الوسم: التطبيقية
شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية قانون الأعمال 2024.
baraka allah fik
غفر الله لكم وبارك فيكم، هل من دروس التسيير العمومي
بارك الله فيك
جزاك الله خيرا
اليكم دروس شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية قانون الأعمال
|
شكرا لك على الموضوع
وهذا مايمكنني إضافته لكم عسى أن ينفعكم.
مجموعة الدروس الخاصة بالسنة أولى و الثانية و الثالثة الخاصة بفرع قانون الأعمال جامعة التكوين المتواصل
برابط واحد وبدون كلمة السر من هنا:
ملف لجميع دروس تخصص قانون أعمال
فصلين لكل سنة من السنوات الثلاث
الملف مضغوط بحجم 1.62 ميجا
وعلى اسهل سيرفر للتحميل
تفضلوا
https://www.sendspace.com/file/b1tzbs
وبإمكانكم التحميل من هنا : ( مع وجود كلمة السر تدخل بعد تحميل الملف )
ملاحظة: لعلمكم فإن كلمة السر لفتح الملفات هي
djelfa.info
أختكم في الله:
Ghaliabac2015
السلام عليكم
اريد مساعدة منك اختي الكريمة
اريد دروس السنة الثانية وان امكن الثالثة اعلام الي للتسيير الخاصة بجامعة التكوين المتواصل ومختلف الامتحانات والتمارين
ولك مني كل الدعاء بالخير وربي يحفظك
السلام عليكم ابحث عن مذكرات التخرج في قانون الاعمال
إلغاء شرط الخبرة وتوسيع المشاركة لحاملي شهادة الدراسات التطبيقية لفروع علم النفس 2024.
اضطرت، وزارة التربية الوطنية، إلى اتخاذ إجراءات "تصحيحية" لإنقاذ المسابقات المهنية الداخلية للترقية وحتى المسابقات الخارجية بعنوان 2024، أيام قلائل قبل انتهاء آجال إيداع الملفات، كون قرارات الفتح التي أقرتها لا تتوافق مع الواقع.
ترتيبات في الدراسات التطبيقية الجامعية 2024.
الدراسات التطبيقة الجامعية *
لأنها توجد ترتيبات مثلا :
الأولى حول الوطن : شهادة الليسانس .
الثانية حول الوطن : شهادة الدراسات التطبيقية الجامعية .
الثالثة حول الوطن : شهادة المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني تقني سامي و تقني .
الرابعة حول الوطن : شهادة التكوين العادية مثل الكفاءة المهنية و المهارة المهنية …..إلخلمن يريد الإستفسار أو لمزيد من المعلومـــات :
الدراسات التطبيقة الجامعية *
لأنها توجد ترتيبات مثلا : الأولى حول الوطن : شهادة الليسانس . |
لا الترتيبات تغيرت بحث تم المساواة بين شهادة الدراسات التطبيقية الجامعية بكارلويا +3 سنوات بشهادة تقني سامي الممنوحة من التكوين المهني
شكرا على المعلومات القيمة
بارك الله فيك
طلب الأعمال التطبيقية السنة الثانية علوم و تقنيات الخاصة بالإهتزازات 2024.
شهادة الدراسات التطبيقية الجامعية 2024.
السلام عليكم، إلى كل حاملي شهادة الدراسات التطبيقة الجامعية العاملين في قطاع الترببة والذين يعانون من مشكل في التصنيف والترقيات ، أرجو الاتحاد للم شمل هذه الفئة ، نرجو التنسيق بين كل الولايات لايجاد حل لهذا المشكل.
من عنده عنوان او فاكس لباقي الولايات للاتصال فيما بيننا. ووضع قائمة وطنية باسماء حاملي هذه الشهادة والعاملين في قطاع التربية.
مشكلةالتصنيف و الترقية هي مشكلة عامة
السلام عليكم، إلى كل حاملي شهادة الدراسات التطبيقة الجامعية العاملين في قطاع الترببة والذين يعانون من مشكل في التصنيف والترقيات ، أرجو الاتحاد للم شمل هذه الفئة ، نرجو التنسيق بين كل الولايات لايجاد حل لهذا المشكل.
