29 افريل 2024 ولم نتلقى بعد مستحقاتنا العالقة منذ 2024 في ولاية خنشلة من هو المسؤول ، بوتفليقة هو المسؤول .
حسبي الله و نعم الوكيل
يا اخي عندي مدة و انا نقرا في مشاركتك اولا ربي يفتحها في وجهك ان شاء الله و ربي يرزقك ثانيا ما دخل بوتفليقة فيما انت عليه انا لا ادافع عن اي شخص بامكانك انت ومجموعة من الاساتذة ان تطلبو مقا بلة مدير التربية وتشرحو له قضيتكم او ان تنسحب من الاستخلاف و تغير النشاط لانك لست مجبر بان تعمل بدون مقابل اخي وشكرا
السلام عليكم
أنا أستفيد من منحة الأستاذ المسؤول عن القسم في التعليم المتوسط منذ ماي 2024 وحسب القانون الجديد فهذا الإجراء ساري المفعول ابتداء من 01/01/2017 فهل لي الحق في الاستفادة من مخلفات 17 شهرا أي من 01/01/2017 إلى
01/04/2017 أم لا؟
أرجو الإفادة والتوضيح وشكرا لكل الأعضاء
نعم طالب بالمخلفات نحن تقاضيناها السنة الماضية
شكرا جزيلا أخي من أي ولاية أنتم ؟
أظن أن المستوى المتدني سببه الأساسي البرنامج المقرر من طرف الوزارة والذي يتناسب أساسا لتلاميذ غير تلاميذنا و بإمكانيات عالية جدا
وهذا غير موجود لدينا بالإضافة إلى العدد الهائل داخل الأقسام و الذي يعيق مسار الحصة و بالتالي عدم كفاية الوقت و ….الخ
كل هذه العوامل تدخل في تدني المستوى التعليمي ..لا أنسى المجتمع الذي يحبط تلاميذنا قبل نهاية مشوارهم التعليمي لأن كثرة البطالة تجعل التلميذ يسأل نفسه: لماذا أتعلم و أتعب نفسي لأن النتيجة في الأخير واحدة، سأجد نفسي في الشارع مع من لم يتعلم قط….
بسم الله الرحمن الرحيم و بعد
أشاطر الأخت أم البنات في رايها حول الموضوع ، الجزء الاكبر من الذنب يتعلق بالاهمال الكبير الذي يمارس ضد أنائنا من طرف العائلة و المجتمع ، لان العائلة مطالبة و اكثر من اي وقت مضى بمتابعة ابنها المتعلم داخل المدرسة و في الشارع و حتى في بيته و هذا ما لا يفعله أغلب الآباء و الأمهات ، هناك من الأولياء من يوفر خدمة الأنترنيت لأبنائه و لا يراقبهم أثناء استعمالها و كذلك الهواتف النقالة ………….و قس على ذلك ( البرابول ) ………..و كل هذه الملهيات تساهم مساهمة كبيرة في انحراف هذا الولد ـ أما في الشارع فحدث و لا حرج و الكل يضن أن التلميذ معصوم من الخطأ بعد التربية الأولى التي تعلمها في البيت …………
كما لا يجب نسيان مشاركة الأستاذ و الإدارة معافي هذا الانحراف و سوء تحصيله العلمي و لكن يجب أن نعترف أن هذا التلميذ قبل أن يصل إلى المدرسة ليتعلم قد مر من البيت على المجتمع و الشارع بجميع تناقضاته و أشكاله ليصل إلى المدرسة مشوش الذهن و هو يرى اختلافا قائما بين المجتمع الذي مر به و الذي ينتمي إليه والداه و أستاذه عن المجتمع الذي يراه مثاليا من خلال الدروس التي يتلقاها فلا يجد لها شبها في المجتمع الموجود امامه فكيف له أن يصدق الاستاذ و حديثه عن المبادئ و الاخلاق و هو لا يراها في المجتمع …… و أغلب الانحرافات تحدث في السنوات الرابعة متوسط و الأولى و الثانية و الثالثة ثانوي تزامنا مع سن المراهقة ………….أو ما يتفقون على تسميته بسن المراهقة …و الذي يمكن أن نسميه عندنا سن الانحراف الذي يصعب علاجه في غالب الأحيان و يؤدي إلى الصدام في العائلة و المدرسة و المجتمع …..و ما زاد الطين بلة كثرة القوانين التي تتحدث عن حقوق التلميذ داخل المدارس ( حتى نضمن حمايته من الأستاذ و المعلم و العائلة و المجتمع ) مع ان قبلناه و سلمنا به فهل يوجد قانون يضمن حماية هذا الطفل من نفسه …
وعلى هذا لا يمكن باي وجه من الوجوه ان نلوم الأستاذ أ و العائلة أو المجتمع و حتى التلميذ نفسه فالكل مشارك في هذا الأمر لانه متعلق بمستقبل الأمة فالكل مسؤول عن صناعة هذا الإنسان الذي هو المستقبل ……..فإن قصر أحد الاطراف في واجبه أهلك الجميع في ذلك فما بالك إن تعاون الجميع على هلاكه و ضياعه .
