هام للممتحنين : الامتحان والاختبار الشيخ د. رضا بوشامة أستاذ الحديث بكلية العلوم الاسلامية- جامعة الجزائر 2024.

الامتحان والاختبار

في الأيام القليلة القادمة يقصد كثير من أبناء المجتمعات الإسلامية شبابا وشابات قاعات الاختبار؛ ليُميَّز المجتهد والمجد من غيره خلال فترة دراسته وتلقيه للعلوم الدينية أو الدنيوية في المؤسسات التعليمية التي ينتسب إليها، وقد قيل: يوم الامتحان يُكرم المرء أو يُهان، وترى الكثير ـ إن لم نقل الكلَّ ـ ممَّن سيُختبر أياماً قبل ذلك في جِدٍّ وتحصيل، ومراجعة ومذاكرة، لا وقت لدى أحدهم، ولا همَّ له إلا ما هو مقرر عليه حفظه وفهمه، لا يكاد أحدهم يضيع لحظة من لحظاته، بل منهم من يزهد فيما كان لا غنية له عنه، من مأكل وراحة ونوم، يسهر الكثير منهم إلى آخر الليل، ويستيقظ عند سماع أذان الفجر أو صياح الديك، بينما كان قبل ذلك ينام عن صلاة الفجر، ولا تكاد تغرب شمس النهار حتى يأوي إلى فراشه، أو يستقبل شاشة تلفازه، يقلب أنظاره فيما حرم الله، وإن أذَّن مؤذن الصلاة كأنَّ في أذنيه وقْرا.

ألا فليعلم هؤلاء أنَّ امتحانات الدنيا مهما اجتهد فيها الإنسان وبذل، وترك من الملذات والشهوات، فهو امتحان بين المخلوق والمخلوق، وحياة المرء وسعادته لا تتوقف على نجاحه في هذا الامتحان أو خسارته؛ لأنَّ المرء لا يدري فيما كُتب له الخير، أفي مواصلة تحصيل العلوم وطلبها، أم في تركه لتلك العلوم وانصرافه إلى ما هو مسخَّر له.

لذا تجد من لا يفقه هذا السرَّ، إن خاب وخسر في امتحاناته يتسخَّط على القدَر الذي ساقه الله إليه، بل قد يفقد أمله في الحياة، بل منهم من يضع حدًّا لحياته بعد خسارته، فيخسر الدنيا والآخرة وذلك هو الخسران المبين.

أمَّا المؤمن الصَّادق، الذي ملأ قلبَه بحبِّ الله والرضا بقدره خيره وشره، حلوه ومرِّه، فإن نجح علم أنَّ نجاحه بيد الله وتوفيقه، وإن خسر ـ بعد أن يبذل ما في وسعه من حرص على النَّجاح ـ علم أنَّ ما كتبه الله له واقع لا محالة، ولم يكن لأحد كائنا من كان أن يردَّ قضاء الله وقدره، فيفرح بنعم الله عليه،ـ ويصبر على ابتلاء الله له، وهذا مصداق قوله صلى الله عليه وسلم: «عجبا لأمر المؤمن! إن أمره كله له خير وليس ذلك لأحد إلا للمؤمن إن أصابته سراء شكر فكان خيرا له، وإن أصابته ضراء صبر فكان خيرا له»، فالصبر والاحتساب يخفِّف مصيبَتَه ويوفِّر أجرَه، والجزع والتسخط والتشكي يزيد في المصيبة ويذهب الأجر.

ثم إنَّ المرء لا يعلم في أي الأمرين يكون الخير، أفي نجاحه في دراسته أم في عدم ذلك؛ والله تعالى يقول: ﴿وَعَسَى أَن تَكْرَهُواْ شَيْئًا وَهُوَ خَيْرٌ لَّكُمْ وَعَسَى أَن تُحِبُّواْ شَيْئًا وَهُوَ شَرٌّ لَّكُمْ﴾، بل قد يكون الشرُّ كلُّ الشَّرِّ في استمرار المرء في دراسته، كما نرى في واقعنا من بين حاملي الشهادات من أداه علمه إلى الكفر بالله والإلحاد في دينه، وإلى الفسق والفجور والاستهزاء بأهل الخير والصلاح.

وأفضل العلم ما كان نافعا للعبد في دينه ودنياه، ونافعا لأمته ووطنه وأهل دينه، لا ما كان سببا في تعاسته وتعاستهم، وشقائه وشقائهم، فمثل هؤلاء يُتمنى لهم البقاء على الجهل أحسن من التَّمادي في العلم الذي يورث الخيبةَ والحسرةَ لهم ولأبناء أمتهم.

ثم ليعلم المرء أنَّ العلم غير متوقف حيث أوقفته شهادته، بل يستمر إلى أن يرث الله الأرض ومن عليها، فمن فاته متابعة العلم في المدارس والجامعات، فقد فتح الله له آفاقا ومجالات للتعلم والتكسب غير تلك المؤسسات، خاصة فيما جدَّ ويجدُّ من وسائل التعلم الكثيرة السهلة التناول، إذا أحسن الإنسان استغلالها منحته الكثير من المعارف والعلوم، وهذا كلُّه حتى لا ييأس الإنسان من طلب العلم النَّافع، ويبذل قصارى جهده لينفع أمته وينهض بها من سباتها وغفلتها.

وهذا الذي قدَّمتُ الحديثَ عنه هو في امتحانات الدنيا التي تدور بين المخلوق ومثله، والعبد وجنسه، ولا ينبغي لمن أراد الخير لنفسه أن يغفل عن الامتحان الذي ليس بعده امتحان، فعنده يُكرم المرء حقيقة أو يُهان، ففريق في النعيم والجنان وفريق في السعير والنيران، وهو امتحان يكون بين المخلوق وخالقِه، فحريٌّ بمن دخله ـ وكلٌّ داخله لا محالة ـ أن يعمل ويجدَّ لينجح ويجتاز هذه العقبة، فليتنا نعدُّ له عُدَّته كما نعدُّ للامتحان الدنيوي عدَّته، بل ولم نبلغ معشار ذلك.

