الوسم: الانتقال

السلام عليكم جميييييعا من لديه اجابة حول قيمة الزيادة الشهريةعند الانتقال من الدرجة الولى الى الثانية و شكرا

كيفية حساب المنحة
45 دج (و هو ثمن النقطة اأستدلالية) 29x ( نقطة الرقم الأستدلالي للدرجة 2 ) = 2070دج
اذن ستحصل على 1035 دج زيادة ( 2070 – 1035 = 1035)
ساهلة –> كل درجة = 1035 دج
وكل درجة تزيد 29 نقطة

هاذا ماكان خويا وقيلة راك حاسب تزيد 5000 دج ههههه

السلام عليكم اخي او اختي اتقبل مرورك بصدر رحب ولكن لا اعتقد ان السؤال والاستفسار عن حقوقي ينقص من اداء لواجبي ربي يهدينا جميعااااااااااااا

ربي يوفق للجميع

ما لاحظته واصبح يتكرر
انه عندما يسأل انسان عن اجره الشهري او الزيادات
يظهر له شخص من العدم
ويعطيه درس في الدين يصلح ليكون خطبة جمعة
ان كنت لا تعرف مؤهلات الشخص وظروف عمله لماذا تساله عن ان ابدع او…….
لا نزكي على الله احد
لي يخدم عارف روحو
وربي يعينو
ولي يفيس
عارف روحو
وربي يهديه
ولي خاطيه هاد الشغل ليقل خير او ليصمت
ومن فضل الاشراف
وضع ملاحظة

الاجابة على قدر السؤال
وحول السؤال
لا نقول سعة صدر وتقبل مروري
ونلقاوه عاميها
والا عندك كلام طيب حطو
والا راح تبدا تفتي علينا
نحن في غنى عن امثالك
وتقبل مروري

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Bel Federer من الدرجة الأولي الي الثانية تزيد أدائك التربوي وخبرتك المهنية ومن الدرجة2 الي 3 تصبح تخاف الله اكثر في تلاميذك ولا تسرق الدقائق من الحصص ولا تتغيب ومن 3 الي 4 تصبح تبدع في تخصصك و يصبح الاساتذة الجدد يستفيدون من ارشيفك ومن اختباراتك وتجربتك ومن …………الله يهدينا ويصبح همنا هو تحسين مستوانا والنهوض بالمستوي التعليمي في الغالية الجزائر…تقبل مروري

اللهم امييييين

ديدان الامعاء عند الاطفال سهلة الانتقال
حذار الاطعمة الملوثة و قلة النظافة

هل يعاني طفلك من ألم في بطنه ؟ وهل تلاحظين أن وزنه يتناقص يوماً بعد يوم ؟وهل يشعر بدوار؟ هذه الحالات قد تكون عوارض للعديد من الامراض ، لكن هل تعلمين أنها ايضا مؤشر للاصابة بمرض معدي لا تتوقف عوارضه عند هذا الحد .

قد تلاحظين خيوطاً بيضاء في براز طفلك ، فينتابك قلق و تتسائلين : هل هي مشكلة عارضة أم جراثيم قد تضر بأمعاء الطفل ؟

الواقع هي ديدان تنجم عن امور عديدة بعضها مرتبط بتلوث و جراثيم في المأكولات او الخضار ، وبعضها بقلة النظافة او العدوى .

حول هذا الموضوع اليكم هذا اللقاء الذي أجرته مجلة الام والطفل مع الدكتور نبيل المعلم اختصاصي صحة عامة .

ما هي الديدان التي تظهر في براز الاطفال ؟
الديدان هي طفيليات توجد في أغلب الاحيان داخل الامعاء وهي تسمى بمرض الايدي المتسخة لأن سببها قلة النظافة .

بعدما تدخل بيوض الديدان في المعدة ، تخرج من بيوضها ثم تلقح الاناث التي تخرج من هذه البيوض و تنزل بعد ذلك عبر الانبوب الهضمي لتلقي بيوضها حول المخرج . هذه البيوض تبقى لعدة اسابيع في المحيط الخارجي مما يسمح لها بالدخول بدورها من جديد ، وضع الأصابع الملوثة في الفم يفسّر إمكانية العدوى في العائلة نفسها و إصابة الطفل بالألتهابات و ذلك بعد حك المخرج ، اليرقة تنضج في الامعاء ، و ذلك خلال ثلاثة الى اربعة اسابيع .

