الوسم: الحجاجي

خصائص أنماط النصوص ( الوصفي & السردي & الارشادي & الحجاجي & التفسيري ) 2024.

خصائص أنماط النصوص
النمط الوصفي :
الوصف فن من فنون الاتصال يتعلق بموجودات جما دية أو حسية أو أشخاص ويستخدم لتصوير المشاهد وتقديم الشخصيات أو التعبير عن الموقف و المشاعر.
من أهم خصائصه:
• الدقة في التصوير
• استخدام الفعل الماضي والمضارع
• استخدام ظروف الزمان المكان
• استخدام النعوت والأحوال والإضافات
• استخدام الصور البيانية والمحسنات البديعية
• استخدام الألوان
تنبيه : قد يشكل الوصف مقطعا في نص سردي
النمط الحجاجي :
الحجاج هو أن تأتي بحجة تبطل بها رأي أو تثبت بها رأيا آخر من أجل الإقناع باختيار البراهين الملائمة .
من أهم خصائصه :
• استعمال أدوات الربط المنطقي مثل . إذن، هكذا ،لإن ،كي
• الاستدلال المنطقي
• ذكر السبب ونتيجته
• الاستشهاد بأمثلة أو أحداث
• الاقتباس من القران والحديث
• الإقناع بأدوات التوكيد مثل (إن ،أن، إنما ….)
النمط السردي :
يتعلق النمط السردي بواقع تجري فيه أحداث معينة وهذه الأحداث تنمو وتتطور بسبب مؤثرات مختلفة من خصائصه :
• اشتماله على مؤشرات زمانية ومكانية
• اشتماله على روابط معينة مثل : بعد ذلك، قبل ذلك ، ثم……
• تدرج الأحداث وتحولها عبر مراحل ثلاث : أولية طارئة نهائية
• استعمال الفعل الماضي لسرد حدث ماض والمضارع الذي يضع القارئ في خضم الحدث
• استعمال أفعال الحركة ( ذهب ، رجع ، قام ……)
فالسردي يهدف إلى حكي قصة فينقل أحداثا تستدعي شخوصا بشرية أو ذات سلوكات أو تصرفات بشرية .

النمط الإرشادي(الأمري:
النمط الأمري يدعو إلى النصح والإرشاد والتمسك بفضائل الأخلاق وجميل الصفات من خصائصه:
• الميل إلى أسلوب الخطاب
• استعمال الحجج وسيلة للتأثير
• استعمال فعل الأمر والنهي
• شفع الرأي بالحكمة
• الأسلوب الإنشائي هو ا لغالب هدفه النصح
• أسلوب الشرط لتأكيد المعنى
تنبيه: قد نجد المقاطع الأمرية إلى جانب الوصف أو التفسير والحجج
النمط التفسيري:
يهتم النمط التفسيري بتقديم معلومات غير معروفة لدى المتلقي فيعرض أسبابها ونتائجها مع إعطاء أمثلة للتوضيح ويستعمل هذا النمط في النصوص العلمية والتاريخية وفي النقد الأدبي من خصائصه :
• ذكر الحوادث ونتائجها
• الاستدلال بالأمثلة لفهم الخبر
• استعمال الحجج والبراهين
• استعمال أسلوب التعليل
• استعمال الروابط كأسماء الإشارة والأسماء الموصولة .
النص الحجاجي
الحجاج وسيلة من وسائل الإقناع و التعبير عن الرأي و (تفنيد) الرأي المخالف و لا يخلو نص أدبي من الحجاج حتى الشعر كما يحضر الحجاج في أعمال أخرى ، علمية إعلامية ، نقدية ، فكرية ، فلسفية ، قضائية …
و التي تعتمد على مقابلة الرأي بالرأي ومقارعة الحجة بالحجة .

ومن مقومات الحجاج أو مؤشراته :
* أ – الربط بين الفقرات : بحروف التوكيد ، حروف العطف ، خاصة الواو ، عبارات معينة أو الإثبات لا أريد ، مما ، لا شك فيه .

