبد الرحمان أو أي أخ خبير بهذه الامور ان يفيدني وجزاه الله خيرا

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
أخي الكريم عذرا عن التأخر في الرد , فهذا راجع لإرتباطات مهنية
و ليكن في علمكم بأن الإستشارة القانونية تستند بالدرجة الاولى على ما يقدمه المستشير من وقائع و معطيات و أسئلة و أدلة إثبات حولها كي يستطيع المستشار القيام بعملية التكييف القانوني للنزاع و بلورة المشكل القانوني و من ثمة البحث عن القواعد القانونية المناسبة و الكفيلة بايجاد حل له , غير ان موضوع النزاع المعروض أمامي يفتقر ذلك مما يتعين معه القول بعدم القدرة على افادتكم بالتفصيل المطلوب منكم .
سوف احاول الاجابة عن تساؤلاتكم بشكل سطحي فقط
الحالة الاولى : و هي ان تصدر مديرية الوظيف العمومي والوزارة حلا لمشكلتكم وترسل الامر بتسوية وضعيتكم إلى الولاية و انتم في جلسات المحاكمة , سبق و ان اجبتك عن هذا التساؤل في الفرضية الاولى اعلاه و هو ان تقوم الادارة المدعى عليها بعد ذلك وعن طريق ممثلها القانوني بالدفع بعدم قبول الدعوى لانعدام المصلحة وكذا الصفة ( و هي المصلحة الشخصية المباشرة ) لدى المدعين و يستجيب القضاء الاداري لهذا الدفع متى كان مؤسسا كما له ان يثير انعدام الصفة لدى المدعين من تلقاء نفسه و لو لم تثره الادارة اثناء سير الدعوى لانها من النظام العام و يحل الاشكال نهائيا و لا تقبل دعواكم و تسوى وضعيتكم اداريا , مع اضافة احتمال اخر و هو امكانية التنازل عن الدعوى من قبل المدعين وفقا لشروط و ضوابط معينة منصوص عنها في ق إ م إ . ارجع للمحامي
اما عن الحالة الثانية : فقد كان تساؤلك ( تحكم المحكمة لنا سلبا لا قدر الله بينما ترسل الوزارة والوظيف العمومي امرا للولاية بتسوية وضعيتنا هل يعتمد على قرار إدارتنا أم على المحكمة؟ ) ماذا تقصد سلبا ؟ و هل الولاية طرف في الدعوى ؟ دعواكم دعوى الغاء ام قضاء كامل ؟
المهم ان الذي فهمته من كلامك ان القضاء الاداري يرفض دعواكم _ لا قدر الله _
سواء شكلا لعدم استيفائها الشروط الشكلية المطلوبة , ام موضوعا لعدم التأسيس , اخي الكريم حتى و لو تم رفض الدعوى من قبل القضاء الاداري
و تمت بعد ذلك تسوية وضعيتكم اداريا من قبل الوزارة الوصية بالتنسيق مع مصالح الوظيف العمومي فان الوالي ذو التمثيل المزدوج و في الشق المتعلق بتمثيل الدولة ( الوزارات ) على المستوى المحلي ملزم بتطبيق تعليمات الوزير و عليه تتم تسوية وضعيتكم اداريا و يحل الإشكال , لكن بشروط , اهمها عدم السعي لاستخراج الحكم لاجل تبليغه للاطراف خصوصا للادارة المدعى عليها و عدم مباشرة تنفيذه عن طريق المحضر القضائي
فالقضاء الاداري و بعد النطق بالحكم لا يسعى لتنفيذه . و لا يستطيع التعقيب على القرار الاداري الجديد الخاص بالتسوية بعد قضائه برفض الدعوى الاولى و لو كانا القرارين متعارضين , لان القضاء عموما لا يتصل بالدعوى الا عن طريق عريضة طعن ضد القرار الاداري , تقدم له من ذوي الصفة و المصلحة , فالقانون الجزائري يمنع على القضاء التصدي من تلقاء نفسه لأي نزاع مهما كانت طبيعته _ اتحدث عن المنازعات الادارية _
هذا اقصى ما يمكنني افادتك به بالنظر الى المعطيات المقدمة لي .
اتمنى لكم التوفيق و السداد في سعيكم و ان تسوى وضعيتكم في اقرب الآجال بإذن الله تعالى .
اخويا

