الفرق بين باب الأسماء والصفات، وباب الأخبار 2024.

الجيريا

هذا موضوع مهم ومهم جداً ويحتاج لتعلم ومدارسة وبحث وسؤال أهل العلم فوق ذلك وعدم تعجل لأن هناك اسماء اختلف العلماء قديما وحديثاً في ثبوتها لله تعالى
فمنهم من أثبت ذلك الإسم بمقتضى دليل أمامه ظاهر.
بينما بعض أهل العلم لم يثبتوا ذلك الإسم من خلال ذلك الدليل؛ لأن السياق لا يفيد الذاتية له وإنما رؤوا أنه يفيد الفعل والصفة، وهذا موجود.
ولكنا أردنا في هذه العجالة أن نضع قواعد للباحث والمسترشد لتنير لهم الطريق، فهذا بحث مصغر عسى الله أن ينفع به.

ولمعرفة ما يُميِّز الاسم عن الصفة، والصفة عن الاسم أمور، منها:

أولاً: أن الأسماء يشتق منها صفات، أما الصفات فلا يشتق منها أسماء، فنشتق من أسماء الله الرحيم والقادر والعظيم، صفات الرحمة والقدرة والعظمة، لكن لا نشتق من صفات الإرادة والمجيء والمكر اسم المريد والجائي والماكر.
فأسماؤه سبحانه وتعالى أوصاف؛ كما قال ابن القيم في النونية:
أسماؤُهُ أوْصافُ مَدْحٍ كُلُّها *** مُشْتَقَّةٌ قَدْ حُمِّلَتْ لِمَعان ِ

ثانياً: " أن الاسم لا يُشتق من أفعال الله؛ فلا نشتق من كونه يحب ويكره ويغضب اسم المحب والكاره والغاضب، أما صفاته فتشتق من أفعاله فنثبت له صفة المحبة والكره والغضب ونحوها من تلك الأفعال، لذلك قيل: باب الصفات أوسع من باب الأسماء "
[مدارج السالكين 3/415].

ثالثاً: أن أسماء الله عَزَّ وجَلَّ وصفاته تشترك في الاستعاذة بها والحلف بها، لكن تختلـف في التعــبد والدعاء.
فيتعبد الله بأسمائـه، فنقول: عبد الكريم ، وعبد الرحـمن، وعبد العزيز، لكن لا يُتعبد بصفاته؛ فلا نقول: عبد الكرم، وعبد الرحمـة، وعبد العزة.
كما أنه يُدعى اللهُ بأسمائه، فنقول: يا رحيم ! ارحمنا، ويا كريم! أكرمنا، ويا لطيف! الطف بنا.
لكن لا ندعو صفاته فنقول: يا رحمة الله! ارحمينا، أو: يا كرم الله ! أو: يا لطف الله ! ذلك أن الصفة ليست هي الموصوف؛ فالرحمة ليست هي الله، بل هي صفةٌ لله، وكذلك العزة، وغيرها.
فهذه صفات لله، وليســـت هي الله، ولا يجوز التعبد إلا لله، ولا يجوز دعاء إلا الله؛ لقولـه تعالى: ( يَعْبُدُونَنِي لا يُشْرِكُونَ بِي شــَيْئًا ) النور: 55
وقوله تعالى: ( ادْعُونِي أَسْتَجِبْ لَكُمْ ) غافر :60
وغيرها من الآيات " انتهى من " صفات الله عز وجل الواردة في الكتاب والسنة" ص 17

الأول: أن الأسماء والصفات توقيفية، فلا يوصف الله تعالى إلا بما وصف به نفسه أو وصفه به رسوله صلى الله عليه وسلم. وفي الإخبار يجوز أن يخبر عن الله تعالى بما لم يرد في الكتب والسنة مما يصح معناه، كقولهم: قديم الإحسان، واسع الجود.
والثاني: أن أسماءه سبحانه حسنى، وصفاته علا، كما قال: ( وَلِلَّهِ الْأَسْمَاءُ الْحُسْنَى فَادْعُوهُ بِهَا وَذَرُوا الَّذِينَ يُلْحِدُونَ فِي أَسْمَائِهِ سَيُجْزَوْنَ مَا كَانُوا يَعْمَلُونَ ) الأعراف/180
وقال : ( وَلِلَّهِ الْمَثَلُ الْأَعْلَى وَهُوَ الْعَزِيزُ الْحَكِيمُ ) النحل/60
والحسنى: تأنيث الأحسن، أي أسماؤه بالغة في الحسن غايته.
والمثل الأعلى: الوصف الأعلى، قال الشوكاني في "فتح القدير" (4/314): " قال الخليل: المثل الصفة: أي وله الوصف الأعلى في السموات والأرض " انتهى.
أما الأخبار: فيجوز أن يخبر عن الله تعالى بما لا نقص فيه، وإن لم يتضمن أعلى الكمال، كالإخبار عن الله بأنه قديم وموجود وشيء، قال تعالى: ( قُلْ أَيُّ شَيْءٍ أَكْبَرُ شَهَادَةً قُلِ اللَّهُ شَهِيدٌ بَيْنِي وَبَيْنَكُمْ ) الأنعام/19
قال ابن القيم رحمه الله: " ويجب أن تعلم هنا أموراً:
أحدها: أن ما يدخل في باب الإخبار عنه تعالى أوسع مما يدخل في باب أسمائه وصفاته، كالشيء والموجود والقائم بنفسه، فإنه يخبر به عنه ولا يدخل في أسمائه الحسنى وصفاته العليا.
الثاني: أن الصفة إذا كانت منقسمة إلى كمال ونقص لم تدخل بمطلقها في أسمائه، بل يطلق عليه منها كمالها، وهذا كالمريد والفاعل والصانع، فإن هذه الألفاظ لا تدخل في أسمائه، ولهذا غلط من سماه بالصانع عند الإطلاق، بل هو الفعال لما يريد، فإن الإرادة والفعل والصنع منقسمة ، ولهذا إنما أطلق على نفسه من ذلك أكمله فعلا وخبرا.
الثالث: أنه لا يلزم من الإخبار عنه بالفعل مقيدا أن يشتق له منه اسم مطلق، كما غلط فيه بعض المتأخرين، فجعل من أسمائه الحسنى المضل الفاتن الماكر، تعالى الله عن قوله؛ فإن هذه الأسماء لم يطلق عليه سبحانه منها إلا أفعال مخصوصة معينة فلا يجوز أن يسمى بأسمائها …
السابع: أن ما يطلق عليه في باب الأسماء والصفات توقيفي، وما يطلق عليه من الأخبار لا يجب أن يكون توقيفا، كالقديم والشيء والموجود والقائم بنفسه.
فهذا فصل الخطاب في مسألة أسمائه هل هي توقيفية أو يجوز أن يطلق عليه منها بعض ما لم يرد به السمع.
الثامن: أن الاسم إذا أطلق عليه جاز أن يشتق منه المصدر والفعل، فيخبر به عنه فعلا ومصدرا، نحو السميع البصير القدير يطلق عليه منه السمع والبصر والقدرة، ويخبر عنه بالأفعال من ذلك نحو: ( قد سمع الله ) ( فقدرنا فنعم القادرون ) هذا إن كان الفعل متعديا، فإن كان لازما لم يخبر عنه به نحو: الحي، بل يطلق عليه الاسم والمصدر دون الفعل …" انتهى من "بدائع الفوائد" (1/170). والله أعلم.