وقد اختبر الله تعالى عباده في هذه الدنيا بعدة اختبارات؛ ليعلم العبد مع أي الفريقين يكون، مع الفائزين أم الخاسرين، ومن تلكم الاختبارات التي يُمتحن بها العباد في الدنيا ما نراه ونسمعه من كثير من المنتسبين إلى الإسلام من ادعاء محبة الله تعالى وأنهم أهل الله وخاصته، فهؤلاء يُنظر في متابعتهم للنبي صلى الله عليه وسلم، فإن كانوا موافقين له في أعمالهم وأقوالهم فقد نالوا محبة الله لهم، وإن كانوا نقيض ذلك فهو مجرد ادعاء لم يُقيموا عليه بينات؛ وذلك أنَّ الله تعالى قال في كتابه العزيز: ﴿قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَحِيمٌ﴾، قال ابن كثير رحمه الله: « هذه الآية الكريمة حاكمة على كل من ادَّعى محبة الله وليس هو على الطريقة المحمدية؛ فإنَّه كاذب في دعواه في نفس الأمر، حتى يتبع الشرع المحمدي والدين النبوي في جميع أقواله وأحواله، كما ثبت في الصحيح عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه قال: «مَنْ عَمِلَ عَمَلا لَيْسَ عليه أمْرُنَا فَهُوَ رَدُّ» ولهذا قال: ﴿قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ﴾ أي: يحصل لكم فوق ما طلبتم مِن مَحَبَّتِكم إياه، وهو محبته إياكم، وهو أعظم من الأول، كما قال بعض الحكماء العلماء: ليس الشأن أن تُحِبّ، إنَّما الشأن أن تُحَبّ، وقال الحسن البصري وغيره من السلف: زعم قوم أنهم يحبون الله فابتلاهم الله بهذه الآية».

نسأل الله تعالى أن يجعلنا ممن يحبه ويحب من يحبه ويحشرنا في زمرة حبيبنا ونبينا وقدوتنا محمد صلى الله عليه وسلم، ويجعلنا من أتباعه والمهتدين بهديه، والمحبين له، فالمرء مع من أحب، وأن يوفقنا لاجتياز امتحانات الدنيا وامتحانات الآخرة، والله أعلم وصلى الله على نبيه الأكرم وسلَّم.
https://www.rayatalislah.com/archive.php?id=10

بارك الله فيك اخي وفيه …… لكن للاسف من غش ….ولم ينجح …… اصعب معادلة

يجب ان نعمل بجهدنا فانا رسبت وهذه المرة الثانية اجتازه لم اغش بالامتحان ابدا وصبرت لان الامر قضاء وقدر …….
وربنا يفرج عني هذا العام

لا بد ان يكون الانسان صافي مع الله لكي يكون معه

يـــــــــــــــــــــرفع للتذكير

يرفع للتذكير

الجيريا الجيريا الجيريا الجيريا الجيريا

اين و متى الامتحان المهني الخاص بالترقية الى رتبة مهندس دولة في مخبر و صيانة 2024 2024.

لسلام عليكم…
اريد ان اسالكم عن مكان و موعد اجراء الامتحان المهني الخاص بالترقية الى رتبة مهندس دولة في المخبر و الصيانة… في 2024
اعلم ان بعض الامتحانات تم اجراؤها في بعض الولايات … و اخرى لم تجرى بعد..
مثلا في بسكرة سيجرى في 07 فيفري… ابحث عن موعد اخر بعد هذا التاريخ

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

انا متحصل على شهادة مهندس دولة رتبة 13و الان اشغل منصب مهندس دولة للمخابر الجامعية ,هل يحق لي التحويل من الجامعة الي منصب أخر مثلا في البلدية أو الدائرة او اي ادار ة عمومية ؟؟؟؟؟

السلام عليكم
التحويل يستدعي وجود منصب مالي جديد و الخضوع الى مسابقة خارجية… يعني recrutement من جديد في القطاع الاخر… و لا يمكن التحويل transfert من جامعة الى بلدية…
حتى انا اعمل بالولاية اردت ان اتحول الى البلدية مع انها نفس الوزارة … الا انهم قالو يجب توفر منصب مالي جديد و الخضوع الى نفس المراحل مثلي مثل مترشح اخر

هل يحق لي تغيير السلك في قطاع التربية من ملحق رئيسي للمخبر الى مشرف التربية لأن كل من السلكيين تابعين للقانون 315/08 وكيف السبيل الى ذلك ….

مأكولات لأبنائك قبل الامتحان تساعده على عدم النسيان 2024.

مأكولات تفيدكم على عدم النسيان خاصة قبل الامتحان

هناك العديد من الأطعمة الغنية بمضادات التأكسد التي يمكن تناولها بشكل يومي وباستمرار للحصول على النتائج المبتغاة، من أهمها:

عصير التفاح والعنب :

وما علينا إلا ان نتذكر هنا مقولة أن تناول تفاحة في اليوم يبعد شبح المرض وبالتالي الطبيب، أما تناول اثنين فيفتح أمامنا طريق الصحة والحيوية. المفيد في عصير التفاح إذا تم تناوله مع أي وجبة غذائية أنه يساعد على مقاومة الضرر خاصة إذا كان الطعام به مواد ذهنية فهو يجعل الدهون لا تتحول في الطعام إلى كوليسترول خطير يهدد الصحة، كما أن عصير التفاح مفيد جدا لمرضى القلب ويساويه في قدر الإفادة عصير العنب.

السبانخ والفراولة :

يؤكد العلماء أن المواد الكيميائية المضادة للتأكسد الموجودة في الفراولة والسبانخ أيضا قادرة على زيادة كمية السائل في أغلفة الخلايا مما يسمح للمزيد من المواد الغذائية بسرعة الوصول إلى الأنسجة الدماغية فتحمي الدماغ من الضعف والوهن وفقدان الذاكرة (الزهايمر) المرتبط بالتقدم في السن.

السمك والكبدة واللوز والجوز والفستق :

إن تناول هذه الأطعمة بصورة منتظمة يعطي الجسم ما يحتاج إليه من السيليونيوم وهو معدن أساسي مضاد للتأكسد، ومما أكدته نتائج الأبحاث الطبية أن نقص السيلينيوم في الجسم يؤدي لخطورة الإصابة بمرض السرطان في حين أن إتباع نظام غذائي غني بالسيلينيون يساعد في الحماية من الإصابة بالسرطان وعلى مقاومة المرض ومكافحته إذا تمت الإصابة به.

الجزر :

يعد من أغنى أنواع الخضراوات بعنصر "البيتاكاروتين" المعروف بكونه مضادا للتأكسد وواقيا لجهاز المناعة بالجسم. وقد أكدت دراسة أميركية أن الناس الذين يأكلون الجزر بكثرة وبصورة يومية أقل عرضة للإصابة بالسكتة الدماغية من أولئك الذين يأكلون الجزر مرة واحدة في الشهر مثلا. ويعتبر عنصر البيتاكاروتين المصدر الطبيعي لفيتامين (أ) وهو مهم جدا للصحة .

الشاي الأخضر :

يعتبر الشاي الأخضر من أغنى مضادات التأكسد، التي تتغلغل في بلازما الدم وتساعد في تقليل خطر الإصابة بأمراض القلب. ويأتي بعده في الإفادة الشاي الأسود وان كان تأثيره اقل وخصائصه الصحية أقل .

الشوكولاته :

كما أثبتت العديد من الدراسات أن الشوكولاته غنية بمضادات التأكسد لاحتوائها على ما يعرف باسم (كاتشين) وهي مضاد لتأكسد هام جدا ومفيد للجسم، لكن يجب تقنين تناوله لما يحتويه على سعرات حرارية عالية أيضا.

