ماهي نسبة الآباء الصالحين بان يكونوا أولياء 2024.

70% من أولياء الأمور غير صالحين ليكونوا قدوة لأبنائهم فهم يكتفون بالأبوة البيولوجية فقط دون التكفل التربوي ونفسي وحتى الصحي لأبنائهم فهم مثال سئ واعتقد جازما بانهم فقدوا السيطرة على أبنائهم بالنظر لما نسمعه عن ظاهرة العنف المتزايد والمتنوع في أشكاله وهنا اطرح تساؤل على زعيمهم أحمد خالد صاحب مقولة
”70 بالمائة من الأساتذة غير مؤهلين لتدريس التلاميذ”
والسؤال هو ماهي نسبة الآباء الصالحين بان يكونوا أولياء أمور باتم معنى الكلمة؟
وماهي نسبة العلوج التي تدرس دون خير ينتظر منها ؟
هل ابناكم ملائكة ام علوج ؟ الجواب الواقع المخزي الذي تتعامى عن رؤيته

بارك الله فيك موضوع مهم وكل الشعب يرون في المعلم المسؤول الاول عن تدني المستوى وعدم اهتمامه بابنائهم

أرى أنك انفعلت كثيرا و أنت تتعامل بردة الفعل لا تنسى أنك ولي و أنا ولي و هو ولي و الآخر ولي و كلنا أولياء و لا يمكن أن يكون 70 بالمئة أولياء غير صالحين و هذا اجحاف حق الكثير إنك أشد قسوة من ذلك العلج …ـ….المخطط… على حد وصفك الذي أخرج السواد الأعظم من المربين من عصبة المربين

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنتروف الجيريا
أرى أنك انفعلت كثيرا و أنت تتعامل بردة الفعل لا تنسى أنك ولي و أنا ولي و هو ولي و الآخر ولي و كلنا أولياء و لا يمكن أن يكون 70 بالمئة أولياء غير صالحين و هذا اجحاف حق الكثير إنك أشد قسوة من ذلك العلج …ـ….المخطط… على حد وصفك الذي أخرج السواد الأعظم من المربين من عصبة المربين

من يحرق ثانوية ويعتدي على استاذه ولا يعاقب ونلام على افعله يحملنا اولياء اراذل مسؤولية جرائم ابنائهم لا شئ
سوي اننا لم نتعامل معهم وفق نظريات علم النفس لا يشرفني ان اكون مربي مهان او ذليل العين بالعين يجب علينا نقل الخوف مشاكل العلوج للمعسكر الاخر

قم للمعلم وفه التبجيلا

قم للمعلم وفه التبجيلا

الاب البيولوجي ياتي في سبتمبر ياخذ 300 الف وياتي في جوان يبكي رجعولي الطفل طلعولي الطفل وبينهما فهو غير موجود نعم اكثر من 70/000 لا يزوجهم الشرع

حافلات النقل المدرسي في خدمة “المير”! 2024.

دعا رئيس اتحاد جمعية أولياء التلاميذ بشرق العاصمة، إلى ايجاد حل لظاهرة استغلال رؤساء بعض البلديات لحافلات النقل المدرسي في ممارسة النشاطات الثقافية والترفيهية على حساب تلاميذ المؤسسات التربوية القاطنين بمناطق بعيدة والذين يجدون صعوبة في الالتحاق بمؤسساتهم التربوية.

قال رئيس اتحاد أولياء التلاميذ لشرق العاصمة، بن زينة بن علي، إن معاناة التلاميذ القاطنين في منطقة تبعد عن مؤسساتهم التربوية تزداد حدة في ظل استغلال بعض رؤساء البلديات لحافلات النقل المدرسي الموجهة لهذه الفئة، بحيث يضطر العديد من التلاميذ إلى قطع مسافة تتجاوز 5 كلم من أجل الالتحاق بالمؤسسات التربوية على غرار القاطنين ببلدية الكاليتوس والمناطق الأخرى على غرار منطقة بن طلحة، سيدي موسى، المرسى، وفي الوقت الذي يفترض فيه أن تسخر هذه الحافلات لنقل التلاميذ لاسيما في المنطقة التي تكثر فيها الكثافة السكانية، يسجل الاتحاد استخدامها لأغراض أخرى على حساب التلاميذ. هذا الوضع الذي دفع الاتحاد إلى مناشدة الوزارة الوصية إلى التدخل للتقليل من معاناة التلاميذ ووضع حد لمثل هذه التجاوزات التي تحدث بالرغم من النقص المسجل في هذه الخدمة، ويقدر حسب وزارة التربية الوطنية عدد البلديات المعنية بتوفير خدمة النقل المدرسي 1541 بلدية، بينما يقتصر النقل المدرسي على عدد محدد من البلديات النائية والمعزولة. واعتبر رئيس اتحاد أولياء التلاميذ أن الفشل في القضاء على ظاهرة الاكتظاظ زاد الوضع تعقيدا في الدخول المدرسي الجاري.

