توجد طرية مثلى لإدماج الأساتذة التقنيين و أساتذة التعليم الأساسي و معلمي الابتدائي الأيلين إلى الزوال و هي التسجيل على قائمة التأهيل ودمجهم مباشرة في الرتب القاعدية كل من كان قيد الخدمة عند بداية سريان المرسوم 315/08 وذالك تعويضا لإجحاف و الظلم الذي لحق بهم جراء المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المتضمن القانون الأساسي .
لسنا بحاجة إلى تكوين لمدة سنة + امتحان مهني فنحن كونا أجيال و كونا أساتذة بعد 30سنة يراد لنا العودة إلى الصفر فهذا ظلم و احتقار لفئة أفنت شبابها في بناء الأمة و المدرسة الجزائرية
يا اخي لا تسجيل ولا هم يحزنون ..الادماج دون شرط او قيد اما الحديث عن التكوين فهذا تهريج والتبرير بالوظيف العمومي الذي اصبح مقص وكأن من وضع قوانين الوظيفة العمومية انبياء ورسل حسب علمي المتواضع مشرع الجزائر هو ‘القاول والتاجر والترابنديست وصاحب ملهى الا فئة قليلة من اصحاب الشهادات مغيبة وافكارها تسبح في محيط من الدنس.
بارك الله فيك
أنا أريد أن أتكوّن .. لكن بمكة المكرمة
للتكوين و تبادل الخبرات مع زملائنا في السعودية
و لا يهم المدة حتى لو كانت ثلاث سنوات
سنحجّ خلالها و نعتمر مرات و مرات .. و نحصل على التقاعد بعدها مباشرة
ونبقى هناك
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشيخ منصور 
بارك الله فيك
أنا أريد أن أتكوّن .. لكن بمكة المكرمة
للتكوين و تبادل الخبرات مع زملائنا في السعودية
و لا يهم المدة حتى لو كانت ثلاث سنوات
سنحجّ خلالها و نعتمر مرات و مرات .. و نحصل على التقاعد بعدها مباشرة
ونبقى هناك |
بالتوفيق ان شاء الله ….ربي يعطيك ما تتمنى
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشيخ منصور
بارك الله فيك
أنا أريد أن أتكوّن .. لكن بمكة المكرمة
للتكوين و تبادل الخبرات مع زملائنا في السعودية
و لا يهم المدة حتى لو كانت ثلاث سنوات
سنحجّ خلالها و نعتمر مرات و مرات .. و نحصل على التقاعد بعدها مباشرة ونبقى هناك
|
اللهم حقق امنيته له ولنا أجمعين، يا رب العالمين……….
لا تسجيل ولا هم يحزنون ..الادماج دون شرط او قيد اما الحديث عن التكوين فهذا تهريج
الحل واحد وحيد مثل ما طبق فى الثانوى يطبق علينا الادماج للرتب المستحدثة + رئيسى و مكون + بمقتضى التعديل 240.12 مشكور كل من ساهم فى ارجاع الحقوق لاصحابها لا نقبل باقل من هذا
لا تسجيل ولا هم يحزنون ..الادماج دون شرط او قيد اما الحديث عن التكوين فهذا تهريج
الحل واحد وحيد مثل ما طبق فى الثانوى يطبق علينا الادماج للرتب المستحدثة + رئيسى و مكون + بمقتضى التعديل 240.12 مشكور كل من ساهم فى ارجاع الحقوق لاصحابها لا نقبل باقل من هذا
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة [size="7"
مرزوقي محمد;11738733]توجد طرية مثلى لإدماج الأساتذة التقنيين و أساتذة التعليم الأساسي و معلمي الابتدائي الأيلين إلى الزوال و هي التسجيل على قائمة التأهيل ودمجهم مباشرة في الرتب القاعدية كل من كان قيد الخدمة عند بداية سريان المرسوم 315/08 وذالك تعويضا لإجحاف و الظلم الذي لحق بهم جراء المرسوم التنفيذي رقم 08-315 المتضمن القانون الأساسي .مما يسمح لنا بالادماج للرتب المستحدثة رئيسى ومكون بموجب التعديل الاخير 240.12
لسنا بحاجة إلى تكوين لمدة سنة + امتحان مهني فنحن كونا أجيال و كونا أساتذة بعد 30سنة يراد لنا العودة إلى الصفر فهذا ظلم و احتقار لفئة أفنت شبابها في بناء الأمة و المدرسة الجزائرية
|
[/size]
هذا هو الحل الوحيد التوافقى
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24 يا اخي لا تسجيل ولا هم يحزنون ..الادماج دون شرط او قيد اما الحديث عن التكوين فهذا تهريج والتبرير بالوظيف العمومي الذي اصبح مقص وكأن من وضع قوانين الوظيفة العمومية انبياء ورسل حسب علمي المتواضع مشرع الجزائر هو ‘القاول والتاجر والترابنديست وصاحب ملهى الا فئة قليلة من اصحاب الشهادات مغيبة وافكارها تسبح في محيط من الدنس.