خلاصة معرفة الفرق بين الأسماء والصفات:
أولاً: أسمـاء الله كل ما دل على ذات الله مع صفات الكمال القائمة به؛ مثل: القادر، العليم.
ثانياً: الصفات؛ هي نعوت الكمـال القائمة بالذات؛ كالعلم والحكمة.
ثالثاً: الاسم دل على أمرين، والصفة دلت على أمر واحد. فيقال: الاسم متضمن للصفة، والصفة مستلزمة للاسم.
رابعاً: الأسماء يشتق منها صفات، أما الصفات؛ فلا يشتق منها أسماء، فنشتق من أسماء الله الرحيم والعظيم؛ صفات الرحمة والعظمة، لكن لا نشتق من صفات: الإرادة والمجيء والمكر؛ اسم المريد والجائي والماكر، فأسماؤه سبحانه وتعالى أوصاف.
خامساً: الاسم لا يُشتق من أفعال الله؛ فلا نشتق من كونه يحب ويكره ويغضب اسم المحب والكاره والغاضب.
سادساً: صفاته؛ تشتق من أفعاله، فنثبت له صفة المحبة والكره والغضب.
سابعاً: أسماء الله عَزَّ وجَلَّ وصفاته تشترك في الاستعاذة بها والحلف بها، فنقول: والله والرحمن ونحوها من الأسماء، ونقول: وعزتك وجلالك والقرآن، ونحوها من الصفات.
ثامناً: تختلـف الأسماء عن الصفات في التعــبد والدعاء.
أ- فيتعبد الله بأسمائـه، فنقول: عبد الكريم، وعبد الرحـمن، ونحوها، لكن لا يُتعبد بصفاته تعالى؛ فلا نقول: عبد الكرم ، وعبد الرحمـة، وعبد العزة.
ب- يُدعى اللهُ بأسمائه، فنقول: يا رحيم؛ ارحمنا، ويا كريم؛ أكرمنا. لكن لا ندعو صفاته فنقول: يا رحمة الله؛ ارحمينا، أو يا كرم الله.
تاسعاً: الصفة ليست هي الموصوف؛ فالرحمة ليست هي الله ، بل هي صفةٌ لله ، وكذلك العزة، وغيرها ؛ فهذه صفات لله ، وليســـت هي الله.
عاشراً: أن الله تعالى أطلق على نفسه أكمل الأسماء فعلاً وخبرا.
الحادي عشر: أن الاسم إذا أطلق عليه جاز أن يشتق منه المصدر والفعل، فيخبر به عنه فعلا ومصدرا، نحو السميع البصير القدير يطلق عليه منه السمع والبصر والقدرة، ويخبر عنه بالأفعال من ذلك نحو: ( قد سمع الله ) ( فقدرنا فنعم القادرون ) هذا إن كان الفعل متعديا، فإن كان لازما لم يخبر عنه به نحو: الحي، بل يطلق عليه الاسم والمصدر دون الفعل.
الثاني عشر: باب الصفات أوسع من باب الأسماء.
الفرق بين باب الأسماء والصفات، وباب الأخبار:

أولاً: الأسماء والصفات توقيفية، فلا يوصف الله تعالى إلا بما وصف به نفسه أو وصفه به رسوله صلى الله عليه وسلم.
ثانياً: الأخبار؛ يجوز أن يخبر عن الله تعالى بما لم يرد في الكتب والسنة مما يصح معناه ، كقولهم : قديم الإحسان، واسع الجود.
ثالثاً: أسماءه سبحانه وتعالى؛ حسنى، وصفاته عز وجل؛ علا، قال: ( وَلِلَّهِ الْأَسْمَاءُ الْحُسْنَى) الأعراف: [180]. وقال: ( وَلِلَّهِ الْمَثَلُ الْأَعْلَى) النحل: [60].
رابعاً: الأخبار؛ يجوز أن يخبر عن الله تعالى بما لا نقص فيه، وإن لم يتضمن أعلى الكمال، كالإخبار عن الله بأنه قديم وموجود وشيء، قال تعالى: ( قُلْ أَيُّ شَيْءٍ أَكْبَرُ شَهَادَةً قُلِ اللَّهُ شَهِيدٌ بَيْنِي وَبَيْنَكُمْ ). الأنعام: [19].
خامساً: أن ما يطلق عليه سبحانه وتعالى في باب الأسماء والصفات توقيفي، وما يطلق عليه من الأخبار لا يجب أن يكون توقيفاً، كالقديم والشيء والموجود والقائم بنفسه.

