الوسم: الملموس

لم تتراجع نقابات قطاع التربية عن تنفيذ وعيدها بشل تاريخي للمؤسسات التعليمية رغم دعوات الوزير بن بوزيد للتعقل وعدم التسرع، وأعلنت كل من نقابة “الكناباست” و”الانباف” الدخول في إضراب وطني مفتوح ابتداء من 10 أكتوبر المقبل، مع إعطاء مهلة لا تتجاوز 15 يوما لاسترجاع المكانة الاجتماعية والمهنية والتربوية لموظفي القطاع أو شن الاحتجاج الذي من المنتظر أن تشارك فيه النقابات السبع.
في الوقت الذي أعلن فيه وزير التربية عن مباشرة مفاوضات لمراجعة ملف التعويضات في لجنة حكومية تحت وصاية الوزير الأول أحمد أويحي، والتي ستنطلق اليوم بحضور ممثل عن الوظيف العمومي، وزارة المالية ونقابات التربية في مشاورات تنتهي بإعداد تقرير يرفع إلى أويحي، أعلن المجلس الوطني الذي عقده المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني يومي 24 و25 من الشهر الجاري عن استحالة تهدئة الأساتذة أكثر حسبما نقله المكلف بالإعلام، مسعود بوديبة، في تصريح لـ “الفجر” الذي أكد أن المجلس الوطني يعيش ضغطا كبيرا من طرف القواعد سببه أن الاساتذة يرون أن الأبواب المفتوحة التي فتحتها تهدف لربح الوقت، مؤكدا أن الأساتذة أضحوا لا يثقون بالوصاية ويطالبون بالملموس. وأضاف بوديبة أن “الكناباست” حذرت في وقت سابق من غضب القاعدة وهو ما لا يمكن فعل شيء أمام رغباتهم التي تنادي إلى الإضراب، وتفاديا لتعفن الأوضاع في المؤسسات التربوية فضلت لجنة المداولات، حسب المتحدث على مستوى المجلس، إعطاء مهلة 15 يوما للوزارة الوصية لتلبية المطالب المرفوعة قبل الدخول في إضراب مفتوح بداية من تاريخ 10 أكتوبر الذي سيقضي على الأخضر واليابس والذي قد يتسبب في سنة دراسية بيضاء.
وذات المهلة أعطاها الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين الذي قرر بدوره إضرابا شاملا لمدة أسبوع متجدد حسب قرارات دورة المجلس الطارئ المنعقد أول أمس بالبليدة ناقلا الغليان الذي يشهده الدخول المدرسي 2024/2016 والتذمر الشديد لعمال التربية بسبب عدم تنفيذ الوصاية لوعودها، رغم الوعود والوقت الكافي الممنوح للسلطات العمومية (خمسة أشهر كاملة) “وتقديمنا لدراسات ومقارنات كشفت الفروق الشاسعة بين نظامنا التعويضي والأنظمة التعويضية لقطاعات في الوظيفة العمومية” نتيجة احتساب منحة التأهيل لقطاعات عدة بنسبة 45 بالمائة وعلى الراتب الرئيسي في حين احتسبت بنسبة 25 بالمائة و30 بالمائة، حسب التصنيف لقطاع التربية، واحتساب منح كل القطاعات على الراتب الرئيسي إلا قطاع التربية، استفادة بعض القطاعات من منح جديدة مستحدثة، في حين تم رفض استحداث أية منحة خاصة بالقطاع.
وشدد “الانباف” على أهمية رفع الغبن والتهميش واسترجاع حقوق كافة عمال القطاع التي حرم منها كل الموظفين بمن فيهم موظفو المصالح الاقتصادية والمخبريين منهم، في ظل الاختلالات الفادحة في القانون الخاص لمستخدمي التربية و”خلوه من الاحكام الانتقالية، التصنيف المجحف في حق موظفي التوجيه المدرسي والمساعدين التربويين والمخبريين والاساتذة المهندسين في الابتدائي، غلق آفاق الترقية، سقوط أسلاك، المنصب..”
ودعا “الانباف” جميع العمال بمختلف فئاتهم وأسلاكهم الى الدخول في إضراب وطني شامل من أجل تحقيق مطالبهم المشروعة لاسترجاع المكانة الاجتماعية والمهنية والتربوية لموظفي القطاع، متمسكا بمطلب الخدمات الاجتماعية، طب العمل، مراجعة الحجم الساعي، ملف منحة الجنوب وغيرها من المطالب العالقة.
غنية توات

وهناك نقابات اخرى لم تنتظر واعلنت الاضراب
مثل المصالح الاقتصادية والاسلاك المشتركة والعمال المهنيون

القوة للاسلتذة دون غيرهم

القوة لله وحده لاشريك له

بدأت من الان أحلم بالماروتي و الله لو يعطولي ربال نتاع 40 مليون غير نشري ماروتي و ربي كبير
و الله غير تمرمدت و مرمدت الذراري معايا في الكيران

