كنابست ولاية الوادي…يتبنى مطالب الاساتذة التقنيين في الترقية الى استاذ رئيسي وكون
الرابط:
الوسم: التقنيين
الامتحان المهني لترقية الأساتذة التقنيين ورؤساء الأشغال قبل نهاية السنة 2024.
أقنعت وزارة التربية الوطنية أمس، المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، بتعليق الإضراب المفتوح الذي انطلق في الـ10 أفريل الجاري، عبر مختلف ثانويات الوطن، واستئناف الدراسة ابتداء من اليوم. بحيث خلص اللقاء إلى توضيح بعض النقاط التي طرحت من قبل النقابة على أنها غير واضحة، بحيث تم الاتفاق على إجراء الامتحان المهني لفائدة الأساتذة التقنيين قبل نهاية السنة الجارية لترقيتهم كأساتذة للتعليم الثانوي.
وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن اللقاء الذي جمع الأمين العام لوزارة التربية الوطنية أبو بكر الخالدي، بأعضاء المكتب الوطني لنقابة الكناباست الـ11 بمقر الوزارة الكائن بالمرادية بالجزائر، بأنه قد تم التوصل إلى توضيح واستكمال بعض النقاط التي جاءت في التعديلات التي تم إدخالها على القانون الأساسي لمستخدمي التربية الوطنية المصادق عليه مؤخرا من قبل الوزير الأول، والتي كانت غير واضحة لدى النقابة واحتاجت إلى تفسيرات. وأهم هذه النقاط التي تم تأكيدها، هو احتساب الخبرة المهنية يتم ابتداء من تاريخ التعيين في المنصب وليس بدء بتاريخ الترسيم، كما هو منصوص عليه في المادة 90 من الأمر 06/03، كما تم الاتفاق على إجراء الامتحان المهني لترقية الأساتذة التقنيين ورؤساء الورشات والأشغال في الصنف 11 و 12 والذين سيتابعون تكوينا بعد نجاهم فيه في منصب أستاذ للتعليم الثانوي قبل نهاية السنة الجارية. في الوقت الذي تم التأكيد أيضا على أن تكون نسب الترقية إلى رتبة أستاذ رئيسي بتقسيم المناصب مناصفة 50 بالمائة للتأهيل و 50 بالمائة للمسابقة. وأما بخصوص نقاط الخلاف التي رفضت الوصاية الاستجابة لها، تخص السماح بمشاركة أستاذ التعليم الثانوي الرئيسي في مسابقة الترقية لرتبة مفتش تعليم متوسط، نظرا لأنها لا تريد أن يحدث تداخل بين الأطوار، كما لا تريد أن تفتح المجال لمنافسة أستاذ التعليم الثانوي للعدد الهائل من أساتذة التعليم المتوسط في رتب ترقيتهم بالنظر إلى كثرة عددهم، كما رفضت تحديد تعداد مناصب الترقية لأن مثل هذا المطلب لا يوجد في أي قانون من القوانين الأساسية الخاصة في قطاع الوظيف العمومي -تضيف مصادرنا.
نحو تعيين أكثر من ناظر بالثانويات
طالبت التنسيقية الوطنية لنظّار الثانويات، باستحداث مادة جديدة توجب تعيين أكثر من ناظر في الثانويات التي يفوق عدد تلاميذها 800 تلميذ لتخفيف الأعباء عنهم، في الوقت الذي أكدت بأنه في حالة تقديم النظار لاستقالة جماعية من هذه الرتبة فإنه سيسمح لهم بالإدماج كأساتذة مكونين في الصنف 16، وأوضح بيان التنسيقية المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية، تسلمت "الشروق" نسخة منه، أن أغلب النظار لهم أقدمية في التعليم الثانوي تفوق 20 سنة، وأن القلة المتبقية التي رقيت بالمسابقة تمتلك خبرة تفوق أو تساوي 10 سنوات، وعليه فإذا قاموا بتقديم استقالتهم الجماعية من هذه الرتبة والعودة إلى الرتبة الأصلية سيسمح لهم بالإدماج كأساتذة مكونين مصنفين في الرتبة 16، والأقلية يدمجون كأساتذة رئيسيين في الصنف14، واستفسرت التنسيقية عن إدراج رتبة ناظر ثانوية في السلك التربوي بعد أن كانت في السلك الإداري المادة 29 من المرسوم 90/40، بالرغم من استحداث رتبة نائب مدير ابتدائية وإدراجها في السلك الإداري المادة 57 من المسودة الثالثة. كما استفسرت عن رفع عدد سنوات الأقدمية التي تسمح للناظر للتأهل إلى رتبة مدير ثانوية إلى 5 سنوات بدل 3 سنواتhttps://www.echoroukonline.com/ara/articles/127136.html
khalatha tessfa
بارك الله فيك
عندكم في المكتب الوطني اللي يدافع غلى روحو و عليكم
سؤال الى المعاونين التقنيين في المخبر 2024.
هل انت معاون أم ملحق و إن كنت الثاني هل المردودية تأخدهـــــــــــــــــــــا على 40 ………….. ؟
حسب رأيي القانون الأساسي الذي هو في طريق الإنجاز هو الأهم للمستقبل خدمة ماشي غير دراهم خمم لبعيد خونا——————— دون تعليق
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طهنوفل
 هل دخلت الزيادة في راتبكم لشهر ديسمبر مع دكر الولاية نحن في قسنطينة دخلت الزيادة وشكرا .
|
شكرا
ومبروك عليكم
ومبروك عليكم
مبروك عليكم الزيادة
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طهنوفل
هل دخلت الزيادة في راتبكم لشهر ديسمبر مع دكر الولاية نحن في قسنطينة دخلت الزيادة وشكرا .
|
مبروك عليكم
ستخصص صفحة خاصة للانشغالات المالية إن شاء الله
تقبل مروري
قرارخطير يمس مصداقية المدرسة الجزائرية تكليف الأساتذة التقنيين بمهمة تدريس اللغة الإنجليزية والإعلام الآلي 2024.
