الوسم: المؤسسة

وعليكم السلام والرحمة
انا ما نديرش الخدمة الداخلية لانو مكان عملي يبعد عن اقامتي ب 30 كيلو
مستحيل نلحق قبل 8
انا تفاهمت مع المدير وكلفت وحدة معايا ادماج وتسكن قريب من المؤسسة وهي اللي دير الخدمة الداخلية
ماكانش حل اخر
وربي يوفق الجميع

ما يصلحش تكلف عامل مهني بالخدمة الداخلية كيفاش عامل راح يراقب روحو واش خدم
شوف كانش واحد ادماج يعاونك

السلام عليكم
شكرا لك أختي على الإجــابـــة
قصدت عامل مهني غير مكلف بالتنظيف
عندي عامل مهني كلفه المدير بأمور أخرى غير التنظيف
و هو عامل قديم و يسكن بالقرب من المؤسسـة
أردت تكليفه بالخدمة الداخلية

العفو
اذا كان غير مكلف بالتنتظيف تقدر تكلفو

المصلحة الداخلية فيها جوانب عديدة احداها الدورة اليومية والمهم والاساس انك تراقب الحجرات الدراسية وتتابع التنظيف بطريقة فعلية ولا تترك الرقابة على العمال ولا تثق تماما في قولهم انهم قاموا بالتنظيف وان كل شيئ على ما يرام فلابد لهم ان يعرفوا انك ستقوم بالرقابة الفجائية من حين لاخر

الدورة اليومية يجب أن أقوم بها قبل التحاق التلاميذ بالحجرات الدراسية
وأنا أسكن بعيد عن المؤسسة
ألتحق بمكان العمل حوالي الثامنـة صباحا فأكثر
فيكف يمكن التوفيق بين هذا و ذاك ؟

أنا شخصيا كنت أعمل في مؤسسة تبعد عن مقر سكني ب 20 كم و كنت ألتحق بمنصبي على الساعة 7 سا حيث أنني احضر وجبة فطور الصباح للتلاميذ الداخليين لذا حاول الالتحاق باكرا لانه اذا كان هناك أي مشكل يخص الخدمة الداخلية و الله ما كاين اللي يبكي عليك و المسؤولية تقع على عاتقك و كما قال أستاذنا جمال قم بدورات فجائية من وقت لآخر و لا تحدد وقت مناسب و الله يكون في العون

السلام عليكم
أنا أيضا مقر سكني يبعد عن مكان العمل بـ 20 كلم تقريبـا غير أن النقل غير متوفر
لذلك لا يمكنني أن أحضر صباحا على الساعـة 7:30

الحل انك تجيب واحد ولا وحدة من تاع الادماج للمصالح الاقتصادية ويكون قريب من المؤسسة يقوم بالخدمة الداخلية
بالتوفيق

مشي شرط كل يوم تجي على ال7.30 بما أن لديك مشكل المسافة…..لـكن أضن الحل أضن الحل الأمثل هــو (أنك تحاول تبكر فجائيا) للمراقبة ليس بالضروروة كل يوم….هــكدا أحسن يولو يقومو بأعمالهم….لـكن لكي تكون الزيارةلفجائية باكرا ناجعة لازم عندما تأتي وتجد قسم غير منضف أو خلل يجب الإنــدار وتطبيق القانون…..
أما إدا كنت تجي فجائيا ويعرفو بلي ماتتخدش الأجراءات الزيارة الفجائية تصبح جد عادية…والله يوفقك ويوفقنا جميعا

وكما قال أستادنا جمال لا تثق في أحـــــــــد ثق في نقسك فقط..أو زميلك في المصلحة نفسها..بالتوفيق

أثناء وصول قائمة المناصب الشاغرة والقابلة للشغور والفائض للحركة النقلية اتضح أن هناك فائض بالمؤسسة لاربع مناصب مما يستدعي انتقال 4 أساتذة الى مدارس آخرى والسؤال الذي أريد طرحه على الزملاء هو : كيف يتم تعيين المعني بالانتقال الى مدرسة أخرى ممن يبقى في منصبه دون حركة؟

صاحب اخر تعيين يغادر المؤسسة

كيفية دراسة الفائض
https://download.mrkzy.com/do.php?id=1048153

الفائض يحسب بالنقاط اخر واصغر نقطة هوالفائض وهذا امر صحيح وليس اخر تعييين

عتبة الدروس 2024 من المؤسسة

Wééé Moralll rah 0000000000

maaaaaaaaaaaard ray7a nebki mfhamt walouuuuuu hadi 3ataba dorka allah layrab7hom. ray7in y9tlona

