الوسم: العالي

قرأت اليوم إعلانا للتوظيف لللمعهد العالي للموسيقى أساتذة مساعدين قسم"ب" و الشرط هو الحصول على شهادة الماستر…فهل بدأ توظيفهم من بداية هذه السنة الجديدة؟

لا ندري ولا أظن ذلك

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة meddadi قرأت اليوم إعلانا للتوظيف لللمعهد العالي للموسيقى أساتذة مساعدين قسم"ب" و الشرط هو الحصول على شهادة الماستر…فهل بدأ توظيفهم من بداية هذه السنة الجديدة؟

ربما، و كل شئ ممكن مع سي حراوبية

الاعلان موجود في جريدة الاحداث ليوم الثلاثاء

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة فـــــريـــــد وزارة الثاقفة بعيدة كل البعد عن أمور التصنيفات و الدليل هو هذا الإعلان أعتقد أن الشرط هو صح ماستر لكن الرتبة ليس أستاذ مساعد و إنما أستاذ فقط و الله أعلم المعهد العالي للموسيقى لا ينتمي إلى وزارة التعليم العالي و إنما هو تحت وصاية وزارة الثقافة

أرحتنا يا أخ فريد شكرا ألف شكر أستسمحك على ما بذر مني يا أخي جازاك الله خيرا

اطلعت على الاعلان
وهو يخص رتبة استاذ مساعد
وهي رتبة تابعة للتعليم العالي، مهما كانت مؤسسة التكوين، تتبع لأي قطاع وزاري
لأنه توجد في النظام الجزائري مؤسسات تكوين عالي ولكن تابعة لقطاعات وزارية أخرى
ولكن إن لم يكن هناك خطأ مطبعي، اعتقد أن الاعلان صحيح
ويفترض أن يكون هذا المعهد قد تحصل على ترخيص استثنالئي من عند المديرية العامة للوظيفة العمومية لغرض التوظيف بواسطة الماستر، بحجة غياب حاملي شهادة الماجستير في التخصصات المطلوبة.
وهذه الوضعيات ممكنة جدا، ودائما ما تتكرر في الوظيف العمومي
لذا لا نستغرب الامر

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الناصر لدين الله اطلعت على الاعلان وهو يخص رتبة استاذ مساعد وهي رتبة تابعة للتعليم العالي، مهما كانت مؤسسة التكوين، تتبع لأي قطاع وزاري لأنه توجد في النظام الجزائري مؤسسات تكوين عالي ولكن تابعة لقطاعات وزارية أخرى ولكن إن لم يكن هناك خطأ مطبعي، اعتقد أن الاعلان صحيح ويفترض أن يكون هذا المعهد قد تحصل على ترخيص استثنالئي من عند المديرية العامة للوظيفة العمومية لغرض التوظيف بواسطة الماستر، بحجة غياب حاملي شهادة الماجستير في التخصصات المطلوبة. وهذه الوضعيات ممكنة جدا، ودائما ما تتكرر في الوظيف العمومي لذا لا نستغرب الامر

بارك الله فيك أخي
نعم يستبعد أن يكون خطأ ولا ينبغي أن ننتظر حتى يتعلق بوزارة الأمر حروابية حتى نتحرك ولذلك أخشى ما أخشاه أن يكون ما حدث مقدمة لما هو أسوأ.
إن لم يكن كما قلت فبصراحة الأمر يبعث على القلق.

ننتظر ونترقب لبعض الوقت

شكراا

الله يبارك على سطيف

woooooooooooooooooooooooooooooooow

ooooooooooo setif allah yberk

أثارت الفتنة أينما حلت و متى حلت و حيثما صرحت و متى صرحت اللهم ارشدها الى عقلها…اصبر يا وزير التعليم العالي هذه السلعة ديالكم كانت أستاذة في جامعتكم