من عنده عنوان او فاكس لباقي الولايات للاتصال فيما بيننا. ووضع قائمة وطنية باسماء حاملي هذه الشهادة والعاملين في قطاع التربية.
اتحدوا اخواني اخواتي
أنا واحد من هذه الفئة wilaya de souk ahras
حدد اصحاب الباكالوريا ام الجامعة المسائية
الجميع يعان من مشكلة التصنيف.في وزارة التربية والتهميش
لا اظن ان اسرة القطاع يستطيعون نفض الغبار
ربما ننتظر ظهور جيل جديد
مستقبللا
لا يغير الله ما بقوم حتى يغيرو ا ما بانفسهم
ربي معاكم و معانا
على ما اظن ان الوزارة ستحل المشكل لاصحاب بكالوريا فقط باكمالهم مهندس دولة او ل م د
أنا واحد من هذه الفئة
ورشة كاملة لصنع علاقة مفاتيح الخزانة الدورة التطبيقية رقم 02 2024.
اليوم جايب لكم ورشة لأنجاز علاقة مفاتيح وبغرزة الفيستون
***
نحضر 7 خيوط بطول 60 سم
نضعها على طاولة العمل
***
نضع فوقها مباشرة وفي الوسط خيط بنفس الطول السابق
[img][/img]
***
ونعمل عليه الفيستون مع الخيوط السبعة طبعا
***
نكب بالفيستون في الخيط الرابع مع خيط جديد
***
***
نركب 2 خيط أخرى بنفس الطريقة ونفس الخيط
***
نركب 3 خيوط ايضا للجهة المقابلة ونفس العمل
***
نتابع الخطوات التالية
***
***
***
***
***
نعمل للأجزاء الاخرى نفس العمل الا واحد لا نعمل له شيء
***
نجر خيط من اعلى القلب ونعمل الفيستون به على نصف القلب ثم خيط للجهة الثانية ونفس العمل
*
***
بعد ما نحضر قلبين بنفس العمل
***
نحط القلبين فوق بعضهما بالتمام
***
***
نقابل كل خيطين متقابلين بعقدة فيستون
نعمل نفس العمل مع كل الخيوط
***
***
***
***
ندخل الخيوط برأس المقص إلى داخل القلب
***
***
***
نصنع العليقة من الجهة العلوية
***
***
***
وأتمنى ان يكون الشرح مفهوم
وشكرا
رووووووووووووو وووووووووووووعةرووووووو وووووووووووعةروووووو وووووووووعة
نحاول نطبقها رانييي حاااااااااااااااااااااااااااااااااابسة في المكرامي هههه
بارك الله فيك اخي وربي يجازيك على الشرح الوافي شكرا
بارك الله فيك
4444444444444444444444444444444444444444
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااا مفهمت والوووووو هههههههههه الله غالب
جاو روعة انا منعرفش المكرمى ومتمنية نتعلمو
مشكورة علاقة شابة الله يبارك
ما شاء الله هايلييين …. يعطيييك الصحة …. للاسف انا والمكرامي ماناش حباب هههههه
رغم اني ما فهمت والو نقولك شابة بارك الله فيك
بارك الله فيك
كاش وحدة طبقت تورينا
شكراااااااااااااااااااااااااااااااا
ممكن تعلمينا بطريقة الفيديو غرزة الفيستون ارجووووووووووووكي
وشكراااااااا جزيلا
نحاول نطبق
جديد معادلة شهادة الدراسات التطبيقية 2024.
وجه الوزير الأول، عبد المالك سلال، مراسلة لكل من الوزير المكلف بإصلاح الخدمة العمومية، محمد الغازي، ووزير التعليم العالي والبحث العلمي، محمد مباركي، طالبهما فيها بضرورة دراسة انشغالات حاملي شهادة الدراسات التطبيقية بـ«عناية” واتخاذ الإجراءات المناسبة.
