[size="4"]
وأبلغت وزارة التربية الوطنية، ممثلي الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين خلال اللقاء الذي جمع الطرفين، أنه تم تنصيب لجنة تضم ممثلين عن الوظيف العمومي وممثلين عن الوزارة وممثلين عن النقابات للوقوف على اختلالات القانون الخاص، على أن ترفع تقاريرها للحكومة قصد النظر فيه والفصل في إمكانية معالجتها وأكدت الوصاية ـ حسب ما أشار اإيه التنظيم ـ أن نتائج التقييم للتعليم الإلزامي أفرزت أزيد من 400 توصية مما استوجب تنصيب لجان عمل تقنية مختصة متكونة من خبراء وتقنيين وباحثين جامعيين وهي في إطار العمل.
وطالب ”الأنباف” خلال اللقاء الذي استغرق خمس ساعات، بإلغاء الدورة الاستدراكية في السنة الخامسة ابتدائي وإعادة النظر في احتساب معدل القبول للانتقال إلى السنة أولى ثانوي قصد الوصول إلى بداية الاتجاه نحو تعليم جيد، متمسكا بضرورة معالجة جميع الاختلالات المتعلقة بالقانون الخاص 12، مع الاحتفاظ بحقه القانوني في رفع دعوى قضائية حول هذه الاختلالات، مما دفع إلى التوصل إلى اتفاق يقضي بتنصيب لجنة ثلاثية تتكون من ممثلي النقابة والوظيفة العمومية ووزارة التربية للوقوف على الاختلالات من أجل رفعها للحكومة قصد معالجتها.
من جهتها، وافقت مديرية الوظيفة العمومية على جملة من المطالب على رأسها إدماج أساتذة التعليم المتوسط في رتبة الرئيسي والمكون بالجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة أستاذ التعليم الأساسي وأستاذ التعليم المتوسط، حيث بلغ عددهم أزيد من 30 ألف رئيسي ومكون. كما وافقت المديرية على إدماج معلمي المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادة ليسانس في غير الاختصاص في الرتبة القاعدية، وإدماج معلمي المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادة مهندس دولة في الاختصاص في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ تعليم متوسط اختياريا. وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة، واحتساب الأقدمية السابقة بداية من تاريخ قرار التعيين بدلا من تاريخ قرار التنصيب، مع فتح مناصب للترقية عن طريق الامتحان المهني والتأهيل لجميع الأساتذة التقنيين في الثانويات (رئيس أشغال ورئيس ورشة) لترقيتهم إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي، يضاف إليها تأهيل جميع الأعوان في المخابر صنف 5 إلى رتبة معاونين تقنيين للمخابر صنف 7. كما قررت الوزارة فتح 4360 منصب مساعد مدير مدرسة ابتدائية، منها 2180 منصبا تجرى كامتحان مهني في نوفمبر 2024 و2180 منصبا كتسجيل على قوائم التأهيل للموسم الدراسي 2024/ 2024، بالاضافة إلى فتح 2809 منصب مشرف تربوي منها 50٪ امتحان مهني و50٪ تأهيل و216 منصب ملحق رئيسي للمخبر منها 50٪ امتحان مهني و50٪ تأهيل و3209 منصب مدير مدرسة ابتدائية.
[/size
وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة،
مانوع هذا الادماج الجملة ناقصة وغير كاملة واضن هذا مقصود
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلال الحبشي الموحد
 وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة،
مانوع هذا الادماج الجملة ناقصة وغير كاملة واضن هذا مقصود |
12….11….على التوالي وفقط
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلال الحبشي الموحد
وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة،
مانوع هذا الادماج الجملة ناقصة وغير كاملة واضن هذا مقصود |
اعلم اخي …ان هناك من انهى التكوين قبل 03/06/2016 و لكن تأخر صدور الشهادة حال دون ادماجهم ، لذا وجدت هذه الفقرة لتعطي الحق في الادماج لكل من انهى التكوين قبل 03/06/2016 و العبرة في ذلك بتاريخ المداولة وليس تاريخ صدور الشهادة
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بلال الحبشي الموحد
وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة،
مانوع هذا الادماج الجملة ناقصة وغير كاملة واضن هذا مقصود |
و أضيف هنا انشغال آخر و هو عن أي تكوين نتحدث؟؟ هل المقصود به التكوين المهزلة فقط و بالتالي يحرم من تابع تكوينه في الجامعة النظامية و تحصل على شهادة ليسانس في الاختصاص بعد 2024؟؟ أم هما معا؟؟؟ فالعبارة تحتاج إلى توضيح و تفصيل أكثر…
لماذ اعتمادتاريخ مخضر المداولة وليس كل من انهى التكوين 03 سنوات وكفى فيبدو ان هذا سيخلط الاوراق
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علي24
و أضيف هنا انشغال آخر و هو عن أي تكوين نتحدث؟؟ هل المقصود به التكوين المهزلة فقط و بالتالي يحرم من تابع تكوينه في الجامعة النظامية و تحصل على شهادة ليسانس في الاختصاص بعد 2024؟؟ أم هما معا؟؟؟ فالعبارة تحتاج إلى توضيح و تفصيل أكثر…
|
ليسانس المهزلة او ليسانس نظامي لا فرق في بلادنا والكل يعرف جامعاتنا وطرق الحصول على الشهادات…..
