الأداء النقابي وواجب أداء الخدمة 2024.

السلام عليكم …
الشرف كله أن أتقدم إلى كل خبير في النشاط النقابي دون نزعة عصبية، بالتطرق إلى ما يترتب على النقابي فيما يخص أداء الخدمة الموكلة إليه انطلاقا من مواد أو مناشير موجهة ومنظمة للتوفيق بين النشاط العملي والنشاط النقابي.
– هل أداء الواجب للعامل يتعارض ومتطلبات الفعل النقابي؟
فقد لاحظت فيما يخص المناصب القيادية النقابية ما يستدعي العامل الحضور المكثف للقاءات خارج إطار العمل بشكل مستمر مما يؤدي إلى الخلاف بين رب العمل وبينه.
– فهل وضح القانون كيفية تعامل العامل وواجبه الموكل إليه وكذا أداءه النقابي؟ أيهما أسبق؟

تسيير منحة الأداء التربوي 2024.

ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§

تحميل الملف على الرابط

https://www.4shared.com/office/hZ7M15lN/____1.html

لا تنسونا بدعواتكم

ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§

فكرة جميلة ومفيدة

فقط تحتاج الى بعض التطوير لو زودتنا بكلمة السر او فك الحماية حتى يتسنى لنا تطوييرها او تطويعها كل حسب مدرسته

مثلا نقطة معلم الفرنسية مثبتة على 40

لا يمكن تسجيل عدد الغيابات

من الاحسن ان تقوم فكرة البرنامج على اعطائه الغيابات والتأخرات وهو من يتكفل بو ضع النقاط المناسبة لا ان نقوم بالتنقيط يدويا وهو بهذا يفقد قيمة معالجة البيانات ويصبح المستعمل بدل انت يصب النقاط في جدول يصبها مباشرة في البطاقة

على كل عمل جدير بلاهتمام نرجو تطويره والمساعدة على ذلك من قبل الجميع ولو على سبيل الملاحظة

الشكر لكل من يشارك في الموضوع ولمنتجه كل التقدير والاحترام

جزاك الله خيرا.

شكرا جزيلا
على الموضوع المفيد
بارك الله فيك و سدد خطاك

بارك الله فيك

شكرا لك ، وبارك الله فيك.

بارك الله فيك . جعلها الله في ميزان حسناتك.

بورك فيك وجعله الله في ميزان حسناتك

الجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا

جزاك الله خيرا.

بارك الله فيك و سدد خطاك ……………………….

بارك الله فيك

السلام عليكم
بارك الله فيك يالحاج المختار فقط نحتاج لكلمة السر لاضافة ccpإلى عنوان الورقة

كيف نحسب منحة الأداء التربوي للعطل المرضية 2024.

السلام عليكم ورحمة الله أما بعد

أريد المساعدة في حساب المردودية .أنا في عطلة مرضية منذ 23 فيفري 2024

أريد معرفة علامة المردودية للثلاثي الأول الذي تم صبه (وفقا للقوانين المعمول بها) و

وأخيرا تقبلوا مني فائق الاحترام و التقدير.

مرجودية مادا ++++++++++++++ انت لم تعمل حتى تتحصل عليها

عدد أيام العمل الفعلية(90-أيام المرض) مضروبة في 40 والناتج مقسوم على 90 تعطيك علامتك

عدد أيام العمل الفعلية(90-أيام المرض) مضروبة في 40 والناتج مقسوم على 90 تعطيك علامتك

ايام المرض المبررة بشهادة طبية مؤشرة لدى مصالح الضمان الاجتماعي.امغيرها فتكون محل نظر السيد المدير.

على ما فهمت أنك عملت شهر جانفي كاملا و 23 يوم من فيفيري بالنسبة للشهر الأول إذا كان تقدير العلامة الكاملة فهي 40 الشهر الثاني تخصم منه 12 للغياب أكثر من يومين أي العلامة 28 أما الشهر مارس فأنت في عطلة العلامة هي 0 و الناتج هو 40+28+0 تقسم على ثلاثة الناتج هو 22,66 ………….بالصحة و العافية

انا ما اعرفه العطلة المرضية اكثرة من 15 يوما يكون التعويض كامل اذن في هذه الحالة المردودية تعوض من الضمان كذلك ….هذا ينطبق على عطلة امومة التي مدتها 98 يوما فهي تستفيد من المردودية من صندوق الضمان …فيه سلم تنقيط اطلبه من المدير

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رشيد العايش الجيريا
عدد أيام العمل الفعلية(90-أيام المرض) مضروبة في 40 والناتج مقسوم على 90 تعطيك علامتك

بارك الله فيك

الأداء التربوي للمدير وأثره على المردود الدراسي 2024.

