الوسم: المهني

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
اليوم أحببت أن اقدم لكم موضوع حول كيفية الاستعمال المباشر للمداخيل الناتجة عن نشاط المؤسسة العمومية ذات الطابع العلمي والثقافي والمهني
او كيفية تقسيم مبلغ خارج الميزانية الناتج عن نشاط قامت به المؤسسة العمومية (الجامعة مثلا)، وماهي المراحل المتبعة والوثائق اللازمة لذلك؟
أمثلة: وكما يقال بالمثال يتضح المقال
مثال 01: تقوم مديرية التربية بتقديم طلب للجامعة في شكل مراسلة لتكوين موظفيها(مديرية التربية) ويدور التكوين مثلا حول الإعلام الآلي، في حالة قبول مدير الجامعة لتقديم التكوين، يتم الاتفاق بين مدير التربية ومدير الجامعة على بنود الاتفاقية المتعلقة بالتكوين.
بعد الاتفاق على مختلف البنود وطرق الدفع، فلنفرض ان مبلغ الاتفاقية هو 1000000دج (مليون دج).
كيفية الاستعمال المباشر للمداخيل الناتجة عن نشاط المؤسسة العمومية ذات الطابع العلمي والثقافي والمهني:
تقسيم مبلغ خارج الميزانية الناتج عن نشاط قامت به المؤسسة العمومية وفي المثال الجامعة يتم حسب المراحل التالية:
أولا: إمضاء الاتفاقية بين مدير المؤسسة العمومية (الجامعة) والجهة المستفيدة من الخدمة (مديرية التربية).
ثانيا: تسخير المستخدمين من المؤسسة العمومية(مستخدمي الجامعة وفي هذه الحالة تضم الاساتذة الذين يقومون بالتكوين والاداريين والتقنيين الذين يسهرون على إنجاز العملية).
ثالثا:تقوم الجامعة بتحرير فاتورة بمختلف الاعباء وذلك يكون مذكورا ومتفقا عليه في الاتفاقية.
رابعا:تقوم مديرية التربية بدفع مبلغ الفاتورة المقدر بـ 1000000دج (أنظر للمثال اعلاه).
خامسا:اجتماع لجنة بالجامعة للقيام بمحضر التوزيع (تقسيم) المبلغ على المسخرين في العملية ويتم ذلك في سجل خاص بهذا النوع من العمليات يتم امساكه عند مدير المالية والميزانية بالمؤسسة ويكون حاضر في اللجنة ما يلي:
-مدير المؤسسة العمومية (مدير الجامعة حسب المثال اعلاه).
-المسؤول عن عملية تقديم الخدمة(ويختلف حسب طبيعة الخدمة المقدمة وقد يكون المدير نفسه ولكن في الجامعة وحسب المثال أعلاه يكون هو مدير التكوين)
-محاسب المؤسسة
-المدير الفرعي للمالية والميزانية
-مدير الموارد البشرية
-قد ينضم للجتماع افراد آخرون وذلك حسب طبيعة الخدمة وما تتطلبه الضرورة (امور اجتهادية).
يتم في هذا الاجتماع تقسيم المبلغ إلى نسب، كل حسب مسؤوليته في التكوين أو الخدمة المقدمة حيث يتم ذلك حسب المرسوم التنفيذي رقم11-397 المؤرخ في 24 نوفمبر 2024 الذي يحدد القواعد الخاصة بتسير المؤسسة العمومية ذات الطابع العلمي والثقافي والمهني في الفصل الثالث منه حيث نتتطرق إليه بالتفصيل في العنصر الموالي.
سادسا:توزيع المبلغ (سنستعين بالمثال للتوضيح):كما تم ذكره فإن المبلغ يقسم حسب المرسوم التنفيذي رقم11-397 كما يلي:
1- تمنح حصة 25 % من المداخيل المذكورة أعلاه لفائدة المؤسسة العمومية (الجامعة) بمبلغ قدره: 250000دج .
2- تمنح حصة 15% كمساهمات في الصندوق الوطني للبحث العلمي والتطوير التكنولوجي، بمبلغ قدره: 150000دج.
3- تمنح حصة 5% لوحدة التعليم والبحث او هيكل البحث الذي قام فعليا بالخدمة من أجل تحسين وسائل وشروط العمل بمبلغ قدره: 50000دج.