يا وزير التعليم العالي هذه السلعة ديالكم كانت أستاذة في جامعتكم

ﺕﺎﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺔﺒﻠﻃ ﺐﻀﻏ ﺮﻴﺜﺗ ﺖﻳﺮﺒﻏ ﻦﺑ ﺕﺎﺤﻳﺮﺼﺗ ﺔﻴﻌﻣﺎﺟ ﺕﺎﺴﺳﺆﻣ ﺓﺪﻋ ﺡﺎﺘﺠﺗ ﺕﺎــﺑﺍﺮﺿﺇﻭ ﺕﺎـــﺟﺎﺠﺘﺣﺍ ﻦﻳﺃ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﻑﺮﻃ ﻦﻣ ﺕﺎﺑﺍﺮﺿﺇ ﻦﻃﻮﻟﺍ ﺕﺎﻌﻣﺎﺟ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﺶﻴﻌﺗ ﺔﻴﺟﻮﻏﺍﺪﻴﺒﻟﺍ ﻞﻛﺎﺸﻤﻟﺍ ﺐﺒﺴﺑ ،ﻡﺎﻳﺃ ﺬﻨﻣ ﺕﺎﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﺮﺒﻋ ﺕﺮﺠﻔﺗ ﺪﻌﺑ ”ﺔﻠﺒﻨﻗ“ ﺕﺮﺠﻓ ﻲﺘﻟﺍ ﺖﻳﺮﺒﻏ ﻦﺑ ﺔﻳﺭﻮﻧ ﺓﺮﻳﺯﻮﻟﺍ ﺕﺎﺤﻳﺮﺼﺗ ﺍﺬﻛﻭ ﻉﺎﻄﻗ ﻲﻓ ﻒﻴﻇﻮﺘﻟﺍ ﻦﻣ ﺕﺎﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﻲﺠﻳﺮﺧ ﻊﻨﻣ ﺭﺍﺮﻗ ﻦﻋ ﺎﻬﻧﻼﻋﺇ ﺢﻟﺎﺼﻟ ﻞﻐﺸﻟﺍ ﺐﺻﺎﻨﻣ ﻦﻣ ﺩﺪﻋ ﺮﺒﻛﺃ ﺺﺘﻤﻳ ﻉﺎﻄﻗ ﻩﺭﺎﺒﺘﻋﺎﺑ ،ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ .ﺀﻻﺆﻫ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﻉﺎﻄﻗ ﻲﻓ ﻒﻴﻇﻮﺘﻟﺍ ﻦﻣ ﻢﻬﻌﻨﻣ ﺭﺍﺮﻗ ﻦﻋ ﻊﺟﺍﺮﺘﻟﺎﺑ ﺍﻮﺒﻟﺎﻃ ﺡﻮـﺘﻔﻣ ﺏﺍﺮﺿﺇ ﻲﻓ ﺔــﻳﺰﻛﺮﻤﻟﺍ ﺔـــﻌﻣﺎﺠﻟﺎﺑ ﺏﺍﺩﻵﺍ ﺔﺒﻠﻃ ﺭ .ﺔﻴﻫﺯ ﺔﻳﺭﻮﻧ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﺓﺮﻳﺯﻭ ﺕﺍﺭﺍﺮﻗ ﺪﺿ ،ﺲﻣﺃ ،ﻲﺑﺮﻌﻟﺍ ﺏﺩﻷﺍ ﺔﺒﻠﻃ ﺾﻔﺘﻧﺍ ﻦﻣ ﺺﺼﺨﺘﻟﺍ ﺍﺬﻫ ﻲﺠﻳﺮﺧ ﺔﻛﺭﺎﺸﻣ ﻊﻨﻤﺑ ﺔﻴﺿﺎﻘﻟﺍ ،ﻂﻴﺑﺮﻏ ﻦﺑ ﻂﻴﺑﺮﻏ ﻦﺑ ﺕﺮﺼﺣ ﻥﺃ ﺪﻌﺑ ،ﺓﺬﺗﺎﺳﻷﺍ ﻒﻴﻇﻮﺗ ﺕﺎﻘﺑﺎﺴﻣ ﻲﻓ ﺔﻛﺭﺎﺸﻤﻟﺍ ﻦﻣ ﻦﻴﺟﺮﺨﺘﻤﻟﺍ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﻂﻘﻓ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﻉﺎﻄﻗ ﻲﻓ ﺓﺬﺗﺎﺳﻷﺍ ﻒﻴﻇﻮﺗ .ﺎﻴﻠﻌﻟﺍ ﺱﺭﺍﺪﻤﻟﺍ ﻚﻠﺳ ﻲﻓ ﻒﻴﻇﻮﺘﻟﺍ ﻊﻨﻤﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﺖﻴﺑﺮﻏ ﻦﺑ ﺕﺍﺭﺍﺮﻗ ﺕﺮﺠﻓﻭ ﺍﺬﻫ ﺎﻴﻠﻌﻟﺍ ﺔﺳﺭﺪﻤﻟﺍ ﻲﺠﻳﺮﺧ ﺍﺪﻋ ﺎﻣ ،ﺕﺎﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﻲﺠﻳﺮﺧ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﺭﺮﻗ ﻥﺃ ﺪﻌﺑ ﺕﺎﺟﺎﺠﺘﺣﺍ ﺔﺟﻮﻣ ،ﺔﻌﻳﺭﺯﻮﺑﻭ ﺔﺒﻘﻟﺍ ﻦﻣ ﻞﻜﺑ ﺓﺬﺗﺎﺳﻸﻟ ﻲﻓ ﻝﻮﺧﺪﻟﺍ ﺙﻼﺜﻟﺍ ﻪﺗﺍﻮﻨﺴﺑ ﻲﺑﺮﻌﻟﺍ ﺏﺩﻷﺍ ﻢﺴﻗ ﻦﻣ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﺕﺎﺌﻣ ﺔﻳﺰﻛﺮﻤﻟﺍ ﺔﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﻞﺧﺍﺩ ﺔﻴﺟﺎﺠﺘﺣﺍ ﺔﻔﻗﻭ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﺪﻌﺑ ﺡﻮﺘﻔﻣ ﺏﺍﺮﺿﺇ ﺮﻳﺯﻭ ﺕﺍﺭﺍﺮﻗ ﺪﺿ ﺍﺬﻛﻭ ،ﺖﻴﺑﺮﻏ ﻦﺑ ﺔﻳﺭﻮﻧ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﺓﺮﻳﺯﻭ ﺭﺍﺮﻘﺑ ﺍﺪﻳﺪﻨﺗ ﻡﺎﻈﻨﻟﺍ ﻦﻴﺑ ﺓﺍﻭﺎﺴﻤﻟﺎﺑ ﺔﻘﻠﻌﺘﻤﻟﺍ ﻲﻛﺭﺎﺒﻣ ﺪﻤﺤﻣ ﻲﻟﺎﻌﻟﺍ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟﺍ .ﻲﻧﺍﺪﻴﻤﻟﺍ ﺺﺑﺮﺘﻟﺍ ﺀﺎﻐﻟﺇ ﻞﻜﺸﻣ ﺍﺬﻛﻭ ﻱﺩ ﻡﺃ ﻝﺍﻭ ﻲﻜﻴﺳﻼﻜﻟﺍ ﻲﻨﻃﻮﻟﺍ ﺏﺍﺮﺿﻺﻟ ﻥﻮﻤﻀﻨﻳ ﺔﻨﻴﻄﻨﺴﻘﺑ ”ﻱﺩ ﻡﺃ ﻝﺃ ”ﺔﺒﻠﻃ ﻲﻨﻃﻮﻟﺍ ﺏﺍﺮﺿﻹﺍ ﻰﻟﺇ ﺔﻨﻴﻄﻨﺴﻘﺑ ” ﻱﺩ ﻡﺃ ﻝﺃ” ﺔﺒﻠﻃ ،ﺲﻣﺃ ﻢﻀﻧﺍ ﺏﺍﻮﺑﺃ ﻖﻠﻐﺑ ﺍﻮﻣﺎﻗ ﺚﻴﺣ ،ﺮﻴﺘﺳﺎﻤﻟﺍﻭ ﺲﻧﺎﺴﻴﻠﻟﺍ ﺔﺒﻠﻃ ﻪﻨﺷ ﻱﺬﻟﺍ ﻞﻛ ﺎﻬﻌﻓﺭ ﻲﺘﻟﺍ ﺐﻟﺎﻄﻤﻟﺍ ﻦﻴﻌﻓﺍﺭ ،ﺎﻴﺋﺎﻬﻧ ﺔﺳﺍﺭﺪﻟﺍ ﻞﺷﻭ ﺔﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺮﻴﺧﻷﺍ ﺭﺍﺮﻘﻟﺍ ﺪﻴﻤﺠﺗ ﺎﻬﺳﺃﺭ ﻰﻠﻋﻭ ،ﻲﻨﻃﻮﻟﺍ ﻯﻮﺘﺴﻤﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺏﻼﻄﻟﺍ ﻝﺃ” ﺲﻧﺎﺴﻴﻟ ﺓﺩﺎﻬﺷ ﻒﻴﻨﺼﺗ ﺓﺩﺎﻋﺇ ﻦﻤﻀﺘﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﺔﻴﻤﺳﺮﻟﺍ ﺓﺪﻳﺮﺠﻟﺍ ﻲﻓ ﻝ .