الوسم: المملكة

بارك الله فيك ياأخي

مشكور يا اخي………………………….

بارك الله فيك

https://www.4shared.com/rar/lyfW7pTR/file.html

اسطوانة مرح الشاملة للمدير المملكة المغربية https://www.4shared.com/zip/a86lNkdA/marah_idara.html

https://www.4shared.com/file/v5kkRie_…Tarbawiya.html

شكرا اخي الكريم على المواضيع المطروحة الا انني ادعوك اخي العزيز الى تنظيم مواضيعك بطريقة جيدة بالتوفيق اخي الكريم

المهنة: أستاذ مكلف بالإدارة الصفة: مدير

تعتبر الإدارة التربوية الركن الأساس والدعامة الأساسية التي يرتكز عليها النظام التعليمي، فالمفروض أن تحظى بمكانة متميزة داخل المنظومة التربوية، لدورها الفعال في تأهيل العرض التربوي وتفعيل الإصلاح. إلا أن الأمور في نظامنا التعليمي ليست هكذا، وواقع المدير بشهد على ذلك، فلا زالت هذه الفئة تطالب بخلق إطار خاص بها يحميها من أي تعسف وشطط قد يلحقها. ولازال المدير عندنا أستاذا مكلفا بالإدارة، في حين يوقع ويراقب ويرأس… بصفته مديرا للمؤسسة وهو تناقض صارخ لا نجد له مثيلا إلا في نظامنا التعليمي ودائما وفق «الخصوصية المغربية».
لنفكر في المسألة بنوع من الواقعية، نكلف أستاذا بالإدارة ونطلب منه أن يتمتع بعلاقة إشرافية تمكنه من تدبير حسن للعلاقات الإنسانية داخل المؤسسة، وان يكون مهما لكل ما هو مرتبط بالمناهج الدراسية لمساعدة المدرسين، وهو ما نجمله في التدبير الإداري، ولا بد من قدرته على تدبير الموارد البشرية والتدبير التشاركي والتواصل، ناهيك عن ضرورة تنمية قدراته في المجال التربوي… إضافة إلى كل هذه المهام أضيفت مهمة جديدة مع بداية الموسم الحالي تتعلق بالتدبير المالي ! فكيف يمكنه ذلك؟ نحن نتحدث عن إنسان وليس عن ملاك. إذن يجب عليه وفي غياب إطار يحميه أن يصارع الزمن لتكوين نفسه في المجالات الثلاث: التدبير الإداري والتربوي والمالي وإلا فإن أي غلطة منه ستعرضه للإعفاء من المهمة بكل بساطة.وحوادث الإعفاء التي وقعت هذا الشهر والتي سنأتي عليها مستقبلات بالتفضيل خير دليل على ما نقول.
قانون الوظيفة العمومية نفسه قاصر في مثل هذه الحالات فالمدير لا حق له حتى في الاعتراض فالمشرع اعتبر الإعفاء ليس عقوبة تأديبية حيث لم يتم التنصيص عليه ضمن العقوبات التأديبية السبع في الفصل 67، وبالتالي فالسلطة التي لها حق التسمية هي التي لها الإعفاء حينما ترى أن ذلك ممكنا؟
وحتى نستبق الردود الانفعالية فإننا لا نشرعن بسط يد المديرين ليفعلوا ما شاؤوا، ولا ندعو لاعتماد شريعة الغاب، بل كل ما ندعو إليه هو وضع سياسة واضحة لمستقبل الإدارة التربوية وسن قوانين تساير التنظيم الحديث لها، وضمان حق المديرين في ان يكون لهم إطارا يحميهم ويحاسبهم كذلك، وهذا لتفادي العزوف عن تحمل مسؤولية الإدارة التربوية الذي أصبحنا نلاحظه خاصة في الثانوي الإعدادي والتأهيلي. لقد آن الأوان لإعادة