قرارخطير يمس مصداقية المدرسة الجزائرية
تكليف الأساتذة التقنيين بمهمة تدريس اللغة الإنجليزية والإعلام الآلي
أبدت النقابة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية استياءها من لجوء عدد من مديري التربية عبر القطر الوطني، الى تكليف الاساتذة التقنيين بمهمة تدريس اللغة الانجليزية والاعلام الالي، وبعض المهام الإدارية، مؤكدة بأنه تصرف خطير وفضيحة تمس بمصداقية المدرسة الجزائرية، في ظل عدم تحرك الوزارة الوصية وشددت ذات النقابة في بيان لها تسلمت اخر ساعة نسخة منه، على ضرورة تسوية وضعية هؤلاء وادماجهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي بناء على المهام التي كلفوا بها في مراحل سابقة، موضحة بأنهم تفاجأوا هذه السنة بتسلمهم مجددا جداول توقيت لا تختلف عن جداول توقيت أساتذة التعليم الثانوي، الى جانب تكليفهم بمهام مختلفة حسب القانون الأساسي 08-315، كما تم تكليف عدد منهم بتدريس مادة الاعلام الآلي، اللغة الانجليزية، ومهام إدارية، والتي لاتعتبر من اختصاصهم. وقالت أنه ولدى مطالبة الأساتذة التقنيين بتسوية وضعيتهم، يصطدمون دائما بالرد الذي يؤكد بأن القانون لايسمح بذلك، على الرغم من أن القانون الذي يكلفهم بالقيام بمهام غير مهامهم هو الذي ينبغي له أن يسوي وضعيتهم، مع العلم أن أستاذ التعليم التقني للثانويات يقوم بمهام أستاذ التعليم الثانوي حسب المنصب المالي، غير أن رتبته دون المهام التي يؤديها داخل مؤسسة التعليم الثانوي منذ أكثر من 20 سنة. كما أضافت أن الوزارة الوصية لاتنوي تسوية وضعيتهم رغم تأييد الوزير الأول «عبد المالك سلال» لمساعي الحوار، بهدف إيجاد الحلول للمشاكل المطروحة على مستوى قطاع التربية، معربة عن استعدادها لاجراء حوارات مع الصحافة الوطنية لكشف فضائح وزارة التربية لاسيما بما تعلق ببكالوريا جوان 2024.
الوزارة كلفتنــا بمهــام أساتــذة التعليــم الثانــوي ولم تصنفنـا معهــم
ط. موسى
كشفت تنسيقية أساتذة التعليم التقني بالثانويات التقنية عن تكليف وزارة التربية هؤلاء الأساتذة بمهام أساتذة التعليم الثانوي، بالرغم من أن ذات الوزارة تتحجج بكون مهام هذين الفئتين مختلفة، ما يجعل وضعهما في نفس التصنيف أمر غير ممكن. وأكدت ذات التنظيم ان حوارا معمقا بشأن هذه المسألة من شأنه كشف فضائح أكبر من فضائح بكالوريا 2024.
أشارت تنسيقية أساتذة التعليم التقني بالثانويات التقنية، في بيان لها أمس، أن هذه الفئة من الأساتذة تفاجأت، هذه السنة مرة أخرى، بتسلمهم جداول توقيت لا تختلف عن جداول توقيت أساتذة التعليم الثانوي، رغم أنهما ليسا في رتبة واحدة وبمهام مختلفة، بحسب القانون الأساسي 08-315، حيث كلف أساتذة التعليم التقني بالثانويات بتدريس مواد اختصاصهم، ومنهم من كلف بمهام غير مهامهم كتدريس مادة الاعلام الآلي، اللغة الانجليزية، مهام إدارية وغيرها.
وبحسب بيان التنسيقية، فان أساتذة التعليم التقني بالثانويات التقنية كانوا ينتظرون تسوية وضعيتهم، بإدماجهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي، بناء على المهام التي كلفوا بها في السابق، ويكلفون بها حتى هذه السنة الدراسية 2024/2015، وعلى مؤشرات أخرى مهنية تعطي العامل فرص الترقية إلى مناصب عليا، لكن ما حدث، بحسبهم، امر متناقض، حيث كلفوا بمهام استاذ تعليم ثانوي، لكنهم لم يصنفوا في صنف أساتذة التعليم الثانوي.
والغريب في قضية أساتذة التعليم التقني، بحسب تنسيقيتهم، هو تكليفهم بمهام غير مهامهم، وعندما يطلبون بتسوية وضعيتهم بحسب المهام، التي يقومون بها، يقال لهم أن القانون لا يسمح بذلك. فالقانون الذي يكلفهم بالقيام بمهام غير مهامهم، يضيف البيان، هو الذي ينبغي له أن يسوي وضعيتهم، التي طالت سنين عديدة، حيث أصبح أستاذ التعليم التقني بالثانويات يقوم بمهام أستاذ التعليم الثانوي (بحسب المنصب المالي) ورتبته دون المهام، التي يؤديها داخل مؤسسة التعليم الثانوي منذ أكثر من 20 سنة.
وأشار بيان الاساتذة أنهم تيقنوا من سوء نية وزارة التربية في تسوية وضعيتهم، بالرغم من تشجيع الوزير الأول لمساعي الحوار لإيجاد الحلول للمشاكل المطروحة في قطاع التربية، وتريد وزارة التربية بهذا التماطل ربح الوقت، خاصة وأن جل الأساتذة على أبواب التقاعد، حيث يصعب علينا أن نتفاءل خيرا من وزارة لا تنصف إطاراتها، وأساتذة أعطوا زهرة شبابهم خدمة للمنظومة التربوية، وأثبتوا فيها بكفاءات قدرها وقيمها مفتشوها من خلال زيارات تربوية .
وتساءل الاساتذة في النهاية إلى متى ووزارة التربية تعيش هذا التناقض الصريح، وتظهر عنادا كبيرا في الاعتراف بكفاءات هي من أقرت بها؟ معربين عن استعدادهم لإجراء أي حوار مع الصحافة الوطنية لإلقاء الضوء على قضيتهم، التي لو علم بها الرأي العام لزادت وزارة التربية فضيحة على أحداث بكالوريا جوان 2024.
للاشارة فان أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية قرروا تنظيم يوم احتجاجي يوم 24 سبتمبر 2024.
