الوسم: الامتحان

اليكم الاختبار الأول في مادة الاجتماعيات للرابعة متوسط للموسم الدراسي 2024-2015

https://www.4shared.com/rar/KC8dbOys/___online.html

marciiiiiii rabi ykalik
baraka lah fikkkkkkkkkkkkk ostad

شكرآاآاآا

باركـ الله فيكـ و جزاكـ خيرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soria62 marciiiiiii rabi ykalik baraka lah fikkkkkkkkkkkkk ostad

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة *cool girl* شكرآاآاآا باركـ الله فيكـ و جزاكـ خيرا

لا شكر على واجب
بارك الله فيكم على المرور

شكرا لك وبارك الله فيك وجزاك كل خير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بالعالية احمد شكرا لك وبارك الله فيك وجزاك كل خير

لا شكر على واجب
بارك الله فيك على المرور

شكرا جزيلا
في ميزان حسناتك ان شاء الله

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لبنى العجيبة شكرا جزيلا في ميزان حسناتك ان شاء الله

لا شكر على واجب
بارك الله فيك على المرور

شكرا جزيلا

لا شكر على واجب
بارك الله فيك على المرور

اختبار الفصل الاول سنة رابعة متوسط لاحد الزملاء
https://www.gulfup.com/?etCJWg

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hano.kheris merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

لا شكر على واجب
بارك الله فيك على المرور

جزاك الله خيرا على مجهودك الطيب

الامتحان والاختبار

في الأيام القليلة القادمة يقصد كثير من أبناء المجتمعات الإسلامية شبابا وشابات قاعات الاختبار؛ ليُميَّز المجتهد والمجد من غيره خلال فترة دراسته وتلقيه للعلوم الدينية أو الدنيوية في المؤسسات التعليمية التي ينتسب إليها، وقد قيل: يوم الامتحان يُكرم المرء أو يُهان، وترى الكثير ـ إن لم نقل الكلَّ ـ ممَّن سيُختبر أياماً قبل ذلك في جِدٍّ وتحصيل، ومراجعة ومذاكرة، لا وقت لدى أحدهم، ولا همَّ له إلا ما هو مقرر عليه حفظه وفهمه، لا يكاد أحدهم يضيع لحظة من لحظاته، بل منهم من يزهد فيما كان لا غنية له عنه، من مأكل وراحة ونوم، يسهر الكثير منهم إلى آخر الليل، ويستيقظ عند سماع أذان الفجر أو صياح الديك، بينما كان قبل ذلك ينام عن صلاة الفجر، ولا تكاد تغرب شمس النهار حتى يأوي إلى فراشه، أو يستقبل شاشة تلفازه، يقلب أنظاره فيما حرم الله، وإن أذَّن مؤذن الصلاة كأنَّ في أذنيه وقْرا.

ألا فليعلم هؤلاء أنَّ امتحانات الدنيا مهما اجتهد فيها الإنسان وبذل، وترك من الملذات والشهوات، فهو امتحان بين المخلوق والمخلوق، وحياة المرء وسعادته لا تتوقف على نجاحه في هذا الامتحان أو خسارته؛ لأنَّ المرء لا يدري فيما كُتب له الخير، أفي مواصلة تحصيل العلوم وطلبها، أم في تركه لتلك العلوم وانصرافه إلى ما هو مسخَّر له.

لذا تجد من لا يفقه هذا السرَّ، إن خاب وخسر في امتحاناته يتسخَّط على القدَر الذي ساقه الله إليه، بل قد يفقد أمله في الحياة، بل منهم من يضع حدًّا لحياته بعد خسارته، فيخسر الدنيا والآخرة وذلك هو الخسران المبين.

أمَّا المؤمن الصَّادق، الذي ملأ قلبَه بحبِّ الله والرضا بقدره خيره وشره، حلوه ومرِّه، فإن نجح علم أنَّ نجاحه بيد الله وتوفيقه، وإن خسر ـ بعد أن يبذل ما في وسعه من حرص على النَّجاح ـ علم أنَّ ما كتبه الله له واقع لا محالة، ولم يكن لأحد كائنا من كان أن يردَّ قضاء الله وقدره، فيفرح بنعم الله عليه،ـ ويصبر على ابتلاء الله له، وهذا مصداق قوله صلى الله عليه وسلم: «عجبا لأمر المؤمن! إن أمره كله له خير وليس ذلك لأحد إلا للمؤمن إن أصابته سراء شكر فكان خيرا له، وإن أصابته ضراء صبر فكان خيرا له»، فالصبر والاحتساب يخفِّف مصيبَتَه ويوفِّر أجرَه، والجزع والتسخط والتشكي يزيد في المصيبة ويذهب الأجر.