النظر في المراسيم المنظمة لهذه الفئة على ضوء مفهومي الحكامة والتدبير بالنتائج الذين دخلا القاموس التعليمي حديثا لإعادة الاعتبار للمديرين، وقبل ذلك لإعطاء بعد تربوي للإدارة التربوية. ويبدو أن الوزارة عوض ان تبحث في الحلول الحقيقية تعيش ارتباكا واضحا باعتماد الترقيع . فمنذ بداية الموسم «إصلاحها»وسماء الوزارة تمطر الحقل التعليمي بالمذكرات اتباعا، وكلها ذات مرجع واحد هو البرنامج الاستعجالي ومشاريعه الرامية إلى تحقيق «مدرسة النجاح» حسب منطوق جل المذكرات. مشكلة الوزارة في هذا الرهان انه ليس طوع أيديها ويحتاج إلى عمل كبير لكي يتحقق.
مناسبة الحديث هنا إثقال كاهل الأساتذة بمهام جديدة: فبعد الأستاذ المساعد، والأستاذ الكفيل، ها هو الأستاذ المورد ينضاف إلى القائمة، ولا ننسى المذكرة 155 التي نصت على مهمة جديدة هي مهمة الأستاذ المرشد، وتهدف من ورائها الوزارة حسب ما جاء في المذكرة «الارتقاء بالقدرات التدبيرية للأستاذات والأساتذة وتوطيد علاقات التعاون وتبادل الخبرات بينهم، وإحداث دينامية جديدة في مجالات التكوين والتأطير المباشر للأساتذة». أهداف تبدو براقة وجذابة لكن المتمعن في المذكرة جيدا خاصة حيثيات إصدارها سيخلص إلى ما يعانيه قطاع التعليم ببلادنا خاصة فيما يتعلق بالقرارات والمبادرات التي تتخذ صبغة عمودية، إذ تقر علانية بان إحدى أهم الحيثيات هو تقلص عدد المفتشين ! دون أن تسأل نفسها عن المسؤول عن أسباب هذا التقلص الناتج عن إغلاق المركز لسنوات. وتهدف الوزارة من وراء هذا الاختراع العجيب إلى نهج سياسة القرب والمواكبة والتأطير والتتبع، والسؤال هنا هو من سيؤطر من؟ في غياب تكوين مسبق للأستاذ وللمشرف التربوي نفسه. وكيف باستطاعة أستاذ في غياب هذا التكوين تقييم عمل زميله وإصدار تقارير حوله؟
إن المبدأ أن تنسجم الوزارة مع نفسها وتملك رؤية واضحة: فلا هي تحدثت عن معايير الإسناد سوى ما اعتبرته «الخبرة الكافية في مجال التدريس»، ولا عن كيفية ممارسة الأستاذ المرشد لمهامه، فممكن أن يكون ذلك يسيرا بالثانوي الإعدادي والتأهيلي في ظل الحديث عن إسناد أنصاف حصص للأستاذ المرشد، ولكن ماذا عن الابتدائي؟ وهل الوزارة مستعدة إن كانت تريد تحقيق رهان «مدرسة النجاح» التخلي على بين 60 و 200 أستاذ بكل نيابة و في جميع الأسلاك للتفرغ لمهمة الأستاذ المرشد؟ أم أن التخلص من شكاوي المفتشين، والنية في استمرار «إغلاق» مركز تكوين المفتشين هو المنطق المتحكم في إصدار المذكرة؟
أسئلة وغيرها تبقى مشروعة لأن من شان المهمتين (المرشد والمورد)المساهمة في إذكاء التناقضات بين أساتذة نفس المادة. كما أن الارتقاء بالقدرات التدبيرية لرجال ونساء التعليم يحتاج عملا من نوع آخر، والوزارة تسلك أسهل الطرق وهي تقدم أنصاف حلول أقل مايقال عنها أنها ترقيعية لقطاع يسير نحو الهاوية.
المحجوب ادريوش استذ مغربي (منقول)