وقال الإمام ابن القيم رحمه الله:

"الفعل أوسع من الاسم، ولهذا أطلق الله على نفسه أفعالا لم يتسم منها أسماء الفاعل، كأراد، وشاء، وأحدث. ولم يسم "بالمريد" و"الفاعل" و"المتمن" وغير ذلك من الأسماء التي أطلقأفعالها على نفسه. فباب الأفعال أوسع من باب الأسماء. وقد أخطأأقبح خطإمن اشتق له من كل فعل اسما، وبلغ بأسمائه زيادة على الألف فسماه "الماكر، والمخادع، والفاتن، والكائد" ونحوذلك. "مدارج السالكين" ( 3/ 415).

وقال الشيخ محمد أمان الجامي:

"لا يلزم من الإخبار عنه تعالى بالفعل مقيداً أن يشتق له منه اسم مطلق كما غلط بعض المتأخرين، فجعل من أسمائه الحسنى،المضل والفاتن والماكر، والمستهزئ والساخر مثلاً، تعالى الله عن ذلك علواً كبيراً.
فإن هذه الأسماء لم يطلق عليه سبحانه منها إلا أفعال مخصوصة معينة، فلا يجوز أن يسمى بأسمائها المطلقة. والله أعلم". "الصفات الإلهية": (54).

تنبيه على أمور:

الأول: أن ما يدخل في باب الإخبار عنه تعالى أوسع مما يدخل في باب أسمائه وصفاته، كالشيء والموجود والقائم بنفسه، فإنه يخبر به عنه ولا يدخل في أسمائه الحسنى وصفاته العليا .

الثاني: أن الصفة إذا كانت منقسمة إلى كمال ونقص لم تدخل بمطلقها في أسمائه، بل يطلق عليه منها كمالها، وهذا كالمريد والفاعل والصانع، فإن هذه الألفاظ لا تدخل في أسمائه، بل هو الفعال لما يريد، فإن الإرادة والفعل والصنع منقسمة، ولهذا إنما أطلق على نفسه من ذلك أكمله فعلا وخبرا.
الثالث: أنه لا يلزم من الإخبار عنه بالفعل مقيدا؛ كأن يُشتق له منه اسم مطلق، كما غلط فيه بعض المتأخرين، فجعل من أسمائه الحسنى المضل الفاتن الماكر، تعالى الله عن قوله؛ فإن هذه الأسماء لم يُطلق عليه سبحانه منها إلا أفعال مخصوصة معينة فلا يجوز أن يسمى بأسمائها.
راجع: "مدارج السالكين" (3/410ـ415).
"بدائع الفوائد" (1/159ـ170).

أختم البحث بهذه الفتوى

الفرق بين الاسم والصفة
السؤال الرابع من الفتوى رقم (8942):
س4: ما الفرق بين أسماء الله وصفاته؟
ج4: أسماء الله كل ما دل على ذات الله مع صفات الكمال القائمة به، مثل: القادر، العليم، الحكيم، السميع، البصير، فإن هذه الأسماء دلت على ذات الله، وعلى ما قام بها من العلم والحكمة والسمع والبصر، أما الصفات فهي نعوت الكمال القائمة بالذات كالعلم والحكمة والسمع والبصر فالاسم دل على أمرين، والصفة دلت على أمر واحد، ويقال الاسم متضمن للصفة، والصفة مستلزمة للاسم، ويجب الإيمان بكل ما ثبت منهما عن الله تعالى أو عن النبي صلى الله عليه وسلم على الوجه اللائق بالله سبحانه مع الإيمان بأنه سبحانه لا يشبه خلقه في شيء من صفاته، كما أنه سبحانه لا يشبههم في ذاته، لقوله تعالى: { قُلْ هُوَ اللَّهُ أَحَدٌ }{ اللَّهُ الصَّمَدُ }{ لَمْ يَلِدْ وَلَمْ يُولَدْ }{ وَلَمْ يَكُنْ لَهُ كُفُوًا أَحَدٌ] وقوله سبحانه: { لَيْسَ كَمِثْلِهِ شَيْءٌ وَهُوَ السَّمِيعُ الْبَصِيرُ} .
وبالله التوفيق.
وصلى الله على نبينا محمد، وآله وصحبه وسلم.
اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء
عضو // عضو // نائب رئيس اللجنة // الرئيس //
عبد الله بن قعود // عبد الله بن غديان // عبد الرزاق عفيفي // عبد العزيز بن عبد الله بن باز //
فتاوى اللجنة الدائمة للبحوث العلمية والإفتاء ( 4/ 377) الطبعة: الأولى
كتبه
أبو فريحان جمال بن فريحان الحارثي
11/4/1427هـ

وعليكم السلام أخي

موضوع مهمّ

خاصة وأن بعض الناس لا يفرّقون

بين أسماء الله تعالى وصفاته جلّ وعلا

شكرا لك على هذه الافادة

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
بارك الله فيك على الموضوع القيم
إن شاء الله يستفيد جميع إخواننا و أخواتنا
و الله المستعان

جزاكم الله خيرا أخي أبا عبد الله
تأصيل قيم ننتظر المزيد بارك الله فيكم

البناء و الإعراب في الأسماء 2024.