شكرا للاستاذ الفاضل لخضر هوني على مشاركاته الايجابية و الهادفة

السلام عليكم. ما زالت نقابات التربية المسكينة والنائمة تستعمل لغة الخشب مع وزارة التربية الوطمية التى ادارت ظهرها للحائط حتى لا تسمع انشغلاتها وما زالت تنتظر ان تمطر السماء ذهبا وفضة. هل يعقل يا نقابات التربية ان تتوسلوا لهذه الوزارة الحقارة الخائنة التى احتقرتنا نحن " الايلون للزوال " امام العيان وكاننا بهذا نمد ايدينا للتسول ؟ صونوا كرامتنا وحافظوا على عزتنا وقيمتنا التى اعطانا الله اياها. كل التهديدات تعتبر نعيق لذى الوزارة ولا جدوى منها وبركات من هذه السياسة التى اهانتنا امام القطاعات الاخرى اقل شانا. نحن نريد منكم الدخول مباشرة فى الاضراب المفتوح وغلق المدارس دون الالتفات الى الوراء لان هذه الوزارة الظالمة لاهلها علمتنا انه لا مجال للحوار وانما بالقوة تكتسب المطالب ولنا فى نقابة " الكنابست " عبرة بعد ان كانت تضرب لشهور حتى كادت ان تعلن سنوات بيضاء فى بعض المناطق من الوطن والنتيجة كانت الاستجابة لكل مطالبها وبدون شروط. لماذا لا تتعلمون الدروس منهم ؟ فهيا بنا الى التصعيد كما فعل من سبقونا فى هذه السياسة ودعوكم من الذل و" الشيتة " لانكم تمثلون اكبر شريحة فى الوظيف العمومى اذن اكبر قوة عمالية. اننا نريد منكم ان تدخلوا المعركة فائزين لا منهزمين لتحقيق كل مطالبنا المشروعة والا فلا داعى للكلام فى كل مرة بنفس الاسلوب : سنقوم بكذا وسنفعل كذا … وس… وس… واعملوا بالامثال الفرنسية المعروفة التى تطبق عليكم والتى تقول " il faut appeler un chat un chat " و " il faut rendre à César ce qui appartient à César ". لقد علمتنا التجربة فى هذا البلد رغم حبنا الكبير له بان استعمال " القوة " دائما ياتى بثماره. انظروا الى جنوبنا المنسى كيف تحرك اهله وانتفض مؤخرا شبابه بعد ان همش منذ الاستقلال لاكثر من 50 سنة رغم انه يمتلك فى باطنه الثروات الطبيعية ويعد " البقرة الحلوب " وهومحروم من حليبها. ان الفقر والبطالة وانعدام ضروريات الحياة هناك و… جعلت الجميع يياس من العيش فى هذه المنطقة. فعندما تحرك الشباب وخاصة البطال كرجل واحد فى ولاية ورقلة سارعت الحكومة وعلى راسها الوزير الاول بارسال وفد للتفاوض معهم وباتخاد اجراءات سريعة ميدانيا لمص غضبهم واستجابت لمطالبهم. وها هى الاحتجاجات تتوسع من منطقة الى اخرى واخرها ولاية الاغواط والبيض ولا تنتهى لان الظلم كثر فى هذا البلد والساكت عن حقه لن يناله. اذن نحن الاساتذة " الايلون للزوال " نعيش النكبة والتهميش والله شاهد على ذلك لا نريد من هذا الاحتجاج لا الفوضى ولا الهروب من المسؤولية بل سوى تحقيق مطالبنا المشروعة مثل بقية الاخوة فى قطاع التربية والقطاعات الاخرى التى استفادت بخيرات البلاد. فلقد غلقت وزارة التربية الوطنية كل ابواب الحوار عندما اعلن وزيرها بابا احمد وبدون حياء بان القانون الاساسى المعدل لا رجعة فيه وكانه بمثابة القران الكريم. اذن ماذا تستخلصون من كلامه وماذا تنتظرون بعد هذا القرار المتعمد والاستفزازى ؟ انه بقراره هذا يدعونا مجددا وبطريقة غير مباشرة للانتفاضة الجماعية والاعتصامات وتصعيد الاضراب فى كامل التراب الوطنى ويتحمل هو وحده العواقب امام الله اولا ثم امام الشعب الجزائرى والمجتمع الدولى ثانيا. نحن لا نطالب بالمستحيل بل المساواة فى الحقوق ونطالب بحقنا المسلوب فى اخر ايامنا قبل الاحالة على التقاعد المسبق فى القطاع المذلول والمهمش والمحقور والمهان من طرف الجميع. اننا لن نرضى ولا نرضى بالاحتجاج المعلن بيوم او يومان وانما نتمنى ان يصيب الشلل هذا القطاع " حتى يتبين الخيط الابيض من الخيط الاسود … " من القانون الظالم والجائر.
خلاصة القول اننا نستنكر هذا السكوت من الوزارة الوصية ومن جمعيات الاولياء التى تكرهنا واذا استمرت الاحتجاجات الحضرية بالحوار كما كانت العادة فى السابق فلا تنتظر فئة الاساتذة " الايلة للزوال " منها اى شىء بل الزيادة فى التماطل وضياع الوقت مع اقتراب الامتحانات فى اخر السنة الدراسية الحالية 2024-2015. اننا نطالب النقابات التى تمثلنا بالتعجيل بالتصعيد وان تستغل ما تبقى من الوقت بعد عطلة الربيع مباشرة والدخول بقوة فى الاحتجاجات لانه " ما اخد بالقوة لا يسترجع الا بالقوة " والا فصلاة الجنازة علينا قد اقيمت مسبقا و" عظم الله اجر الجميع ". شكرا والسلام عليكم.

لقد نشرت جريدة " الجزائر نيوز " صباح هذا اليوم 25 مارس 2024 موضوع الاحتجاج " يوم العلم " المقبل. فلقد نقلته بامانة لكم للاطلاع للادلاء بالراى :

قررت النقابة الوطنية لعمال التربية، الدخول في إضراب إنداري لمدة يوم واحد، بتاريخ 16 أفريل المقبل، مرفوقا باعتصام وطني أمام مقر وزارة التربية الوطنية، بالعاصمة، للمطالبة بتصحيح اختلالات القانون الخاص المعدل التي همشت العديد من أسلاك التربية.
أجمع أعضاء المجلس الوطني للنقابة الوطنية لعمال التربية، خلال اجتماعهم، أول أمس، على خيار تنظيم إضراب إنذاري بتاريخ 16 أفريل المقبل، يكون مرفوقا بوقفة احتجاجية أمام مقر وزارة التربية الوطنية بالرويسو، بالعاصمة، حيث أكد رئيس النقابة، بوجناح عبد الكريم، أن هذه الحركة الاحتجاجية ما هي إلا إنذار للسلطات المعنية، وستكون متبوعة ببرنامج احتجاجي قوي في حال رفض الوزارة الوصية الاستجابة للمطالب المرفوعة، وطالب بوجناح من الوزير بابا احمد، ضرورة الاستجابة لدعوات مختلف الفئات والرتب من أجل تعديل اختلالات المرسوم 315 / 08 والمتمم بالمرسوم 240 /12 لرفع الغبن الذي طالها وبصفة خاصة الرتب الآيلة للزوال، وأبدى المتحدث، رفض النقابة القاطع للزيادة المعلن عنها في أجور الأسلاك المشتركة والعمال المهنين وأعوان الزمن والوقاية والمقدرة بـ 10 بالمائة، ابتداء من 1 جانفي 2024 والتمسك بتجسيد جميع المطالب المشروعة لهذه الفئة، على غرار إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل مع تعديل القانون الخاص لهذه الفئة ونظامها التعويضي إلى الوصول لمراتب الكرامة، ودعت النقابة الوزارة للاستجابة الفورية إلى مطالب موظفي الجنوب والهضاب العليا والأوراس وتمكينهم من حقهم وفقا لقوانين الجمهورية.
صارة. ض