المهنة: أستاذ مكلف بالإدارة الصفة: مدير

تعتبر الإدارة التربوية الركن الأساس والدعامة الأساسية التي يرتكز عليها النظام التعليمي، فالمفروض أن تحظى بمكانة متميزة داخل المنظومة التربوية، لدورها الفعال في تأهيل العرض التربوي وتفعيل الإصلاح. إلا أن الأمور في نظامنا التعليمي ليست هكذا، وواقع المدير بشهد على ذلك، فلا زالت هذه الفئة تطالب بخلق إطار خاص بها يحميها من أي تعسف وشطط قد يلحقها. ولازال المدير عندنا أستاذا مكلفا بالإدارة، في حين يوقع ويراقب ويرأس… بصفته مديرا للمؤسسة وهو تناقض صارخ لا نجد له مثيلا إلا في نظامنا التعليمي ودائما وفق «الخصوصية المغربية».
لنفكر في المسألة بنوع من الواقعية، نكلف أستاذا بالإدارة ونطلب منه أن يتمتع بعلاقة إشرافية تمكنه من تدبير حسن للعلاقات الإنسانية داخل المؤسسة، وان يكون مهما لكل ما هو مرتبط بالمناهج الدراسية لمساعدة المدرسين، وهو ما نجمله في التدبير الإداري، ولا بد من قدرته على تدبير الموارد البشرية والتدبير التشاركي والتواصل، ناهيك عن ضرورة تنمية قدراته في المجال التربوي… إضافة إلى كل هذه المهام أضيفت مهمة جديدة مع بداية الموسم الحالي تتعلق بالتدبير المالي ! فكيف يمكنه ذلك؟ نحن نتحدث عن إنسان وليس عن ملاك. إذن يجب عليه وفي غياب إطار يحميه أن يصارع الزمن لتكوين نفسه في المجالات الثلاث: التدبير الإداري والتربوي والمالي وإلا فإن أي غلطة منه ستعرضه للإعفاء من المهمة بكل بساطة.وحوادث الإعفاء التي وقعت هذا الشهر والتي سنأتي عليها مستقبلات بالتفضيل خير دليل على ما نقول.
قانون الوظيفة العمومية نفسه قاصر في مثل هذه الحالات فالمدير لا حق له حتى في الاعتراض فالمشرع اعتبر الإعفاء ليس عقوبة تأديبية حيث لم يتم التنصيص عليه ضمن العقوبات التأديبية السبع في الفصل 67، وبالتالي فالسلطة التي لها حق التسمية هي التي لها الإعفاء حينما ترى أن ذلك ممكنا؟
وحتى نستبق الردود الانفعالية فإننا لا نشرعن بسط يد المديرين ليفعلوا ما شاؤوا، ولا ندعو لاعتماد شريعة الغاب، بل كل ما ندعو إليه هو وضع سياسة واضحة لمستقبل الإدارة التربوية وسن قوانين تساير التنظيم الحديث لها، وضمان حق المديرين في ان يكون لهم إطارا يحميهم ويحاسبهم كذلك، وهذا لتفادي العزوف عن تحمل مسؤولية الإدارة التربوية الذي أصبحنا نلاحظه خاصة في الثانوي الإعدادي والتأهيلي. لقد آن الأوان لإعادة النظر في المراسيم المنظمة لهذه الفئة على ضوء مفهومي الحكامة والتدبير بالنتائج الذين دخلا القاموس التعليمي حديثا لإعادة الاعتبار للمديرين، وقبل ذلك لإعطاء بعد تربوي للإدارة التربوية. ويبدو أن