من فضلكم أدبوا أولادكم يا أولياء و علموهم الاحترام 2024.

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

من فضلكم أدبوا أولادكم يا أولياء و علموهم احترام من هم أكبر منهم سنا.
بارك الله فيكم

رحم الله امرءا عرف قدر نفسه.

ملاحظة انا استاذ لغة فرنسية.

هذا ما نتمناه ..التربية قبل التعليم ..
شكرا لك على النداء وأتمنى أن يجد له آذانا صاغية قبل فوات الآوان.
إنما الأمم الأخلاق ما بقيت…….فإن هموا ذهبت أخلاقهم ذهبوا

والله غير عندك الحق انا دااااااااااااااااااااااااااااااايما نقول للاولادى امهما اخطا الاستاذ فى حقك اقععععععععععععد صااااااااامت والتزم الادب

صح انا عندي توام يقراو سنة اولى ابتدائي دايما يجيو يقولولي المعلمة ضربتنا المعلمة عاقبتنا المعلمة ضربنا على وجنا مع اني في داخلي استشيط غيضا الا اني نقلهم كوما عملتوش حاجة ما تضربكمش روحو ليها غدا واطلبو السماح و الحمد لله المعلمة تقلي اولادك ماش قباح ومتربيين بصح مشاغبين يتحركو بزاف ما لقيت ما ندير معاهم

بوووووووووووووووووركتم

ماذا تقولون لأستاذ يعاني من طلبة يصدرون في القسم أصوات الحيوانات (البقرة ، القط ، الخروف …)
ويضيعون أوقات زملائهم لأنه فقط لا يريدون أن يدرسوا
والقوانين تمنعنا من إخراج هؤلاء المشاغبين من القسم
هل ترون إلى أي مستوى وصلت الأحوال؟
تطالب وزارة التربية المبجلة من المربين أن يتحملوا قلة أدب الطلاب الذين يهدرون أوقات الآخرين
ما رأيكم يا أولياء التلاميذ الكرام؟

شكرا لكم بارك الله فيك .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سميرة2 الجيريا
صح انا عندي توام يقراو سنة اولى ابتدائي دايما يجيو يقولولي المعلمة ضربتنا المعلمة عاقبتنا المعلمة ضربنا على وجنا مع اني في داخلي استشيط غيضا الا اني نقلهم كوما عملتوش حاجة ما تضربكمش روحو ليها غدا واطلبو السماح و الحمد لله المعلمة تقلي اولادك ماش قباح ومتربيين بصح مشاغبين يتحركو بزاف ما لقيت ما ندير معاهم

سلام عليكم اختى اليوم ولادك راهم صغار و قدرتى تتحكمى فيهم و ما يعرفوش لكن غدا كى يكبروا

و يصبحوا موراهقين او شباب ان شاء الله ما يتحملوش واحد ايحشمهم مهما كان هاد الانسان و خصوصا

راهم يقراو mixtes

و سمح الله بعض الا ساتدة هم الى يدفعوا التلاميد باش يخرجوا عن طوعهم

لازم ايديروا دورة لتعليم الاساتدة كيفية التعامل مع كل نوعية من التلاميد لان التلاميد عقليتهم تختلف

و ضروفهم تختلف

و شكرا لكم

و الله يا اختي الهدرة ساهلة لكن عندما تصادفين شبابا اطول منك يتكلم الكلام الفاحش داخل القسم فستعاودين النظر في فكرتك و تفكرين بمكان لاعادة التربية لهؤلاء ………………………..مع احتراماتي

صحيح يجب ان يهتم الأباء بتربية أبنائهم

لكبار في مواجهة اسئلة الصغار() 2024.