ما هي انواع الديدان ؟
انواعها عديدة منها :

الدودة الشعرية وهي الاكثر شيوعا عند الاطفال وهي ديدان طفيلية تعيش في الامعاء ( الامعاء الدقيقة ، القولون ، المستقيم و المخرج ) و يتراوح طولها بين 4-9 ملم .
الدودة الحمراء .
الدودة الوحيدة .
الشعيرات .

أيهما الاخطر والاكثر إزعاجاً للاطفال ؟
المزعج هي الديدان الشعرية لأنها تسبب الحكة و الحساسية عند المخرج . أما النوع الأخطر فهي الدودة الوحيدة التي تأتي من لحم البقر لأنها تؤدي الى تكيس الرئتين و الكبد و سائر الاعضاء لكنها نادرة الحصول .

في أي عمر تصيب الاطفال ؟
في المرحلة العمرية التي ترافق ذهابهم الى المدرسة .

هل الاطفال وحدهم معرضون للإصابة ؟
كلا إنها تصيب كبار السن ايضا .

ما هي عوارض و تأثيرات هذا المرض ؟
الحساسية ، الحكاك الشديد في المخرج ، الدوخة ، عسر الهضم ، الاسهال ، الم في البطن ، نقص في الوزن ، الأرق و القلق .

كيف يتم التشخيص ؟
بالعين المجردة ، حيث يشاهد خيوط بيضاء رفيعة في البراز ، أيضا البيوض ( وجود فلقات الدود في البراز ) .

هل الدود معدٍ ؟
نعم هو معدي ، وقد تنتقل العدوى من خلال استعمال الادوات الشخصية كالمنشفة و الملابس ذاتها ، او من خلال ملامسة يد المصاب بعد لمسه للمنطقة المصابة نتيجة للحكاك الذي يصيبه .

ما هي سبل الوقاية ؟

• غسل الثياب و تعقيمها .
• النظافة الشخصية كتقليم أظافر الطفل ( بيوض الديدان الشعرية تعشعش تحت الاظافر ) و دفعه الى غسل يديه دائما قبل تناول الطعام و بعد خروجه من المرحاض
• مراقبة اللحوم و فحصها جيدا كذلك طهي اللحوم جيدا و عدم تناولها نيئة .
• نظافة و تعقيم المأكولات .

ما هو العلاج ؟
قد يتم العلاج من خلال تناول ادوية خاصة لتنظيف الامعاء مثل الشربة وهناك أدوية تشل الدودة و تقتلها .

نذكر اخيراً أن إمكانية عودة المرض واردة في حال إهمال سبل الوقاية

شكرا لك على هذه المجهودات

شكرا لك على هذه المجهودات

بارك الله فيك على الموضوع المهموالمفيد

هل من دواء بديل للاطفال اعشاب مثلا و شكرا

السلام عليكم
بغيت ان اضيف معلومة تخص هذا الموضوع القيم وهي ان شرب فنجان صغير من الحليب دون قهوة وسكر
وفيه القليل من الثوم ( سنة او نصفها ) على الريق كل صباح لمدة 5 ايام تقضي على الديدان في الامعاء
وهذا في حالة المرض بها وهذه وصفة مجربة ونصيحة من طبيبة
تحياتي

نعم اختاه
ومن ممكن ان تنشا عن طريق اكل للحلويات

ويجب ان ينقص الطفل منها
اما عن الاعشاب فهناك عشبة اسمها شيح البحر تباع عن العشابة
تغلى في ماء وتشرب صباحا على الريق وعند النوم
مع نظافة اليدين جيدا
ويجب على الام ان تلبس اولادها ملاابس قطنية داخلية

كيف يمكن لاستاذ فيزياء في التعليم الثانوي غير مرسم ان ينتقل الى المتوسط

على حسب معلوماتي لا يستطيع

الا بالمشاركة من جديد في مسابقة التعليم المتوسط

لكن هم ممكن نعرف السبب وراء هكذا قرار

يقول لم استطع التحكم في المادة و في التلاميذ

هل يقدم طلب لمدير التربية ام لمدير الثانوية لكي يتم تنزيله من الثانوي الى المتوسط

الاستاذ كره التعليم في الثانوي و يخاف لو قدم طلبا للمديرية يتم اقصاؤه نهائيا من التعليم

لايمكنهالتنقل من طور إلى آخر إلا بالمشاركة في مسابقة جديدة
لأن هذا لايتم إلا بأشير الملف من الوظيف العمومي