إذا أردت أن تحفظ القرآن تذكر السبانخ والكبدة والجوز والفستق واجعل في فاكهتك الفراولة والجزر وعصير التفاح والعنب ولا تنس الشاي الأخضر وقطعة شوكولاته هذه احتياطية بعد ساعتين من تناول الوجبة ..

بارك الله فيكِ

شششششششششششكرا على النصيحححححححححة

بارك الله فيك اختي

عصير التفاح والعنب .السبانخ والفراولة.السمك والكبدة واللوز والجوز والفستق.الشاي الأخضر.الشوكولاته
هذون فيهم الي عمرو ما ضقتو وفيهم الي ناكلو غير في الاعراس ولا كينترفه وقليل جدا ما يحدث يعني اني نترفه
بصح نقلك حاجة مايدوخوك ختي ماوالو يشرب قهوة الصباح وروح اذا كان محظر ربح واذا كان حابس والله ياون ياكل الدجاج المحمر مايكتب فيها كلمة

معلومااااااات رائعة
بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد عبد الحميد الجيريا
عصير التفاح والعنب .السبانخ والفراولة.السمك والكبدة واللوز والجوز والفستق.الشاي الأخضر.الشوكولاته
هذون فيهم الي عمرو ما ضقتو وفيهم الي ناكلو غير في الاعراس ولا كينترفه وقليل جدا ما يحدث يعني اني نترفه
بصح نقلك حاجة مايدوخوك ختي ماوالو يشرب قهوة الصباح وروح اذا كان محظر ربح واذا كان حابس والله ياون ياكل الدجاج المحمر مايكتب فيها كلمة

والله غير عندك الحق خويا

إذا أردت أن تحفظ القرآن تذكر السبانخ والكبدة والجوز والفستق واجعل في فاكهتك الفراولة والجزر وعصير التفاح والعنب ولا تنس الشاي الأخضر وقطعة شوكولاته مشكوره على المعلومات ولا تنسي التمر مع زيت الزيتون وهذا مجرب

مشكورة بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم هاجر و زكريا الجيريا
بارك الله فيكِ
وفيك بارك الله أخيّتي أم هاجروزكريا

الشكر لك لمرورك العطر

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريمة مروة الجيريا
شششششششششششكرا على النصيحححححححححة
العفو غاليتي ولووووو

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bachira2 الجيريا
بارك الله فيك اختي
وفيك بركة غاليتي

مشكورة على المرور

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد عبد الحميد الجيريا
عصير التفاح والعنب .السبانخ والفراولة.السمك والكبدة واللوز والجوز والفستق.الشاي الأخضر.الشوكولاته
هذون فيهم الي عمرو ما ضقتو وفيهم الي ناكلو غير في الاعراس ولا كينترفه وقليل جدا ما يحدث يعني اني نترفه
بصح نقلك حاجة مايدوخوك ختي ماوالو يشرب قهوة الصباح وروح اذا كان محظر ربح واذا كان حابس والله ياون ياكل الدجاج المحمر مايكتب فيها كلمة
أوافقك الرأي في هذا أخي

ولكن هذه المأكولات حقا تساعد في حفظ المعلومات وتقوية الذاكرة

أما نتائج التلميذ فتعتمد على تركيزه وفهمه للأسئلة وفقط

وعليه أنوه بأن هذه المأكولات سبيل لتقوية الذاكرة لا سبيل للنجاح

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zouzou* الجيريا
معلومااااااات رائعة
بارك الله فيك
مرورك الاروع بار ك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zouzou* الجيريا
والله غير عندك الحق خويا
شكرا لمرورك الطيب

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تغرينية الجيريا
إذا أردت أن تحفظ القرآن تذكر السبانخ والكبدة والجوز والفستق واجعل في فاكهتك الفراولة والجزر وعصير التفاح والعنب ولا تنس الشاي الأخضر وقطعة شوكولاته مشكوره على المعلومات ولا تنسي التمر مع زيت الزيتون وهذا مجرب
العفو ولوووو

شكرا لمعلوماتك أيضا

بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nnihal الجيريا
مشكورة بارك الله فيك
وفيك بركة

مشكوورة على المرور

الامتحان المهني لترقية الأساتذة التقنيين ورؤساء الأشغال قبل نهاية السنة 2024.

أقنعت وزارة التربية الوطنية أمس، المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، بتعليق الإضراب المفتوح الذي انطلق في الـ10 أفريل الجاري، عبر مختلف ثانويات الوطن، واستئناف الدراسة ابتداء من اليوم. بحيث خلص اللقاء إلى توضيح بعض النقاط التي طرحت من قبل النقابة على أنها غير واضحة، بحيث تم الاتفاق على إجراء الامتحان المهني لفائدة الأساتذة التقنيين قبل نهاية السنة الجارية لترقيتهم كأساتذة للتعليم الثانوي.

وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن اللقاء الذي جمع الأمين العام لوزارة التربية الوطنية أبو بكر الخالدي، بأعضاء المكتب الوطني لنقابة الكناباست الـ11 بمقر الوزارة الكائن بالمرادية بالجزائر، بأنه قد تم التوصل إلى توضيح واستكمال بعض النقاط التي جاءت في التعديلات التي تم إدخالها على القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية المصادق عليه مؤخرا من قبل الوزير الأول، والتي كانت غير واضحة لدى النقابة واحتاجت إلى تفسيرات. وأهم هذه النقاط التي تم تأكيدها، هو احتساب الخبرة المهنية يتم ابتداء من تاريخ التعيين في المنصب وليس بدء بتاريخ الترسيم، كما هو منصوص عليه في المادة 90 من الأمر 06/03، كما تم الاتفاق على إجراء الامتحان المهني لترقية الأساتذة التقنيين ورؤساء الورشات والأشغال في الصنف 11 و 12 والذين سيتابعون تكوينا بعد نجاهم فيه في منصب أستاذ للتعليم الثانوي قبل نهاية السنة الجارية. في الوقت الذي تم التأكيد أيضا على أن تكون نسب الترقية إلى رتبة أستاذ رئيسي بتقسيم المناصب مناصفة 50 بالمائة للتأهيل و 50 بالمائة للمسابقة. وأما بخصوص نقاط الخلاف التي رفضت الوصاية الاستجابة لها، تخص السماح بمشاركة أستاذ التعليم الثانوي الرئيسي في مسابقة الترقية لرتبة مفتش تعليم متوسط، نظرا لأنها لا تريد أن يحدث تداخل بين الأطوار، كما لا تريد أن تفتح المجال لمنافسة أستاذ التعليم الثانوي للعدد الهائل من أساتذة التعليم المتوسط في رتب ترقيتهم بالنظر إلى كثرة عددهم، كما رفضت تحديد تعداد مناصب الترقية لأن مثل هذا المطلب لا يوجد في أي قانون من القوانين الأساسية الخاصة في قطاع الوظيف العمومي -تضيف مصادرنا.