إليكم شرحا مبسطا للموضوع :

أولا : الكلام العربي مركب من جمل ، و الجمل نوعان اسمية و فعلية .
للأسمـــــــاء علامات ، وللأفعال علامات ، وبذلك يمكن التفريق بينهما

1- علامات الأسماء : جمعها ابن مالك في البيت التالي

" بالجَـــرّ و التنوين والندا و أل *** و مُسْــنَــدٍ ، للاسمِ تمييزٌ حَـصَــلْ "

أي أنّ "الجرّ" من علامات الأسماء ، فالأفعال لا تجرّ ، و "أل التعريف" كذلك لا تدخل إلا على الأسماء ، و" التنوين "أيضا ، و "النداء" …
هذا تمهيد فقط.

نأخذ الآن الأسماء … من الأسماء في العربية ما يتغير آخره حسب وظيفته في الجملة (حسب موقعه ) ، وهذا ما يدعونه بــ "المُــعْرَب" ، مثل كلمة "قلم" في الجمل التالية :
أ- هذا قلــمٌ ( حالة الرفع : خبر)
ب- رأيتُ قــلــمًــا (حالة النصب :/مفعول به)
ج- رسمتُ بــالقلـــمِ (حالة الجر: بحرف الجر)

و في المقابل ، هناك من الأسماء ما يلزمُ آخرُهُ حركة واحدة رغم تغير موقعه ، مثل كلمة "هذهِ" في ما يلي :
د- هذهِ حقيبةُ أخي (حالة الرفع : مبتدأ)


هـ- سأشتري هذهِ الحقيبةَ (حالة النصب : مفعول به)
و- في هذهِ الحقيبةِ كتبٌ (حالة الجر : بحرف الجر)

وبالتالي يمكن تعريف الإعراب و البناء كما يلي :


الإعراب ( الذي يقابل البناء ) هو تغير يحدث في آخر الكلمة لتغير موقعها من الجملة
والبناء بخلافه ؛ و هو لزوم آخر الكلمة حركة واحدة مهما كان موقعها من الجملة .

* الأسماء المبنية كثيـرة ، منها :
– أسماء الإشارة : هذا ، هذه ، هؤلاءِ ، أولئك ، ….
– الأسماء الموصولة : مــا ، مَنْ ، الذي ، التي ، الذين ، اللواتي ….
– الضمائر (متصلة كانت أو منفصلة) : هوَ ، هيَ ، هما ، همْ ، أنا ، نحن ، هنّ ….، ـــهُ ، ـــكَ ، ـــكِ ، كــم … (كاف الخطاب ) ، ضمير الرفع المتحرك : نــا الفاعلين ، نحو : جلسْـــنــا ، مدرستـــنـــا … التاء المتحركة ، نحو : كتبْـــتُ ، كتبـــتَ ، كتبتِ ، كتبتُما ، كتبتُم …..
– أغلب ظروف الزمان و المكان (مالم تكن مضافة ) : أمامَ ، خلفَ ، تحتَ ، عندَ ، بعدَ ، أمسِ ، قبلُ ، ….
– أسماء الاستفهام : مَنْ ، ما ، كيفَ ، متى …
– أسماء الشرط : ما ، مَنْ ، أيّانَ ، كيفما ، مهما …

نماذج في إعراب الأسماء بين البناء و الإعراب :

1- هذهِ سيارةُ الأبِ .
هذهِ : اسم إشارة مبني على الكسرة الظاهرة ، في محل رفع مبتدأ.
سيارةُ : خبر مرفوع بالضمة ، وهو مضاف
الأب : مضاف إليه مجروربالكسرة

2- منْ أنتَ ؟
مَنْ : اسم استفام مبنيعلى السكون الظاهر ،في محل رفع خبر مقدم
أنتَ : ضمير منفصل مبنيعلى الفتحة الظاهرة ، في محل رفع مبتدأ مؤخر

3- كيف حالكِ؟
كيفَ : اسم استفهام مبني على الفتحة الظاهرة ، في محل رفع خبر مقدم
حالُــ : مبتدأ مؤخر مرفوع بالضمة و هو مضاف
الكاف ( كِ) : ضمير متصل مبنيعلى الكسرة ، في محل جر مضاف إليه

بارك الله فيك يا استاذة ربي يجعلها في ميزان حسناتك

لا شكر على واجب
مرحبا بك بنيتي

معاني الأسماء 2024.

من فضلكم أريد معرفة معنى اسم -مكسيم-( maxime) وهل هو مسلم او مسيحي!!!!!!?

هو اسم فرنسي معناها القوي او الكبير

مكسيم تكتب Maxime
الاسم ليس من اصل عربي و انما لاتيني

1- الاسم مشتق من الكلمة اللاتنية Maximus
2- معنى الكلمة هو الكبير او الاكبر "le plus grand"
3- كان هاذ الاسم يطلق على اول طفل يولد في العائلة كما حمل هاذ الاسم بعض اباطرة روما و شخصيات الاخرى
4- يحمل هاذ الاسم اليوم 191 الف شخص في فرنسا
5- حاملو هاذ الاسم الممثل السوري المشهور ………………….مكسيم خليل

المصدر https://www.journaldesfemmes.com/pren…m/3341/maxime/

بالتوفيق ان شاء الله

يوم المعلم +الأسماء الخمسة + جمع التكسير :س05 2024.

السلام عليكم ورحمة الله

بالنسبة للنص فهو خلاصة عدة نصوص تم تحميلها من هنا في ما أظن مع بعض التعديلات والإضافات

*****************

كلمة للمعلم

أيها الأخوة الزملاء اسمحوا لي بأن أقول لكم أنه لا يمكن أن نجعل للمعلم يوما خاصا به , بل كل أيامه وطنية وعالمية فهو الذي تربت على يده أجيال و أجيال أجيال وقد انتشروا هنا وهناك في مشارق الأرض ومغاربها فيهم المعلم ومنهم الطبيب وفيهم المهندس وفيهم الفلاح….كل أولئك وغيرهم إلا والمعلم له منة عليهم لا ينكرها إلا جاحد ولا يعرف قدرها إلا الفضلاء.

