الوسم: المعرفة

السلام عليكم

وهادي الباقة لي ترد

ممكن المكان لي غرستيها فيه التربة تاعو مش مليحة اوفيه املاح كثيرة
هاتي الباقة
كورنو راني نستني قي الجزء الثاني من الحديقة تاعك بفارغ الصبر

الله غلب خطيني أشجر ان شاء الله يجوبوك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kiya ممكن المكان لي غرستيها فيه التربة تاعو مش مليحة اوفيه املاح كثيرة هاتي الباقة كورنو راني نستني قي الجزء الثاني من الحديقة تاعك بفارغ الصبر

شكرا أختي kiya
لال ماشي التربة راني غرستهوم في نفص المكان
ان شاء الله راني وجدت صور عجزت نحطهوم

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة polyma الله غلب خطيني أشجر ان شاء الله يجوبوك

ممكن كي عاد الخريف رح تطيح الأوراق نتاعها

السلام عليكم انا عضوة جديدة معاكم او انا متحصلة على ماجستير في العلوم الفلاحية
يمكن ان اساعدك مي لازم تخبريني مليح

كيفاش اغرستيهم
كميه الماء الي راكي تسقي بيه
او شحال شدة او ماتت

لاخاطرش راه كاين مشكلة في الجدور انتاعها

او ان شاء الله نقدر انعاونك

شكرا أختي ام حمزه الاسد
لي وريقاتها مكمشين هي الاولى لي غرستها
والثانية غرستها موراها بعام بدات تنور لكن الاولى وريقاتها بداو اطيحوا وهي مازالت خضرة
و السقيان كيما نسقي الاولى نسقي الثانية

صباح الخير

روحي عند الي يبيع المبيدات الفلاحية قولي لو يعطيك un traitement d’hiver ولي يتكون من OVIPRON +UN HUILE BLANCHE

او قوليلو يعطيك La dose انتاع 10 لتر ماء ثم اغسليهم امليح بصح بلاكي اتكتر من الدواء سينو تحرقيهم

هدا le traitement مليح
او ما تسقيش عند الجدرة اسقي ابعيد عن الجدرة او ماشي بزاف ماء
او كي تكون امنورة حبسي السقي سينو اتيحلك الورد

او كاش حاجة زيدي سقسيني

سلام

يعتقد الكثيرون ان الطفل مجرد مخلوق ضعيف لا يجيد القيام بأي شيء سوى الأكل والبكاء والنوم، لكن دراسة جديدة أكدت انه منذ ولادته يتمتع بمعرفة "فيزيائية بديهية" للعالم من حوله.

وأفاد موقع "لايف ساينس" الأميركي ان باحثتين واحدة من جامعة ميسوري، والأخرى من جامعة نورث ويسترن، أجرتا دراسة اكتشفتا من خلالها ان الأطفال يولدون ولديهم توقعات بشأن الأشياء من حولهم.

وقالت معدة الدراسة مكريستي فان مارل، من جامعة ميسوري "نعتقد ان الأطفال يولدون ولديهم توقعات بشأن ما يحيطهم من أشياء بالرغم من ان هذه المعرفة هي مهارة لم يتم تعليمهم إياها".

وأضافت "فيما يتطور الطفل، تصقل هذه المعرفة ما يؤدي إلى تطور القدرات التي نستخدمها في سن الرشد".

وذكر الموقع انه بغية التوصل إلى هذه النتيجة عمدت فان مارل وزميلتها سوزان هيسبوس إلى مراجعة أبحاث تتعلق بالقدرة الإدراكية عند الطفل طوال 30 سنة، ووجدتا ان لدى الطفل منذ الشهر الثاني من العمر فهماً بديهياً لبعض القوانين الفيزيائية، عندما يبدأ بملاحظة الأشياء المتحركة بعينيه.

وأشارت الباحثتان إلى ان الطفل في هذا العمر على سبيل المثال يفهم ان الأشياء التي لا توضع على شيء ثابت ستقع وان الأشياء المخبأة لا يعني انها لم تعد موجودة.

وذكرتا ان المعرفة "الفيزيائية" البديهية تتطور فيما يتفاعل الطفل مع محيطه ومع العالم بشكل أكبر، ومع بلوغ الشهر الخامس من العمر يصبح قادراً على فهم ان الأشياء الصلبة تتمتع بمميزات مختلفة عن المواد غير المتماسكة مثل الماء.