و مادام القرار خطيرا و يمس بمصداقية المدرسة الجزائرية لماذا تعبر النقابات عن استيائها فقط؟؟؟ما هذه اللغة التي يستخدمها المداهنون و المتملقون من أشباه النقابيين؟ الأمر الخطير يحتاج إلى اتخاذ مواقف جدية أم أن للنقابات لديها ما تخفيه تحت الطاولة؟؟؟
[quote=علي24;1054307972][b][size=6]و مادام القرار خطيرا و يمس بمصداقية المدرسة الجزائرية لماذا تعبر النقابات عن استيائها فقط؟؟؟ما هذه اللغة التي يستخدمها المداهنون و المتملقون من أشباه النقابيين؟ الأمر الخطير يحتاج إلى اتخاذ مواقف جدية أم أن للنقابات لديها ما تخفيه تحت الطاولة؟؟؟
ممكن ……
تكليف بمهمة لا يعني اكنساب الصفة و الحصول على الرتبة.
رئيس مصلة يكلف بمهام مدير شركة، هل يطالب براتب مدير و رتبة مدير.
……..الاستاذ التقني منذ تعيينه وهو يقوم بمهام الاستاذ التقني…..لم يقم بيوما بمهام الاستاذ الثانوي فهو سلك وحده……يوجد الكثير من المغالطات
رسالة منقولة من أحد الأساتذة التقنيين 2024.
رسالة منقولة من أحد الأساتذة التقنيين
السلام عليكم و رحمة الله:
ان الخطوة الاخيرة التي اقدمتم عليها لا تخدم قضيتنا لاسباب التالية:
* لقد تم طرح قصيتنا بالصيغة الصحيحة حيث تمكن الجميع من فهمها زملاء و نقابات وحتى وزارة التربية الوطنية من خلال النشرات للقاءات الثنائية الاخيرة.
** لماذا هذا التنازل ما هو المقابل من طرف الوصاية ؟ ام تنازل مجاني مع ان الوزير الحالي لم يعترف لا بالنقابات جملة و تفصيلا و لا بالتنسيقيات و لا بالمديرين بالوزارة فلماذا نطاطا رؤوسنا دون وجود عتبة.
** ان هذ الطرح لدى الاخرين هو انبطاح دون مبرر و العبرة في تنسيقية اساتذة التعليم الابتدائي و الأساسي التي تطالب بالحق في الادماج بدون شرط و او قيد وسيتحقق لها ذلك ان ثبتث على هذا الموقف.
**** ان المطالب تكون عادة باعلى سقف حتى يتحقق ما دونه بقليل ، لكن هذا الطرح تطبيقه القانوني فهو الامتحان المهني الذي يلغي الاثر المالي و الاقدمية و هو الحل المطلوب في الطرح ايعقل ان يدمج اي كان بأثر رجعي ليستفيد من الخبرة المهنية دون ان يستفيد من الاثر المالي وهذا لا يتوافق مع تاشيرة الوظيف العمومي و المراقب المالي اللذان يؤشران على كل الوثائق الرسمية.؟
***** هل استشرتم الفاعلون في النقابات قبل تبني هذا الطرح على الاقل اللذين قدموا طرحا باسم ptlt لوزارة التربية لأن النضال يتواصل و ثماره تكون بعد حين.
السلام عليكم و رحمة الله:
ان الخطوة الاخيرة التي اقدمتم عليها لا تخدم قضيتنا لاسباب التالية:
* لقد تم طرح قصيتنا بالصيغة الصحيحة حيث تمكن الجميع من فهمها زملاء و نقابات وحتى وزارة التربية الوطنية من خلال النشرات للقاءات الثنائية الاخيرة.
** لماذا هذا التنازل ما هو المقابل من طرف الوصاية ؟ ام تنازل مجاني مع ان الوزير الحالي لم يعترف لا بالنقابات جملة و تفصيلا و لا بالتنسيقيات و لا بالمديرين بالوزارة فلماذا نطاطا رؤوسنا دون وجود عتبة.
** ان هذ الطرح لدى الاخرين هو انبطاح دون مبرر و العبرة في تنسيقية اساتذة التعليم الابتدائي و الأساسي التي تطالب بالحق في الادماج بدون شرط و او قيد وسيتحقق لها ذلك ان ثبتث على هذا الموقف.
**** ان المطالب تكون عادة باعلى سقف حتى يتحقق ما دونه بقليل ، لكن هذا الطرح تطبيقه القانوني فهو الامتحان المهني الذي يلغي الاثر المالي و الاقدمية و هو الحل المطلوب في الطرح ايعقل ان يدمج اي كان بأثر رجعي ليستفيد من الخبرة المهنية دون ان يستفيد من الاثر المالي وهذا لا يتوافق مع تاشيرة الوظيف العمومي و المراقب المالي اللذان يؤشران على كل الوثائق الرسمية.؟
***** هل استشرتم الفاعلون في النقابات قبل تبني هذا الطرح على الاقل اللذين قدموا طرحا باسم ptlt لوزارة التربية لأن النضال يتواصل و ثماره تكون بعد حين.
أن القانون الجديد 315/08 المعدل بالمرسوم 240/12 يطبق منذ تاريخ سريانه على فئة الاساتذة التقنيون اللذين تم توظيفهم او ادماجهم من خلال القانون 315/08 مباشرة .
وعليه فاننا نطالب الوزارة بالحق المشروع، في الإدماج للرتبة القاعدية ( PES) لكل الاساتذة التقنيون اللذين كانوا قيد الخدمة ابتداء من جانفي 2024، وكذا إدماج كل من استوفى 10 سنوات كأستاذ رئيسي و20 سنة كأستاذ مكون، ابتداء من تاريخ التثبيت الى غاية جوان 2024، دون إغفال الأساتذة الحائزين على شهادات اثناء الخدمة للترقية في الرتب المستحدثة بتقليص المدّة، فضلا عن اعتماد الترقية الآلية للأساتذة الجدّد .
– زملائي الاساتذة التقنيون :
ان المطالب تاخذ و لا تعطى ، اننا في الجزائر الحقوق تاخذ بالاحتجاج و لا نصيب لمن لا يحتج؟
– تاملوا جيدا ان كل المحتجين قد نالوا مطالبهم كليا او جزئيا:
* اساتذة التعليم الثانوي تحصلوا عن الادماج الرتب بالاضراب و الاحتجاج……….
* اساتذة التعليم الابتدائي و الاساسي ترقوا برتبة و يطمحون الى المزيد…….
