أسئلة الامتحان الشفوي 2024.

بعض الأسئلة التي تطرح أثناء المقابلات ( الامتحان الشفوي)
هذه بعض الأسئلة التي طرحتها على مجموعة من المترشحين لمسابقة التوظيف على أساس الشهادة ، رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية ، يوم 2024/09/20.
المصدر

https://zoubir.ahlamontada.net/post.f…ditpost&p=2266

بعد الترحيب و التهيئة و الاطلاع على وثائق الهوية.
أختر رقمان من 1 إلى 49 .
يقرأ عليه نص السؤالين.
بعض الأسئلة التي تطرح أثناء المقابلات :

أثناء الإجابة يتم الدخول في مناقشات هامشية لتخفيف الضغط و التوتر.
1. من أنت؟
2. تحدث عن نفسك.
3. لماذا أنت هنا؟
4. لماذا تشارك في هذه السابقة؟
5. لماذا اخترت هذه الوظيفة التربوية؟
6. ماذا تعرف عن هذه المهمة؟
7. ما المطلوب في الأستاذ الناجح؟
8. ما هي القيمة المضافة التي ستأتي بها للمؤسسة؟
9. ما هي مؤهلاتك؟
10. ما هي هواياتك؟
11. كيف يمكنك مجارات الناس من حولك؟
12. ما هي الصعوبات التي واجهتك مؤخرا؟
13. وكيف تجاوزتها؟
14. متى كانت آخر مرة فقدت فيها أعصابك؟
15. ما هي التجارب التي كان لها الأثر على شخصيتك؟
16. ما رأيك في التسلسل الإداري؟
17. ماذا كنت تحب في حياتك السابقة؟3
18. ماذا كنت تكره فيها؟
19. ما هو تقييمك لشخصك؟
20. ما هي الأشياء التي تجعلك أكثر فخرا في مسارك التعليمي؟
21. ما هي نقط قوتك؟ ونقط ضعفك؟
22. ألا ترى أنك صغير السن للقيام بهذه المهمة؟
23. ألا ترى أنك متقدم في السن للقيام بهذه المهمة؟
24. ألا تخشى أن تندم يوما على هذا الاختيار؟
25. ما عنوان الكتاب أو الكتب التي قرأتها مؤخرا؟
26. لماذا تعتبرها جيدة؟
27. ما هي فلسفتك القيادية عندك؟
28. ما هو أسلوبك في القيادة؟
29. من الشخص الذي تحترمه في مؤسستكم أكثر من غيره؟
30. ما هي أهدافك وخططك على المدى البعيد؟
31. ما الأمور التي كانت تزعجك في عملك السابق؟
32. ما مستويات الإحساس بالمسؤولية والأمانة في الأعمال التي تكلف بإنجازها؟
33. هل لديك عيوب تخفيها عنا؟
34. حدثني عن تجربة كان عليك فيها تخطي حدود المتوقع من موظف أو مسؤول حتى تنجز عملك.
35. أعطني مثالاً لهدف مهم في حياتك
36. وصف أساليب تحقيق الأهداف.
37. تحدّث عن المناسبات التي كيّفت فيها نفسك مع عدد كبير ومتنوع من الناس والظروف.
38. صف لي تجربة تحدثت فيها هاتفياً مع شخص غاضب و منفعل .
39. هل أنت متوتر؟ لماذا؟ ما قيمة التوتر و الخوف في الحياة النفسية للإنسان؟
40. متى تخرجت ؟ الشهادة التي تحمل ؟ مذكرة التخرج
41. اطرح سؤالا على نفسك ثم أجب عنه.
42. رأيك في الأسئلة التي طرحت على من سبقك من المترشحين.
43. هل شارك في مثل هذه المسابقات ؟
44. لماذا لم تنجح في مشاركاتك السابقة ؟ أم أنهم لم يساعدوك على النجاح؟
45. أليس التعليم من أصعب المهن و أكثرها شقاء؟
46. هل تؤمن بالصدفة و الحظ؟
47. يقول طوماس إدسون واحد % حظ و 99 % عرق.
48. الأم و المدرسة العلاقة بينهما .
49. التربية و التعليم الخيوط الموصلة و الفاصلة.
50. منهجية التدريس.
51. … يمكنك أن تضيف أي سؤال يتبادر إلى ذهنك في إطار ما يدفع المترشح للتواصل و توليد الأفكار و الدفاع عنها

