صدر القانون الأساسي لعمال التربية بحسناته و سيئاته ، ومن غير المعقول بل
المستحيل أن يكون كاملا يرضي كافة المستخدمين ، فالكمال لله تعالى ، لكن الشيء الغير منطقي في هذا القانون هو التضارب الحاصل في التصنيف . فمثلا :
مديري الإبتدائي كلهم مصنفين في 14 رغم إختلاف المستوى بين مدير و آخر ، و نفس الشيء بالنسبة للمتوسط 15 ،لكن الغريب في تصنيف أساتذة الطورين
حيث كان للشهادة المعيار الأساسي في ذلك . غير هذا أنا لا أجد ما أقوله في هذا القانون المفصل على حسب x و
المتنصل من y .
الرجاء توضيح الأمر .
هذا القانون وضع عمدا بهدف تشتيت الاسرة التربوية .ولهذا فهو قانون فتنة لا معايير ولا منطق فيه هذا القانون وضع لهدف وقد حقق الكثر من اهدافه نسأل الله ان يلم شملنا ويقينا فتنة هذه الزمرة الفاسدة .
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24  هذا القانون وضع عمدا بهدف تشتيت الاسرة التربوية .ولهذا فهو قانون فتنة لا معايير ولا منطق فيه هذا القانون وضع لهدف وقد حقق الكثر من اهدافه نسأل الله ان يلم شملنا ويقينا فتنة هذه الزمرة الفاسدة .
|
صدقت يا أخي ياسين 24 فقد شتتوا المجازين يوم قسموهم بين المتوسط والإبتدائي وقسموا معلمي المدرسة الإبتدائية يوم تم ترقية المتكونين وفرقوا بين الرئيسين أنفسهم في الإبتدائي بإدماج من له 10 سنوات فاكثر وفرقوا بين حاملي الليسانس في الإبتدائي 11 و 12 و 14 وفرقوا بين أساتذة التعليم الأساسي يترقية المتكونين دون غيرهم وفرقوا بين أساتذة التعليم المتوسط بإدماج من له 10 سنوات في الرئيسي وإدماج من له 20 سنة إن وجد حقا في المكون
ولكن وحدوا بين أسلاك الإدارة وجعلوهم صنفا واحدا وذلك ليكونوا عونا وشريكا فاعلا في كسر الإضرابات المستقبلية
فمديرو الإبتدائي 14
ومديرو المتوسط 15
ومديرو الثانوي 16
لقد اعتمدوا في حق الأساتذة والمعلمين سياسو فرق تسد ومكنوا الإدارة من امتيازات مادية وقاونية لقمع الإضرابات المحتملة
هذا القانون مفصل على الجديد اما 14 15 16 عندها 5 سنوات وما يطلع فيها غير طويل العمر اما المظلومين رغم الاعوام العديدة من الخبرة حاوزوهم الى التقاعد هذي هي الخلاصة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق
صدقت يا أخي ياسين 24 فقد شتتوا المجازين يوم قسموهم بين المتوسط والإبتدائي وقسموا معلمي المدرسة الإبتدائية يوم تم ترقية المتكونين وفرقوا بين الرئيسين أنفسهم في الإبتدائي بإدماج من له 10 سنوات فاكثر وفرقوا بين حاملي الليسانس في الإبتدائي 11 و 12 و 14 وفرقوا بين أساتذة التعليم الأساسي يترقية المتكونين دون غيرهم وفرقوا بين أساتذة التعليم المتوسط بإدماج من له 10 سنوات في الرئيسي وإدماج من له 20 سنة إن وجد حقا في المكون
ولكن وحدوا بين أسلاك الإدارة وجعلوهم صنفا واحدا وذلك ليكونوا عونا وشريكا فاعلا في كسر الإضرابات المستقبلية
فمديرو الإبتدائي 14
ومديرو المتوسط 15
ومديرو الثانوي 16
لقد اعتمدوا في حق الأساتذة والمعلمين سياسو فرق تسد ومكنوا الإدارة من امتيازات مادية وقاونية لقمع الإضرابات المحتملة
|
… هذا هو القمع المقنن وهذه هي سياسة المستعمر
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النويري صدر القانون الأساسي لعمال التربية بحسناته و سيئاته ، ومن غير المعقول بل
المستحيل أن يكون كاملا يرضي كافة المستخدمين ، فالكمال لله تعالى ، لكن الشيء الغير منطقي في هذا القانون هو التضارب الحاصل في التصنيف . فمثلا :
مديري الإبتدائي كلهم مصنفين في 14 رغم إختلاف المستوى بين مدير و آخر ، و نفس الشيء بالنسبة للمتوسط 15 ،لكن الغريب في تصنيف أساتذة الطورين
حيث كان للشهادة المعيار الأساسي في ذلك . غير هذا أنا لا أجد ما أقوله في هذا القانون المفصل على حسب x و
المتنصل من y .