فكل أيام المعلم تكريم لأنه يقوم بأشرف رسالة وهي رسالة الأنبياء والدعاة والمصلحين والمربين و العظماء رسالة التعليم والتربية رسالة بناء الأمم والرقي بها …فلا رقي إلا بالعلم ولا انحطاط وتخلف إلا بالجهل . لا يكل من الكلام ولا يبخل من تقديم العطاء , تراه يمسح جبينه بعد جهده الذي بذله ليواصلعطاءه بوجدان منفتح وقلب صادق , ليبعث فينا الأملببسمته التي يختلقها رغم معاناته , تقع على عاتقه مسؤوليات جمة وواجبات كبرى ويتوقفعلى دوره مصير الأجيال والشعوب .‏
أيها المعلم أيها الزملاء الكرام كلنا نعلم أن العملية التعلمية تقوم على ثلاثة أسس وأركان وهي المعلم والمتعلم والمادة التعلمية فهو روحالعملية التعليمية و لبها وأساسها الأول وركنها الركين .لأنه هو همزة الوصل بين المتعلم والمادة التعلمية . كما لا نكران لأثر المناهجالجيدة والكتب الجذابة و المباني النموذجية لكن هذه الأشياء وسواها على أهميتهاتأتى بعد المعلم المقتدر المتألق الذي يعلم بعقله وقلبه وسلوكه.
أيهاالإخوة المعلمون ، أنتم الركن الذي لا غنى عنه مهما تقدمت التقنيات، وتنوعت الوسائلوالاختراعات، لأنكم تتحلون بالفضائل، وتتسمون بالروح، وتوجّهون بالقدوة والأسوة،وتعملون بالحكمة والموعظة الحسنة. ومهما قيل فيكم من مدح وذم فأنتم الأساس وأنتم الشعلة المضيئة في غيابات الجهل ..وقل لهؤلاء الذين يلمزون المعلمين ويهزؤون بهم : من علمك الكتابة ؟ من علمك كيف تعتدل على كرسيك ؟ من علمك الكلام والتعبير ؟ من من….؟ حتى إذا كبرت واشتد عودك نسيت جميل معلمك وفضله عليك ووصفته بأقبح الأوصاف وجعلته نكتة في مسامرك وجرائدك ؟ فهل جزاء الإحسان إلا الإساءة ؟
وقبلهذا، وبعده وفي أثنائه، لابد أن يدرك المعلم المثالي أنه " صاحب رسالة، يستشعرعظمتها، ويؤمن بأهميتها، ولا يضنّ على أدائها بغال ولا رخيص، ويستصغر كل عقبة دونبلوغ غايته من أداء رسالته. وإن اعتزاز المعلم بمهنته، وتصوره المستمر لرسالته،ينأيان به عن مواطن الشبهات، ويدعوانه إلى الحرص على نقاء السيرة، وطهارة السريرة،حفاظاً على شرف مهنة التعليم، ودفاعاً عنه .
أبي المعلم أنا تلميذك البار دعني أهمس في أذنيك قائلا : أنت شمس بددت ظلمات الجهل . أنت شمعة تحرق نفسها لتضيء على الآخرين وأنا واحد منهم…معلمي وأستاذي ولدتني أمي صفحة بيضاء وأنت من جعل من خربشاتي وأنا صغير بقلمي الذي كنت أراه كبيرا جعلتها حروفا وكلمات وجملا ….وهاهي الآن رسالة أزفها إليك من أعماق قلبي لأقول لك امض والله معك ولن أنسى فضلك عليّ مهما حييت …أبي المعلم أدركت أن اليتيم ليس يتيم الأب والأم إنما اليتيم يتيم العلم ليس له معلم ….
فماأروع من يجلو أفكار الناشئين والشباب ويوقظ مشاعرهمويحيي عقولهم ,ويرقي إدراكهم‏ , ويغرس فيهم كل فضيلة ويحذرهم ويغسل منهم كل رذيلةفما أروعك أيهاالمعلم وما أروع عطاءك.

معاني المفردات :
منة : يد , فضل غيابات : ظلمات لا يضنّ : لا يبخل

أفهم النص :
· كيف يكون للمعلم منة على غيره من العمال والحرفيين والموظفين وغيرهم من أصحاب المهن؟
· ما هي الرسالة التي يقوم بها المعلم ؟
· لماذا يعتبر المعلم أهم ركن من أركان العملية التعلمية ؟
· ما رأيك في تصرف الذين ينسون ويتنكرون لفضل المعلمين عليهم ؟
· كيف يجب أن يكون المعلم حتى يصلح التعليم وترقى الأمة ؟
· ورد في الفقرة الخامسة عدة تشبيهات للمعلم , استخرجها وحاول شرحها .
أعبر :
· هل من كلمة تقولها لمعلمك ؟
· كثير ممن كان جاهلا فتعلم الكتابة والقراءة على يده معلمه في الأطوار التعليمية فما كان جزاؤهم منه ألا أنه نسي جميلهم ومعاناتهم عليه وهم يعلمونه ويقومونه كالعود الأعوج فراح يلمزهم ويسخر منهم ويعيرهم …..فما توجيهك ونصيحتك لهولاء ؟


لتحميل النص على شكل وورد


الأسماء الخمسة

جمع التكسير :

موجود في ص 121 من كتاب النصوص السنة 05

ونضيف

جمع التكسير هو ما دل على أكثر من اثنين بتغير صورة المفرد فيه إما بزيادة او نقصان أو تغير في الحركات . وسمي تكسيرا لأن صورة المفرد فيه تتكسر وتتغير

الزيادة مثل : قلم – أقلام
النقصان مثل : أبيض – بيض , تهمة – تهم , كتاب – كتب
تغير الحركات : أَسَدٌ – أُسْدٌ

