ألف مبروك لكل الناجحين
وبارك الله فيك على القوائم
الف مبروك للناجحين والناجحات
ألف مبروك لكل الناجحين
وبارك الله فيك على القوائم
الف مبروك للناجحين والناجحات
مشكووور أخي على الفائدة
J’aimerai bien voir un modèle de fiche (nouveau programme) sur ce forum pour les classes 3 AP et 4 AP et merci infiniment pour le grand travail que vous faites .bon courage
بارك الله فيك
merci pour tous que vous avez fait bon courage
[COLOR="Red"]merci merci merci intiniment[/COLOR]
J’aimerai bien voir des fiches (nouveau programme) sur ce forum pour les classes 3 AP et 4 AP et merci infiniment pour le grand travail que vous faites .bon courage
voilà ma boite email : – البريد الإلكتروني حذف من قبل الإدارة (غير مسموح بكتابة البريد) –
مشكورين على هدا العمل الجبار لاكن لم نجنوا من هدا الربط الا الريح
ou sont les fiches
شكرا جزيلا وبالتوفيق
بارك الله فيكم دمتم أوفياءلخدمة العلم
désolé mr ou mme kamma mais vote soit disant lien ne mène nulle part essayez de revérifier svp merci d’avance
merci mon cher colégue
المجهود كبير مشكور عليه يسرو ولا تعسرو في الرابط لا نعرف كيفية الدخول وشكرا
PRÉPOSTIONS SIMPLES
PRÉPOSITIONS COMPLEXES
à, de, pour, sans, attendu, excepté, chez, avec, dans, contre, malgré, entre, parmi, après, avant, depuis, durant, pendant, etc.
تعلم فليس المرء يولد عالما *** وليس أخو علم كمن هو جاهل
Pilotage Institutionnel
M. Abassi Brahim, Directeur de l’Enseignement Fondamental, Ministère de l’Education Nationale.
Coordination
Partenaire
CEPEC International représenté par : les Formateurs – chercheurs
§ Charles DELORME, Directeur
§ Alfred BARTOLUCCI
§ Jean-Pierre CABASSOL
§ Jean Claude MEYER
§ Robert PERES
§ Jacqueline VERDIER
Groupe de pilotage
Ont participés aussi :
SOMMAIRE
Présentation du Guide. 3
PREFACE M.ABASSI Directeur de l’Enseignement Fondamental3
Un Guide au service de la réussite des élèves. M.Charles DELORME Directeur du CEPEC International 5
PARTIE I : Contexte et enjeux. 7
Cadre légal : définition de la remédiation. 8
Etat des lieux. 11
Présentation de l’enquête à propos de Remédiation pédagogique. 12
Synthèse de l’enquête à propos de la remédiation pédagogique. 14
Problématique. 14
«Comment installer une culture de la remédiation comme une activité de régulation permanente des apprentissages ?». 15
PARTIE II: Principes d’actions, organisation et fonctionnement17
Principes et recommandations. 18
Plusieurs scénarios pour remédier24
Situations d’apprentissage qui anticipent les difficultés. 26
SCENARIO 1. 26
Remédiation intégrée. 30
SCENARIO 1. 30
SCENARIO 2. 31
SCENARIO 3. 33
Remédiation différée. 34
SCENARIO 1. 34
SCENARIO 2. 37
Communication aux parents. 40
PARTIE III: Mise en œuvre de la remédiation.. 41
Présentation.. 42
Outil conseil pour concevoir une séance de remédiation pédagogique. 43
Canevas de conception d’une séance de remédiation. 44
Domaine de compétence : ECRIT/COMPREHENSION.. 45
Outil de remédiation en ECRIT/ COMPREHENSION n°01. 47
Outil de remédiation en ECRIT/ COMPREHENSION n°02. 50
Outil de remédiation en ECRIT/ COMPREHENSION n°03. 52
Domaine de compétence : ECRIT/ EXPRESSION :56
Outil de remédiation en ECRIT/ EXPRESSION n°01. 60
Outil de remédiation en ECRIT/ EXPRESSION n°02. 61
Outil de remédiation en ECRIT/ EXPRESSION n°03. 62
Outil de remédiation en ECRIT/ EXPRESSION n°04. 63
Domaine de compétence : ORAL/COMPREHENSION : .64
Outil de remédiation en ORAL/COMPREHENSION n°01. 65
Outil de remédiation en ORAL/COMPREHENSION n°02. 67
Outil de remédiation en ORAL/COMPREHENSION n°03. 69
Outil de remédiation en ORAL/EXPRESSION n°01. 72
Outil de remédiation en ORAL/EXPRESSION n°02. 73
Outil de remédiation en ORAL/EXPRESSION n°03. 76
Conclusion.. 78
Annexe. 79
Profil du maître de l’école primaire (En langue arabe et française)79
Merci pour le document
Merci collègue
y a une possibilté de passage de DEUA au Licence LMD, ou vers cycle long Ingénieur; dans le domaine technique par exemple geologie,Hydraulique,mecanique, génie des procédés…..
et dans n’importe quellle Université au territoire national.