فلا يجب أن نضيع الوقت في البحث عمن هو مسؤول ولكن في نظري يجب أن نبحث عن طريقة للخروج من هذا الوضع السيء و الذي يسوء يوما بعد يوم …
كما يجب أن نبحث في مجتمعنا عما يساعدنا لا في مجتمع غيرنا و ان نعمل لا أن نفكر و الحل ليس في القوانين لان مجتمعنا لا يخضع للقانون كليا …..
وزارة التربية والتعليم لا غير. هذا رأيي.
كل هذه العوامل مجتمعة وطبعا كما ذكرت سالي وبدون شك وزارة التربية والتعليم وكل رؤوس السلطة بصفة عامة
السلام عليكم
للاجابة على هذا السؤال يجب الاستعانة بخبراء علم الاجتماع
ثم البحث عن مستوى ابناء دول مماثلة لنا حتى يكون الحكم منطقي نوعا ما
ان كان المستوى فعلا ضغيف يمكن احصاء بعض الاسباب التي لعبت دورا في ذلك بشكل او باخر
1- تسييس التعليم
2- الاستعمال المفرط للعاطفة
3-غرس فكرة شيطانية ( ما الفائدة من التعليم والزمن زمن الربح السهل بغض النظر عن شرعيته ام لا )
4- عدم تربية ابنائنا على المطالعة والبحث من الصغر ( ثلث ارباع العمر ضائع بين اللعب والنوم والتلفزة )
5-ابناؤنا في اللمدرسة متفرجون وكذلك عند المراجعة وحتى في الدروس الخصوصية ( يتفرجون على الاستاذ في القسم وعلى الكتاب ولايمارسون
بايديهم وافكارهم ما تلقنوه ) ………….
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
في رأيي أن ما سبق ووضحه الإخوة من أسباب ساهم بطريقة أو بأخرى في ضعف مستوى التلاميذ المخيف وربما السبب الرئيس هو التسيب في الامتحانات الرسمية والتجربة أثبتت لنا خلال هذه السنوات الأخيرة أن العديد من التلاميذ تحصلو ا على البكالوريا و بمعدلات مرتفعة رغم أنهم ولو عدنا الى مسارهم الدراسي لوجدنا أنهم لم يتحصلوا على درجات مشرفة خلال السنة الدراسية وربما كانوا يتحصلون على ادنى المعدلات مما رسخ في الأذهان ان النجاح مضمون وباي وسيلة كان مشروعة كانت أو غير مشروعة وأصبح الشغل الشاغل هو كيفية تحضير وسائل الغش لأنه في نظرهم السبيل الأيسر للنجاح ويا له من نجاح
tous est responsable, mais le grand responsable c’est : LES PARENTS, parce que les parents ne controllent pas ses enfants. le pére donne l’argent pour ses enfants sans controle.
la tecnologie nous détruit comme i’internet et le portable .
c’est rare qu’en trouve un pere ou une mere visite l’ecole pour controller ses enfants. ils vient a l’ecole au début de septembre pour le 3000 dinars et a la fin d’annee si ces enfants ne réussient pas.