|
الادماج للرتب المستحدثة رئيسى و مكون بمقتضى التعديل الاخير 240.12
لا نقبل اقل من هذا ما طبق فى الثانوى يطبق علينا و السلام
لا نريد أكثر من حقنا ولن نفكر يوما أن نأخذ أكثر من حقنا سيدي إن مطلبنا ليس تعجيزيا, نريد فقط المعاملة بالمثل وهذا بإلغاء المواد 49 50 51 52 وإنصافنا بتعديل المادة 59 ليشمل الإدماج في الرتبة القاعدية كل من كان قيد الخدمة عند بداية سريان المرسوم 315/08 والإدماج في الرتب المستحدثة في المرسوم التنفيذي 240/12بنفس ما عومل به الزملاء في التعليم الثانوي عند بداية سريان المرسوم 240/12
-[size="7"] فكرة تدعم أحقية أستاذ التعليم الأساسي بالرتبة القاعدية لسلك طور المتوسط،عند صدور المرسوم التنفيذى الخاص باسلاك التربية 315.08 سنة 2024 دون قيد او شرط. من خلال إقران المادة 121 من قانون الوظيفة العمومية مع المادة 50 والمادة 54 من القانون الخاص الصادر في المرسوم السالف الذكر.
– مما يسمح له بالادماج للرتب المستحدثة – رئيسى و مكون – بمقتضى التعديل الاخير 240.12 الصادر بتاريخ 29 ماى 2024 المادة 121: يوافق الراتب الأساسي الرقم الاستدلالي الأدنى للصنف. ويمثل الراتب المقابل للواجبات القانونية الأساسية للموظف.
نفس المهام تستلزم نفس التصنيف كنتيجة حتمية….
– لاحظو هذا النص – – :
المادَة 50: يكلف أساتذة التعليم المتوسط بتربية التلاميذ ومنحهم، حسب مادة الإختصاص، تعليما في المواد الأدبية والعلمية والتكنولوجية، وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية، وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية، وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والإتصال، وتقييم عملهم المدرسي. ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نصاب عملهم بإثنتين وعشرين ( 22 ) ساعة من التدريس في الأسبوع.
المادَة 54: يكلف أساتذة التعليم الأساسي بتربية التلاميذ ومنحهم، حسب مادة الإختصاص، تعليما في المواد الأدبية والعلمية والتكنولوجية، وكذا التربية الفنية والتربية البدنية والرياضية، وتأطيرهم في الأنشطة الثقافية، وتلقينهم استعمال تكنولوجيات الإعلام والإتصال، وتقييم عملهم المدرسي. ويمارسون أنشطتهم في المتوسطات ويحدد نصاب عملهم بإثنتين وعشرين ( 22 ) ساعة من التدريس في الأسبوع
– ما هو الفرق بين النصين……..
وهل يحق أن يكون تصنيف أحدهما مغاير لتصنيف الآخر، دون أن يناقض قواعد العدالة والمساواة، والزامية توافق الراتب * يعني التصنيف * مع الواجبات القانونية الأساسية للموظف[/size]
مالفرق بيننا وبين اساتذة الثانوية من حيث الـــــــــــــــــــــــــــــخبرة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه الصورة تم تصغيرها. إضغط هنا لعرض الصورة بالحجم الطبيعي. أبعاد الصورة الأصلية هي 640×480.
