الوسم: الإختلاف

قد يكون حناك اختلاف فلسفي بين الإحساس و الإدراك يكمن في نقطة أساسية تتمثل أساسا في أن للإدراك مدلول عقلي شعوري حسب مفهوم ديكارت ’ في حين أن الإحساس ذو مدلول نفسي يخاطب الأنا الداخلية على مستوى العقل الباطني .
…يتبع

[size="5"]الإختلاف رحمة وهو واقع لا محالة فمن غير الممكن أن نتفق جميعا على موقف واحد أو طرح واحد إلا إذا كنا شخص واحد أو بعقلية وطريقة تفكير واحدة ….. قد نختلف وهذا أكيد ولكن كانمن الأجدر بنا ومن باب الإنسانية ومن باب الأخوة والزمالة ألا نتعدى حدود الإختلاف المشروع في أرائنا بالسب والشتم والقدح والتلفظ بألفاظ يندى لها الجبين ونحن من أسرة التربية يعني مربون وهي المهنة التي كان من المفروض أن تعصمنا من كل بذيء ووساخة في التصرفات والأقوال … نختلف ولكن لانفسد الود الذي بيننا لأن قضيتنا واحد ومبتغانا واحد . فطلبي موجه لكل الزملاء من معي ويوافقني الراي ومن ضدي يخالفني الراي أنتقد كما شئت ولكن بكلام حسن مهذب لا تجريح ولا سب ولاشتم لأن هذا الركن من المنتدى للجميع يدخله كل أبناء القطاع في الجزائر وربما خارج الجزائر فكان حري بنا ومن هذا المنطلق أن نعطيه صورة تليق به وبنا نحن خيرة ابناء هذا القطاء ….. ولكم مني تحية أخوية للجميع وتقبلوا مني فائق الإحترام والتقدير .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب [size="5"]الإختلاف رحمة وهو واقع لا محالة فمن غير الممكن أن نتفق جميعا على موقف واحد أو طرح واحد إلا إذا كنا شخص واحد أو بعقلية وطريقة تفكير واحدة ….. قد نختلف وهذا أكيد ولكن كانمن الأجدر بنا ومن باب الإنسانية ومن باب الأخوة والزمالة ألا نتعدى حدود الإختلاف المشروع في أرائنا بالسب والشتم والقدح والتلفظ بألفاظ يندى لها الجبين ونحن من أسرة التربية يعني مربون وهي المهنة التي كان من المفروض أن تعصمنا من كل بذيء ووساخة في التصرفات والأقوال … نختلف ولكن لانفسد الود الذي بيننا لأن قضيتنا واحد ومبتغانا واحد . فطلبي موجه لكل الزملاء من معي ويوافقني الراي ومن ضدي يخالفني الراي أنتقد كما شئت ولكن بكلام حسن مهذب لا تجريح ولا سب ولاشتم لأن هذا الركن من المنتدى للجميع يدخله كل أبناء القطاع في الجزائر وربما خارج الجزائر فكان حري بنا ومن هذا المنطلق أن نعطيه صورة تليق به وبنا نحن خيرة ابناء هذا القطاء ….. ولكم مني تحية أخوية للجميع وتقبلوا مني فائق الإحترام والتقدير .

هل منحة التميز التى تسيل لعابك تسميه انت تجريح .التجريح هو ان تبقى تضلل الناس لماربك المقيتة