أعتقد الجميع مساهم في هذا التدني ولكن بنسب متفاوتة أقل هذه النسب الأستاذ
إن الأستاذ في القسم في حالة عذاب
الجميع منتقم من الأستاذ من الأعلى للأسفل
هناك أيضا عوامل خارجية
السيستام في حالة مرضية
العلم غير مثمن
النقابة بحماقتها و الوزارة بمكرها.
النقابة اولا واخيرا
لأنها انتهزت شعبيتها التي ظنتها دائمة
دوام الحال من المحال
لا تحسبون ان نظامنا سهل غبي بل يقل القتيل و يمشي في الجنازة و مهما كانت النقابق قوية فمكر اؤلائك اقوى و للاسف يجدون دائما من يساعدهم من بني جلدتنا لاضعافنا
فالوزارة اولا و قلة وعينا بالنضال و التدرج في المطالب و الصبر و التسرع وراء ذلك اكيد
سوء تفاهم و قلة تفهم بين القمة والقاعدة
القيادة لم تحسن التبليغ و القاعدة لم تحسن الفهم
وينطبق قول الشاعر:
فَلا الأَذانُ أَذانٌ في مَنارَتِهِ ،،، إِذا تَعالى وَلا الآذانُ آذانُ
ولكن …
دقت…….
ساعة………..
الحقيقة……………..
فحن هنا…………………..
1- الحب الذاتي و المصلحة الشخصية.
2- كل واحد يقول أنا حقي ضاع.
شهدت متوسطة مهدي محمد بالحطاطبة في تيبازة، أمس، سقوط تلميذة في السنة الثانية، قبيل دخولها القسم، بسبب الجوع. وقد تدخلت مصالح الحماية المدنية فورا بعد اتصال من إدارة المؤسسة، ونقلت الضحية إلى مصلحة الاستعجالات بعيادة البلدية لتلقي الإسعافات.
التلميذة الضحية كانت أمام المدخل الرئيسي للمؤسسة، في انتظار فتح هذه الأخيرة أبوابها، قبل أن تفاجئ كل الزملاء بسقوطها، ما أدى إلى حالة من الذهول في أوساط التلاميذ والطاقمين الإداري والتربوي، حيث بدت علامات شحوب الوجه بادية عليها، وهي في حالة إغماء، ليتم نقلها من طرف الحماية المدنية إلى مصلحة الاستعجالات بعيادة الحطاطبة. وأوضح التقرير الطبي أن السبب الرئيسي في سقوط التلميذة هو سوء التغذية الناتج عن الفقر المدقع لعائلتها، وغياب الإطعام المدرسي بالمؤسسة نتيجة تماطل مديرية التربية بالولاية في فتح مطعم مدرسي، رغم مرور أشهر عديدة على نداءات أولياء التلاميذ بضرورة إعطاء الأولوية لهذا المطلب.
وتشير مصادر مؤكدة إلى أن آخر ضحية ”ب. ل” 13 سنة، لم تتقوت مدة يومين، ما تسبب لها في انهيار جسدي كاد يودي بحياتها، لولا التدخل الطبي المستعجل. وتبرع الأساتذة بشراء الأدوية المقوية الموصوفة لها من الطبيب المعاين. وأشارت نفس المصادر إلى أن هذه الحالة ليست بالشاذة بهذه المؤسسة، لكون ضحايا آخرين من تلاميذ ”الأحواش” قد سبقوها في ذلك، حيث أحصت المؤسسة سقوط ما لا يقل عن أربعة تلاميذ خلال الأسبوع الجاري، واكتفت السلطات المحلية قبل أشهر بتقديم وعود لبناء مطعم مدرسي دون تجسيد.
source : elkhabar.com
و يقولون جزائر العزة و الكرامة .اين الكرامة من كل هذا ؟
الكل في هذه الحالة مسؤول بدءا بنفسي… بالجار الذي يملأ بطنه بما لذ وطاب وجاره جائع ، يا اخواني الكل يعرف بأن هناك من تحترق معدته من الجوع ولا يشكو الا لله حفاظا على كرامته أو خوفا من الذل ، من واجبنا أقول كلنا أن نبحث عن هذه الفئة ونساعدها ولا نرجو جزاءا ولا شكورا الا من الله.