نحو تعيين أكثر من ناظر بالثانويات

طالبت التنسيقية الوطنية لنظّار الثانويات، باستحداث مادة جديدة توجب تعيين أكثر من ناظر في الثانويات التي يفوق عدد تلاميذها 800 تلميذ لتخفيف الأعباء عنهم، في الوقت الذي أكدت بأنه في حالة تقديم النظار لاستقالة جماعية من هذه الرتبة فإنه سيسمح لهم بالإدماج كأساتذة مكونين في الصنف 16، وأوضح بيان التنسيقية المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية، تسلمت "الشروق" نسخة منه، أن أغلب النظار لهم أقدمية في التعليم الثانوي تفوق 20 سنة، وأن القلة المتبقية التي رقيت بالمسابقة تمتلك خبرة تفوق أو تساوي 10 سنوات، وعليه فإذا قاموا بتقديم استقالتهم الجماعية من هذه الرتبة والعودة إلى الرتبة الأصلية سيسمح لهم بالإدماج كأساتذة مكونين مصنفين في الرتبة 16، والأقلية يدمجون كأساتذة رئيسيين في الصنف14، واستفسرت التنسيقية عن إدراج رتبة ناظر ثانوية في السلك التربوي بعد أن كانت في السلك الإداري المادة 29 من المرسوم 90/40، بالرغم من استحداث رتبة نائب مدير ابتدائية وإدراجها في السلك الإداري المادة 57 من المسودة الثالثة. كما استفسرت عن رفع عدد سنوات الأقدمية التي تسمح للناظر للتأهل إلى رتبة مدير ثانوية إلى 5 سنوات بدل 3 سنواتhttps://www.echoroukonline.com/ara/articles/127136.html

khalatha tessfa

بارك الله فيك

عندكم في المكتب الوطني اللي يدافع غلى روحو و عليكم

هام للممتحنين : الامتحان والاختبار الشيخ د. رضا بوشامة أستاذ الحديث بكلية العلوم الاسلامية- جامعة الجزائر 2024.

الامتحان والاختبار

في الأيام القليلة القادمة يقصد كثير من أبناء المجتمعات الإسلامية شبابا وشابات قاعات الاختبار؛ ليُميَّز المجتهد والمجد من غيره خلال فترة دراسته وتلقيه للعلوم الدينية أو الدنيوية في المؤسسات التعليمية التي ينتسب إليها، وقد قيل: يوم الامتحان يُكرم المرء أو يُهان، وترى الكثير ـ إن لم نقل الكلَّ ـ ممَّن سيُختبر أياماً قبل ذلك في جِدٍّ وتحصيل، ومراجعة ومذاكرة، لا وقت لدى أحدهم، ولا همَّ له إلا ما هو مقرر عليه حفظه وفهمه، لا يكاد أحدهم يضيع لحظة من لحظاته، بل منهم من يزهد فيما كان لا غنية له عنه، من مأكل وراحة ونوم، يسهر الكثير منهم إلى آخر الليل، ويستيقظ عند سماع أذان الفجر أو صياح الديك، بينما كان قبل ذلك ينام عن صلاة الفجر، ولا تكاد تغرب شمس النهار حتى يأوي إلى فراشه، أو يستقبل شاشة تلفازه، يقلب أنظاره فيما حرم الله، وإن أذَّن مؤذن الصلاة كأنَّ في أذنيه وقْرا.

ألا فليعلم هؤلاء أنَّ امتحانات الدنيا مهما اجتهد فيها الإنسان وبذل، وترك من الملذات والشهوات، فهو امتحان بين المخلوق والمخلوق، وحياة المرء وسعادته لا تتوقف على نجاحه في هذا الامتحان أو خسارته؛ لأنَّ المرء لا يدري فيما كُتب له الخير، أفي مواصلة تحصيل العلوم وطلبها، أم في تركه لتلك العلوم وانصرافه إلى ما هو مسخَّر له.

لذا تجد من لا يفقه هذا السرَّ، إن خاب وخسر في امتحاناته يتسخَّط على القدَر الذي ساقه الله إليه، بل قد يفقد أمله في الحياة، بل منهم من يضع حدًّا لحياته بعد خسارته، فيخسر الدنيا والآخرة وذلك هو الخسران المبين.

أمَّا المؤمن الصَّادق، الذي ملأ قلبَه بحبِّ الله والرضا بقدره خيره وشره، حلوه ومرِّه، فإن نجح علم أنَّ نجاحه بيد الله وتوفيقه، وإن خسر ـ بعد أن يبذل ما في وسعه من حرص على النَّجاح ـ علم أنَّ ما كتبه الله له واقع لا محالة، ولم يكن لأحد كائنا من كان أن يردَّ قضاء الله وقدره، فيفرح بنعم الله عليه،ـ ويصبر على ابتلاء الله له، وهذا مصداق قوله صلى الله عليه وسلم: «عجبا لأمر المؤمن! إن أمره كله له خير وليس ذلك لأحد إلا للمؤمن إن أصابته سراء شكر فكان خيرا له، وإن أصابته ضراء صبر فكان خيرا له»، فالصبر والاحتساب يخفِّف مصيبَتَه ويوفِّر أجرَه، والجزع والتسخط والتشكي يزيد في المصيبة ويذهب الأجر.

ثم إنَّ المرء لا يعلم في أي الأمرين يكون الخير، أفي نجاحه في دراسته أم في عدم ذلك؛ والله تعالى يقول: ﴿وَعَسَى أَن تَكْرَهُواْ شَيْئًا وَهُوَ خَيْرٌ لَّكُمْ وَعَسَى أَن تُحِبُّواْ شَيْئًا وَهُوَ شَرٌّ لَّكُمْ﴾، بل قد يكون الشرُّ كلُّ الشَّرِّ في استمرار المرء في دراسته، كما نرى في واقعنا من بين حاملي الشهادات من أداه علمه إلى الكفر بالله والإلحاد في دينه، وإلى الفسق والفجور والاستهزاء بأهل الخير والصلاح.

وأفضل العلم ما كان نافعا للعبد في دينه ودنياه، ونافعا لأمته ووطنه وأهل دينه، لا ما كان سببا في تعاسته وتعاستهم، وشقائه وشقائهم، فمثل هؤلاء يُتمنى لهم البقاء على الجهل أحسن من التَّمادي في العلم الذي يورث الخيبةَ والحسرةَ لهم ولأبناء أمتهم.