واكتشفت الباحثتان ان لدى الأطفال أيضاً قدرات حسابية، فطفل في الشهر السادس يميز بين أعداد النقاط أمامه، وطفل في الشهر العاشر يستطيع اختيار أي كوب بين اثنين يحتوي على سوائل أكثر، ويختار أيضاً كميات الطعام الأكبر.

ارى الشباب هنا يسالون وهذه علامة صحة لكن كنت اتمنى ان ياتي كل واحد منكم بمعلومة موثقة، وان يتوجّه الى البحوث المتخصصة، فلا يعقل مثلا أن يقال عن واد سوف انه من السيف ولا يعقل ان تكونوا كلم تلاميذ للأونطجية (كلمة مصرية تعني اللي بيغرر بالنس ويضللهم)
يعني سوف هو الواد بلغة زناتة وزناتة هي أصل السوافة الحاليين الذين امتزج بعم أعراب طرود القادمين من تونس
فواد سوف معناه واد الواد وسوف في لغة صنهاجة هو آسيف وتصغيره تاسافت اي الواد الصغير

سبارتاكوس استاذ اللغة الأمازيغية

ثانميرث اقما

هل انت امازيغي؟

https://www.mediafire.com/download.php?vw4h2e7vu4n62xs

جزاك الله كل خير أخي الكريم

بارك الله فيك .

بارك الله فيك .

بارك الله فيك .

شكرا على الكتاب جزاك الله خيرا

بارك الله فيك المفروض تقديم لمحة وجيزة عن محتوى الموسوعة .

بارك الله فيك

شكرا جزيلا

جزاك الله كل خير أخي الكريم

المفروض تقديم لمحة وجيزة عن محتوى الموسوعة .

جزاك الله كل خير أخي الكريم

المفروض تقديم لمحة وجيزة عن محتوى الموسوعة .

جزاك الله كل خير أخي الكريم

شكرا على الكتاب جزاك الله خيرا

مشكووووووووور على المجهود جاري التحميل

ما يلاحظ في عين الدفلى أن عملية انتقاء المصححين في شهادة التعليم المتوسط أصبحت تخضع لمقياس المعرفة أو ربما التبزنيس إذ كيف نفسر اختيار نفس الوجوه المصححة و منذ أن صار التصحيح بمقابل مادي معتبر و من نفس المنطقة أي من العطاف و عين الدفلى و مليانة وقد وصل الامر الى حد اختيار مستخلفين لا يدرسون اصلا السنوات الرابعة
اما مناطق الكروش و عين الاشياخ وواد الجمعة و مقطوعة فلا وجود اصلا لمصححين من هذه المناطق المعزولة و الاساتذة في هذه المناطق يستدعون فقط لحراسة البكالوريا وفقط
أرأيتم تعفن و فساد أكثر من هذا فعين الدفلى هي عين الدفلى و العطاف و بوراشد وفقط

الله يهدي من خلق

نفس الشيء يحدث في ولاية ادرار في تصحيح مختلف الشهادات لا مكان لبقية المدرسين سوى للمعارف.

يا اخي دع امرك لله سبحانه لا تنسى عريب

هناك مقاييس جديدة في انتقاء المصححين في ولاية المسيلة :1-الولاء التام لمصلحة الامتحانات والمسابقات والويل لمن لا يعرف شخصا نكرة اسمه بحاش عمار وكذلك الشان بالنسبة لرئيس مصلحة التكوين والتفتيش المدعو عليوي فهو المهندس الفعلي لأي عبث في التربية
2-المقياس الثاني الولاء للمدراء الذين يتبعون الشرذمة المذكورة السابقة حتى يظهروهم في صورة مثلى لمؤسساتهم التي ينخرها الفساد والمحاباة
3-المقياس الثالث الانتماء للعشيرة من باب المقربون اولى بالمعروف
4-اختيار الاساتذة الذين هم على شاكلة هؤلاء .وحفاظا على مشاعركم لا أضيف المقياس الخامس؟؟؟؟

بالنسبة لي أراحونا و في كل مكان يوجد اسم نكرة يتهناو بيها ممكن الله أراد لك الخيرة في عدم التصحيح ربما تظلم أحد أو …….لعله خير و الذي لم تقنعه الشهرية لا يكفيه و حتى راتب الوزير….المهم اللهم بارك لنا فيما رزقتنا -آمــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــين.