ب?- الربط بين الجمل : بحروف العطف : أو ، و ، ف.
بالأسماء الموصولة : الذي ، التي
• لغة النص الحجاجي :
تتميز لغة النص بلغة تقريرية ، موضوعية ، تعبر عن الأفكار بوضوح ومباشرة .
خطوات كتابة نص حجاجي

أ- تصميم منهجي محكم يتضمن :
القضية – نقيض هذه القضية – التركيب الجديد.

ب – الأدلة و البراهين : أدلة منطقية – أدلة واقعية – أدلة تاريخية – شواهد استشهادات

ج?- روابط لغوية متنوعة للربط بين الجمل و الفقرات : أدوات التوكيد – حروف العطف ، أسماء الإشارة الموصولة ………..

د- لغة تقريرية ، مباشرة ، واضحة

خصائص الأنماط لكل الشعب بكالوريا
النمط السردي،يسرد علينا حديثا
خصائصه،يغلب عليه الزمن الماضي
كثرة الخبر والجمل الفعلية
نجد عنصري الزمان والمكان

النمط الحجاجي،يعني بالبرهان ويهدف الى الاقناع والسعي الى التعليل في وجهة النظر
خصائصه،الاعتماد على المنطق والقياس لبسط الراي
الاكثار من ضمير المتكلم لكي يضم اليه من يؤيده في الراي
استخدام الغائب اي ضمير الغائب
استخدام المقابلة والمفاصلة لتغليب راي على اخر
واستعمال الحجج
الاكثار من النفي والاثبات والتوكيد

النمط الوصفي
خصائصة
الاكثار من الصفات(الخبر،النعت،الحال)
استعمال المضارع الدال على الحيوية
استعمال الماضي لوصف حدث مضى
استعمال اساليب انفعالية كالتعجب
كثرة الصور ترادف الطباق البيئة والحالة النفسية

النمط التفسيري،يهدف الى شرح ظاهرة او حدث او فكرة
خصائصه
يغلب عليه الاسلوب الخبري
الجمل الفعلية والاسمية
يكثر من الشروحات والتفسير

النمط الحواري،يتضح من خلال الحوار الذي تتقاسمه جملة من الشخصيات
خصائصه
غلبت الجمل الاسمية واعتماد الاساليب الانفصالية(الاستفهام،التعجب الامر.النهي)يكون سائد في المسرحية ويكون ثانوي في القصة

النمط الاخباري يظهرمن خلال دعوة الكاتب او الشاعر الى قضية معينة الهدف منها توجيه الناس بصفة عامة الى ما فيه خيره وصلاحه
خصائصه
بروز النظرة الخطابية
كثرة افعال الامر-النهي- النداء

جزآكِ الله خيرا

مآ الفرق بين النمط التفسيري والحجاجي 2024.

سلآم عليكم
دآئمآ أتصادف مع هذآ المشكل ولآ أعرف التفريق بينهمآ ممكن مسآعدة ومآهي خصائص كل منهما
+
وجدت بالأشخآص يحفظون خصائص نصوص كل الأدبآء
فمثلآ صديقي أخبرني أنه بمجرد رأى ابن خلدون عرفت ان نوع النص مقآل علمي متآدب
ممكن تعطونآ بعض المعلومات على الأدبآء ؟

ان شآء الله منكونش كثرت عليكم
وربي يجعلهآ في ميزآن حسنآتكم

النمط التفسيري:هو الطريقة التقنية المستخدمة في اعداد التفسيري و اخراجه بغية تحقيق غاية ما
مؤشراته;-افعال المعاينة و الاستنتاج و الوصف -لغة موضوعية -التركيز على الادلة و الوقائع-ضمائر الغائب
النمط الحاجي=القناعي=البرهاني:يومي الى اثبات قضية او الاقناع بفكرة او ايصال راي من خلال الادلة و الشهود
مؤشراته;الروابط الزمنيةوالاستنتاجية و التعارضية- استخدام النعوت و الخطاب المباشر-الجمل القصيرة-الاستعانة بالحجج و البراهين و الامثلة – كثرة الروابط