ثم ليعلم المرء أنَّ العلم غير متوقف حيث أوقفته شهادته، بل يستمر إلى أن يرث الله الأرض ومن عليها، فمن فاته متابعة العلم في المدارس والجامعات، فقد فتح الله له آفاقا ومجالات للتعلم والتكسب غير تلك المؤسسات، خاصة فيما جدَّ ويجدُّ من وسائل التعلم الكثيرة السهلة التناول، إذا أحسن الإنسان استغلالها منحته الكثير من المعارف والعلوم، وهذا كلُّه حتى لا ييأس الإنسان من طلب العلم النَّافع، ويبذل قصارى جهده لينفع أمته وينهض بها من سباتها وغفلتها.

وهذا الذي قدَّمتُ الحديثَ عنه هو في امتحانات الدنيا التي تدور بين المخلوق ومثله، والعبد وجنسه، ولا ينبغي لمن أراد الخير لنفسه أن يغفل عن الامتحان الذي ليس بعده امتحان، فعنده يُكرم المرء حقيقة أو يُهان، ففريق في النعيم والجنان وفريق في السعير والنيران، وهو امتحان يكون بين المخلوق وخالقِه، فحريٌّ بمن دخله ـ وكلٌّ داخله لا محالة ـ أن يعمل ويجدَّ لينجح ويجتاز هذه العقبة، فليتنا نعدُّ له عُدَّته كما نعدُّ للامتحان الدنيوي عدَّته، بل ولم نبلغ معشار ذلك.

وقد اختبر الله تعالى عباده في هذه الدنيا بعدة اختبارات؛ ليعلم العبد مع أي الفريقين يكون، مع الفائزين أم الخاسرين، ومن تلكم الاختبارات التي يُمتحن بها العباد في الدنيا ما نراه ونسمعه من كثير من المنتسبين إلى الإسلام من ادعاء محبة الله تعالى وأنهم أهل الله وخاصته، فهؤلاء يُنظر في متابعتهم للنبي صلى الله عليه وسلم، فإن كانوا موافقين له في أعمالهم وأقوالهم فقد نالوا محبة الله لهم، وإن كانوا نقيض ذلك فهو مجرد ادعاء لم يُقيموا عليه بينات؛ وذلك أنَّ الله تعالى قال في كتابه العزيز: ﴿قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَحِيمٌ﴾، قال ابن كثير رحمه الله: « هذه الآية الكريمة حاكمة على كل من ادَّعى محبة الله وليس هو على الطريقة المحمدية؛ فإنَّه كاذب في دعواه في نفس الأمر، حتى يتبع الشرع المحمدي والدين النبوي في جميع أقواله وأحواله، كما ثبت في الصحيح عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه قال: «مَنْ عَمِلَ عَمَلا لَيْسَ عليه أمْرُنَا فَهُوَ رَدُّ» ولهذا قال: ﴿قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ﴾ أي: يحصل لكم فوق ما طلبتم مِن مَحَبَّتِكم إياه، وهو محبته إياكم، وهو أعظم من الأول، كما قال بعض الحكماء العلماء: ليس الشأن أن تُحِبّ، إنَّما الشأن أن تُحَبّ، وقال الحسن البصري وغيره من السلف: زعم قوم أنهم يحبون الله فابتلاهم الله بهذه الآية».

نسأل الله تعالى أن يجعلنا ممن يحبه ويحب من يحبه ويحشرنا في زمرة حبيبنا ونبينا وقدوتنا محمد صلى الله عليه وسلم، ويجعلنا من أتباعه والمهتدين بهديه، والمحبين له، فالمرء مع من أحب، وأن يوفقنا لاجتياز امتحانات الدنيا وامتحانات الآخرة، والله أعلم وصلى الله على نبيه الأكرم وسلَّم.
https://www.rayatalislah.com/archive.php?id=10

يرفع للتذكير

يرفع للتذكير

شكرا لك على الموضوع

قلق ما قبل الامتحان: أسر تبحث عن المباهاة ومدرسة تفرط في التهديد! 2024.

[B]بسم الله

الجيريا

برغم تحذيرات الأخصائيين الاجتماعيين و النفسيين الدائمة لسلبيات التوتر التي تسبق الامتحانات الا أن الطلاب وأسرهم لا يمكنها التعامل مع فترة الامتحانات بهدوء بعيدا عن القلق

أن توتر ما قبل الامتحانات صار مشكلة اجتماعية وليست مشكلة تربوية فالتنافس الاسري على حصد الابناء اعلى المعدلات والمباهاة بهذا الامر دون الاخذ بعين الاعتبار قدرة الابناء على التحصيل العلمي ادى الى خلق حالة من التوتر و القلق الشديدة التي تعيشها اغلب الاسر.

ان أهميةدور المعلم في العملية التعليمية والعمل على تذليل كافة الصعوبات للطلبة التي قد يواجهونها،مشيرا الى ضرورة ان يتعلم الابناء النظام والدقة والمتابعة اولا بأول ومنذ المراحل الابتدائية.

ان الاستعداد الجيد للامتحانات عن طريق الدراسة المسبقة الجيدة المنتظمة طوال أيام السنة الدراسية وعدم تأجيل الدراسة إلى الأيام الأخيرة قبل الامتحانات وأن يضع كل طالب نفسه في امتحانات متكررة يجريها على نفسه في المنزل،وتهيئته لجو الامتحان عبر تأمين حياة صحية أو نمط صحي جيد كالحصول على ساعات نوم كافية والتغذية الجيدة الصحية ومراعاة ضرورة ترك ساعة يومياً لعمل هواياته التي يمارسها للترفيه عن نفسه

[ن فترة الامتحانات يجب ان تكون فترة تتميز بالراحة والهدوء من قبل الاهل فهي ليست فترة خوف وقلق وتوتر خصوصا وان كثيرا من الاهل يهتمون فقط بالتفوق المرتبط عندهم بالعلامات متناسين قدرات ابنائهم التحصيلية والتي يجب من خلالها تقييم الوضع لا اجبار الابناء على شيء لا يستطيعون الوصول اليه من خلال اشعارهم بالتوتر و الخوف.[

لازم 48ساعة راحة للتلميذ من المفروض يتفرغ للراحة واللعب …مع انجاز تمارين قصيرة مجرد فلاشات تقدم بكيفية يراعى فيها التحفيز وبث الثقة في النفس

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rofiada الجيريا
لازم 48ساعة راحة للتلميذ من المفروض يتفرغ للراحة واللعب …مع انجاز تمارين قصيرة مجرد فلاشات تقدم بكيفية يراعى فيها التحفيز وبث الثقة في النفس

مشكور على الرد المفيد

ولكن ابني مجرد ان راى 48 ساعة راحة قفز واعلن نهاية المراجعة

ربي يوفق كل ابناء الجزائر الحبيبة

بارك الله فيك اختي ..تاييد…واتمنى النجاح للابن العزيز.. ولكل التلاميذ باذن الله …..

بدون أن تتمنى الكل سينجح…..