[QUOTE=azzed63;1055378023]هل منحة التميز التى تسيل لعابك تسميه انت تجريح [/QUOTE

أنت أستاذ ولك تلاميذ في القسم تدرسهم لا أظن ذلك نظرتك مادية للأشياء أو قد تكون شخص مريض فكلام زميلك يحمل الكثير من المعاني ويبين ان الرجل من معدن ثمين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبومنيب [size="5"]الإختلاف رحمة وهو واقع لا محالة فمن غير الممكن أن نتفق جميعا على موقف واحد أو طرح واحد إلا إذا كنا شخص واحد أو بعقلية وطريقة تفكير واحدة ….. قد نختلف وهذا أكيد ولكن كانمن الأجدر بنا ومن باب الإنسانية ومن باب الأخوة والزمالة ألا نتعدى حدود الإختلاف المشروع في أرائنا بالسب والشتم والقدح والتلفظ بألفاظ يندى لها الجبين ونحن من أسرة التربية يعني مربون وهي المهنة التي كان من المفروض أن تعصمنا من كل بذيء ووساخة في التصرفات والأقوال … نختلف ولكن لانفسد الود الذي بيننا لأن قضيتنا واحد ومبتغانا واحد . فطلبي موجه لكل الزملاء من معي ويوافقني الراي ومن ضدي يخالفني الراي أنتقد كما شئت ولكن بكلام حسن مهذب لا تجريح ولا سب ولاشتم لأن هذا الركن من المنتدى للجميع يدخله كل أبناء القطاع في الجزائر وربما خارج الجزائر فكان حري بنا ومن هذا المنطلق أن نعطيه صورة تليق به وبنا نحن خيرة ابناء هذا القطاء ….. ولكم مني تحية أخوية للجميع وتقبلوا مني فائق الإحترام والتقدير .

فعلا…السب والشتم والكلام البذيء ليس من شيم المربي…وعلينا اختيار الألفاظ التي تعكس قيم وأخلاق أصحاب مهنة التربية والتعليم

لسان الفتى نصف ونصف فؤاده …..فلم يبق إلا صورة اللحم والدم

إنما المرء بأصغريه لسانه وقلبه

…….موضوع قيم

ولكن جل كتاباتك استفزاز للاخر وتشويه مقصود…..فالمتابع لكتاباتك لا يسهل عليه تصديقك ويشم رائحة النفاق النقابي……..ممكن من ليس له علم بما كنت تكتب سابقا يصدق كلامك

……….نترك الامور للايام القادمة لتظهر الحقائق

شوف اسيدي ابومنيب
ارجع للارشيف ديالك

هل هي توبة أم مراوغة؟

[quote=أبو بدر الدين;1055378275]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63 هل منحة التميز التى تسيل لعابك تسميه انت تجريح [/quote أنت أستاذ ولك تلاميذ في القسم تدرسهم لا أظن ذلك نظرتك مادية للأشياء أو قد تكون شخص مريض فكلام زميلك يحمل الكثير من المعاني ويبين ان الرجل من معدن ثمين

انت هو ابو منيب المدير الثانى لكن فى تدخل لك فى موضوع اخر قلت انك استاذ غشاش .معدن ثمين كمعدنك انت يا بياع

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق شوف اسيدي ابومنيب ارجع للارشيف ديالك هل هي توبة أم مراوغة؟

يا أخي أنا هنا أتكلم عن الكلام البذيء والسب والشتم أثناء الردود ….. أنت حر في ردودك ولكن بخير الكلام .

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmedchek …….موضوع قيم ولكن جل كتاباتك استفزاز للاخر وتشويه مقصود…..فالمتابع لكتاباتك لا يسهل عليه تصديقك ويشم رائحة النفاق النقابي……..ممكن من ليس له علم بما كنت تكتب سابقا يصدق كلامك ……….نترك الامور للايام القادمة لتظهر الحقائق

قد أطرح موضوع عن قصد أو غير قصد وقد لايروق لك ولغيرك لكن أن أرد على المواضيع المطروحة بقلة الأدب والسب والشتم هذا لا ولن يحدث ……. أنا هنا أقوق بصريح العبارة قد نختلف وقد يصل بنا النقاش غلى أوجه ولكن لانستعمل الكلام البذيء ولا نسب ولا نشتم و……

كلام جميل من مدير …وبوركت لكن قلي بصراحة يا سيادة المدير من احق بمنحة المسؤولية هل المدير ام المقتصد مع العلم انك تعرف المسؤوليات الجمة التي على عاتق المقتصد ؟؟