انما هذا الاعلان عن الاضراب ماهو إلأ ذر للرماد في الاعين وهناك خفايا لا يعلمها الا عصابة لنباف والله الظاهر ظاهر والباطن اكيد سيبديه الله في المستقبل اللهم ابطل عمل المبطلين يارب العالمين .
هذه مساومة جديدة يساوم بها صادق دزيري وجماعته الخائنة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir_7our انما هذا الاعلان عن الاضراب ماهو إلأ ذر للرماد في الاعين وهناك خفايا لا يعلمها الا عصابة لنباف والله الظاهر ظاهر والباطن اكيد سيبديه الله في المستقبل اللهم ابطل عمل المبطلين يارب العالمين . هذه مساومة جديدة يساوم بها صادق دزيري وجماعته الخائنة

كما أظنك تعلم أني لست راضي مثلك أو أكثرعلى كل ما حدث…
لكن أخي، مسارك تهديمي وليس للبناء ….
الجماعة كلهم استفادوا وانتهى الأمر بترسيم الإستفادات في مرسوم التعديلات…
نحن المنتمون إلى الأسلاك المصنفة على الرتب " الايلة للزوال"ماذا نستفيد من مثل نهجك، وماذا نخسر في هذا الظرف العصيب……

الجماعة كلهم استفادوا وانتهى الأمر بترسيم الإستفادات في مرسوم التعديلات…
نحن المنتمون إلى الأسلاك المصنفة على الرتب " الايلة للزوال"ماذا نستفيد من مثل نهجك؟؟؟؟؟؟

النقابة الوطنية لعمال التربية………. Snte.بوجناح
الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ..unpef…. الصادق دزيري

عبرت نقابات التربية عن ارتياحها لتصريحات مدير الموارد البشرية بالوزارة، المتعلقة بتوجيهات بن بوزيد بالاستجابة لمقترحات الشريك الاجتماعي في تعديل القانون الخاص لعمال التربية، كونها، يضيف ممثلي عمال القطاع، خالية من أي ابتزاز أو مزايدات، وهي مطالب بنيت على أساس مقارنة مع قوانين أخرى في قطاع الوظيف العمومي.
قال نوار العربي، المنسق الوطني للمجلس الوطني لأساتذة الثانوي والتقني، ردا على تصريحات مدير الموارد البشرية بوزارة التربية حول التعديلات المنتظرة للقانون الأساسي لعمال التربية، إن عمال التربية ينتظرون أشياء ملموسة وتعديلات جوهرية للقانون، مؤكدا أن ”الكنابست” قدم اقتراحات لوزارة التربية تتعلق بإدماج الأساتذة، حسب الأقدمية في السلم 13 و14، وطلب إدماج الأساتذة التقنيين في الثانويات كأساتذة تعليم ثانوي، بالإضافة إلى إدماج الأساتذة المجازين العاملين في الثانويات في الرتبة 13 كأساتذة تعليم ثانوي، كما طالبت ”الكنابست” بإدماج الأساتذة المهندسين في الرتبة 14 كأساتذة رئيسيين. وفيما يخص الأصناف، طالب نوار العربي، في المقترحات التي قدمت لوزارة التربية، بخلق عدة رتب، منها رتبة أستاذ تعليم ثانوي في الـ13، ورتبة أستاذ رئيسي في الـ14، ورتبة أستاذ رئيسي مكون في الـ16، بالإضافة إلى الأستاذ المبرز في الرتبة 17 أو خارج الإطار.
كما اقترح، أيضا، أن تكون الترقية بـ50 بالمائة عن طريق المسابقة، و50 بالمائة عن طريق التأهيل. وقال نوار العربي إن نقابته تنتظر فتح المفاوضات حول القانون الأساسي بتاريخ 25 نوفمبر، مثلما وعدت به، معبرا عن رفضه أن يعامل عامل التربية بغير ما عومل به غيره في قطاعات أخرى في الوظيف العمومي، مثمنا تصريح مدير الموارد البشرية بوزارة التربية بالاستجابة لمطالب الشريك الاجتماعي، كونها، يضيف نوار العربي، خالية من أي ابتزاز أو مزايدات، وهي مطالب أسست بعد مقارنة أجريت بين القانون الخاص لعمال التربية وبين القوانين الأخرى في الوظيف العمومي.
من جهته، اعتبر مسعود عمراوي، المكلف بالإعلام بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أن فتح مسار مهني لمساعد التربية إلى غاية السلم 11 غير كاف ”فإن كان المعيار هو الشهادة، فهم مصنفون في السلم 10 و11، ولا يوجد أي مبرر لتصنيف المساعد التربوي في السلم 7، وإن كان المبرر أنهم لم يتلقوا تكوينا فلا ذنب لهم في ذلك، لأن التكوين حق من حقوق الموظف، طبقا للدستور والنصوص التشريعية، وإن لم يتكونوا فهذا تقصير من وزارة التربية”. وأكد المتحدث أن ”الأونباف” يقترح أن يكون توظيف هذه الفئة مستقبلا على أساس البكالوريا +3 سنوات، لكون هذه الفئة تتعامل مع الطلبة في المتوسط والثانوي، ومن بين هؤلاء الطلبة الذين يشرف عليهم المساعد التربوي يدرسون في السنة الثالثة ثانوي، فلا يعقل أن يكون المشرف على الطالب يحمل نفس شهادته ”لأننا نؤسس لقانون أساسي مستقبلي قد يدوم عشريتين كاملتين”، يقول مسعود عمراوي، الذي يضيف بالنسبة لمساعدي التربية الحاليين ذوي الخبرة المهنية، فينبغي أن يدمجوا مباشرة في السلم 11، وتفتح لهم أفاق الترقية لمنصب مستشار التربية ومستشار رئيسي للتربية. غير أن المشكلة التي تطرح في المرسوم 08/315، في الأسلاك المسماة ”الآيلة للزوال”، فبعد أن قضى هؤلاء نصف مسارهم المهني في هذا السلك تغلق أمامهم أبواب الترقية، فلا يمكنهم الارتقاء إلى منصب مدير مؤسسة ولا إلى مفتش، رغم خبرتهم المهنية، حتى أن مدراء المؤسسات مازالوا يسندون لهم الأقسام النهائية، ولذا ”فمن غير المعقول ألا يدمجوا في الرتب الجديدة أي رتبة أستاذ”، إضافة إلى ذلك فكان الأولى، يضيف عمراوي، أن يكون تصنيف المهندسين بدرجة أستاذ التعليم الثانوي، مع فتح أفاق الترقية لكليهما، خصوصا وأن القانون الأساسي لعمال التربية صدر بعد القانون التوجيهي للتربية.
وثمن المكلف بالإعلام بالاتحاد ما جاء على لسان ممثل وزارة التربية من أن ”لا مناص من الاستجابة لمقترحات الشريك الاجتماعي”، لكن ذلك مرهون، يقول نفس المسؤول، بفتح المفاوضات وتحقيق الوعود، من بينها مقترحات الوزارة بالنسبة لهيئات التدريس لجميع الأطوار والتأطير والتفتيش والتوجيه والمخابر وموظفي المصالح الاقتصادية.
من جانبه، أكد العيد بوداحة، الأمين العام للاتحادية الوطنية لعمال التربية، أن مقترحات الاتحادية تكمن في توفير مناصب التأطير للمديرين في الأطوار الثلاثة، وحتى المفتشين مع خلق منحة للمسؤولية ومنحة تصنيف المؤسسة، لأنه من غير المعقول، يضيف العيد بوداحة، أن يرتب مدير ابتدائية، في الجنوب مثلا، تستوعب 500 تلميذ، ولها نظام نصف داخلي وداخلي ويتخبط في مشاكل لا حصر لها، ودون مساعدين، مثل مدير ابتدائية في الشمال، لذا يجب التفريق بينهما على أساس تصنيف المؤسسة.
كما طالب بوداحة بتصنيف أساتذة الثانوي في صنف واحد، والإكمالي في صنف واحد والابتدائي كذلك، كما يجب احتساب الخبرة، كون الوزارة تعتمد على أساس الشهادات فقط، كما طالب بفتح الترقية لجميع الأصناف والأسلاك، ولا يجب غلق آفاق الترقيات.