.واتمنى النجاح.. ولكل التلاميذ باذن الله الجيرياالجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عطوفة الجيريا
بارك الله فيك اختي ..تاييد…واتمنى النجاح للابن العزيز.. ولكل التلاميذ باذن الله …..

مشكورة على المرور والرد الطيبالجيرياالجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود الجيريا
بدون أن تتمنى الكل سينجح…..

شكرا للمرور والرد

اخي العمري قال : بدون ان تتمنى الكل ينجح لكن لا تنسى ان هناك فرق بين النجاح في الشهادة و النجاح بالانقاذ و نحن كمعلمين نسعى ان ينجح تلاميذتنا بمعدل جيد.

أنا تلميذ في الخامسة ابتدائي و قد أفادتني هذه النصائح كثيرا شكرا جزيلا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sifou ronaldo الجيريا
أنا تلميذ في الخامسة ابتدائي و قد أفادتني هذه النصائح كثيرا شكرا جزيلا

بارك الله فيك

ربي ينجحك ونسمع اخبار طيبة بالتوفيق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شوق وحنين الى الجنة الجيريا
اخي العمري قال : بدون ان تتمنى الكل ينجح لكن لا تنسى ان هناك فرق بين النجاح في الشهادة و النجاح بالانقاذ و نحن كمعلمين نسعى ان ينجح تلاميذتنا بمعدل جيد.

بارك الله فيك شتان بين النجاح في الشهادة والنجاح بالانقاذ

اللهم ارفع همتنا

بارك الله فيك على النصائح
ما نتمناه لا بنائنا ليس فقط النجاح ولكن الدخول الى المتوسطة
بقاعدة متينة تمكنهم من متابعة الدروس بشكل جيد
ربي يوفق الجميع ان شاء الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بادئ ذي بدء أشكر الأخت على إثارة الموضوع فهو جدير بالمناقشة والإثراء حيث تسلط العائلات وبعض المعلّمين ضغوطا رهيبة تزيد في توتر أبنائنا وتحدّ من نشاطهم وتكبّل تفكيرهم فنجد المجدّ فيهم يتعثّر بسبب هذه الممارسات.
أقول أن التلميذ في هذه المرحلة العمرية يحتاج إلى دعم نفسي يجعله يقبل على الامتحان دون مركّب نقص ولا يتأتى ذلك إلا بالنصح المتّزن الذي يبعد الخوف عن التلميذ ويجعله متيقنا من كفاءاته وقدراته الفكرية والعقلية وكذا النفسية في اجتياز هذه المرحلة من عمره فهي مجرّد نقطة انتقال من مستوى إلى مستوى أعلى منه فلا داعي لاستثارة عوامل الخوف والتردّد ولنجعل من أبنائنا تلاميذ قادرين على التعامل مع مثل هذه الظروف بالحكمة والتأنّي وعدم التسرّع وليعملوا بما تعلّموه في المدرسة ويتركوا النتائج على ربّ الخلائق….
معذرة إن كنت أكثرت الثّرثرة فما هي إلا نصائح معلّم يحبّ الخير لتلاميذه. وشكرا

شكرا جزيلا على هذا الطرح …لكن مالم افهمه لماذا لم يكن هذا في السنوات الفارطة .–يعني جيل السبعينات والثمانينات ….يعني انا المهم ننجح ..ما نعرفوش المعدل

دعواتي لكم قبل اقل من ساعتين عن الامتحان . 2024.

صــــــباح الخيرر
كيف الاحوال قبل ساعتين من الامتحان
ان شاء الله تكون تمام التمام
حبيت نقلكم ليوم ربي يوفقكم وانا معاكم اكيد ههههه
وراني ندعي لكل واحد تعب ان شاء الله يفرح ميمتو
البعض منكم خائف و هو امر طبيعي
لي ميخافش هوا لي مهوش نورمااال ههههه
ان شاء الله كل واحد تعب ربي يجازيه بحاجة مكانش يتوقعها
يارب يارب توفيقك لي ولاخوتي اليوم في الباكلوريا …..
بالتوفيق للجميع …

اختي افطري مليح و ركزي و نوظي من قدام الميكرو يرحمك الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سميحة 2024 الجيريا
اختي افطري مليح و ركزي و نوظي من قدام الميكرو يرحمك الله

ملقيتش واش ندير مرقدتش كامل فلليل ههههه

ايا ملا نروح نضرب دورة ونغلق الميكرو في خاطرك

ادعيلي

mercii 5ti rabi ywaf9k

سلآلآم
أمين يآ ربي ،،
بآلتوفيــق للجيمعْ ..

amin ya rab

امين يا رب التوفيق للجميع

~ ربي يوفقكمْ وينجحكمْ ويفرحكمْ يــآ ربي,, ~

اللهم لآ سهل الآ مــآ جعلتهُ سهلآ وأنت تجعل الصعب ان شئت سهلآ ,,

rabi kon m3akom nchalah ana rani 2 as w lil kaml markatesh malgré ana man3kbsh mais o5ti t3kb rabi ynajahkom nchalah

اتمنى التوفيق لكل ابنائنا وان يفرحهم الله

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمين يارب
بوركت

♥بالتوفيق للجميع

الامتحان التجريبي لمقاطعة الحشم 2024.

الجيريا

الجيريا

أقدم لزملائي الكرام هذا الإمتحان التجريبي الخاص بمستوى الخامسة في الرياضيات واللغة العربية منجز من طرف مفتشية التربية والتعليم الابتدائي مقاطعة الحشم -معسكر-والذي أجري يوم 15/05/2015 مرفق بالتصحيح وشبكة التنقيط أتمنى أن ينال اعجابكم

الجيريا

https://www.gulfup.com/?RS4eQ9

امتحان الفرنسية :

https://www.gulfup.com/?Hw9fO9

الجيريا
ردودكم ودعواتكم تشجعنا … فلا تنسونا

الجيريا
الجيريا

بارك الله فيك الموضوعان جيدان

جزاك الله عنا كل خير ،ورزقك الصحة والعافية.

بارك الله فيك الموضوعان جيدان

باااااااااااااااااااااااااارك الله فيك أتمنى أن تكون النتائج جيّدة ــ بالتوفيق ــ

الجيريا

بارك الله فيك

الجيريا

بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alma3000 الجيريا
بارك الله فيك الموضوعان جيدان
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة skaf1936 الجيريا
جزاك الله عنا كل خير ،ورزقك الصحة والعافية.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جاكباور الجيريا
بارك الله فيك الموضوعان جيدان
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bijiji الجيريا
باااااااااااااااااااااااااارك الله فيك أتمنى أن تكون النتائج جيّدة ــ بالتوفيق ــ
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العمري محمود الجيريا
الجيريا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو برجاوي الجيريا
بارك الله فيك
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رملةالربيع الجيريا
الجيريا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohammed 13 الجيريا
بارك الله فيك
بااااااااااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيكم على المرور الطيب

أحسنتم اختيار المواضيع وفق الله تلاميذكم و كل تلاميذ الجزائر

الجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المبحوح الجيريا
أحسنتم اختيار المواضيع وفق الله تلاميذكم و كل تلاميذ الجزائر
بااااااااااااااااااااااااااااااااااااااارك الله فيك

جزاك الله خيرا اخي لو ممكن موضوع الفرنسية اذا امكن .