استقل وشارك في المسابقة الخاصة بالمتوسط من جديد

ربما يخاف من عدم النجاح

الرجاء من الزملاء موافاتي بالمنشور الوزاري الذي يحدد كيفية الانتقال من السنة الاولى متوسط الى الثانية – المنشور الخاص بالاستدراك –

الموضوع:إجراءات الانتقال في
مرحلتي التعليم الابتدائي والتعليم
المتوسط.
المراجع:
– المنشور رقم 538 /و.ت.و/أ.ع/ 09
2024/5/ المؤرخ في 26
06 المؤرخ /0.0.6/ – المنشور رقم 68
.2017/5/ في 23
إن من بين الأهداف المنشودة من إعادة
التنظيم العام للمنظومة التربوية، في إطار
الإصلاح الشامل، هو إحداث
الانسجام الكامل بين المراحل التعليمية
المختلفة، وخاصة بين التعليم الابتدائي
10
والتعليم المتوسط، وبين الأطوار داخل
المرحلة الواحدة.
في هذا الإطار، يشرفني أن أوافيكم ذا
المنشور الذي يبرز منطق تنظيم مرحلتي
التعليم الابتدائي والمتوسط في أطوار،
ويذكر ببعض الترتيبات المتخذة بشأن
انتقال التلاميذ من طور إلى أخر ومن
مستوى إلى أخر داخل الطور الواحد.
1.تنظيم الأطوار:
ا.مرحلة التعليم الابتدائي:
تشكل مرحلة التعليم الابتدائي ذي
خمس سنوات، وهي المرحلة الأولى من
التعليم الأساسي الإجباري، مرحلة
اكتساب التلميذ المعارف الأساسية
وتنمية الكفاءات القاعدية في مجالات
التعبير الشفهي والكتابي والقراءة
والرياضيات والعلوم والتربية الخلقية
والمدنية والإسلامية. كما يمكن التعليم
الابتدائي التلميذ من الحصول على تربية
ملائمة وتوسيع إدراكه لجسمه وللزمان
والمكان، ومن الاكتساب التدريجي
للمعارف المنهجية باعتبارها مكتسبات
ضرورية تضمن للتلميذ متابعة مساره
الدراسي في المرحلة التعليمية الموالية
بنجاح.
ومرحلة التعليم الابتدائي منظمة في
ثلاثة أطوار منسجمة تراعي متطلبات
العمل البيداغوجي ومبادئ نمو التلميذ
في هذه الفترة من العمر، وهي:
– الطور الأول أو طور الإيقاظ
والتعلمات الأولية، وفيه يكتسب
التلميذ الرغبة في التعلم والمعرفة ويمكنه
من البناء التدريجي لتعلماته الأساسية،
ويشمل السنة الأولى والثانية ابتدائي،
– الطور الثاني أو طور التعمق في
التعلمات الأساسية، بحيث يتعمق
التلميذ في اللغة العربية التي تشكل قطبا
أساسيا لتعلمات المرحلة، ويتعمق أيضا
في مجالات المواد الأخرى، ويشمل
السنتين الثالثة والرابعة ابتدائي.
– الطور الثالث أو طور التحكم في
اللغات الأساسية، وفيه تتعزز تعلمات
التلميذ الأساسية خاصة التحكم في
القراءة والكتابة والتعبير الشفهي باللغة
العربية وفي المعارف المندرجة في مجالات
المواد الأخرى، ويخص السن الخامسة
ابتدائي.
ب.مرحلة التعليم المتوسط:
يشكل التعليم المتوسط المرحلة الأخيرة
من التعليم الإلزامي، وهو يهدف إلى
جعل التلميذ يتحكم في قاعدة أساسية
من الكفاءات التربوية والثقافية