ارجو ان اكون قد افدتك ولو بقليل

طريقة سهلة لفرق بين التفسيري والحجاجي

النمط التفسيري يعتمد على ضمير الغائب
أما النمط الحجاحي فيعتمد على ضمير المتكلم والمخاطب ، كما أن في الحجاجي تجد فكرتين متناقضتين وهذا يعني الاعتماد على المقارنة.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة halouma_dz الجيريا
النمط التفسيري:هو الطريقة التقنية المستخدمة في اعداد التفسيري و اخراجه بغية تحقيق غاية ما
مؤشراته;-افعال المعاينة و الاستنتاج و الوصف -لغة موضوعية -التركيز على الادلة و الوقائع-ضمائر الغائب
النمط الحاجي=القناعي=البرهاني:يومي الى اثبات قضية او الاقناع بفكرة او ايصال راي من خلال الادلة و الشهود
مؤشراته;الروابط الزمنيةوالاستنتاجية و التعارضية- استخدام النعوت و الخطاب المباشر-الجمل القصيرة-الاستعانة بالحجج و البراهين و الامثلة – كثرة الروابط

شكرآ جزيلآ لك على الشرح
لكـــن مآ يحير أنننآ نجد بعض النصوص يرمي فيهآ الكاتب إلى اثبات قضية ويتطرق في الى شرح هته القضية ومعاينتها
فإلى أي نمط نصنفه ؟

في جملتين النمط التفسيري شرح ظاهرة اجتماعية او ادبية او …. للقارئ بأمثلة من الواقع

اما الحجاجي فهو محاولة اثبات رأي او موقف بحجج وبراهين

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Maïssa B. الجيريا
طريقة سهلة لفرق بين التفسيري والحجاجي

النمط التفسيري يعتمد على ضمير الغائب
أما النمط الحجاحي فيعتمد على ضمير المتكلم والمخاطب ، كما أن في الحجاجي تجد فكرتين متناقضتين وهذا يعني الاعتماد على المقارنة.

الأقرب للفهم.. شكرا….

اخي انصحك بحل بكلوريات الادب كلها مع الحل انمودجي
لاني كان لدي نفس المشكل و الحمد لله تم حل المشكل و اصبحت نقاطي جيدة في الادب مع انني لم ادرس الادب اطلاقا في القسم

شكرآآ جزيلآلآ لكمْ الله يوفقكم وينجحْكمْ بآآعلى آلمُعدلآلآتْ الجيريا

البشير الإبراهيم= مباشرة نمط تفسيري

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رتاب زمان الجيريا
البشير الإبراهيم= مباشرة نمط تفسيري

شُكرآ خويآَ زيد ابن خلدون تآني الجيريا

حنى قـالنا الاستاذ نتاعنـا
كي يجيكم فن المقال
مباشرة نمط تفسيري ؟
قال لنــ مباشرة تفسيري

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة " سرحات " الجيريا
حنى قـالنا الاستاذ نتاعنـا
كي يجيكم فن المقال
مباشرة نمط تفسيري ؟
قال لنــ مباشرة تفسيري

إذن النثر العلمي مباشرة حجاجي……
وايضا طه حسين… حجاجي… رغم أنه يكتب المقال الحديث….

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رتاب زمان الجيريا
البشير الإبراهيم= مباشرة نمط تفسيري

كيف هذا ؟ ومن دون قراءة النص ؟ أنا لدي نص للبشير الإبراهيمي يتحدث فيه عن السياسة الاستعمارية في الجزائر وأخلاق الاستعمار الدنيئة ونمط النص حجاجي بتصحيح من أستاذ !
إضافة إلى أن انماط نصوص البشير الإبراهيمي لا تخرج من : تفسيري ، حجاجي ، أو سردي !

المرجوآ ممن يملك المفتآح الذي نفرق بيه بينهما يضعه هنآ ؟

النمط الحجاجي الموضوع 2 ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 2024.