[QUOTE=azzed63;1055378897]

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو بدر الدين انت هو ابو منيب المدير الثانى لكن فى تدخل لك فى موضوع اخر قلت انك استاذ غشاش .معدن ثمين كمعدنك انت يا بياع

أظن بك مس عليك بالرقية أو زيارة العثمانية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sarl02 كلام جميل من مدير …وبوركت لكن قلي بصراحة يا سيادة المدير من احق بمنحة المسؤولية هل المدير ام المقتصد مع العلم انك تعرف المسؤوليات الجمة التي على عاتق المقتصد ؟؟

الاثنين معا ……………………….

من لا يعرفك ايها المدير يصدقك.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sarl02 كلام جميل من مدير …وبوركت لكن قلي بصراحة يا سيادة المدير من احق بمنحة المسؤولية هل المدير ام المقتصد مع العلم انك تعرف المسؤوليات الجمة التي على عاتق المقتصد ؟؟

لكطن من هو المسؤول هل المدير أم المقتصد

نعم اشكال يجب ان نقف عليه
انا دائما اعتمد المنهجية ذانت المباث والمطالب دون سوتها ولكن يوجد جامعات تعتمد منهجية تحليلية مثل جامعة مستغانم
ورأي الشخصي في هذا الموضوع هو :
المنهجية يقيدها السؤال ، فاذا كان مباشرا فهو سؤال بذات مباحث ومطالب واذا كانت اسئلة من 2 او 3 فهو تحليلي مقدمة وعرض خاتمة
والله اعلم

نعم اشكال يجب ان نقف عليه
انا دائما اعتمد المنهجية ذات المباحث والمطالب دون سواها ولكن يوجد جامعات تعتمد منهجية تحليلية مثل جامعة مستغانم
ورأي الشخصي في هذا الموضوع هو :
المنهجية يقيدها السؤال ، فاذا كان مباشرا فهو سؤال ذات مباحث ومطالب واذا كانت اسئلة من 2 او 3 فهو تحليلي مقدمة وعرض خاتمة
والله اعلم

……………………….

السلام عليكم و رحمة الله

بارك الله فيك على طرح السؤال

ومن خلال إجابات بعض الأساتذة التي طرحتها اخي توحي بأن الجواب واحد

بحيث هناك من يعتمد الخطة ( المباحث و المطالب ) لأن في طياتها الإشكالية تبرز في الخطة

(فبعض الأساتذة يراقب الطالب في مدى تناغم الإشكالية مع الخطة المقترحة )

إلا أن بعض الأسئلة التحليلية كذلك في عادتها تعتمد على خطة

يسر الله لك ولكل المجتهدين

السلام عليكم:
من وجهة نظري أن أي سؤال لا بد أن يجاب عنه بمقالة، تتصمن مقدمة و متن و خاتمة، و العناصر سواء رتبت في شكل خطة مباحث و مطالب أو أرقام أو رموز أو عناوين مباشرة، فلا يهم ما دامت تعرض في المقدمة بعد طرح الإشكالية أو السؤال الذي ليس من الضرورة أن يكون خارقا، و بذلك يتبين للمصحح هل فهم المترشح السؤال أم لا، أما أن تلزم المترشحين بمنهجية مبحثين و لكل مبحث مطلبين فهو مناف للمنطق الذي يقول أن الموضوع يفرض الخطة و ليست الخطة التي تفرض الموضوع، هذا من جهة، و من جهة أخرى يؤدي ذلك إلى حجر عقول الطلبةعن التحليل و التفكير المنطقي و يجعهلم يسعون إلى البحث عن الخطط المسبقة قبل المراجعة و الاهتمام بالشكل بدل المضمون، و شخصيا أذكر أنني قلت لزميلي قبل اجتيازي للماجستير سنة 2024 أنني رغم عدم اقتناعي بفكرة المباحث و المطالب إلا أنني سأجيب كما يريدون لأثبت لهم أنني لست عاجزا عن مجاراتهم و هو ما كان و الحمد لله، ولكن يبقى في النفس شيء من ذلك، و أرجو أن يأتي اليوم الذي نتحرر فيه من هذه القيود و نطور العقول لنعلمها كيف تفكر لا كيف تحفظ أفكار الغير. و الله أعلم.