ﺓﺰﻨﻛ .ﻪﻴﻠﻋ ﺖﻧﺎﻛ ﻲﺘﻟﺍ 13 ﻝﺪﺑ 12 ﺔﺒﺗﺭ ﻰﻟﺇ ”ﻱﺩ ﻡﺃ ﺲﻳﺭﺎﺘﻤﻟﺍﻭ ﺓﺭﺎﺠﺤﻟﺎﺑ ﺕﺎﻴﻠﻜﻟﺍ ﻥﻮــﻘﻠﻐﻳ ﺱﺍﺩﺮﻣﻮﺑ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﺒﻠﻃ ﻰﻠﻋ ،ﺱﺍﺩﺮﻣﻮﺑ ﺓﺮﭬﻮﺑ ﺪﻤﺤﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﺒﻠﻃ ﻦﻣ ﺩﺪﻋ ،ﺲﻣﺃ ﻡﺪﻗﺃ ﻦﻴﻠﻤﻌﺘﺴﻣ ،ﻝﻮﺧﺪﻟﺍ ﻦﻣ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﻊﻨﻣﻭ ﺲﻤﺨﻟﺍ ﺎﻬﺗﺎﻴﻠﻛ ﺏﺍﻮﺑﺃ ﻖﻠﻏ ﻰﻟﺇ ﻝﻮﺧﺪﻟﺍ ﻖﻴﻌﻳ ﻥﺃ ﻦﻜﻤﻳ ﺎﻣ ﻞﻛﻭ ﺲﻳﺭﺎﺘﻤﻟﺍﻭ ﺓﺭﺎﺠﺤﻟﺍ ﻚﻟﺬﺑ ﺓﺭﺎﺠﺣ ﻊﺿﻭ ﻢﺗ ﺪﻘﻓ ،ﻥﺎﻜﻤﻟﺍ ﻦﻴﻌﺑ ﻆﺣﻮﻟ ﺎﻤﺒﺴﺣﻭ .ﺔﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺔﻓﺎﻛ ﻖﻠﻏ ﻊﻣ ﺀﺎﻴﻤﻴﻜﻟﺍﻭ ﺕﺎﻗﻭﺮﺤﻤﻟﺍ ﺔﻴﻠﻛ ﻞﺧﺪﻣ ﻝﻮﻃ ﻰﻠﻋ ﺔﻔﺻﺭﻷﺍ ﺕﻻﺎﻐﺸﻧﺍ ﻲﻓ ﺎﻬﻠﻤﺠﻣ ﺺﺨﻠﺘﻳ ﺐﻟﺎﻄﻣ ﻊﻓﺮﻟ ،ﺔﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺬﻓﺎﻨﻣﻭ ﻞﺧﺍﺪﻣ ﺓﺩﺎﻋﺇ ﻦﻤﻀﺘﻤﻟﺍ ﺮﻴﺧﻷﺍ ﺭﺍﺮﻘﻟﺍ ﺪﻴﻤﺠﺘﺑ ﻥﻮﺠﺘﺤﻤﻟﺍ ﺐﻟﺎﻃﻭ .ﺔﻴﺟﻮﻏﺍﺪﻴﺑ ﺖﻧﺎﻛ ﺎﻤﻠﺜﻣ 13 ﻝﺪﺑ 12 ﺔﺒﺗﺭ ﻲﻓ ”ﻱﺩ.ﻡﺃ.ﻝﺃ” ﺲﻧﺎﺴﻴﻟ ﺓﺩﺎﻬﺷ ﻒﻴﻨﺼﺗ ﺓﺬﺗﺎﺳﻷﺍ ﻒﻴﻇﻮﺗ ﺕﺎﻘﺑﺎﺴﻣ ﻲﻓ ﺔﻛﺭﺎﺸﻤﻟﺎﺑ ﻢﻬﻟ ﺡﺎﻤﺴﻟﺍ ﻊﻣ ،ﻪﻴﻠﻋ ،ﺎﻴﻠﻌﻟﺍ ﺱﺭﺍﺪﻤﻟﺍ ﻲﺠﻳﺮﺧ ﻰﻠﻋ ﺎﻫﺭﺎﺼﺘﻗﺍ ﻡﺪﻋﻭ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﻉﺎﻄﻘﺑ ﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟﺍﻭ ﺮﺘﺳﺎﻤﻟﺍ ﻲﺗﺩﺎﻬﺷ ﻦﻴﺑ ﺓﺍﻭﺎﺴﻤﻟﺎﺑ ﻪﺗﺍﺫ ﺖﻗﻮﻟﺍ ﻲﻓ ﻦﻴﺒﻟﺎﻄﻣ ﻊﻣ ”ﻱﺩ.ﻡﺃ.ﻝﺃ” ﻩﺍﺭﻮﺘﻛﺩ ﻲﻓ ﻦﻴﻠﺠﺴﻤﻟﺍ ﻦﻴﺑ ﺓﺍﻭﺎﺴﻤﻟﺍ ﻞﻗﻷﺍ ﻰﻠﻋ ﻭﺃ ﻝﻼﺑ ﺪﻴﻌﺴﻟﺍ .ﺮﻴﺘﺴﺟﺎﻤﻟﺍ ﻢﻬﺑﺍﺮﺿﺇ ﻥﻮﻠﺻﺍﻮﻳ ﺔﻌﻴﻠﻘﻟﺎﺑ ﻲﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺐﻄﻘﻟﺍ ﺔﺒﻠﻃ ﻞﻛ ﻲﻓ ﺓﺯﺎﺒﻴﺗ ﺔﻳﻻﻭ ﺔﻌﻴﻠﻘﻟﺎﺑ ﻲﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺐﻄﻘﻟﺍ ﺔﺒﻠﻃ ،ﺲﻣﺃ ﻞﺻﺍﻭ ﻲﻘﻴﺒﻄﺘﻟﺍ ﺩﺎﺼﺘﻗﻻﺍﻭ ﺀﺎﺼﺣﻹﺍ ،ﺓﺭﺎﺠﺘﻠﻟ ﺎﻴﻠﻌﻟﺍ ﺔﻴﻨﻃﻮﻟﺍ ﺱﺭﺍﺪﻤﻟﺍ ﺔﻔﻗﻭ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻰﻠﻋ ﺍﻮﻣﺪﻗﺃ ﺚﻴﺣ ،ﺔﻴﺟﺎﺠﺘﺣﻻﺍ ﻢﻬﺘﻛﺮﺣ ،ﺖﻨﻤﺟﺎﻨﻤﻟﺍﻭ ﻦﻋ ﻢﻬﺘﻴﺒﻠﻏﺃ ﻊﻨﺘﻣﺍ ﺚﻴﺣ ،ﻲﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺐﻄﻘﻟﺍ ﻞﺧﺪﻣ ﻡﺎﻣﺃ ﺔﻴﺟﺎﺠﺘﺣﺍ ﻲﻟﺎﻌﻟﺍ ﻢﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺓﺭﺍﺯﻮﻟ ﻞﺟﺎﻌﻟﺍ ﻞﺧﺪﺘﻟﺎﺑ ﺔﺒﻟﺎﻄﻤﻠﻟ ﻚﻟﺫﻭ ﺔﺳﺍﺭﺪﻟﺍ ﺎﻬﻨﻣ ﺎﻫﻮﺣﺮﻃ ﻲﺘﻟﺍ ﻢﻬﺒﻟﺎﻄﻣ ﺔﻳﻮﺴﺗ ﺪﺼﻗ ﻲﻤﻠﻌﻟﺍ ﺚﺤﺒﻟﺍﻭ .ﻝﺎﻤﻛ .”ﺮﺘﺳﺎﻤﻟﺍ” ﻡﺎﻈﻧ ﻲﻓ ﺮﻈﻨﻟﺍ ﺓﺩﺎﻋﺇ ﺔﺻﺎﺧ ﺔﻔﺼﺑﻭ ﺔﻴﺟﻮﻏﺍﺪﻴﺒﻟﺍ ﻝ ﻥﺍﺮـﻫﻮﺑ ﻢــــﺳﻮﻤﻟﺍ ﺔﻳﺍﺪﺑ ﺬﻨﻣ ﺕﺎــﻴﻠﻜﻟﺍ ﻒﻠﺘﺨﻣ ﻥﻮﻠﺸﻳ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﻦﻣ ﺔﺟﻮﻣ ﻲﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﻢﺳﻮﻤﻟﺍ ﺔﻳﺍﺪﺑ ﺬﻨﻣ ﻥﺍﺮﻫﻭ ﺕﺎﻌﻣﺎﺟ ﺕﺪﻬﺷ ﻝﻮﺧﺪﻟﺍ ﻦﺷﺩ ﺎﻬﻀﻌﺑ ،ﻡﺎﺴﻗﻷﺍﻭ ﺕﺎﻴﻠﻜﻟﺍ ﻦﻣ ﺪﻳﺪﻌﻟﺍ ﺖﻠﺷ ﺕﺎﺟﺎﺠﺘﺣﻻﺍ ﺎﻬﻘﻳﺮﻃ ﺪﺠﺗ ﻢﻟﻭ ﺔﻴﺿﺎﻣ ﺕﺍﻮﻨﺳ ﺬﻨﻣ ﻞﻛﺎﺸﻣ ﻢﻛﺍﺮﺗ ﺐﺒﺴﺑ ﻲﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺔﻟﺩﺎﻌﻤﻛ ﻲﺟﻮﻏﺍﺪﻴﺒﻟﺍ ﻖﺸﻟﺎﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﻞﻛﺎﺸﻣ ﻲﻫﻭ ،ﻞﺤﻟﺍ ﻰﻟﺇ ﻝﺃ ﻡﺎﻈﻧ ﻢﻴﻤﻌﺘﻟ ﺔﻴﺤﺿ ﻢﻬﺴﻔﻧﺃ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﺾﻌﺑ ﺪﺟﻭ ﺚﻴﺣ ،ﺕﺍﺩﺎﻬﺸﻟﺍ ﻲﻓ ﻞﺜﻤﺘﻤﻟﺍﻭ ﻲﻋﺎﻤﺘﺟﻻﺍ ﺐﻧﺎﺠﻟﺎﺑ ﺔﻄﺒﺗﺮﻣ ﻯﺮﺧﺃ ﺕﺎﺟﺎﺠﺘﺣﺍﻭ ،ﻱﺩ ﻡﺃ .