بارك الله فيكم الأستاذ الفاضل عبد الرحمان على الشرح الوافي والمفهوم
بخصوص كلمة الولاية كنت أقصد بها الإدارتين على مستوى الولاية أعني مديرية التربية ومصالح الوظيف العمومي.
أما الشطر الثاني من سؤالي كنت أقصد بكلمة سلبا أننا نخسر المحاكمة يعني المحكمة تحكم لصالح المدعى عليه لانه في الجزائر كل شيئ ممكن
نحن نقاضي مديرية التربية لولاية سعيدة التي في الحقيقة لم تقصر في حقنا ولكن مصالح الوظيف العمومي للولاية هي من قصرت في حقنا وعليه فنحن رفعنا الدعوى ضد مديرية التربية بحضور مصالح الوظيف العمومي .
وكما سمعنا وقيل لنا بان وزارة التربية تسعى لتسوية وضعيتنا.وتدخلت لدى dgfp في العاصمة .
ويبقى هذا الاحتمال وارد بنسبة ربما ضئيلة وهو أن المحكمة تحكم لصالح المدعى عليه أي لصالح مديرية التربية وبعد انتهاء المحاكمة يرسل الdgfp مراسلة بحجل مشكلتنا فهنا كنت أتساءل هل يعتمد على قرار المحكمة الذي ليس في صالحنا أم على قرار الdgfp.

السلام عليكم اود طرح انشغال من فضلكم راجية ان القى الجواب الشافي

في اطار توزيع السكنات الوظيفية للاساتذة الجامعيين طلب منا تقديم تصريح شرفي بعدم الاستفادة من اعانة من الدولة في

اطار السكن للزوج و الزوجة وايضا شهادة السلبية بعدم امتلاك اي عقار للطرفين وبحكم تاخري في التوظيف في الجامعة

سعينا في صيغ اقتناء سكن المطروحة ولكن هذا المسكن بعيد عن الجامعة وعند الاعلان اكدوا لنابعدم التنازل عن السكنات

الوظيفية و الان اجد نفسي مقصاة من الاستفادة ما رايكم ارجوا مشاركة الخبراء

الإداري المتميز و علامات النجاح 2024.

الجيريا

الإدارة فن و علم
كلنا مدير .. ببساطة لأن كل الأشياء تدار..
الذات ، الوقت ، الحوار ، القسم ، الدرس..
و من أجل ذلك إليك هذه المعاني الجميلة المتضمنة في الفصل التاسع من كتاب مفتاح النجاح للداعية الشهير أطال الله عمره ، الشيخ الدكتور عائض القرني

الإداري المتميز وعلامات الإبداع

دقيق في أموره، ضابط لإدارته، ملم بشئون مرءوسيه .

نظامي يضع كل شيء موضعه، يربي بعمله أكثر من قوله .

ينهي أعماله كل يوم بيومه، وليس لديه تسويف ولا اضطراب .

يوزع المهام على حسب التخصص والمواهب والإمكانات .

جيد المتابعة، حازم في قراره، يشاور ويتأمل كثيراً .

لطيف المعشر، سمح الخلق، قوي في غير ضعف، صارم في غير عنف .

جم النشاط، حاضر البديهة، دائم الملاحظة قوي التركيز يعجبه الإتقان والجودة .

يستفيد من خبرات الآخرين وتجاربهم بالاطلاع والمجالسة، له في وقت عمله راحة وفي وقت راحته عمل .

يحب التميز، ويعشق الإبداع، ويرتاح للتفرد، ويسعى للتفوق .

يجتنب تكرار الخطأ، ويستفيد من الإخفاق، ويحذر العثرة، وهو متفائل لا يعرف اليأس والإحباط .