ثم إنَّ المرء لا يعلم في أي الأمرين يكون الخير، أفي نجاحه في دراسته أم في عدم ذلك؛ والله تعالى يقول: ﴿وَعَسَى أَن تَكْرَهُواْ شَيْئًا وَهُوَ خَيْرٌ لَّكُمْ وَعَسَى أَن تُحِبُّواْ شَيْئًا وَهُوَ شَرٌّ لَّكُمْ﴾، بل قد يكون الشرُّ كلُّ الشَّرِّ في استمرار المرء في دراسته، كما نرى في واقعنا من بين حاملي الشهادات من أداه علمه إلى الكفر بالله والإلحاد في دينه، وإلى الفسق والفجور والاستهزاء بأهل الخير والصلاح.

وأفضل العلم ما كان نافعا للعبد في دينه ودنياه، ونافعا لأمته ووطنه وأهل دينه، لا ما كان سببا في تعاسته وتعاستهم، وشقائه وشقائهم، فمثل هؤلاء يُتمنى لهم البقاء على الجهل أحسن من التَّمادي في العلم الذي يورث الخيبةَ والحسرةَ لهم ولأبناء أمتهم.

ثم ليعلم المرء أنَّ العلم غير متوقف حيث أوقفته شهادته، بل يستمر إلى أن يرث الله الأرض ومن عليها، فمن فاته متابعة العلم في المدارس والجامعات، فقد فتح الله له آفاقا ومجالات للتعلم والتكسب غير تلك المؤسسات، خاصة فيما جدَّ ويجدُّ من وسائل التعلم الكثيرة السهلة التناول، إذا أحسن الإنسان استغلالها منحته الكثير من المعارف والعلوم، وهذا كلُّه حتى لا ييأس الإنسان من طلب العلم النَّافع، ويبذل قصارى جهده لينفع أمته وينهض بها من سباتها وغفلتها.

وهذا الذي قدَّمتُ الحديثَ عنه هو في امتحانات الدنيا التي تدور بين المخلوق ومثله، والعبد وجنسه، ولا ينبغي لمن أراد الخير لنفسه أن يغفل عن الامتحان الذي ليس بعده امتحان، فعنده يُكرم المرء حقيقة أو يُهان، ففريق في النعيم والجنان وفريق في السعير والنيران، وهو امتحان يكون بين المخلوق وخالقِه، فحريٌّ بمن دخله ـ وكلٌّ داخله لا محالة ـ أن يعمل ويجدَّ لينجح ويجتاز هذه العقبة، فليتنا نعدُّ له عُدَّته كما نعدُّ للامتحان الدنيوي عدَّته، بل ولم نبلغ معشار ذلك.

وقد اختبر الله تعالى عباده في هذه الدنيا بعدة اختبارات؛ ليعلم العبد مع أي الفريقين يكون، مع الفائزين أم الخاسرين، ومن تلكم الاختبارات التي يُمتحن بها العباد في الدنيا ما نراه ونسمعه من كثير من المنتسبين إلى الإسلام من ادعاء محبة الله تعالى وأنهم أهل الله وخاصته، فهؤلاء يُنظر في متابعتهم للنبي صلى الله عليه وسلم، فإن كانوا موافقين له في أعمالهم وأقوالهم فقد نالوا محبة الله لهم، وإن كانوا نقيض ذلك فهو مجرد ادعاء لم يُقيموا عليه بينات؛ وذلك أنَّ الله تعالى قال في كتابه العزيز: ﴿قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ وَيَغْفِرْ لَكُمْ ذُنُوبَكُمْ وَاللَّهُ غَفُورٌ رَحِيمٌ﴾، قال ابن كثير رحمه الله: « هذه الآية الكريمة حاكمة على كل من ادَّعى محبة الله وليس هو على الطريقة المحمدية؛ فإنَّه كاذب في دعواه في نفس الأمر، حتى يتبع الشرع المحمدي والدين النبوي في جميع أقواله وأحواله، كما ثبت في الصحيح عن رسول الله صلى الله عليه وسلم أنه قال: «مَنْ عَمِلَ عَمَلا لَيْسَ عليه أمْرُنَا فَهُوَ رَدُّ» ولهذا قال: ﴿قُلْ إِنْ كُنْتُمْ تُحِبُّونَ اللَّهَ فَاتَّبِعُونِي يُحْبِبْكُمُ اللَّهُ﴾ أي: يحصل لكم فوق ما طلبتم مِن مَحَبَّتِكم إياه، وهو محبته إياكم، وهو أعظم من الأول، كما قال بعض الحكماء العلماء: ليس الشأن أن تُحِبّ، إنَّما الشأن أن تُحَبّ، وقال الحسن البصري وغيره من السلف: زعم قوم أنهم يحبون الله فابتلاهم الله بهذه الآية».