* المساعدون التربويون ترقوا برتبة و يطمحون الى المزيد……………..
* المخبريون ترقوا بثلاث رتب و يطمحون الى المزيد…………………..
* الاساتذة التقنيون ينتضرون حقوقهم تاتي عن طريق SMS…………….
– اننا لسنا مع هذا ولا ذاك و لن يدافع عنا لا هذا ولا ذاك ، مصيرنا بين ايدينا وايدي الوزارة و الفاصل بيننا هو الميدان و لندعو الجميع ليكون معنا في الميدان و يومها نعرف من معنا و من ضدنا ، و للكعبة رب يحميها.
و السلام عليكم
الاساتذة التقنيون ينتضرون دائما حقوقهم تاتي عن طريق SMS
ils se sont resignes
آه يا زميلى ……تركنا لوحدنا نصارع في الميدان …..ويحيط بنا مجموعة من الذئاب المفترسة …….نحن في زمن …أنجوا بنفسك …ورفع الراية البيضاء ههههههههههههههههه
عاجل الي المهندسيين و التقنيين ولاية بسكرة 2024.
ارجوا من كل الشباب ولاية بسكرة المشاركيين في مسابقة سناطراك عن فتح حملة لالغاء السن اقل من 35 سنة المفرضة علينا و التي ليس لها اي مصدر قانوني و لهذا سوف نتوجه الى سيادة الوالي لرفع انشغلاتنا و ذالك بتقديم رسالة الي السيد الوالي ونسخة الى رئيس الحكومة و نسخة الى رئيس الجمهورية وننشرة نسخة رئيس الجمهورية في احد الجرائد المستقلة مع جمع اكبر عدد من التوقيعات و لهذا فقد حان وقت نفض الغبار على انفسنا كما فعلوا اخواننا في الجنوب .
اطلب من الاخوان التقنيين 2024.
تصنيف التقنيين التابعين لوزارة السكن و التجهيز 2024.
أنا تقني في البناء و التعمير عندي بكالوريا + تربص 24 شهر و تم تصنيف التقنيين في الصنف 8
و كما اعلم حسب التصنيف الجديد للأجور بكالوريا + 24 شهر تربص يصنف في الصنف 9
لكن تم تصنيف التقنيين في الصنف 8 لمدا لم يتم تصنيفهم في الصنف 9 ؟
لكن وزير السكن و التجهيز لا يبالي بتصنيفهم كما يقول المثل الشعبي ( اخمم غي في لزفار انتاعه الرشوة و الفساد و ماغير ذلك )
لمدا هده الحقرة للتقنيين الدولة و لحد ألان لم يستفيدوا من النظام التعويضي الجديد كما استفادة منه الأسلاك المشتركة مازالوا باقيين كما هم لا اعرف لمدا ( راهم اقلولهم اخونو و ذو الرشوة كيفهم )
ممكن سؤال
هل من جديد في النظام التعويضي بالنسبة للتقنيين التابعيين لوزارة السكن و التجهيزو و شكرا
هل من رد و شكرا
يا فنان راك في قسم موظفي المصالح الإقتصادية إلي مش عارفين يجيبوا حقهم المهضوم… ومستحيل يقدروا يجاوبوك على هذا السؤال………إسمحنا يا أخي المحترم
مشكور يا اخي الله معنا و مع كل مظلوم
ربي يكون في عونك و عوننا وعون كل الإخوة الكرام
عاجل حول مسابقة التقنيين السامون في الاعلام الالي 2024.
السلام عليكم
الثقافة العامة
و الخورزميات وأنظمة البطاقة
شكرا جزيلا
ممكن نموذج حولة الأسئلة
انا يا أخي أبحث عن النماذج ولكن لدي مسابقة يوم 30 و 31 بقسنطينة وسأضع النتائج من أجل التواصل والنقاش
بالوفيق للجميع وخاصة العقل
شكرا أخي بالتوفيق و يا ريت تحط الأسئلة لانه لدي مسابقة يوم 5 نوفمبر
باللتوفيق للجميع
السلام عليكم
الرجاء افادتنا بموعد مسابقة توظيف التقنيين السامين في الاعلام الالي بجامعة الجلفة؟
ومواد ونماذج الاسئلة
جازاكم الله خيرا أفيدونا
من فضلكم ما هي البطاقية ؟ أو نظام البطاقية نسمع عنها كثيرا و لا نعرفها، خاصة وأن المصطلح غريب لأنه بالعربية
فما هي الترجمة الحقيقية ؟
السلام عليكم كاش جديد في هذا الميليوا
انحراف الكنابست عن مطالب الاساتذة التقنيين ؟؟؟؟؟؟ 2024.
نحن الاساتذة التقنيون المنخرطون في نقابة الكنابست نتساءل وكلنا في حيرة من امرنا عن التصرفات الغريبة التي ابدتها الكنابست اتجاهنا بمخالفة مطالبنا رغم اننا نحن المعنيون بالامر ……….. . منذ سنوات ونحن نناضل مع هذه النقابة ومازلنا على العهد قائمين ، فمن حقنا المطالبة بحقوقنا المشروعة والمتمثلة في الادماج المباشر دون قيد او شرط مع احتساب خبرتنا المهنية التي اكلت اعمارنا ، كما نحيطكم علما بان الترقية ليست غاية من غاياتنا ، فمن الاجدر من نقابتنا الاخذ بمطالبنا على حقيقتها دون زيادة او نقصان . مع العلم ان هدفنا المحافظة والبقاء على سمعة هذه النقابة .…….. كما نطلب من الاخوان احمد شاك وابو فاروق باعتبارهما من المنشئين لهذه النقابة مساندتنا في تصحيح موقف الكنابست اتجاه اخوانهم الاساتذة التقنيين .
دمنا اوفياء لنقابتنا ، مع كل الاحترام والتقدير لاعضاءها …..والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ……. اخوانكم الاساتذة التقنيين .