صدقتي والله ياعاشقة الجنة

أنا خبرتي في التعليم تجاوزت 25 سنة و أدرس السنوات الرابعة منذ نشأتها و لم يسبق لي التصحيح من قبل لاني ببساطة لست من العطاف أو عين الدفلى أو بوراشد بل من منطقة معزولة تقع في الحدود الجنوبية للولاية لا يكاد يسمع بها حتى مدير التربية للولاية الذي لا اعرف حتى اسمه و لا حتى شكله

انه مرض انتشر في جميع الولايات وفي جميع المراحل التعليمية وهناك من يقول ان التعليم بعيد عن البزنسة والمعريفة والله لو اوكلت لهم مهام اخرى لأكلوا اكرمكم الله ……….الحلوف….

alors la ain defla comme d habitude les portes sont ouvertes rienque pour eux les aindeflennes binathoum

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هوني لخضر أنا خبرتي في التعليم تجاوزت 25 سنة و أدرس السنوات الرابعة منذ نشأتها و لم يسبق لي التصحيح من قبل لاني ببساطة لست من العطاف أو عين الدفلى أو بوراشد بل من منطقة معزولة تقع في الحدود الجنوبية للولاية لا يكاد يسمع بها حتى مدير التربية للولاية الذي لا اعرف حتى اسمه و لا حتى شكله

المهم أنا أعرفك من خلال المنتدى رغم أني لست من سكان ولايتك
أخي لخضر ماذا يزيدك
وماذا ينقص منك
معرفة مدير ………
كيف هي نتائج ابنك الذي نجح السنة الماضية في امتحان نهاية السنة
أبشر بمجهودك
إنّ الله لا يضيع …………….
موفق بإذن الله

Cher collègue , tout et proche arrive le 28 février arrive dans quelque jour tu va retourner chez toi humilier et sans réponse et surtout épuiser physiquement et moralement pour rien, pourquoi

Tanque FERADJI MHAMED toujours ami et indicateur de ministère de l’éducation le résultat c’est le pire de 15 septembre 2024.

au fond tu a raison khaled mais d’apres toi qu’elle est la demarche a suivre !!

عندك الحق ولكن………………..
لابد من الاتحاد من اجل كسر فراحي واعطائه درسا في الاخلاق والعمل النقابي والوزير يتفرج
ان الاتحاد يحطم الجبال والتاكيد على المطالب لان ما اخذ بالقوة لا يسترجع الا بالقوة والوقوف الند للند

A mon avis la seul chose a faire en urgence il faut une assembler nationale et installer cinq membre actif très intelligent de chaque wilaya et créer une coordination nationale de personnels d’intendance autonome comme les adjoints d’éducations

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moussaoui khaled cher collègue , tout et proche arrive le 28 février arrive dans quelque jour tu va retourner chez toi humilier et sans réponse et surtout épuiser physiquement et moralement pour rien, pourquoi tanque feradji mhamed toujours ami et indicateur de ministère de l’éducation le résultat c’est le pire de 15 septembre 2024.

لابأس سيدي الكريم …و مرحبا بشرح المواقف وتوضيح الرؤى واقتراح الحلول البناءة لتغيير الأوضاع نحو الأفضل..
وشكرا..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moussaoui khaled a mon avis la seul chose a faire en urgence il faut une assembler nationale et installer cinq membre actif très intelligent de chaque wilaya et créer une coordination nationale de personnels d’intendance autonome comme les adjoints d’éducations

مرحبا بالاقتراحات البناءة..ومرحبا بالتغيير والاستقلالية..
شكرا مجددا..

هل من اخبارحول التنازل عن الترقية حسب التعليمة004:افيدوننا من فضلكم

في ولاية قالمة بدات عملية الغاء الترقية من مستشار الى استاذ متوسط اولا واخذ مشروع الميزانية الى المراقب المالى للتاشير وبعد عودة هذه الوثيقة الى المديرية وامضائهايشرع في انجاز قرار الاستاذ الرئيسي الفردي وياخذ ثانية الى المراقب المالى للتاشير عليه ثانية
صدقوني يجب ان تتحركوا كي يتم التطبيق في اسرع وقت

قال مسعود عمراوي إن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين للشروق إن الاتحاد واجه أول أمس أعضاء اللجنة المشتركة بين وزارة التربية والوظيف العمومي المكلفة من طرف الحكومة بدراسة نظام التعويضات بحقائق هامة في دراسة مقارنة أعدها الإتحاد حول الأنظمة التعويضية مع قطاع التربية وذلك خلال اللقاء الذي جمع أعضاء الإتحاد بأعضاء اللجنة بحضور الأمين العام لوزارة التربية…

