|~|تكليـــف المديــرين بالتنسيق الإداري |~| 2024.

بسم الله الرحمان الرحيمّ
السلآم عليكم عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

حيآكم الله كيفكم إن شآء الله بخير

لقد كلفت مديرية التربية بولاية تلمسان المديرين بالتنسيق الإداري وفق المقثضيات الأتية :
-/بمقتضى الأمر رقم 06-03 بتاريخ 15 جويلبة 2024 والمتضمن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية .
-/بمقتضى المرسوم التنفيذي رقم 08-315 الموؤرخ في 11 أكتوبر 2024 والمتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية
-/بمفتضى المرسوم التنفيذي رقم 90/99 المؤرخ في 27 مارس 1990 المتعلق بسلطة التعين والتسير الإداري للموظفين ، أعوان الإدارات المركزية ن الولايات ، البلديات ، والموؤسسات العمومية ذات الطابع الإداري .
-نظرا لظرورة المصلحة
ــ بإقتراح من السيّد رئيس مصلحة المستخدمين

يقرر
السؤوال المطروح : هل هذه المقتضيات صحيحة في تكليف المدير بالتسير الإداري من الناحية القانونية ؟؟
أفيدونــا من فضلكم ،،،

أمليح خليهم يخدمو أشوية حتي أنه صار الكلام اقولو نربح مدير باش أنرح أشوية

لا أعلم أخي ، و لكن عليهم اما رفضها واما اعلان الاضراب لحفظ ماء الوجه على الأقل ، فهل يعقل أن يقوموا بمهام ليست بمهامهم لضرب المفتشين في الصميم و كسر اضرابهم كما فعل أغلبيتهم في كسر اضراب المعلمين .

ننتظر دخول الاخ العابد الكنتي …….المستشار القانوني للمنتدى ربما تكون عنده الاجابة ……….بالتوفيق .

شكرا لك أخي العربي
نحن في الانتظار

مبدئيا اجيبك اخي كالتالي :
-لما نرجع للقوانين المسيرة للمؤسسات تحتم او تجبر المدير ان يتعامل مع المؤسسات الاخرى بالبريد يحيث لا نجد تسليم الوثائق الادارية يدا بيد و قد عاقبت المحكمة احدى المرات مدير ثانوية لانه سلم ملفا يدا بيد لصاحبه.
– الاصل في المراسلات هو البريد و هو الفيصل في كل شيء فختم البريد مرجع قانوني يعتد به .
يا اخي خرجة حمل البريد ياليد او عن طريق شخص " اللهم الا اذا موزع بريد بصفة قانونية " لم تظهر الا مع زمن الفساد فبهذه الطريقة تهظم حقوق و يتلاعب بالملفات من تحت التحت.باختصار الفساد عم و اصبح اصحاب المكاتب يتعاملون بهذه الطريقة لانها تخدمهم من زوايا كثيرة ……….
و الله اعلم

عندما تقوم سلطة بتكليف موظف بمهام لضرورة المصلحة لا بد أن يتم بمقر تعيين يترتب عنه محضر تنصيب ، و معنى ذلك أن المنصب يكون موجودا و شاغرا كما أن الوظيفة في حد ذاتها تكون ضمن مدونة الأسلاك و الرتب في القوانين الأساسية الخاصة .
كما أن الموظف يتقاضى راتبه من المؤسسة أو الإدارة العمومية التي يمارس فيها وظائفه فعليا ، و السؤال المطروح هنا هل المدير المكلف بالأعمال الإدارية في المقاطعة يمارس مهامه في المؤسسة أي المدرسة الابتدائية أو يمارس مهامه في المديرية أي الإدارة العمومية .
و للفصل إن هذه المهام للمدير لم ينص عليها القانون الأساسي الخاص 315/08 فهي غير قانونية .
هذه اجتهادات ، تمنيت أخي أت تمدنا يمقرر تكليف حقيقي ليكون الأمر أكثر وضوحا .

يااخى ليس من صلاحيات رئيس مصلحة الموظفين تكليف او تسخير اى موظف.
الذى له الحق فى ذلك مدير التربية فقط

لماذا لايكون التنسيق 2024.

هناك عدة عتصمات في قطاع التربية
المساعدون التربويون
مديرو المتوسطات دفعة 2024
الاساتذة المتعاقدون
الاساتدة المجازون ولايات الجنوب المحرومين من منحة الجنوب والسكن

تحسبهم جمعا وقلوبهم شتى

[b]لأن المطالب ليست واحدة .[/b]

اتفق العرب الا يتفقوا للأسف

الأساتذة المتعاقدون يعملون من سنوااااااات ولكن زملاءهم لم يقفوا معهم طوال هذه السنين

الى كل متضرر .مغرر به كل من يتقاضى اعلى راتب في مؤسستك هو من يجب ان يتكلف بالتنسيق و التنشيط و اقسام الامتحان حذا 2024.