أرجو ممن عنده مراجع في الجيرياموضوع الأداء التربوي للمدير وأثره على المردود الدراسي اواي مذكرات أو بحوث تتناول الموضوع أن يزودني بها
بارك الله فيكم

لا جديـــــــــــــــــــــــــــــــــد

المهام الإدارية والتربوية لمدير مدرسة ابتدائية

https://www.gulfup.com/?rZlI0W

دور المدير في التطوير المهني للمعلمين

https://www.gulfup.com/?XnXVp6

ربما تنفعك هذه المراجع في بحثك أخي أمين … وفقك الله

ربي يخليك لينا

أرجو ممن عنده مراجع في موضوع قسم التحضيري بين النصوص القانونية النضرية والواقع الميداني اواي مذكرات أو بحوث تتناول الموضوع أن يزودني بها
وجزاكم الله عني كل خير

أرجو ممن عنده مراجع في موضوع قسم التحضيري بين النصوص القانونية النظرية والواقع الميداني اواي مذكرات أو بحوث تتناول الموضوع أن يزودني بهاوجزاكم الله عني كل خير

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة habib10 الجيريا
أرجو ممن عنده مراجع في موضوع قسم التحضيري بين النصوص القانونية النظرية والواقع الميداني اواي مذكرات أو بحوث تتناول الموضوع أن يزودني بهاوجزاكم الله عني كل خير
تفضل ما يساعدك إن شاء الله

https://www.gulfup.com/?G3vPlh

ربي يخليك ويبارك فيك اخي عبد الفتاح abdelfetahtoumi

بارك الله فيك أخي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Amine299 الجيريا
ربي يخليك لينا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة habib10 الجيريا
ربي يخليك ويبارك فيك اخي عبد الفتاح abdelfetahtoumi
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moh140 الجيريا
بارك الله فيك أخي
الجيريا

بشرى .منحة الأداء التربوي للمتعاقدين 2024.

قرّرت وزارة التّربية الوطنية تخصيص منحة المردودية للأساتذة المتعاقدين الشاغلين لمناصب شاغرة، التي تقدر نسبتها بين 0 و 40 بالمائة، ويتم دفعها خلال ثلاثة كل أشهر، وسيستفيد الأساتذة المعنيون من منح تتراوح بين 3 و 4 مليون سنتيم.

وجاء هذا القرار القاضي بإدراج منحة المردودية للأساتذة المتعاقدين الشاغلين لمناصب شاغرة، خلال اجتماع لرؤساء المصالح المستخدمين و إطارات من مصالح المالية لمديريات التربية عبر 48 ولاية وبحضور إطارات من وزارة التربية الوطنية، أول أمس، حيث تم إعطاء تعليمات صارمة بصرف هذه المنحة في آجالها المحددة قانونيا، وبالمقابل يتم احتساب الأقدمية والأجر القاعدي، لتحديد هذه المنحة التي تدفع كل ثلاثة أشهر بناء على النظام التعويضي الجديد المطبق بأثر رجعي منذ سنة 2024، مع التأكيد على ضرورة دفع أجور الأساتذة المتعاقدين خلال كل شهرين، خلافا لما كان عليه الوضع في السابق، الأمر الذين انجر عليه العديد من الإحتجاجات و الإضرابات.

شكرااااااااااااااااااااا على الخبر.

بااااااااااااارك الله فيك

شكرااااااااااااااااااااا على الخبر.

بااااااااااااارك الله فيك

المردوديـــة يتقاضاها جميع المتعاقدين وهذا من البديهيات فما الجديـــد في هذا الخبر ….

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nadjib25 الجيريا
المردوديـــة يتقاضاها جميع المتعاقدين وهذا من البديهيات فما الجديـــد في هذا الخبر ….