الخبر 21/11/2016 صفحة 06

اين انت من كل هذا يا معلم الابتدائي الذي اضربت من اجل الكرامة و من اجل تحسين مستواك المعيشي و الترقية؟
انت في العدم .تم استعمالك مصعدا للوصول الى المبتغى.لماذا لم يتم ذكره في كل هذا و ذاك .
الم يضرب ؟
الم يحتج ؟
الا ينتمي الى الاسرة التربوية كما تزعمون؟
اليس من حقه الترقية ؟
اليس من حقه التسيير رغم خبرته في المؤسسة؟
من الاكثر و السبب في انجاح اي اضراب او احتجاج او اعتصام .اليسو معلمي الابتدائي؟
احتقار و استغلال بعينه .عار على من نسي او تناسى هذا المعلم ..

اين التصنيف و اعادة الاعتبار للايلين لطريق الزوال هنا بيت القصيد
اذا لم يكن هناك اعادة اعتبار لهذه الفئة اعلموا جيدا اننا سننتقم اشد انتقام
سنزلزل الارض ومن عليها و كل من تسول له نفسه فى الانقضاض على الخدمات
ولى عهد المناضل المحنط
والفاهم يفهم

[quote=حمدي ع/ق;7953411]اين انت من كل هذا يا معلم الابتدائي الذي اضربت من اجل الكرامة و من اجل تحسين مستواك المعيشي و الترقية؟

ألست من الأسلاك الآيلة للزوال ؟ النقابة تسعى لإدماجك في سلك أساتذة التعليم الإبتدائي…… فماذا نريد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

يتحدثون للاعلام من أجل الاستهلاك لماذا لم يسربوا مقترحاتهم.

اين التقاعد يا نقابات الخدمات

استفيقو ا زملائي المعلمين فالنقابات تعاملنا كالاطفال الرضع لم نبلغ سن الرشد فلسنا في اجندتهم فكل مايهمم زملائهم المديرين والخدمات اما انتم فزائلون لا محالة

ههههه صحيتو بزاف يا نقابات تاع الليسي عندو الليسانس و يزيدو يرقيوه واحنا الليسانس تاعنا مايصلح لوالو …………حشيتولنا وبصحتكم

يتهم يتركو القانون الأساسي كما كان ….. عله أرحم مما هو آت

اسألوا الـ unpef و ستجيبكم ! أولم نغامر بكل شيء من أجلها؟

المطالبة باعادة حقوقنا واعادة الاعتبار لهذه الشريحة الواسعة من الايلين للزوال سواء كانوا من الابتدائى او المتوسط
ما ذنبنا نحن كونونا للتعليم فى معاهد تكنولوجية بعد ما انتهت منا المصلحة غدروا بنا بهذا التصنيف المجحف و هذه التسمية
طريق الزوال
اقول للقيمين على ملف القانون الاساسى من وزارة ونقابات و وظيف عمومى حذارى التلاعب بمصير من افنوا اعمارهم فى تكوينكم
وتنكرتم فى الاخير ان تنصفوهم كباقى القطاعات كما وضحته نقابة الكناباست مشكورة
اما الانباف فهى مشغولة بملف الخدمات والمراقبين و المقتصدين والمفتشين كان الامر لا يعنيها
نحن ما زلنا هنا

الله يوفق و يعين

الله يوفقكم ان شاء الله

هل المفصولين معنين بالادماج …..لاننا متوجدين معكم وسنتتمر

بالتوفيق خاوتي هاذاك واش يجي مع الرووس لخشان الله ينصركم

شكرا أخي صالح …نرجو حضور مكثف لجميع الأساتذة المتعاقدين الذين يهمهم الأمر .نحن في انتظاركم .