براك الله فيك

الجيريا

بارك الله فيك ولكنه صعب على المتعلمين …ولكن هذه كلمة يرد بها على كل من يطول لسانه على المعلم

إذا كان بالإمكان تسهيله للمتعلمين وإدراج الأسماء الخمسة في ثناياه

مشكووووور على هذا العمل جعله الله في ميزان حسناتك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sayah kermes الجيريا
بارك الله فيك ولكنه صعب على المتعلمين …ولكن هذه كلمة يرد بها على كل من يطول لسانه على المعلم
وفيك بارك الله

أعرف ذلك ولم انبه عليه ….ولكن بإمكان المعلم أن يشرح الدرس ويقدمه على قدر عقول تلاميذه ….وقد قدمته لتلاميذي على أحسن وجه ولله الحمد ومما زاد إعجابي فيهم عندما طلبت منهم كتابيا تقديم النصيحة لهولاء اللمازين الساخرين فرايت العجب فعرفت ان رسالتي وصلت ولله الحمد

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sayah kermes الجيريا
إذا كان بالإمكان تسهيله للمتعلمين وإدراج الأسماء الخمسة في ثناياه
للأسف أخي الكريم ربما لاحظت التدرج القديم 2024 والجديد 2024 لا علاقة لنصوص القراءة بمواضيع النحو والصرف وعلى هذا سرنا ….والله المستعان

بارك الله فيك مرة أخرى

بارك الله فيك……...

قمت بتغيير النص حتى يتلائم مع مستوى المتعلمين .فـأطلب الإذن من الأستاذ /مهاجر إلى الله عرضه إذا أمكن.

بارك الله فيك………

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sayah kermes الجيريا
قمت بتغيير النص حتى يتلائم مع مستوى المتعلمين .فـأطلب الإذن من الأستاذ /مهاجر إلى الله عرضه إذا أمكن.
لا مانع عندي بل ذلك ما نتمناه

قد عدلته ووضعته في موضوع بعنوان / نص جديدـ يوم المعلم ـ معدل فجزاك الله خيرا

شكرا لك و بارك الله فيك

ما اسم هاته الأسماء عندكم 2024.

-1 الشبرق
2- المثنان
3- فرتك
4- كليلة
5- ضرساية
6…………..
7- لعجال
8- بونفر
9- رغدة
10- ترقلة

ما فهمت والو من هادو الاسموات و عمري ما سمعت بيهم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شلطون الجيريا
-1 الشبرق
2- المثنان
3- فرتك
4- كليلة
5- ضرساية
6-……………
7- لعجال
8- بونفر
9- رغدة
10- ترقلة

اعطينا ما يقابلهم بالفصحى وسنحاول معك أخي الكريم
شكرا

4- كليلة

هذه ، حسب ما أذكر ، هي أكلة ،

تُطهى من حليب البقرة أوّل ما تلدْ .

أمّا

2- المثنان

لستُ متأكدة منها

إما ، هي الوسيلة التي كانوا يستعملونها قديما في الكنس ( منكسة قديمة ) ،

و هي نبات يبس و أصبح صلبًا ،

أو ،

هو ما تضعه عجائزنا فوق رؤوسهم ( محارم + محارم + محارم )

تلفها بطريقة خاصة ، و تضعها طيلة الدهر

هذه الاخيرة لست متاكدة منها

اااو ما قبضت والو منين هاد اللهجة يرحم الوالدين احنا جزائرييين ما نعرفو والو على لهجاتنا

الشبرق =واحد متخلف كاين اللي كافي وكاين اللي يقول شبرق
المثنان =نبات
الكليلة =اكلة يصنعوها باللبن وديروها فالبركوكس
بونفر =يجي فالدوارة تاع الغنم

هذا ماعرفت
في طريق الاكتساب هههههه

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amal2017 الجيريا
الشبرق =واحد متخلف كاين اللي كافي وكاين اللي يقول شبرق
المثنان =نبات
الكليلة =اكلة يصنعوها باللبن وديروها فالربكوكس
بونفر =يجي فالدوارة تاع الغنم

هذا ماعرفت
في طريق الاكتساب هههههه

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الحجاج الجيريا
4- كليلة

هذه ، حسب ما أذكر ، هي أكلة ،

تُطهى من حليب البقرة أوّل ما تلدْ .

أمّا

2- المثنان

لستُ متأكدة منها ،

إما ، هي الوسيلة التي كانوا يستعملونها قديما في الكنس ( منكسة قديمة ) ،

و هي نبات يبس و صلبْ ،

أو ،

هو ما تضعه عجائزنا فوق رؤوسهم ( محارم + محارم + محارم )

تلفها بطريقة خاصة ، و تضعها طيلة الدهر

هذه الاخيرة لست متاكدة منها

إذن يا أمل

المثنان هو النبتة ،

و مازالت بعض البيوت الجزائرية تستعملها

ليس في كنس داخل المنازل

و إنما الـ تُرعة (( أمام المنازل في الخارجْ ))

أو الاسطبلات ..

أما تلك الـ ( شدة ) هي الـgـنُّورْ ..

كلامهما ليستا بعيدتين عنّا زمنيًا

فقط اسألوا جداتمْ .

الكليلة والبونفر هذو كيما قلتي يا امال حتى حنا عندنا بصح البقية قولوهم بالفصحى وراح نجاوبوكم لاننا ما عرفناهمش هكذا

السلام عليكم
انا صراحة لم افهم اي كلمة
ليتك وضعت مرادفاتها بالفصحى
وقد استطيع المشاركة بما يقابلها عندنا في الشرق
شكرا لك

كما قال الاخ يوسف السلطان …اكتبها لنا بالفصحى كيف نفهما افضل فانا لم افهم الا كليلة وعلوش وربما ضرساية ان كنت تقصد بها الضرس

لم افهم اي كلمة

في انتظار الفصحى ههههههه

الشَّبرَق : كلمة عاصميّة كُناّ نقولُوها علىَ شخص مَادِّيهاَ في رُوحو وهو زيرُو الجيريا
بمعنىَ " متحلَّب " ، و الكلمة المُتدَاوَلة اليوم هي Kv !