الجيريا

بارك الله فيك

صدقت ……بارك الله فيك …… ويا من يوصل هذه التحفة إلى مديري الجيريا

بارك الله في اخي الكريم

الترقية في المسلك التربوي أو الإداري 2024.

فعلا هناك ترقية أفقية ، أي بقاء الموظف في السلك التربوي أي من الأستاذ الرئيسي يبدا التفرع من له رغبة في التعليم يذهب إلى أستاذ مكون فمفتش المادة ، ومن له رغبة في الإدارة فناظر ثم مدير ثم مفتش إدارة . منقول عن السيد مسعود عمراوي

يا اخي لا نريد معرفة هذه المسالك لاننا فهمناها من كثرة شرحها من طرف الاخوة

نريد فقط معرفة مصير استاذ اساسي لم يتم تكوينه

وله من الخبرة 25 سنة

عن اي ترقية تتحدث .هذا الامر فهمناه من زمان ..استاذ التعليم الاساسي الى المزبلة ..الترقية بعد التقاعد
عجبا لامركم ..مقايضة الخزي والعار.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 الجيريا
عن اي ترقية تتحدث .هذا الامر فهمناه من زمان ..استاذ التعليم الاساسي الى المزبلة ..الترقية بعد التقاعد
عجبا لامركم ..مقايضة الخزي والعار.

الصادق دزيري سيذهب إلى قالمةأخي ا ياسين 24 ، وأتمنى أن تحضر للجمعية العامة وتناقش بموضوعية ، .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب الجيريا
الصادق دزيري سيذهب إلى قالمةأخي ا ياسين 24 ، وأتمنى أن تحضر للجمعية العامة وتناقش بموضوعية ، .

ليكن في علمك يا اخي انا من كان يحضر رفقة الاخوة لهذا الحدث ولكن صدقني الامور تغيرت والجرح اصبح
كبير .ولا اظن ان هذه الجمعية تتم .وانا مسؤول عن كلامي هذا .الصادق كزميل اهلا به في بيتنا كمسؤول نقابة
لا .لا .لا قدمنا ما فيه الكفاية تنازلنا مافيه الكفاية هذه المرة لا .لا .لا .
نصحنا وجهنا ترجينا .لكن لا حياة لمن تنادي .اذان مسدودة معزة ولو طارت .وانا انصحه بالتاجيل او الغاء هذه الزيارة
وقد اعذر من انذر. زشكرا على توجيه الدعوة .رغم ان الدعوات كتبتها وطبعتها بامكانياتي الخاصة ووزعتها منذ يومين.

ما جوابك يا اخي ابو منيب او العمراوي المهم جوابا شافيا كافيا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 الجيريا
ليكن في علمك يا اخي انا من كان يحضر رفقة الاخوة لهذا الحدث ولكن صدقني الامور تغيرت والجرح اصبح
كبير .ولا اظن ان هذه الجمعية تتم .وانا مسؤول عن كلامي هذا .الصادق كزميل اهلا به في بيتنا كمسؤول نقابة
لا .لا .لا قدمنا ما فيه الكفاية تنازلنا مافيه الكفاية هذه المرة لا .لا .لا .
نصحنا وجهنا ترجينا .لكن لا حياة لمن تنادي .اذان مسدودة معزة ولو طارت .وانا انصحه بالتاجيل او الغاء هذه الزيارة
وقد اعذر من انذر. زشكرا على توجيه الدعوة .رغم ان الدعوات كتبتها وطبعتها بامكانياتي الخاصة ووزعتها منذ يومين.