ﻞﻘﻨﻟﺍﻭ ﺔﻣﺎﻗﻹﺍﻭ ﺔﻴﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺕﺎﻣﺪﺨﻟﺍ ﺩ .ﺭﺎﺘﺨﻣ ﻒﻴﻄﺳ ﺕﺎﻌﻣﺎﺠﺑ ﻡﺎﺗ ﻞﻠﺷ ﺔﻌﻣﺎﺟﻭ ”ﻦﻴﻏﺎﺑﺩ ﻦﻴﻣﻷﺍ ﺪﻤﺤﻣ” ﺏﺎﻀﻬﻟﺍ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﺒﻠﻃ ،ﺲﻣﺃ ،ﻊﻓﺭ ﺐﻟﺎﻄﻣ ،ﺔﺳﺍﺭﺪﻟﺍ ﻦﻋ ﻢﻬﻔﻗﻮﺗﻭ ﻢﻬﺑﺍﺮﺿﺇ ﺀﺎﻨﺛﺃ ”ﺱﺎﺒﻋ ﺕﺎﺣﺮﻓ” ﺯﺎﺒﻟﺍ ﻦﻤﻀﺘﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﺔﻴﻤﺳﺮﻟﺍ ﺓﺪﻳﺮﺠﻟﺍ ﻲﻓ ﺭﺩﺎﺼﻟﺍ ﺮﻴﺧﻷﺍ ﺭﺍﺮﻘﻟﺍ ﺪﻴﻤﺠﺘﺑ ﻖﻠﻌﺘﺗ ﻲﺘﻟﺍ 13 ﻝﺪﺑ 12 ﺔﺒﺗﺭ ﻰﻟﺇ ”ﻱﺩ ﻡﺍ ﻝﺍ” ﺲﻧﺎﺴﻴﻟ ﺓﺩﺎﻬﺷ ﻒﻴﻨﺼﺗ ﺓﺩﺎﻋﺇ ﺓﺩﺎﻬﺸﻟﺍ ﺔﻤﻴﻗ ﻦﻣ ﺎﺻﺎﻘﺘﻧﺍ ﻩﻭﺮﺒﺘﻋﺍ ﻱﺬﻟﺍ ﻒﻴﻨﺼﺘﻟﺍ ﻮﻫﻭ ﻪﻴﻠﻋ ﺖﻧﺎﻛ ﺕﺎﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﻲﺠﻳﺮﺨﻟ ﺡﺎﻤﺴﻟﺍ ﻊﻣ ،ﻲﻜﻴﺳﻼﻜﻟﺍ ﻡﺎﻈﻨﻟﺎﺑ ﺔﻧﺭﺎﻘﻣ ﺲﻧﺎﺴﻴﻠﻟﺍ ﺔﻠﻤﺣ ﻰﻟﺇ ﺔﺒﺴﻨﻟﺎﺑ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﺕﺎﻘﺑﺎﺴﻣ ﻲﻓ ﺔﻛﺭﺎﺸﻤﻟﺎﺑ ﺮﻴﺧﻷﺍ ﺭﺍﺮﻘﻟﺍ ﻲﻓ ﺎﻴﻠﻌﻟﺍ ﺱﺭﺍﺪﻤﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺎﻫﺭﺎﺼﺘﻗﺍ ﻡﺪﻋﻭ ﺮﺘﺳﺎﻤﻟﺍﻭ ﺹ .ﺀﺎﺴﻴﻣ .ﻦﻴﺘﻌﻣﺎﺠﻟﺎﺑ ﺎﻴﻠﻛ ﻼﻠﺷ ﺙﺪﺣﺃ ﺎﻣ ﺍﺬﻫﻭ ،ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﺓﺭﺍﺯﻮﻟ ﺔﻠﻴﺴﻤﻟﺍ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﻥﻮﻠﺸﻳ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﺖﻳﺮﺒﻏ ﻦﺑ ﺔﻳﺭﻮﻧ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﺓﺮﻳﺯﻭ ﺎﻬﺘﻘﻠﻃﺃ ﻲﺘﻟﺍ ﺓﺮﻴﺧﻷﺍ ﺕﺎﺤﻳﺮﺼﺘﻟﺍ ﺕﺭﺎﺛﺃ ﻦﻴﺟﺮﺨﺘﻤﻟﺍ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﻰﻠﻋ ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﻉﺎﻄﻗ ﻲﻓ ﻒﻴﻇﻮﺘﻟﺍ ﺭﺎﺼﺘﻗﺎﺑ ﺔﻴﺿﺎﻘﻟﺍ ﻦﻳﺬﻟﺍ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﺔﻈﻴﻔﺣ ،ﺔﺒﻘﻟﺍﻭ ﺔﻌﻳﺭﺯﻮﺒﺑ ﺓﺩﻮﺟﻮﻤﻟﺍ ﺎﻴﻠﻌﻟﺍ ﺱﺭﺍﺪﻤﻟﺍ ﻦﻣ ﺪﻤﺤﻣ ﺔﻌﻣﺎﺟ ﺔﺒﻠﻃ ﺔﺻﺎﺨﺑﻭ ،ﻦﻴﺘﺳﺭﺪﻤﻟﺍ ﻦﻴﺗﺎﻫ ﺝﺭﺎﺧ ﺍﻮﺳﺭﺩ ﺲﻣﺃ ﺔﺤﻴﺒﺻ ﺍﻮﻣﺪﻗﺃ ﻢﻬﻟ ﻞﻌﻓ ﺩﺭ ﻝﻭﺃ ﻲﻓﻭ ﻦﻳﺬﻟﺍ ﺔﻠﻴﺴﻤﻟﺎﺑ ﻑﺎﻴﺿﻮﺑ ﺔﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺔﺳﺎﺋﺭ ﺮﻘﻣ ﻡﺎﻣﺃ ﻢﻬﻨﻣ ﺕﺎﺌﻤﻟﺍ ﻪﻴﻓ ﻙﺭﺎﺷ ﺝﺎﺠﺘﺣﺍ ﻢﻴﻈﻨﺗ ﻰﻠﻋ ﺮﻴﻏ ﺕﺎﺤﻳﺮﺼﺗ ﺎﻫﻭﺮﺒﺘﻋﺍ ﻲﺘﻟﺍ ﺓﺮﻳﺯﻮﻟﺍ ﺕﺎﺤﻳﺮﺼﺘﺑ ﺪﻳﺪﻨﺘﻠﻟ ﻚﻟﺫﻭ ﺔﻓﺎﻛ ﻲﻓ ﺔﻛﺭﺎﺸﻤﻟﺎﺑ ﻢﻬﻟ ﺢﻤﺴﺗ ﺔﻴﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﻢﻬﺗﺩﺎﻬﺷ ﻥﻮﻛ ،ﺔﻟﻭﺆﺴﻣ ﻒﺤﺠﻤﻟﺎﺑ ﺭﺍﺮﻘﻟﺍ ﺕﺍﺫ ﺍﻮﻔﺻﻭ ﺎﻤﻛ ،ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍ ﻉﺎﻄﻘﺑ ﻒﻴﻇﻮﺘﻟﺍ ﺕﺎﻘﺑﺎﺴﻣ ﺩﺎﻤﺣ ﻦﺑ .ﺔﻳﺮﺋﺍﺰﺠﻟﺍ ﺕﺎﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﺔﺒﻠﻃ ﻞﻛ ﻖﺣ ﻲﻓ ﺓﺪﻜﻴﻜﺴﺑ 55 ﺕﻭﺃ 20 ﺔﻌﻣﺎﺠﺑ ﻞﻠﺷ ﻦﺑ ﺔﻳﺭﻮﻧ ﺭﺍﺮﻗ ﻰﻠﻋ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ 1955 ﺕﻭﺃ 20 ﺔﻌﻣﺎﺠﺑ ،ﺲﻣﺃ ﺞﺘﺣﺍ ﻲﻓ ﺲﻳﺭﺪﺘﻟﺎﺑ ﻕﺎﺤﺘﻟﻻﺍ ﻦﻣ ﻱﺪﻤﻟﻷﺍ ﺔﺒﻠﻃ ﻥﺎﻣﺮﺤﺑ ﻲﺿﺎﻘﻟﺍ ﺖﻳﺮﺒﻏ ﺏﺍﺮﺿﻹﺍ ﻥﺃ ﺔﺒﻠﻄﻟﺍ ﻦﻋ ﻥﻮﻠﺜﻤﻣ ﺪﻛﺃﻭ ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻠﻟ ﺔﺛﻼﺜﻟﺍ ﺭﺍﻮﻃﻷﺍ ﺎﻴﻠﻛ ﻼﻠﺷ ﺔﻌﻣﺎﺠﻟﺍ ﻑﺮﻌﺗ ﻥﺃ ﺮﻈﺘﻨﻤﻟﺍ ﻦﻣ ﺚﻴﺣ ،ﻡﻮﻴﻟﺍ ﺃﺪﺒﻴﺳ ﻲﻘﻴﻘﺤﻟﺍ .ﺔﻴﺟﺎﺠﺘﺣﻻﺍ ﺔﻛﺮﺤﻟﺎﺑ ﺔﻌﻣﺎﺠﻟﺎﺑ ﺕﺎﺻﺎﺼﺘﺧﻻﺍ ﻞﻛ ﻕﺎﺤﺘﻟﺍ ﺐﺒﺴﺑ ﺩﻼﺒﻟﺍ