الكْليلة : هي أُكلَة تُشبِه الجُبْن ،

تُصنَع مِن لَبن البقرة أو النَّعجَة المأخُوذ منهاَ في أوَّل أياَّم ولاَدَتِهاَ
و يكُون اللَّبن ( خاَثر ) ، قَدْ يُترَكُ ليَجِفَّ وَ قَدْ يُسخَّنْ حتىَّ يغدُو ياَبسًا
ثُمَّ يُؤكَل ، أو تُطهىَ بِه أطباَقٌ أخرىَ مثل المردُود ( البركوكش ) .


المثناَن : بكري كَانوا يقولُولها جدُودناَ المثناَنة ، و اليُوم ولاَّت ( باَلي )
هي مِكنسَة تُصنَع مِن نباَت تُشبه أوراقُه السّعف ولكنَّها ليِّنَة و عَريضة .


ضرساَيَة : رُبَّما نباَت أوْ نَوْع مِنَ الخُضَر ( لفْت أو جريواَت ) ..

على حسب ما اعرف الرغدة هي نوع من الكسرة المصنوعة من الشعير وتاكليها بالهنا هههههههههههههالجيريا

هههههههههههههههههههههههههه

نسمع غير بونفر يجي ف الدوارة مي منعرفوش كيفاش داير

يا صاحبي كلمات صعاب

مساعدة في اعراب الأسماء الموصولة 2024.

أرجو مساعدتي في طريقة اعراب الأسماء الموصولة ؟وحبدا لو كانت مدعومة بجمل بسيطة وشكرا جزيلا لكم الجيرياالجيريا

إعراب الأسماء الموصولة غير وارد في السنة الخامسة

اليك الجمل التالية :
جاء الذي نجح .
كرَمتُ التي تَفَوقَت .
قَدم اللذان فازا
في ج1 الذي اسم موصول مبني على السكون في محل رفع فاعل .
في ج2 التي اسم موصول مبني على السكون في محل نصب.م به
و من هذا نقول ان الاسماء الموصولة تعرب حسب موقعها في الجملة و منها ما يختص بالمذكر و ما يختص بالمؤنث و ما يشترك بينهما و هي :مَنٌ -ما -أي
فما لغير العاقل مثل: صرفت ما في الجيب
ففي هذه الجملة وقعت ما اسم موضول مبني على السكون في محل نصب مفعول به .

شكرا جزيلا لكم ولكن يا اخي من قال انه ليس مبرمج في السنة الخامسة ؟.؟؟؟؟؟ واذا كان كذلك فلماذا درس الاسم الموصول مخصص له 3 حصص

شكرا جزيلا لكم

اعراب الاسماء الموصولة غير وارد في السنة الخامسة

شكرا جزيلا لكم

ما هو مطلوب ان يعرف التلميذ الاسم الموصول و يوظفه فقط الذي للمذكر التي للمؤنث و فقط

رجاءا لنحترم عمر الطفل و مستواه و ما هو مطلوب منه

اعلم ان الاضافة مفيدة لكن هي عبء على تلميذ السنة 5

درس الأسماء الموصولة 2024.

السلام عليكم يوم الثلاثاء إن شاء الله إمتحان تثبيتي وأنا بحاجة لمساعدتكم عندي درس إملاء هو كتابة الأسماء الموصولة وراني حايرة كيفاش نبداه منفضلكم ساعدوني

السلام عليكم :

أكتبي جملة على السبورة فيها اسما موصولا

بعد قراءتها من طرف مجموعة من التلاميذ

تطالبينهم بوضع سطر تحت الفعل مثلا و سطرين تحت الإسم الموصول ” التنويع""

المناقشة ‘ ماذا نسمي ـ هل هناك أسماء موصولة أخرى . أذكرها و غير ذلك . هات أمثلة فيها …… كل هذا العمل شفويا .

كتابة الفقرة على السبورة ـ ـ قراءة مرة واحدة ـ إغلاق السبورة و بداية الإملاء . عند الإنتهاء تطلبين من التلاميذ التسطير تحت الإسم الموصول على الكراريس.

التصحيح يكون إما بمبادلة الكراريس أو التصحيح الفردي . مع التركيز على الأسماء الموصولة فقط .

بارك الله فيك أخي الكريم في ميزان حسناتك إن شاء الله

كنايات لبعض الأسماء بـ 2024.

هذه كنايات ب*أم* لإثراء رصيدك اللغوي وإضافة جمالية في تعبيرك

يقال لـ :
الضبع …أم عامر
الحرب …أم قسطل
الزوجة …أم المثوى.
البطالة …أم العيوب
مكةالمكرومة …أم القرى
المجرة …أم النجوم
الدنيا …أم دفر
البوم …أم الخراب
الفلاة …أم عُبيد
الهريسة …أم جابر
الأتان …أم نولب
الدنيا …أم حباب
الدجاجة …أم حفصة
أنثى النسر …أم قشعم
الحرباء …أم حبيب
العقرب …أم عِرْيط

ويمكن استعمالها لتفادي التكرار في الكتابة

جزاك الله خيرا على هذه المعلومات القيمة

شكرا جزاك الله خيرا

الأسماء :المقصورة ، المنقوصة ، الممدودة 2024.