وماذا عن الذين أنصفهم القانون الجديد ..وهم كثر …

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب الجيريا
وماذا عن الذين أنصفهم القانون الجديد ..وهم كثر …

لا تغالط اخي وانا اعرف منخرطي الاتحاد انها صناعتي واعرف تركيبة الاتحاد في ولايتي والفئة المؤثرة
الاتحاد في قالمة قوته الضاربة معلمي واساتذة التعليم الاساسي .وان اردت بلغة الارقام انا هنا مستعد لتنويرك
تتحدث عن امور دونتها بنفسي .عجبا؟؟

يا اخي منسق الكنابست هل من العدل ان يصنف الناطرفي الدرجة14قوله اقدمية 22سنة كاستاد و8سنوات كناطر في حين الاستاد يصنف في16 باقدمية 20سنة

أهانة المعلم(مسيرة حياة ومرت به أجيال الآن هم إطارات) لم تشفع له ان يرقى ألى ………ينقصه التكوين …..ذنبه أنه عاش زمن….السبعينات … والثمانينات………التكوين……. التكوين.أصبح وصمت عار تطارد المعلم يا إخوان ولا ذنب له في ذلك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب الجيريا
فعلا هناك ترقية أفقية ، أي بقاء الموظف في السلك التربوي أي من الأستاذ الرئيسي يبدا التفرع من له رغبة في التعليم يذهب إلى أستاذ مكون فمفتش المادة ، ومن له رغبة في الإدارة فناظر ثم مدير ثم مفتش إدارة . منقول عن السيد مسعود عمراوي

اي ترقية تتحدث ….المعلم وأستاد الأساسي أكثر من عشرين سنة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟……….هذا عبث ولعب

مات والسلام……………مات والسلام………….مات والسلام………..مات والسلام

لعنة تطارد المعلمين وأساتذة المدرسة الأساسية

قبرتونا حيين

لعنة تطارد المعلمين وأساتذة المدرسة الأساسية و المساعدين التربويين

. الكنابست ومطالب السلك الإداري . 2024.

لقد أصبحت مطالب المدراء حديث الساعة ضمن مداخلات زملائنا في نقابة الكنابست وهوأمر يثير الكثير من الإستغراب فملف القانون الخاص طوٌي ومطالب الأساتذة تم تحقيقها وعليه فالوقوف ضد مطالب المدراء ببدو فيه نوعا من التعسف في استعمال القوة النقابية.
فليس من أخلاق الكنابست التي استطاعت أن تفرض وجودها كتنظيم أقوى حضورا من الكثير من الأحزاب السياسيةأن تعنى بمواجهة قلة من المدراءفقدوا ما ذهبوا من أجله للإدارة وهو التسلط .
فعلينا التعاطف معهم من باب أرحموا عزيز قوم ذلٌ عوض التصدي لهم فهؤلاء كانوا بعيدين كل البعد عن المسار المطلبي للنقابة وبالتالي لم يفقهوا شيئا من الفلسفة التي أنطلقت منهاهذه المطالب.
فعوض أن نواجههم علينا تكوينهم …في مجال النضال النقابي على غرار التكوين الذي قام به أعضاء المكتب الوطني لإطارات الوزارة بما جعلهم يقتنعون بفلسفة المشروع المقترح بل يدافعون عنه في أعلى المستويات..

وعليه نرجو من زملائنا الأفاضل أن يهتموا أكثر بمسار النقابة وخاصة ونحن مقبلين على المؤتمر الثاني فالنقابة أمام رهانات كبيرة ومطالبة برفع التحدي وتسجيل حضورها كقوة اجتماعية تمثيلية لها مسؤليتها الوطنية كنقابة جزائرية ومسؤوليات دولية بوصفها نقابة نضالية تدافع عن الحريات وترقية المواطنة في كل أرجاء العالم