هذا السؤال يطرح لكن من هو مقبل على الادماج الذي يبدو بعيدا.نتمنى فقط ان لا يطول اكثر من اللازم بعدما ان طال اي الادماج اكثر من المطلوب.

ان شاء الله

والله بلاد ميكي هذي نحن بتلمسان أدمجنا واستلمنا المخلفات وانتهى الأمر وبعض الولايات لا تزال بها الضبابية، لكن أبشرك أخي وليد أنه من غير الممكن أن يتم الإدماج في ولاية دون أخرى أكيد سوف يعمم

ربي يجيب الخير

بالنسبة للوزارة : أبلغت وزارة التربية الاتحاد الوطني ان ما ألتزمت به في طريقه للتسوية بالنسبة للابتدائي والمتوسط وان التسوية الكاملة ستكون في القريب العاجل مع اتفاق بين الوزارة والوظيف العمومي ووزارة المالية .
وطالبت الاتحاد بتدوين هذا الالتزام بمحضر مشترك .(لم تقدم وزارة التربية أي وثيقة اتفاق بينها وبين الوظيف العمومي ووزارة المالية )

ومن هنا أدعو الاسرة التربوية بالتوحد ونبذ الخلافات والدخول بقوة في اضراب يوم الاحد لانتزاع ملموس لا وعود
الكرة اليوم في مرمى القاعدة الرسالة وصلت الى اعلى السلطات كاملة غير منقوصة.

…..المحاضر ……. والوعود………………………………….

شكرا لك الاخ ياسين

ما تقدمت به وزارة التربية يبقى مجرد وعود كاذبة و لن اصدقها حتى يتجسد هذا يقرارات رسمية من الوزير الاول.

شكرا أخي على الإعلام ……..

هكذا نكون أو لا نكون..موقف يحسب للاتحاد و قيادته و كم نحن في حاجة أكثر من أي وقت مضى إلى رأب الصدع و رص الصف و توحيد الكلمة و الموقف…و ليتحمل الجميع المسؤولية..
فما نيل المطالب بالتمني *** و لكن تؤخذ الدنيا غلابا.

نتمنى أن يشارك المدراء (( المتوسط والابتدئي والثانوي )) ولايكتفو بأحصاء الاساتدة المضربين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bouda11 نتمنى أن يشارك المدراء (( المتوسط والابتدئي والثانوي )) ولايكتفو بأحصاء الاساتدة المضربين

الاضراب قناعات والناس معادن …وأظن ان الوعي بلغ ذروته لدى هذه الشريحة وان شاء الله سيشارك هذا السلك بقوة على خلال الاضرابات السابقة.

الاضراب يديروه المدراء.اما نحن ايلين للزوال و خاصة الدين لم يتكونوا لم ولن ننال من هده الطورطة الا صداع الراس

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yass_dz الاضراب يديروه المدراء.اما نحن ايلين للزوال و خاصة الدين لم يتكونوا لم ولن ننال من هده الطورطة الا صداع الراس

الذي اعطاك هذه الفهامة يغالط فيك ويعطيك الريح كي يقبض الصحيح.

الاضراب من اجل تثمين الخبرة المهنية للجميع دون استثناء البيان واضح وضوح الشمس ولا يحتاج الى اعادة.
حجتكم هذه المرة باطلة .وانتم الخاسر الاكبر ان ساهمتم في افشال الاضراب .وأقول لك أن قضية المتكونين في طريقها للحل .نحن اردنا ان يكون الادماج للجميع هذه قناعتنا وهذه الحقيقة ومن يريد المعالجة في طريق أخر الله يسهل عليه ولكن في وقت لاحق لا يلوم الا نفسه.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب شكرا أخي على الإعلام ……..

اخي ابو منيب لم لا تعلق علي كلام الاخ ياسين الذي يعج بالخطا الذي لا يطاق رغم اني اعذر اخي باسين ربما يكون مضطربا او ما يشبه ذلك ام انت لك اعين لا تري الا وحيد الذي ربما اختلف معك في الراي ؟ يعجبني ان ترد علي ما كتبت .،،،، ومسبقا اعذر اخي ياسين و هو يعلم اني احبه رغم الاختلاف في الفرع وليس في الاصل كلامي لابي منيب

نستعد للاضراب
الحل في الاضراب الشامل
الاضراب لا غير الاضراب

ومن هنا أدعو الاسرة التربوية بالتوحد ونبذ الخلافات والدخول بقوة في اضراب يوم الاحد لانتزاع ملموس لا وعود
الكرة اليوم في مرمى القاعدة الرسالة وصلت الى اعلى السلطات كاملة غير منقوصة.

نتمنى ذلك ……….

سمعنا كلاما كثيرا نريد الملموس

نريد افعالا على ارض الواقع

شكرا لك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hunter079 سمعنا كلاما كثيرا نريد الملموس

هذا هو الاهم الملموس .نتمنى ان يرى هذا الملف النور والانفراج وتعم الفرحة لجميع موظفي القطاع من اجل دخول مدرسي ناجح .

الالتحاق بالتكوين يرجع بالاساس الى وزارة التربية التي حددت السن للالتحاق سنة 2024 …………..خدعونا…………….

