المهندسون في الثانوي وحاملو ليسانس التسيير في الابتدائي ”الخبر” تنشر خريطة توزيع الدفعة الثانية من الأساتذة المدمجين 2024.

المهندسون في الثانوي وحاملو ليسانس التسيير في الابتدائي
”الخبر” تنشر خريطة توزيع الدفعة الثانية من الأساتذة المدمجين

05-11-2016 الجزائر: رشيدة دبوب

الجيريا

أسفرت العملية الثانية من إدماج الأساتذة المتعاقدين، والتي استفاد منها 2655 أستاذ طبقا لمنشور 28 مارس 2024، على توزيعهم عبر الأطوار الثلاثة، حيث أُلحق أغلبية مهندسي الدولة بالطور الثانوي، فيما نصب حاملو شهادات تسيير واقتصاد واللغات بالطورين المتوسط والابتدائي.
وحسب محضر الاجتماع الذي جمع ممثلي وزارتي التربية والمالية بالوظيف العمومي، في 20 سبتمبر الماضي، والذي تحوز ”الخبر” نسخة منه، بعد الإفراج عنه مؤخرا، لتنطلق بذلك عملية التعيين الفعلية للمستفيدين، فإن حاملي شهادات مهندسي دولة في الاختصاصات الواردة في القرار الوزاري المشترك المؤرخ في 16 أوت 2024، تم إدماجهم في الطور الثانوي مباشرة، حيث أحصت العملية 817 مهندس دولة في الطورين المتوسط والابتدائي، 672 في الأول و145 في الثاني، تم تحويل المعنيين إلى الثانوي، حسب الاحتياجات البيداغوجية. وتجدر الإشارة هنا إلى أن الالتحاق بهذا الطور يتم عن طريق الاختيار من بين المعنيين، حسب معايير الانتقاء المحددة في المنشور رقم 07 المؤرخ في 28 أفريل 2024 المتعلق بمعايير الانتقاء على أساس الشهادة للتوظيف في رتب الوظيفة العمومية، في حين تم تحويل مهندسي الدولة الباقين إلى الطور المتوسط، والإبقاء على من كان يعمل في هذا الأخير.
أما حاملو شهادة الليسانس في العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير والمالية والمحاسبة، المقدر عددهم بـ,1309 عبر الأطوار الثلاثة، بـ633 في الابتدائي، و597 بالمتوسط و79 بالثانوي، فقد تم تحويل الموظفين في الطورين الأخيرين إلى الطور الابتدائي، مع الإبقاء على من كان منذ البداية متعاقدا في الطور الابتدائي في هذا الأخير، وذلك بسبب ممارستهم الفعلية في هذا الطور من جهة، وإلى تنوع التخصصات المطلوبة للتدريس في هذا الأخير من جهة أخرى.
أما حاملو شهادات ليسانس في اللغات، وشهادات أخرى مثل الكيمياء، وبيولوجيا، وعلوم إسلامية، وتربية بدنية، وعلم الاجتماع التربوي، وأدب عربي، وعلم النفس التربوي، بمعدل 149 منهم في الابتدائي، و297 بالمتوسط، و60 في الثانوي، فتم تحويل حاملي شهادات الليسانس في اللغات إلى المتوسط والثانوي، أما باقي الشهادات الأخرى فتتكفل وزارة التربية بتحويلهم إلى الطور المناسب وفقا للقرار الوزاري المشترك المؤرخ في 16 سبتمبر.2017 أما حاملو شهادة ليسانس تقنية، المقدر عددهم بـ23 في الطور الثانوي، فيتم إبقاؤهم في هذا الطور مع إخضاعهم لتكوين وفقا للتعليمة الوزارية الصادرة في 13 أفريل .2016
وباشرت وزارة التربية هذه العملية، مؤخرا، حيث انطلقت في عملية التعيينات بالمراسلات التي وجهتها إلى مديريات التربية، حسب ما صرح به مدير تسيير الموارد البشرية بوزارة التربية، محمد بوخطة، لـ”الخبر”. على أن تأخذ العملية بعض الوقت، على اعتبار أن التعاقد في التربية كان عملية معقدة، وهو ما دفع الوزارة إلى التخلي عنها نهائيا بعد دمج 29276 أستاذ لحد الآن. كما أشار محدثنا إلى أن المستفيدين من المنشور المذكور الخاص بالإدماج سيتقاضون أجورهم ابتداء من التاريخ المذكور كأساتذة متربصين، حتى لو امتدت عملية التعيين إلى أشهر مقبلة، حيث سيستلمونها بأثر رجعي، ابتداء من نفس التاريخ.