منقول من سجل الزوار للكنابست

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حميدو09 الجيريا
لقد أصبحت مطالب المدراء حديث الساعة ضمن مداخلات زملائنا في نقابة الكنابست وهوأمر يثير الكثير من الإستغراب فملف القانون الخاص طوٌي ومطالب الأساتذة تم تحقيقها وعليه فالوقوف ضد مطالب المدراء ببدو فيه نوعا من التعسف في استعمال القوة النقابية.
فليس من أخلاق الكنابست التي استطاعت أن تفرض وجودها كتنظيم أقوى حضورا من الكثير من الأحزاب السياسيةأن تعنى بمواجهة قلة من المدراءفقدوا ما ذهبوا من أجله للإدارة وهو التسلط .
فعلينا التعاطف معهم من باب أرحموا عزيز قوم ذلٌ عوض التصدي لهم فهؤلاء كانوا بعيدين كل البعد عن المسار المطلبي للنقابة وبالتالي لم يفقهوا شيئا من الفلسفة التي أنطلقت منهاهذه المطالب.
فعوض أن نواحههم علينا تكوينهم …في مجال النضال النقابي على غرار التكوين الذي قام به أعضاء المكتب الوطني لإطارات الوزارة بما جعلهم يقتنعون بفلسفة المشروع المقترح بل يدافعون عنه في أعلى المستويات..

وعليه نرجو من زملائنا الأفاضل أن يهتموا أكثر بمسار النقابة وخاصة ونحن مقبلين على المؤتمر الثاني فالنقابة أمام رهانات كبيرة ومطالبة برفع التحدي وتسجيل حضورها كقوة اجتماعية تمثيلية لها مسؤليتها الوطنية كنقابة جزائرية ومسؤوليات دولية بوصفها نقابة نضالية تدافع عن الحريات وترقية المواطنة في كل أرجاء العالم

واش من ترقية المواطنة والدفاع عن الحريات ؟اين نقابتكم من مطالب وحقوق باقي الفئات المهضومة حقوقها في القطاع ؟كيف لزعيمكم نوار وفي حديث مغلق وخاص ان يقول ان المقتصد ليس له دور تربوي؟وبالتالي ليس له الحق في المنحة البيداغوجية…اهذا حديث قيادي نقابي؟اكثر عنصر كفاءة من الناحية القانونية والمالية والادارية ولا تقوم لاي مؤسسة اي قائمة في غيابه ليس له دور تربوي؟؟….انكم نقابة متقوقعة على نفسها وتخدم مصالح ضيقة وفئوية والايام بيننا لن تعمرو طويلا.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sarl02 الجيريا
واش من ترقية المواطنة والدفاع عن الحريات ؟اين نقابتكم من مطالب وحقوق باقي الفئات المهضومة حقوقها في القطاع ؟كيف لزعيمكم نوار وفي حديث مغلق وخاص ان يقول ان المقتصد ليس له دور تربوي؟وبالتالي ليس له الحق في المنحة البيداغوجية…اهذا حديث قيادي نقابي؟اكثر عنصر كفاءة من الناحية القانونية والمالية والادارية ولا تقوم لاي مؤسسة اي قائمة في غيابه ليس له دور تربوي؟؟….انكم نقابة متقوقعة على نفسها وتخدم مصالح ضيقة وفئوية والايام بيننا لن تعمرو طويلا.

اضربوا على غرادكم يا مقتصدين ،أم أنتم كذلك تريدون ركوب ظهور الاساتذة: يعني يضربوا عليكم

عجبت لابن أدم يتكبر، وأوله نطفة وآخره جيفة…

الإمام علي بن أبي طالب

لا ننتظر من احد باش يضرب علينا ومتى كنتم تحبون المقتصدين حتى تضربو عليهم ..وترقبو الجيل الشاب القادم من المقتصدين والايام بيننا …لكن حبيت نوصلك بلي كاين حاجة اسمها ضمير العمل النقابي يعني النقابي الحر والمحنك والمتكون يقول كلمة الحق حتى ولو لم تكن تخص فئة نقابته …ونعطيك مثال الصادق دزيري كي ادرج مطالب المقتصدين في بعض من بياناته هل كان المقتصدين ينشطون تحت لوائه ؟؟.لكن انتم وصلتم مرحلة الحسد النقابي ..وهذا هو المعاب عليكم من جميع فئات القطاع.