والله يأخي مع احترامنا لكل مناضل أخلص في سعيه.
لكن كثرت الجعجعة هذه الأيام ولم نر أثرا للطحين.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 بلغني من مصدر مسؤول ان وزير التربية نصب فريق من اطارات وزارة التربية من مديرين مركزيين ومفتشين عامين لمتابعة التقرير المفصل الذي تقدم به اتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين الخاص باختلالات القانون الخاص .وبلغني ان النقابات استدعيت الى العديد من الجلسات واجرت نقاشات واسعة حول نفس الموضوع .وحسب بعض اراء من شاركوا في سلسلة اللقاءات المراطونية أن الوزارة جادة في اجاد مخرج لمن ظلمهم القانون وخاصة بعد اقتناع وزير التربية اقتناعا تاما بوجود اجحاف وظلم . ومن بين النتائج التي تمكنت من الحصول عليها لحد هذه اللحظة من مصادر موثوقة ان الوزارة بعد لقاءات عديدة مع الوظيف العمومي ىتمكن من اجاد ألية لادماج المعلمين واساتذة التعليم الاساسي الذين اجروا تكوينا والحاصلين على شهادة ليسنس في الاختصاص في رتبتي استاذ رئيسي واستاذ مكون . اما في ما يخص الاساتذة الذين لم يلتحقوا بالتكوين المفاوضات مازالت جارية لحد الان من اجل اجاد صيغة توافقية تمكن هذه الشريحة الواسعة من الاستفادة بخبرتها وتمكنها من الرتب المستحدثة ولحد هذه اللحظة لم يرد جديد باستثناء تخفيض مدة التكوين وحسب مصدر من مسؤزل بوزارة التربية ان الوزارة تجري حاليا احصاء شامل للاساتذة والمعلمين الذي لم يلتحقوا بعد بالتكوين لاتخاذ القرار المناسب . ولقد تحفظ وفد النقابة على هذا الرد والحاحه على استفادة الجميع دون استثناء لان عدم التحاقهم بالتكوين يرجع بالاساس الى وزارة التربية . ملاحـــــــــــــــــــــــــظة : ا1-ن عدم اصدار هذا الخبر في بيان رسمي من طرف الاتحاد مرده أن النقابة لم تتحصل على وثقة مكتوبة رسمية وان ما تم سرده بلغ الى وفد النقابة بشكل شفاهي في انتظار الملموس ..كون الوزارة لم تلتزم في السابق بعدة وعود وفي انتظار ذلك أتمنى للوفد المفاوض التوفيق من اجل تحقيق مكاسب جديدة واسترجاع الحقوق غير منقوصة لتعود البسمة للجميع دون استثناء والله الموفق. 2- كما فتح نقاش على هامش هذه اللقاءات حول تخفيظ الحجم الاساعي بالنسبة للابتدائي ووعدت الوزارة لمناقشة الامر بجدية ووعدت بان هناك جديد في هذا الامر مطلع السنة الدراسية الجديدة . 3- المكتب الوطني في اجتماع منذ الامس قصد تقييم هذه اللقاءات وكذلك وضع استراتجية مستقبلية للاستحقاقات القادمة وتقييم السنة الدراسية الحالية .

شكرا على الاعلام الاخ ياسين
وفق الله من يطالــــــــــــــــــــب بحقوق اخواننا الذين مسهــــــــــــــــــــــــــــم الاجحاف
وحقوق الطور الابتدائي فإنه فعلا اخواننا في هذا الطور يعانون من الحجم الساعي
اقتــــــــــــــــــــــــــــــــــــرح في الطور الابتدائي بان يكون مخصص لكل استاذ له تخصص يدرسه
اما انشطة اللغة العربية محددة 18ساعة اسبوعيا
الانشطة العلمية محددة 18ساعة اسبوعيا
الانشطة الفنية والبدنية 18ساعة اسبوعيا

بشرتنا الله يبشرك بالجنة……….

ركزولنا على الحجم الساعي فالمنهاج زادو صعبوه و الحجم الساعي زاد

ومن بين النتائج التي تمكنت من الحصول عليها لحد هذه اللحظة من مصادر موثوقة ان الوزارة بعد لقاءات عديدة مع الوظيف العمومي يتمكن من اجاد ألية لادماج المعلمين واساتذة التعليم الاساسي الذين اجروا تكوينا والحاصلين على شهادة ليسنس في الاختصاص في رتبتي استاذ رئيسي واستاذ مكون .

بالله عليك ، كم يبلغ عددهم؟

و ماذا عن خريجي معاهد التكوين؟؟؟

** ومن بين النتائج التي تمكنت من الحصول عليها لحد هذه اللحظة من مصادر موثوقة ان الوزارة بعد لقاءات عديدة مع الوظيف العمومي ىتمكن من اجاد ألية لادماج المعلمين واساتذة التعليم الاساسي الذين اجروا تكوينا والحاصلين على شهادة ليسنس في الاختصاص في رتبتي استاذ رئيسي واستاذ مكون **
تحياتي يا أستاذ ياسين :
من فضلك أرجو توضيح العبارة .. إدماج المعلمين و أساتذة التعليم الأساسي الذين أجروا تكوينا و الحاصلين على شهادة ليسانس في الإختصاص .. هل معنى ذلك أن تأكيد التكوين مع شهادة الليسانس أم التكوين يسمح لوحده و الليسانس تسمح لوحدها بالإدماج في تلك الرتب ..
و السلام

اما في ما يخص الاساتذة الذين لم يلتحقوا بالتكوين المفاوضات مازالت جارية لحد الان من اجل اجاد صيغة توافقية تمكن هذه الشريحة الواسعة من الاستفادة بخبرتها وتمكنها من الرتب المستحدثة.