أولا ………………….
1-………………….
2-………………….
ثانيا…………………….
1-………………….
2-………………….
خاتمة

او تعتمد
مطلب اول:.…………
فرع اول ……………
فرع ثان…………….
مطلب ثان:……………………..
فرع اول ……………
فرع ثان…………….
خاتمة :
او تعتمد الارقام والحروف

1:………….
أ- ……………
ب-…………..
2-…………………………
أ- ……………
ب-…………….
خاتمة :

فهذه مجرد تقيسمات

………………………………………….. …………..

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورسين.داية السلام عليكم من المنهج العلمي أيضا محاولة تحليل ما يكتبه الغير و محاولة فهم القواعد العامة و إستثناءاتها …..و سياسة الليونة و عدم المحدودية في البحث الصراحة لم أستقرأها في بعض الردود …..و إنما وجدت منطق واحد ….أن كل كلمة تكتب كأن كاتبها يقصدنا بالضرورة ….و منطق آخر هو سياسة الضد من أجل الضد و بالرغم من أن القاعدة العامة كما يبدو لم تحد عن العنوان و فروعه …..التي يجب أن تكون مرتبة بشكل متوازن و منطقي …..و الدي يدعي عكس ما أقول فاليعيد قراءة ماكتبته أنامله هو بالذات ..مند دخوله الى هذا المنتدى ……و ليقرأ ماكتب في ما مضى …..و كما يبدو أصبح اليوم لا يفرق حتى بين منهجية الإجابة على سؤال الماجستير و البحث العلمي بشكل أوسع الذي يحمل العديد من الصفحات ……… و المحدودية التي تحدث عنها البعض …..ليتهم يطبقونها في ردودهم العنصرية …..و الإستعلائية ….بدل التيهان في التفريق بين البحث العلمي و منهجية الإجابة على سؤال يقتصر على ساعتين أو ثلاث و طارح السؤال يحتاج منك منهجية و إجابة مختصرة و لا ننسى أننا في بحثوث العلوم الإنسانية و ليس العلمية عموما منطق الضد من اجل الضد ………………..هاذي فهمتها مليح مليح ………………….يعطيكم الصحة اللهم زدنا علما

السلام عليكم:
كلامك غير مفهوم، حاولي ترتيب أفكارك و الكتابة بهدوء. و الله الموفق

آسفة على مداخلاتي ..البعيدة عن المنهج الصحيح ….و أترك المجال للأساتذتنا ……الكرام ……اللهم زدنا علما يا رب ….الحمد لله أن جزائرنا الحبيبة …..في تطور و لا زالت بخير ……………

و الحمد لله الذي عافانا و فضلنا على كثير من خلقه …………………

جامعاتنا تعتمد المنهجية ؟؟؟؟؟؟؟؟

هههههههههههههههههههههههه الله غالب ضحكتني مين قلت اخترعت منهجية هههههههههههههه الله يسهل لينا انشاء الله

منهجية الرشوة وي كاينة حاجة أخرى ماشكيتش

ينشئ الأبناء في منزل ولحد و يتربون تربية واحدة لكن للأسف عندما يكبرون تختلف توجهاتهم إختلاف جدري كانهم لم ينشؤو مع بعض
لدرجة أنك تتخيل أنه لم ينشئ معك اصلا …….فلمذا هذا الإختلاف ؟؟