ما هي المعايير الوطنية التي وضعتها الوزارة للحصول على سكن؟

الرجاء من الإخوة إفادتنا بهذه المعايير الجديدة إذا كانت متوفرة عندهم.

يا استناو حتى تنبت
ياو مانتقدموش بهاذ العقلية
وما نلحقوش الركب بهاذ العقول مادام الاستاذ الجامعي مازال يحوس على الزيادة فالاجور وعلى السكن وعلى النقل
الله يهديكم يا اصحاب القراااااااااااااااااااااااااااار

تأكد انها ستكون في صالح الدكاترة كنظام التعويضات الدنيا مع الواقف

ستكون النقاط كالتالي: 12 ن دكتور 8 ن ماجستير والنقاط الباقية ستكون موزعة على المسؤوليات في الجامعة – النقاط الكبيرة للعميد ونائبيه والفتات لرئيس القسم ونائبيه – واذا كان الزوج /ة يعمل في وزارة التعليم العالي مكان السكن وبعده عن الجامعة عدد الاولاد الحالة الاجتماعية

فصلت وزارة التعليم العالي في معايير الاستفادة من الـ 4500 وحدة سكنية الموجهة للأساتذة، حيث سيتم احتساب النقاط بناء على الرتبة والأقدمية داخل القطاع، وكذا الحالة العائلية. ومن المقرر أن يتلقى رؤساء الجامعات المعنية بهذه الحصة، مراسلة من قبل مصالح الوصاية،للشروع آليا في توزيع السكنات دون أي تأخير.
عقدت اللجنة الوطنية للسكن لقطاع التعليم العالي جلسة عمل، تم خلالها تقييم عمل أعضائها بعد فترة الجمود التي عرفتها، قبل أن تقرر الوصاية إعادة بعثها بطلب من الشركاء الاجتماعيين.
وقال الأمين العام لنقابة الأساتذة الجامعيين، التي حضرت اللقاء، إن أعضاء اللجنة ناقشوا الشروط والمعايير المتعلقة بالاستفادة من السكنات الوظيفية المحسنة التي أقرها رئيس الجمهورية، في ظل التأخير الكبير الذي تعرفه عملية الإنجاز في العديد من الولايات.
وفي هذا الإطار، شدد ذات التنظيم على ضرورة التعجيل في تسليم مشروع الرئيس، واتخاذ التدابير اللازمة للإسراع في وتيرة إنجاز السكنات المتأخرة، لتمكين الأساتذة من الاستفادة في أقرب وقت، علما أن القطاع استفاد من حصة سكنية بحوالي 10 آلاف وحدة، موزعة على عدد من الولايات بحسب الاحتياجات المسجلة فيها، غير أن نسبة الإنجاز لم تتجاوز 10 بالمائة، رغم أن العملية انطلقت منذ أكثـر من ست سنوات.
وبحسب بيان النقابة، تلقت ”الخبر” نسخة منه، فإن وزارة التعليم العالي تدخلت من أجل معالجة المشكل، وهو ما كان وراء تسليم عدد من المشاريع المبرمجة في عدد من الولايات، على غرار تيزي وزو والجزائر، فيما تم تخصيص غلاف مالي إضافي لإتمام المشاريع المتأخرة.
وجاء في البيان أيضا بأن وزارة التعليم العالي استجابت لمعظم مقترحات النقابة فيما يتعلق بشروط الاستفادة من السكن الوظيفي المحسن، خاصة ما تعلق باعتماد معايير موحدة على المستوى الوطني. وقررت مصالح حراوبية، في هذا الإطار، تخفيف وثائق الملف الخاص بطلب الاستفادة لإزالة مختلف العراقيل الإدارية التي من شأنها تأخير إيداع الملفات، وبالتالي حرمان الأساتذة من حقهم في الاستفادة.
ويجب على المستفيد أن يكون أستاذا جامعيا دائما، بغض النظر عن رتبته ودرجته العلمية، شرط ألا يكون قد استفاد من سكن. أما بالنسبة للمقاييس المتعلقة بترتيب الملفات واحتساب النقاط، فتخص الرتبة، بداية من أستاذ التعليم العالي، ثم أستاذ محاضر ”أ” ويليه أستاذ محاضر ”ب”، فأستاذ مساعد ”أ” وأستاذ مساعد ”ب”.
واعتمدت مصالح رشيد حراوبية، إضافة إلى الرتبة، عامل الأقدمية، حيث ستكون أولوية الاستفادة من السكن للأساتذة الذين يثبتون أكبر عدد من سنوات التدريس داخل القطاع، على أن يكون المعني متزوجا وأن يكون الزوج يشغل منصب أستاذ بالدرجة الأولى، غير أن ذلك لا يقصي الأستاذ الأعزب أقل أو أكثـر من 45 سنة.
https://www.elkhabar.com/ar/watan/326848.html

ومادا عن الأساتدة الدين يملكون سكن خاص؟ هل يتم احتسابهم اعتبارا من أنه هناك جامعات لها عد قليل من السكنات مقابل عدد هائل من الطلبات..كما في جامعة باتنة حيث يوجد أساتدلة لديهم سكنات خاصة بمختلف الصيغ و مع دلك قدموا ملفات….
أعتقد أن الأولوية تكون للأستاد الدي لا يملك سكنا أصلا…

عجيب امر هذه الوزارة 4 معايير اخذت سنة كاملة
السؤال المطروح في حال مانجح اضراب 18 و19 مارس كم سنمهل الوزارة لتحقيق المطالب
اللهم اغثنا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة macrosiphum ومادا عن الأساتدة الدين يملكون سكن خاص؟ هل يتم احتسابهم اعتبارا من أنه هناك جامعات لها عد قليل من السكنات مقابل عدد هائل من الطلبات..كما في جامعة باتنة حيث يوجد أساتدلة لديهم سكنات خاصة بمختلف الصيغ و مع دلك قدموا ملفات…. أعتقد أن الأولوية تكون للأستاد الدي لا يملك سكنا أصلا…

من شروط الاستفادة من السكن أن لا يكون للأستاذ سكن لكن ماذا تفعل مع بعض الطماعين ؟

كثر الكلام والكلام وبدون فائدة الله جيب الخير

توقفوا عن المطالبة بزيادة الاجور ..فانها لن تذهب الا لعلية القوم …………طالبوا بالسكنات ……………….نريد سكن عقار او قرض بلا ربا و الله غير مرضنا ……………….

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdellah36 توقفوا عن المطالبة بزيادة الاجور ..فانها لن تذهب الا لعلية القوم …………طالبوا بالسكنات ……………….نريد سكن عقار او قرض بلا ربا و الله غير مرضنا ……………….

و كذلك السكنات ألا ترى المعايير تخدم علية القوم فقط ؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اعتماد الأندلسية و كذلك السكنات ألا ترى المعايير تخدم علية القوم فقط ؟

هي كذلك و لذلك طالبت بوجوب التركيز على السكنات فزيادة في الاجور سرعان ما تمتصها الزيادة في الاسعار و اما السكن فعلى العكس من ذلك تزيد قيمته و لا تنقص ……………

ينبغي ان نطالب بحق السكن لكل استاذ جامعي …او على الاقل منح عقار او قرض غير ربوي و قي اقصر مدة ممكنة ………………….عناك المليارات تسرق و تنهب قي شكل مشاريه و همية ….و الاساتذة يتفرجون……

اغلب الاساتذة الجامعيون تجاوزا الثلاثين ……………كيف يستطيع الواحد منهم ان يهتم بالتعليم و هو لا يملك سكن ……هذا و الله لصالح العلم قبل ان يكون لصالح الاستاذ ……………………..

