المدارس Archives - الصفحة 3 من 48

تعيين خريجو المدارس العليا ادرار 2024.

https://www.adrareduc.com/index.php?n…enu-s=menu-s-2

السلام عليكم مبروك لخريجي المدارس العليا ادرار اتبع الرابط اعلاه ادعو لي بالتوفيق

هل المدمجان اللذان يحملان شهادة اقتصادية يدرسان في الثانوي في الاختصاص او غير الاختصاص
وهل يوجد اثنين في الثانوي فقط في ادرار ام تم رفض البقية و اللذين يدرسون خارج الاختصاص
ارجو التوضيح

بالبركة عليك يا عثمان بوزيــــــــــــــــــــــــان ….عقبال الزانق ان شاء الله
والله يا فوندووو عبد الرحمان ياخويا ناس sports
ان شاء الله نسمعووو اخبار ملاح من غرداية …
بلا ما ننساو يوسفي عبد الجليل الله يفتح عليه

مبروك لخريجي المدارس العليا ادرار

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azouzr

لايوجد اثنين فقط يوجد العديد منهم، مثلا كان يدرس معي اثنين في المتوسطة تخصص علوم تسيير أحدهم كان يدرس رياضيات والآخر كان يدرس تكنلوجيا لم أرى أسمهما.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الفتاح تواتي

اخي انا اقصد الثانوي

وزير التربية أبو بكر بن بوزيد يؤكد:تسيير المدارس الابتدائية سيبقى تحت وصاية البلديات 2024.

وزير التربية أبو بكر بن بوزيد يؤكد:تسيير المدارس الابتدائية سيبقى تحت وصاية البلديات

أكد وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد، عدم إمكانية نقل وصاية المدارس الابتدائية من البلديات إلى وزارة التربية في الوقت الراهن، مضيفا أن السلطات المحلية ستستمر في تسيير المؤسسات التربوية من حيث الإنجاز والتجهيز، في حين تتكفل الوزارة بالجوانب البيداغوجية والتربوية والإدارية· وأوضح بن بوزيد في رده على سؤال كتابي لنائب حركة مجتمع السلم، زين الدين بن مدخن، يخص نقل وصاية المدارس الابتدائية المتعلقة ببعض جوانب التسيير من البلديات إلى وزارة التربية أسوة بالثانويات والمتوسطات، أن وصاية البلديات على المدارس الابتدائية اعتمد وفق القانون 90ـ08 المؤرخ في 7 أفريل 1990 المتعلق بالبلدية لاسيما الفصل الثالث منه المتعلق بالتعليم الأساسي وما قبل المدرسي،

حيث تختص البلدية بإنجاز مؤسسات التعليم الأساسي طبقا للمقاييس الوطنية والخريطة المدرسية، وتقوم علاوة على ذلك بصيانة هذه المؤسسات وتتخذ كل الإجراءات المشجعة والكفيلة بتوفير النقل المدرسي وكل إجراء من شأنه تشجيع التعليم ما قبل المدرسي مع العمل على ترقيته من جهة، مع تكفل وزارة التربية من جهة أخرى بالجوانب التربوية والبيداغوجية والإدارية الضرورية لضمان تعليم ذي نوعية يحقق أهداف النظام التربوي في هذه المرحلة من التعليم الابتدائي· وأضاف أنه لا يمكن في هذه الآونة نقل وصاية البلديات على المدارس الابتدائية إلى وزارة التربية الوطنية طبقا للتشريع المعمول به حاليا· كما أشار النائب عن حركة مجتمع السلم إلى التباين الذي سببته وصاية البلديات على تسيير بعض شؤون المدارس الابتدائية سواء من حيث نمط التسيير والتجهيز والمتابعة بين المدارس الابتدائية من جهة، وبينها وبين المتوسطات والثانويات من جهة أخرى، وهو ما أثر سلبا ـ حسب ذات النائب ـ على مردود هذه المدارس وانعكس سلبا على طاقمها الإداري والبيداغوجي على اعتبار الوضعيات الصعبة التي تعيشها البلديات والتي تحول دون التكفل اللائق باحتياجات المدارس الابتدائية·

المدارس الوطنية المختصة و الخدمة الوطنية 2024.