هل تم قبول نمط حاجي في الموضوع 2 ولا راحو 3 نقاط

والله لاندري يا اختي

رانا من الصباح وحنا رايحين وجايين من موضوع لموضوع نستناو في كاش استاذة يفيدنا بالصحيح ويقولنا وش دارو فيها

قال الأستاد العيدي من جمع بينهما فهو صحيح ولكن لم يقل لنا من و وضع حجاجي ما مصيره

تبالي راحوا 3نقاط ماهومش باغيين يخلعونا هههههههه

hada ya3ni b dibloumaciya ano lam toqbal

Nchallah gaa narbho

رايحة نهبل يا ربي 3 نقاط ماشي ساهلييييييييييييييين

أنا سمعت بلي عطاوهم نقطة ونصف على لي دارو النمط الحجاجي

baaaaaaaaaaaaaaaaac 2024

يا رب العالمين وفقنا أجمعين

compte rendu النص التاريخي مثل النص الحجاجي ؟؟ 2024.

السلام عليكم
compte rendu النص التاريخي مثل النص الحجاجي ؟؟

لااااا ابداً

هاك تع التاريخي
https:// coquelicot-2017.skyrock.com/3028537160-Compte-rendu-objectif-et-critique-d-un-texte-historique.html
وهاك تع الحجاجي كي يكون يدافع على حجة وحدة
https:// coquelicot-2017.skyrock.com/3028537898-Compte-rendu-objectif-et-critique-d-un-texte-argumentatif-01-these.html
وهاك تع الحجاجي بحجة ونقيض تعها
https:// coquelicot-2017.skyrock.com/3028538184-Compte-rendu-objectif-et-critique-d-un-texte-argumentatif-dialectique.html
وهاك تع l’appel
https:// coquelicot-2017.skyrock.com/3028538616-Compte-rendu-objectif-et-critique-d-un-texte-appel-texte-exhortatif.html

نحي الفراغات بين http و الموقع

ربي يستركم ادعولنا معاكم

شكرا لك خويا لعزيز

ممكن تعطونا نموذج الموحد تع هذا كونت روندو ويكون سهل

Catal0ni عتالنا حاجا هايلة. شكلا خويا

بشان الجدل القائم بين النمط الاخباري و الحجاجي 2024.

الى كل الاخوة و الاخوات الذين اجتازوا الشهادة اقول لهم ان جدالكم بين النمطين الاخباري و الحجاجي فارغ و بلا جدوة فنمط النص اخباري و ليكف عن التراهات من يقول حجاجي و من يقول اني رايته في التصحيح الوزاري و انا متيقن انه لم يره و هل التصحيح الوزاري قران و ايضا معضمكم لا يعرف معنى التصحيح الوزاري هو تصحيح نموذجي فقط من عند اساتذة مختصين وانا اخبرني استاذ ذو خبرة في العربية انه اخباري و اعطاني البراهين ان النمط اخباري لان الكاتب يحاول اخبارنا عن فوائد الاجتهاد و مضار الكسل و الياس واستعمل جمل و عبارات بسيطة و ليس هناك جملة في النص تدل على انه حجاجي و ليس هناك حجج في النص او براهين لتدل على انه حجاجي و هو لا يحاول دعم فكرة بل اقناع بفكرة و لا توجد اي خاصية تدل على ذلك
اليس دليلا كافيا.

أنا درتو اخباري مي كنت مانيش متأكد مي درك راني تأكدت

شكرا جزالا أخي

اخييييييييي الاساتذة شافوه في التصحيح الوزاري وكان حجاجيييييييييي وليتو متعرفوش بين الاخباري والحجاجيييي

باين في النص بلي راه يقنعع وبرهن

انا درت اخباري

شكرا جزيلا لك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mounir_zer الجيريا
أنا درتو اخباري مي كنت مانيش متأكد مي درك راني تأكدت

شكرا جزالا أخي

لا شكر على واجب و اي شيء عندك فيه نتا ولا الخوة غموض رايح نساعدكم فيه ان شاء الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منــــــــــبع الســــــــرور الجيريا
اخييييييييي الاساتذة شافوه في التصحيح الوزاري وكان حجاجيييييييييي وليتو متعرفوش بين الاخباري والحجاجيييي

باين في النص بلي راه يقنعع وبرهن

نسقسيك نتي و الاخوة الي يقولوا التصحيح الوزاري وينا تصحيح يلعبوا عليكم و يقولولكم هكا اعطيني حاجة تدل على انه حجاجي

راووف شاف الحل واذ ما كمش مصدينو روحو قارنو الحل نتاعه بالحل الوزاري نتاع الرياضيات

نمط النص حجاجي فلا تتلاعب بمشاعر التلاميذ بني.