الوزارة عوض ان تبحث في الحلول الحقيقية تعيش ارتباكا واضحا باعتماد الترقيع . فمنذ بداية الموسم «إصلاحها»وسماء الوزارة تمطر الحقل التعليمي بالمذكرات اتباعا، وكلها ذات مرجع واحد هو البرنامج الاستعجالي ومشاريعه الرامية إلى تحقيق «مدرسة النجاح» حسب منطوق جل المذكرات. مشكلة الوزارة في هذا الرهان انه ليس طوع أيديها ويحتاج إلى عمل كبير لكي يتحقق.
مناسبة الحديث هنا إثقال كاهل الأساتذة بمهام جديدة: فبعد الأستاذ المساعد، والأستاذ الكفيل، ها هو الأستاذ المورد ينضاف إلى القائمة، ولا ننسى المذكرة 155 التي نصت على مهمة جديدة هي مهمة الأستاذ المرشد، وتهدف من ورائها الوزارة حسب ما جاء في المذكرة «الارتقاء بالقدرات التدبيرية للأستاذات والأساتذة وتوطيد علاقات التعاون وتبادل الخبرات بينهم، وإحداث دينامية جديدة في مجالات التكوين والتأطير المباشر للأساتذة». أهداف تبدو براقة وجذابة لكن المتمعن في المذكرة جيدا خاصة حيثيات إصدارها سيخلص إلى ما يعانيه قطاع التعليم ببلادنا خاصة فيما يتعلق بالقرارات والمبادرات التي تتخذ صبغة عمودية، إذ تقر علانية بان إحدى أهم الحيثيات هو تقلص عدد المفتشين ! دون أن تسأل نفسها عن المسؤول عن أسباب هذا التقلص الناتج عن إغلاق المركز لسنوات. وتهدف الوزارة من وراء هذا الاختراع العجيب إلى نهج سياسة القرب والمواكبة والتأطير والتتبع، والسؤال هنا هو من سيؤطر من؟ في غياب تكوين مسبق للأستاذ وللمشرف التربوي نفسه. وكيف باستطاعة أستاذ في غياب هذا التكوين تقييم عمل زميله وإصدار تقارير حوله؟
إن المبدأ أن تنسجم الوزارة مع نفسها وتملك رؤية واضحة: فلا هي تحدثت عن معايير الإسناد سوى ما اعتبرته «الخبرة الكافية في مجال التدريس»، ولا عن كيفية ممارسة الأستاذ المرشد لمهامه، فممكن أن يكون ذلك يسيرا بالثانوي الإعدادي والتأهيلي في ظل الحديث عن إسناد أنصاف حصص للأستاذ المرشد، ولكن ماذا عن الابتدائي؟ وهل الوزارة مستعدة إن كانت تريد تحقيق رهان «مدرسة النجاح» التخلي على بين 60 و 200 أستاذ بكل نيابة و في جميع الأسلاك للتفرغ لمهمة الأستاذ المرشد؟ أم أن التخلص من شكاوي المفتشين، والنية في استمرار «إغلاق» مركز تكوين المفتشين هو المنطق المتحكم في إصدار المذكرة؟
أسئلة وغيرها تبقى مشروعة لأن من شان المهمتين (المرشد والمورد)المساهمة في إذكاء التناقضات بين أساتذة نفس المادة. كما أن الارتقاء بالقدرات التدبيرية لرجال ونساء التعليم يحتاج عملا من نوع آخر، والوزارة تسلك أسهل الطرق وهي تقدم أنصاف حلول أقل مايقال عنها أنها ترقيعية لقطاع يسير نحو الهاوية.
المحجوب ادريوش استذ مغربي (منقول)