وحسب المراسلة التي تلقت “البلاد” نسخة منها، تحت رقم 1461 م.د/ و.أ، المتعلقة بتصنيف حاملي شهادات الدراسات الجامعية التطبيقية، حيث طالب الوزير الأول عبد المالك سلال، من وزير إصلاح الخدمة العمومية ووزير التعليم العالي والبحث العلمي، بضرورة دراسة هذا الملف بـ«عناية”، وإقرار كل ما يناسبه من ترتيبات أو توضيحات ملائمة. كما طالب الوزير الأول بضرورة إحاطته بالردود المخصصة لهذه المسألة.
وجاءت هذه المراسلة من طرف الوزير الأول، بناء على توجه النائب لخضر بن خلاف، رئيس الكتلة البرلمانية لحزب جبهة العدالة والتنمية، برسالة بثير فيها انشغالات حاملي شهادات الدراسات الجامعية التطبيقية، بالنسبة لمعادلة شهاداتهم وتصنيفهم، حيث دعا قرابة 100 ألف حامل لهذه الشهادة في العديد من المرات، الحكومة إلى ضرورة إعادة النظر في تصنيفهم وإيجاد حلول فورية للوضعية التي يتخبط فيها حاملي هذه الشهادة التي أنشئت بمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 90-219 المؤرخ في 21 جويلية 1990، والذين يصطدمون بواقع لم يكونوا ينتظرونه بعد تخرجهم، وبعد أن كانوا مصنفين في الرتبة 14 قبل صدور المرسوم التنفيذي رقم 08-04 المؤرخ في 19 يناير 2024 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك المشتركة، تدحرجوا إلى الرتبة 10 مع حاملي شهادة تقني سامي، الذين درسوا في معاهد التكوين المهني، والتي دخلوها بمستوى السنة الثالثة ثانوي أو الرابعة متوسط. كما أشار النائب في مراسلته للوزير الأول أنه لا يمكن ترقية هذه الفئة إلا بعد حصول أصحابها على شهادة مهندس دولة أو شهادة ليسانس النظام الجديد، وهذا بعد القرارات الأخيرة المتخذة من طرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، آخرها كان بتاريخ 06 أكتوبر 2024 والتي تسمح لهذه الفئة بمواصلة الدراسة في هذا النظام للحصول على شهادة ليسانس، مع العلم ـ يضيف النائب ـ أن المادة 38 من قانون الوظيفة العمومية تؤكد بأن للموظف حق في التكوين وتحسين مستواه وترقيته خلال حياته المهنية.
ويعتبر حاملو هذه الشهادة أن هذا الحل صعب المنال نظرا للعدد الهائل من المتخرجين من هذا الصنف، وكذا النسبة المئوية التي اعتمدتها الوزارة وهي من صفر إلى 10 بالمائة من المقاعد البيداغوجية من السنة الثالثة ليسانس، حيث لا يكفي ـ حسبهم ـ قرن من الزمن لحصول هؤلاء على شهادة ليسانس، حيث إن الهدف من مواصلة الدراسة هو الحصول على شهادة ليسانس من أجل إعادة التصنيف مع الإطارات الجامعية، رغم أن شهادة هذه الفئة تساوي شهادة ليسانس “أل.أم.دي” (بكالوريا + 3 سنوات)، ما جعل النائب بن خلاف يتساءل “لماذا هذا كله والعملية ستكلف أموالا طائلة وموارد بشرية ضخمة والاستفادة منها قليلة جدا؟”. للإشارة، يطالب حاملو هذه الشهادة إلى جانب إعادة النظر في التصنيف من المجموعة “ب” الرتبة 10 إلى المجموعة “أ” التي تضم الإطارات الجامعية في الرتبة 11، مع منح أصحاب هذه الشهادة حق المشاركة في المسابقات من أجل رفع مستواهم المهني، بالإضافة إلى منحهم الترقية الإجبارية للموظفين الذين تحصلوا على خبرة مهنية أكثر من عشر سنوات إلى الرتبة 12، وإعادة النظر في الشهادة المماثلة الممنوحة لهم من طرف المديرية العامة للوظيفة العمومية المتمثلة في تقني سامي واستبدالها برتبة مهندس تطبيقي أو ليسانس.