انا درتو اخباري

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عشق الدين الجيريا
نمط النص حجاجي فلا تتلاعب بمشاعر التلاميذ بني.

يكفيني ما قاله الستاذ

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassineaitizem الجيريا
الى كل الاخوة و الاخوات الذين اجتازوا الشهادة اقول لهم ان جدالكم بين النمطين الاخباري و الحجاجي فارغ و بلا جدوة فنمط النص اخباري و ليكف عن التراهات من يقول حجاجي و من يقول اني رايته في التصحيح الوزاري و انا متيقن انه لم يره و هل التصحيح الوزاري قران و ايضا معضمكم لا يعرف معنى التصحيح الوزاري هو تصحيح نموذجي فقط من عند اساتذة مختصين وانا اخبرني استاذ ذو خبرة في العربية انه اخباري و اعطاني البراهين ان النمط اخباري لان الكاتب يحاول اخبارنا عن فوائد الاجتهاد و مضار الكسل و الياس واستعمل جمل و عبارات بسيطة و ليس هناك جملة في النص تدل على انه حجاجي و ليس هناك حجج في النص او براهين لتدل على انه حجاجي و هو لا يحاول دعم فكرة بل اقناع بفكرة و لا توجد اي خاصية تدل على ذلك
اليس دليلا كافيا.

شكرا اخي
ربي يحفظك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفتاة المحبوبة الجيريا
انا درتو اخباري

لا مشكل بنيتي.

شكرا اختي انا درتو اخباري ديجا ياك مقولوش على التصحيح حتاان يكملوو المواد كل ولا راني غالطا

ماتقلق روحك ماوالو راني شفت التصحيح الوزاري امس والنمط راهو حجاجي وعليه نقطة واحدة

هذا لايثبت شيئا فالكاتب قدم حججا تؤيد فكرته إضافة إلى أمثلة متعددة وعواقب و مكافئات

مين لي يعاني من النصى الحجاجي بالفرنسية 2024.

إعلانات جوجل أدسنس

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته



جلبت لكم طريقة واضحة و سهلة لإنشاء نص حجاجي بالفرنسية ، خاص لأصحاب الأولى بكالوريا ، يتوجب فقط إتباع المراحل بروية ، و تمعنها بجيدا ، تم التطبيق على موضوع ما
  1. Qu’est ce qu’argumenter
c’est exprimer un jugement et le justifier à donner ses raisons afin de convaincre de bien fondé de ce jugement
2-Comment Argumenter
La maniére la plus simple et la plus courante est la réfutation , elle consiste a partir d’une opinion adverse et à la contredire en apportant des arguments
الطريقة سهلة ، ننطلق بوضع الفكرة المضادة ، و ضحضها بجلب حجج مقنعة
L’introduction 1-
Présenter dabord clairement les faits et la thése Adverse ( Claire -précision-consicion
أولا في المقدمة يتم طرح الفكرة المراد ضحضها بكل وضوح ، و يتم وضع الحجج الضادة أيضا ، مثلا قول ، هناك من يقول أن التلفاز عادة سيئة ، بحيث ……
( و يتم طرح الحجج المضادة )
et puis réfuter la thése adverse par mettre ce que vous croyez , les insultes et les ataques personnelles sont interdites
و بعد في نفس المرحلة ، ترفض الفكرة المضادة ، و تضع ما تضنه حول التلفاز ، بشكل مختصر ، حاول أن لا تضع الحجج هنا ، فقط ما تضن و أفكارك
Le dévelopement 2-
Présenter sa propre thése avec des arguments /faits/exemples fortes , concrets et pertinents tout au long de 1 ou deux paragraphes
et puis laissez un petit pararaph pour soutenir votre idée , d’aprés dire
la télivision me semble ……. ,
هنا تقوم بطرح فكرتك مع دعمها بحجج مقنعة و وقائع صريحة ، خد فقرتين أو فقرة واحدة حسب أفكارك
، في التالي ستقوم بمساندة فكرتك عبر قول ، أرى بأن التلفاز جيد ……
3- La conclusion
(conclure en résumant tous ce qui a était dit en dévelopement et en interpelant / impliquant le destinataire ( nous / vous
on peut par ex l’interroger par une question ouverte a la quelle il ne peut pas répondre négativement
(Question ouverte)
و أخيرا و ليس آخرا ، ختم الموضوع عبر مخاطبة المخاطب ، و محاولة إقناعه بفكرتك عبر القول بأن التلفاز جيد لك و فيه فوائد كتيرة و كذا ….