أصمت، لا تتكلم، مازلت صغيرا، كلها عبارات يطلقها الكبار بشكل صرخة في وجه الصغار، أولئك الذين خانتهم براءة الطفولة ليطرحوا أسئلتهم على الأم أو الأب ليواجهوا، صرخة تحت عنوان ”أصمت” أو باللغة العامية ”أشت”، من تلك اللحظة يصبح الطفل الصغير يخاف حتى النطق أو تحويل أسئلته وترجمتها إلى كلمات تحتاج لإجابة مقنعة·

عندما تكبر ستفهم؟

هذه العبارة تتكرر يوميا وفي كل لحظة بين الأطفال الصغار وأوليائهم، فهم يواجهونها بحكم صغر السن، فرغم كبر الأولاد فإنهم في نظر الوالدين يبقون صغارا·

وفي المقابل من ذلك تتمحور أسئلة الصغار حول أشياء تشكل لديهم استفهاما يحاولون تلقي الإجابة عنه وفهمه بإلحاح، فالفضول الكبير والبراءة هي سمة الاستفهامات العالقة في ذهنهم ليجدوا أمامهم جدارا سميكا مجهزا بكل عبارات القسوة والتعنيف اللفظي التي تخلق لملائكة البشر عقدة وراء عقدة قد تكلفهم غاليا في الكبر·

واعتبر الأستاذ كريم بوعبيبسة المختص في الاتصال الاجتماعي أن هناك مشكلة حقيقية تتشكل في مرحلة مبكرة لأي طفل يطرح أي سؤال على والديه، مضيفا في تصريح لـفالبلادف أن هذه المشكلة تتمثل في محاولة الطفل الصغير اكتشاف الحقائق من تلقاء نفسه، وببحث عنها عند الآخرين وربما يواجه صدمات أخرى وهو يحاول اكتشافها خصوصا إذا كانت متعلقة مثلا بخصوصياته وتكوينهه الجنسي أو محاولة معرفة كيف ولد وغيرها من الأسئلة التي يبدأ في طرحها منذ نعومة أظافره·

وأكد في شرحه لهذه المشكلة أن الطفل يتمادى في أسئلته ولكن الأخطر في كل هذا أنه يحاول أن يفهم الأشياء من حوله من خلال احتكاكه مع الآخرين من أطفال في مثل سنه أو حتى أكبر منه سنا، وهنا يبدأ الانشقاق والشرخ بينه وبين الوالدين لأنهما عنفاها لفظيا بالصمت والسكوت وعدم طرح الأسئلة·

وواصل المتحدث أن الطفل تصبح له علاقة أفقية وسطحية مع والديه بل وأكثر من ذلك لأنه يصبح لا يصدقه والديه، ويحدث معهما ما يسمى بـ”الرهابف أوفالفوبياف أي الخوف الأكبر من طرح أي سؤال على والديه حتى وإن كان من الضروري ذلك وهو ما يشكل عقد نفسية للطفل فضلا عن المخاوف الكبرى التي يواجهها في الشارع وفي المدرسة وأحيانا تؤدي إلى مآسٍ لا تحمد عقباها·

طرح الأسئلة جرم

وترى المختصة في علم الاجتماع كهينة سيلم في تصريح مماثل ل”البلاد” أن هذا التصرف في حد ذاته غير لائق وغير أخلاقي مع الصغار، لأنه تصرف يشكل له عقدة نفسية كونه يحتاج إلى النصح والتوجيه والتربية وليس إلى التعنيف اللفظي وحتى بالإشارة·

وبالفعل فإن الاعتقاد الذي يبقى راسخا في ذهن الطفل أنه بطرحه الأسئلة يرتكب جرما حقيقيا، وهو ما يشكل له عقدة تبقى معه حتى الكبر·

واللافت للانتباه تقول الأستاذة سيلم إن تلك العقدة تصبح حجر عثرة في حياته المستقبلية، خصوصا أمام تفاقم ظاهرة الاغتصاب الجنسي الممارس على الأطفال، وهي حالات لا يمكن تغطيتها أو غض الطرف عنها، في ظل تفاقم الرقعة بينه وبين والديه، في مواجهته لصدمات الرفض من طرف الأولياء للإجابة عن تساؤلاته·

بيارك الله فيك موضوع قيم فجزاك الله عنا كل خير

بارك الله فيك

Frère Wayne vit

بارك الله فيك

بمناسبة نجاح الابنه : زغني ابتسام شعبة علوم تجريبية يتقدم والدها شريف باحر التهاني و اغلى الاماني 2024.