ماكاش منهى
المندبة ماكانتش gـــــاع متوقعة كيهاك
ما عجبتنيش وخصوصا المحاسبة سممممممممممماطة

الله يجيب اللي فيه الخير
بتوفيق للجميع

والله ما تخموش رايح إيكون ساهل الباك…. راهم إيحاولو يلعبو على المورال برك العام لي فات كان كثر من هاذ الشيئ و كان سهل …. المهم بالتوفيبق للجميع و شكراً لك اخي على الموضوع .

الشيئ الوحيد لي راه محطمني ….. هو دخول التكلفة المتغيرة….. مي معليش أنراجعها و نتكل على ربي …

يـــــــاوووووووووووو. روحوا. تقروا. راه. طاح .الفاس. على .الراس…….
الله يجيبها ليهم عينونا باغين يـgــلعوا بزاف.باغين يـgــلعوا بزاف حتى ما gـلعوا والوا

peffffffffffffffff manahaw walou yetmasakrou bina

هدي ماراهاش عتبة
هدي عقبة

matamnouche hadi machi 3ataba ta3 20242 psk kdeb hadja mabanete

ما طلعتش عندي الصورة

aaaaaaaaaaaaaa nnnn hadi ga3 mahich 3a9liyaaaaaaa

yeeeeeeeew makanech manha 7na had eldoros kamel ma darnahoumch fi mars surtou el3ouloum char3iya w elmou7asba

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منال06 matamnouche hadi machi 3ataba ta3 20242 psk kdeb hadja mabanete

لا ختي هذي هيا لعتبة ديال 2024 حطوها في ليسي

با لتوفيق للجميع

اهنا محبوووش يطوهالنا اليووم

لقد سجلت حقوق اطعام السنة الماضية في الحساب المالي 2024 وبعد دخول المبلغ في 2024 هل يسجل في حساب 212 او 419؟

الديون تسجل في البند 416 الباقي للتحصيل

§§§§§

كان من الافضل عدم تسجيلها كديون بالحساب المالي و التغافل عن ذلك قصدا حتى يمكنك ان تستفيد منها خلال السنة الموالية وتسجلها بالبند 212 خاصة وان مبالغ اطعام الامانات والملاحظين اصبحت بمبالغ كبيرة مما سيعرض المؤسسة الى العجز في تسديد حقوق الممونين

هناك من نصحني بالتغافل عن الامر وتسجيلها في البند 212 هل يمكن ذلك؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adelfaz هناك من نصحني بالتغافل عن الامر وتسجيلها في البند 212 هل يمكن ذلك؟

لايمكن لانك سجلتها في الحساب المالي وستصبح مطالبا بتحصيلها في البند 416 هذه السنة او في السنوات الموالية او تكوين ملف من اجل شطب هذه الديون وحينها لايكون لك اي مبرر مادام الديون قد حصلتها فعلا لكنك لم تضعها في بندها الحقيقي بل تحايلت في الامر والله اعلم

الديون تبقى تحصيلها على عاتق الامر بالصرف و المحاسب .
لذلك أنا لا أسجلها كديون خاصة التغذية اذا دخلت في وقتها اصرفها و ادا لم تدخل اتغافل عنها و اصرفها وقت دخولها .