مادخلنا بالمغرب……………………………………. ………………………………………….. …….

السلام عليكم. من فضلك يا اخي زودنا بالمعلومات

أختي الكريمة أرسلي سيرتك الذاتية على الإيميل

majksa على الويندوز لايف

السعودية بلد مبارك وجميل
وليس غريب عليهم مثل هذا الخير
ربي يرزقنا الحج و العمرة

شكرا لكم …………….

مشكووووووووره يا بنت السعوديه و نتمنى لك اقامه طيبه بالمنتدى

شــــكـــــراااااا

شكرا ع المرور واضح انكم ماقراتوا لو قراتوا كان علقتوا على الاشياء كثيره بين السطور

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت سعودية شكرا ع المرور واضح انكم ماقراتوا لو قراتوا كان علقتوا على الاشياء كثيره بين السطور

تحية طيبة للبنت السعودية ، و نطمنك أننا قرينا بتمعن ما تفضلتي به علينا حول عتيبة ، و نقول :
– هناك من قال ان اصل الاسم عتيبة هو من عتبة بن مالك بن رياح بن ابي ربيعة بن نهيك هلال بن عامر بن صعصعة ، مع العلم ان بني عتبة هؤلاء موجودون الان في الجزائر تحت اسم سعيد عتبة ( اي مندرجين ضمن قبائل سعيد بن مالك بن رياح) ، و قسم منهم موجودون في المغرب الاقصى.
– هناك من انكر على عتيبة هذا الاصل في التسمية مستندا الى ما سبق ان ذكرت و هو ان عتبة بن مالك الهلاليين لم يبق منهم في نجد العدد الذي يستطيع ان ان يضم اليه بقايا القبائل هناك.
– هناك ايضا من انكر على عتيبة الاصل و النسب الهوازني ، و ارجعهم الى قحطان.
– لكن نقول انه من الواضح ان عتيبة حلف كبير يضم فيما يضم بقايا من بني سعد بن بكر و بني جشم بن معاوية ( و هؤلاء اي جشم معظمهم في المغرب الاقصى ) ، و بقايا من بني كلاب و كعب بن عامر بن صعصعة .
و مهما يكن نحن سعداء جدا بمشاركتك لنا و تقبلي انت و عتيبة تحية جزائرية هلالية نسجتها ابتسامة الجازية بنت سرحان ، و فروسية ذياب بن غانم و بطولة ابو زيد.
سلام و شكراااا

شكرا جزيلا أختي على المعلومات القيمة و معروف أن المملكة اليوم بها أحلاف قبيلة كبيرة جلها تتكون من عدة قبائل قد تكون أبناء عمومة أو لا يربطها نسب بل هو الحلف للحفاظ على المساكن و لقد نشأت هذه الأحلاف قديما و لدينا في الجزائر كذلك مثل هذه التكتلات القبيلة الناتجة عن ظروف سياسية أو إجتماعية أو إقتصادية أدت كل هذه العوامل أو عامل واحد منها لتوحد قبائل في أحلاف لحماية مصالحها و هذا معروف عند العرب و غيرهم من الشعوب منذ القدم .

ونعم في عتيبة يعلم الله كم اكن لهذه القبيلة العريقة من الاحترام
فتاريخهم مشهود بالبطولاات
لكن 511 من وين جايبتها الله يسعدك
511 مكينة جمس

٥١١ هههههه رقم لكل قبيلة تشارك في مزاين الأبل

ونعم بعتيبة الهيلا

المملكة المتحدة

الجميع يتمنى الهجرة الى احدى الدول الاجنبية, و من اهمها المملكة المتحدة (بريطانيا), من أجل تأمين حياة أفضل لنا و لعائلتنا. و لكن هل تعرفون ان الهجرة لا تكتفي بأن تجهز امتعتك و تحجز طائرتك و تسافر. كما و ان هناك العديد من أنواع الهجرة. في يومنا هذا انتشرت الهجرة الغير قانونية و هي دخول الدولة بهدف السياحة و عدم الخروج منها. و لكن هذه الطريقة ليست الأفضل لمستقبلنا. اذا كنت من أصحاب الذين رزقهم الله المال فأفضل طريقة للهجرة هي الاستثمار. الاستثمار ليس فقط حلا للهجرة و لكن ايضا حلا للحصول على الجنسية البريطانية.