والتأهيلية تمكنه من مواصلة الدراسة
والتكوين بعد الإلزامي أو الاندماج في
الحياة العملية.
ومرحلة التعليم المتوسط منظمة بدورها
في ثلاثة أطوار متميزة وهي:
– الطور الأول أو طور التجانس
والتكيف،وهو طور ترسيخ المكتسبات
والتجانس والتكيف مع تعليم يتميز
11
بتعدد المواد وبإدراج اللغة الأجنبية
الثانية، ويخص السنة الأولى متوسط،
– الطور الثاني أو طور الدعم والتعميق،
ويخصص لدعم الكفاءات ورفع
المستوى الثقافي والعلمي والتكنولوجي
للتلميذ، ويشمل السنتين الثانية والثالثة
متوسط،
– الطور الثالث أو طور التعميق
والتوجيه، وفيه يتم تعميق التعلمات في
مخلف المواد وتنميتها،وتحضير توجيه
التلاميذ نحو شعب التعليم والتكوين ما
بعد الإلزامي، ويخص السنة الرابعة
متوسط.
-2 البناء التدرجي للأطوار
في هذا المنظور، يخضع نظام الأطوار إلى
منطق التدرج باعتبار أن الكفاءات
الختامية المستهدفة في اية كل طور،
بالنسبة لكل التعلمات المقررة فيه،
تشملها بالضرورة الكفاءات المستهدفة
في اية الطور الموالي، وبالتالي لا يمكن
أن ينتقل التلميذ من طور إلى أخر إلا
إذا أظهر التقويم أنه يتحكم بصفة كافية
في الكفاءات المستهدفة للطور
السابق.وبذلك يصبح الطور هو الوحدة
القاعدية لتقويم مدى تمكن التلاميذ من
الكفاءات الختامية.
إما الكفاءات الختامية المستهدفة في اية
مرحلة التعليم الابتدائي وفي اية مرحلة
التعليم المتوسط، فتكون موضوع تقويم
تحصيلي يسمح للمؤسسة بمعرفة مدى
تحكم التلميذ فيها. والعمل البيداغوجي
الناجع لا ينتظر اية المرحلة للتأكد من
تحكم التلاميذ في الكفاءات المستهدفة،
بل يرافق التقويم بوظيفتيه التشخيصية
والتكوينية عملية التعلم ويندمج فيه
ويلازمه بصفة مستمرة طوال الأطوار
الثلاثة لمرحلة التعليم الابتدائي والأطوار
الثلاثة الأخرى لمرحلة التعليم المتوسط.
وفضلا على نظام التقويم القائم على
المراقبة المستمرة لأداءات التلاميذ
وتقدمهم في التعلمات، فإن المعالجة
البيداغوجية التي تم تأسيسها على
مستوى مرحلة التعليم الابتدائي من
شأا أن تساعد على تدارك النقائص
الملحوظة في تعلمات التلاميذ بما توقره
لهم من فرص أخرى للتعلم. ويصبح
التحكم في الكفاءات المستهدفة في اية
كل طور الدافع الأساسي لعمل كل من
المعلم والمتعلم.
-3 الارتقاء من طور إلى أخر داخل
كل مرحلة
غير أن الدراسات والتحاليل التي مست
نتائج التلاميذ خصوصا في اية السنة
الأولى من التعليم الابتدائي، أظهرت
وجود نسبة معتبرة من التلاميذ يجبرون
على إعادة السنة الأولى من التعليم
الابتدائي باعتبار أم لم يتمكنوا من
التعلمات الأساسية المقررة فيها، مع
العلم – كما أسلفنا- أن الكفاءات
المستهدفة لهذا المستوى تتبلور خلاله
ولا تتحقق إلا في اية السنة الثانية أي
في اية الطور الأول.