السلام عليكم

النجاح في مسابقات المدارس الوطنية المختصة

( المدرسة الوطنية للادارة – المدرسة الوطنية للاتصالات السلكية و اللاسلكية – المدرسة الوطنية لعلوم و تكنلوجيا الرياضة …………………………………الخ

_ هل النجاح في مسابقات الدخول لحاملي الليسانس يتم

– اعطاءهم شهادة تربص او شهادة مدرسية

– هل بهاذه الشهادة يعمل بها تاجيل الخدمة الوطنية

– ومتى يتم هذا هل قبل اوبعد نهاية التربص

انا في امس الحاجة لمساعدتكم

شكرا

بالتوفييييييييييييييييييق لك

اجيبوني من فضلكم فانا في امس الحاجة الى اجابتكم

بالنسبة للناجحين يتم اعطاءهم شهادة مدرسية ويمكن لهم الاستفادة من تأجيل الخدمة الوطنية

وارد هذا اخي

ما هي المدارس الوطنية الممكنة للعلوم تجارية 2024.

السلام عليكم , ما هي مسابقات المدارس الوطنية التي توظف بعد التكوين التي يمكن المشاركة فيها في الجزائر لحامل ليسانس علوم تجارية تخصص محاسبة و شكرا جزيلا

وضح أكثر أخي الكريم

مدرسة الوطتية للضرائب

و اسفاااااااااااااااااااااااااااااااااااااه

راي الخبراء في المدارس العليا 2024.

اريد ان اعرف اي المدرستين افضل l’ini او polytechenique انا شعبة رياضيات و اريد راي الخبراء
لدي معدل 15.82 علامة الرياضيات 19 علامة الفيزياء 17 هل تؤهلني هذه العلامات لدخول اي من الشعبتين و شكرا

الذي اعرفه انك مؤهل لكليهما

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رفيدة0

الذي اعرفه انك مؤهل لكليهما

شكرا لك لكن ايهما الاحسن حتى ارتب اختياراتي

wana 3andikolach 15 wach na9dar ndir kach 7aja man hado wla farmaci 3awnni f i5tiar
cho3bat riadiat

أنا شعبة علوم تجريبية تحصلت 12.74 هل يمكنني دخول المدارس العليا الرياضيات 13.5 الفيزياء 12.5 العلوم15.5

المدرسة العليا للأساتذة ممكن
=المعدلات عالية=

المدارس باليابان والمدارس عندنا 2024.

لاحظوا الفرق!!! الفرق بسيط جدا!!! لديهم بناء عقول ولدينا تحطيم العقول !!!
شوف الى الأخير وقارن بين التعليم في اليابان والتعليم في بلادنا
منظر خارجي للمدرسة في اليابان!!!

الصالة المغلقه لطلاب المرحلة الإبتدائية

هنا توضع الأحذية (أكرمكم الله) ويتم لبس أحذية المدرسة الرياضية الخاصة !

قاعة الدرس (سادس ج )
وعدد الطلاب في كل فصل يتراوح مابين (10- 15) طالب .

منظر داخلي للمدرسة

كل فصل مجهز بجهاز حاسب آلي

نموذج من طاولات المدرسة الابتدائية

غرفة المدرسين (اللهم لاحسد )

وأخرى لغرفة المدرسين

غرفة المدرسين تحتوي على مكائن تصوير عادي وملون

المدرسة مغطاة بشبكة إنترنت لاسلكية

هذه المدرسة، بتنظيمها ومرفقاتها في قرية لا يتجاوز عدد سكانها (1600) نسمة !

والله استحيت ان اضع الصور حتى لايحدث لنا انفصام …

أين نحن واين هم؟ …. وهل اساتذتنا بمستوى أساتذتهم؟…. وهل تلاميذنا بمستوى تلاميذهم؟…. وهل مجتمعهم في تقديره للمربي بمستوى مجتمعنا؟
الفرد اليباني يحتاج الى دقيقة فراغ ونحن كل وقتنا فراغ ودقيقة للعمل…فرق بين الثرى وثريا ؟؟ قارنا بين الدول الأفريقية وستجد أن مستوى تعليمهم فاق مستوى تعليمنا ؟؟قرأت موضوع هنا في المنتدى أنه لدينا الاف من الباحثين ولم ينجزوا ولو بحثا واحدا.. عقيمة هي مدارسنا وجامعاتنا

فرق بين الثرى وثريا

بارك الله فيك ………
ـــــــــــــــ

– تتكبد الدول العربية خسائر مذهلة لا تقل عن 200 بليون دولار سنويا

بسبب ما يعرف بهجرة العقول العربية إلى الخارج.