4- تمنح حصة 05% لباقي مستخدمي المؤسسة (الجامعة) في إطار النشاطات ذات الطابع الاجتماعي، بمبلغ قدره: 50000دج
5- تمنح حصة 50% في شكل علاوة تشجيعية على المستخدمين الذين شاركوا في النشاطات المعنية (في المثال أعلاه:تأطير التكوين) بما في ذلك المستخدمين الإداريين والتقنيين بمبلغ قدره 500000دج أي النصف، وهنا يكمن مشكل التوزيع لأنه لم يذكر في المرسوم وعليه يجب أن يكون اجتهادا من طرف المؤسسة حسب مايرونه مناسبا (ويجب أن يكون عادلا، بحيث لا يجب إدخال اشخاص لم يشاركوا في أداء الخدمة، وهذه امور تعتمد على الخبرة والمهنية في العمل والضمير المهني)
وحسب رأيي المتواضع في المثال أعلاه يجب تقديم مبلغ كبير للاساتذة الذين قاموا بالتكوين مقارنة بما قام به المحاسب أو مدير المالية او الموظفين المشاركين أو حتى المدير نفسه فيقسم المبلغ حسب اجتهادي أنا كما يلي:
تمنح نسبة 70% من مبلغ 500000دج للأساتذة المؤطرين أي مبلغ 350000دج تقسم عليهم حسب نسبة الساعات المدرسة لكل أستاذ إلى مجموع الساعات المدرسة لإغذا كانوا مثلا سبعة اساتذة ودرسوا نفس عدد الساعات يستفيد كل واحد منهم بمبلغ 50000دج
يمنح 30% للاداريين والتقنيين الذي سهروا على اداء الخدمة بما فيهم المدير المحاسب مير المالية مدير التكوين والموظفين المشاركين وتوزع بالتساوي أو حسب نسب المشاركة والمسؤولية (هذه مسألة اجتهادية)
حالة خاصة (خاصة بالجامعة غالبا): قد يعارض المحاسب هذا التقسيم ويقول انه يجب التقسيم حسب عدد الساعات المدرسة ويتم تخليص الاساتذة بثمن الساعة المدرسة والمقدرة في المرسوم تقريبا بـ840دج بالنسبة للأستاذ المحاضر أي أنه إذا درس كل أستاذ عشر ساعات لا يستفيدون إلا من منحة قدرها 8400دج للأستاذ وهومبلغ زهيد وغير عادل أبدا لان الاساتذة هم الذين قاموا بتقديم الخدمة فيما يبقى جزء كبير من المبلغ يتقاسمه الاداريون، وفي هذه الحالة عادة ما يسعى المحاسب او مدير المالية لتطبيق هذه الطريقة لتضخيم استفادته هو الاداريين الآخرين. (حذاري!!! هنا نتكلم عن الضمير المهني أمام الله والناس).
ملاحظة: يعود التوزيع حصة العلاوات أو 50% لاجتهادات الادارة وهنا في المثال حسب رايي المتواضع يكون الذين قاموا بتقديم الخدمة فعليا (الاساتذة) يستفيدون من النسبة الكبيرة
سابعا: طبع مستخرج من محضر اجتماع توزيع المبلغ (طبعا يجب أن يكون قد تم الاتفاق بين أعضاء اللجنة المذكورة اعلاه على كيفية تقسيم المبلغ وامضاء كل الأعضاء في المحضر المكتوب يدويا في السجل المخصص لمثل هذه العمليات والذي يتم امساكه على مستوى مدير المالية والميزانية).
ثامنا: استخراج مقررات تتضمن اسماء المستفيدين كل على حدى يمضيها الآمر بالصرف تتضمن نسبة الاستفادة والمبلغ
تاسعا: اصدار القائمة الاسمية للمستفيدين يمضيها الىمر بالصرف تتضمن المعلومات الضرورية كمسؤولية كل فرد في آداء الخدمة والمبلغ وccp ;yd
عاشرا: اصدار حوالات الدفع
وبهذا أكون قد أنهيت المراحل وأتمنى أنني قد وفقت في شرحها
اتمنى ايضا أن يتم اثراء النقاش وإعطاء الانتقادات وتصحيح الاخطاء إن وجدت من طرف الاعضاء الكرام
واخيرا اتمنى ان تدعوا لي ولوالديا بالخير ولأخي بالشفاء العاجل