هو أول موضوع لي بهذا القسم الجميل أتمنى أن القى الإجابة الشافية من الأعضاء المتلاحمين في مشكلات بعضهم البعض كما قرأت في غالبية المواضيه و اتمنى ان اجد حلا يرشدني الى طريقة التعامل مع إخوة غيرتهم مشاغل الحياة و مادياتها

تغيرهم الحياة

بارك الله فيك و شكرا على الرد اختي

سنة الله في خلقه ومازالو مختلفين
اما ينشئ الأبناء في منزل ولحد و يتربون تربية واحدة فهدا نادرا خصوصا في زماننا

شكرا اخي على الرد

السر هو في التربية التي نشأوا عليها . إذا تربى الأولاد في صغرهم على محبة بعضهم البعض فمستحيل أن تفرق بينهم الحياة ومشاكلها .فالإخوة هم من بطن واحدة و دم واحد وحليب واحد وهذه فطرة الله و سنتة في خلقه .
أما إذا نشأ مع الأولاد خللا ما دون انتباه الوالدين له أو استصغار هذا الخلل فإنه حتما سيؤثر في علاقتهم ببعضهم البعض و هذا التأثير لا يظهر في السنوات الأولى للولد و إنما عند كبره و بلوغه سن الرشد . أعطيك مثال : يجب أن يحرص الوالدان على أن يكون كل الأولاد حاضرين حول طاولة الأكل دون غياب أحدهم دون مبرر .كما أن ذهابهم إلى المدرسة يجب أن يكون واحدا و خروجهم في نزهة يجب أن يكون بالعدل و أن يكونوا مع بعضهم …..و هذا ما يخلق بينهم لحمة و رابطة قوية ومتينة تزداد متانة وقوة مع مرور الزمن.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sara.info ينشئ الأبناء في منزل ولحد و يتربون تربية واحدة لكن للأسف عندما يكبرون تختلف توجهاتهم إختلاف جدري كانهم لم ينشؤو مع بعض لدرجة أنك تتخيل أنه لم ينشئ معك اصلا …….فلمذا هذا الإختلاف ؟؟ هو أول موضوع لي بهذا القسم الجميل أتمنى أن القى الإجابة الشافية من الأعضاء المتلاحمين في مشكلات بعضهم البعض كما قرأت في غالبية المواضيه و اتمنى ان اجد حلا يرشدني الى طريقة التعامل مع إخوة غيرتهم مشاغل الحياة و مادياتها

السلام عليكم
للاسف.
الاختلاف سببه:1- نقص التربية الاسلامية
2- المجتمع (يعاون العاصي و العاق و الظالم)
الحل:
لم شمل العائلة، نسيان الخلافات و النزاعات الدنيوية
التسامح و العفو (مبدأ نسمح في حقي لانه خويا و ختي يعني من لحمي و دمي)

شكرا على الموضوع
sadik

كان القول المأثور والمنصف للمعلمين هو قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا....ففي السابق كان المعلم هو المربي والمرشد التعليمي للطلبة .. أما الان فإن الوضع إختلف تماما .. فلربما أبالغ إن قلت إن مهنة التعليم أصبحت وظيفة حالها حال باقي الوظائف ينتظر صاحبها نهاية الشهر ليستلم راتبه .. لا أعمم……. و للأسف الشديد أصبح المعلم مسلوب الهيبة أمام طلابه وصار لا يستطيع على تأنيب طالب مخطئ؟ صدقوني جل الطلاب مايعرفون معنى الاحترام والبعض منهم حذفه من قا موسه ! المشكلة عندنا في البيوت . لو جاء الطالب من بيته متربي ويحترم الذي هوأكبر منه هذا يريح المعلم كثيرا . ولكن الحاصل إن المعلمين صاروا يخافون من اعتداءات الطلاب عليهم في ظل غياب الأنظمة والقا نون الذي يحمي المعلمين.. واضطروا مع ذلك لمحاولة إرضاء الطلاب بتسهيل البرامج واعداد ملخصات في فترة الإختبارات وغض النظر عن مضايقات الطلاب داخل الا قسام فحسبنا الله ونعم الوكيل….….عظم الله اجركم . .. الله وحده يعلم بحال المعلمين والله يكون بعونهم اثناء الخدمة .