الرجاء توضيح الأمر . |
أنا أقول لك السبب أيها الأخ الكريم لأن المفاوضين مع الوزارة قاسوا على أنفسهم وعلى من في رتبتهم فاستصدر القانون على مقاسهم ،ونحن كنا مغفلين عندما ساندناهم لقد جعلونا مطية لقضاء مآربهم نسأل الله الأ يبارك لهم وينتقم منهم في القريب العاجل.
ومن الغبي الذي طالب ووافق على هذا يا ترى ؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ان القانون الاساسي عادل لكل الفئات……………وبني على اسس علمية.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farid1982 ان القانون الاساسي عادل لكل الفئات……………وبني على اسس علمية.
|
و أين كانت الأسس العلمية في الوثيقتين الأولى و الثانية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farid1982 ان القانون الاساسي عادل لكل الفئات……………وبني على اسس علمية.
|
اسس علمية ههههههههههههههههههههههههه علم الغبار الذي درسته او تدرسه
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farid1982 ان القانون الاساسي عادل لكل الفئات……………وبني على اسس علمية.
|
بل على اساس المصلحة الشخصية وقلة الشهامة من المفاوضين.
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لزرق
صدقت يا أخي ياسين 24 فقد شتتوا المجازين يوم قسموهم بين المتوسط والإبتدائي وقسموا معلمي المدرسة الإبتدائية يوم تم ترقية المتكونين وفرقوا بين الرئيسين أنفسهم في الإبتدائي بإدماج من له 10 سنوات فاكثر وفرقوا بين حاملي الليسانس في الإبتدائي 11 و 12 و 14 وفرقوا بين أساتذة التعليم الأساسي يترقية المتكونين دون غيرهم وفرقوا بين أساتذة التعليم المتوسط بإدماج من له 10 سنوات في الرئيسي وإدماج من له 20 سنة إن وجد حقا في المكون
ولكن وحدوا بين أسلاك الإدارة وجعلوهم صنفا واحدا وذلك ليكونوا عونا وشريكا فاعلا في كسر الإضرابات المستقبلية
فمديرو الإبتدائي 14
ومديرو المتوسط 15
ومديرو الثانوي 16
لقد اعتمدوا في حق الأساتذة والمعلمين سياسو فرق تسد ومكنوا الإدارة من امتيازات مادية وقاونية لقمع الإضرابات المحتملة
|
جواب تساؤلكم عند قيادة الأنباف : حيث دافعت بقوة على أسلاك الإدارة و قايضت بذلك حقوق الأغلبية الأخرى بحجج واهية منها :
قول عمراوي أن تكوين المعهد ما ياكلش ( يعني لا يسمح لصاحبه بالإدماج ) بينما يسمح للمدير
ترويج فكرة أن الأغلبية فقدت الرتبة القاعدية ( و لم يفقدها الإداريون). منم أفقدهم إياها ؟
و زيد………….
القانون الاساسي اعد تبعا لقدرة كل طرف على التماسك والضغط وليست هناك الا هذه المقاييس
