السلام عليكم ورحمة الله
أدعو الجميع إلى التركيز جيدا لما سأقوله حتى يزول اللبس عن الكثيرين
من خلال اطلاعي على ردود الكثيرين هنا في المنتدى من معلمين واولياء وطلبة……لاحظت أنهم وحسب رأيي لديهم نظرة خاطئة حول مواضيع الامتحان بكونه سهلا….
فأقول وبالله استعين:
كيف بتلميذ يدرس 10مواد و يحضر ويواظب ويحفظ وووو………ثم يمتحن في 03 مواد فقط ؟؟ فالعربية حمالة وجوه……والتلاميذ قد لا يركزون جيدا … فيخلط بين الفاعل والفعل المضارع وبين الصفة و المفعول به وبين المثنى والمؤنث وبين الجمع المذكر السالم وبين الأفعال الخمسة وبين……..
والرياضيات …..هناك الكثير والله تجده كارثة ….ابسط العمليات والتمرينات تحلها اكثر من مرة ….ثم تعيدها ويخطئ…..وليس الخبر كالمعاينة…
والفرنسية فهي قاصمة الظهر للتلاميذ……
واسم الامتحان هو : نهاية مرحلة التعليم الابتدائي وليس فقط للسنة الخامسة…. فهو تحصيل 05 سنوات من العمل والحضور والتحصيل في جميع المواد وليس عام واحد فقط وليس 03 مواد فقط…. ثم تريدون ان يكون الامتحان صعبا ؟ مالكم كيف تحكمون ؟
في القديم كنا نمتحن في التاريخ والتربية الاسلامية ايضا….فكنا نحفظ….فحتى الذي لا يفهم اللغة والرياضيات والفرنسية قد يجد ضالته في الحفظ…وهذا ما نطالب به الان :
إما وضع امتحانات اقرب الى السهولة كمواضيع هذه السنة…. او اضافة مواد الانقاذ كالتربية الاسلامية والتاريخ مثلا كما كان معمولا به سابقا….
نظرة خاااااااااااطئة من الأغلب للامتحان
هل التلميذ يدرس من أجل الامتحان فقط ؟ طبعا الاجابة لا ؟ وهل تلميذ السنة الخامسة كان يدرس 03 مواد فقط ؟؟؟
طبعا الاجابة لا ؟؟؟
فهناك جانب تثقيفي وتعليمي وتربوي….فالتلميذ ياتي للمدرسة من أجل تحصيل مختلف العلوم والاداب والمعارف طيلة السنة وطيلة السنوات حتى ننتج طالبا متعلما متربيا متخلقا يعرف ما يحيط به…..فليس شرطا ان نمتحنه في كل ما درسه أو نشترط ان يكون الامتحان صعبا ……لا لا
لو كان الأمر كما في امتحان المتوسط البيام والباكالوريا….فنعم ….لان الطالب يمتحن في جميع المواد….فلديه اوفر حظ من الفرص للنجاح……
أرجو أن تكون مداخلتي في محلها وقد كشفت جوانب مظلمة كانت عند الكثيرين
وما توفيقي الا بالله
le"][/COLOR] 