بل يا اخي هو خبر جديد . المتعاقدون كانو لا يتحصلون على المردودية الشهر فقط

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kadari99 الجيريا
بل يا اخي هو خبر جديد . المتعاقدون كانو لا يتحصلون على المردودية الشهر فقط
يا اخي القبر ليس بالجديد ابدا
كلام الوزارة = كلام الجرائد = كلام اليل

قال الوزير : يجب تسوية الوصعية المالية للموسم الدراسي 2024/2016 قبل الدخول المدرسي 2024/2016 و لحد الآن لم نتلقى كل مستحقاتنا
قال الوزير : كل عام استخلاف سيحسب كخبرة مهنية لكن ………………
قال الوزير : تسديد الأجو للمتعاقدين سيكون كل شهرين كحد اقصى لكن …
قال الوزير ……….. ال الوزير………
الجيريا

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااا

خبر ايفرح

طلب المنشور رقم 380 المؤرخ في 22/07/2024 المتعلق بتحسين الأداء اللغوي 2024.

السلام عليكم
إن كان بإماكنكم تزويدي بالمنشور رقم 380 المؤرخ في 22/07/2016 المتعلق بتحسين الأداء اللغوي للأساتذة و المعلمين

سؤالك في غير قسمه المناسب

طلب المنشور رقم 380 المؤرخ في 22/07/2024 المتعلق بتحسين الأداء اللغوي 2024.

السلام عليكم

إن كان بإماكنكم تزويدي بالمنشور رقم 380 المؤرخ في 22/07/2016 المتعلق بتحسين الأداء اللغوي للأساتذة و المعلمين