الجيريا

السلام عليكم
كنت رأيت تنقيط المسابقة الذي وضعته من قبل و لكن أريد توضيح هل يحسب معدل السنة الرابعة لأنيفهمت من التنقيط الذي وضعته لا يحسب معدل السنة الأخيرة.

السلام عليكم
نعم الأخت البريئة معدل السنة الأخيرة يحسب في حالة التساوي بين المترشحين حيث يقدم تقديم التنقيط للمعدل كالتالي:
معدل 10 إلى 10.99 —————————نقطة واحدة
معدل 11 إلى 11.99 ————————–نقطتان
معدل 12 إلى 12.99 —————————ثلاث نقاط
معدل 13 إلى 13.99 —————————أربع نقاط
معدل 14 فما فـــــــــــــوق ————————— خمس نقاط

أرجوا الفائدة للجميع تحياتي

شكرا على الإجابة

وانا قالولي
ماهو التعليم الابتدائي
وماهي اقسام الطفولة
وعلى ماذا يعتمد المعلم من قدرات التلميذ

3 آلاف أستاذ ناجح في الإمتحان الكتابي على موعد مع ”الإمتحان الشفوي” يوم 12 جانفي 2024.

أعلنت مصادر مطلعة من وزارة التربية الوطنية، أن عدد المترشحين لنيل منصب أستاذ في الأطوار التعليمية الثلاثة الذين نجحوا في ”الإمتحان الكتابي” الذي نظم أيام 9، 10، 13 و14 ديسمبر الماضي قد بلغ 3333 مترشح ناجح، في الوقت الذي حددت الوزارة 12 جانفي الجاري تاريخ اجتيازهم للإمتحان الشفوي. وأكدت نفس المصادر بخصوص المترشحين لنيل منصب مدير مؤسسة تربوية، فإنهم سيجتازون اليوم وغدا الامتحان الكتابي ويتعلق الأمر بمديري المدارس الابتدائية، مديري المتوسطات وكذا مديري الثانويات، مضيفة بخصوص مديري المدارس الابتدائية بأنهم لن يجتازوا الإمتحان الشفوي، فيما سيتم الاقتصار فقط على دراسة ملفات المترشحين بصفة دقيقة، في حين سيكون مفتشو التغذية المدرسية على موعد مع الإمتحان الكتابي الذي سينظم ابتداء من اليوم أيضا، إلى جانب كل من مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، المقتصدين المهنيين، نواب المقتصدين المسيرين المهنيين وكذا نواب المقتصدين المهنيين. وفيما يتعلق بالمترشحين لنيل منصب مقتصد خارجي، فقد أضافت مصادرنا أن الوزارة قررت بشأنهم تنظيم الامتحان الكتابي بتاريخ الـ17 و18 جانفي الجاري، إلى جانب كل من المترشحين لنيل منصب نائب مقتصد خارجي وكذا مستشاري التوجيه المدرسي والمهني الخارجي، مشيرة في السياق ذاته أن من الممكن جدا أن يجتازوا الإختبار الثاني المتمثل في الإمتحان الشفوي. وأشارت المصادر ذاتها أن الإعلان عن النتائج النهائية لمسابقات التوظيف التي تم فتحها لفائدة المساعدين التربويين سيكون ابتداء من الأسبوع المقبل، خاصة وأن المترشحين قد اجتازوا الامتحانين الشفوي والكتابي، معلنة أن عدد المرشحين الذين نجحوا في الامتحان الكتابي قد فاق 1100 مترشح على المستوى الوطني.