الكنابيست تضرب والوزارة تستجيب ل unpef عشنا وشفنا
حسب ضني مشؤولي نقابة الأنبييف يحسنون التفاوض و لهم من الخبرة ما يؤهلهم لأفتكاك الحقوق بدون الجوء الى الأصطدام مع الوزارة عكس الكنابست تريد كل شيئ بالقوة وهدا هو تفطة ضخفهم . مجرد رأي
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kbabdellah
[size="4"]
نصبت وزارة التربية الوطنية، لجنة ثلاثية تضم ممثلين عن الوظيف العمومي وعن النقابات، لمراجعة اختلالات القانون الخاص، على أن ترفع تقاريرها للحكومة قصد النظر فيها. بالموازاة مع ذلك، تحصلت الوزارة على الضوء الأخضر من الوظيف العمومي لإدماج أساتذة التعليم المتوسط في رتبة الرئيسي والمكون، بالجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة أستاذ التعليم الأساسي وأستاذ التعليم المتوسط، حيث بلغ عددهم أزيد من 30 ألف بين رئيسي ومكون، مع فتح 14 ألف و954 منصب للترقية عن طريق الامتحانات المهنية والتأهيل.
وأبلغت وزارة التربية الوطنية، ممثلي الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين خلال اللقاء الذي جمع الطرفين، أنه تم تنصيب لجنة تضم ممثلين عن الوظيف العمومي وممثلين عن الوزارة وممثلين عن النقابات للوقوف على اختلالات القانون الخاص، على أن ترفع تقاريرها للحكومة قصد النظر فيه والفصل في إمكانية معالجتها وأكدت الوصاية ـ حسب ما أشار اإيه التنظيم ـ أن نتائج التقييم للتعليم الإلزامي أفرزت أزيد من 400 توصية مما استوجب تنصيب لجان عمل تقنية مختصة متكونة من خبراء وتقنيين وباحثين جامعيين وهي في إطار العمل. وطالب ”الأنباف” خلال اللقاء الذي استغرق خمس ساعات، بإلغاء الدورة الاستدراكية في السنة الخامسة ابتدائي وإعادة النظر في احتساب معدل القبول للانتقال إلى السنة أولى ثانوي قصد الوصول إلى بداية الاتجاه نحو تعليم جيد، متمسكا بضرورة معالجة جميع الاختلالات المتعلقة بالقانون الخاص 12، مع الاحتفاظ بحقه القانوني في رفع دعوى قضائية حول هذه الاختلالات، مما دفع إلى التوصل إلى اتفاق يقضي بتنصيب لجنة ثلاثية تتكون من ممثلي النقابة والوظيفة العمومية ووزارة التربية للوقوف على الاختلالات من أجل رفعها للحكومة قصد معالجتها. من جهتها، وافقت مديرية الوظيفة العمومية على جملة من المطالب على رأسها إدماج أساتذة التعليم المتوسط في رتبة الرئيسي والمكون بالجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبة أستاذ التعليم الأساسي وأستاذ التعليم المتوسط، حيث بلغ عددهم أزيد من 30 ألف رئيسي ومكون. كما وافقت المديرية على إدماج معلمي المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادة ليسانس في غير الاختصاص في الرتبة القاعدية،وإدماج معلمي المدارس الابتدائية الحاصلين على شهادة مهندس دولة في الاختصاص في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ تعليم متوسط اختياريا. وإدماج أساتذة التعليم الأساسي ومعلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة، واحتساب الأقدمية السابقة بداية من تاريخ قرار التعيين بدلا من تاريخ قرار التنصيب، مع فتح مناصب للترقية عن طريق الامتحان المهني والتأهيل لجميع الأساتذة التقنيين في الثانويات (رئيس أشغال ورئيس ورشة) لترقيتهم إلى رتبة أستاذ التعليم الثانوي، يضاف إليها تأهيل جميع الأعوان في المخابر صنف 5 إلى رتبة معاونين تقنيين للمخابر صنف 7. كما قررت الوزارة فتح 4360 منصب مساعد مدير مدرسة ابتدائية، منها 2180 منصبا تجرى كامتحان مهني في نوفمبر 2024 و2180 منصبا كتسجيل على قوائم التأهيل للموسم الدراسي 2024/ 2024، بالاضافة إلى فتح 2809 منصب مشرف تربوي منها 50٪ امتحان مهني و50٪ تأهيل و216 منصب ملحق رئيسي للمخبر منها 50٪ امتحان مهني و50٪ تأهيل و3209 منصب مدير مدرسة ابتدائية. [/size |
أريد توضيحا من أهل الإختصاص
لأنني لم أفهم هذه الفقرة
معلمي المدارس الابتدائية الذين مارسوا تكوينا قبل 03/06/2016 اعتمادا على تاريخ محضر مداولة النجاح بدل تاريخ صدور الشهادة، واحتساب الأقدمية السابقة بداية من تاريخ قرار التعيين بدلا من تاريخ قرار التنصيب
هناك معلمين أنهوا تكوينهم في جوان 2024
و تحصلوا على كشف نقاط السداسي الثاني بتاريخ 07 / 07 / 2024
بناء على تاريخ توقيع مدير المعهد التكنولوجي على كشف نقاط السداسي الأخير للسنة الثالثة .