نوع التأشيرة : الفئة 1 (ادارة اعمال)
 المتطلبات من الشخص الذي يريد دخول المملكة المتحدة كفئة 1 (ادارة اعمال) لهدف تأسيس شركة لنفسه هي:

• يجب أن يكون لديك الوصول إلى المبلغ 200,000 £
o يجب أن يكون لك حرية الوصول لهذا المال و حرية صرفه ا في المملكة المتحدة
o إذا كانت هذه الأموال من طرف ثالث، اذا نحن في حاجة الى مستندات موقعة تعطي التوكيل و حرية التصرف بمال الطرف الثالث.

• يجب توفر المال الخاص للفرد, و هو منفصل عن المبلغ الاستثماري. و يجب توفر هذا المال في الحساب ال على الأقل لمدة 3 أشهر شخصي
o لكل مقدم الطلب 3,310£
o لكل تابع لمقدم الطلب (الزوجة و الاأولاد) 1,890£

• يجب توفير مصدر المال.
• يجب أن يكون لديك الكفاءة في اللغة الإنجليزية من خلال تلبية واحدة من التالية
o أنت من بلد اللغة الاساسية هي الانجليزية
o أكملت دراستك في اللغة الإنجليزية
• لقد اتخذت IELTS و النتيجة لا تقل عن 4.5
• وفير وظيفتين بدوام كامل بطريقة مباشرة

 تحصل على اقامة مؤقتة لمدة 3 سنوات و يجوز تمديدها لسنتين
 بعد مرور 5 سنوات تحصل على الاقامة الدائمة
 المدة المطلوبة لوجودك في الدولة : 6 اشهر من كل سنة أي 450 يوما من ال5 سنوات
 بعد مرور سنة, من حصولك على الاقامة الدائمة يحق لك بأن تأخذ الجنسية (الجواز)

نوع التأشيرة :الفئة 1 (استثمار)
 المتطلبات من الشخص الذي يريد دخول المملكة المتحدة كفئة 1 (استثمار) لهدف تأسيس شركة لنفسه هي:
• يجب أن يكون لديك الوصول لمبلغ 1,000,000 £
o يجب أن يكون لك حرية الوصول لهذا المال و حرية صرفه ا في المملكة المتحدة
o تؤخذ الأصول من الشركاء بعين الاعتبار
o إذا كانت هذه الأموال من طرف ثالث، اذا نحن في حاجة الى مستندات موقعة تعطي التوكيل و حرية التصرف بمال الطرف الثالث.
o يجب توفير مصدر المال.
o اذا كان اجمالي المبلغ 1,000,000 £ قرض من مؤسسة مالية معتمدة, اذا يجب ان يكون لديك ثروة لا تقل عن 2,000,000£

 تحصل على اقامة مؤقتة لمدة 3 سنوات و يجوز تمديدها لسنتين
 بعد مرور 5 سنوات تحصل على اقامة دائمة
 المدة المطلوبة لوجودك في الدولة : 6 اشهر من كل سنة أي 450 يوما من ال5 سنوات
 بعد مرور سنة, من حصولك على الاقامة الدائمة يحق لك بأن تأخذ الجنسية (الجواز)

كيفاش نقدرو نتواصل معاك اخت كارولينا سعد ممكن رقم هاتف المكتب او ال***** او الفايس لانوا ماعنديش مشاركات و ما نقدرش نبعثلك رسالة خاصة