وهل من أخبار حول مسابقة المفتشين لهذه السنة

اشكالية التعبير الشفوي 2024.

بهت التلاميذ كلما انهينا حصة القراءة وانتقلنا الى حصة التعبير الشفوي ولا تلميذ واحد يتمكن من التعبير العجز يتملكهم فانا حاءر من امرهم فهل من سبيل.

الكتابه على الكراس (المحاوله) 15دقيقه ثم مطالبتهم بقراءة ما كتبوه و المعلم يتدخل لتصحيح الاخطاء و تدوين بعض الجمل و التراكيب على السبوره لتحفيزهم و تشجيع بقية التلاميد

اما نخن فهي عبارة عن تلخيض شفهي من قبل التلاميذ بعد ان يكونوا قد حضروا الدرس في البيت ولكن لا نجد الا ثلاث او راربعة تلاميذ ممن قد خضروا وبعدها نضع بطاقة فنية للنص وتارة مغزى او عناصر للموضوع اي حسب النص

الهدف من التعبير الشفوي هو قدرة التلميذ على التعبير عن رايه او المشاركة في الحوار …في حصة التعبير يقف التلميذ عاجزا لان المعلم ادخله في نمطية النص و يريد من التلميذ محاكاتها و هنا يقف التلميذ عاجزا . لهذا و من تجربتي الصغيرة قررت التغيير التزم بالموضوع و اطرحه للنقاش فيبدا التفاعل من تلميذ او تلميذين ثم ادخل كل مرة في جزيئية و اسال التلميذ عن رايه او هل سمع او هل راى فينطلق الجميع لاني حررتهم , الكل يريد التعبير عن تجربته الشخصية و انا اصحح لهم الاخطاء اللغوية و النحوية و هكذا اجد الاصابع في السماء و احتار لمن اعطي الكلمة و بهذا حققت الهدف الاساسي من التعبير الشفوي

اشكالية التعبير الشفوي تخص جل التلاميذ وللتغلب عليها يجب تلخيص النصوص ليس فقط في مادة اللغة العربية بل في كل المواد تلخيصا كتابيا ثم عرضه على الزملاء لاتقل الوقت لايكفي فلتقسم التلاميذ الى افواج وكل تلميذ يقدم ملخصه حسب الدور ولا تنس التشجيع مهما كان العرض

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايام الضياع الجيريا
بهت التلاميذ كلما انهينا حصة القراءة وانتقلنا الى حصة التعبير الشفوي ولا تلميذ واحد يتمكن من التعبير العجز يتملكهم فانا حاءر من امرهم فهل من سبيل.

ملاحظة بسيطة : حاءر تكتب هكذا حائر
ربما يكون خطأ كتابيا تقبل مروري والله المستعان

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wafa.wafa الجيريا
اشكالية التعبير الشفوي تخص جل التلاميذ وللتغلب عليها يجب تلخيص النصوص ليس فقط في مادة اللغة العربية بل في كل المواد تلخيصا كتابيا ثم عرضه على الزملاء لاتقل الوقت لايكفي فلتقسم التلاميذ الى افواج وكل تلميذ يقدم ملخصه حسب الدور ولا تنس التشجيع مهما كان العرض

التلخيص يلغي القيمة الاساسية للتعبير الشفوي ,التدريس بالكفاءات يعني ان يكون التلميذ قادرا على مواجهة الصعوبات التي تواجهه , و التعبير الشفوي هو الوسيلة الاولى للتعبير عن مختلف الآراء, فكيف للتلميذ ان يعتاد على المواجهة اذا كان في القسم يلخص تعبيره الشفوي ؟ فاذا طرح عليه سؤال ماذا يفعل ؟ هل يكتب الاجابة في ورقة ثم يعيد قراءتها ؟
التعبير الشفوي في رايي يكون شفويا و بدون تلخيص و على المعلم ان يعود تلامذته على الحوار و التعبير حتى يكون شخصا سويا قادرا عن التعبير في مختلف المواقف

اليك حل بسيط جربه ربما ينجح الب التلاميذ بالاجابة عن اسئلة فهم النص قبل الشروع في النص الجديد و سوف ترى كيف تتوالى الاصابيع في السماء لان التعبير الشفهي يعتمد على المقاربة النصية وشكرا

أولا التعبير الشفهي يبدأ من السنة الأولى ابتدائي
ثانيا أين الرصيد اللغوي للتلميذ؟؟؟
اسأل من درس السنوات الأولى في الاساسي، والله لإن تعلم الطفل الكلمة فالجملة فالفقرة يكون مرحليا
أما بهذا الكتاب والمنهاج الغير منطقي البتة فعلى العربية السلام

أنا من جهتي لا أعترف بمسخرة بن بوزيد، وأحيطك علما أنني أصنع ملفات للمشاهدة من صور الكتاب ويتداولها التلاميذ كما في الاساسي، فإذا بي أرى الأطفال يعودون لنشاطهم بعد أن ملوا من كتاب ملخبط كتبه شخص مزطول…

حضر الكلمات و العبارات التي تريد تعليمهم استعمالها اولا
ثم في بداية الحصة حاول ان تستخرجها منهم كلمة كلمة و تجعل في جدول من ثلاث اعمدة
فعل اسم صفة
ثم بعد ان تملأ الجدول بالكلمات التي تريدهم استعمالها
تطلب منهم بمساعدتك استخراج جمل بسيطة

الاختبار الشفوي في المدرسة العليا 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم
ماهي الاجابات التي يمكن ان أقترحها عند الذهاب للتسجيل في المدرسة العليا للاساتذة في الاختبار الشفوي
مثلا لماذا اخترت التخصصالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيرياالجيريا:1 :الجيرياالجيرياالجيريا

لاختبار حسب معلوماتي

قياس قدرة الطالب ونفسيته وتوجيهه ليس الا

معنتها تقرا تقرا تماك ماكلاه تقلق روحك

لاختبار حسب معلوماتي

قياس قدرة الطالب ونفسيته وتوجيهه ليس الا

معنتها تقرا تقرا تماك ماكلاه تقلق روحك

بارك الله فيك …مي اذا قالولي علاش خيرت الاختصاص وش نجاوب …أنا اجابتي الحقيقية ملقيتش وش ندير هههههههههه اذا جاوبت هكا يزعكوني هههههه….ولا واش؟؟

قوليلهم هذا الاختصاص هو حلم حياتي

انا درت البارح الاختبار الشفوي عادي جدا قالي اعطيني بطاقة التعريف الوطني و بدا يسالني اسمي وتاريخ الميلاد و المكان و سالني عالمعدل و ادا كنت راضية بهادا التخصص ممبعد طلب مني قراءة ورقة معلقة كانت بعيدة جدا باه يشوف نسبة النظر و عطاني كتاب قريت منو جمل بالفرنسية و الانجيليزية و ايضا قالي اكتبي على السبورة الثانوية لي كنت نقرا فيها ممبعد قالي مقبولة و امضالي

حظ موفق اختي

الحمد لله طمنتني شويه كنت خايفة
في اي ولاية بعثوك
حظ موفق

جزاك الله خير y-neo-w … شكرا يا اسراء بارك الله فيك ….بعثوني في القبة يا أميرة

شكـــــــــــــــــــرا

بالتوفيق ليك أختي في مشوارك

انا تان بعتوني للقبة انت وشم التخصص (عودة امل ) انا علوم دقيقة استاد ثانوي

أنا تاني اليوم ان شاء الله راني رايحة نسجل

ايه مالا نقراو كيفكيف حظ موفق في التسجيل

قوليلهم الحقيقة واش تخدمي لوكان تجاوبي بديبلوماسية تغلطي ويقلولك ايا برا ههههه اني نتمسخر برك انتي جاوبي بعفوية وهوما يحبو هدا الشيء

تقنيات المقابلة أو الاختبار الشفوي 2024.