– قدر في الجامعة العربية عدد العلماء والاطباء والمهندسين ذوي الكفاءات العالية

من العرب في بلاد الغرب بما لا يقل عن 450 ألفا.

– نحو 5.4 % من الطلبة الذين يدرسون في الخارج لا يعودون إلى أوطانهم.

– 34 % من الكفاءات العلمية العربية المهاجرة تتوجه إلى ثلاث دول هي:

الولايات المتحدة وبريطانيا وكندا.

– أكثر من 2024 طبيب عراقي يعملون في مستشفيات بريطانيا.

– الإنفاق السنوي للدول العربية على البحث العلمي لا يتجاوز في أفضل الأحوال

نسبة 0.2 % من إجمالي الموازنات العربية.

ــــــــــ

قال العالم المصري د.مصطفى السيد : إن 6ر4% من حجم ميزانية إسرائيل تنفقها على البحث العلمي

أين الخلل؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وهل المعلم في اليبان يدرس في القاراج ؟

القارنة تمت مع المدارس السعودية اما مدارسنا فهي احسن بكثير من الدارس السعودية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هناك بعض الاشياء نحن من تسبنا فيهم/
المعلم في الجزائر يقذف زميله بالزور ويدفع الرشوة من اجل الحصول على اجره من صاحب الشباك البريد وتسمح له كرامته بان يدرس في اسطبل وويتحدث في المقهى عن المفتش ويشرك الخضار في عمله اليومي ويشكي حاله لصاحب المواد الغذائيةوووووووووو
اما عندهم في اليبان اعكس الصورة تماما اذا قلت انا استاذ فكل الرؤس تنحنى لك /
لست معمما ولكن هناك من تستحي انتقول عنه معلم وهناك في بلدنا الحبيب من يستحق كلمة استاذ ونص.

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته: بارك الله فيك أخي .

ذكرني موضوعك بسلسلة كنت أشاهدها في شهر رمضان سنة 2024 كان عنوانها "خواطر" أعدها "أحمد الشقيري "و قد أصابني إحباط لحجم الهوة الموجودة بين نظامنا التعليمي و نظامهم"اليابان" و تأكد حينها أن الإسلام غريب في بلاد المسلمين، و تأكدت أيضا أنه إن عدنا إلى ديننا عادت إلينا حضارتنا و علمت أيضا أنه ما من وقت نضيعه خاصة المربين ،و آن لنا أن نقوم بالتغيير إلى الأحسن سواء صغيرا كان أو كبيرا و كل من موقعه و النحتسب الأجر عند الله.

بدل أن تلعن الظلام إشعل شمعة

اللهم اصلحنا واصلح امورنا يا رب
شكرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم سلمى الجزائرية

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته: بارك الله فيك أخي .

صح لسانك
أخية

أين نحن واين هم؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حميدي البشير

وها نحن قاعدون
الجيريا

يا خريجو المدارس العليا للأساتذة .اتحدوا 2024.

السلام عليكم ورحمة اللله وبركاته
ابلغ إياد وخلل في سراتهم أني أرى الرأي إن لم يعص قدنصعا
يالهف نفسيإن كانت أموركم شتى وأحكم أمر الناس فاجتمعا
مالي أراكم نياما في بلهنية وقد ترون شهاب الحرب قد سطعا
فاشفوا غليلي برأي منكم حصد يصبح فؤادي به ريان قد نقعا
صونوا جيادكم اجلوا سيوفكم وجددوا للقسي النبل و الشرعا
لا تثمروا المال للأعداء أنهم إن يظهروا يحتووكم والتلاد معا
ياقوم إن لكم من إرث أولكم مجدا أحاذر أن يفنى وينقطعا
ماذا يرد عليكم عز أولكم إن ضاع آخره أو ذل واتضعا
اهداء الى خريجو المدارس العليا للأساتذة باكالوريا + 3 سنوات

بالتوفيق لكم جميعا

ماهذا ؟علامة تعجب لم أجدها في لوحة المفاتيح

ها هى العلامة

الجيريا

.???????????????