نحن لانريد التكوين ولا نريد رتبة أستاذ تعليم متوسط (12)
نبقى أساتذة تعليم اساسي (11) ولكن نريد فقط تقدير خبرتنا والإستفادة من الرتب المستحدثة
إعتبرونا استاذ تعليم إبتدائي(11) ونستفيد من الرتب المستحدثة
هل هذا مستحيل ؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hanichi68 ** ومن بين النتائج التي تمكنت من الحصول عليها لحد هذه اللحظة من مصادر موثوقة ان الوزارة بعد لقاءات عديدة مع الوظيف العمومي ىتمكن من اجاد ألية لادماج المعلمين واساتذة التعليم الاساسي الذين اجروا تكوينا والحاصلين على شهادة ليسنس في الاختصاص في رتبتي استاذ رئيسي واستاذ مكون ** تحياتي يا أستاذ ياسين : من فضلك أرجو توضيح العبارة .. إدماج المعلمين و أساتذة التعليم الأساسي الذين أجروا تكوينا و الحاصلين على شهادة ليسانس في الإختصاص .. هل معنى ذلك أن تأكيد التكوين مع شهادة الليسانس أم التكوين يسمح لوحده و الليسانس تسمح لوحدها بالإدماج في تلك الرتب .. و السلام

الامر واضح اخي .قلت اجروا تكوينا …والذين يحملون شهادة ليسانس اختصاص وتم ادماجهم في رتبة استاذ تعليم متوسط

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رغم أنفك ومن بين النتائج التي تمكنت من الحصول عليها لحد هذه اللحظة من مصادر موثوقة ان الوزارة بعد لقاءات عديدة مع الوظيف العمومي يتمكن من اجاد ألية لادماج المعلمين واساتذة التعليم الاساسي الذين اجروا تكوينا والحاصلين على شهادة ليسنس في الاختصاص في رتبتي استاذ رئيسي واستاذ مكون . بالله عليك ، كم يبلغ عددهم؟ و ماذا عن خريجي معاهد التكوين؟؟؟

حسب وزارة التربية الاغلبية الساحقة اجروا تكوينا وخاصة في التعليم الابتدائي .فمثلا في ولاية قالمة الذين اجروا تكوين 90%100واخص هنا التعليم الابتدائي .أما المتوسط فالنسب متفاوتة بين مادة واخرى وولاية واخرى.

أبدى أمس مسؤولو التنظيمات النقابية السبع المنضوية تحت لواء تكتل نقابات التربية ترحيبهم بالدعوة الجديدة التي وجهتها لهم وزارة التربية الوطنية للجلوس إلى طاولة الحوار، في أعقاب إيداعهم إشعارات "منفردة "، بالدخول في إضراب يشمل الأطوار التعليمية الثلاثة يومي 10 و11 من شهر فيفري الجاري، لكنهم شددوا على ضرورة أن تتوصل الجلسات الجديدة إلى نتائج ملموسة من شأنها " إضفاء حالة من الاستقرار على القطاع".
ففي ندوة صحفية مشتركة تم عقدها في مقر الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين " إنباف" بالعاصمة، أعلن مسؤولو النقابات السبع تفاعلهم الإيجابي مع الدعوة التي وجهتها الوصاية لتنظيم سلسلة جديدة من جلسات الحوار والتشاور، مع كل نقابة على حدى باعتبار أن ‹› التكتل النقابي المعلن عنه مؤخرا ‹› مجرد إطار للتنسيق والتشاور، ويفتقد للصفة القانونية ( كونه غير معتمد )، وفي هذا الصدد أبدى الصادق دزيري رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، حرص تنظيمه النقابي على تلبية دعوة الوزارة للحوار وقال ‹› نحن دعاة حوار وسنلبي دعوة الوزارة كوننا أشد حرصا كشركاء اجتماعيين وكأولياء على استقرار قطاع التربية ‹›، لكنه أعرب في المقابل عن رفض نقابات التربية الاستجابة للدعوة التي وجهتها الوصاية لعقد جلسة صلح بعد إيداع كل واحدة منها للإشعار بإضراب اليومين، كون أن ‹› وزارة التربية لا تملك الصلاحية في ذلك وأن مصالح وزارة العمل والتشغيل والضمان الاجتماعي هي المخولة قانونا بالدعوة إلى جلسات الصلح ‹›.
و فيما دعا مزيان مريان المنسق الوطني للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني سنابيست وزيرة القطاع إلى التحلي بالإرادة الحقيقية لحل مشاكل مستخدمي التربية والتوقف عن النظر إلى الشركاء الاجتماعيين كمجرد قطع للديكور، والتوجه بدل ذلك إلى وضع رزنامة زمنية لتجسيد الالتزامات الموقعة مع النقابات، عبر الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية ‹› سانتيو›› التي دُعيت لأولى جلسات الحوار مساء أمس، عن أمله بأن لا تتحول هذه السلسلة الجديدة من اللقاءات مع الوزارة إلى مجرد ‹› جلسات لشرب الشاي ‹›، منتقدا في نفس الوقت طريقة تعامل الوزيرة نورية بن غبريط مع الشركاء الاجتماعيين لقطاعها، التي قال أنها تدعو النقابات للحوار من جهة وتهددها بالعصا ‹› اللجوء إلى العدالة ‹› من جهة أخرى، من أجل توقيف الإضراب وقال ‹› إن هذه الطريقة غير حضارية››.
ودافع رؤساء النقابات خلال ذات الندوة عن شرعية المطالب التي تم رفعها مجددا إلى الوزارة ومن خلالها إلى القطاعات الحكومية المعنية على غرار مصالح المديرية العامة للوظيفة العمومية ووزارة المالية، وتمسكهم بها، وعن شرعية الحركة الاحتجاجية المقررة يومي 10 و11 فيفري، وفي هذا السياق، أكد زوبير روينة عضو المكتب الوطني لمجلس أساتذة الثانويات الجزائرية ‹› كلا ‹› بأن نقابات التربية لم تقرر الدخول في إضراب اليومين لمجرد الإضراب وهي أشد حرصا على تحقيق أهداف المنظومة التربوية، وقال ‹› نحن لا ننشد سوى الحوار المسؤول الذي يقود إلى الحل وليس إلى معالجة سياسية لمطالبنا››.
وبعد أن حاول الأمين العام للنقابة الوطنية المستقلة للتعليم الابتدائي ‹› سنابيب ‹›، محمد حميدات التأكيد بان ‹› تكتل نقابات التربية ‹› لم يتم تشكيله كجبهة مناهضة لوزيرة القطاع، حرص رئيس الاتحادية الوطنية لعمال التربية التابعة لـ ‹› سناباب›› بلعموري لغليظ على التأكيد بأن حرص النقابات على تنظيم إضراب مشترك وليومين اثنين فقط يرمي إلى تجنب ذهاب كل نقابة لتنظيم إضرابات منفصلة ولمدد مختلفة، حفاظا على مصلحة التلاميذ.
ودعا المتحدث وزارة التربية ‹› إذا كانت نواياها صادقة ‹› – كما قال – تحديد آجال زمنية لتجسيد الالتزامات المدونة في المحاضر المشتركة، مضيفا ‹› إن مصلحة القطاع واستقراره تهمنا ونضالنا النقابي من جل تحسين الوضع الاجتماعي والمهني لعمال القطاع يصب في هذا الاتجاه››، كما أكد بوعلام عمورة الأمين العام للنقابة الوطنية المستقلة لعمال التربية والتكوين ‹› ساتاف ‹› أن النضال النقابي الممارس في قطاع التربية ينصب في صالح المدرسة الجزائرية وليس في صالح شيء آخر››.
واشترك مسؤولو النقابات السبع في الدعوة إلى ضرورة سعي الوزارة، سيما لدى الحكومة من أجل الاستجابة لكل المطالب النقابية المرفوعة ‹› خاصة تلك التي تحظى بالأولوية على غرار ‹› إعادة فتح القانون الخاص المتعلق بأسلاك التربية الترقية الآلية لموظفي التربية خلال مسارهم المهني تثمينا لشهادات الخبرة المهنية، وتلقي الأثر المالي الرجعي لعمليات الإدماج ابتداء من 03 جوان 2024 إلى جانب مطلب اعتماد مبدأ 10 سنوات رئيسي و20 سنة مكون للأساتذة الذين انهوا تكوينهم بعد التاريخ المشار إليه وكذا للأساتذة التقنين في الثانويات وجميع الأساتذة في مختلف الأطوار الذين تمت ترقيتهم بين إدماجي 2024 و 2024››…
ع.أسابع