لكم مني جزيل الشكر

مرحلة تأكيد معلومات مترشحي الامتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2024 2024.

لقد حان وقت مرحلة

تأكيد معلومات مترشحي الامتحان شهادة التعليم المتوسط دورة جوان 2024



الموقع الالكتروني التالي تكون مفتوحة بين 15مارس 2024



و 15 أفريل2015

رابط الموقع

https://bem.onec.dz

الجيريا



ملاحظة:التأكد من صحة جميع المعلومات الخاصة بالتسجيل….في حالة اكتشاف وجود خطأ ما فإنه يتطلب من المترشح مراسلة مدير المؤسسة قبل 15 أفريل و هو آخر أجل و يتحمل المترشح المسؤولية الكاملة بعد هذا التاريخ عن كل خطأ لم يتم تصحيحه

بالتوفيق والنجاح والتميز لجميع ابنائنا الطلبة

السـلآم عليـكـُم ~

بـآركـ الله فيكمـ و جزآكم الله خيـرًا ،

أسأل الله أن يوفقنـآ جميـعًـــا

بارك الله فيكم على الموقع

السلام عليكم

بارك الله فيكم و جزاكم الله كل خيــــــــــــــــر

جزاك الله كل الخيييير
شكراااااااااااا

جزاك الله كل الخير مشكور بارك الله فيك

جزاك الله خيرا..

شكرا جزيلا لك وبارك الله فيك

الجيريا

نقرت على استظهار ولكن لم يظهر لي اي شيء وانا انتظر لمدة ساعة علما ان اسم المستخدم وكلمة السر صحيح 100°/°

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة l.montaha الجيريا
نقرت على استظهار ولكن لم يظهر لي اي شيء وانا انتظر لمدة ساعة علما ان اسم المستخدم وكلمة السر صحيح 100°/°

انا ايضا
لا اعلم ماذا افعل

جربت الموقع وكل شيء عادي

فمن اراد ان اتاكد له فليراسلني على الخاص لكي تبقى معلوماته سرية


السلآمم عليكم =)
شُكرآ أستـــآذ على موآ فآتآنــآ بكل جديد
لكــن أنــآ لــن أقوم بتأكيد التسجيل حتى تقوم المؤسسة بــه فهي من تتكلف بكل الأموور
بآرك الله فيك
+
أستــآذ نحن في اِنتظآر ردك علــــى الرســآلة والإلتحــآق
فقد إقترب الموعد
بالتوفيق

شكرا على الموضوع

اتمنى النجاح والتوفيق للجميع

غادر في الامتحان 2024.

هل الفعل غادر مجرد ام مزيد مع الشرح

غادر فعل مزيد بحرف واحد هو الالف فالاصل هو غدر

انا من بجاية اين تصحح ورقتي

نظن تبقى في بجاية و تصحح هناك في مركز خاص

لا أظن فالأوراق تنقل فأوراق العاصمة تنقل إلى البليدة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام ريهام الجيريا
هل الفعل غادر مجرد ام مزيد مع الشرح

ـ شرح شافية ابن الحاجب ج1 ص 92 .

ثانيا ـ المعاني المتولدة عن زيادة الألف بعد فاء الفعل الثلاثي ، صيغة " فاعل " :

لزيادة الألف في الفعل الثلاثي دلالات ومعان جديدة هي :

1 ـ المشاركة بين اثنين أو أكثر .

نحو : صارع أحمد محمدا .

ومعنى ذلك أن الفعل يصدر من اثنين فصاعدا ، ففي المثال السابق نجد أن الصرع صدر من اثنين ، من الفاعل والمفعول ، أي أن أحمد صرع ، ومحمدا صرع أيضا ، فكلاهما صرع الآخر ، فالصرع منسوب إلى أحمد ، ومتعلق بمحمد ، أي وقع عليه ضمنا ، فكل منهما فاعل من وجه ، ومفعول به من وجه آخر .

أما إذا قلنا : صرع أحمد محمدا .

فالصرع صدر من طرف واحد وهو الفاعل ، ومحمد هو المصروع فحسب .

ومثل صارع نقول : قاتل الجيش العدو . أي : تقاتلا . ولاكم عليّ خالدا . أي : تلاكما . وضارب ماجد أخاه . بمعنى : كل منهما ضرب الآخر .

كما تجعل زيادة الألف في الفعل الثلاثي اللازم متعديا للمفعول .

نحو : وصل ، وجلس . فعلان لازمان ، فإذا زدنا في كل منهما الألف صارا متعدين ، وأخذ كل منهما مفعولا به .

نحو : واصل الرجل سفره .

وجالس محمد صديقه .

وكذلك إذا جاء الفعل المتعدي إلى مفعول به واحد غير صالح للمشاركة بالمفاعلة إلى مفعولين . نحو : جذب اللاعب الحبل .

فالحبل هو المفعول به ، لكنه لا يصلح للمشاركة بالمفاعلة ، فإذ تغير بناء الفعل من

" فَعَلَ " إلى " فَاعَلَ " بزيادة الألف بعد الفاء ، صار الفعل متعديا إلى مفعولين ، بمعنى أن اللاعب مفعول آخر صالح للمشاركة .

نحو : جاذب اللاعب خصمه الحبل .

2 ـ للدلالة على أن الشيء صار ذا صفة يدل عليها الفعل .

نحو : عاقب المعلم المهمل . جعله ذا عقوبة .

وعافى الله المريض . جعله ذا عافية .

وكافأت المجتهد . جعلته ذا مكافأة .

وصاعر الرجل خده . جعله ذا صعر .

3 ـ للدلالة على المتابعة . بمعنى استمرارية الفعل وعدم انقطاعه .

نحو : تابعت العمل باهتمام . أي : واصلت متابعته .

ووالى الرجل الصوم . أي : استمر في الصيام .

وقاوم المريض المرض . أي : استمر في مقاومته .

4 ـ للدلالة على معنى " فعَّل " لإفادة التكثير .

نحو : ضاعف الجهد . بمعنى ضعّفه .

وعاين المكان . بمعنى عيّنه .

5 ـ للدلالة على معنى " فَعَلَ " لإفادة المبالغة ، ومكابدة المشقة .

نحو : سافر الرجل . بمعنى : سفر الرجل ، أي : خرج للسفر .

وهاجر الناس . بمعنى : هجر الناس . أي : خرجوا للهجرة .

ومنه قوله تعالى : { قاتلهم الله أنا يؤفكون }1 . بمعنى قاتلهم الله وأهلكهم .