نحن الاساتذة التقنيون نطالب بحق من حقوقنا المشروعة والمتمثلة في الادماج المباشر دون قيد او شرط مع احتساب خبرتنا المهنية كزملائتا اساتذة التعليم الثانوي لأننا نقوم بنفس العمل وهذا اكثر من 25 سنة….فمن الاجدر من نقابتنا الاخذ بمطالبنا على حقيقتها والوقوف وراء مطالبنا
مع كل الاحترام والتقدير
أساتذة التعليم التقني* بالثانويات* يطالبون وزارة التربية بإنصافهم*
أكدوا بأن قضيتهم تتعلق بتسوية وضعية لا ترقية فقط
طالبت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني من وزارة التربية الوطنية بضرورة الإسراع في تسوية وضعيتهم من خلال إدماجهم في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وكذا ترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيس وأستاذ مكون. وأكدت اللجنة في بيان تحصلت "اليوم" على نسخة منه أن قضية الأساتذة لا تنحصر في الترقية بقدر ما هي تسوية وضعية فئة تكلف بممارسة مهام أستاذ التعليم الثانوي لمدة تزيد عن 20 سنة، مشيرة إلى أن أستاذ التعليم التقني للثانويات هو ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2024، حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 المؤرخ في 6 فبراير سنة 1990 والذي تضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56، مشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي.
ولهذا فإن أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون وزارة التربية تعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون المذكور سالفا والذي حرم هذه الفئة من الاستفادة من حق مشروع مدة 18 سنة، والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية: "للموظف الحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية"، معلنين رفضهم التام للترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني ويؤكدون أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية فقط، خاصة وأن أساتذة التعليم التقني للثانويات يقومون بنفس المهام مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين إلى يومنا هذا: (تدريس، تحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، تأطير الندوات التكوينية).
كما أن أساتذة التعليم التقني للثانويات يثبتون في منصبهم وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذية في التعليم التقني (CAPET) التي تختلف عن شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية، ناهيك عن قيام مفتشي التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وأمام هذا الوضع الذي يشهد اختلالات كبيرة دعت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني إلى إنصاف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها ومسارها المهني، مطالبة من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات كما يلي:
المثبتون قبل صدور المرسوم 90/49، المثبتون بين صدور المرسوم 90/49 والمرسوم 08/315، المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315. وأكدت اللجنة في بيانها أن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يتبرؤون من كل مقترح لا يتبنى مطالبهم.
جراء عدم تطبيق القانون الخاص لسنة 1990 من قبل الوزارة
أساتذة التعليم التقني يطالبون بتعويضات حرمانهم من الترقية طيلة 18 سنة
2015.01.20
دعت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد، إلى تعويض الضرر الذي لحق بهذه الفئة جراء عدم تطبيق القانون الخاص لسنة 1990، والذي حرمهم من حق مشروع لمدة 18 سنة والمتمثل في الترقية طبقا للمادة 38 من القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية.
وطالبت اللجنة وزارة التربية بتسوية وضعية أساتذة التعليم الثانوي والتقني بإدماجهم في الرتبة القاعدية سلك التعليم الثانوي والتقني، وترقيتهم آليا في الرتبة المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون، مؤكدة وفي بيان، استلمت ”الفجر” نسخة منه، أن قضية هذه الفئة لا تتمثل في الترقية بقدر ما هي تسوية وضعية كلفوا فيها بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة.
وأوضح تقرير اللجنة، أن أستاذة التعليم التقني راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2024، حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90/49 الصادر في 6 فيفري 1990، المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 بـ”مشاركة أساتذة التعليم التقني للثانويات في امتحان ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي”، وطالبت التنسيقية بشدة بتعويض الضرر الذي لحق بهم جراء عدم تطبيق القانون سالف الذكر والذي أعطى الموظف الحق في ”التكوين وتحسين المستوى والترقية في الرتبة خلال حياته المهنية”.
وأكدت اللجنة أن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرفضون الترقية عن طريق التسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني، مبينين أن قضيتهم تتمثل في تسوية وضعية لا ترقية، بناء على عدة نقاط، من بينها قيام أساتذة التعليم التقني للثانويات بالمهام نفسها مع أساتذة التعليم الثانوي منذ أول تعيين له إلى يومنا هذا ”تدريس، وتحضير المواضيع وتصحيح الامتحانات الرسمية، المشاركة في لجان الترسيم، وتأطير الندوات التكوينية..”، علاوة على تثبيت أساتذة التعليم التقني للثانويات في المنصب، وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي بحصولهم على شهادة الكفاءة للأستاذة في التعليم التقني التي تختلف عن شهادة الكفاءة لوظائف أستاذ تقني للثانويات التقنية.
وأشارت التنسيقية أيضا إلى دور هذه الفئة من خلال قيام مفتشي التربية والتكوين بفحوصات مهنية وتقييمهم للأداء التربوي من خلال التقارير التربوية، على أساتذة التعليم التقني للثانويات وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي لمدة تزيد عن 20 سنة.
وحتى تنصف كل فئة حسب تاريخ تثبيتها ومسارها المهن، طالبت تنسيقية أساتذة التعليم الثانوي والتقني من وزارة التربية تطبيق القوانين التي كانت سارية المفعول، حيث تم تقسيم فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات من خلال المثبتين قبل صدور المرسوم 90/49، والمثبتين بين صدور المرسوم 90/49، والمرسوم 08/315 وكذا المثبتون بعد صدور المرسوم 08/315.
غنية توات
نحن الاساتذة التقنيون المنخرطون في نقابة الكنابست نتساءل وكلنا في حيرة من امرنا عن التصرفات الغريبة التي ابدتها الكنابست اتجاهنا بمخالفة مطالبنا رغم اننا نحن المعنيون بالامر ……….. . منذ سنوات ونحن نناضل مع هذه النقابة ومازلنا على العهد قائمين ، فمن حقنا المطالبة بحقوقنا المشروعة والمتمثلة في الادماج المباشر دون قيد او شرط مع احتساب خبرتنا المهنية التي اكلت اعمارنا ، كما نحيطكم علما بان الترقية ليست غاية من غاياتنا ، فمن الاجدر من نقابتنا الاخذ بمطالبنا على حقيقتها دون زيادة او نقصان . مع العلم ان هدفنا المحافظة والابقاء على سمعة هذه النقابة .…….. كما نطلب من الاخوان احمد شاك وابو فاروق باعتبارهما من المنشئين لهذه النقابة مساندتنا في تصحيح موقف الكنابست اتجاه اخوانهم الاساتذة التقنيين .