السلام عليكم مادا فى مايخص مهندسى الري

سلام عليكم
من فظلكم من يملك الاجابة الحقيقية ما مصير الجماعة خارج المنشور
مبروك عيدكم والله يعيدو علينا بكل خير

ما مصير اللغة الايطالية من فضلكم اخبروني انا كرهت من تضارب الاخبار مع اننا داخل المنشور و لكنهم في مديرية التربية يقولون لنا اننا خارج المنشور و انا لدي نسخة منه لكن لم افهم شيئا

ما مصير اللغة الايطالية من فضلكم اخبروني انا كرهت من تضارب الاخبار مع اننا داخل المنشور و لكنهم في مديرية التربية يقولون لنا اننا خارج المنشور و انا لدي نسخة منه لكن لم افهم شيئا

désolé ma soeur mais je crois que vous n’etes pas dans le decret <2017 j’ai lu le decret et on demande un master en langue italienne pour enseigner au lycée

خبر خاص بمن هم داخل المنشور. فماذا عن خارج المنشور أظن أنهم جميعا قد أصبحو في الخارج نقصد في الشوارع ( الزنق بالدارجة )

لكن يقدروا يبعتونا للابتدائي او المتوسط كيما باقي الاختصاصات الى مطلوبة فيها ماستير في لتانوية

حسب ما قيل لي والعهدة على الراوي الذي ليس بدوره متيقنا من هذا:
تم دمج أصحاب تخصص اقتصاد وما شبه في الإبتدائي صنف 11
أما المهندسون الذين هم خارج المنشور فسيتم ادماجهم كمساعد تربوي رئيسي

والعلم لله

c’est du bla bla mes chèr amis comme disait FELLAG nous les algériens on veut tout et tout de suite

تم تحويل مهندسي الدولة الباقين إلى الطور المتوسط، والإبقاء على من كان يعمل في هذا الأخير.

الانتقال من الثانوي الى المتوسط 2024.

كيف يمكن لاستاذ فيزياء في التعليم الثانوي غير مرسم ان ينتقل الى المتوسط

على حسب معلوماتي لا يستطيع

الا بالمشاركة من جديد في مسابقة التعليم المتوسط

لكن هم ممكن نعرف السبب وراء هكذا قرار

يقول لم استطع التحكم في المادة و في التلاميذ

هل يقدم طلب لمدير التربية ام لمدير الثانوية لكي يتم تنزيله من الثانوي الى المتوسط

الاستاذ كره التعليم في الثانوي و يخاف لو قدم طلبا للمديرية يتم اقصاؤه نهائيا من التعليم

لايمكنهالتنقل من طور إلى آخر إلا بالمشاركة في مسابقة جديدة
لأن هذا لايتم إلا بأشير الملف من الوظيف العمومي

استقل وشارك في المسابقة الخاصة بالمتوسط من جديد

ربما يخاف من عدم النجاح

امكانية المشاركة في مسابقة اساتذة التعليم الثانوي ؟ 2024.

السلام علايكم

اخواني الكرام
انا متحسل على شهادة الماستر في الهندسة المعمارية

هل يمكن لي المشاركة في مسابة التعليم الثانوي

وجدة تخصص الهندسة المدنية اما المعمارية فلا رغم انهما تقريبا نفس الشيء و الهندسة المعمارية اكبر من المدنية

هل تخصصي مقبول

حق دراسة الماجيستر لاستاذ التعليم الثانوي 2024.