6 ـ ويأتي " فاعل " بمعنى " أفعل " .

نحو : عافاك الله . أي : أعفاك الله .

وراعِنا سمعَك . أي : أرعِنا سمعَك .

ثالثا ـ المعاني التي تكون للفعل الثلاثي المجرد بعد تضعيف العين :

لصيغة " فعَّل " معان كثيرة هي :

ـــــــــــــ

1 ـ 131 التوبة .

1 ـ يأتي " فعَّل " للدلالة على التكثير والمبالغة .

نحو : طوَّف المعتمر حول الكعبة . أي : أكثر الطواف .

جوَّلتُ في المدينة . أكثرتُ التجوال .

موتتْ الإبل . كثر فيها الموت .

والغالب في " فعَّل " أن يكون لتكثير الفعل كما في المثالين الأول والثاني ، أو للتكثير في الفاعل ، كما في المثال الثالث .

والتكثير في الأمثلة السابقة كان في الفعل اللازم ، أما في مفعول الفعل المتعدي ، فنحو : غلَّقتُ الأبواب . أي : أكثرت إغلاقها .

وقطَّعتُ الأثواب . أي : أكثرت قطعها .

ومنه قوله تعالى { وغلِّقت الأبواب } 1

وقد لا يأتي فعَّل للتكثير ، نحو : فرَّح ، وكرَّم ، وعلَّم ، ووسَّم .

2 ـ يأتي للتعدية : وهو أن يصير الفعل اللازم متعديا بالتضعيف " فعَّل " ، وهو مشارك لأفعل في هذا المعنى .

نحو : فرَّحتُ الناجح . أي : جعلته فرحا ، وأصله : فَرِحَ الناجح . لازم .

وجلستُ الضيف . جعلته جالسا ، وأصله : جلس الضيف . لازم .

وقوَّمتُ المهمل . جعلته قائما ، وأصله قام المهمل . لازم .

ونوَّمتُ الطفل . جعلته نائما ، وأصله : نام الطفل . لازم .

وبالتضعيف أيضا يصير الفعل المتعدي إلى مفعول به واحد متعديا إلى مفعولين ، غير أنه لا يتعدى " فعَّل " إلى ثلاثة مفاعيل كما هو الحال في صيغة " أفعل " .

ومثال تعديه إلى مفعولين :

لبَّستُ الطفل الثوب . بمعنى : ألبسته الثوب ، وأصله : لبس الطفل الثوب . متعد لواحد .

ــــــــــ

1 ـ 23 يوسف .

وفهَّمتُ الدارس المسألة . أي : أفهمته المسألة ، وأصله : فهم الدارس المسألة . متعد لواحد .

وعلَّمته المشي . أي : أعلمته المشي ، وأصله : علم الطفل المشي . متعد لواحد .

وأكَّلت الطائر الحب . بمعنى : أأكلته الحب ، وأصله : أكل الطائر الحب . متعد لواحد .

3 ـ للدلالة على النسبة : وهو أن ينسب المفعول إلى أصل الفعل ، ويسمى به .

نحو : فسَّقت الرجل . أي : نسبته إلى الفسق ، وسميته فاسقا .

وكفَّرت فلانا . نسبته إلى الكفر ، وسميته كافرا .

وخوَّنت المرأة . نسبتها إلى الخيانة ، وسميتها خائنة .

4 ـ للدعاء على المفعول ، أوْ له بأصل الفعل .

نحو : جدعته . بمعنى : جدعك الله .

وعقرته . أي : عقرك الله .

ومثال الثاني :

سقيت الرجل . بمعنى : سقيا لك .

ورعيته . بمعنى : رعاك الله .

5 ـ للدلالة على السلب : ويعني إزالة الشيء عن الشيء .

نحو : جلَّد الجزار الشاة . أي : أزال جلدها بالسلخ .

وقرَّد الراعي البعير . أزال قراده .

وقشَّرت الفاكهة . أزلت قشرها .

وقلَّمت الأظافر . أزلت قلامها .

6 ـ للدلالة على الصيرورة : وهو أن يصير الشيء شبيها لشيء آخر ، مشتق من أصل الفعل .

نحو : قوَّس الرجل . أي : صار شبيها بالقوس .

وروَّ المكان . صار شبيها بالروض .

وحجَّر الطين . صار شبيها بالحجر في جموده .

وعجزَّت المرأة ، وثيَّبت ، وعوَّنت . أي : صارت عجوزا وثيبا وعوانا .

7 ـ للدلالة على التوجه : وهو المشي إلى الموضع المشتق منه " فعَّل " .

نحو : كوَّف المرتحل . أي : توجَّه ، أو مشى إلى الكوفة .

ومصَّر المسافر . توجَّه إلى مصر .

ويمَّن الرجل . مشى أو توجه إلى اليمن .

وشرَّق الرجل أو غرَّب . أي : توجهه إلى الشرق ، أو الغرب .

8 ـ ويأتي " فعَّل " بمعنى : عَمَلُ شيءٍ في الوقت المشتق هو منه ، ويعرف بالتوقيت .

نحو : هجَّر الرجل . أي : سافر في الهاجرة .

وصبَّح المسافر . سار في الصباح .

ومنه قول عمر بن أبي ربيعة :

أمن آل نُعْم أنت غاد فمبكر غداة غد أم رائحٌ فمهجِّر

9 ـ للدلالة على أن الشيء صار ذا أصله :

نحو : ورَّق الشجر . بمعنى : أورق الشجر ، صار ذا ورق .

وعفَّن الخبز . أي : أعفن ، صار ذا عفن .

وقيَّح الجرح . أي : أقيح ، صار ذا قيح .

10 ـ قبول الشيء :

نحو : شفّعتُ محمدا . بمعنى : قبلت شفاعته .

ووسَّطتُ خالدا . أي : قبلت وساطته .

11 ـ لاختصار الحكاية :

نحو : كبَّر الإمام . أي : قال الله أكبر .

وسبَّح المصلي . قال : سبحان الله .

ولبَّى الحاج . قال : لبيك .

وهلَّل القوم . قالوا : لا إله إلا الله .

وأمَّن المصلون . قالوا : آمين .

12 ـ ويأتي " فعَّل " للدلالة على معنى " فَعَلَ " :

نحو : زيَّلت الشيء . أي : زلته ، بمعنى : فرقته . وزيَّل من الفعل : زال يزيل .

13 ـ ويأتي للدلالة على معنى " تفعَّل " :

نحو : ولَّى زمام الأمر . بمعنى : تولَّى زمامه .

14 ـ التصيير :

نحو : جمّعت الطلاب : جعلتهم يجتمعون .

ودسم الرجل الطعام : جعل له دسما .

لا أظن فالأوراق تنقل فأوراق العاصمة تنقل إلى البليدة

شكرا لكككككك شكرا