لقد ورد في الشروط التي اقترحتها النقابة … شرط ::: عدم الاستفادة من سكن .؟
وهذه عبارة غير واضحة و تحتمل الكثير من التاويلات

لذلك ارجو ان توضحوا لنا هذا قانونيا …. لانني سمعت ان الادارة سوف تقصينا بينما نحن في حاجة ماسة للسكن في ولاية عملي

المصدر

الاسلام عليكم
احتار حقا ……………….. عجز في التاطير و عجز في الاشراف على طلبة السنة النهائية حاصة مع ذخول نظام lmd
لماذا لا يتم توظيف حملة الماجستير كلهم ……………………..؟؟؟؟؟

طلبنا ليس توظيف جميع حملة الماجيستير وإنما فقط يتركوا لنا المجال للمشاركة وسنتمكن إن شاء الله من اقتطاع التأشيرة

حسبنا الله و نعم الوكيل و هداك الله لما فيه صلاح الدنيا.. والدين يا بابا

تتعرض شريحة الأساتذة الجامعيين في المدة الأخيرة لحملة تشويه إعلامية ممنهجة تعتمد الوسائل التقليدية للتضليل الإعلامي بطمس الحسن وتضخيم الخطأ وتعميمه و إشاعته حتى يخيل للمتتبع البسيط أنه الأصل و أن هذا القطاع ينخره الفساد من ناصيته لأخمص قدميه
فماذا يوجد وراء الأكمة ومن المقصود بهذه الحملة
– هل هو الوزير : هل الوزير الجديد يتعرض لمساومات وابتزازات من طرف لوبي معين ليغير نوقفه في قضايا معينة؟؟ أم أنه محسوب على جناح سياسي في السلطة والمطلوب رأسه والإطاحة به ؟؟؟
– أم هل المعني هم الأساتذة : والغرض تحجيمهم وتقزيمهم تحسبا للمستقبل حتى لا يستطيعوا قطر وتأطير أي حراك مجتمعي واعي محدد الأهداف والمراحل؟؟
– أم أن هذه مجرد تخرصات وتكهنات والصحافة تقوم بعملها بمهنية وكل ما ورد في أعمدة الصحف موجود في الواقع؟
……أفيدونا برأيكم أساتذتنا الأكارم……………

صحيح بارك الله فيك …..و بعد أن تمت العملية بنجاح بالنسبة لاساتذة التربية و التعليم و شوهت صورتهم و أججت الراي العام عليهم و اصبح القاصي و الداني يتهمهم جاء الدور على اساتذة التعليم العالي و متأكد انها حملة ممنهجة لتشويه سمعة و صورة الاساتذة ,,,لا بشيء الا لانهم طالبو بحقوقهم ….و الغريب في الامر ان هناك اشباه من الاساتذة يساعدهم في هذه الحملة ……..و سوف تلاحظون في قادم الايام كيف ان حقوقوكم و مكتسباتكم سوف تنزع منكم الواحدة تلوا الاخرى .

عن اي حملة تتحدث ، وسائل الاعلام لم تكشف حتى واحد بالمائة من الفساد الذي ينخر الجامعة الجزائرية ,,,,,,,,هل وسائل الاعلام هي من جعلت الجامعة الجزائرية خارج التصنيف العربي و الافريقي، هل وسائل الاعلام هي من اتهمت الاساتذة بسرقة اعمال غيرهم ، هل وسائل الاعلام هي المسؤولة عن الاضرابات التي لا تنتهي في الجامعة ,,,,,,,,,,,,,

واقع الجامعة الجزائرية هو واقع مخزي و وسائل الاعلام العامة و الخاصة لا تحسن الا الشيتة و ان كانت قد تكلمت فليس غيرة منها على مستوى التعليم بل هو من باب تصفية الحسابات الشخصية و السياسية كما هو عادتهم ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

اذا لم تكن من الاساتذة الجامعيين و لم تكن من الطلبة الجامعيين و تريد ان تعرف واقعها فما عليك الى ان تبحث في google عن بعض المقالات العلمية و ليست الصحفية عن واقع التعليم العالي في الجزائر و خاصة العلوم الاجتماعية و الانسانية ,,,,,,,,,,,,,

و اما ان كنت استاذا او طالبا في الجامعة و لا تعرف واقعها فهذا في حد ذاته كارثة ,,,,,,,,,,,,,و يبين المستوى الذي وصل اليه الاساتذة مع الاسف

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdellah36 عن اي حملة تتحدث ، وسائل الاعلام لم تكشف حتى واحد بالمائة من الفساد الذي ينخر الجامعة الجزائرية ,,,,,,,,هل وسائل الاعلام هي من جعلت الجامعة الجزائرية خارج التصنيف العربي و الافريقي، هل وسائل الاعلام هي من اتهمت الاساتذة بسرقة اعمال غيرهم ، هل وسائل الاعلام هي المسؤولة عن الاضرابات التي لا تنتهي في الجامعة ,,,,,,,,,,,,, واقع الجامعة الجزائرية هو واقع مخزي و وسائل الاعلام العامة و الخاصة لا تحسن الا الشيتة و ان كانت قد تكلمت فليس غيرة منها على مستوى التعليم بل هو من باب تصفية الحسابات الشخصية و السياسية كما هو عادتهم ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, اذا لم تكن من الاساتذة الجامعيين و لم تكن من الطلبة الجامعيين و تريد ان تعرف واقعها فما عليك الى ان تبحث في google عن بعض المقالات العلمية و ليست الصحفية عن واقع التعليم العالي في الجزائر و خاصة العلوم الاجتماعية و الانسانية ,,,,,,,,,,,,, و اما ان كنت استاذا او طالبا في الجامعة و لا تعرف واقعها فهذا في حد ذاته كارثة ,,,,,,,,,,,,,و يبين المستوى الذي وصل اليه الاساتذة مع الاسف

أنا أستاذ وكل ما ذكرته أعرفه و أعيه كما أعرف أن كثيرا من الأساتذة لهم براءات إختراع ودراسات رائدة في مجالاتهم وينشرون في أعرق المجلات والدوريات و أعرفهم معرفة شخصية ، تساؤلي كان حول طمس هاته الحالات والتركيز على أوجه القصور والنقص بطريقة مريبة تثير الشك والريب كما أن اختيار التوقيت واسلياق لإيراد هاته الأخبار مريب ويقدح في موضوعية الإعلام

ارجوا ان لا تقول لي ان هؤولاء متخصصون في التاريخ او الفلسفة و علم النفس او الاقتصاد و علم الاجتماع ,,,,,,,,,,و ارجوا ان لا تقول لي ان هؤولاء من المراكز الجامعية في بشار و تندوف و تيسمسيلت او الاغواط و ادرار و تمنراست ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

كنا ارجوا ان لا تقول لي ان هؤولاء من طلبة ل م دي او الشباب الذين يتجاوزوا الاربعبن ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

الجامعة الجزائرية تماما مثل النظام الجزائري بدا فتيا ثم اصبح شابا ثم اصبح عجوزا على كرسي متحرك و قريبا سيساق الى مثواه الاخير في هذه الحياة الدنيا

لاحول ولا قوة بالله

صحيح أن في الجامعة فساد ومفسدين ولكن إختيار هذا الظرف لنشر غسيل الجامعة ليس بريء…. لما لا تكون الجامعة مهد نهضة هاته الأمة…لما هاته الفرقة الحمقاء بيننا…فلنبدأ بتوحيد الصفوف … واظن أن الوحدة لن تكون إلا بتوحيد المطالب … وفي رأيي المتواضع أهم و أول مطلب دمقرطة الجامعة للتخلص من الشيتة و الشياتين

كما قال الأخ عبد الله، من بين أهم أسباب إنحطاط الجامعة هو السرقة العلمية، دكاترة سرّاق يفتخرون برتبهم و هم سرّاق سرقو أعمال غيرهم، و هذا في غياب قانون رادع يحضر السرقة العلمية، أعرف في جامعتي الكثير من أشباه الدكاترة السراق الذين يجب تصفيتهم

لماذا دائما تخرجون عن نص صاحب المقال ، رانا اساتذة جامعة ، عندك اضافة تفضل ماعندكش اقرا واسكت وماتضالوش في النقاش العقيم ، صاحب المقال نظر الى الوضع الراهن من واجهة الصحافة التي نشرت في الآونة الاخيرة اخبارا كاذبة عن المطالب التي لبتها الوزارة وهذا كذب وبهتان ، كما انني اشجع جدا نشر الفضائح المتعلقة بالسرقات العلمية واشجع على محاسبة مرتكبيها والسلام .