المقدمة
انّ من أهم المواضيع المطروحة حاليا في الساحة التربوية في الجزائر هي عملية تسيير المؤسسة التربوية
من الناحية الادارية و البيداغوجية والتربوية.
انّ هذا الانشغال جاء بعد اصلاحات كثيرة مسّت المحتويات و الأهداف و طرق التدريس لتصل الى طريقة التسيير.
ومن هنا جاءت فكرة التسيير بالمشاريع و هذا نظرا للتغيرات السياسية و الاجتماعية و الاقتصادية في ظل العولمة.
ان هذا الانشغال المتأخر يفرض على رجال التربية الاقتناع به و الاقناع للذين يراودهم الشك في النجاح.
ان العمل بمشروع المؤسسة ثبت نجاحه في المؤسسات الاقتصادية حيث التنافس الشديد على الفور بالّزبون .
حتمية يجب العمل بها ,لتغيير النمط (Le managment) اذن , العمل بمشروع المؤسسة أو المانجمنت
الحالي لتسيير مؤسساتنا , و لما لا الاستقلالية مستقبلا, م. مؤ. هو كيف نعمل بطريقة أخرى و بطريقة أحسن ؟
2- تــاريـــــخ الــــفـــكرة
انّ العمل بمشروع المؤسسة داخل الحقل التربوي حديث العهد اذا قورن بالحقل الصناعي والاقتصادي . فرنسا , وهي دولة من الثمانيةقوى في العا لــم, بدأت العمل أو ادخال المفهوم ومرحلة الاقناع سنة 1967في التعليم المتخصص (الثانوي) و في سنة 1972 بذلت مجهوات معتبرة من أجل اعطاء الاستقلالية لمدارسها ,لكنّ العمل الفعلي بمشروع المؤسسة بدأ في السنة الدراسية 19811982 بعنوان "فكرة المشروع" وذلك بتقنين العمل بطريقة واضحة.
أما الجزائر فتاريخ الفكرةجاء عقب صدور المنشور الوزاري رقم 18494 المرخ في 1381994 الخاص بوضع مشروع المؤسسة حيّز التطبيق.
3- تـعـريـف مـشـروع المـؤسسة
هو خـطـّة عمل تساهم فيها جميع الأطراف المعنية من مدير ومعلمين وتلاميذ وأولياء و فق الوسائلالمحليـّة الموجودة و الطرق المناسبة و الأهداف الممكن تجسيدها قصد تمكين المدرسة من رفع مستوى أدائها و تحسين مردودها ,مراعين الخاصة الجغرافية و الاقتصلدية , حيث دائما التاـميذهو محور الجهود والانشغــالات .
" <<التـلمـيذ نقطة انطلاق و تفكير ,ونقطة اتـّصال وعمل و يعدّ ّMichel men des-vegua قال "
محور اهـتمـام النـّظام التـّربوي المفتوح على مصراعيه أمام جميع المتعاملين مع المدرسة>>.
يعتبر مشروع المؤسسة تقنية حديثة ومنهجا في تسيير المؤسسات التعليمية –وخطة ترسم معالم وأهداف المؤسسة وتحدد منهجية وأدوات تحقيقها في فترة زمنية معينة، يضعها أعضاء الجماعة التربوية بمشاركة الفاعلين والشركاء المتعاملين مع المؤسسة، ويعملون على تطبيقها لتحقيق الأهداف التي سطرتها لنفسها وفقا لأولوياتها وخصوصياتها والإمكانات المتوفرة لديها.يتم العمل بمشروع المؤسسة وجوبا في إطار:
– المبادئ والأهداف العامة للسياسة الوطنية للتربية.
– الأحكام القانونية والتنظيمية الجاري بها العمل.
– الموارد البشرية والاعتمادات المالية والوسائل المادية المتاحة.
يجب أن يشكل التلميذ منطلق كل العمليات المسجلة في مشروع المؤسسة ومحورها وهدفها.
– تلكم هي القواعد والضوابط الأساسية الواجب مراعاتها وعدم تجاوزها عند إعداد أي مشروع.
4- أهـداف مشروع المؤسسة
يهـدف مشروع المؤسسة اٍلى
ــ ترجمة الأهداف الرسمية للتربية و التــّعليم الى أنشطة و ممارسات عملـيّـة .
ــ تحقيق الانسجام بين نشاطات التفكير ,والتنسيق و التطبيقات البيداغوجيّة ,و التربوية و الثقافية .
ــفسح المجال لمبادرات الجماعة التربوية الرامية الى تحسين نوع التــّعليم و مردوده في اطار الاهداف الوطنية.
ــ التكفل أكثر بحاجيات ومشاكل التلاميذ قصد ايجاد الحلول المناسبة لها و تحسين ظروف تمدرسهم و نتائجهم الدراسية باستمرار بتحديد استراتيجية واضحة المعالم نابعة من اختيار أهداف ,تشارك فيه كلّ الأطراف و تستجيب للأنشغالات الميدانية حسب مميزّات و خخصوصيات كل مؤسسة والوسائل المتوفرة لديها .
ــ تحسين الأداء التربوي و أساليب التقويم.
ــاعطاء اعتبار للتلميذ كفرد و جعله طرفا فعالاومتعاملا أساسيا في الحياة المدرسية .
ــ ضبط تصوّر الجماعة التربوية للاولويات الخاصة بالمشروع البيداغوجي في اطار مشروع المؤسسة .
ــ الانتقال بالمؤسسة من وضعية التلقي و التنفيذ الى وضعية رسم و تقرير الأهداف و كيفية تحقيقها خلال فترة معينة .
ــ الاعتما د على الامكانيات الماديّة و البشرية المتوفرة والعمل على توظـيـفها واستغلالها بكيفية ناجحة و فـعـّالـة.
ــ الاستغلال الأمثل لحصص الدّعم و الاستدراك والعمل الجماعي للتلـميذ.
ــ بعث الرغبة لدى التـلاميذ في المطالعة وتنمية قدراتهم على البحث وتقديم العروض والاستغلال الأمثل للوثائـق.
ــ اعادة الاعتبار للمكتبة المدرسيّة ,كمركز توثيق ,واعلام ,واشعا ر ثـقـا في ,وفكري ,وتـنـظـيـمـها .
5- أسـس اعـداد المـشـروع
أ- الخصوصية: انّ اختلاف ظروف المؤسسات من حيث امكانياتها الماديّة و البشرية وموقعها الجغرافي ومحيطها الثقافي و الاجتماعي , والاقتصادي واستقبالها التلاميذ من أوساط مختلفة ، يقتضي اعداد مشروع لكل مؤسّسة حسب مقاسها ومعاييرها الحقيقية.
ب-الواقعية : يجب الانطلاق من الشيئ الموجود باجراء تقويم حقيقي للامكانيات المادية و البشرية حتىّ ولو كانت محدودة ثمّ العمل على اثراء المشروع وتوسيعه .
جـ – المنهجية الدقيقة: يجب البدء بالعمل الممكن التطبيق الى الأمكن بحيث نحدد أهدافا مستقرّة لا تتأثر بتغيّر الأشخاص ،بحيث توزّع الأدوار على أعضاء الجماعة التربوية المقتنعين مع تحديد المسؤوليات بكّـل دقـّةووضوح.