(( قَالَ رَبِّ اشْرَحْ لِي صَدْرِي (25) وَيَسِّرْ لِي أَمْرِي (26) وَاحْلُلْ عُقْدَةً مِنْ لِسَانِي (27) يَفْقَهُوا قَوْلِي (28) . ))

أحييكم بتحية الإسلام وتحية الإسلام السلام السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. بعد ترصد هلال الإمتحان المهني .هاقد ثبثت رؤيته بولاية باتنة . 837 مساعد تربوي رئيسي تتنافس على 64 منصب مشرف تربوي 50ب 100 منها للتأهيل و50 ب 100 للإمتحان المهني هذه هي المسألة التي ضاع فيها الكثير من المساعدين التربوين .ولعلمكم الجواب الصحيح في بيان اللجنة الوطنية للمساعدين التربويين من اراد التنافس فل يتنافس على 32 منصب .

لو تكرمت علينا بالمنشور

المنشووووور من فضلك

المنشور اذا تكرمت اخي

جريدة التحرير الجزائرية
الاتحاد الوطني لعمال التربية يلغي الإمتحانات المهنية للمساعدين
بواسطة سعاد نحال منذ 12 ساعة 3 دقيقة
حجم الخط: Decrease font Enlarge font
الاتحاد الوطني لعمال التربية يلغي الإمتحانات المهنية للمساعدين
دعا الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، خلال أشغال الملتقى الوطني الثالث للجنة الوطنية لمساعدي التربية المنعقد بثانوية الرائد فراج بتلمسان بحضور رؤساء اللجان الولائية وأعضاء اللجنة الولائية في لقاء تقييمي للوضعية الحالية لمساعدي التربية، إلى الغاء الامتحان المهني المزمع اجراؤه من طرف وزارة التربية الوطنية، والسعي على تحقيق جل مطالبهم.
واعتبر الاتحاد في البيان الذي حصلت عليه " التحرير" ان الامتحانات المهنية التي تجريها الوزارة الوصية، بمثابة إهانة وتجسيد فعلي لتلك الخروقات القانونية التي جاء بها القانون الاساسي المعدل 12/240 الذي كرس النظرة الاحتقارية والدونية لهم، وكما طالبوا على ضرورة إدماج جميع مساعدي التربية في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط مع احتساب الخبرة المهنية وتثمين الشهادات والمؤهلات العلمية لترقية الرتب العليا، إدماج جميع مساعدي التربية في الرتبة القاعدية المستحدثة مشرف تربوي صنف 10 دون قيد أو شرط إضافة إلى احتساب الخبرة المهنية والمؤهلات العلمية انطلاقا من الرتبة القاعدية على غرار أسلاك التدريس للاستفادة من الرتبة المستحدثة مشرف تربوي رئيسي صنف 11 ورتبة مستشار تربية لدرايتهم الكاملة بمهامهم وعلاقاتهم المباشرة بها عملا بالمادة 31 مكرر التي تضمنها القانون الأساسي المعدل وكما ارتأت اللجنة الوطنية إلى حث اللجان الولائية المهيكلة وممثلي الولايات غير المهيكلة لتحضير الجمعية العامة الوطنية المزمع عقدها مع بداية الدخول الاجتماعي 2024-2015 بالجزائر العاصمة لبلورة الموقف المناسب لرفع الغبن والاجحاف الذي طال هذه الفئة.

جريدة الفجر ليوم الإثنين 15/07/2015
خيرّوا الوزارة بين الإدماج المباشر أو الاحتجاج
23 ألف مساعد تربوي يعلنون مقاطعة الامتحان المهني للترقية

ع. سجال

شكرا على الاعلام
بالتوفيق

نحن في مؤسستنا أمضينا على وثيقة المقاطعة في حين هناك زميل يعمل في إحدى المؤسسات التابعة لمقاطعة الجزائر شرق الذي هاتفني و نصحني أن أهيأ ملف كي أكون من بين المرقيون بالتجربة؟؟؟؟؟ و قلت له نحن نرفض سياسة فرق تسود و سنداوم على طلب الإدماج للجميع و دون أي شرط……