ربي يوفق الجميع لما فيه الخير للأسرة التربوية جمعاء تربويين وإداريين لي راهي تواجه ضغوطات حقيقية ورهانات جدية وتحديات مستقبلية تجعلنا جميعا في عين الإعصار.
الوقت راه مناسب جدا باش نقيمو الأداء النقابي لكل النقابات الفاعلة ولي تحترم نفسها ومناضليها لتدارس الآفاق المستقبلية للعمل النقابي في الجزائر ونحدو مكامن الخلل ودراسته دراسة جدية بعيدا عن تقديس الأشخاص وتنزيههم عن كل تقصير أو خلل . الوقت يا خاوتي راه مناسب كذلك باش ننهضو بالحركية النقابية وتقوية المؤسسات ونجعلوها في مستوى تطلعات القاعدة التربوية بعيدا عن التخوين و نظرة الاستعلاء ورفض المقترحات الجادة من طرف دعائم هذه النقابات وركائزها.
لي صرى مؤخرا من أحداث تزامنت مع صدور المسودة الأخيرة للقانون الخاص وعرضه على طاولة الحكومة يخلينا نطرحو أسئلة جدية حول مما مدى جدية العمل النقابي وفعاليته بالنسبة لبعض النقابات التربوية والتي تدعي أنها تمثل صوت القاعدة التربوية وقرارها وما مدى حقيقة تمثيلها وشرعيته وخصوصا وقد اتضح لنا أنها ماراهيش مستعدة للخوض في المشاكل التنظيمية التي ظهرت وبرزت بشكل لافت للانتباه بعد أن عجزت على تحقيق المطالب وعجزت حتى على إقناع قاعدتها التربوية بجدية خطواتها ومواقفها المتتالية التي تأكد لها – يعني القاعدة التربوية – مع مرور الوقت وتسابق الأحداث أنها غيبت عن قصد و أن هناك من داخل قيادات هذه النقابات من يريد لها أن تبقى بعيدة عن القرار النقابي لإدراك مصالح شخصية أو فئوية .
الوقت يا اخوتي راهو مناسب جدا لتدارس جميع الخيارات بعد أن رفضت بعض هذه النقابات مشاركة القاعدة التربوية في تقرير مصيرها و إبداء رأيها وممارسة الحق النقابي الذي هو مكفول للحميع و راهي رافضة حتى أي محاولة لإصلاح البيت من الداخل من طرف المناضلين والغيورين على مستقبل العمل النقابي ومصداقيته.

تواضع تكن كالنجم لاح لناظر على صفحات الماء وهو رفيع‏
ولا تكن كالدخان يعلو بنفسه على طبقات الجو وهو وضيع‏


ربي يهدي الجميع لما فيه خير الأسرة التربوية

الطبع يغلب التطبع …………. تزول الجبال ولا تزول الطبائع
يقولون مالا يفعلون .. .

ربي يهدي الجميع لما فيه خير الأسرة التربوية

إنه الغرور، و الله الخوف عليكم من الهلاك يا جماعة الكناباست

المسالة ليست في الغرور او غيره انما هي مسالة نضال مستمر

يا ابو منيب ابق بعيدا الاساتذة يتبدلون الافكار لا دخل لك هنا . هل تادي مهامك في احسن صورة نراك دوما بعيدا عن مقر عملك هل دفعت عن الاساتذة التابعين لثامويتك الم تكتب تقارير في عمال واخرين انا اعرفك جيد ؟

وش تعرف على الكنابست وفي اي سنة انخرطت فيها

دور القضاء الإداري في تفسير المعاهدات الدولية 2024.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

مذكرة ليسانس بعنوان دور القضاء الإداري في تفسير المعاهدات الدولية

https://www.4shared.com/office/Swk6Myx9ce/______.html

لا تنسونا بصالح الدعاء

|~|تكليـــف المديــرين بالتنسيق الإداري |~| 2024.