بالتوفيق إن شاء الله

شكرا جزيلا

مشكور اخي الكريم

شكر اخي الكريم

مشكور و بارك الله فيك اخي

إن من خلال تصفحي لقسم رئيس المؤسسة التعليمية لاحظت ان هذا الأخير اي القسم ينقصه الحيوية والنشاط والمواضيع الجديدة لذا ارجو من كل الزملاء التعاون للنهوض بهذا القسم وجعل منبرا وفضاء للافادة . ارجو من كل الز ملاء التفاعل والمشاركة ولو بكلمة واحدة . لذا اقترح على حضرتكم ان نعيين في كل اسبوع موضوع له علاقة بمدير المدرسة الإبتدائية ويتم مناقشته من طرف الزملاء الذين لهم خبرة في االميدان فنستفيد نحن المقبلين على الادارة وكذلك يمكن أن نفيد كذلك لان الادارة ليست علم بل هي فن لذا ارجو من كل الزملاء ان نتعاون لجعل هذا القسم شمعة وضاءة

اقتراح جميل….ابدأعلى بركة الله.

فكرة طيبة لفكر طموح
أتمنى لك التوفيق والنجاح
على بركة الله
الموضوع مثبت لطرح الإنشغالات

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة توفيق09 فكرة طيبة لفكر طموح أتمنى لك التوفيق والنجاح على بركة الله الموضوع مثبت لطرح الإنشغالات