صُنْتُ نَفْسِي عَمّا يُدَنّس نفسي، وَتَرَفّعتُ عن جَدا كلّ جِبْسِ
وَتَماسَكْتُ حَينُ زَعزَعني الدّهْـ ـرُ التماساً منهُ لتَعسِي، وَنُكسي
بُلَغٌ منْ صُبابَةِ العَيشِ عندِي، طَفّفَتْها الأيّامُ تَطفيفَ بَخْسِ
وَبَعيدٌ مَا بَينَ وَارِدِ رِفْهٍ، عَلَلٍ شُرْبُهُ، وَوَارِدِ خِمْسِ
وَكَأنّ الزّمَانَ أصْبَحَ مَحْمُو لاً هَوَاهُ معَ الأخَسّ الأخَسّ
وَاشترَائي العرَاقَ خِطّةَ غَبْنٍ، بَعدَ بَيعي الشّآمَ بَيعةَ وَكْسِ
لا تَرُزْني مُزَاوِلاً لاخْتبَارِي، بعد هذي البَلوَى، فتُنكرَ مَسّي
وَقَديماً عَهدْتَني ذا هَنَاتٍ، آبياتٍ، على الدّنياتِ، شُمْسِ
وَلَقَدْ رَابَني نُبُوُّ ابنِ عَمّي، بَعد لينٍ من جانبَيهِ، وأُنْسِ
وإذا ما جُفيتُ كنتُ جديَرّاً أنْ أُرَى غيرَ مُصْبحٍ حَيثُ أُمسِي
حَضَرَتْ رَحليَ الهُمُومُ فَوَجّهْـ ـتُ إلى أبيَضِ المَدائنِ عُنْسِي
أتَسَلّى عَنِ الحُظُوظِ، وَآسَى لَمَحَلٍّ من آلِ ساسانَ، دَرْسِ
أذَكّرْتَنيهمُ الخُطُوبُ التّوَالي، وَلَقَدْ تُذكِرُ الخُطوبُ وَتُنسِي
وَهُمُ خافضُونَ في ظلّ عَالٍ، مُشرِفٍ يُحسرُ العُيونَ وَيُخسِي
مُغْلَقٌ بَابُهُ عَلى جَبَلِ القَبْـ ـقِ إلى دَارَتَيْ خِلاطٍ وَمَكْسِ
حِلَلٌ لم تكُنْ كأطْلالِ سُعدَى في قِفَارٍ منَ البَسابسِ، مُلْسِ
وَمَسَاعٍ، لَوْلا المُحَابَاةُ منّي، لم تُطقها مَسعاةُ عَنسٍ وَعبسِ
نَقَلَ الدّهرُ عَهْدَهُنّ عَنِ الجِدّ ةِ، حتّى رجعنَ أنضَاءَ لُبْسِ
فكَأنّ الجِرْمَازَ منْ عَدَمِ الأُنْـ ـسِ وإخْلالهِ، بَنيّةُ رَمْسِ
لَوْ تَرَاهُ عَلمْتَ أن اللّيَالي جَعَلَتْ فيهِ مأتَماً، بعد عُرْسِ
وَهْوَ يُنْبيكَ عَنْ عَجائِبِ قَوْمٍ، لا يُشَابُ البَيانُ فيهم بلَبْسِ
وإذا ما رَأيْتَ صُورَةَ أنْطَا كيَةَ ارْتَعْتَ بَينَ رُومٍ وَفُرْسِ
والمَنَايَا مَوَاثِلٌ، وأنُوشَرْ وانَ يُزْجي الصّفوفَ تحتَ الدِّرَفْسِ
في اخضِرَارٍ منَ اللّباسِ على أصْـ ـفَرَ يَختالُ في صَبيغَةِ وَرْسِ
وَعِرَاكُ الرّجَالِ بَينَ يَدَيْهِ، في خُفوتٍ منهمْ وإغماضِ جَرْسِ
منْ مُشيحٍ يُهوي بعاملِ رُمْحٍ، وَمُليحٍ، من السّنانِ، بتُرْسِ
تَصِفُ العَينُ أنّهُمْ جِدُّ أحيَا ءَ لَهُمْ بَينَهُمْ إشارَةُ خُرْسِ
يَغتَلي فيهمُ ارْتِيابيَ، حَتّى تَتقَرّاهُمُ يَدايَ بلَمْسِ