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.n…41913322_n.jpg

المعهد الوطني المتخصص في التكوين المهني للتسيير بالاغواط

اعلان بخصوص المعلومات عن التسجيل والملف وايام الانتقاء
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.n…76329845_n.jpg

بالتوفيق

يوجد في بوقرة ولاية البليدة معهد الوطني التكوين المهني و التمهين
المستوى الثالثة تانوي مدة التكوين 30 شهر مع شهادة تقني سامي
التحصوصات البيئة و نظافة .تربية حيوانات الصغيرة . زراعة الاشجار

احسن تتخصص ادا كنت قاري علمي هو تقني سامي اعلام الي او محاسبة اما ادا كنت ادبي فعليك ب تقني سامي ارشيف وتوثيق ودليل دورة فيفري 2024 تلقاه في الموقع الرسمي لوزارة التكوين المهني

ربي يوفقك ان شاء الله

شكككككككككككككككككككرا

شكرا اخي العزيز

على الجميع أن يعرف أن الادماج في رتبة 10 يجب أن يقابله شهادة يعني تكوين مثلما تكوّن الاساتذة شكليا للحصول على شهادة سمحت لهم بالادماج في الرتبة المستحدثة . ونحن يجب ان يكون هناك امر قانوني للادماج والاسهل هو الامتحان المهني أو التكوين ثم الشهادة ثم الادماج وارى ان التكوين فيه امتحان فلنقتصر الطريق عبر الامتحان المهني .
يكذب عليكم من يقول هناك ادماج للمساعدين دون شهادة دراسات تطبيقية. والايام ستثبت لكم ذلك .

راني معاك في التحليل

ف/ي الموظفين الذين تم ترقيتهم عن طريق الامتحان المهني
التعليمة الخاصة بترقية الموظفين الذين تحصلوا 10/20 في الإمتحانات المهنية
من لديه معلومة حول هذا الموضوع فاليقدم راي او شرح .

لمعلومات أوفر انتظر تحميل الصورة :
بالعربية:
https://i64.servimg.com/u/f64/11/24/78/39/yrj76910.jpg
بالفرنسية:
https://i64.servimg.com/u/f64/11/24/78/39/nj877312.jpg

تم تجديد الرابط

نرجوا من الأخ سردوك مدنا بالتعليمة الثانية الصادرة عن المديرية العامة للوظيف العمومي الخاصة بالإمتحانات الخارجية التي تحث على نجاح كل من تحصل على معدل 10/20 في المسابقات على اساس الإختبارات دورة 2024
نرجوا وضع هذه التعليمة ي الموقع لكل من يحملها وشكرا

بسبب هذه التعليمة تم طرد جمال خرشي مدير الوضيف العمومي طبعا واخذ معه تعليمته

سلام
بصراحة اني حاب نطرح اليوم موضوع حول المستقبل المهني ..
اذ نجد اليوم هداك اللي قرا فالجامعة وحالتو حالة ..ماستر وماجيستار ..الخ .يخرج في عمرو مثلا 28 واللا 29 سنة ..لاخدمة لاوالو الا القليل صحاب المعارف …(يخرج من الجامعة يغيط)….
وبالمقابل هداك اللي حبس قرايتو فالسنة التاسعة والا اقل .بدا يخدم فالتجارة …والفترة العشرينية عاشها مليح ..مش غير فلقرايا ..مايجي يوصل 28 تلقاه شرا دار وشرا طوموبيل …وفكر فيها طفلة ورايح تيزوجها…
صح رايحين تقولولي لايستوي الذين يعلمون والذين لايعلمون بصح …الوقت انتاعنا دكا صعيب بزاااف ….
مارأيكم فالموضوع…
اريد اجابات منطقية…

والله كاينة صح
يقولك تقرا وتكمل قرايتك
وتخدم عند واحد جامي قرا
وش نقولك
ادي هي الدنيا
وهادي هي بلادنا
عمرها ماتتريقل

ih sa7 mais il faut na9raw 3la jal niveau bark w kayen li ya9raw rir lisence w yehabesou maykemelouche master w doctora w kima golte se7abe 3erfe ehh oui rir sehabe l ketaf li ye3ichou f DZ mais wach thebe nedirou beladena dayera hakda lmohime lewahed yetetha9ef w sayé