بارك الله فيك

سلام الله عليكم وبعد
من خلال إشرافي على تسيير مدرسة إبتدائية بداية من الموسم الدراسي الحالي (2016/2016) لاحظت على وجه الخصوص
تمرد من طرف عمال النظافة والطبخ فكل واحد منهم لايقوم بعمله على أحسن وجه بالإضافة إلى الإهمال واللامبالاة ، وهذا
لأنهم تابعين للبلى والأذية ، عفوا البلدية ، وعلى إثر ذلك قمت بدراسة ميدانية ( بحث وتحري ) تبين من خلالها أن بعض
المديرين سامحهم الله يقدمون شبه رشوة إن صح التعبير لهؤلاء العمال حتى يقوموا بالأعمال الموكلة إليهم ، وطبعا يكون ذلك
من المبلغ المخصص للمطعم وحجتهم في ذلك أن هؤلاء العمال يتقاضون أجرا زهيدا ، وبالتالي إن ذهب المدير الأول وجاء مدير
آخر فإنه يتلقى مشاكل من طرف العمال ، والسؤال المطروح :
كيف يمكن معالجة هذه الظاهرة ؟
هل يرضخ المدير الجديد للأمر الواقع ؟ أم يغير هذه السنة التي سنها من كان قبله مع العلم أنه يتعرض لمتاعب عديدة ؟؟؟
أرجو التفاعل مع القضية وشكرا مسبقا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زنيخري سلام الله عليكم وبعد من خلال إشرافي على تسيير مدرسة إبتدائية بداية من الموسم الدراسي الحالي (2016/2016) لاحظت على وجه الخصوص تمرد من طرف عمال النظافة والطبخ فكل واحد منهم لايقوم بعمله على أحسن وجه بالإضافة إلى الإهمال واللامبالاة ، وهذا لأنهم تابعين للبلى والأذية ، عفوا البلدية ، وعلى إثر ذلك قمت بدراسة ميدانية ( بحث وتحري ) تبين من خلالها أن بعض المديرين سامحهم الله يقدمون شبه رشوة إن صح التعبير لهؤلاء العمال حتى يقوموا بالأعمال الموكلة إليهم ، وطبعا يكون ذلك من المبلغ المخصص للمطعم وحجتهم في ذلك أن هؤلاء العمال يتقاضون أجرا زهيدا ، وبالتالي إن ذهب المدير الأول وجاء مدير آخر فإنه يتلقى مشاكل من طرف العمال ، والسؤال المطروح : كيف يمكن معالجة هذه الظاهرة ؟ هل يرضخ المدير الجديد للأمر الواقع ؟ أم يغير هذه السنة التي سنها من كان قبله مع العلم أنه يتعرض لمتاعب عديدة ؟؟؟ أرجو التفاعل مع القضية وشكرا مسبقا

أخي أنت مخير بين الصرامة التي تضمن بها حقوق التلاميذ الذين أنت مسوؤل عليهم أو أن تترك لهولاء العبث و رأيى أن
تراسل المفتش أو مدير التربية في نفس الوقت راسل رأيس البلدية و لاتترك حق التلاميذ يضيع و الله معك

الى الأخ الفاضل أقول أن المدير الذي يتلاعب بطعام الأولاد ويتصرف في المطعم المدرسي بطرق ملتوية يكون متهما من قبل العمال وحقيرا أعز الله قدرك في نظرهم وأنت تعلم علم اليقين بأن المجتمع ينظر الى رجال التربية نظرة خاصة فيها السخرية و………..الخ لذا عليك أن تفرض طريقة عملك واحترامك على الجميع شريطة أن تبتعد عن سياسة حلال علي حرام عليك وأن تتقي الله في نفسك قبل التلاميذوأن تكون صارمالأن البلاء دون دية عذرا البلدية لايعيرون للمدرسة أي اهتمــــــام أخوك في الله مدير مدرسة وشكرا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زنيخري سلام الله عليكم وبعد من خلال إشرافي على تسيير مدرسة إبتدائية بداية من الموسم الدراسي الحالي (2016/2016) لاحظت على وجه الخصوص تمرد من طرف عمال النظافة والطبخ فكل واحد منهم لايقوم بعمله على أحسن وجه بالإضافة إلى الإهمال واللامبالاة ، وهذا لأنهم تابعين للبلى والأذية ، عفوا البلدية ، وعلى إثر ذلك قمت بدراسة ميدانية ( بحث وتحري ) تبين من خلالها أن بعض المديرين سامحهم الله يقدمون شبه رشوة إن صح التعبير لهؤلاء العمال حتى يقوموا بالأعمال الموكلة إليهم ، وطبعا يكون ذلك من المبلغ المخصص للمطعم وحجتهم في ذلك أن هؤلاء العمال يتقاضون أجرا زهيدا ، وبالتالي إن ذهب المدير الأول وجاء مدير آخر فإنه يتلقى مشاكل من طرف العمال ، والسؤال المطروح : كيف يمكن معالجة هذه الظاهرة ؟ هل يرضخ المدير الجديد للأمر الواقع ؟ أم يغير هذه السنة التي سنها من كان قبله مع العلم أنه يتعرض لمتاعب عديدة ؟؟؟ أرجو التفاعل مع القضية وشكرا مسبقا