كل من يتقاضى راتبك مرتين ..و هو موجود بجانبك

كل من يتناقضى اكبر راتب في المؤسسة

هو من يجب ان يكلف بالتنسيق و التنشيط و اقسام الامتحان و كل شيئ

هكذا قررت نقابة لنباف ..

لقد كافاتهم على خبرتهم باعلى المرتبات على الاطلاق

فليقومون بكل الشغال

فحذار من مغالطاتهم

يتقاضى راتبك مرتين ….1en 2 ….و يريد منك ان تقوم بكل شيئ مكانه !!

رسم تخطيطي وظيفي دور الجهاز العصبي في التنسيق الوظيفي 2024.

اريد رسم تخطيطي وظيفي دور الجهاز العصبي في التنسيق الوظيفي

في اقرب وقت

اين المخطط ررجاء

بسرعععععععععععععععععة

نطالب بالتنسيق مع كل نقابات الوظيف العمومي 2024.

نريد وقفة مدوية وناجعة من أجل استرجاع حقوق الجنوب خاصة من النقابتين الرائدتين في التربية لونباف و الكنابست

تحرك القاعدة هو الاساس

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mehdi2017 الجيريا
نريد وقفة مدوية وناجعة من أجل استرجاع حقوق الجنوب خاصة من النقابتين الرائدتين في التربية لونباف و الكنابست

آسف و لكن الأولوية للخدمات الإجتماعية و السيارات….

نريد القائمة النهائيةمن اجل التنسيق 2024.

السلام عليكم
من اجل التنسيق والعمل الجماعي خدمة للمربي والمعلم وحتى نبرهن على قدرة هؤلاء النخبة تسيير افضل لخدمات الاجتماعية نود جعل مساحة للتشاور والتنسيق من اجل الاختيار الاحسن والافضل للجنة الوطنية ولهذا نطلب من الزملاء موافتنا لقائمة النهائية حتى يتسنى التعارف والتنسيق فيما بين الفائزين في رئاسة اللجان ونوابهم

شكرا على الاقتراح نرجو من الاخ عادل تثبيت هذا الاقتراح

الموضوع مثبت في الأعلى فما على الزملاء سوى إفادتنا بالناجحين في المستويات الثلاث ونحن سنقوم بتجميعها في قائمة واحدة على أن تكون النتائج صحيحة .

أساليب تنشيط جلسات التنسيق التربوي 2024.

أساليب تنشيط جلسات التنسيق التربوي

ـ الفريق التربوي ـ

1 ـ إعداد : وسائل الإيضاح ، مسائل رياضية ، أسئلة الاختبارات ، أسئلة التقويم الدوري ، التوزيع الفصلي ، التوزيع الشهري ……..

2 ـ تحليل نصوص وتحديد أبعادها التربوية

3ـ البحث في المضامين عن أوجه التكامل بين الأنشطة .

4 ـ تكييف المضامين حسب الواقع ( الرياضيات الجغرافيا ……..)

5 ـ تحليل نتائج الاختبارات ووضع ميكانيزمات التحسين .

6 ـ الاطلاع على مستندات ومستجدات تربوية ( مناهج ، مجلات ، موضوعات من الأنترنت )

7 ـ دراسة ميدانية لطريقة معينة أو التعاون على إنجاز مشاريع مختلفة

( وضع بطاقة فنية : تحديد الوسائل ، ضبط الخطوات ، الإنجاز ……..)

8 ـ مناقشة ابتكارات أو مبادرات

9 ـ وضع استبيانات للمتعلمين حول مشكلة ما أو فكرة معينة ودراستها .

10 ـ دراسة وتحليل معطيات بعد جمعها :

استبيان حول نشاط الرياضيات ، استبيان حول الضعف في التعبير ، استبيان حول الضعف في الإملاء ……

11 ـ إعداد بحث استقصائي موجه للتلاميذ ودراسته .

12 ـ دراسة إشكالية أو مشكل تربوي واتخاذ قرارات تطبق من قبل الجميع : عدم التمييز بين الأصوات ، عدم القدرة على حل المسائل ………

13 ـ دراسة حالة :

الحالة هي وضعية تعكس إشكالية تتطلب جملة من الحلول :

ـ تحديد المشكلة بدقة .