انت اقرأ ودير لي عليك ومبعد الشيئ لي مكتبهولك ربي راح تديه
كل واحد يدي قسمو في الدنيا هذه

كل شيئ بالمكتوب

si vrrais w ana li tghidni ktar anou waheda ta9ra haten ychib rasha w tfewet des bqp probleme bech tewsal l etape ta3 master…..
wm3a lakher yji liha wahed y9oulha ntzewjou w takhdmi nrml ki telha99 l darou y9oulha gariiiiiiiiiiii
alr 3lah mn louwel ma9a3detch fi dar babaha o moin tna9ess masarifff

ايه صح خويا عندك الحق بصح الشي اللي كتبو ربي مرحبا بيه

li b dipm=lomah 3amar maydi3 khouya wallah ,, nta maàliich 9ra w zayér rasékk dir haja mli7a genre medcine ou klk chose ayyaw tawfiik men 3and rabii matkhamamch kamééééééééééééééél d3i rabbi ywaf9ék

مالازمش تشوف بهذا المنظار باش ماتملش و تحبس القراية يا أخي إذا أنت قادر تقرا أقرا أو واش كتبهولك ربي مليح و عرف بلي قرايتك و ديبلومك يكون عندو معنى اليوم أوالغد

اخي صاحب الموضوع اعذرني لكنك غريب الاطوار
هذاك كلام الناس ليقولك انا خرجت من الجامعة ومالقيتش خدمة كاين صح وكاين اللي يكذب علابالك هذا الناس لمتشائمين ماتخممش فيهم يا اخي قرى وكي تدي معدل مليح لباكالوريا ودرت شعبة مليحة طب ولا صيدلة ولا بيولوجيا ……الخ تتخرج من الجامعة تروح تخدم مي كي تدي باك تاع 10 سيبيانسير راح يحكمك الشوماج ملا قراى مليح تلقى الخدمة
واذا كنت حاب تاسس اسرة هذيك حاجة اخرى ودكا وحدا ما تدي لي ماوش قاري مالا غير لتا بقرايتك
اسفة على كلامي القاسي يا اخي فقط اريد ان اوعيك ناس تكلح فيك اقرى تلقى وديما ربي يعاونك
لكن اذا طموحك دير تاجر معلاباليش تاعواش هذي حياتك وتدخل في خصوصياتك
واسفة مرة اخرى تقبل مروري

ne t’inquiéte pas mon frére car il y’a tjrs Allah avec nous

في هذا الوقت بالذات علينا أن نجتهد و نفكر بدراسنا فــقــط أما المشتقبل و عالم الشغل و موضوع اذا كنت ستجد عمل و غيره فهذا بيد الله

اخي لاحظت ان مواضيعك كلها سلبية و غير مفيدة و نحن هنان لرفع المعنويات و المؤازرة فلما تطرح مثل هذه المواضيع نحن لسنا
حاجة للمواضيعك
مرة يقول لماذا المبالغة ماتتحمسوش و مرة يقول متشائم من الدخول المدرسي و مرة انزعج من المستقبل المرة القادمة قولنا بطلوا القراية خير خويا هذا التشائم ماينفعكش

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اريد عناوين مراكز تكوين حصص مسائية ناحية الجزائر

إنتظر صدور الدليل الوطني أو زر موقع الإلكتروني لوزارة التكوين المهني

من فضلكم اريد كيفية حساب المنح وشبه الرواتب بعد زيادة 3000 شهريا خصة بلنسبة للمتمهنيين في المؤسسة ذاتها مع العلم ان المتمهن في لمؤسسة تزيد نسبته كل ستتة اشهر افيدوني من فضلكم

زر موقغ مندى التكوين المهني ربما تجد مقتصدين يساعدوك

كل مراكز الجزائر العاصمة فيها نكوين مسائي تقربي من المراكز القريبة منك

راك دايخ والا واش بيك خويا ..هههههههههه مساعد تربية بليسانس ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هو قاصد مستشار التوجيه ميشي مساعد التربية مراقبين شكرا اخي ولكن عدد المناصب قليلا

الى كل الخيرين من اهل العلم والتربية لقد طلب مني زملائي موافاتهم بالموادوالمواضيع التي تطرح في الامتحانات المهنية……ارجو الافادة