نسأل الله تعالى أن يجعلنا ممن يحبه ويحب من يحبه ويحشرنا في زمرة حبيبنا ونبينا وقدوتنا محمد صلى الله عليه وسلم، ويجعلنا من أتباعه والمهتدين بهديه، والمحبين له، فالمرء مع من أحب، وأن يوفقنا لاجتياز امتحانات الدنيا وامتحانات الآخرة، والله أعلم وصلى الله على نبيه الأكرم وسلَّم.
https://www.rayatalislah.com/archive.php?id=10

يـــــــــــــــــــــرفع للتذكير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة algerienne92 شكراوبارك الله فيك على التدكيير موضوع في القمة جزاك الله خيرا اللهم وفقنا لما تحبه وترضاه

وفيك بارك الله

الدي يكتب في و رقة الامتحان في الهامش ‘(يا استاد نسأل اللطف ) ما هو مصيره .اريد استفسار واضح و صريح.و هل يقصى؟

o.O khoya balak yo9ssa wlah taktab hakad ta !!

هل انت متاكدة اختي

لا يوجد من يغض الطرف؟

كتبها واحد صاحبي سنة ماضية او ماقصاوهش

no machkitch yo9sa psq makanch 9anon yagolak matktabch fel hamich

konak mhaniii 5oya 3lya

ولكن عطاولو 2/20

konak mhaniii 5oya 3lya؟

ما فهمتش واش قلتلي

اه اكي الله يهنيك او نجحك في بكلوريا خويا لعزيز راك طمانتني

على كل حال انا واثق بربي من خدمة نتاعي في باك.بربي غير جايبو.نشالله مايقصوناش برك.هدا علاه راني نسقسي

حنا في الباك يقولونا ما تكتبوش اسماواتكم في الورقة خطراكش تقصى و ما تكتبو والو خطراكش تكون ترميز لكاش استاد باه يعرف ورقتك انا نظن يقصيوها و الله اعلم . ان شاء الله يكون فيها خير

للاستاذ قلب أيضا

اقصى ما يمكن فعله

نضحك شويا و نوريها للي جنبي

وهذا ما يؤثرش على التنقيط لا بالايجاب ولا بالسلب

بالتوفيق ان شاء الله لكل من يستحق

على جال كلمة كيما هادي يقص المترشح او هو خادم مليح في مواد الاخرى كاملين.هدا صح ضلم.يا سيدي يعطولو 02/20 و خلاص .هدي فيها شك

nchlh khoya maykon fiha ghir lkhair wncghlh nadiw llbac okol

لا يقصى ولا يعاقب

choukrannnnnnnnnnnnnnn

10xxxxxxxxxxxxxxxx

kayen hissab el missahat??????

لالا كاين غي الدوال الاصلية

thank you so much

je vous remercie

c est bien

كاش اسئلة تاع العلوم التجريبية رياضيات الله يبارك فيكم

merci beaucouuuuuuuuuuuuuuuuuup

merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

merci bien pour votre participation

lممكن الرفع عل موقع اخر الصور لا تظهر وشكر

هذه هي الطريقة الوحيدة التي بقي استعمالها حتى نقضي على الغش في الامتحانات ط§ظ„ط؛ط´.jpg

هم يضحك وهم يبكي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamel benaboud هذه هي الطريقة الوحيدة التي بقي استعمالها حتى نقضي على الغش في الامتحانات ظ…ظ„ظپ ظ…ط±ظپظ‚ 23853

بهذي الطريقة … ويمكن مانتغلبوش عليه..
راهم عفاريت هاذو التلاميذ…يلقاوهالك…يلقاوهالك

نتائج الامتحان النهائي للمدراء فور اعلانها من فضلكم.