قَد سَقَاني، وَلمْ يُصَرِّدْ أبو الغَوْ ثِ على العَسكَرَينِ شُرْبَةَ خَلسِ
منْ مُدَامٍ تظنهَا هيَ نَجْمٌ أضوَأَ اللّيْلَ، أوْ مُجَاجةُ شَمسِ
وَتَرَاها، إذا أجَدّتْ سُرُوراً، وَارْتياحاً للشّارِبِ المُتَحَسّي
أُفْرِغَتْ في الزّجاجِ من كلّ قلبٍ، فَهْيَ مَحبُوبَةٌ إلى كلّ نَفْسِ
وَتَوَهّمْتَ أنْ كسرَى أبَرْوِيـ ـزَ مُعَاطيَّ، والبَلَهْبَذُ أُنْسِي
حُلُمٌ مُطبِقٌ على الشّكّ عَيني، أمْ أمَانٍ غَيّرْنَ ظَنّي وَحَدْسي؟
وَكَأنّ الإيوَانَ منْ عَجَبِ الصّنْـ ـعَةِ جَوْبٌ في جنبِ أرْعَنَ جِلسِ
يُتَظَنّى منَ الكَآبَةِ أنْ يَبْـ ـدُو لعَيْني مُصَبِّحٌ، أوْ مُمَسّي
مُزْعَجاً بالفَراقِ عن أُنْسِ إلْفٍ عَزّ أوْ مُرْهَقاً بتَطليقِ عِرْسِ
عكَسَتْ حَظَّهُ اللّيالي وَباتَ الـ ـمُشتَرِي فيهِ، وَهو كوْكبُ نَحسِ
فَهْوَ يُبْدي تَجَلّداً، وَعَلَيْهِ كَلكلٌ من كَلاكلِ الدّهرِ مُرْسِي
لمْ يَعِبْهُ أنْ بُزّ منْ بُسُطِ الدّيـ ـباجِ وَاستُلّ من سُتورِ الدِّمَقْسِ
مُشْمَخِرٌّ تَعْلُو لَهُ شَرَفاتٌ، رُفعتْ في رُؤوسِ رَضْوَى وَقُدْسِ
لابسَاتٌ من البَيَاضِ فَمَا تُبْـ ـصِرُ منها إلاّ غَلائلَ بُرْسِ
لَيسَ يُدرَى: أصُنْعُ إنْسٍ لجنٍّ سَكَنوهُ أمْ صُنعُ جنٍّ لإنْسِ
غَيرَ أنّي أرَاهُ يَشْهَدُ أنْ لَمْ يَكُ بَانيهِ في المُلُوكِ بنِكْسِ
فَكَأنّي أرَى المَرَاتبَ والقَوْ مَ، إذا ما بَلَغتُ آخرَ حسّي
وَكَأنّ الوُفُودَ ضاحينَ حَسرَى، من وقُوفٍ خَلفَ الزِّحامِ وَخُنْسِ
وَكأنّ القِيَانَ، وَسْطَ المَقَا صِيرِ، يُرَجّعنَ بينَ حُوٍّ وَلُعسِ
وَكَأنّ اللّقَاءَ أوّلُ مِنْ أمْـ ـسِ، وَوَشْكَ الفرَاقِ أوّلُ أمْسِ
وَكَأنّ الذي يُرِيدُ اتّبَاعاً طامعٌ في لُحوقهمْ صُبحَ خمسِ
عَمَرَتْ للسّرُورِ دَهْراً، فصَارَتْ للتّعَزّي رِبَاعُهُمْ، وَالتّأسّي
فَلَهَا أنْ أُعِينَهَا بدُمُوعٍ، مُوقَفَاتٍ عَلى الصَّبَابَةِ، حُبْسِ
ذاكَ عندي وَلَيستِ الدّارُ دارِي، باقترَابٍ منها، ولا الجنسُ جنسِي
غَيرَ نُعْمَى لأهْلِهَا عنْدَ أهْلِي، غَرَسُوا منْ زَكَائِها خيرَ غَرْسِ
أيّدُو مُلْكَنَا، وَشَدّوا قُوَاهُ بكُماةٍ، تحتَ السّنَوّرِ، حُمسِ
وأعَانُوا عَلى كتَائِبِ أرْيَا طَ بطَعنٍ على النّحورِ، وَدَعْسِ
وأرَانِي، منْ بَعدُ، أكْلَفُ بالأشْـ ـرافِ طُرّاً منْ كلّ سِنْخٍ وَإسّ