• وبعد المناقشة، تأكد لنا بما لا يدعو مجالا للشك بأن هناك فروقات فعلية بين قطاعات عدة من الوظيفة العمومية وقطاع التربية لاعتبارات أهمها أن منحة التأهيل في قطاع التربية تحتسب على نسبة 25 إلى 30 في المائة، في حين أنها تحتسب في قطاع الصحة، وهو الصنف الذي له نفس المِهلات مع قطاع التربية على أساس 45 في المائة، كما قدمنا لهم بالأدلة الموثقة بالنصوص أنّ هناك قطاعات استفادت من منح مستحدثة بينما تم رفض كل المنح الحديثة التي طالبنا باستحداثها في قطاع التربية وقيل لنا نحن لسنا بصدد منح جديدة، ولا مجال لفتح هذا الباب إلا أن ما قدّمناه من أدلّة في التعاطي مع القطاعات الأخرى، جعل أعضاء اللجنة عاجزين عن مواجهتنا ولم يستطيعوا الإجابة عن تساؤلاتنا، وبالتالي فإننا نحمّل المسؤولية للحكومة في التعاطي بإيجابية مع قطاع التربية قبل تفاقم الأوضاع وازدياد التوتر في قطاع التربية لأن استمرار الوضع على ما هو عليه يعني أننا على مواعد مع الدخول حركة احتجاجية كبيرة قريبا بالتنسيق مع الكناباست".
• وقال المكلف بالإعلام بالإتحاد مسعود عمراوي أن "الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين بصدد إعداد دراسة ذهب فيها إلى أبعد مما قدمه للجنة المكلفة بالملف، حيث قمنا بدراسة مقترحات جديدة تتضمن تحويل منحة التأهيل إلى الراتب الرئيسي إلا انه تبين أنه حتى وغن تم ذلك فإن كفة قطاع التربية ما زالت منخفضة مقارنة بباقي القطاعات، والآن نحن بصدد إعداد دراسة جديدة حول احتساب منحة الخبرة البيداغوجية على الراتب الرئيسي فوجدنا أن كفة قطاع التربية ستبقى متدنية والأسرة التربوية ستبقى تعاني وفي وضع ينذر في باحتجاج، والحل الوحيد هو استحداث منحة جديدة خاصة بعمال قطاعات المعرفة".
• وتترقب القواعد النقابية للونباف والكناباست قرارات اجتماع المجلس الوطني الإتحاد الذي سيعقد دورته غدا وبعد غد ليقرر ما إذا كانت القواعد النقابية للإتحاد ستشن حركة احتجاجية جديدة بالتنسيق مع المجلس الوطني لأساتذة التعليم التقني والثانوي "الكناباست" أم انه سيمنحون مهلة أخرى للوزارة لتحسين النظام التعويضي لعمال قطاع التربية.

أخي الكريم الموضوع لا يخص هذا القسم أرجو نقله لانشغالات الاسرة التربوية بعد اذنك

بالنسبة الى الاساتذة الذين نجحو وتما تنعيينهم وتنصيبهم في منا صبهم بايام قبل العطلة مادا سيكو ن شانهم بارك الله فيكم

نعم حتى انا سقسيت نفس السؤال حبيت نفهم واش وضعيتهم الجديدة نورونا ربي يخليكم شكرا اخي الفاضل على الطرح

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد:
بالنسبة لقضية التأخير او التنزيل في الدرجات الخاصة بالإدماج فهل يمكنكما ان تشرحا لي وضعيتي الحالية :
تم ترقيتي في السلم من 4 إلى 5 ووصلتني الوثيقة تاريخ السريان من 1سبتمبر 2024 ولكني لحد الآن أتقاضى راتبي ومردوديتي على أساس السلم 4 لانه عندنا يتغير الراتب إلى الصنف 5 ابتداء من شهر جانفي القادم .
فهل إذا تم إدماج فئة مساعدي التربية من الصنف7 إلى الصنف 10 مباشرة كما أوردت نقابة الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين وانا لدي شهادة الدراسات الجامعية فكما شرح الاخ فسيكون فيه تنزيل في الدرجة لأصحاب السلم 5 إلى السلم4 أما أصحاب السلم 4 فلا يتم تنزيلهم إلى السلم 3 حسب الجدول الذي وضعه طالب العلم والمعرفة .
فهل سيم تنزيلي من الصنف5 إلى الصنف4 وأنا لم أتقاضى راتبه بعد؟
السؤال الثاني: إذا تم التنزيل فما مصير مخلفاتي من تاريخ سبتمبر 2024 هل أتقاضاها ام لا؟
وشكرا لكما على كل ما تقدمانه من مساعدات للجميع

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