بسم الله الرحمان الرحيمّ
السلآم عليكم عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

حيآكم الله كيفكم إن شآء الله بخير

لقد كلفت مديرية التربية بولاية تلمسان المديرين بالتنسيق الإداري وفق المقثضيات الأتية :
-/بمقتضى الأمر رقم 06-03 بتاريخ 15 جويلبة 2024 والمتضمن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية .
-/بمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 08-315 الموؤرخ في 11 أكتوبر 2024 والمتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية
-/بمفتضى المرسوم التنفيذي رقم 90/99 المؤرخ في 27 مارس 1990 المتعلق بسلطة التعين والتسير الإداري للموظفين ، أعوان الإدارات المركزية ن الولايات ، البلديات ، والموؤسسات العمومية ذات الطابع الإداري .
-نظرا لظرورة المصلحة
ــ بإقتراح من السيّد رئيس مصلحة المستخدمين

يقرر
السؤوال المطروح : هل هذه المقتضيات صحيحة في تكليف المدير بالتسير الإداري من الناحية القانونية ؟؟
أفيدونــا من فضلكم ،،،

أمليح خليهم يخدمو أشوية حتي أنه صار الكلام اقولو نربح مدير باش أنرح أشوية

لا أعلم أخي ، و لكن عليهم اما رفضها واما اعلان الاضراب لحفظ ماء الوجه على الأقل ، فهل يعقل أن يقوموا بمهام ليست بمهامهم لضرب المفتشين في الصميم و كسر اضرابهم كما فعل أغلبيتهم في كسر اضراب المعلمين .

ننتظر دخول الاخ العابد الكنتي …….المستشار القانوني للمنتدى ربما تكون عنده الاجابة ……….بالتوفيق .

شكرا لك أخي العربي
نحن في الانتظار

مبدئيا اجيبك اخي كالتالي :
-لما نرجع للقوانين المسيرة للمؤسسات تحتم او تجبر المدير ان يتعامل مع المؤسسات الاخرى بالبريد يحيث لا نجد تسليم الوثائق الادارية يدا بيد و قد عاقبت المحكمة احدى المرات مدير ثانوية لانه سلم ملفا يدا بيد لصاحبه.
– الاصل في المراسلات هو البريد و هو الفيصل في كل شيء فختم البريد مرجع قانوني يعتد به .
يا اخي خرجة حمل البريد ياليد او عن طريق شخص " اللهم الا اذا موزع بريد بصفة قانونية " لم تظهر الا مع زمن الفساد فبهذه الطريقة تهظم حقوق و يتلاعب بالملفات من تحت التحت.باختصار الفساد عم و اصبح اصحاب المكاتب يتعاملون بهذه الطريقة لانها تخدمهم من زوايا كثيرة ……….
و الله اعلم

عندما تقوم سلطة بتكليف موظف بمهام لضرورة المصلحة لا بد أن يتم بمقر تعيين يترتب عنه محضر تنصيب ، و معنى ذلك أن المنصب يكون موجودا و شاغرا كما أن الوظيفة في حد ذاتها تكون ضمن مدونة الأسلاك و الرتب في القوانين الأساسية الخاصة .
كما أن الموظف يتقاضى راتبه من المؤسسة أو الإدارة العمومية التي يمارس فيها وظائفه فعليا ، و السؤال المطروح هنا هل المدير المكلف بالأعمال الإدارية في المقاطعة يمارس مهامه في المؤسسة أي المدرسة الابتدائية أو يمارس مهامه في المديرية أي الإدارة العمومية .
و للفصل إن هذه المهام للمدير لم ينص عليها القانون الأساسي الخاص 315/08 فهي غير قانونية .
هذه اجتهادات ، تمنيت أخي أت تمدنا يمقرر تكليف حقيقي ليكون الأمر أكثر وضوحا .

يااخى ليس من صلاحيات رئيس مصلحة الموظفين تكليف او تسخير اى موظف.
الذى له الحق فى ذلك مدير التربية فقط

حول مسابقة المنصب الإداري 2024.

السلام عليكم
الرجاء ممن لديه المنشور المنظم لمسابقة المناصب الإدارية مثل مستشار التربية أن يفيدنا به