ارجو من لديه فكرة او معلومة او سند قانوني ان يساعدني به مشكورا
انا استاذ تعليم ثانوي متربص معين هذا العام فقط ( خريج مدرسة عليا جوان 2024)
بحمد الله وفضله تحصلت نجحت في مسابقة الماجيستر منذ ايام
والسؤال هو .. كيف يمكنني ان اوفق بين الدراسة والعمل ’?
– هل يوجد سند قانوني يجيز للاساتذ ان يتابع دراسات ما بعد التدرج.
-* واذا لم يوجد فما العمل
نرجو الافادة والمساعدة من الاساتذة الكرام الذين مروا بمثل هذه الحالة
وشكرا لكم مسبقا

السلام عليكم
أخي للأسف الشديد لا يوجد أي سند قانوني يمنحك التوفيق بين الدراسة والعمل ، خاصة وأنك جديد في المهنة حيث أن القانون يعدك متربص لمدة سنة تقريبا وخلال هذه الفترة لا يحق لك اي شيء……لأنك في نظر القانون في فترة تجربة….

أما بعد التثبيت في المنصب فالقانون يعطيك الحق في 4 ساعات فقط في الأسبوع

شكرا ابو الرميساء على الاهتمام

شكرا يا أخي على الطرح مثل هذا الموضوع وهل نفهم أن الاستاذ في الثانوية الذي يدرس فقط منذ4سنوات لايحق له أن يوفق بين دراسة في الماجستي والتدريس؟؟؟

اولا مبارك لك النجاح في المسابقة ، سمعنا بالخبر منذ أيام و سعد له الجميع

سؤالك هو ما يطرحه أي ناجح في المسابقة ( من خريجي المدرسة العليا للأساتذة )
كما قال الأخ أبو الرميساء من قبل ، لا يحق لك قانونيا الاسفادة من تقليص الحجم الساعي لمتابعة التكوين ( او الدراسات العليا ) ما دمت متربصا
بعد الترسيم ، لك الحق في 4 ساعات فقط أسبوعيا ( demi journée)
الدخول في حالة وضعية الاستيداع ( احسن حل ) لا يكون إلابعد عامين من التعيين

سألت من لهم نفس الحالة و اخبروني انهم إما كانو يعملون قريبا من الجامعة و ووفقوا بين العمل و الدراسة ( دون علم مديرية التربية بأنهم يواصلون الدراسات العليا)

او ( لا انصحك بهذه فهي نوع من الغش )

كانوا يستفيدون من عطل مرضية ( مزيفة ) طويلة الامد ، و كثيرا ما نجحت معهم هذه

قد لا يقدم لك ما قلته شيئا ، فهي ليست بحلول ناجعة دوما ، لكنها على الأقل محاولة للمساعدة

بالتوفيق اخي …

لجنة أساتذة التعليم التقني للثانويات تطالب بإنصافهم في الأجور مع أساتذة الثانوي 2024.

الجيريا

طالبت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية بضرورة إنصافهم في الأجور كبقية أساتذة التعليم الثانوي انطلاقا من مبدأ "التساوي في العمل يستلزم التساوي في الأجر".

ندد أساتذة التعليم التقني للثانويات في بيان تلقت "اليوم" نسخة منه بما أسمتها بسياسة "الإجحاف"، التي تنتهجها الوصاية خاصة وأنهم ومنذ أكثر من 20 سنة يمارسون مهام أساتذة التعليم الثانوي ويتقاضون أجورا دون المهام الموكلة إليهم وأقل من تلك التي يتلقاها نظراؤهم.

وشدّدت اللجنة على ضرورة تحرك هذه الفئة للمطالبة بحقوقها المشروعة، حيث قالت في بيانها إنه "حان الوقت عندما سقط النقاب واكتشفت الوجوه وعرفنا طريقة صياغة القوانين الأساسية، أن تطالبوا بحقوقكم المشروعة دستوريا"، مشيرة إلى أن ذلك يأتي تجسيدا للمبدأ الدستوري القائل" التساوي في العمل يستلزم التساوي في الأجر".