دمنا اوفياء لنقابتنا ، مع كل الاحترام والتقدير لاعضاءها …..والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ……. اخوانكم الاساتذة التقنيين .
pm الاسم: عبد الله البلد: الجزائر
مرحبا.
أعجبتني رسالة الأخ الكريم عبدو من الجزائر لما تحدث عن مبدأ شريف قامت عليه نقابتنا ألا وهو نصرة المظلوم و الوقوف مع الحق و لو على حساب انفسنا .
لقدظهرت قضية أخواننا اساتذة التعليم التقني PTLT و ما ترتب عنها من تجاوز حدود الأدب في الكلام بما لايليق مع الجهل بهذه القضية .
اتكلم لأخواني اساتذة التعليم الثانوي من باب انني وكثير من اخواننا عملنا معهم سويا في مؤسسات متعددة وتقاسمنا الأفراح و الأحزان في السراء و الضراء ولم نرى منهم الا المؤازرة و حسن الأدب ، حتى لما كنا نطالب بأدماجنا من الرتبة 11 الى الرتبة 13
ورفضنا يومها اجراء مسابقة مهنية و التكوين لمدة سنة من أجل معادلة الماستر و قلنا يومها للوزارة أن هذا الأمر مهزلة ، فوقفوا صفا واحدا معنا بل أكثر من ذلك تحملوا كل المضايقات من أجلنا حتى نلنا هذه الامتيازات 11،13،14،16 وفرحوا كثيرا لفرحنا .
كيف بنا اليوم نخيب أملهم في تحقيق مطالبهم الشرعية بقوة القانون و التي لانقاش فيها اللهم الا التعسف الاداري .
لماذا نسبهم وقد طالبوا حقوقهم وفق ما يقتضيه القانون ؟
لماذا نسبهم و قد سلموا لمكتبنا الوطني ملفا كاملا يوضح التعسفات الادارية و تجاوزات أشخاص اداريين على حقوقهم ؟
لماذا نسبهم وقد أخطأ مكتبنا الوطني في حقهم بعدما تبنى مطلبا يخالف مطلبهم ؟
ألا يجدر بنا الأمر أن نقول لمكتبنا الوطني انتبه للخطأ وصححه فأن هؤلاء جزء منا لايتجزأ .
أن الوقوف مع الحق و المظلوم واجب على الحر . شكرا
تم بحمد الله و عونه إنشاء اللجنة الوطنية لحماية cnapest ، حيث تم في بحر هذا الأسبوع لقاء في الشرق الجزائري حضره مجموعة كبيرة من الخيرين و المخلصين من أبناء و أبطال cnapest حيث تمحور اللقاء على مايلي :
إ
إنشاء اللجنة الوطنية المؤقتة لحماية cnapest
الأسباب :
– خروج القيادة الحالية من المكتب الوطني على النهج المسطر من المؤسيسين الآولي لسنة 2024 و الآهداف الحقيقية التي أنشئ من أجله نقابتنا الموقرة .
– سيطرة مجموعة محدودة لا تتعدى 03 أشخاص و من بينهم المنسق الوطني على النقابة و زجها في متاهات لا تخدم الأهداف التي سطرت في سنة 2024 .
– الرفض الكلي لعملية التوسع و البهدلة و المهزلة الأخيرة التي قام بها المكتب الوطني بإرغام المؤتمرين لتبني خط ليس من الأهداف نقابتنا ,
– التآمر الكبير من طرف الوزارة على نقابتنا بإعتبار أن هذا المكتب الوطني حليف حقيقي للسيد الآمين العام السابق لوزارة التربية الوطنية خالدي الذي هو في طريق التنحية ,
– بداية نفور كبير من الأساتذة الثانوي و بالأخص التقني و التوجه إلى النقابات الأخرى و الخطير في الآمر هو إعتماد رسميا نقابة cla للثانوي في الوطن و ليس خاص بالجزائر العاصمة ,
– عدم وجود جو ديمقراطي في القيادة حيث عملت كل ما في وسعها للسيطرة على نقابتنا و الدليل الواضح تغيير القانون الآساسي ، الهدف منه السماح لهم بالعودة للمكتب الوطني حيث أننا في القانون السابق كانت العهدة محددة بعهدة واحدة .
المطلوب :
– تحرك المخلصين و بهدوء و في إطار مؤسسات نقابتنا لإسترجاع القاطرة إلى السكة .
– إستقالة هذه القيادة التي بدأت تظهر إفلاسها و تغيرها بقيادة تمشي مع المستجدات الحاصلة في التربية .
– توقيف النزيف الحاصل في صفوف الأساتذةو بالأخص أساتذة التقني و محاولة إسترجاع مايمكن إسترجاعه ,
– توقيف مهزلة التوسع للتعليمين المتوسط و الإبتدائي و الذي يعتبر في نظرنا مستنقع يفتح المجال لتوسع snpest و claعلى ظهورنا ، و مقاومة النقابات الأخرى لنا و بالأخص الذي كان حليفا لنا بالأمس unpef .