———————————
لعلها تطفئ بعض ظمئك

يا خريجي
يا خريجي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة novembary

يا خريجي
يا خريجي

تعمدنا ترك الخطآ لان بعضهم ليس له متعة الا في تتبع الاخطاء هذا من جهة

وأين رأيك من جهة أخرى؟

غدا الأربعاء تجمع الاساتذة خرجي المدارس العليا داخل مكتب مدير التربية بالجلفة 2024.

يعتزم الاساتذة خرجي المدارس العليا بالجلفة تنظيم يوم احتجاجي كبير داخل مكتب مدير التربية بالجلفة بعد إخلاف الأخير بوعده فيما يخص رواتبهم العالقة منذ ثماني أشهر ويأتي هذا الاجراء بعد دخولهم في إضراب مفتوح يوم الاحد14 افريل2015
وهذا دعوة للجميع لمؤازرتنا لأننا هرمنا قبل أواننا بسبب أكاذيبية وليس أكاديمية الجلفة

اليوم تجمع العشرات من الاساتذة خريجي المدارس العليا للاساتذة داخل مديرية التربية لكنهم لم يلتقوا بمدير التربية بالجلفة وسيعودون غدا للتجمع داخل مكتب مدير التربية
تجدر الاشارة الى تصدر الاساتذة الأبطال خريجي المرسة العليا للاساتذة ببوزريعة للمطالبة بحقوقهم وحقوق زملائهم الحاضرين والغائبين والنائمين(لا بارك الله لهم في راتبهم)…………………….
في الاخير سيستمر الاضراب المفتوح والتجمع داخل مديرية التربية الى غاية دخول رواتبنا.
*********************ما ضاع حق وراءه طالب**************************************

خريجو المدارس العليا للأساتذة 2024.

هل سيدمج خريجو المدارس العليا للاساتذة *باك +3 * في ال 12
للتعليم الابتدائي.

3la hsb aldjrida arasmya n3m
mabrok 12 **
lkn yadjb isma3 swtna

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mosa 77

3la hsb aldjrida arasmya n3m
mabrok 12 **
lkn yadjb isma3 swtna

لا انت مخطئ المدارس العليا لن يصنفوا في تصنيف 12

كيف نسمع من ليس له آذان ؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gladiator2016

لا انت مخطئ المدارس العليا لن يصنفوا في تصنيف 12

rbma ???????????????????????

طلب مني ومن بعض الزملاء الذين لهم هذه الشهادة إحضار مجموعة من الوثائق !!!!!!

لماذا تعذّب نفسك يا موسى 77وتكتب العربية بالفرنسية وهل العربية قاصرة حتى تقوم بهذا الفعل ؟

حسب الجريدة الرسمية سيبقى تصنيف خريجي المدرسة العليا في الصنف 11

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alba17

طلب مني ومن بعض الزملاء الذين لهم هذه الشهادة إحضار مجموعة من الوثائق !!!!!!

هذا موضوعي الذي كتبته عندما علمت اننا لن ندمج في الصنف12
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1698851

اخي اي اوراق طلبت منك ارجو التوضيح

نسخة لكل من أول محضر تنصيب ، إدماج 10 ، إدماج 11 ، شهادة التخرج ، الترسيم ، التسمية ، آخر درجة .

????????????? ?????????????

منذ هذه اللّحظات حصّن جسدك عزيزي المناضل بمصل الاينباف..واستعدْ للمعركة الكبرى بعد عطلة الشّتاء إن شاء الله..وليكن شعارك مستمد من صوت المقاومة ..صوت فلسطين ..صوت الثّورة الفلسطينية :
لا تسكُتَنَّ على الرابالِ إلى غدٍ .. فلقدْ يجيءُ غدٌ ولكنْ سِ طْرُو طارُو
الزائلُ غيرُك إنْ أضربتَ..فإنْ لم تضربْ فالزّائلُ أنتَ..ورصيدُك أصفارُ

حقرة في المدرسةالعليا وحقرة في التصنيف

بارك الله فيك بالتأكيد لن نضرب من أجل أن يستفيد الغير-الأثر الرجعي- الذي من أجله سيتحالفون مع الشيطان فلا يغرر بك أحد

الحقرة…………………………..

حول الامتحان الشفهي في المدارس العليا 2024.

بسم اله الرحمان الرحيم

مانوع هذا الامتحان و ما طبيعته؟
هل هو صعب أم سهل؟
ما مصير من لم يجتزه؟

أرجو الاجابة عن هذه الاسئلة و جزاكم الله كل خير