لا حول ولا قوة الا بالله العلي العظيم……مؤسف جدا الوضع الذي آلت اليه اعمالنا السيئة….اطماعنا….رغباتنا القذرة…..عواطفنا المذلة…..حتى نيتنا الحسنة في بعض الاحيان تجر الينا المتاعب……فكم من هالك لنفسه انقاد نحو عواطفه …..وكم من قاتل لضميره انقاد وراء تحقيق رغباته……فلا شيء افضل من الرضى والقناعة …..ان كنت راضيا على اعمالك ….قانعا بتصرفاتك…..متمسك بمبادئه…..متشبث بقيمه……لا تهتم بما قام به (………..) قبلك ……لانه لكل داء دواء……فان كان الذي قبلك داء فكن انت الدواء وتحلى بالعقل والحكمة وتصرف بما يرضي ربك اولا وما يرضي ضميرك ثانيا….واعلم انه يعلم خائنة الاعين وما تخفيه الصدور……فلكي تنجح في مهمتك امسك العصا من الوسط وتوكل على الله …..فخير الامور اوسطها…….المهم لا تبع الغالي بالرخيص…..ولا تبدل القيّم بالدنيء……فالمسؤولية تكليف وليست تشريف……اخي اتمنى لك حظا موفقا ونصرا محققا وجهدا موثقا يعينك عليه القوي المتين…..فان عزمت فتوكل على الله …..دمت نزيها متفطنا….تحياتي.

يا أخي الحق بين، عليه أن يتعامل بصرامة و حكمة و باقناع و إن تمرد هؤلاء فيراسل البلدية لتغييرهم فإن رفضت أوقفهم و أبلغ الوصاية و إن كان الحل في الوجبة الباردة فليكن ذلك وليس من حق احد أن يدك رأسه في الرمل مثل النعامة و بالعامية تخطي راسي و تفوت

معذرة عن الغياب عن المنتدى كنت مسافرا وعدت بالسلامة

لحل في يدك اخي الفاضل ولكن الطريقة التي ستتبعها لح ل هذا الإشكال المطروح عندنا جميعا . فإما ان تكون صارما في قراراتك مع الجميع دون استثناء ولا تخاف في ذلك لومة لائم ( الإستفسار . التنبيه . الخصم ومتابعته ) أو أن تكون متسامحا لينا وتصبر .

انا ايضا اقوم بتسيير مطعم مدرسة ابتدائية و لاحظت مند البداية تصرفات من قبل اعوان المطعم لم تعجبنى رغم اننى وزعت المهام على الاعوان مند بداية السنة ,فاضطررت لان اكون حازمة فى هدا المجال .

[جيجل] إعلان عن توظيف بالمؤسسة العمومية الاستشفائية بالميلية [04 ماي 2024]

https://up99.com/dld33O55564.rar.html

مشكوررررررررررررررررر

شكرا جزيلا الأخ كمال السنوسي على هذا العمل الرائع والمضني في نفس الوقت، لأن مدارسنا اليوم أصبحت عبارة عن محطة بريد..ولا من فائدة ترجى…

شكرا على الموضوع الرائع

بارك الله فيك وربي يجازيك على العمل القيم.

بارك الله فيك

بارك الله فيك

أيهما أفضل المؤسسة الجديدة أم القديمة………….. وأيهما أفضل بالنسبة للمقتصد الثانوية أم الإكمالية…؟

ليست العبرة بالقديمة او الجديدة او بين الثانوية و المتوسطة بل العبرة في التقاليد الموروثة في هذه او تلك فمتى كان الانضباط والاحترام والعلاقات الحسنة هي السائدة فتلك الافضلية واين ينتشر سوء التفاهم والتكتلات غير الصحية وتجمعات التنابز والتحريض والفتنة فتلك هي احط المؤسسات ولو كانت هياكلها جديدة وبناياتها شامخة

والله لكل من مؤسسة الجديد و القديمة فوائد والله اعلم

شكرا زميلي جمال على الإفاد وراك ماجوابتنيش على موضوع الدكتورا نتاعك……. وشكرا كذلك ليك يا أمين.

اخواني انا من الذين استفادوا من الادماج و لكن اريد الانتقال الى ولاية اخرى
هل يمكنني ذلك قبل الترسيم؟

حتى يزيد و نسموه سعيد الله يسهل. هناك حالات لامكانية تغيير مكان العمل هذا……….. .

السلام عليكم

اختى الكريمة لك الحق في التنقل وهدا حسب المنشور الذي بعث الى المؤسسات التربوية في ماي الفارط الدي ينص على ان للمتربصين الحق في تغيير مكان العمل للالتحاق بالزوج او العائلة والله اعلم
تقبلي مروري

شكرا للجميع