و جزاكم الله كل خير

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية
وزارة التربية الوطنية
مديرية التعليم الثانوي العام و التكنولوجي
12/0.0.3/ الرقم : 380
إلى
السيدات و السادة مديرى التربية
(للتنفيذ)
السيدات و السادة مفتشي التربية
الوطنية (للإعلام و المتابعة)
السيدات و السادة مديري الثانويات
(للتطبيق)
الموضوع: تحسين الأداء اللغوي.
04 – المرجع: القانون رقم 08
المؤرخ في 23 جانفي 2024
المتضمن القانون التوجيهي للتربية
الوطنية.
بينت نتائج الدراسة التي تمت على
مستوى مصالح الوزارة أن تحسين
التحصيل العلمي صار مرتبطا
بمستوى الأداء اللغوي أكثر من ذي
قبل شكلا ومضمونا، وذلك بحكم
العديد من العوامل المؤثرة
والممارسات المعتادة. كما بينت
الدراسة أن إتقان اللغات بصفة
عامة هو من أهم عوامل النجاح
في الامتحانات الفصلية والرسمية
عامة والبكالوريا خاصة.
وتقارير الخبراء والمفتشين واستقراء
ات الواقع تلفت الانتباه إلى
استفحال ظاهرة جين اللغة في
التخاطب والمعاملة في المحيط
التربوي للتلاميذ. وجين اللغة
يقصد به ذلك الخلط بين الألفاظ
العربية والفرنسية أو إخضاع جمل
ظاهرها ألفاظ فرنسية وقواعدها
عربية أو العكس. ويظهر أثر ذلك
جليا في أشكال التعبير والتفكير
ومضامينها. وفي هذه الظاهرة
تشويش على التعبير السليم
والتفكير السوي اللذان تنشدهما
المناهج التعليمية في مختلف المواد.
ويذهب الخبراء إلى ربط تفاصيل
الآثار السلبية لهذه الظاهرة على
العقل والسلوك التربوي
والاجتماعي والأخلاقي.
الأداء اللغوي في المواد الأدبية :
نشير على سبيل المثال لا الحصر إلى
أن في جميع اللغات و آداا يتأثر
الخطاب الشفوي و الإنشاء الكتابي
بمدى سلامة اللغة، و كل اللغات
ترفض المزج العشوائي و الخليط
اللفظي. وهكذا، تتطلب كل المواد
التعليمية، و خاصة المواد الأدبية
منها، حسن الأداء من حيث التعبير
اللغوي مع تجنب الخلط والتهجين
والركاكة والنشاز، باعتبار العلاقة
26
الوطيدة بين سلامة الحديث
وسلامة التفكير.
ومن المعروف أن العملية التربوية
تحقق أهدافها بمقدار العناية بلغة
التواصل وبمدى اتقان لغة التدريس،
حيث يؤثر ذلك إيجابا على
التحصيل العلمي كما يتأثر السلوك
الأخلاقي في القسم بالأداء اللغوي
القويم . وتبدأ العناية ذا الجانب
بتقبل الانضباط اللغوي وتبنيه
واحترامه من طرف كل المدرسين
والدارسين. ويتحقق حسن الأداء
اللغوي انطلاقا من تنظيف
التخاطب في القسم والمؤسسة من
الشوائب التي ليست من اللغة
وتصفيتها من الدخيل المتطفل
وتجنب جينها بالألفاظ الأجنبية أو
إخضاعها إلى قواعد لغة أخرى.
والملاحظ اليوم هو تأثر تعابير
التلاميذ بلغة المحيط الاجتماعي
والإعلامي والمعلوماتي. ففضلا عن
استعمال الكلام العامي دون
ضوابط جاءت وسائل الإشهار
بشعارات مؤثرة على العقل
والذاكرة والسلوك بلغة مختلطة.
وفي هذا الشأن، ينبغي على
الأساتذة لفت انتباه التلاميذ
وحثهم على إعمال ملكة النقد
والتمييز بين التعابير السليمة
وغيرها.
وفي مجال تدريس اللغات الأجنبية،
تتجه الطرائق البيداغوجية التي
أثبتت نجاعتها إلى تعليم اللغة
الأجنبية بالحديث ا في القسم.
وتجربة ممارسة نشاط الترجمة
التعليمية أظهرت فوائدها في
تدريس اللغات الأجنبية في بلادنا.
غير أنه ينبغي القيام ذا النشاط
البيداغوجي في وقت محدد على
شكل ترجمة نص قصير من وإلى
اللغة الأم. وهذا النشاط يختلف عن
تدريس لغة أجنبية بواسطة اللغة
الأم والذي قد يكون مصدر
جين..
الأداء اللغوي في المواد العلمية :
في المواد العلمية عامة وفي
الرياضيات خاصة، تلاحظ في
كتابات بعض التلاميذ تلك
الاستعمالات اازية للإشارات
والرموز المستعملة في الرياضيات
(مثل إشارات العمليات الأربعة
رمز الاستلزام والتكافؤ وغيرها)
باعتبارها أدوات اختزال للكلمات.
وفي هذا اال ينبغي الرجوع إلى
التوجيهات الواردة في المناهج
والوثائق المرافقة لها و العمل على
تذكير التلاميذ بضرورة الانضباط
27
والتقيد بقواعد استعمال الترميز
الرياضياتي على أساس إخضاعه
للقواعد العلمية وإرجاعه إلى
استعمالاته الدقيقة. كما يجب
التذكير بأن التفكير المنطقي يتطلب
التقيد باستعمال مدلول "القضية "
باعتبارها جملة مفيدة وكاملة يمكن
الحكم عليها بأا صحيحة أو
خاطئة. وذلك ما يتنافى مع بناء غير
سليم للجمل عامة والهجين منها
خاصة. ويبقى للأساتذة العمل
بالقياس على ما سبق من الأمثلة
لمعالجة الوضعيات المماثلة.
ولقد جاءت تكنولوجيات الإعلام
والاتصال بوسائل تعبير جديدة مثل
استعمال الرسائل القصيرة المسماة
والقواميس المترجمة الآلية sms
وغيرها. ومما لاشك فيه أن في
حسن استعمال هذه الوسائل فوائد
يفرضها التطور و سرعة العصر.
غير أنه ينبغي أن يدرك المربون
والتلاميذ مدى اختلافها عما هو
مطلوب من معايير في اللغة السليمة
مع ضرورة التمييز بين الألفاظ
والإشارات التقريبية وما هو
مرغوب فيه من حيث الدقة
والملائمة في اللغات المستعملة سواء
كانت العربية أو الأجنبية.
نستخلص من التلميحات السابقة
أن الكفاءة في اللغة وإتقان مهارات
الخطاب الشفوي والمكتوب وكل
المهارات اللغوية الأخرى ضمان
لنجاعة عملية التبليغ البيداغوجي
وعملية التعلم بصفة عامة،
فالمهارات اللغوية من وسائل
التحصيل العلمي الجيد في كل
المواد.
ونذكر بأن القانون التوجيهي
للتربية الوطنية جاء بما يحث على
ترقية المكونات الأساسية للهوية
الوطنية وترقية تعليم اللغة
العربية باعتبارها لغة التدريس في
جميع المستويات في المؤسسات
العمومية والخاصة وأداة اكتساب
المعرفة في مختلف المستويات
التعليمية.كما يدعو القانون إلى
التكفل باللغات الأجنبية التي تدرس
في مؤسساتنا التربوية.
ومن أجل ترقية لغة التدريس
وتطويرها ومن أجل التحكم فيها
حتى ترتفع نجاعة العملية التعليمية
التعلمية ، يجب على كل المربين
تناول موضوع تحسين الأداء
اللغوي بما يستحقه من عناية
والعمل في إطار مهامهم وفي إطار
التنسيق البيداغوجي بينهم وعقد
مجالس التعليم وخلال الندوات
التكوينية بما يلي:
– إعطاء أهمية أكبر للمهارات
اللغوية؛
28
– الالتزام بالتخاطب في القسم
باللغة المعنية للتدريس في كل
المواد التي تدرس ذه اللغة؛
– العمل على خلو لغة التدريس
من كل ما هو غريب لا من
حيث اللفظ ولا من حيث
التراكيب؛
– احترام لغة التدريس وحمايتها من
أي ازدواجية أو جين سواء
كانت وطنية أو أجنبية؛
– العمل على ترقية اللغة العربية
وإعطائها وظيفتها البيداغوجية
والاجتماعية والثقافية؛
– تعميق عمليات التعلم ذات
الطابع الإبداعي والإنتاج
الفكري والأدبي بالنسبة لكل
مدرسي اللغات؛
– كتابة الملصقات والإعلانات
والمعلقات الداخلية للمؤسسة
بلغة عربية سليمة وتعابير
ملائمة؛
– تشجيع أعمال التلاميذ التي
تتسم بالإبداع في اال الأدبي .
الجزائر في 22 جويلية 2024
عن وزير التربية الوطنية وبتفويض
مدير التعليم الثانوي العام
والتكنولوجي
عبد القادر ميسوم