اريد المنشور الذي يحدد عملية الانتقال بالاستدراك جزاكم الله خيرا

شكرا جزيلا ابو بلسم على المعلومة والله يحقق لك جميع امنياتك تحياتي الخالصة

السلام عليكم
ارجو من الاخوة الكرام التفضل بالاجابة على انشغالي
انا استادة كيمياء بمركز التكوين المهني و لدى خبرة اثنا عشرة سنة و انا فى الدرجة الرابعة(4eme echelon)
اريد الانتقال الى وزارة التربية طبعا بعد اجتياز المسابقة
اسال كيف تحسب سنوات الخبرة او هل سابدا من الصفر
ما هي المادة التى يمكننى تدريسها علما انه لدي des en chimie+ une anneé magistere
و ما هو الحجم الساعي لاستاد الثانوية علما انني اشغل حاليا 18سا

بعد انتقالك إلى وزارة التربية و تثبيتك عندك حق طلب تعويض الخبرة
طبعا بعد الحصول على الدرجة الأولى في المنصب الجديد
إذا كان صنفك الجديد مساويا أو يقل عن الصنف القديم ستحافظين
على الدرجات لأن تعويض الخبرة سيحسب مئة بالمئة
أما إن كان الصنف الجديد أعلى من القديم فإن تعويض الخبرة
سيحسب بالنصف و هذا يتعلق بالدرجات فقط أما في التقاعد
فإنك تحافظين على أقدميتك كاملة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد بعد انتقالك إلى وزارة التربية و تثبيتك عندك حق طلب تعويض الخبرة طبعا بعد الحصول على الدرجة الأولى في المنصب الجديد إذا كان صنفك الجديد مساويا أو يقل عن الصنف القديم ستحافظين على الدرجات لأن تعويض الخبرة سيحسب مئة بالمئة أما إن كان الصنف الجديد أعلى من القديم فإن تعويض الخبرة سيحسب بالنصف و هذا يتعلق بالدرجات فقط أما في التقاعد فإنك تحافظين على أقدميتك كاملة

مشكور اخي على الرد و بارك الله فيك

اظن انك تعيد السنة ا>ا كان لديك كريدي اقل من 5 في فصل واحد او معدل اقل من 5 في فصل واحد حاول ان تتدارك في الاستدراك

يمكن الانتقال الى السنة الثانية بعدة طرق
1-الطريقة الاولى ان يكون المعدل العام لديك 10 او اكثر *-* سواء كان في الفصل الاول مثلا 10 او اكثر وفي الفصل الثاني 10 او اكثر*-* او كان في الفصل الاول مثلا 8. والثاني 12 *-* المهم معدل الفصل الاول +معدل الفصل الثاني قسمة 2 اكبر او يساوي 10 تنتقل مباشرة

2 الطريقة الثانية
en dettes
وه>ه في حالة كان معدلك العام اقل من 10
وهناتدخل عدة شروط خاصة بكل جامعة ولكن جل الجامعات تعتمد النظام التالي

في ه>ه الحالة يجب ان يكون لديك كريدي في احد الفصلين 20 او اكثر وفي الفصل الاخر كريدي 12 او اكثر
مثلا
الفصل الاول لديك كريدي 14
الفصل الثاني كريدي 22
يمكنك الانتقال الى السنة الثانية ولكن مهما كان معدلك *-* سواء كان 7 او 8 او 9 طبعا المعدل يكون اقل من 10*-*
en dettes

ملاحظة
ا>ا كان لديك مثلا
كريدي الفصل الاول
18
كريدي الفصل الثاني
16
لا تنتقل بطريقة
en dettes
لانك لم تحرز في احد الفصلين كريدي اكثر من 20 مهما كان معدلك سواء كان 9.5 او 8 او 7

en dettes
تعتمد على الكريدي ولا تعتمد على المعدل
مثلا شخص كان لديه معدل 9 وكريدي الفصل الاول 12 وكريدي الفصل الثاني 22 يمكنه الانتقال بطريقة
en dettes
بينما شخص لديه معدل 9.5 ولديه كريدي الفصل الاول 16 وكريدي الفصل الثاني 18 لا ينتقل به>ه الطريقة
—————————————–
طبعا ه>ه الطريقة تعتمد في حالة كان معدلك في السنة بدون او بالاستدراك قال من10
—————————————–
المواد التي لديك فيها معدل اقل من10 تجبر على اجتيار امتحانات
*-*controle-tp-examen-*-*