بمناسبة نجاح الابنه : زغني ابتسام شعبة علوم تجريبية يتقدم والدها شريف باحر التهاني و اغلى الاماني راجيا لها مستقبلا دراسيا زاهرا ,, والشكر والعرفان لاساتذتها الكرام … ومثلما عمت الفرحة بيتنا انشاء الله تعم كافة بيوت الاسر الجزائرية

الف مبروك مزيدا من النجاحات يا ابتسام جعلك الله ذخرا لوالديك

ألف مبروك مزيدا من النجاحات يا ابتسام جعلك الله ذخرا لوالديك

وألف مبروك لجميع الناجحين ………….

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الرحماني03 الجيريا
الف مبروك مزيدا من النجاحات يا ابتسام جعلك الله ذخرا لوالديك

بارك الله فيك وجعل بيتك عامرا بالخير والبركات

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو برجاوي الجيريا
ألف مبروك مزيدا من النجاحات يا ابتسام جعلك الله ذخرا لوالديك

وألف مبروك لجميع الناجحين ………….

بارك الله فيك وجعل بيتك عامرا بالخير والبركات

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زغني شريف الجيريا
بمناسبة نجاح الابنه : زغني ابتسام شعبة علوم تجريبية يتقدم والدها شريف باحر التهاني و اغلى الاماني راجيا لها مستقبلا دراسيا زاهرا ,, والشكر والعرفان لاساتذتها الكرام … ومثلما عمت الفرحة بيتنا انشاء الله تعم كافة بيوت الاسر الجزائرية

مبارك لك نجاح ابنتك.
نسال الله أن تكون ذخرا لك.
مع مزيد من النجاحات.

الف مبروك ومزيد من النجاحات

هنيئًا لك بنيتي وجعل الله الابتسامة دائماعلى وجهك …
مع تحيات عمك علي بعبوش

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااا

نصائح للمراجعة الناجعة قبل الامتحانات 2024.

نصائح للمراجعة الناجعة قبل الامتحانات
اللعب المدروس والنوم الجيّد والتدرب على حلّ التمارين
الاثنين 29 أفريل 2024 الجزائر: مريم شرايطية

Enlarge font Decrease font

مع اقتراب مواعيد امتحانات نهاية السنة، يحتار الطلبة والتلاميذ في أمثل الكيفيات لضمان مراجعة فعالة. وبين البحث عن النصيحة عن طريق النجاح، تتعدّد السبل التي ينتهجها الأولياء وأبناؤهم في التحضير، لكنها غالبا ما لا تكون مفيدة.