بارك الله فيك يا أخي
إن كان بالإمكان تصويره

الحكومة تقرر صرف منحة تحسن الأداء التربوي كل 3 أشهر بدل 6 أشهر 2024.

حددت الحكومة بموجب مرسوم تنفيذي، تأسيس نظام تعويضي للموظفين الخاضعين للمرسوم التنفيذي رقم 08/315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، حيث يستفيد الموظفون المنتمون للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية حسب الحالة من العلاوات والتعويضات، وفي هذا الشأن يستفيد هؤلاء الموظفون من علاوة تحسين الأداء التربوي، إذ تحسب هذه الأخيرة وفق نسبة متغيرة من 0 إلى 40 بالمائة من الراتب الرئيسي، وتصرف كل ثلاثة أشهر لفائدة موظفي التعليم وموظفي التربية، وكذا موظفي التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني وموظفي التغذية المدرسية، كما تقرر منحهم علاوة تحسين الأداء في التسيير التي ستحسب بموجب هذا المرسوم وفق نسبة متغيرة أيضا من 0 إلى 40 بالمائة من الراتب الرئيسي وتصرف كل ثلاثة أشهر لفائدة موظفي المصالح الإقتصادية، بالإضافة إلى علاوة المردودية التي تقرر احتسابها وفق نسبة متغيرة من 0 إلى 30 بالمائة من الراتب الرئيسي وتُصرف كل ثلاثة أشهر لفائدة موظفي المخابر، وتصرف هذه العلاوات المشار إليها أعلاه إلى تنقيط تُحدَد معاييره بقرار من وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد.

شكرا على المعلومة

وثيقة تحسين الأداء التربوي قبل إرسالها لخلية الرواتب 2024.

السلام عليكم

أبحث عن سند قانوني( منشور أو تعليمة…..إلخ ) لضرورة إمضاء وثيقة تحسين الأداء التربوي ( المردودية )قبل إرسالها لخلية الرواتب
شكرا مسبقا

الجيريا

pour etre un algerien il faut etre un algerois

دخول منحة الأداء التربوي لولاية خنشلة 2024.

تم اليوم صب منحة الأداء التربوي

بارك الله فيك
تصرفوها بالصحة و الهناء

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة prof_ing الجيريا
تم اليوم صب منحة الأداء التربوي

بارك الله فيك
اللهم بارك لنا فيما رزقتنا وزدنا خيرا منه

بارك الله فيك

و فيكم بركة ……………………..

الجيريا

الجيريا