التصنيف: الالعام للمرحلة الإبتدائية

المساعدة في تمارين اللغة العربية السنة الرابعة

الردودمن فضلكم

شكرا لك اخي الكريم

شكرا لك اخي الكريمشكرا لك اخي الكريم

اي تمارينات في اللغة

حدد طلبك بوضوح حتى نتمكن من مساعدتك ان شاء الله_غ.الهواري

: dj_17:

شـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكرا جزيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــلا

شكرا وبارك الله فيك اخي الكريم

السلام عليكم الرجاء من فظلكم درس نموذجي في تكنولوجية
الاعلام والا تصال خاص بالسنة الخامسة ابتدائي وشكرا مسبقا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aliadl السلام عليكم الرجاء من فظلكم درس نموذجي في تكنولوجية الاعلام والا تصال خاص بالسنة الخامسة ابتدائي وشكرا مسبقا

تكنولوجيا الاعلام والاتصال في مجال التعليم

السلام عليكم
اريد مساعدة في الرياضيات لشرح درس الاعداد العشرية للسنة الرابعة ابتيدائ وشكرا

اريد التربية الجغرافية

السلام عليكم
يمكن استعمال هذا المخطط الاسبوعي ’ بدل الاستعمال اليومي

مع الرابط https://www.4shared.com/file/Re5-sWzj/__online.html

بارك الله فيك على الفكرة و المجهود

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام طيري الجنة بارك الله فيك على الفكرة و المجهود

السلام عليكم

وفيك بارك الله

شكرا جزيلا لك.

بارك الله فيك

السلام عليكم

بارك الله فيكم جميعا

تدخلات المعلم الإيجابية

عندما يتوقف طالب ما عن أداء واجبه أو يتسبب في إرباك الصف ،
فينبغي للمعلم التدخل ؛ لأنه إذا اختار عدم التدخل فقد يواصل
الطالب سوء سلوكه ، كذلك قد يرسل المعلم بعدم تدخله ذاك رسالة
إلى كل الفصل من دون قصد مضمونها ، أن السلوك الفوضوي أمر
مقبول ، ولكن في عدد من الحالات يغني تدخل المعلم الإيجابي
الفوري عن الحاجة إلى اللجوء إلى الأنظمة والجزاءات .
ويجب أن يأتي التدخل بناء على سوء السلوك المعين ، بصدد هذا
يقترح مجموعة من التدخلات تراوح بين مجرد الإشارة بالعين إلى
الإجراء التأديبي المباشر .

ومهما يكن فهناك أربعة تداخلات
إيجابية قد تكون مفيدة بصورة خاصة ، وهي :
الإقرار بتأثر الطالب بظروفه الخارجية .
الإنذار المسبق
التوجيه غير المباشر باستعمال عبارة ( أنا أحب كذا … )
الوقوف بالقرب من الطالب الذي يتصرف بصورة غير لائقة
ويتم التدخل بأسلوب الإقرار من خلال أخذ ملاحظات عن ظروف الطالب
، فعندما يمنع حدث ما في حياة الطالب خارج الفصل الدراسي ذلك
الطالب من التركيز بصورة مناسبة على واجباته المدرسية ، يكون
لزاما على المعلم الاعتراف بأهمية ذلك الحدث الخارجي ، وفي
الوقت نفسه تحويل انتباه الطالب مرة أخرى نحو الواجب الذي بين
يديه ، وفي هذه الحالة يحتاج المعلم إلى دقيقة أو دقيقتين
لمناقشة الحدث لكونها وسيلة لمساعدة الطالب على التركيز على
النشاط القائم في الفصل ، فمثلا إذا كان الطلاب ينتظرون مباراة
مهمة في الكرة الطائرة عند نهاية الدوام المدرسي ، وكانوا في
حالة تيقظ بسبب المباراة ، فعلى المعلم أن يقر بأهمية
المباراة ، ومن ثم يناقشها معهم بصورة مختصرة ، ثم يعود
للواجبات المدرسية المقررة في ذلك اليوم .
أما ا لتدخل عن طريق الإنذار المسبق فليلفت نظر الطلاب للتركيز
على العمل الذي بين أيديهم ، فمثلا إذا كان المعلم يقوم
بمراجعة المسائل في حصة الرياضيات ، وكان أحد الطلاب غافلا في
اللحظة التي كان الفصل يراجع فيها أحد المسائل ، فيمكن
للمعلم أن يخبر ذلك الطالب بأنه سيستدعيه لحل مسألة أخرى ،
لذلك فإن الإنذار المسبق يعيد الطالب إلى التركيز على الدرس