أكد مختصون في علم النفس التربوي، لـ”الخبر”، أن البرمجة الجيّدة للوقت والاستغلال الأمثل لطاقة التلميذ، تعدّ من الشروط الأساسية للنجاح، حيث أوضحوا أن الاستيعاب الخاطئ لطريقة المراجعة من طرف التلاميذ وأوليائهم وحتى المعلمين، والحشو الكبير في برنامجهم الدراسي، يؤثـر على مستوى الفهم لديهم.
وفي هذا الصدد، يقول المختص في إدارة الأعمال والتخطيط التربوي ومدير وكلاء شركة قدرات متميزة للتدريب والاستشارات، الدكتور منصور المالكي، إن مدّة ما بعد الحصص الدراسية غير كافية لاستيعاب الدروس والمراجعة، خاصة بالنسبة للطالب الذي يتم منحه تمارين وواجبات منزلية تفوق قدرته على الاستيعاب، وتصبح بذلك هذه الواجبات مرهقة للطالب. ويضيف بأن هذا الأخير في تركيبته الذهنية والجسمية لديه قدرة ذهنية وطاقة استيعابية محدّدة، فإذا أخذ أكثـر منها، سيكون تأثيرها سلبيا. كما قد يسبّب له ذلك نفورا من المدرسة، والتهرّب من إنجاز التمارين أو عدم التركيز فيها، والتخلي عن المراجعة خلال فترة قبل الامتحانات، لأنه يفقد الرغبة في تقديم الإجابة الصحيحة.
الواجبات تقدّم في القسم
وحسب محدثنا، فإن المراجعة الصحيحة هي تلك التي تتم خلال الفترة الدراسية، حيث يترك الطالب بعدها ليرتاح ويقوم ببعض الواجبات الخفيفة، أو النشاطات الرياضية، أو اللعب. ويتابع المالكي أنه من الخطأ مواصلة المراجعة اليومية بعد فترة الدراسة، لأن التلميذ بعد خروجه من المدرسة أو الثانوية، يبرمج نفسه على الراحة ”فإذا لم يكن فيه فترة يتخلص فيها التلميذ من تعب اليوم، لن تكون له القدرة على الفهم”.
تجارب الدول المتقدمة
وعن أنماط جديدة للمراجعة الدراسية وتقييم المهارات في الدول المتقدمة، يقول المالكي إن العملية تبدأ من التعرّف على قدرات الطلبة والتلاميذ على الحفظ والاستيعاب، للتمكن من برمجة التمارين اللازمة خلال اليوم الدراسي، مبرزا أن المراجعة بعد فترات الدروس كانت تعالج في مرحلة سابقة استثمارا للوقت، حيث تكسب التلاميذ المزيد من المجال لإعادة المراجعة. ويحذر المالكي من أن هذه الأخيرة تقتل قدرات التلاميذ وطموحاتهم، وتجعلهم يكرهون فترات المراجعة، وذلك بسبب الطريقة التي تقدّم بها اليوم وبالكمّ الكبير من التمارين والوظائف التي يتحمّلها التلميذ بضغط من المعلمين والأولياء.
أفضل طريقة للمراجعة
وعن أفضل الطرق للمراجعة المفيدة، يقول الدكتور المالكي إنها تعتمد على التركيز على الجانب الذهني والنفسي للتلميذ، بالإضافة إلى أهمية حلّ التمارين بكثـرة، من خلال برمجتها على فترات. وتبدأ المراجعة المفيدة بمعاودة حلّ التمارين العادية، والتي جرى الامتحان فيها في المواسم الماضية، مع الانتباه جيّدا للوضع الصحي للتلميذ. وينصح خبراء علم النفس التربوي بإلزامية مراعاة توفر شروط أخرى، مثل النوم الجيّد والتغذية المناسبة، على أساس أن الاستيعاب والتذكر يعتمد عليهما.
المراجعة غائبة في المدارس
من جانبها، أكدت الأخصائية النفسانية والمدربة المعتمدة في التخطيط الاستراتيجي الشخصي لدى الأكاديمية الدولية للتدريب الشخصي والتطوير القيادي، أمال سليماني، على وجود عدّة طرق حديثة أثبتت فعاليتها في الوصول إلى أعلى مستويات الاستذكار وفعالية المراجعة، كالخرائط الذهنية ومبدأ التعلم المركز والتعلم الموزع، وغيرها من التقنيات الحديثة التي تبقى غير متاحة، حاليا، للتلاميذ والطلبة في بلادنا.
برمجة مدروسة
وأوضحت الأخصائية أن الواجبات المنزلية مهمة جدا للتلاميذ لترسيخ الفهم وتقييم الأداء ومستوى التعلم، إلا أنها ينبغي أن تبرمج، حسبها، بطريقة علمية ومدروسة، ليتناسب عددها وحجمها مع قدرات التلميذ ووقته وبين طلبات جميع الأساتذة في كل المواد الدراسية، وهو ما يستلزم تناسب وقت دراسته وراحته مع أهمية الواجبات والتطبيقات المنزلية، المكملة والمرسخة لما أخذه في القسم.
حرمان التلاميذ من اللعب خطأ
ومن الاعتقادات الخاطئة التي ينتهجها بعض الأولياء مع أبنائهم، والتي تؤدي بهم إلى حصد نتائج سيئة، فقد أكدت الأستاذة سليماني أن حرمان الأبناء من اللعب والترفيه المدروس والمحدّد زمنيا يجعل نتائجهم عكسية، مشدّدة على أهمية دراسة الاحتياجات النفسية والصحية والتربوية للتلميذ، للتمكن من تخريج أجيال متفوّقة ومتميّزة تستطيع تحقيق الفرق عبر الاستفادة مما وصلت إليه آخر الأبحاث والتجارب في الميدان التربوي.