وفي هذا السياق، أوضح ذات البيان أن "المبدأ المذكور سالفا يحتوي مفهومين أساسيين لمبدأ الإنصاف في الأجور،
الأول هو "الأجر المتساوي للعمل المتساوي" الذي يعني أن يتقاضى العمال الأجر والعلاوات والامتيازات ذاتها، لعمل يتطلب المهارات والجهد والمسؤولية ذاتها، والذي يتم القيام به تحت ظروف عمل واحدة"، مضيفا
أن المبدأ الثاني هو "الأجر المتساوي لعمل ذي قيمة متساوية، مما يعني أن نسبة ونوع الأجر تعتمد على التقييم الموضوعي للعمل ذاته، ما يضمن تلقي العمال أجورا متساوية لوظائف قد تتطلب مؤهلات أومهارات أومسؤوليات مختلفة وفي أوضاع عمل تتمتع بقيمة إجمالية متساوية".

انا نظن بلي حتى انتوما عندكم الحق لكن هل من اذان صاغية

أكتب و أنت موقن بأن إخونك مظلومين

لماذا سكوت نقابات الثانوي ..على وضعية الأساتذة التقنيين للثانويات ؟؟؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mark07 الجيريا
لماذا سكوت نقابات الثانوي ..على وضعية الأساتذة التقنيين للثانويات ؟؟؟

سؤال وجيه، يجب طرحه على المستوى المحلي أولا ثم الوطني أي على مستوى المجلس الولائي لمختلف النقابات الناشطة في الثانوي ثم على المجلس الوطني.

الجيريا

مقتبسة من سجل الزوار للكناباست: بكل امانة

إعلم سيدي أستاذ ptlt أن كل أستاذ يؤمن بنقابة cnapest و مبادئها لن يكون ولن يرتاح إلا و أستاذ التعليم التقني آخذ حقوقه فاعلم أننا معكم ظالمين ومظلومين

مشاركة استاذ تعليم ثانوي تحت اسم ابو يحي

تنسيقية تلاميذ التعليم الثانوي 2024.

خاص بانشغالات طلاب الثانويات
https://talamid.forumalgerie.net/

شكرا بارك الله فيك على المجهووود

ما الذي دخل في ولاية برج بوعريريج يوم امس للتعليم الثانوي ؟ 2024.

ما الذي دخل في ولاية برج بوعريريج يوم امس للتعليم الثانوي ؟ لاني وجدت مبلغا في حسابي الان عن طريق الانترنت

دخلت المنح العائلية على حسب المبلغ الذي دخل

التعليم الثانوي في البرج له عدة مخلفات…الدرجات..الساعات الاضافية للعام الماضي….المنح العائلية للمواليد الجدد…..منحة التمدرس….الاستاذ المنسق

ما الذي دخل في ولاية البرج يوم أمس………………….؟؟؟؟؟؟؟ هل يطرح التساؤل بهذه الطريقة ..وبهذه اللغة الركيكة .
فعلا أصبحنا أضحوكة كل من يدخل هذا المنتدى

ما الذي دخل في ولاية البرج يوم أمس………………….؟؟؟؟؟؟؟ هل يطرح التساؤل بهذه الطريقة ..وبهذه اللغة الركيكة .
فعلا أصبحنا أضحوكة كل من يدخل هذا المنتدى

معضرة اخي كان السؤال بطريقة عفوية تقترب من اللهجة العامية فمعذرة لغتي ان اخطات ..,,,…………..؟؟؟؟؟؟

معذرة اخي كان السؤال بطريقة عفوية تقترب من اللهجة العامية فمعذرة لغتي ان اخطات ..,,,…………..؟؟؟؟؟؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ب-شعلال الجيريا
معذرة اخي كان السؤال بطريقة عفوية تقترب من اللهجة العامية فمعذرة لغتي ان اخطات ..,,,…………..؟؟؟؟؟؟

يا أخي العزيز عندما تريد أن تصحح خطأ ارتكبته في مواضيعك عبر الأنترنات يجب عليك أن تضغط على زر التعديل وتصحح أخطاءك حتى لا تكرر المواضيع مرتين واعذرني على هذه النصيحة

صباح الخير الأخ شعلال ..بوركت على عقلك الكبير ..وكلامك مفهوم جدا جدا جدا ..أشكرك على تفهم ملاحظتي.

unpef///**// اللجنة الولائية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني لولاية غليزان //**// 2024.