رحم الله أبا حفص عمر بن الخطاب رضي الله عنه وقصته المعروفة مع ام الاطفال الجائعين .
لو عثرت دابة في العراق لسئل عنها عمر
رحم الله الفاروق .
وبعد هذا هناك من يتغنى بجزائرؤ العزة
جزائر الجوع والفساد والرشوة
هذه هي الجزائر التي لا يريدون لنا أن نعرفها.
كلنا مسؤولون مسؤولية فردية عينية
ولكننا نتشدق بالكلام … أما افعالنا فتدل على جبننا و خنوعنا و خضوعنا لانفسنا و شهواتنا و رغبات زوجاتنا المجحفة ثم خضوعنا لكل ذو سطوة … من البواب الى الرئيس
الئ مدير التربيه لولايةعنابه من هو السئول عن توزيع السكنات الالزامية كيف يشاء وووووو عن مستشار تربيه رفض ملفه
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amira23000
 الئ مدير التربيه لولايةعنابه من هو السئول عن توزيع السكنات الالزامية كيف يشاء وووووو عن مستشار تربيه رفض ملفه |
اعد طرح ملفك غدا السبت على المكتب الولائي لunpef و ساكون حاضرا بالمقر، ثم توكل على الله.
في انتظار ردك بخصوص الموضوع
ما عليك الآ بمكتبه
في العمارة التي اطلب فيها السكن يوجد شخص غريب عن المؤسسة التربوية التي اعمل بها و يبدوا ان لديه خيوط متنوعه في مديرية التربية ربما ساعدني هدا الشخص ربي يستر ىا اخي
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amira23000
في العمارة التي اطلب فيها السكن يوجد شخص غريب عن المؤسسة التربوية التي اعمل بها و يبدوا ان لديه خيوط متنوعه في مديرية التربية ربما ساعدني هدا الشخص ربي يستر ىا اخي
|
قلت اتصل بالمكتب يا amira23000
اين انت يا amira23000. مشكلتك لما تطرح في المنتدى للنقاش و لكن تجد الحل على ارض الميدان. لا اثر لك بالمكتب الولائي .
يوجد ناس هكدا تحب le beurre et l argent du beurre .
حكاية تاكل الشوك بفم الناس ، بادن الله انتهت في عنابة .الكل نتقاسم العمل و الاعباء و المصاعب و الغنائم .
لا نحتاجوا غاشي في النقابة نريد ناس واعيين و مخلصين و اوفياء
لقد انصفني مدير التربية لولاية عنابة و قال لي بالحرف الواحد بانني صاحبة حق و سوف احده فنعم المسؤول 
لنا الله
تنام عينك يا ظالمُ والمظلوم منتبه…
يدعو عليك وعين الله لم تنم
"إن لم تستطع قول الحق،فـلا تصفـق للباطل"
فــَوّضْـتُ أمْــرِيّ إلـىْ اَلله ،،حَسْبِي الْلَّه وَنِعْم الْوَكِيْل ،،
بتاريخ 2024-07-05, 19:08 ،تكتب amira23000 موضوع معنون من يرفع عني هدا الظلم
الئ مدير التربيه لولايةعنابه من هو السئول عن توزيع السكنات الالزامية كيف يشاء وووووو عن مستشار تربيه رفض ملفه.
وبتاريخ تكتب 2024-07-06, 15:1
لقد انصفني مدير التربية لولاية عنابة و قال لي بالحرف الواحد بانني صاحبة حق و سوف احده فنعم المسؤول .
اول مبروك لاسترجاع حقك.
و استسمحك لمعرفة اسباب التي مكنتك من استرجاع حقك لتعميم الطريقة حتى يستفيد الجميع .مع تشكراتي.
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