علمت أن المداولات تمت اليوم
فهل من جديد؟
السلام عليكم

ارجو ان توا فونا بالنتائجاا لنهائية لمداراء المدارس الابتدائية2017 جزا كم الله خيرا وشكرا

ستجدها معلقة في مديرية التربية خلال اليومين القادمين

في هذا الليل تهاطلت علينا أخبار في البيض تفيد بنجاح مجموعة من الزملاء و الزميلات لكن مازالت غير مؤكدة لذا نرجوا من أصحاب البيض تأكيد أو نفي مع الشكر الجزيل لكل الزملاء.

حمل من الزابط التالي :
https://www.4shared.com/file/17862579…nline.html:19:

شكرا جزيلا

شكرا جزبلا

شكرا جزيلا وبارك الله فيك

بارك الله فيك

The third term English Examination (1st subject)
Part one: Reading
Read the text carefully and do the activities.
The most stable of the successor or dynasties founded in the ninth and tenth centuries was that of
the Fatimids. The Fatimids won their first success in North Africa, where they established a rival
caliphate at Raqqadah near Kairouan and, in 952, embarked on a period of expansion that within a
few years took them to Egypt.
For a time the Fatimids aspired to be rulers of the whole Islamic world, and their achievements
were impressive. At their peak they ruled North Africa, the Red Sea coast, Yemen, Palestine, and
parts of Syria.
The Fatimids built the Mosque of al- AZhar in Cairo- from which developed al- Azhar University,
now the oldest university in the world and perhaps the most influential Islamic school of higher
learning. Fatimids merchants traded with Afghanistan and China and tried to divert some of the
Baghdad’s Arabian Gulf shipping to the Red Sea.
But the Fatimids’ dreams of gaining control of the Islamic heartland came to nothing, partly
because many other independent states refused to support them and partly because they, like the
“Abbasides in Baghdad, lost effective control their own mercenaries. Such developments weakened
the Fatimids, but thanks to a family of viziers of Armenian origin they were able to endure until the
Ayyubid succession in the second half of the twelfth century-even in the face of the eleventh-century
invasion by the Seljuk Turks.
A- Comprehension/ interpretation:
1- The text discourse is:
a- Descriptive
b- Argumentative
c- Expository
2- Match main ideas with their corresponding paragraphs:
Main ideas Paragraphs
a- The different successes carried out by the Fatimids ………………………..
b- The failure of the Fatimids to expand their influence overthe Islamic world—————–
c- The emergence of the Fatimids ‘ dynasty …………………………….

3- Are these statements true (T) or false (F)?
– The Fatimids aimed at governing the whole Islamic world.
– Their achievements were not satisfactory enough.
– They traded only with Asian countries
– They were finally able to impose their sovereignty over the Islaimc world.
4- Fill in the table with information from the text:
The dynasty Place of establishment Period Achievements
5- Answer the following questions according to the text:
a- What was the Fatimids major objective?
b- Did they achieve their objective? Justify your answer.
c- What caused the weakening then the fall of the Fatimids?
6- Give a title to the text
B- Text exploration:
1- Find in the text words or phrases opposite in meaning to the following words:
a- Failure (§1) b- far (§1) c- bottom (§2) d- strengthened (§3)
2- Classify the following words in the table below:
– Founded – dynasties – independent
Prefix Root Suffix
3- Fill in the blanks with phrases/ modals expressing obligation, habit and ability:
a- The Fatimids ………spread their dynasty over a part of the Islamic world within a few
years.
b- The Fatimids ….ask for the Armenians’ support because they were in weak position.
c- Al Azhar …….be a mosque, but now it is a famous university.
4- Reorder the following words to get meaningful sentences:
More/the/ aspired/ Fatimmids/ to/ control/ gain.
Fatimids/ Syria/ were/ Palestine/ than/ the/ strong/ less/ and.

5- Classify the following words according to the pronunciation of the sound“ch”:
Merchants – archaeology – bachelor – monarchy
/t / /k/
6- Complete the following dialogue:
A: ……………………………………………………………………………………..
B: The Fatimids established a Caliphate near Kairaouan.
A:………………………………………………………………………………………
B: No, they didn’t. They aspired to be the ruler of all Islamic world.
A: ……………………………………………………………………………………..
B: Yes, of course their achievements were very important.
Part Two: Writing
Choose one of the following topics.
Topic one:
Using the guiding questions below, write an essay about the most important achievements of the
Islamic Civilization.
Where and when did the Islamic Civilization emerge?
Which great minds and scientists contributed to its flourishing?
What were the greatest achievements of this civilization?
Where did it expand and spread and how?
Topic Two:
Using the three phases below, write a summary of the reading passage.
The access to throne.
The flourishing.
The fall.
Good Luck