مللنا الوعود الكاذبة
أين نحن من محاضر السنة الماضية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الكوكتال النقابى يستحى حتى من ذكر كلمة ايل للزوال على لائحة مطالبه فما بالك ان يدافع عنهم و يسترجع لهم الاثر المعنوى + الاثر المالى .
قارنوا بين البيانين للكناباست و الكوكتال و احكموا بانفسكم

أين نحن من محاضر السنة الماضية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

قرر المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني التمسك بإضراب 2 مارس المزمع تنظيمه في القطاع، واعتبر إجراءات الوزارة الوصية الخاصة بتنصيب لجنة ما بين النقابات لمناقشة ملف الخدمات الاجتماعية، بأنه مجرد وعود لا تقدم أي شيء ملموس. أكد رئيس ”كنابست” نوار العربي أن النقابة متمسكة بقرار تنظيم الإضراب الذي دعت إليه في الثاني من الشهر القادم، وأنها تنتظر من وزير القطاع إجراءات ملموسة ورسمية خاصة أنها سئمت وعود الوزارة ومحاضر الاجتماعات التي لا تعرف ـ حسبها ـ تطبيقا على أرض الميدان، مضيفا أن عمال القطاع ينتظرون الملوس.

وأشار نوار العربي في تصريح لـ”البلاد” خلال مساندته الأطباء خلال تجمعهم الأربعاء الماضي بمستشفى مصطفى باشا الجامعي، إلى أن الاتصالات مستمرة بين الوزارة والنقابة منذ أن أعلنت الدخول في إضراب، إلا أن النقابة سئمت من سياسة المحاضر خاصة أنه سبق لها أن أوقفت إضرابات سابقة بعد تعهد الوصاية بتلبية المطالب في محاضر رسمية، إلا أن لا شيء تحقق على أرض الواقع وهو ما يجعل الكنابست يضيف المتحدث يطالب بإجراءات قانونية ملموسة وعلى الوزارة تحمل المسؤولية بعد الإضراب.
ودعا نوار العربي في هذا الشأن الحكومة إلى اتخاذ قرار بشأن المطالب المرفوعة وتجنب سياسة ربح الوقت وانتظار العطلة السنوية في قطاع التربية من أجل مراوغة موظفي القطاع.
وعن النقابات التي تتضمن لحد الآن تكتلا بين نقابات التربية ونقابات الصحة قال المتحدث إن العمل ما زال مستمرا بين كل من ”الكنابست” والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”الإنباف” وكذا نقابة ممارسي الصحة العمومية ونقابة الممارسين الأخصائين للصحة العمومية، من أجل إنشاء التكتل الذي قال عنه إنه سيكون غير سياسي، مشيرا إلى أن تأخر إصدار القانون الأساسي والنظام الداخلي الخاص بهذا التكتل، كما كان مبرمجا، يعود إلى المشاكل الخاصة بكل القطاعين والتفاوت الحاصل في تجسيد مطالبهما. وأضاف المتحدث أن لقاء سينضم قريبا بين الأعضاء الأربعة من أجل إنهاء هذا الجانب وبحث إمكانية تنظيم حركات احتجاجية مشتركة في انتظار انضمام باقي النقابات، مؤكدا أن المبادرة مفتوحة على جميع النقابات التي تريد الانظمام للتكتل.

المصدر جريدة البلاد ليوم 25 02 2024

انتهت اللحظة الدورة الطارئة للمجلس الوطني لنباف و بقيت دار لقمان على حالها حيث انه بعد مخاض عسير

و جولات ماراطونية و مد و جزر لم يحض بالملموس و بقيت كل الوعود مجرد و عود,,,,,, و عليه تقرر مواصلة الاضراب

الى غاية فك الالغاز و بخاصة ملف الخدمات,,,,,, اما الزيادات ,,,,40 و 45 بالمائة و كذا منحة 15 بالمائة قيل انها ستطبق

باثر رجعي شفويا لا كتابيا لأن المجلس الموقر لا يؤمن الا بالملموس,,,,

مواصلة الاضراب مواصلةالاضراب الى ان تفي الوزارة بوعودها وتضمن ما قالته في محضر

الاضراب متواصل ليوم غد 10/10/2016 هاته المعلومات من طرف عضو مجلس ولائي عن طريق مكالمة هاتفية

والله على ما نقول شهيد