فوائد المراجعة
1 ـ التوفير في الوقت والجهد، الأمر الذي يعطي التلميذ فرصة مناسبة للترفيه واللعب.
2 ـ تثبت المعلومات التي تم استذكارها.
3 ـ تفيد في سهولة استحضار المعلومات إلى الذاكرة.
4 ـ تساعد الطالب على فهم الجديد من الدروس، والقدرة على متابعة المدرس أثناء شرحه للدرس.
5 ـ تساعد التلاميذ على تنظيم أوقات الاستذكار بطريقة عملية.
6 ـ تقلل من رهبة الامتحانات، وتعمل على زيادة ثقة الطالب بنفسه، وتصرفه عن الدروس الخصوصية.
7 ـ تضفي جوا من الاطمئنان على الأسرة، إذ من الملحوظ أن غالبية الأسر، إن لم يكن كلها، تصاب بالتوتر جرّاء عدم اهتمام الطالب باستذكار المواد الدراسية ومراجعتها.

الجيريا

صعاليك مديرية التربية بخنشلة 2024.

الجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة lalib40 الجيريا
الجيريا

المشكل نفسه في أغلب مديريات التربية لذلك السبب واضح و هو إذلال منتسبي قطاع التربية لأنه قطاع تافه بالنسبة للمسؤولين في هذا البلد

نعم قطاع تافه

الجيريا

الى الاخت الفاضلة ام عاكف. 2024.

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.لقد اتصلت برئيس اللجنة الولائية للخدمات .الاجتماعية. فقال لي بانه لم يجد مقتصد اللجنة الوطنية.وقال ايضا يوم الثلاثاء يذهب المقتصد الولائي لولاية البرج..واكدت على الرئيس بان يساعدك ان شاء الله.في اقرب وقت لقد اتصلت بالمقتصد لكن هاتفه مغلق.ساعمل المستحيل من اجل مساعدتك ان شاء الله.دمت في رعاية الله وحفظه.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farid1982 الجيريا
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.لقد اتصلت برئيس اللجنة الولائية للخدمات .الاجتماعية. فقال لي بانه لم يجد مقتصد اللجنة الوطنية.وقال ايضا يوم الثلاثاء يذهب المقتصد الولائي لولاية البرج..واكدت على الرئيس بان يساعدك ان شاء الله.في اقرب وقت لقد اتصلت بالمقتصد لكن هاتفه مغلق.ساعمل المستحيل من اجل مساعدتك ان شاء الله.دمت في رعاية الله وحفظه.

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته …بارك الله فيك ايها الفاضل شكرا على المساعدة ربي يجعلها في ميزان حسناتك …دمت وفيا

قسم الاولياء 2024.

ثانوية خلفي بلحوت بعزيز فتية المنشأ يقودها طاقم إداري وتربوي حقق في ظرف قياسي نتائج جد مشرفة الثانية على المستوى الولائي .إلا أنها تحتاج إلى الالتفاتة من قبل السلطات المحلية التى لا تعطي أي إهتمام لهده الثانوية…..كما لا يفوتنا أن نصي أولياء التلاميد بإعطاء أكثر الاهتمام لهدع الثانوية.حتى تكون النتائج مثل العام الماضي أو أحسن.

مدرسة ابتدائية تجاور مزبلة عمومية بغليزان 2024.

كل يوم امر عليها وارى منظر الزبالة والقاذورات أمام مدخل مدرسة بلخوجة بن عودة 2 بحي دلاس بغليزان واتساءل ألا يوجد ضمير إنساني يخاف على فلدة أكبادنا مما تسببه هذه المزبلة من بيئة غير صحية لهم؟ألم يرى المسؤولون هذه المزبلة؟ألم يفكروا في حل لها

السلام
انا اعمل في مدرسة بحانب حي قديم.كل اطفال ذلك الحي يدرسون في في مؤسسة عملي.
شاحنة جمع القمامة تمر امام عتبة المساكن كل صباح.
معضم سكان الحي يرمون القمامة امام الباب الكبير للمدرسة على بعد حوالي 20 متر. او يرمونه بمحاذاة جدران المدرسة.
يخرج من الباب و يزروط فففففففففففففففففففتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتتججججج ججججججججججججج
اللهم اصلح احوالنا.