لكن هذه الفئة لم تدمج لحد الساعة بولاية المسيلة الصنف 10 باقي
– هل يمسهم هذا الإدماج ؟ و متى يكون تاريخ سريانه ؟
– و هل تحسب لهم الأقدمية السابقة ؟
– و شكرا جزيلا و بارك الله في الجميع
نقابة اختصاصها تضييع حقوق منتسبيها
أي إنجاز هذا يا نقابة الأنباااااااف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟
قامت وزارة التربية بإحصاء جميع معلمي المدارس الابتدائية و أساتذة التعليم الأساسي بما فيهم أساتذة التربية الفنية و الموسيقية و البدنية و يتم تسجيلهم أليا للتكوين لمدة سنة واحدة والتي ستنتهي مع نهاية الموسم الدراسي من اجل ترقيتهم إلى الرتبة القاعدية , و ذلك بعقد تجمعات تكوينية خلال عطل الموسم الحالي 2024/2015 قصد الحصول على شهادة معادلة لشهادة الليسانس من جامعة التكوين المتواصل..
يعني بالمختصر المفيد تكوين من أجل الرتب القاعدية لا جديد في الموضوع و يبقى الآيلون لزوال في انتظار زوالهم
لكن بفارق طفيف و هو +1 في التصنيف طبعا مع الحرمان من الترقية .
على أي شيء فاوض الإخوة في الأنباف ، 5 ساعات من التفاوض والنتيجة أن القضية ذات الأولية الكبرى لم يحدث فيها تقدم قيد أنملة وتقولي في الأخير إنجاز ومكاسب.
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63
نقابة اختصاصها تضييع حقوق منتسبيها
أي إنجاز هذا يا نقابة الأنباااااااف ؟؟؟؟؟؟؟؟؟ قامت وزارة التربية بإحصاء جميع معلمي المدارس الابتدائية و أساتذة التعليم الأساسي بما فيهم أساتذة التربية الفنية و الموسيقية و البدنية و يتم تسجيلهم أليا للتكوين لمدة سنة واحدة والتي ستنتهي مع نهاية الموسم الدراسي من اجل ترقيتهم إلى الرتبة القاعدية , و ذلك بعقد تجمعات تكوينية خلال عطل الموسم الحالي 2024/2015 قصد الحصول على شهادة معادلة لشهادة الليسانس من جامعة التكوين المتواصل.. |
نقابة الاتحاد لاتكذب على منتسبيها كما تفعل بقية النقابات .
جاء في النشرة رد الوزارة هذا ليس رد النقابة .وجاء في النشرة فقرة تثبت ذلك لماذا دائما تخفيها ؟
الاتحاد الوطني متمسك بمعالجة الاختلالات .بمعنى يرفض ما جاءت به الوزارة رفضا قاطعا .يكفيك من مهام قذرة وهات شيء يفيد زملائكم لتوحيد الصف والوقوف في وجه طغيان الوزارة.ام اصبح شغلك الشاغل الطعن في نقابة الاتحاد بعد فشل نقابة الاسنتيو ومن ثم نقابة الكنابست في تحقيق تقدم واضح في قضية اختلالات القانون.
حسبنا الله ونعم الوكيل فيك يا نقابة الانباف ,,,,,,,,,,,,, تدافع عن فئة دون اخرى,,,, وتكيل بمكيالين
,,,,,,فاوضت الوظيف العمومي على ترقية اساتذة التعليم المتوسط الى رئيسي ومكون وذلك بالجمع بين الاقدمية في الوظيفة وفي الرتب االمستحدثة ,,,,,وحرمت اساتذة التعليم الابتدائي من ذلك ,,
شكرا على التوضيح