غليزان في 19 مارس 2024
بيان اللجنة الولائية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني
لولاية غليزان رقم 01/2015
نظرا للإجحاف الذي وقع على فئة أساتذة التعليم التقني جراء ما تضمنته القانون 240/12 حيث انه لم تثمن التجربة الطويلة والخبرة المهنية لهذه الفئة خلافا لأساتذة الثانوي وعليه فإننا نطالب بـ :

01- المطالبة بترقية أساتذة التعليم التقني الآيلون للزوال إلى الرتبة القاعدية أستاذ تعليم ثانوي صنف 13 دون قيد التكوين أو الامتحان المهني، لأن هاته الفئة في الخدمة منذ سنوات شروط توظيف القوانين السابقة ، وشرط الشهادة والتكوين فهما شرطا توظيف جديدين.
02- تثمين الخبرة المهنية لأساتذة التعليم التقني للإســــتفادة من رتبتي الرئيسي والمكون باحتساب سنوات العمل منذ تاريخ التعيين.
03- المطالبة بالترقية الآلية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني في منصبي الرئيسي والمــــكون دون تحديد المناصب متى توفر شرط الاقدمية في المنصب ( 10 سنوات للرئيسي ،20 سنة للمكون )، إذ لا يعقل أن يحرم الكثير من الأساتذة في الثانوي من منصب مكون ، وبينهم وبين أقدميته 20 سنة أيام معدودات.
و في الأخير ندعو جميع أساتذة التعليم الثانوي والتقني الاستجابة لقرارات المجلس الوطني لنقابة الـunpef الداعية للإضراب والوقفات الاحتجاجية بعد العطلة أيام 10و17أفريل 2024.
ما ضاع حق وراءه طالب

أحيى أهل غلزان و الاساتذة التقنيين لهذه الولاية …….أقول الاخوة أنه توجد لجنة للاساتذة التقنيين و هي دون غطاء نقابي أي أعضائها ينتمون الى مختلف النقابات و ينشطون من أجل قضية الاساتذة التقنيين و لهم موقع خاص https://cnptlt.forumalgerie.net/ نتمنى التنسيق مع جميع الايلين الى الزوال لإسقاط قانون العار

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مرزوقي محمد الجيريا
أحيى أهل غلزان و الاساتذة التقنيين لهذه الولاية …….أقول الاخوة أنه توجد لجنة للاساتذة التقنيين و هي دون غطاء نقابي أي أعضائها ينتمون الى مختلف النقابات و ينشطون من أجل قضية الاساتذة التقنيين و لهم موقع خاص https://cnptlt.forumalgerie.net/ نتمنى التنسيق مع جميع الايلين الى الزوال لإسقاط قانون العار

رقم الهاتف موجود في البيان أرجو الاتصال اخي محمد او الاخ نورالدين قصد التنسيق ولم الشمل للمطالبة بالحقوق وما يهم الغطاء النقابي لان المهم حاليا العمل الميداني

السلام عليكم
نرجو من الجميع التلاحم والتوحد لضبط امورنا وازالة الغبن عنا
لنكن صفا واحدا امام الوزارة والحكومة الجائرة
آيل للزوال كما سمونا
شكرا المطلوب الاتصال برقم الهاتف المدون في البيان
تحياتي

يطلب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية :
مراجعة المرسوم12/ 204 المتضمن القانون الخاص لعمال التربية وتصحيح ثغراته ونقائصه، إلى جانب
تسوية وضعية أساتذة التعليم التقني : 1) بإدماجهم في رتبهم القاعدية كأساتذة التعليم الثانوي
2) وتمكينهم من الإدماج والترقية في الرتب المستحدثة كرئيسيين أو مكونين وفق الأقدمية المطلوبة،

كما نعلم الجميع أنه تم تقديم ملف كامل من أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية إلى وزارة التربية الوطنية مستوفيا لكل التبريرات والحجج الدامغة والكافية لتجسيد هذا المطلب .