المقصور والمنقوص والممدود
يقسم الاسم باعتبار حرفه الأَخير إلى مقصور، ومنقوص، وصحيح ممدود أَو غير ممدود.
1- المقصور
كل اسم معرب منتهٍ بأَلف لازمة مثل: الفتى والمستشفى وأَنواع هذه الأَلف ثلاثة:
الأَول: الأَلف المنقلبة عن واو أَصلية أَو ياءٍ أصلية، فأَلف الفتى مثلاً أصلها ياءُ، ويظهر هذا الأَصل عند التثنية أَو التكسير فنقول: فَتَيَان نبغا بين عشرة فِتْيان، وأَلف العصا مثلاً أصلها واو إِذ نقول عند التثنية: هاتان عصوان قويتان.
الثاني: الأَلف المزيدة للتأْنيث مثل غَضْبى وحُبلى وفُضلى تقول: رجل غضبان وامرأة غضْبى، هاتان حبليان، استمعت إلى الرجل الأَفضل والمرأَة الفضلى.
الثالث: الأَلف التي تزاد للإِلحاق، وهو مصطلح جعله النحاة للأَلف التي لا هي منقلبة عن أصل ولا هي للتأْنيث، وإنما ادَّعوا أن العرب زادتها لتكون على وزن معلوم، فـ(الذِفْرى) العظم الشاخص خلف الأُذن زيدت أَلفها لتكون على وزن (دِرْهم)،و(الأَرْطى) وهو شجر مرٌّ ترعاه الإِبل زيدت أَلفه ليكون على وزن (جعفر).
2- والمنقوص
كل اسم معرب آخره ياءٌ لازمة مكسور ما قبلها مثل (القاضي والمحامي والمستشفي).
3- والصحيح غير الممدود
مثل جدار وجمل واستحضار، وظَبْي، ودلْو. أَما الصحيح الممدود فهو كل اسم معرب آخره همزة بعد ألف زائدة مثل: حسناء وبناء. وأَنواع هذه الهمزة أَربعة:
الأول: همزة أصلية من بنية الكلمة مثل (رجل قراءٌ) من فعل (قرأَ) بمعنى نسك، وامرأَة وُضَّاءَة من فعل (وضُؤ) بمعنى نظف.
الثاني: همزة منقلبة عن واو أصلية أو ياءٍ مثل (علاءُ) من فعل (علا يعلو) وأَصلها (علاوٌ)، (بناءٌ وقضاءٌ) من فعلي (بنى يبني) (وقضى يقضي) والأصل (بنايٌ وقضايٌ)، فلما تطرفت الواو والياءُ بعد أَلف ساكنة قلبتا همزة.
والثالث: همزة مزيدة للتأْنيث، مثل صحراء وعذراء ومثل (خضراء) مؤنث (أَخضر).
والرابع: همزة مزيدة للإِلحاق مثل (عِلْباء) وهو عصب العنق، فإن همزة هذه الكلمة ليست منقلبة عن أصل ولا هي من بنية الكلمة ولا هي للتأْنيث، فقالوا إنها زيدت لتصبح الكلمة ملحقة بوزن (قِرطاس).
أحكام ثلاثة:
1- يقاس القصر في كل ما تقتضي صيغته فتح ما قبل آخره، كالمصدر من الأَفعال الناقصة (رضي رضًى، وهوِيَ هَوىً) وكاسم الزمن والمكان منه مثل: (الوطن مَهْوى الأَفئدة)، و(البحر ملْهى الصيادين) و(المغارات مأْوى الوحوش)، وكاسم المفعول واسم الزمان والمكان والمصدر الميمي من الفعل الناقص رباعياً كان أَم خماسياً أَم سداسياً مثل (الـمُعْطى، المنادى، والمستشفى).
أَما الممدود
فيقاس في كل صيغة يكون ما قبل آخرها أَلفاً، كمصادر الأَفعال الناقصة رباعية كانت أم خماسية أم سداسية مثل: أَبقى إبقاءً، واصطفى اصطفاءً، واستغنى استغناءً، وكمصادر الأفعال الثلاثية الناقصة الدالة على صوت أَو داءٍ مثل: عُواء الذئب ومُشاء البطن.
أَما ما سوى ذلك من المقصور والممدود فيراعى فيه السماع ويعرف من المعجمات.

2- إذا نوِّن الاسم المقصور سقطت ألفه لفظاً في الرفع والنصب والجر، وذلك لاجتماع حرف العلة في آخره والتنوين، فنحذف حرف العلة طبقاً للقاعدة الصرفية:
((إذا اجتمع ساكنان أحدهما حرف علةٍ حذف حرف العلة)).
فإذا نونا الأسماءَ المقصورة في مثل قولنا (هذه العصا حركت النوى التي في الرحى) تصبح الجملة: (هذه عصاً حركت نوىً في رحىً).

أما المنقوص إذا نُوِّن فتحذف ياؤُه في الرفع والجر فقط وتبقى فيحالة النصب، فهذه الجملة (هذا المحامي زار القاضي مع المدعي) إذا نوّنا الأسماءَ المنقوصة فيها تصبح: (هذا محامٍ زار قاضياً مع مدعٍ).
3- قد يضطر الشاعر إلى أَن يقصر الاسم الممدود مثل:
لابدّ من صنعا وإن طال السفر * * * ولو تحنَّى كل عَوْد ودَبِر
أَراد (صنعاءَ) فجاز له قصرها لضرورة الشعر، وهي ضرورة سائغة.
أَما مدّ المقصور مثل قوله:
فلا فقرٌ يدوم ولا غِناءُ * * * سيغنيني الذي أَغناك عني
يريد (ولا غنىً) فقليل وليس يحسن.
________________________________________
تحنّى: تحنن (اشتد حنينه) والعود: الجمل المسن، الدبر: الجمل الذي تقرّح ظهره باحتكاك الرحل بجلده من طول السفر.

شكرا لك وبرك الله فيك