للانتقال الى السنة الثالثة عليك ان يكون معدلك في السنة الاول 10 والثانية 10

أنا أريد أن انتقل من أصدقاء السوء وأرتبط مع أهل الاستقامة ولكن أريد توجيهات.. فماذا أعمل ؟
1- عليك بالدعاء بأن يشرح الله صدرك لذلك.
2- اعلم أن التوفيق لذلك إنما هو بيد الله فأكثر من الدعاء والتضرع.
3- لابد أن تكون عندك الرغبة الصادقة لذلك.
4- فكر في السلبيات التي ستكون إذا استمرت علاقتك بأصدقاء السوء.
5- هل تعلم أن أهل الاستقامة عندهم من المحبة والمودة والوفاء أكثر مما تتوقع.
6- اعلم أن الهداية لن تمنعك من مزاولة المباحات كالمزاح والألعاب والسفر وغير ذلك.. ولكن لابد من الضوابط الشرعية لذلك.
7- الوالدين لهم دور كبير في الضغط عليك لتترك رفقاء السوء.
8- فكر في صاحبك ( فلان ) الذي مات وهو يدخن.. والثاني الذي مات وهو يسمع الغناء فهل تريد أن تكون خاتمتك مثلهم؟؟
9- استشر من تحب في طريقة التعامل مع رفقاء السوء لو تركتهم.
10- لابد أن تختار رفقاء صالحين عندهم اعتدال في التعامل مع الأمور فلايكونون ( متشددين أو أصحاب عنف ).
11- هل قرأت عن فضل المحبة في الله والأخوة الصادقة.. جاء في الحديث القدسي: ( وجبت محبتي للمتحابين في….). فلماذا لاتكون منهم ؟
11- لابد من مجاهدة النفس على ذلك وأن تعلم أن الشيطان لن يجعلك تتركهم بسهولة.
12- اعلم أن من ترك شيئا لله عوضه الله خيرا منه.
13- أوصيك بأن تملأ وقت فراغك بما ينفع من أمور الدين والدنيا.
14- قل لنفسك ( ماهو دوري في الحياة ) ؟ عند ذلك توقن أنك لابد أن تغير رفقاء السوء لكي تقدم رسالتك في الحياة.
15- هل وضعت مقارنة بين أصدقاء السوء وأصدقاء الخير.
16- جميع الذكريات السابقة لابد أن تزيلها ( أفلام.. صور.. أرقام هواتف فتيات..).
17- وهنا حلول ولكن من المجتمع في: مساعدة ذلك الشاب أو تلك الفتاة على ترك مجالس السوء وإبدالها بمجالس الخير والرفقاء الصالحين.
18- لابد أن يسعى المجتمع إلى احتواء ذلك الشاب أو تلك الفتاة.
19- إيجاد شخص يفهمه ويتعامل معه ويسكن إليه.
20- متابعة الداعية والمربي لذلك الشاب بعد تركه لأولئك الشباب الفاسدين.. وعدم إهماله.

جزاك الله خيرا

السلام عليك ،أنا أعمل مدرسا بمدرسة نائية تبعد عن مقر مسكني بـ 13 كلم أخذ معي ابني إلى المدرسة التي أدرس بها حيث يدرس في السنة الثانية وأريد أن أنقل ابن أخي إلى نفس المدرسة .فهل هذا ممكن أم ممنوع بحاجة الخريطة الجغرافية .

ألا من رد أو رأي ،أين المديرون أصحاب الخبرة والحنكة؟

يمكن ذلك بعد موافقة مدير المدرسة ، والأمر ليس بالصعوبة التي تضنها ما دمت تعمل بالمدرسة

ممكن فقط يوافق مدير المدرسة المستقبلة

يمكن ذلك بعد موافقة مدير المدرسة

السلام عليكم
عند الحصول على شهادة تقني في الاعلام الالي من مركز تكوين – سنتين –
هل يمكن الانتقال الى تقني سامي ؟ كيف يتم دلك وهل من الممكن المواصلة في معهد لان المركز فيه تقني فقط وكم المدة التي تضاف

نعم يمكن مواصلة التكوين من تقني إلى تقني سام وذلك حسب توفر الإختصاص

اتصل بأقرب معهد وطني متخصص في التكوين المهني

و لا حتى رد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

شكرا اخي
ولكن ماهي اماكن عمل هده الخدمة

ممكن توقيت الدراسة ؟!

9raya fi instutu nta3 bos3ad w taw9it Men 5:00 7atan 7:00

كيفية الانتقاء تكون على أساس :
– المستوى الدراسي : الأولوية للسنة الثالثة ثانوي على 2 ثانوي، مثلا : السنة 3ثانوي يحص على 2نقطة ، السنة الثانية يحص على 1نقطة.
– تاريخ الحصول على الشهادة ، مثلا : من 1996 إلى 2024 يحصل على 4نقاط، من 2024 إلى 2024 يحصل على 3 نقاطـ، وهكذا ….
– حسب المعدل : مثلا : من 10.00 إلى 11.50 يحصل على نقطة، من 11.50 إلى 13.00 يحصل على نقطتين، من 13 إلى 14.50 يحصل على 3 نقاط وهكذا….

أما بالنسبة للبرنامج فهو يوميا من الأحد إلى الخميس من 17.00 إلى 19.00 + يوم السبت من 08.00 إلى 12.00 ومن 14.00 إلى 16.00

المواد المدرسة خلال السداسي : SQL Server, Delphi Réseau, Proba et stat, Méthodologie, Acces, SGBD
بالتوفيق للجميع

شكرا اخي
ولكن ماهي اماكن عمل هده الخدمة