Merci pour celui veut m’aider pour inscrire ou meme un conseils.Braka ALLAH Fikom
Slm Alkm…
Oui vous avez le droit d’entamer de cycle court DEUA au cycle long, que ce soit à l’ingeniorat dans le domaine technique ou bien à licence dans les domaines des sciences humaines, mais il suffit d’avoir trois ans d’experience professionnelle dans votre domaine justifier au niveu de la CNAS bien sur et d’etre classer parmi les premiers 10% de votre promotion, mais cette dernière condition revienne à vos pistions qui vous avez à l’univ ou vous aller inscrire.
Et je vous informe que c’est la periode pour arriver à inscrire sinon vous allez ratter et attendre jusqu’à l’année prochaine.
Slm
…
je pense que ce sujet est tres compliquer meme pour un etudiant d’université ?????
j’ai pas pu ouvrir le lien , mais le sujet de la cinquieme de cette annèe est tres tres facile et à la portèe de tous les eleves , mes eleves ont bien compris le texte , ils ont repondu facilement à toutes les questions seulement , ils ont oublie la conjugaison du verbe pouvoir , , et c’est tres difficle de demander à un eleves du cinquieme annèe de conjuguer le verbe pouvoir , mais à part ca les autres questions sont abordables
j’ai pas pu ouvrir le lien , mais le sujet de la cinquieme de cette annèe est tres tres facile et à la portèe de tous les eleves , mes eleves ont bien compris le texte , ils ont repondu facilement à toutes les questions seulement , ils ont oublie la conjugaison du verbe pouvoir , , et c’est tres difficle de demander à un eleves du cinquieme annèe de conjuguer le verbe pouvoir , mais à part ca les autres questions sont abordables
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C’est la façon de poser le sujet qui m’a le plus déplu…je ne parle pas des questions qui pour vous sont très faciles, personnellement je ne cherche pas la facilité je cherche un bon contenu, quand vous vous esquintez à enseigner les groupes de la phrase, les différents types de compléments…pour qu’ensuite vous vous retrouvez avec ce type de questions…franchement…
mais qu’est ce que vous pensez de la production écrite?
mais qu’est ce que vous pensez de la production écrite?
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vraiment monsieur
un éleve de 5ap ne peut pas rédiger un paragraphe
comme ça
surtout les élèves des environs
toujours le même problème
C’est la façon de poser le sujet qui m’a le plus déplu…je ne parle pas des questions qui pour vous sont très faciles, personnellement je ne cherche pas la facilité je cherche un bon contenu, quand vous vous esquintez à enseigner les groupes de la phrase, les différents types de compléments…pour qu’ensuite vous vous retrouvez avec ce type de questions…franchement...
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c’est facile de dire un sujet facile mais c’est très difficile d’enseigner le français aux élèves de la campagne
la production écrite restera toujours la grande difficulté de nos enfants
mes élèves ont bien compris le texte , ils ont repondu facilement
Bonsoir
Quand j’assistais aux conférences pédagogiques, chose que je ne fais plus maintenant, Dieu merci, une collègue à moi faisait l’intéressant à chaque fois, en se vantant d’avoir des élèves de 4AP qui rédigeaient des paragraphes comme si le français était leur langue maternelle, elle mentait bien sûr, vous allez me dire pourquoi, parce qu’un jour deux de ses soi-disant excellents élèves ont été admis dans ma classe, et durant 1 mois ils ne disaient pas un seul mot, vous savez pourquoi ? Parce que je parlais en français et que leur chere maitresse à eux leur expliquait tout en arabe….
Vous pouvez le remarquer même ici sur le forum, des enseignants de français qui postent en arabe…ça veut tout dire non ?
Mes amitiés
Bon il est facile comme sujet mais difficile aux élèves de la compagne qui ont un vocabulaire très limité
chers collegues si vous avez preparer vos eleves ce n’est pas uniquement pour l’examen mais enfant a devant lui un long .parcoursà faire ,pour cela je tiens à remercier tout ceux qui ont travaille honnêtement , merci à tous
merci beaucoup
هذه المجموعة مخصصة لاساتذة و معلمي الابتدائي من اجل النقاش و نشر او تحميل كل ما يخصهم من مذكرات و دروس توزيعات سنوية او شهريةو كل ما يحتاجه الاستاذ
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كان الله في عون الجميع
vous m’avez pas ajouté
allez-y dépechez-vous
car le temps passe vite et ne revient jamais
hhhhhhhhhhhh je plaisante
اين طلب انضمامك للمجموعة
وانا ساوافق عليه
Aujourd’hui, je vous présente:
la répartition et la progression annuelle pour les classes de 5ème AP de l’année scolaire 2024-2015 5AP.
2. Des fiches pédagogiques du projet N° 01 – 5°AP
Projet 01: Faire connaître des métiers.
PROJET N°1.Le dialogue dans le récit
Cliquer ici pour les télécharger …..
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https://www.mediafire.com/?vmc2xzcm0p76d7r
3. Guide Pédagogique du Manuel de Francais 5AP. …JUIN 2024
Cliquer ici pour les télécharger……….
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https://www.********.com/groups/27809…2378807535557/
MERCI
Merci bien
Merci………………………….
Merci collègue pour le bon travail
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
شكرا على المجهود
:شكرا على الموضوع
Merci infiniment cher collégue
جزاكم الله كل خير
بُــــــــــــــــــــــــــورِكــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــت .
.انت مهداوي انا تاني مهداوي