و يمكن إنهاء موضوعك بسؤال مفتوح لا يمكن للقارئ الإجابة عنه بالرفض
Voici l’exemple de la production écrite dont je vous ai promis
et je vous ai préparer un sorte d’éclairssissement pour bien et trés bien comprendre ce que j’ai dit en haut
و في النص الذي وعدتكم إياه ، قمت بتوضيح كل مرحلة بلون معين ،
الفكرة المعارضة/La thése adverse
الحجج المعارضة /Les arguments adverse
ضحض الفكرة المعارضة /La réfutation de la thése adverse
تقديم الفكرة الشخصية /La présentation de la thése personnelle
Les arguments et les exemples utilisés /الحجج و الأمثلة المستعملة
Le soutien de sa propre thése / مساندة الفكرة الشخصية
La conclusion /الخاتمة
J’entends Souvent critiquer la télévision autour de moi , on lui reproche d’étre une source d’abétissement ,d’apauvrir les conversations familiales,d’inciter les gens à veiller , sans méconnaitre la part de vérité que contiennent ces critiques , je refuse de condamner systématiquement la télévision . Je l’apprécie et je lui reconnais des aspects positifs.
Et d’abord , elle est un bon délassement , Aprés une journée de travail , il est agréable de regarder en famille un film ou une émission intéressante . Cette detente la télévision nous la procure à domicile en nous évitant des déplacements fatiguants et couteux .Certes , on peut lui reprocher de diffuser aussi des spectacles médiocres , mais il appartient au spectateur de remédier a cet inconvénient en choisissant ses programmes.
Par ailleurs , la télivision informe .C’est une information par image diffusée souvent en direct , autrement plus vivante que l’information radiophonique , ou que celle de la presse écrite.Songez au premier pas de l’homme sur la lune , la relation de l’évenement dans la presse écrite n’eut pas de commune mesure , à l’epoque avec sa diffusion en direct à la télévision .L’information en direct , qui se présente à nous sans la médiation des mots , voila la spécificité et l’avantage incomparable de la télévision.
Autre aspect positif de la télévision : elle nous instruit , elle nous documente ainsi de façon précise et vivante , sur différents sujets que nous connaissons mal , la vie des animaux , les rélaités géographiques de contrées lointains , l’exercice de certains professions , etc.. .C’est là une documentation attrayante que nous acceuillons volontiers alors que nous ne prendrions quére la peine , à defaut , de la rechercher dans les livres.
Enfin , la télévision me semble atténuer la solitude de certains étres , vieillards , isolés de différentes sortes , Elle représente pour eux un lien avec la vie , encore que ce lien soit insuffisant pour conjurer leur detresse sans avoir la possibilité de parler à quelqu’un.Il ya là un contexte social susceptible d’engendrer la folie .Sans remplacer la chaleur d’une présence , la télévision est au moins une voix qu’ils entendent et qui les relie à l’espace humaine.
Pour toutes ces raisons , je pense que la télévision est une invention bénéfique , un facteur d’agrément et d’enrechissement de la vie humaine.Il conviendrait seulement d’éduquer le public , c’est-à-dire de lui
apprendre à se servir de cet appareil , à garder le sens critique , à avoir des exigences et à oser les formuler , à choisir ses spectacles .L’usage de la télévision nous améne donc comme les nombreuses inventions qui modifient nos existences , à adopter une ligne de conduite , ne pas subir la vie , mais la connaitre pour mieux l’organiser , N’est-ce pas là la voie millénaire par ou passe le cheminement del’humanité
Et c’est tous , je vous souhaite une bonne chance

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

لا شكر على واجب اختي

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii bcp allah y7afdek

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

بالتوفبق للجميع

في الخدمة…

………………………………..

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااا

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا