الإمتحان سهل أين العيب 2024.

هذه هي الكفاءة الختامية للطور الإبتدائي ..يجري عمليات ..يحل مشكلة بسيطة ومركبة يحلل يناقش
يقرأنص ويفهمه يوظف اللغة للتعبير على أحاسيسه وأفكاره يستثمر مكتسباته القبلية طوال 5 سنوات
وهذا ما لا حظته في تلاميذي العام الماضي عندما انتقلوا الى الإكمالي و رأيت بعض كراريسهم فمنهم من يؤلف شعرا
وهذا راجع الى النمو الوجداني والعاطفي والعقلي للتلميذ لكننا ووزارتنا الكريمة خنقنا الطفل ولم نعلم بضرورة مرحلة الطفولة بتوقيت دمر المعلم والمتعلم …وهو الساكت عليه نعم هذه هي الخاتمة امتحان بسيط يوظف فيه التلميذ كل قدراته ومكتسباته ….لكن أساتذتنا يريدون أن يطيروا بالطفل الى درجات من التعقيد والفلسفة حتى يقولوا عنه أنه نجيب
الحرب الكبيرة يا زملاء التي سكتنا عليها للأسف هي مشكل الوقت من طلوع الشمس لغروبها فأين التركيز مع التلميذ
والإجتهاد حتى التلاميذ عند خروجهم تراهم يرمون المحافظ في البيت لأنهم كرهوا هذا الضغط أرجو أن تحللوا وتناقشوا

كنا فحولة لخرجنا واعتصمنا ليوم واحد فقط أمام كل أكاديمية …نسميه يوم اسمعونا اننا نحترق في اقسامنا
بضرورة مراجعة الوزارة لهذا التوقيت الذي زاد عن حده حتى يناقشوا المشكل ويجدوا حلول للدخول المقبل ………..لكن قد يسمعك صخر ولا يسمعك الإبتدائي

تتكلم يا حبيبي عن التوقيت فقط والمناهج المدمرة أين محلها من الإعراب؟؟؟.
المطلوب تغيير شامل..

je suis tout a fait d’accord avec vous nos enfants en ont mare de cette école ,qui ne leur donne pas l’occasion de s’exprimer , je vous jure au primaire son enseignante prend la leçon complète sur le livre sans même la résumer et lui rajoute des mots qui sont très compliqués sans même leurs expliquer le mot , le jour des examens elle leurs demande de tout apprendre par coeur, donne des questions qui n’ont rien avoir avec la leçon, quand j’ai été la voir elle m’a dit c’est pour les piéger et les habituer à ça, ma fille a toujours été une exèllente élève elle a passé cette année la cinquième mais elle en a mare des études déjà………………………les profs doivent donner l’envie aux enfants d’étudier chez nous c’est le contraire.

كتاب: كيف تـــواجه الإمتحان ؟؟؟ كيف تصمم الإجابة ؟؟ كيف تنظم وقتك؟؟ • 2024.

كتاب: كيف تـــواجه الإمتحان ؟؟؟ كيف تصمم الإجابة ؟؟ كيف تنظم وقتك؟؟ •الجيريا

بارك الله فيك وجعله بميزان حسناتك موضوع قيم لكل من يطرق باب النجاح

بارك الله فيك
مشكور
موفقة
تحياتي

العفووو,وووووووووووو

شكرا جزيلا لك وبارك الله فيك

بارك الله فيك

شكرا جزيلا لك

شكرا جزيلا لك

بارك الله فيك

merciiiiiiiiiiiiiiii

الترقية للموظف بين التأهيل والإمتحان المهني 2024.

عند فتح مناصب للترقية،يكون للموظف كيفيتين للمشاركة للحصول على منصب من مناصب الترقية المفتوحة،،،
وقد وضح القانون الخاص لأسلاك التربية، كيفيات الترقية وجعلها كالتالي:
الأولى- بالتأهيل: وفيها يتم ضبط قائمة الموظفين الراغبين في هذه الترقية والذين تتوفر فيهم الشروط القانونية المذكورة في شروط الترقية لهذا المنصب، ووفق سلم تنقيط، وطني وموحد، يعتمد عدة مقاييس، مذكورة في منشور خاص، (يتضمن معايير التقويم للموظف، من شهادة، وخبرة، وانضباط، و…..)، يتم ترتيب هؤلاء الموظفين على قائمة ، وهي القائمة التي تسمى قائمة التأهيل،
ثم حسب عدد المناصب المفتوحة، يحدد عدد المناصب التي تخصص للترقية على أساس الترتيب بين الموظفين المتقدمين للمسابقة والتي تتوفر فيهم الشروط المطلوبة،،،
– حسب التعديلات فإن عدد المناصب التي تخصص للتأهيل محددة بنسبة 20%،
الثانية- عن طريق الإمتحان المهني: وهي إجراء باقي الموظفين الراغبين في المشاركة للترقية والمتوفرة فيهم شروط الترقية بالتأهيل، و/أو شروط المشاركة بالامتحان المهني لامتحان المهني، و تعد قائمة الناجحين فيه،
– حسب مرسوم المسابقات والامتحانات المهنية، أصبح كل موظف يحصل على معدل 10/20، فأكثر يُعتبر ناجحا،
– يتم ضبط قائمة المقبولين حسب عدد المناصب المفتوحة، ويكون نصيب المشاركين في الإمتحان المهني هو 80% من عدد المناصب الكلية المفتوحة لهذه المسابقة، وتبقى قائمة الناجحين الآخرين كقائمة إحتياط، صالحة للاستعمال – مدة سنة- في حالة شغور منصب منها،،،
هام:
– المشاركة بالتأهيل ، إلى جانب الشروط المطلوبة لرتبة الترقية، نجد اشتراط مدة خبرة 10 سنوات في الرتبة الحالية للموظف ليستطيع المشاركة،،،
– أما المشاركة عن طريق الإمتحان المهني، فإلى جانب نفس الشروط المطلوبة لرتبة الترقية، نجد اشتراط مدة خبرة في الرتبة الحالية للموظف بخمس (5) سنوات فقط، ليستطيع المشاركة،،،
والله أعلم،،،

نعم هذا ما فهمته أنا أيضا من القانون الأساسي ,شكرا لك أخي أسامة على التأكيدو بارك الله فيك على مشاركاتك النيّرة,تقبّل الله منا ومنكم صالح الأعمال,

السلام عليكم
شكرا أخي على التوضيح

اخي الذي يملك شهادات عليا تساعده في الترقية في قائمة التأهيل
معناه الاستمارة التأهيل يملأها المدير *التنقيط*+ اضافة الشهادات العليا .
هل هذه الشهادات مقبولة اي تقبلها مديرية التربية .

اين الجواب من فضلكم

بارك الله فيك

إرشادات للطلاب والأهل حول قلق الإمتحان 2024.

الإمتحانات على الأبواب ، والكثير من الطلاب يخافون من الإمتحان لسبب أو لأخر ، وللحد من هذا القلق الذي يتزامن وفترة الإمتحان إرتأيت أن أنقل لك عزيزي الطالب /أخي الولي هذا الموضوع لعله يفيدك في التخفيف من حدة القلق والإضطراب .
عزيزي الطالب ( أو الطالبة ) عندما يقترب موعد الامتحان لا بد وأن تكون مستعداً له وقد تعلمت عادات الدراسة الحسنة ومهارات الاستذكار.. و مع استعدادك للامتحان قد تشعر بالخوف أو قد تنتابك بعض حالات من الخوف والقلق والتوتر النفسي .. و نحن بدورنا نقول لك بأن الامتحان ما هو إلا موقف من المواقف الكثيرة التي تتعرض لها في حياتك اليومية .. قد تراه موقفاً ضاغطاً صعباً يعيق أدائك الامتحاني والذي قد يكون جيداً في الأحوال العادية من العام الدراسي ، و لكن نقول لك : بالإرادة و التصميم والعزيمة يمكن أن تجعله موقفاً إيجابياً يساعدك في تحسين مستوى تحصيلك الدراسي وتحقيق أهدافك .
لذلك عليك تغيير أفكارك السلبية عن الامتحان واتجاهاتك منه واستبدالها بأفكار إيجابية ..
القلق أو الخوف الامتحان هل عرفت ماهو ؟
قلق الامتحان حالة نفسية انفعالية قد تمر بها .. و تصاحبها ردود فعل نفسية وجسمية غير معتادة نتيجة لتوقعك للفشل في الامتحان أو سوء الأداء فيه ، أو للخوف من الرسوب و من ردود فعل الأهل ، أو لضعف ثقتك بنفسك ، أو لرغبتك في التفوق على الآخرين ، أو ربما لمعوقات صحية .. وهناك حد أدنى من القلق.. وهو أمر طبيعي لا داع للخوف منه مطلقاً بل ينبغي عليك استثماره في الدراسة والمذاكرة وجعله قوة دافعة للتحصيـــل و الإنجاز وبذل الجهد و النشاط .. ليتم إرضاء حاجة قوية عندك هي حاجتك للنجـاح و التفوق و إثبات الذات وتحقيق الطموحات .
أما إذا كان هناك كثير من الخوف والقلق و التوتر لدرجة يمكن أن تؤدي إلى إعاقة تفكيرك وأدائك .. فهذا أمر مبالغ فيه وعليك معالجته و التخلص منه . وكلما بدأ العلاج مبكراً كانت النتائج أفضل و اختفت أعراض المشكلة على نحو أسرع ، فالتدخل السريع و استشارة الاختصاصين في بعض الحالات الشديدة سلوك حكيم يساعد في حل مشكلتك والتخفيف من أثارها السلبية ..
لكن دعنا نناقش أولاً ومن ثم نجد الحلول ..
بدايةً .. ما الذي يثير خوفك من الامتحان ؟
ربما قد يحصل ذلك نتيجة :
– شعورك بأن الامتحان موقف صعب يتحدى إمكانياتك وقدراتك وأنك غير قادر على اجتيازه أو مواجهته. وتنبؤك المسبق بمستوى تقييمك من قبل الآخرين والذي قد تتوقعه ( تقديرهم السلبي لك )… لا تقلق لأن بإمكانك التغلب على هذا الشعور من خلال تغيير أو دحض أفكارك السلبية عن الامتحان ، و اعتباره موقفاً أو محكاً تمر به للتعرف على قدراتك وإمكانياتك وخبراتك المعرفية ومهاراتك ، وأيضاً اعتباره وسيلة لمعرفة مدى ما تحققه من تقدم في مستوى تحصيلك الدراسي.
أما أسبابك الأخرى فهي تمكن أن تكون مثلا ً:
1- اعتقادك أنك نسيت ما درسته وتعلمته خلال العام الدراسي.
2- نوعية الأسئلة و صعوبتها.
3- عدم الاستعداد أو التهيؤ الكافي للامتحان.
4- قلة الثقة بالنفس.
5- ضيق الوقت لامتحان المادة الواحدة.
6- التنافس مع أحد الزملاء.والرغبة القوية في التفوق عليه .
وغير ذلك ..
لنقرأ معاً :
1- إذا كنت تخاف نسيان بعض ما درسته وتعلمته فلا تقلق فهذا وهمٌ , أو حالة نسيان مؤقتة , لأن كل ما تعلمته سُجل في الذاكرة وخاصة إذا كنت قد استخدمت عادات الدراسة الحسنة .. وعند استدعاء أية معلومة درستها مسبقاً للإجابة عن سؤال تظن أنك لا تعرف الإجابة عنه فلا تقلق أيضاً لأن الذاكرة تقوم بإصدار التعليمات لليد بكتابة الإجابة الصحيحة.
2- أما إذا كان القلق من صعوبة الأسئلة أو نوعيتها (مقالية أو موضوعية أو غيرها ) ، فضع في ذهنك بأن الأسئلة مدروسة وموضوعة من قبل لجان مختصة مراعيةً وبشكل دائم لدى وضعها مستوى الطالب المتوسط ..
3- لا بد و أنك قد واظبت على الدوام و الحضور منذ بداية العام الدراسي و ناقشت المعلم أو المدرس في غرفة الصف ودرست كل دروسك بانتظام و قمت بكل ما يتوجب عليك من وظائف و واجبات.. إذاً أنت مستعد ولديك الجاهزية للامتحان على مدار العام الدراسي كله و ليس فقط في الفترة القصيرة التي تسبق الامتحانات مباشرة ..
4- يجب أن تأخذ بعين الاعتبار بأن قلة الثقة بالنفس شعور أنت مسؤول عنه ، كما يجب أن تعرف بأنك طالب لك القدرات العقلية نفسها التي يملكها أو يتمتع بها الآخرون . فالاسترسال وراء انفعالات الخوف والتشنج و التوتر وفقدان الثقة بالذات يؤثر سلباً على مستوى أدائك في الامتحان وبالتالي على تحصيلك العلمي ..
5 – عليك أن تعرف أيضاً أن الوقت المخصص للامتحان كاف لقراءة الأسئلة أكثر من مرة والإجابة عنها جميعها.
6- يجب أن تعلم وربما تعلم أن هناك فروقاً فردية بينك وبين أقرانك الطلبة فإذا كان زميلك يتفوق في قدرة عقلية أو فأنت ربما تتفوق عليه أو تتميز في قدرات أو نواح أخرى.
كيف تستعد.. وكيف تؤدي الامتحان :
1- إعلم أن القلق و التوتر يقودانك للتشتت والنسيان والارتباك فحاول أن تجعل ثقتك بنفسك عالية .
2- لا تهمل أبداً غذاءك .. وإحرص على أخذ فترات منتظمة للراحة أثناء الدراسة بغية الترويح عن النفس ، وتجديد الطاقة والنشاط ، وتحفيز الذاكرة على الاستمرار في الدراسة ، ومواصلة بذل الجهد بحماس ورغبة ..
3- انتبه جيداً وبدقة لبرنامج الامتحان و مواعيد بدء امتحان كل مادة .
4- نم بأكراً ليلة الامتحان ليكون ذهنك صافياً وعقلك منظماً وذاكرتك قادرة على التركيز, بعد مراجعة بسيطة للمادة التي ستؤدي الامتحان بها في اليوم الثاني.
5 – استيقظ باكرا ًو تناول فطورك فهذا ضروري ، وإعلم أن الحرمان من الغذاء يؤثر سلباً على عمليات الحفظ والتذكر وتنظيم الأفكار .
6- لا تبكر كثيراً في الذهاب إلى المدرسة أو المركز الذي ستقدم فيه امتحانك و لا تتأخر حتى لا تعرّض نفسك للتشويش والارتباك وضياع الوقت و التزم الدخول إلى قاعة الامتحان في الوقت المحدد.
7- لا تناقش رفاقك في المادة التي ستمتحن فيها ولا تبحث أو تستقصي عن الأسئلة المتوقعة لأن ذلك يربكك و يشوش ذهنك وأفكارك.
8- إقرأ ورقة الأسئلة بدقة وبتأنٍ أكثر من مرة حتى تتأكد من أنك فهمت المطلـــوب منك تماماً ولا تتسرع في الإجابة لأن المتسرع قد يغفل أو ينسى نقاطاً هامة (وهو يعرفها ) من الإجابة المطلوبة.
9- بعد قراءة الأسئلة إبدأ بالإجابة عن الأسئلة السهلة منها وإحرص أن تضع الأجزاء الرئيسية للإجابة المتكاملة في المسودة وحللها (مراعياً مسألة الوقت) من مختلف جوانبها و تأكد منها قبل نقلها إلى ورقة المبيضة , و أترك ما لا تعرفه حتى تنتهي من الإجابة عن الأسئلة التي تعرفها.
10- عليك أن تنتبه إلى أن الإجابات يجب أن تكون وفق صيغة كل سؤال ، فكل صيغة سؤال توحي بمضمون الإجابة وحجمها وطريقة عرضها ولا تنس مراعاة التنظيم إذا كانت الإجابة تفترض الترتيب أو التسلسل المنطقي.
11- لا تنس وضع رقم السؤال الذي تريد الإجابة عنه على ورقة الامتحان.
12- لا تقدم إجابتين مختلفتين للسؤال نفسه ظناً منك أن المصحح سيختار لك الإجابة الصحيحة .. بل إحرص على كتابة إجابة منظمة الأفكار وواضحة لكل سؤال .
13- خصص لكل إجابة وقتاً محدداً وبما يناسبها حتى لا تنشغل بالإجابة عن أحد الأسئلة وتستغرق في تفصيلاتها و يضيع الوقت منك على ما تبقى من أسئلة.تستطيع الإجابة عنها .
14- أعد مرة أخرى وبتأن قراءة الأسئلة وإجاباتك عنها لتتأكد من أنك لم تترك سؤالاً دون إجابة.
15- حاول استغلال الوقت المخصص للامتحان كاملاً ولا تتسرع كثيراً في تسليم ورقة الامتحان قبل انتهاء الوقت المحدد فهذا غير مفيد .
16- عندما تنتهي من امتحان مادة ما إبدأ بالتهيؤ الجيد للمادة التالية .
إلى أولياء الطلاب العزاء .. ولا يفوتنا القول هنا بأن على عاتقكم تقع مسؤولية كبيرة في مساعدة أبنائكم على تحسين مستوى تحصيلهم الدراسي و النجاح في امتحاناتهم والتخفيف من قلقهم الامتحاني من خلال تقديم خدمات توجيهية و تربوية سليمة ..
كيــــف يكون ذلك ؟
1- وفروا لأبنائكم جو عائلي يتسم بالاستقرار والهدوء و الشعور بالطمأنينة .
2- هيئوا أبناءكم على مدار العام الدراسي لاستقبال فترة الامتحانات بشكل طبيعي .
3- حاولوا قدر الإمكان عدم إبداء مظاهر الخوف والقلق أمامهم .
4- احرصوا على تدعيم ثقتهم بنفسهم و حثهم على المثابرة دون توبيخ أو ضغط يضعفان ثقتهم بأنفسهم مما يؤدي إلى المزيد من القلق و الخوف والإحباط .
5- لا تبالغوا في قدراتهم و إمكانياتهم وطموحاتهم وخاصة أمام الآخرين و يفضل التعامل مع قدراتهم بموضوعية.
6- امتنعوا عن مقارنتهم بزميل أو قريب متفوق بشكل يحبطهم ويعيق إنجازهم .
7- حاولوا عدم فرض طموحاتكم عليهم دون النظر إلى ميولهم و رغباتهم و إمكانياتهم .. بل يجب مراعاة هذه الميول والرغبات والإمكانيات.
8- شجعوهم وساعدوهم على دراسة المواد التي يعانون صعوبات منها .
9- احرصوا على عدم إرهاقهم وتكليفهم بأعباء منزلية غير ضرورية .
10- إقناعهم بتجنب الإكثار من تناول المنبهات (كالشاي و القهوة والكولا ) .
مع تمنياتنا الصادقة بالنجاح والتفوق
** منقول **

شكرا على هذه التوجيهات

تحميل ملف رائع بعنوان: كيف تـــواجه الإمتحان ؟؟؟ كيف تصمم الإجابة ؟؟ كيف تنظم وقتك؟؟ 2024.

https://www.ency-education.com/upload…vices-file.doc

اضغط على شكرا لكل من استفاد من الموضوع…….

شكرا على المجهودات

بارك الله فيك أخي

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii bcp

شكرااااااااااااا حمزة

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااا

Merci ..happy feast

بارك الله فيك

برنامج المختار لتسيير مركز الإمتحان 2024.

ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§

بمناسبة إقتراب موعد شهادة نهاية المرحلة الابتدائية

نقدم لكم هذا البرنامج

ونسأل الله أن نكون قد وفقنا في تقديمه بالصورة الكاملة، والمعلومات الوافية، فأن أصبنا فمن الله، وإن أخطأنا فمن انفسنا والشيطان والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

تحميل البرنامج من هنـــــــــــــــــــــــــــــا

صور عن البرنامج
الجيريا
الجيريا

الجيريا

جزاك الله خيرا

اللهم ارحم أمه واغفر لها ذنوبها وتوفها مع الأبرار

اللهم ما ارحمها و ارحم أمة محمد أجمعين

السلام عليكم رحم الله الأم الغالية وجميع المسلمين والمسلمات الأحياء منهم والأموات

رحم الله الأم الغالية

رحم الله الأم الغالية

تتسابق الكلمات وتتزاحم العبارات لتنظم عقد الشكر الذي لا يستحقه الا انتم

الله يرحمها ويجعلهامن اهل الجنة ان شاء الله

الله يرحمها و ينور لها قبرها و جزاك الله خيرا

الله يرحمها و ينور لها قبرها و جزاك الله خيرا

رحم الله أمك يا أخي مختار وأسكنها فسيح جنانه. وبورك فيك على العمل الرائع.

من فضلك ما هو الرقم السري لفك الحماية من أجل التعديل على بعض البيانات وجزاك الله كل خير.

رحم الله الأم الغالية

رحم الله أمك و أمهات المسلمين و بوركت على البرنامج القيم و جزاك الله كل خير

الإمتحان الإخير لمادة اللغة العربية. 2024.

الجيريا

الجيريا

القصيدة كيما حنا لدرناها و الاسئلة مختلفة بصح كاين اسئلة كيما لدرناهم
خوتي اذا كان عندك الحل ديريه و شكرا

شكـــــــــــــرااا
بارك الله فيــــك
ا حنا تاني درن قصيدة لجميــل بن معمر

حتى حنايا القصيدة اللي داروهالنا لجميل بن معمر

جيد سهل نوعا ما

شكرا اختي انا تاني غدوا عندي عربية واجتماعيات سؤال صغير برك انتي من سيدي عمار

ou estla deuxième partie

et mrc d’avance

ممكن تكتبي الفقرة تاعك الى درتيها فالمسودة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة piérre de lumiére الجيريا
شكرا اختي انا تاني غدوا عندي عربية واجتماعيات سؤال صغير برك انتي من سيدي عمار

yeah!! iam from Sidi amar

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمان 15 الجيريا
ممكن تكتبي الفقرة تاعك الى درتيها فالمسودة

dsl okhetii dert madertch brouillon mais dert 15 lignes

آلآعْرَآأآبْ…آسْهَلْ مَـآ رَأَتْهُ عَيْنِيْ

بُووركْتِ

عيوب الإمتحان في مدارسنا .؟؟؟؟ 2024.

عيوب الإمتحان في مدارسنا …….؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
– المبالغة في أهمية الإمتحانات لقياس نتائج عملية التعليم .
– سؤ فهم الإمتحانات لكثير من الظواهر الضارة والتي أدت إلى:
– تحول التدريس إلى تلقين.
– شيوع كتب الملخصات والموجزات.
-شيوع ظاهرة الدروس الخصوصية.
– شيوع ظاهرة الغش في الإمتحانات.
– الآثار النفسية الضارة للإمتحانات.
-أصبح أولياء أمور التلاميذ يحثون أبناؤهم على تكديس الحقائق والمعلومات في أذهانهم.
-أصبح التلميذ لا يتحمس للقراءات المتنوعة أو الإطلاع على المعارف الأخرى.
-أصبح التلميذ في غمرة الإمتحانات يهمل ما قد يكون من قدرات خاصة ومهارات علمية.
-أخذ المدرسون وأولياء الأمور يضعون في أذهان التلاميذ أن وصفهم بالنجاح والتفوق والذكاء أو بالفشل والغباء يتوقف على ما يحصلون عليه في الإمتحانات.وترتب على هذا ما يلي:
أصبح المدرسون و أولياء أمور التلاميذ يعتقدون أن الغرض من الدراسة هو مجرد النجاح في الإمتحانات.
-أصبح التلاميذ قبل الإمتحانات وفي أثنائها يشعرون بنوع من الإنشغال والجزع وشئ من توتر الأعصاب مما يضر بصحة كثيرين منهم.
-أخذ التلاميذ يفكرون في الوسائل التي تؤدي إلى نجاحهم في الإمتحانات فأنتشرت بينهم بدعة الدروس الخصوصية وما لها من أضرار.ولجاء بعضهم إلى الغش …………

شكرا على الممضوع المميز
سوء :أعلم أنها كتبت سهوا سؤ
ضف إل أن التلميذ بمجرد انتهاء الامتحان تتبخر المعلومات لأن الهدف هو القراءة والمراجعة والتركيز كل ذلك لأجل الامتحان

بسم الله

مشكوووووووووووووووور اخي على الموضوع الهام جدا

فعلا كل كلامك حقيقة بكل اسف وحسرة فانا عند دخول ابني المدرسة كنت متحمسة واخذت اناقش معه كل المواد وكل درس نتحدث عنه ونتناقش

واحاول ربط المعلومات بالواقع (لانني قرات عن مساوئالتدريس بالمدرسة وكيف تقتل الابداع بالطفل)

وعلى ان العملية التعليمية تعتمد على كيف ولماذا و…و… لا على التلقين الجامد

ولكن للاسف لا المعلم عنده وقت ليناقشه التلميذ ولا طول البال ليرى ويتدبر ابداع تلميذه

بالفعل مدارسنا تقتل ابداع اطفالنا وهي حاليا مقبرة للابداع

عملية الحفظ للمواد تخبئ خلفها عاهات والمستقبل سيكشفها

فعلا صار هم الجميع كيفية تحصيل النقطة باي شكل اما المعلومة فيرحمها الله في نومتها التي طالت

تم الحذف … لأن المشاركة لم أقصد بها المشاركة ضمن موضوعكم زميلي، بل كنت أتقصد بها موضوعا آخر يتعلق بتقديم نصائح للممتحنين … المعذرة

بالتوفيق

السلام عليكم

فعلا صار التلميذ مجرد الة مبرمجة بمعلومات سرعان ما تزول عند افراغها في الامتحان

صار التلميذ يحضر لا يكون المهم النتائج كبر على التكوين اربع

واقع مر نمر به نسال الله السلامة

شكرا على الموضوع المفيد و الجميل
بارك الله فيك و في أهلك و حفظك
و رعاك و سدد خطاك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شولاك الجيريا


السلام عليكم …
هذه نصائح كان قد أمدني بها أحد أصدقائي من المفتشين؛ موصيا إياي بتعليقها على مرأى المتعلمين، يطلعون عليها عند غدوهم ورواحهم، أو تقسم عليهم في قصاصات ورقية يشاركونهم الأولياء قراءتها …
***********
أبنائي الأعزاء
أنتم على أبواب اجتياز امتحان نهاية المرحلة الابتدائية، فاعلموا أنه:
– امتحان كبقية الامتحانات التي مرت بكم خلال السنة الخامسة؛ بل أسهل
– يختلف عن الامتحانات الاعتيادية في شكله التنظيمي، حيث تجلس لوحدك لتشعر بالراحة والاطمئنان، ويوجد بالقاعة مدرّسان يسهران على طلباتك.

نصائح هامة
1- قبل الاختبار
– اخلد إلى النوم باكرا ليلة الامتحان حتى تصبح نشيطا.
– انطلق إلى مركز الامتحان "…………." بنصف ساعة من الوقت المحدد لإجراء الامتحان.
– لا تنس البطاقة المدرسية وكذا الاستدعاء.
– خذ معك أدواتك الضرورية (قلمان أزرقان جافان، مسطرة، قلم رصاص، مدور، كوس، مبراة، ممحاة …) وتكون محفوظة في مقلمة.
– عند دق الجرس ادخل إلى فناء المركز
– ابحث عن اسمك ضمن القوائم المعلقة على مداخل الأقسام، وإن لم تجده لا تتردد واتصل بالمشرفين الذين هم في خدمتك ليدلوك بسهولة على قاعتك.

2- أثناء الاختبار
– عند استلامك لورقة الإجابة املإ الخانات الخاصة بـ (الاسم، اللقب، تاريخ الميلاد …) بخط واضح؛ معتمدا على بطاقتك المدرسية أو على القصاصة الورقية الملصقة على زاوية طاولتك.
– اقرأ جيدا موضوع الاختبار واستمتع بقراءته مرات عديدة بهدف فهمه جيدا معتمدا على خيالك الواسع.
– لا تتسرع ولا تكن بطيئا فهناك وقت محدد لكل اختبار لذا بمجرد فهمك للموضوع انطلق في العمل.
– إذا كنت متأكدا من إجابتك فلا داعي للعمل على المسودة استغلالا للوقت، غير أنها ضرورية للتأكد من صحة النتائج في مادة الرياضيات، والوضعية الإدماجية في اللغة (التعبير)، وكذا في تحويل عبارة ما … وعند الحاجة اطلب المزيد من المسودات.
– راجع إجابتك بشكل دقيق عند الانتهاء وحاول أن تستوفي وقت كل اختبار، ولا يهمك خروج التلاميذ من القاعة مبكرا.
– عند الانتهاء من المراجعة؛ وأنت جالس نادي أحد المدرسين (الحارس) لتعطيه ورقتك، ثم غادر القاعة في هدوء.
3- بعد الاختبار
– استمتعوا بوقت الاستراحة مع بعضكم، ولا تتحدثوا عن الامتحان الفائت.
– شجعوا بعضكم قبل الدخول إلى كل اختبار.
*****************************
دعاء مباشرة العمل في الامتحان:
"اللّهم لا سَهْلَ إلاَّ ما جَعَلْتَهُ سهلاً وأنت تجعلُ الحَزْنَ إذا شِئْتَ سهلا"
*****************************
بالتوفيق والنجاح يا أبنائي

بيت القصيد:أصبح المدرسون و أولياء أمور التلاميذ يعتقدون أن الغرض من الدراسة هو مجرد النجاح في الإمتحانات..كأني بك لم تفهم قصدي

ارى ان امتحان السنة الخامسة ابتدائي جريمة لان المتعلم لايدرك معنى الامتحان فالقلق والخوف اكيد سيترك اثرا في نفسه و اذهب الى القول حتى ان هذا من اسباب الداء السكري الذي عم اولادنا.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramd-31 الجيريا
بيت القصيد:أصبح المدرسون و أولياء أمور التلاميذ يعتقدون أن الغرض من الدراسة هو مجرد النجاح في الإمتحانات.[/size]….كأني بك لم تفهم قصدي

أظنني فهمت قصدك،
فإن لم يكن الغرض ما تقول، فما هو الغرض إذا؟

الجيريا

الجيريا

الجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابوشيماءربوح الجيريا
السلام عليكم

فعلا صار التلميذ مجرد الة مبرمجة بمعلومات سرعان ما تزول عند افراغها في الامتحان

صار التلميذ يحضر لا يكون المهم النتائج كبر على التكوين اربع

واقع مر نمر به نسال الله السلامة

قدم ورقة الإمتحان فارغة ثم نجح !!لا تستغربوا 2024.

كيف حدث هذا ؟؟

قصة طريفة حدثت أثناء فترة الامتحانات لأحد معلمي اللغة العربية واسمه بشير

فبعد إنتهاء مادة البلاغة قام الأستاذ بشير بتصحيح أوراق الاجابة و كعادته ما أن يمسك الورقة

حتى يبدأ بتصحيح إجابة السؤال الأول ومن ثم السؤال الثاني وهكذا ..

وفي بعض الأحيان يلحظ أن بعض الطلاب يترك سؤالاً أو سؤالين بدون إجابة

وهو أمر معتاد إلا أن ما أثار إستغرابه ودهشته ورقة إجابة أحد الطلاب تركها خالية…!؟

لم يجب فيها على أي سؤال ووضع بدل الإجابة القصيدة التالية التي نظمها خلال فترة الامتحان

أبشير قل لي ماالعمل .. واليأس قـد غلـب الأمـل
قيـل امتحـان بلاغـة .. فحسبتـه حـان الأجـل
وفزعت من صوت المراقب .. إن تنحنح أو سعـل
ويجول بين صفوفنا .. و يصول صولات البطل
أبشير مهلاً يـا أخـي .. مـا كـل مسألـة تحـل
فمن البلاغـة نافـع .. ومـن البلاغـة مـا قتـل
قد كنت أبلـد طالـب .. و أنـا و ربـي لـم أزل
فإذا أتتك إجابتـي .. فيهـا السـؤال بـدون حـل
دعها وصحح غيرها .. والصفر ضعه على عجـل

فما كان من الأستاذ بشير سوى إعطائه درجة النجاح في مادة البلاغة لأن الهدف

الذي يسعى لتحقيقه من خلال تدريسه لمادة البلاغة متوفر في هذا الطالب

الذي إستطاع نظم هذه القصيدة الطريفة والبديعة

و الله طريفة و جميلة في اااان واحد بارك الله فيك

رائع. نتمنى ان يكون تلاميذنا بهذه البلاغة على الأقل نقول اننا جنينا شيئا.

من المفروض أن نطبق مقولة : " لكل مقال مقام " . كان على التلميذ أن يجيب على الأسئلة المطروحة في الامتحان وأن يلتزم بما هو مطلوب منه . وإذا كان التلميذ موهوبا ولديه القدرة على قرض الشعر ، فليفعل خارج إطار الامتحان ، وعلينا أن نشجعه ونأخذ بيده ونوجهه لما يُقـوِّم سليقــته مع التمني له بالنجاح والتوفيق .
التلميذ في الحالة المذكورة لم يُجب على أيٍ من الأسئلة وأخذ علامة محترمة ، فمن حق من أجاب على نصف الأسئلة أن يأخذ ضعف ما أخذه مَن تجنب الإجابة ، وإلا فإننا نشجع التلاميذ على إعداد بضعة أبيات لكتابتها في ورقة الإجابة .

[quote=محمد بلقايد;7211298]من المفروض أن نطبق مقولة : " لكل مقال مقام " . كان على التلميذ أن يجيب على الأسئلة المطروحة في الامتحان وأن يلتزم بما هو مطلوب منه . وإذا كان التلميذ موهوبا ولديه القدرة على قرض الشعر ، فليفعل خارج إطار الامتحان ، وعلينا أن نشجعه ونأخذ بيده ونوجهه لما يُقـوِّم سليقــته مع التمني له بالنجاح والتوفيق .
التلميذ في الحالة المذكورة لم يُجب على أيٍ من الأسئلة وأخذ علامة محترمة ، فمن حق من أجاب على نصف الأسئلة أن يأخذ ضعف ما أخذه مَن تجنب الإجابة ، وإلا فإننا نشجع التلاميذ على إعداد بضعة أبيات لكتابتها في ورقة الإجاب

كلام كلاسيكي

ربما الاستاد اعتمد على الطريقة الفلندية في التقويم لان التعليم في فلندا لايوجد اهتمام بانقاط متل الجزائر المعلم يقوم كما يشاء

قد تكون هذه القصة غير صحيحة لأن التلميذ الذي ينظم قصيدة بهذا المستوى يستطيع الإجابة على أسئلة البلاغة
وشكرا لصاحب الموضوع.

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو أسماء الجيريا
قد تكون هذه القصة غير صحيحة لأن التلميذ الذي ينظم قصيدة بهذا المستوى يستطيع الإجابة على أسئلة البلاغة
وشكرا لصاحب الموضوع.

شكرا على المرور

شكرا على روح الدعابة.

وضعية ادماجية بامتياز

يا للعجب لاننا في بلد العجائب فقط

[quote=محمد بلقايد;7211298]من المفروض أن نطبق مقولة : " لكل مقال مقام " . كان على التلميذ أن يجيب على الأسئلة المطروحة في الامتحان وأن يلتزم بما هو مطلوب منه . وإذا كان التلميذ موهوبا ولديه القدرة على قرض الشعر ، فليفعل خارج إطار الامتحان ، وعلينا أن نشجعه ونأخذ بيده ونوجهه لما يُقـوِّم سليقــته مع التمني له بالنجاح والتوفيق .
التلميذ في الحالة المذكورة لم يُجب على أيٍ من الأسئلة وأخذ علامة محترمة ، فمن حق من أجاب على نصف الأسئلة أن يأخذ ضعف ما أخذه مَن تجنب الإجابة ، وإلا فإننا نشجع التلاميذ على إعداد بضعة أبيات لكتابتها في ورقة الإجابة . لا يا أخي. فالطالب يملك الكفاءة التي اراد الأستاذ تمكين الطلبة منها. وأنا أشاطر الأستاذ في تقييمه. أنت تنظر الى الأمور من منظور تنفيذ او عدم تنفيذ التعليمة من طرف الطالب لكن هذا تصور ناقص لقياس الكفاءات. فما ان استطاع الطالب ان يكتب قصيدة التي أتمنى أن تكون موزونة حقيقة حتى يكتمل شروط بناء الكفاءة

قصيدة رائعة يستحق هذا الطالب العلامة الكاملة

الجيرياإضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.الجيريا

هذه قصة قد تكون لم تقع لكنها نموذج لما نهدف له من التعليم .فهذا الطالب الذي استطاع نظم هذه الابيات قادر على ان يجيب احسن من الاخرين لكنه في الواقع لم يكن وعاء نصب فيه معلومات ونطلب منه استرجاعها لقد تمكن من تطوير مهارة معينة و استطاع ان يكون منتج في هذا المجال هذا هو الهدف .لقد ولى زمن التلميذ المتلقي او الاناء الذي نصب فيه كم من المعلومات و نطلب منه استرجاعها اثناء الامتحان . .المعلومة موجودة في كل مكان ولم تعد حكرا على المعلم .هذه هي المقاربة بالكفاءات .شكرا صاحب الموضوع

كيف تذاكر و تحتفظ بالمعلومات حتى يوم الإمتحان ؟ 2024.

السلام عليكم

المذاكرة و الاستيعاب و النجاح و التفوق رغم التقارب فى مستويات الذكاء و لكن الفرق بين طالب و آخر
نرى العديد من الطلاب يومياً ٠٠ و بمختلف مستويات الذكاء و التفوق ٠٠ و لكن مما يسترعى الإنتباه هو وجود عدة طلاب بمستويات متقاربة من الذكاء و الإهتمام بالدراسة ٠٠و لكنك تجد أن أحدهم متفوق و الآخر يحاول دون أن يصل للمستوى الذى يريده ٠٠ فما السر ؟
السر بكل بساطة أن المتفوقين منهم قد إهتدوا إلى طريقة مكنتهم من إستغلال قدراتهم و وقتهم فى الدراسة ٠٠أما أولئك الذين يحاولون دون أن يصلون إلى ما يصبون إليه ، فتجدهم يتخبطون باحثين عن طريقة للوصول إلى الطريقة المثلى ٠٠

إذن ما الحل ؟
لابد للـ طالب من إيجاد خطوات يتبعها فى الدراسة بحيث توفر له عدة أمور مهمة مثل ٠٠
ـ1ـ الدراسة بأقصر وقت ممكن ٠٠ بمعنى توفير الوقت و إستغلاله ٠
ـ2ـ بذل أقل الجهود الممكنة ٠٠ بمعنى إستغلال الطاقة بالطرق الصحيحة ٠
ـ3ـ الإحتفاظ بالمعلومات أطول مدة ممكنة
_ 4_ استعمل مراجع سريعة على النت لدروس و التمارين مثل التحضير للبكالوريا Bac
و بشكل عام هناك ثلاث طرق متبعة للدراسة ، و لو أدركها الطالب لتمكن من إيجاد الطريقة المناسبة له و لموضوعه و من ثم يتحقق له ما يريد ٠٠

هذه الطرق هى
الطريقة الكلية: و هى أن يقرأ الطالب الموضوع بشكل عام لتتضح له الفكرة العامة ثم يعيد قراءة الموضوع لإستيعاب بقية الأفكار ٠ و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع القصيرة المترابطة الأفكار

الطريقة الفقرية: أى تقسيم المواضيع إلى فقرات حسب ترابط الأفكار و تقبل المتعلم لهذا الترابط ٠٠ فالمتعلم هنا هو الذى يتحكم بطريقة التقسيم حسب ما يوافقه ٠٠ ثم ربط هذه الأفكار جميعها معاً ٠ و هذه الطريقة تفيد فى المواضيع الطويلة و التى تتميز بعدم تسلسل الأفكار فيها ٠

الطريقة المختلطة: و هى الجمع بين الطريقتين السابقتين ٠٠ بحيث يأخذ المتعلم الفكرة العامة ثم يقسم الموضوع إلى فقرات ٠٠٠

ذلك ليس كل شئ ٠٠ فمازال هناك موضوع مهم فى هذا المجال ألا و هو ٠٠ توفير بيئة دراسية سليمة ٠٠ بمعنى آخر توفير الجو الدراسى المناسب ٠

توفير بيئة مناسبة فى المنزل
هناك مجموعة من القواعد و التى لابد من مراعاتها أثناء المذاكرة ، و للطالب تطويعها حسب ظروفه و إحتياجاته منها
ـ1ـ تقسيم الوقت بين المواد بوضع جدول دراسى يتقيد به المتعلم قدر المستطاع ، و يتناسب مع الجدول الدراسى
اليومى ٠
ـ2ـ عند الشعور بالتعب أخذ قسط من الراحة ٠
ـ3ـ إختيار المكان المناسب للدراسة و ذلك من حيث
أ – الاضاءة المناسبة و الابتعاد عن الخافتة ٠
ب- التهوية الجيدة للغرفة و ترتيبها ٠٠ فالترتيب يبعث الراحة ٠
ج – الإبتعاد عن المذاكرة فى غرفة النوم ٠
و إن صعب ذلك ، فأقله الإبتعاد عن السرير أثناء المذاكرة ٠
ـ4ـ الإبتعاد عن مصادر الإزعاج بكل أنواعها ٠٠ فالراحة النفسية تدفع المتعلم للدراسة ٠
ـ5ـ الإهتمام بـ الغذاء ٠
ـ6ـ أخذ القسط الكافى من النوم دون نقصان أو زيادة فكلاهما ضار ٠
ـ7ـ الصلاة و الدعاء بتثبيت المعلومات ٠

بوركت أخي على هذه النصائح القيمة

بارك الله فيك على النصائح اكيد ستفيدني لانني لحد الان لا اعرف طريقة المذاكرة

جزيل الشكر على النصائح القيمة

شكرا لك هذه الطرق مفيدة حقا ولقد كنت اتبع بعضها