ارى ان الاساتذه هم من تجروا على بعضهم فتجرأ الناس عليهم

فتجد ان صحفيا لا يفرق بين المقال و العلمي و المقال الصحفي يدلي بدلوه في مشاكل الجامعة

و ذلك بتواطؤ من بعض الاساتذة نفسهم من اجل تصفية بعض المشاكل الداخلية

و هذا لا يستثنى بطيعة الحال المجالس العلمية التي تضرب بشكاوى الاساتذة بعرض الحائط فيضظر الاساتذة ان يخرجوا بعسيلهم الى الخارج

أرجو من السادة الأساتذة الأفاضل أن يتسع صدرهم لأن الأمر فاق كل الحدود حيث أصبح المربي عرضة لكل الأوصاف و النعوت وذلك لأن فئة قليلة و أقول فئة قليلة مرغت شرف المهنة في التراب اذ أنه لوحظ في المدة الأخيرة مدى استهجان الأساتذة الشرفاء بالمسابقات التي تنظمها الوزارة بداعي الترقية الى المناصب العليا لما لوحظ فيها من تصرفات يندى لها الجبين عند بعض الوصوليين الذين لا يهمهم الا الوصول لمبتغاهم دون مراعاة لخصوصية المهنة أ و لا يكفيك أخي الأستاذ أنك مربي الأجيال؟ فهذه الكلمة وحدها تعادل كل ترقيات العالم فانظر أيها الوصولي ما جنيت على بقيت أخوتك من أصحاب المهنة الشرفاء حيث أصبح الشارع لا يفرق بين الصالح و الطالح منهم و أصبحنا عرضة للتطاول من كل من هب و دب لذلك أرجوا من الإخوة الشرفاء بأن يساعدونني في رفع هذا النداء الى الوصاية :
أن ترجع الترقية الى المناصب العليا كما كانت عن طريق التأهيل و الا فما جدوى النقطة الادارية و النقطة التربوية و ما أهمية الأقدمية اليست خبرة ميدانية تساعد في المهام المستقبلية
ملاحظة : المسؤولية تكليف و ليست تشريف فاتقوا الله عباد الله في أنفسكم .

بارك الله فيك اخي بوعلام فما كتبته كان واقعيا فأنا من المشاركين في المسابقة ورأيت بأمي عيني ما قلته كنا حوالي 12 متسابقا في الحجرة ومن بينهم 2 أخرجا الكتب وينقلان علانية ذهبت أنا للمرحاض فرأيت ما لا يصدقه القعل مجموعة من المعلمين منكبين يكتبون وإثنان يملون عليهم من الكتب أخذ واحد من الحجرة التي أنا فيها مزق أوراق الكتاب وأتى بها إلى مكانه الحارسان قالا: نحن استحينا أن نقول لهم لا تغشوا بعد مدة قصيرة دخل رئيس المركز وقال تذهبوا إلى المرحاض وتتجمعون هناك تلاسن مع أحدهم فسمح بدوره لهم بالغش ولاكن داخل الحجرة وليس التجمع في المرحاض والله شاهد على ما أقول
فأين هي صفة المربي يا أخي . لقد انعدمت عند البعض؟

انا متاسف على الكلام التي قلته على المعلم عند الحراسة مهما كان الامر فلا تكشف على المعلم الله اسامحك

اتمنى من كل قلبي النجاح لزميلاتي معلمات مدرسة 18فيفري الدار البيضاء هن- قاضي-بن مصباح-قادري.في مسابقة منصب مدير مدرسة

أليس من الأحسن إلغاء هذا المنصب وجعل المدارس الإبتدائية تابعة مبارشة إلى مدير الإكمالية فهناك مدارس لايتعدى تلاميدها عشرون تلميذ ويوجد بها مدير أليس هذا أمر مضحك

لاغش و لا هم يحزنون نتائج مثل هذه المسابقات محسومة مسبقا
صاحب المعرفة و الشكارة ينجح الي معندوش يغش ولا ما يغشش و الله ما ينجح

الرجل المناسب في المكان المناسب

أن ترجع الترقية الى المناصب العليا كما كانت عن طريق التأهيل و الا فما جدوى النقطة الادارية و النقطة التربوية و ما أهمية الأقدمية اليست خبرة ميدانية تساعد في المهام المستقبلية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boualem mohamed أرجو من السادة الأساتذة الأفاضل أن يتسع صدرهم لأن الأمر فاق كل الحدود حيث أصبح المربي عرضة لكل الأوصاف و النعوت وذلك لأن فئة قليلة و أقول فئة قليلة مرغت شرف المهنة في التراب اذ أنه لوحظ في المدة الأخيرة مدى استهجان الأساتذة الشرفاء بالمسابقات التي تنظمها الوزارة بداعي الترقية الى المناصب العليا لما لوحظ فيها من تصرفات يندى لها الجبين عند بعض الوصوليين الذين لا يهمهم الا الوصول لمبتغاهم دون مراعاة لخصوصية المهنة أ و لا يكفيك أخي الأستاذ أنك مربي الأجيال؟ فهذه الكلمة وحدها تعادل كل ترقيات العالم فانظر أيها الوصولي ما جنيت على بقيت أخوتك من أصحاب المهنة الشرفاء حيث أصبح الشارع لا يفرق بين الصالح و الطالح منهم و أصبحنا عرضة للتطاول من كل من هب و دب لذلك أرجوا من الإخوة الشرفاء بأن يساعدونني في رفع هذا النداء الى الوصاية : أن ترجع الترقية الى المناصب العليا كما كانت عن طريق التأهيل و الا فما جدوى النقطة الادارية و النقطة التربوية و ما أهمية الأقدمية اليست خبرة ميدانية تساعد في المهام المستقبلية ملاحظة : المسؤولية تكليف و ليست تشريف فاتقوا الله عباد الله في أنفسكم .

نعم الراي واضافةالاتفضل به الاخ الاكريم أن يخفض سن التقاعد الى 28 سنة فما عدنا نطيق صوت التلميذ وعطاءنا بدأ يقل ونفتح بذلك مجال لشبابنا وللتدريس بالكفاءات

مهما كان الذي حصل أثناء الامتحانات لمسابقة مدير مدرسة ابتدائية أو الذي سيحصل أثناء التصحيح ، فهذه الأمور صارت تحصيل حاصل ولامناص منها وما علينا إلا السير وفق ما يريدون ، أرجوا فقط من إخواني الأفاضل الدعاء لي بانجاح في هذه المسابقة بما أنّني أجتازها للمرة الثالثة لكن للأسف لم أُوفّق فيها ، نظرا لما تمّ ذكره سلفا ، وبورك فيكم مسبقا ، وتمنياتي بالنجاح والتوفيق لإحواني الذين ثابروا وعملوا وفق ما تُمليه عليهم ضمائرهم .

نتمنى النجاح لكل واحد منكم
والذي أطمئن به الجميع ومن وصدر موثوق به وأنا أتحدث عن مركز التصحيح رقم 7 معهد تكوين مستخدمي التربية أثناء الخدمة إبن رشد تيارت والذي تم فيه تصحيح الولايات الثلاثة عشر التابعة له سطيف برج بوعريريج الجلفة تيسمسيلت تيارت …………….
أنه حسب المصدر تم ختم وترقيم الأوراق من طرف الوظيف العمومي دون أي خطئ والتصحيح تم يومي الثلاثاء والأربعاء 20,19أكتوبر
وتم حفض النقاط بقي الشيئ الذي لم نطلع عليه من المصدر هو نقل النقاط النهائية هل ستتم بنفس الشفافية والنزاهة .