بعيدة المنال

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كارولينا سعد المملكة المتحدة الجميع يتمنى الهجرة الى احدى الدول الاجنبية, و من اهمها المملكة المتحدة (بريطانيا), من أجل تأمين حياة أفضل لنا و لعائلتنا. و لكن هل تعرفون ان الهجرة لا تكتفي بأن تجهز امتعتك و تحجز طائرتك و تسافر. كما و ان هناك العديد من أنواع الهجرة. في يومنا هذا انتشرت الهجرة الغير قانونية و هي دخول الدولة بهدف السياحة و عدم الخروج منها. و لكن هذه الطريقة ليست الأفضل لمستقبلنا. اذا كنت من أصحاب الذين رزقهم الله المال فأفضل طريقة للهجرة هي الاستثمار. الاستثمار ليس فقط حلا للهجرة و لكن ايضا حلا للحصول على الجنسية البريطانية. نوع التأشيرة : الفئة 1 (ادارة اعمال)  المتطلبات من الشخص الذي يريد دخول المملكة المتحدة كفئة 1 (ادارة اعمال) لهدف تأسيس شركة لنفسه هي: • يجب أن يكون لديك الوصول إلى المبلغ 200,000 £ o يجب أن يكون لك حرية الوصول لهذا المال و حرية صرفه ا في المملكة المتحدة o إذا كانت هذه الأموال من طرف ثالث، اذا نحن في حاجة الى مستندات موقعة تعطي التوكيل و حرية التصرف بمال الطرف الثالث. • يجب توفر المال الخاص للفرد, و هو منفصل عن المبلغ الاستثماري. و يجب توفر هذا المال في الحساب ال على الأقل لمدة 3 أشهر شخصي o لكل مقدم الطلب 3,310£ o لكل تابع لمقدم الطلب (الزوجة و الاأولاد) 1,890£ • يجب توفير مصدر المال. • يجب أن يكون لديك الكفاءة في اللغة الإنجليزية من خلال تلبية واحدة من التالية o أنت من بلد اللغة الاساسية هي الانجليزية o أكملت دراستك في اللغة الإنجليزية • لقد اتخذت ielts و النتيجة لا تقل عن 4.5 • وفير وظيفتين بدوام كامل بطريقة مباشرة  تحصل على اقامة مؤقتة لمدة 3 سنوات و يجوز تمديدها لسنتين  بعد مرور 5 سنوات تحصل على الاقامة الدائمة  المدة المطلوبة لوجودك في الدولة : 6 اشهر من كل سنة أي 450 يوما من ال5 سنوات  بعد مرور سنة, من حصولك على الاقامة الدائمة يحق لك بأن تأخذ الجنسية (الجواز) نوع التأشيرة :الفئة 1 (استثمار)  المتطلبات من الشخص الذي يريد دخول المملكة المتحدة كفئة 1 (استثمار) لهدف تأسيس شركة لنفسه هي: • يجب أن يكون لديك الوصول لمبلغ 1,000,000 £ o يجب أن يكون لك حرية الوصول لهذا المال و حرية صرفه ا في المملكة المتحدة o تؤخذ الأصول من الشركاء بعين الاعتبار o إذا كانت هذه الأموال من طرف ثالث، اذا نحن في حاجة الى مستندات موقعة تعطي التوكيل و حرية التصرف بمال الطرف الثالث. O يجب توفير مصدر المال. O اذا كان اجمالي المبلغ 1,000,000 £ قرض من مؤسسة مالية معتمدة, اذا يجب ان يكون لديك ثروة لا تقل عن 2,000,000£  تحصل على اقامة مؤقتة لمدة 3 سنوات و يجوز تمديدها لسنتين  بعد مرور 5 سنوات تحصل على اقامة دائمة  المدة المطلوبة لوجودك في الدولة : 6 اشهر من كل سنة أي 450 يوما من ال5 سنوات  بعد مرور سنة, من حصولك على الاقامة الدائمة يحق لك بأن تأخذ الجنسية (الجواز)

سلام عليكم كيفاش نقدر نتواصل معاك و اين المكتب تاعكم و رقم الهاتف او الايمايل تاع المكتب

من فضلك دلني على العنوان تاعكم او اي وسيلة اتصال

ما هي الفئات الاخرى

وهل ممكت الهجرة بطرق اخرى

بريطانيا. لمن استطاع اليه سبيلا
تعقيدات بالجملة في الاجراءات والغلاء الفاحش في المعيشة

شكراااا اخي

بريطانيا. لمن استطاع اليه سبيلا هههه

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiii

السلام عليكم و بارك الله فيكم الا يوجد فيزا من نوع سياحة و شكرا