تقنيات المقابلة أو الاختبار الشفوي
لمسابقة التوظيف في قطاع التربية والتعليم

الاختبار الشفوي الغرض منه هو تحديد مدى قدرة المترشح
على التفاعل مع أعضاء لجنة الاختبار، والحصول على
معلومات كافية عن قدراته المنطقية التعليليّة، واتساع أفقه،
وتفتح ذهنه، حيث إن الانطباع الذي يتركه هذا الأخير في
أعضاء اللجنة يكون حاسما في تحديد المرتبة النهائية للمترشح.
وفى أثناء الاختبار الشفوي يتم وضع المترشح في مواقف افتراضية مختلفة التي سيمارسها في عملية التدريس، وفى كل مرة يأتي المترشح بإجابة أو حل لتلك المواقف يقوم أعضاء اللجنة بتطوير المشكلة وتنميتها، لأنهم يريدون أن يروا كيف يفكر ويتفاعل تحت الضغط، حيث يحتاج المترشح إلى اجابات محددة ودقيقة، وفى ظل هذا المعنى يمكن استخدام الاختبار الشفهي في قياس العديد من الجوانب أو الكشف عن العديد من الأبعاد.

لمعرفة المزيد اليكم الرابط الاتي :
https://www.gulfup.com/?Wu3ZCI

جزاك الله خيرا.

التعبير الشفوي 2024.

ترجو المساعدة في حصتي التعبير الشفوي الاولى الثانية للسنة الثانية
وذلك بافادتي بمذكرتين نموذجيتين في الحصتين

rani nasstana kifkom jawab wa moussarada

الشفوي للاساتدة 2024.

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
ارجو هن تفيدنا بالاسئلة اللتي تطرح في الاختبار الشفهي لمسابقة الاساتدة للتعليم التانوي.
شكرا لكم

بالتوفيق للجميع

اسمك…اين تسكن..هل تعرف فلان ..لماذ اخترت هذه المهنة…تحدث عن مسارك الدراسي….وووو

شكرا لكم على المعلومات

اختي ابحثي في المنتدى ستجدين الاجوبة لكل اسئلتك بالتوفيق

هنا في المنتدى يوجد ما تبحثين عنه ابحثي في الصفحات السابقة دمتي بود و محبة

لمن له تجربة أسئلة الامتحان الشفوي لأساتذة التكوين المهني د1 2024.

السلام عليكم اخوتي

أنا مقبل بعد ايام قليلة على امتحان شفوي من اجل الالتاق بمنصب استاذ التكوين المهني من الدرجة الاولى..بعد ان نجحت في الامتحان الكتابي…
أرجوا افادتي لمن له الخبرة…كيف تكون أسئلة المقابلة الشفوية؟
ماهي الأسئلة المقترحة في المقابلة؟ هل في اختصاص الدراسة؟ ثقافة عامة؟ في التكوين المهني؟
وهل سيكون صاحب المعدل الأعلى في الامتحان الكتابي صاحب الحظ الأوفر لنيل المنصب؟؟

أرجوا افادتي عن قريب جدا اخوتي
وشكرا لكم

أين الاجابات؟؟ الموضوع منذ مدة مطروح لكن لا أحد يجيب..
لقد أسمعت لو ناديت حيا ،لكن لا حياة لمن تنادي

أسشلة عن التكوين المهني
أنماط التكوين الموجودة بالجزائر مستوى الإلتحاق الشهادات المتحصل عليها
لو تشاجر متربصين في القسم ماذا تفعل أو ما هو موقفك

والله نفضل معادلة فب الرياضيات ولا هذا السؤال

مياعدة في التعبير الشفوي 2024.

سلام عليكم ممكن مساعدة في التعبير الشفوي موضوع قصة بطلها شاب فلسطيني او جزائري الرجاء الرد بسسسسسسسسسسسسرعة شكرا

falastiniiii