هل للطالب وولي الأمر يد في الإختلاف بين معلم اليوم ومعلم الأمس ؟
أم هناك من أعطى الطالب حقوقا وسلب من المعلم صلاحيات أضعفته أمام طلابه؟

أعتقد أن الولي – حتى ولي معلم اليوم – يتحمل جانبا من المسؤولية كما يمكننا أن نُجمل أسباب تردي أخلاق الشباب في:
– سوء التربية منذ المنشأ .
– ترف الشباب المالي المقترن بالفسوق .
– المؤثرات المحيطة
– أقران السوء .
– تأثير وسائل الإعلام المرئية والمسموعة والمقروءة؛ فأغلب برامجها صارت تشجع الإنحراف مما ساهم في رواج تجارة سوء خلق الشباب خاصة في المؤسسات التربوية.
و لعل أهم سبب هو : ضعف الوازع االديني الحقيقي الذاتي .

التربية غائبة الكل يلهث وراء المادة …………….صح فطوركم………..

الوزارة هي من شجع التلاميذ على هذا الانفلات
لأنها صارت تهدد في المعلم و تتوعده في حالة عقاب التلاميذ
بل صار موضوعا إعلاميا

الوزارة هي من شجع التلاميذ على هذا الانفلات
لأنها صارت تهدد في المعلم و تتوعده في حالة عقاب التلاميذ
بل صار موضوعا إعلاميا

السؤال المحير هو لماذا لم يتم التنسيق بين النقابتين مادامهم يشتركون في نفس المطالب فالكناباست في اضراب منذ ثلاثة اسابيع والإينباف يضرب يومين تارة وثلاثة ايام تارة أخرى وكل منهما في واده يسبح فلا السيدة بلحاج زعزعت ولا المطالب حققت. فأين هو الخلل يا ترى وفي ما يكمن الحل .
نسال الله العزيز أن يذل من أذل رجال التعليم وان يعز أصحاب هذه المهنة النبيلة

المصالح تفرق الناس.

الشكارة. مبروك الخدمات الجمعية: للإنباف و الكنابست نوكل عليكم ربي في القانون الخاص.

مربيتك وراعيتك لسنوات طويلة، وأفضل الصديقات لك وأكثرهن إخلاصاً في أوقات كثيرة،
أقرب الناس إليك وأكثرهن صبراً وخوفاً عليك.. إنها أمك.
هذه الحالة التي تعيشها معظم الفتيات، حتى أولئك اللاتي يعتقدن العكس،

ورغم هذا، الخلافات الصغيرة والكبيرة لا تبرح منازلنا الجميلة أبداً،
وتصر على الظهور كل فترة، لتحول علاقتنا مع أمهاتنا إلى صندوق لرمي الاتهامات
والتكهنات فيها.
ويبقى الخوف يأسرنا في كل مرة من أن تصل الأمور إلى خلافات كبيرة وطويلة،
يصعب فيها العودة من جديد إلى الأوقات السعيدة.

6- اخفضي لها جناح الذل من الرحمة، وكلميها بكلمات خجولة ومهذبة،
ولا تستعملي الأسلوب الاستفزازي معها،
فهي أمك التي أوصاك الله عز وجل بألا تقولي لها "أف".

مشكورة جزاكي الله خيرا

المتعصبون يحاولون سرقة المنتدى بإقصاء الأخرين وفرض وجهة نظرهم فقط .

من الساهرين عن المنتدى .

والله كلام حق و يتطلب الدعم .
في الحقيقة هناك اعضاء لا علاقة لهم بالتربية و يتدخلون

شكرا لك على هذا الموضوع الهادف