في الأخير إننا نوجه نداءنا لكل المخلصين من نقابتنا و إلى أعضاء المجلس الوطني للتحرك بسرعة و توقيف هذه المهازل و عدم التسرع في إتخاذ قرارات و الإنتباه للمغالطات الصادرة عن المكتب الوطني و العمل على الضغط عليه للإستقالة قبل أن يكون مالا يحمد عقباه ,
:
……..ياسيدي…………..انا مناضل بسيط في الكنابست في قاعة الاساتذة…………..و بعيد عن كل هياكل الكنابست منذ2017
لان ظروفي الخاصة اصبحت لا تسمح لي بخدمة النقابة والاساتذة مثل السنوات السابقة
……انا مسجل باسمي في المنتدى من ثانوية محمد المقراني بالبرج………لعلمك المقر الولائي للكنابست بثانويتي منذ 3سنوات تقريبا ودخلته مرة واحدة عندما كانت عملية تجهيزه قائمة للاطلاع على المقر رغم انني اركن سيارتي يوميا عند بوابتها
……..فانا هنا او في سجل الزوار للكنابست اتجنب الكتابة في مشكلة الاساتذة التقنيين
…….وحسب رايي حدث تاخر كبير في طرح قضيتكم…….لاكثر من 20سنة والاساتذة التقنيين مصنفين اقل من الاستاذ الثانوي….وطرحت قضيتهم في2017 عندما توحد اساتذة الثانوي كلهم في الرتبة القاعدية تصنيف 13……..هنا حدث التاخر بالنسبة اليهم…….فلم تنظم لهم مسابقة ولم ينظم لهم تكوين للالتحاق بالرتبة القاعدية………….فهذه النقطة هي اللغز……والقانون الوظيفي لا يسمح للموظف بالادماج مرتين……………….قانون الوظيف العمومي اصبح معرقل جدا
ربي اجيب الخير…….ثانويتي بها استاذ تقني واحد……..يدرس فيزياء لمدة 20سنة معي في الثانوية…..يدرس فقط السنة الاولى والثانية….وهو عضو في المكتب الولائي……..ولا نسمع منه اي كلام في هذا الموضوع……….ممكن مقتنع بوضعيته
………والله اعلم
يا أخي أحمد يوجد هنالك تقصير من اخواننا المفاوضين بطرح القضية بجدية و جهل للقوانين السابقة التى تسمح لنا بالترقية الى أستاذ ثانوي بعد 8 سنوات من العمل ….و تقصير من الوزارة التى لم تطبق القانون لمدة 23 سنة خلت
…. يقول أحد الزملاء …..واش ربحنا من الكنابست غير … في ما يخص .هما داو 13..14..16وحمنا دينا …فيما يخص …. في ما يخص الاساتذة التقنيين ………
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرزوقي محمد
يا أخي أحمد يوجد هنالك تقصير من اخواننا المفاوضين بطرح القضية بجدية و جهل للقوانين السابقة التى تسمح لنا بالترقية الى أستاذ ثانوي بعد 8 سنوات من العمل ….و تقصير من الوزارة التى لم تطبق القانون لمدة 23 سنة خلت
…. يقول أحد الزملاء …..واش ربحنا من الكنابست غير … في ما يخص .هما داو 13..14..16وحمنا دينا …فيما يخص …. في ما يخص الاساتذة التقنيين ……… |
تقصير من الوزارة…….نعم
جهل للقوانين السابقة….؟؟؟؟؟؟
أساتذة التعليم التقني للثانويات يطالبون بالإدماج والتعويض
تأسفوا لتجاهل الوزارة 20 سنة من عطائهم التربوي̄ ظ‡ط§ط±ظˆظ† ظ… ط³نشر في صوت الأحرار يوم 19 – 01 – 2024
تأسفت بشدة اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات عن حرمان أساتذتها من التثبيت والترقية التلقائية في مناصبهم كأساتذة للتعليم الثانوي، بعد أن مضى عن توظيفهم في التعليم الثانوي وفق ما قالت عشرون سنة متواصلة، وعبرت اللجنة عن غرابتها من الإقصاء الذي مسّ هذه الشريحة الواسعة من المشاركة في الامتحان المهني، الذي كان معمولا به بين سنتي 1990 و 2024 ، وهي اليوم تطالب بالإدماج والتعويض عن الضرر والترقية الآلية، التي تأتي فيما بعد إلى أستاذ رئيسي وأستاذ مكون.
طرحت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني جمل من التساؤلات،التي تحمل في طياتها صيحة استغراب واضحة، بشأن ما حصل في حق هذه الشريحة الواسعة، التي كان لها فضل كبير في تدريس وتخريج عشرات الآلاف من تلاميذ التعليم الثانوي التقني، والدفع بهم إلى ولوج أبواب الجامعات الجزائرية، والجامعات الأجنبية في الخارج.
اللجنة الوطنية الممثلة لهذه الشريحة، أكدت في بيان إعلامي، تحصلت »صوت الأحرار« على نسخة منه، أن أساتذة التعليم التقني للثانويات راحوا ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 إلى غاية سنة ,2017 حيث كان المرسوم التنفيذي رقم 90 49 ، المؤرخ في 6 فيفري 1990 وفق ما أوضحت المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية الوطنية في مادته ال 56 يسمح بمشاركة أساتذة التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني، ليُوظف كأستاذ في التعليم الثانوي، والكارثة التي حصلت وفق ما تُضيف اللجنة الوطنية »أنه بعد صدور المرسوم التنفيذي رقم 8 315 ، المؤرخ في 11 أكتوبر 2024 ، المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية تمّ حذف منصب أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية، وتمّ دمج جميع الأساتذة في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة، وتمّ وضع الرتبة في طريق الزوال«.
وبناء على هذا الوضع، توجهت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني إلى وزارة التربية الوطنية، ومن خلالها إلى السلطات المعنية الأخرى بجملة من التساؤلات، التي تحمل في طياتها استغرابا،حيث: »لماذا لم يتم تنظيم الامتحان المهني لترقية أساتذة التعليم التقني للثانويات إلى رتبة أساتذة التعليم الثانوي منذ سنة 1990 إلى غاية ,2017 وهؤلاء هم الذين قاموا بمهامهم منذ أن تمّ تعيينهم في الثانويات قبل عشرين سنة، ولماذا تمّ إدماج أساتذة التعليم التقني للثانويات في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة، مع العلم أن هذه الرتبة هي في طريق الزوال، ولم يتمّ طلبها من طرف أساتذة التعليم التقني للثانويات، وهذا المسار هو في الأصل مسار غير قابل للترقية«.