بلا إحداث نوع من الإرباك . ويستعمل التوجيه باستعمال عبارة :
(أنا أحب كذا .. ) لنقل السلوك المتوقع إلى الطلاب ، وكذلك
تقويته وتعزيزه ، فمثلا يمكن أن يقول المعلم للطلاب : ( أنا أحب
الطريقة التي يجلس بها الطالب سامي على كرسيه ، وكذلك الطريقة
التي يقرأ بها ) ، وتكون النتيجة هي أن يؤدي إقرار سلوك سامي
، والإشادة به إلى تشجيع الطلاب الآخرين عل الاقتداء بذلك
السلوك .
أما النوع الأخير من تدخلات المعلم فهو ببساطة الوقوف بجانب
الطالب إلى التركيز على موضوع الدرس ، دون الحاجة إلى المزيد
من التدخل .
وتعد التوقعات الإيجابية التي يتم تحديدها بطريقة مشتركة هي
التي تصيب حظا أكبر من النجاح في تشجيع السلوك القويم ،
والتعلم الفاعل وسط الطلاب ، وبإمكان المعلم إعطاء بعض السلطة
إلى الطلاب ، وذلك بإشراكهم في تحديد أهدافهم وتوقعاتهم ،
وكذلك وضع أنظمتهم وجزاءاتهم
كما يستطيع المعلم النشيط منع حدوث أي حالات من الانحلال في بيئة
التعلم في الفصل ، وذلك باستعمال أسلوب التدخلات الإيجابية ،
دون اللجوء إلى الأنظمة والجزاءات الأساسية ، وهذا كله يعتمد
على تمتع الأنظمة والجزاءات الأساسية ، وهذا كله يعتمد على تمتع
المعلم بمهارات عالية في إيجاد علاقات شخصية مع الآخرين .

خمسة أنواع من الكلام لا ينبغي أن يقال للطفل أو أمامه

هناك الكثير من الكلام والحديث الذي يجب أن ينتهي الناس من فعله أمام الطفل أو فعله للطفل …

1- أنت غبي :
لا تقل هذه الكلمة له أبدا ، فذلك ينقص من شأنه أمام أقرانه ، ومن الممكن أن تنشأ عقد نفسية في رأسه حول هذه الكلمة.

2- كلمات السب أو اللعن :

لا تقل ذلك أمامه ، ولا تشتم أحدا أمامه ، فتلك الكلمات البذيئة تبني له شخصية مهزوزة غير محترمة .

3- تمني الموت للطفل :

لا تقل له " لو أنك مُت حين ولدتك أمك " أو ماشبه ذلك ، مما يعطيه الحسرة على نفسه ، ومن الممكن أن يدعوه ذلك للإنتحار.

4- أنت كسلان ولا تصلح لشيء :

فهذه العبارة خطيرة جدا ، إن قلت للطفل ذلك فستعطيه عدم الوثوق بنفسه بأنه يستطيع أن يمل شيء أو يدرس بشكل أفضل.

5- استخدام " لا " كثيرا : لا تستخدم هذا التعبير :

" لا تفعل .. لا تفعل .. لا تفعل كذا وكذا .." بل استعمل عبارة أخرى ، مثل " أعتقد أن تلك الطريقة هي الأنسب والأحسن وأنت تستطيع أن تعملها" فذلك سيدعمه على عملها ..

الزيادة الشهرية وقيمة المخلفات
حمل البرنامج
https://www.4shared.com/document/MK14…__online.html?
او
https://www.4shared.com/document/MK14…__online.html?

اين الردود

merci beaucoup

جزاك الله خيرا.

مشكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــور

بارك الله فيك

شكرا لك على الموضوع

بارك الله فيك

بارك الله فيك

شكرااااااااا

بارك الله فيك

جزاك الله خيرا.

جزاك الله خيرا.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بن زرام الزيادة الشهرية وقيمة المخلفات حمل البرنامج https://www.4shared.com/document/mk14…__online.html? او https://www.4shared.com/document/mk14…__online.html?

أخي إتقي الله قل منقول على الأقل ولماذا سرقت جهد الآخرين وأين على نفس المنتدى لم تكلف نفسك عناء غيرت صاحب الإعداد وفقط
أخي البرنامج أنا من قام بتعديله وهو مثبت في قسم منتدى إنشغالات الأسرة التربوية
عليك بنقله كما هو أنت معلم ومن المفروض أن لا تسرق جهد الآخرين فاتقي الله عليك أن تشير إلى صاحبه هذا أقل شيء

أنت أيها الأخ الفاضل
أنت أيتها الأخت الكريمة
أنتم أيها الأحباب
أنتم الباحثون في :
القرآن الكريم
و السنة النبوية
إليكم جميعا هذا الموقع الذي يمكنكم من
البحث السريع في القرلاآن و السنة
قبل النقر على الرابط دعوة صالحة لنا بظهر الغيب

https://quranicresearcher.com/

بارك الله فيك .

بارك الله فيك

بارك الله فيك .

بارك الله فيك .بارك الله فيك .بارك الله فيك .

اخي الفاضل بارك الله فيك .

الله يرحمك و إيانا و والديك و والدينا و جميع المسلمين

أيها المجروح إن جراحك تؤلمنا

الله يرحم والديك

أولا …الواو:تفيد مجرد الجمع بين العطف والمعطوف عليه في حكم واحد مثل قل لا يستوي الخبيث والطيب)
ثانيا…الفاء: تفيد الترتيب مع التعقيب مثل :يأمر القائد فيتحرك الجند

تاسعا…حتي: تفيد الغاية مثل:السباحون حتي الاخيربلغوا غاية السباق

رغم المسابقة التي تم تنظيمها قبل بداية السنة الدراسية ،إلا أن هناك مدارس عدة تعاني من نقص فادح في التأطير البيداغوجي ، وقلة المعلمين و الأساتذة في مختلف الأطوار ،ونحن على مشارف شهر أكتوبر

السلام عليكم انا متحصل على ليسانس في علم الاجتماع تنظيم وعمل من ولاية برج بوعريريج وبما انه لدينا الحق في التعليم الابتدائي ارجوكم من لديه جديد عن مسابقات التعليم فليعلمني فانا بامس الحاجة.

ربي يقدر الخير وربي يسمعك الخبر الزين

ان شاء الله تلقى الاجابة