ـ وضع الفرضيات

ـ الخروج بنتائج ( ضعف التلاميذ في القراءة )

الدراسة تستمر مدة طويلة بحيث تسمح لكل متعلم بمعايشة الحالة في قسمه وجمع

المعطيات واقتراح الحلول .

14 ـ دراسة ظاهرة من جوانب متعددة : مثل التأخر الدراسي

ـ تحديد الهدف : إنتاج أفكار من قبل أفراد المجموعة

ـ طرح السؤال الأساس

ـ جمع المعلومات

ـ مرحلة الاستثمار

ـ مرحلة غربلة الأفكار

ـ تجميع الأفكار

ـ انتقاء الأفكار

15 ـ مناقشة موضوع :

ـ وجود منشط

ـ تنظيم المهام ( يتولى كل عضو تقديم أحد العناصر )

ـ الاتفاق على أهم الأفكار

ـ تسجيلها والحرص على تطبيقها

16 ـ المقابلة :

يعد المنشط مخططا لسير المناقشة ثم يطلب رأي أفراد المجموعة فيما كان قد سجله تباعا مع إثراء العناصر المدونة والاتفاق على النقاط التي ستسجل .

17 ـ مداخلة من قبل فرد واحد تتبع بمناقشة أو حوار تربوي للتثقيف مثل : العدد والمعدود ، الصيغ المبرمجة في التعبير ، موضوع في التربية أو علم النفس ، التشريع المدرسي ، مفاهيم التربية العلمية ……..

18 ـ مداخلة من قبل عدة أفراد :

تقدم وجهات نظر مختلفة في مدة تتراوح بين 05 و10 د لكل فرد تتبع بمقارنات على السبورة مثل : الضعف في الإملاء وأساليب العلاج

19 ـ المجموعات المصغرة :

ـ الاجتماعات المجزأة :
ـ طرح الموضوع

ـ انقسام المجموعة إلى مجموعات صغيرة لدراسة الموضوع

ـ تعيين مقرر لكل مجموعة

ـ التقاء مقرري المجموعات لإعداد التقرير

يمكن أن يقدم الموضوع في أكثر من حصة

20 ـ عاصفة الدماغ :

البحث عن أفكار هامة حول موضوع ما معد مسبقا ( إعداد بحث تربوي لندوة )

الهدف من هذه التقنية هو توجيه اهتمام المعلمين نحو مشاكل العمل اليومي وصعوباته وطرائق التدريس المعتمدة

الموضوع منقول

اين هو الوقت لتنشيط مثل هذه المجالس

رسوم راائعة خاص بدرس التنسيق العصبي الهرموني 2024.

هذه اول مشاركة لي هذا المنتدى و اتمنى ان تكون نافعة.
[IMG]file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrateur.ORDI-XPSP2.000/Mes%20documents/kaoutar/Nouveau%20dossier%202/Copie%20de%20Copie%20de%20ovaire08-545×360.jpg[/IMG]

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg com_hormon.jpg‏ (7.4 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg complex_hh-545×254.jpg‏ (10.9 كيلوبايت, المشاهدات 136)
نوع الملف: jpg Copie de Copie de ovaire08-545×360.jpg‏ (12.0 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg Copie de hormone-545×405.jpg‏ (11.4 كيلوبايت, المشاهدات 93)
نوع الملف: jpg Copie de hypophyse-545×405.jpg‏ (11.4 كيلوبايت, المشاهدات 93)

شكرا على المجهود أيها الأخ الكريم كن اكثر جدية في مواضيعكالجيريا

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg com_hormon.jpg‏ (7.4 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg complex_hh-545×254.jpg‏ (10.9 كيلوبايت, المشاهدات 136)
نوع الملف: jpg Copie de Copie de ovaire08-545×360.jpg‏ (12.0 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg Copie de hormone-545×405.jpg‏ (11.4 كيلوبايت, المشاهدات 93)
نوع الملف: jpg Copie de hypophyse-545×405.jpg‏ (11.4 كيلوبايت, المشاهدات 93)

بارك الله فيك

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg com_hormon.jpg‏ (7.4 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg complex_hh-545×254.jpg‏ (10.9 كيلوبايت, المشاهدات 136)
نوع الملف: jpg Copie de Copie de ovaire08-545×360.jpg‏ (12.0 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg Copie de hormone-545×405.jpg‏ (11.4 كيلوبايت, المشاهدات 93)
نوع الملف: jpg Copie de hypophyse-545×405.jpg‏ (11.4 كيلوبايت, المشاهدات 93)

جديد المخلفات التنسيق في ولاية غليزان 2024.