إننا نرفض رفضا قاطعا التسوية التي أعلنت عنها الوزارة كون أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية تعرضوا لإجحافات عديدة خلال مسارهم المهني

نطلب من جميع النقابات احترام مطالب الأساتذة المبينة أعلاه والكف عن تبني مطالب وزارة التربية التي فيه إجحاف لهم
كما نطلب من إخواننا في مختلف النقابات احترام أخلاقيات العمل النقابي برفع مطالب القاعدة إلى الجهات المعنية كما أرادها أصحابها

شكرا لك الاخ ياسين على الاعلام ، والاهتمام و كذلك الشكر و التقدير لاساتذة غليزان ،على هذا المجهود و كلنا حرصا على ابطال هذا القانون العار، و ندعوا جميع المعلمين و اساتذة الاساسي و اساتذة التقني التنسيق و التلاحم من اجل قضية واحدة
وهذه دعوة خاصة لاساتذة التقني للالتفاف و التحرك في كل الاتجاهات ،الكل يعمل على القضية ولا ينتظر من الاخرين ،
عاونونا يرحم والديكم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fleure de paix الجيريا
شكرا لك الاخ ياسين على الاعلام ، والاهتمام و كذلك الشكر و التقدير لاساتذة غليزان ،على هذا المجهود و كلنا حرصا على ابطال هذا القانون العار، و ندعوا جميع المعلمين و اساتذة الاساسي و اساتذة التقني التنسيق و التلاحم من اجل قضية واحدة
وهذه دعوة خاصة لاساتذة التقني للالتفاف و التحرك في كل الاتجاهات ،الكل يعمل على القضية ولا ينتظر من الاخرين ،
عاونونا يرحم والديكم

ليعلم الجميع اننا في الهم سواء .قوة في وحدتنا نختلف في الافكار والرأى ولكن هدفنا واحد .واظم صوتي الى صوت الاخ الفاضل والمبجل نورالدين كي تتوحد الصفوف ووضع اليد في اليد من اجل قضية مصيرية وجوهرية .فالنصوب سهامنا صوب من اجحفنا وزارة التربية .لنقول بصوت عالي وواحد ((لا لقانون العار ..ليسقط هذا القانون وكفى من التسويفات)))

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fleure de paix الجيريا
شكرا لك الاخ ياسين على الاعلام ، والاهتمام و كذلك الشكر و التقدير لاساتذة غليزان ،على هذا المجهود و كلنا حرصا على ابطال هذا القانون العار، و ندعوا جميع المعلمين و اساتذة الاساسي و اساتذة التقني التنسيق و التلاحم من اجل قضية واحدة
وهذه دعوة خاصة لاساتذة التقني للالتفاف و التحرك في كل الاتجاهات ،الكل يعمل على القضية ولا ينتظر من الاخرين ،
عاونونا يرحم والديكم

ليعلم الجميع اننا في الهم سواء .قوتنا في وحدتنا نختلف في الافكار والرأى ولكن هدفنا واحد .واظم صوتي الى صوت الاخ الفاضل والمبجل نورالدين كي تتوحد الصفوف ووضع اليد في اليد من اجل قضية مصيرية وجوهرية .فالنصوب سهامنا صوب من اجحفنا وزارة التربية .لنقول بصوت عالي وواحد ((لا لقانون العار ..ليسقط هذا القانون وكفى من التسويفات)))

لنقول بصوت عالي وواحد ((لا لقانون العار ..ليسقط هذا القانون وكفى من التسويفات)))

لنقف وراء النقابات ومختلف التنسيقيات و اللجان ، و ندعمها

بحول الله
ثم بالنقابات و باللجان و التنسيقيات سيسقط الظلم ، و بالتنسيق و التلاحم ، تسترجع حقوق كل الايلون للزوال بحول الله

بحول الله
ثم بالنقابات و باللجان و التنسيقيات سيسقط الظلم ، و بالتنسيق و التلاحم ، تسترجع حقوق كل الايلون للزوال بحول الله

المنحدرين من التعليم الثانوي 2024.

ولتعلم ياقندوسي ان الذين دافعت عنهم واوصلتهم الى الصنف 15 من المفتشين لم يضربو في ولايتنا وباشرو اعمالهم بصفة طبيعية ولم يحاولو اقناع احد بالاضراب ولم تجتمع تنسيقيتهم واقسم على ذلك.مما جعل الاضراب فاشلا في المتوسط والابتدئي هذه قيمة نقابتكم التي تريدون اعادة الاعتبار لها وبالتالي لانفسكم وليس من اجل المعلمين والاساتذة .