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek
……..ياسيدي…………..انا مناضل بسيط في الكنابست في قاعة الاساتذة…………..و بعيد عن كل هياكل الكنابست منذ2017
لان ظروفي الخاصة اصبحت لا تسمح لي بخدمة النقابة والاساتذة مثل السنوات السابقة ……انا مسجل باسمي في المنتدى من ثانوية محمد المقراني بالبرج………لعلمك المقر الولائي للكنابست بثانويتي منذ 3سنوات تقريبا ودخلته مرة واحدة عندما كانت عملية تجهيزه قائمة للاطلاع على المقر رغم انني اركن سيارتي يوميا عند بوابتها ……..فانا هنا او في سجل الزوار للكنابست اتجنب الكتابة في مشكلة الاساتذة التقنيين …….وحسب رايي حدث تاخر كبير في طرح قضيتكم…….لاكثر من 20سنة والاساتذة التقنيين مصنفين اقل من الاستاذ الثانوي….وطرحت قضيتهم في2017 عندما توحد اساتذة الثانوي كلهم في الرتبة القاعدية تصنيف 13……..هنا حدث التاخر بالنسبة اليهم…….فلم تنظم لهم مسابقة ولم ينظم لهم تكوين للالتحاق بالرتبة القاعدية………….فهذه النقطة هي اللغز……والقانون الوظيفي لا يسمح للموظف بالادماج مرتين……………….قانون الوظيف العمومي اصبح معرقل جدا ربي اجيب الخير…….ثانويتي بها استاذ تقني واحد……..يدرس فيزياء لمدة 20سنة معي في الثانوية…..يدرس فقط السنة الاولى والثانية….وهو عضو في المكتب الولائي……..ولا نسمع منه اي كلام في هذا الموضوع……….ممكن مقتنع بوضعيته ………والله اعلم |
عند الامتحان يكرم المرئ او يهان . المطلوب من المناضلين المخلصين احقاق الحق وابطال الباطل بقول كلمة الحق لنصرة المظلوم .
مازلنا نطالب نقابتنا بعدول موقفها اتجاه الاساتذة التقنيين . كما نحيطكم علما اخواني اننا سلمنا ملفين بمطالب مشروعة وبادلة قانونية لكل من الكنابست واللجنة الوزارية نطالب فيهما بالادماج المباشر دون قيد او شرط مع احتساب خبرتنا المهنية . اهل مكة ادرى بشعابها . اهذا هو مصير نضالنا ولسنين طويلة جنب هذه النقابة ؟؟؟؟؟؟ خذي بمطالب القاعدة عامة وبالمعنيين بالامر خاصة .ان التاريخ لا يرحم.
استنكروا الإجحاف الممارس في حقهم
أساتذة التعليم التقني يطالبون وزارة التربية بإدماجهم في الرتب القاعدية
أساتذة التعليم التقني يطالبون وزارة التربية بإدماجهم في الرتب القاعدية
دعا أساتذة التعليم التقني للثانويات وزارة التربية الوطنية بتسوية وضعيتهم من خلال إدماجهم في الرتبة القاعدية سلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة أستاذ رئيسي وأستاذ مكون. وأكد هؤلاء أن قضية أساتذة التعليم التقني للثانويات لا تتمثل في الترقية بقدر ما هي تسوية وضعية كلفنا فيها بمهام أستاذ التعليم الثانوي مدة تزيد عن 20 سنة و أشار هؤلاء إن أستاذ التعليم التقني للثانويات راح ضحية عدم تطبيق القانون منذ 1990 وإلى غاية 2024 حيث كان يسمح المرسوم التنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية في مادته 56 الذي يسمح بمشاركة أستاذ التعليم التقني للثانويات في امتحان مهني ليوظف كأستاذ التعليم الثانوي…
نحن الاساتذة التقنيون المنخرطون في نقابة الكنابست نتساءل وكلنا في حيرة من امرنا عن التصرفات الغريبة التي ابدتها الكنابست اتجاهنا بمخالفة مطالبنا رغم اننا نحن المعنيون بالامر ……….. . منذ سنوات ونحن نناضل مع هذه النقابة ومازلنا على العهد قائمين ، فمن حقنا المطالبة بحقوقنا المشروعة والمتمثلة في الادماج المباشر دون قيد او شرط مع احتساب خبرتنا المهنية التي اكلت اعمارنا ، كما نحيطكم علما بان الترقية ليست غاية من غاياتنا ، فمن الاجدر من نقابتنا الاخذ بمطالبنا على حقيقتها دون زيادة او نقصان . مع العلم ان هدفنا المحافظة والبقاء على سمعة هذه النقابة .…….. كما نطلب من الاخوان احمد شاك وابو فاروق باعتبارهما من المنشئين لهذه النقابة مساندتنا في تصحيح موقف الكنابست اتجاه اخوانهم الاساتذة التقنيين .
دمنا اوفياء لنقابتنا ، مع كل الاحترام والتقدير لاعضاءها …..والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ……. اخوانكم الاساتذة التقنيين .
اين انت يا ابو فاروق لترى العجب العجاب . ايعقل مخالفة الكنابست لمناضليها الاساتذة التقنيون !!!!!! يااخي المثل يقول <<< احب لاخيك كما تحب لنفسك >>> ظهر الحق وزهق الباطل ان الباطل كان زهوق . حسبنا الله ونعم الوكيل في من عدانا .
[quote=حسان-سات;12784655]نحن الاساتذة التقنيون المنخرطون في نقابة الكنابست نتساءل وكلنا في حيرة من امرنا عن التصرفات الغريبة التي ابدتها الكنابست اتجاهنا بمخالفة مطالبنا رغم اننا نحن المعنيون بالامر ……….. . منذ سنوات ونحن نناضل مع هذه النقابة ومازلنا على العهد قائمين ، فمن حقنا المطالبة بحقوقنا المشروعة والمتمثلة في الادماج المباشر دون قيد او شرط مع احتساب خبرتنا المهنية التي اكلت اعمارنا ، كما نحيطكم علما بان الترقية ليست غاية من غاياتنا ، فمن الاجدر من نقابتنا الاخذ بمطالبنا على حقيقتها دون زيادة او نقصان . مع العلم ان هدفنا المحافظة والبقاء على سمعة هذه النقابة .…….. كما نطلب من الاخوان احمد شاك وابو فاروق باعتبارهما من المنشئين لهذه النقابة مساندتنا في تصحيح موقف الكنابست اتجاه اخوانهم الاساتذة التقنيين .
دمنا اوفياء لنقابتنا ، مع كل الاحترام والتقدير لاعضاءها …..والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ……. اخوانكم الاساتذة التقنيين .
اين انت يا ابو فاروق لترى العجب العجاب . ايعقل مخالفة الكنابست لمناضليها الاساتذة التقنيون !!!!!! يااخي المثل يقول <<< احب لاخيك كما تحب لنفسك >>> ظهر الحق وزهق الباطل ان الباطل كان زهوق . حسبنا الله ونعم الوكيل في من عدانا .
اين انت يا ابو فاروق يا من تتغنى بالكنابست ؟؟؟؟؟؟ نحن في انتظار ردودك .