غريب أمر مصلحة الأجور والمديرية في ولاية غليزان كيف تكيل بمكيالين بين الأطوار كيف يتم صب مخلفات المنصب النوعي
" منسقوا المواد ومديروا الأقسام " في الثانوي وهنيئاً لهم بينما في المتوسط لايعلم رئيس مصلحة الأجور السابق لا يعلم إن كان قد صبها وهذا اكثر من 18 شهراً أم لا . ولهذا نطلب من كل المنسقين ومدراء الأقسام التخلي عن هذه المناصب والاستقالة منها

لم تصب لقد ابتلعها ابتلاعا ان هذا الرجل ليس له اي شهادة في التسيير و الاقتصاد بحيث توجه مباشرة من احدى مصالح المديرية وهناك بدأ يستبد و يزجر الاساتذة و المعلمين

انا استادة ثانوي لي قرار مسؤولة قسم مند 2024 وقد وجدت 5200 د ج يوم هل هدا من المخلفات

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hafida72 الجيريا
انا استادة ثانوي لي قرار مسؤولة قسم مند 2024 وقد وجدت 5200 د ج يوم هل هدا من المخلفات

حفيظة شوفي وينتة فيراوها لك اليوم وإلا في 26 من شهر فيفري ، سلميلي على الزملاء في ثانوية مدغري

ان شاء الله يوصل لكن من انت يامكافع
لقد وجدت المبلغ اليوم وشكرا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة madjid25 الجيريا
غريب أمر مصلحة الأجور والمديرية في ولاية غليزان كيف تكيل بمكيالين بين الأطوار كيف يتم صب مخلفات المنصب النوعي
" منسقوا المواد ومديروا الأقسام " في الثانوي وهنيئاً لهم بينما في المتوسط لايعلم رئيس مصلحة الأجور السابق لا يعلم إن كان قد صبها وهذا اكثر من 18 شهراً أم لا . ولهذا نطلب من كل المنسقين ومدراء الأقسام التخلي عن هذه المناصب والاستقالة منها

تأكد بأن هناك مخلفات مالية حوالي 18 شهر " منسقوا المواد ومديروا الأقسام سواء لأستاذة التعليم الاساسي او المتوسط " لحد الساعة لم يتم تسويتها " ولقد تعهدت مديرية التربية حسب موقعها

https://www.education-relizane.com/index.php?page=nachra

وهذا بتغليب لغة الحواء وحل وتسوية كل المخلفات المالية السابقة

غليزان في 04/03/2016

– بعد تغليب كل الأطراف للغة الحوار والتشاور في حل النزاعات والمشاكل التي يشهدها قطاع التربية لولاية غليزان.
– وبعد إجتماعات متواصلة بين ممثلي نقابتي الـ CNAPEST و الـ UNPEF لولاية غليزان من جهة ، ومديرية التربية من جهة أخرى.

– توصلت الأطراف المجتمعة إلى توقيع محضر اجتماع يتضمن الإستجابة للمطالب المرفوعة في البيان المشترك رقم 02/2016 المؤرخ في 18/02/2016 ومن أهمها:

1- إعادة هيكلة مصلحة تسيير نفقات المستخدمين وفق المنشور الوزاري المشترك المؤرخ في 02/07/2017 ، و إسناد تسييرها إلى مقتصدين رئيسيين مؤقتا في انتظار قرار وزارة التربية الوطنية قبول اقتراح تعيين رئيس جديد للمصلحة برتبة مقتصد رئيسي.

2- الاستجابة لطلب إيفاد لجنة تحقيق وزارية في الطريقة التي كانت تسير بها مصلحة تسيير نفقات المستخدمين.
3- التكفل بانشغالات عمال التربية من خلال إحصاء وحصر المشاكل المالية وكذا الظروف المحيطة بالعمل في المؤسسات التربوية وخاصة التدفئة والتي التزم السيد مدير التربية بالسعي الحثيث لحلها مع الجهات المعنية.

وبعد تقييم محضر الاجتماع من قبل نقابتي الـ CNAPEST و الـ UNPEF فإنها:
أ – تقدّر الجهود المبذولة من جميع الأطراف في اللجوء إلى الحوار الجاد والمسؤول .
ب- تحيّي وقفة جميع عمال التربية صفّا واحد لتحقيق مطالبهم المشروعة.
ج- تشكل لجنة مشتركة بين النقابتين مهمتها مراقبة مدى تطبيق محضر الاجتماع الموقع.

وعليـه
تقرر تعليق إضراب الثلاثة أيام
الذي كان مقررا ابتداء من الاثنين 05 مارس2016

https://www.unpef48.comze.com/index2.htm

نتمنى ان ترى النور