أملنا كبير في الله أن يبعد أصحاب الشكارة عن الميدان
والنتائج هي التي سنبئ إذ كانت هناك نزاهة فكل واحد يعرف صاحبه فإذا كان من لايعرف كتابة طلب غياب وكان من الناجحين فعلى الدنيا السلام وأما إن كان من المثابرين فيمكن أن نقول مسابقة نزهة

شهادة لله كنت من المشاركين في المسابقة و لم أرى أي غش

لا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم *** حسبنا الله .

**** نسأل الله العفو والعافية ****

يعني هذا أن ليسانس علوم إقتصادية يمكنه التدريس في الطور الإبيتدائي
إذا لماذا مديريات التربية ترفض ذل
هل هناك قرار وزاري اخر يمنع هذه الفئة من التدريس

هو نظام lmd نظام مستورد غير ناجع و غير معترف به حتى في الجزائر من طرف الوظيف العمومي عكس ماقيل عن الاعتراف الدولى و ما الى ذلك من الكذب السياسي …………….أنا خريج هذا النظام الفاشل خدعنا من الوزارة نوكل عليهم ربي ……….منذ عام و انا بطال بدون عمل ولم أستطيع اكمال الماستر بسبب عدم فتح الماستر في الجامعة بسبب نقص التأطير و لم أستطيع المشاركة في أي مسابقة بسبب عدم الاعتراف من طرف الوظيف اليهودي و هذا من أكبر الخدع ربي يهديهم أنصح الجميع بتجنب هذه الخدعة الغير المعلنة ……..أما الماستر هي تعادل المهندس و لا تعتبر شهادة دراسة مابعد التدرج أي خدعة هذه …………………..lmd أكبر فشل عرفتة الجامعة ………………………………………….. ……ربي يجيب الخير

هل من ردود

Salam Alycoum
Ecoute mon frère, toi tu t’est révayé bien tot de ce cochamare"l’université" ou plutot le bordelle, moi j’ai un magister 8 ans de soufranse et d’espoire est après je me suis trtouvé enh chaumaaaaaaaaaaaaage mais après quoi.
conseil mon frère essaye de trouver une inscription à l’étrangé avnt que les militaire yatfacrouk be l’ordre d’appel.
je te souhaite une bonne contuniation, et n’oubli pas qu’il est j’amais tros tard, ma tkhaliche le morale ytihe bark
lah yssahale

كما تكونوا يول عليكم
شيئ محسن عندما نسمع حامل ماجستير منذ 8 سنوات ( عمره تجاوز 40 ) يستعمل هذه الغة الهابطة علي أكبر موقع عربي…..
و المؤسف الأكثر عندما نجد شاب خريج جامعة نظام lmd ( كان في الثانوية قبل 3 سنوات فقط ) يصدر أحكام علي الجزائرية

تقبلوها مني ………. الإنسان يقدم الأسباب …. يدرس و يسعي و الأرزاق بيد الله

pour Abdou-tarek
éééééééééééééééé toi l’intélectuel
premièrement je t’ai pas adressé ce message, pk d’aprés ta répense je trouve que tu est superficique, vide et plus de ça ignorant sert tu est enseignat mais je pense que tu occupe un poste qui est pas didier à quelqu’un comme toi, maintenant j’ai peur plusque j’amais sur les génerations d’étudiants qui vont étudier peut etre chez des semblants de prof comme toi
.
la prochaine fois ne te t’aproche j’amais de moi , parceque franchement je suis très alairgique des cons heureux

=====================

فاقت بيك محبة الحبيب ههههه

https://www.djelfa.info/vb/showthread…=1#post5101991

أنظروا التناقض العجيب لكاتب الموضوع و لما يكنبه في الموضوع الاخر سبحان الله

و أين هو المشكل لم أفهم لست اناقض نفسي بل غيرت رأي هل هذا حرام أو ممنوع لكل واحد رأي و قناعة و كل واحد حر .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hocine101 هو نظام lmd نظام مستورد غير ناجع و غير معترف به حتى في الجزائر من طرف الوظيف العمومي عكس ماقيل عن الاعتراف الدولى و ما الى ذلك من الكذب السياسي …………….أنا خريج هذا النظام الفاشل خدعنا من الوزارة نوكل عليهم ربي ……….منذ عام و انا بطال بدون عمل ولم أستطيع اكمال الماستر بسبب عدم فتح الماستر في الجامعة بسبب نقص التأطير و لم أستطيع المشاركة في أي مسابقة بسبب عدم الاعتراف من طرف الوظيف اليهودي و هذا من أكبر الخدع ربي يهديهم أنصح الجميع بتجنب هذه الخدعة الغير المعلنة ……..أما الماستر هي تعادل المهندس و لا تعتبر شهادة دراسة مابعد التدرج أي خدعة هذه …………………..lmd أكبر فشل عرفتة الجامعة ………………………………………….. ……ربي يجيب الخير

أخي نحن مرغمون على دراسته ما الحل؟؟؟؟؟؟؟؟؟

lmd et magistere sont tous dans la merde puisque il n’apq s une vrai justice dans l’algerie distinee au flane flane!!!!!

الدولة تريد ان تدافع بكل الطرق لإنجاح نظام فاشل حتى ولو وصل الأمر التضحية بطلبة الماجستير والدكتوراه والمهندسين، واريدكم ان تقولوا كلمة حق سأعطيكم مثالا : الدكتور زرهوني رئيس اكبر هيئة طبية سابقا في امريكا عينه كلينتون شخصيا هل درس نظام ل م د ، والأمثلة كثيرة من مهندسين واطباء وفيزيائين … والقائمة طويلة اذا لماذا تم استحداث نظام جديد اسمه ل م د هل فشل النظام القديم ؟ اقولها لكم صراحة هناك من يريد منح طفله الرضيع شهادة دكتوراه بمجرد يلوغه الشهر الخامس حتى انه لم يكمل تلقيحاته ، واذا استمر الحال هكذا سيأتي يوم نجد الدولة تسير من مجموعة مراهقين دكاترة ، سؤال اخر هل ل م د نسخة جزائرية ام انه نسخة طبق الأصل من النسخة الفرنسية او الكندية او الأمريكية ، على كل حال تداعيات هذا نظام ستزداد خاصة بعد اصدار والغاء المرسوم الأخير لأنه فتح الباب امام المجهول ، والأمر يحتاج الأن لرجل حكيم وحكيم جدا على رأس وزارة التعليم العالي ، لوضع الأمور في نصابها، نتمنى ان يمر كل شيء بسلام ويأخذ كل ذي حق حقه.

[QUOTE=hocine101;1750294]هو نظام lmd نظام مستورد غير ناجع و غير معترف به حتى في الجزائر من طرف الوظيف العمومي عكس ماقيل عن الاعتراف الدولى و ما الى ذلك من الكذب السياسي …………….أنا خريج هذا النظام الفاشل خدعنا من الوزارة نوكل عليهم ربي ……….منذ عام و انا بطال بدون عمل ولم أستطيع اكمال الماستر بسبب عدم فتح الماستر في الجامعة بسبب نقص التأطير و لم أستطيع المشاركة في أي مسابقة بسبب عدم الاعتراف من طرف الوظيف اليهودي و هذا من أكبر الخدع ربي يهديهم أنصح الجميع بتجنب هذه الخدعة الغير المعلنة ……..أما الماستر هي تعادل المهندس و لا تعتبر شهادة دراسة مابعد التدرج أي خدعة هذه …………………..lmd أكبر فشل عرفتة الجامعة ………………………………………….. ……ربي يجيب الخير[
لقد اعجبتني عباراتك فكيف لنظام غير معترف به هنا بلاده في الجزائر أن يعترف به في الخارج

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محبة الحبيب https://www.djelfa.info/vb/showthread…=1#post5101991 أنظروا التناقض العجيب لكاتب الموضوع و لما يكنبه في الموضوع الاخر سبحان الله

هناك من يسعى بهذه الطريقة للوقيعة بين طلبة هذا النظام والنظام الآخر وقد بدت بوادر ذلك .. لذلك حذار من الفتنة على النت التي ستتحول إلى المدرجات….