الممنوع من الصرف 2024.

الممنوع من الصرف

تعريفه : هو الاسم الذي لا ينون .
المقصود بصيغة منتهى الجموع : هي كل جمع تكسير ثالثه ألف وبعد الألف حرفان أو ثلاثة أحرف أوسطها ياء.
يمنع الاسم من الصرف لعلة واحدة في ثلاث حالات :
1 – إذا كانت الكلمة رباعية منتهية بألف التأنيث المقصورة الزائدة .
وتعرف زيادتها من خلال الوزن الصرفي ، فإذا كانت الألف موجودة في الوزن فالكلمة ممنوعة من الصرف ( كل كلمة على وزن فَـعْـلى أو فِـعْـلى أو فُـعْـلى هي ممنوعة من الصرف) .
وإذا كانت الألف غير موجودة في الوزن فالكلمة مصروفة مثل : مثوى ومستشفى ومهتدى .
أما إذا كانت ثلاثية فإذا كانت علمًا فهي ممنوعة من الصرف للعلمية والتأنيث مثل هدى ، وإذا كانت غير علم مثل هدى ضد ضلالة فهي مصروفة .
2 – إذا كانت الكلمة مختومة بألف التأنيث الممدودة الزائدة .
وتعرف زيادتها من خلال الوزن الصرفي ، فإذا كانت الهمزة موجودة في الوزن فالكلمة ممنوعة من الصرف مثل : شُـعَـراء أتْـقِـياء فوزن الأولى فُـعَـلاء ووزن الثانية أفْـعِـلاء .
وإذا كانت الهمزة غير موجودة في الوزن فالكلمة مصروفة مثل أجزاء وأعضاء فوزنهما أفعال .
أما إذا كانت كلمة ( أسماء )جمعًا لاسم فهي مصروفة .
وأما إذا كانت اسم امرأة فممنوعة من الصرف للعلمية والتأنيث .
وإذا كانت الكلمة ثلاثية أو رباعية فهي مصروفة مثل : ماء وداء وهواء وسماء .
3 – إذا كانت الكلمة على وزن إحدى صيغ منتهى الجموع ما لم تكن علمًا مثل:مشاعل ( جمع مشعل ) ومساجد ومسامير .
فإذا كانت علمًا فهي ممنوعة من الصرف لعلتين وهما العلمية والتأنيث مثل : مشاعل ( اسم امرأة ) .
الممنوع من الصرف لعلتين :
هو الممنوع من الصرف لوجود علتين : إما أن يكون وصفاً ، وإما علماً .

أمّا الوصف فيمنع من الصرف مع إحدى العلل الثلاث التالية :
1 – زيادة الألف والنون أي إذا كان على وزن " فعلان " مما لا يؤنث بالتاء .
نحو : عطشان وسكران مؤنثه : عطشى وسكرى .
أو لأنه لا مؤنث له لاختصاصه بالذكور نحو : " لحيان " الطويل اللحية .
2 – وزن أفعل بشرط أن تكون أصيلة لا تؤنث بالتاء نحو : " أحمر – أفضل " وهناك ألفاظ وضعت
في بادىء أمرها أوصافا أصيلة ثم انتقلت إلى الاسمية الخالية من الوصفية فمنعت من الصرف
على أساس أصلها نحو : " أدهم " للقيد المصنوع من الحديد فإن في أصله وصف للشيء الذي فيه سواد
و " أرقم " للثعبان المنقط فإنه في أصل وضعه وصف للشيء المرقوم .
3 – العدل ويكون في موضعين :
أولهما الأعداد العشرة الأولى التي على وزن فُعال أو " مَفْعل " نحو : أْحاد وموحد – ثُناء ومثْنى .
وثانيهما لفظة أُخر نحو : " فعدة من أيام أخر ".

أما العلم فيمنع من الصرف في الحالات الست التالية :
1 – إذا كان مركباً تركيباً مزجياً نحو : بور سعيد – حضرموت – بعلبك – " سيبويه – خالويه في لغة من يعرب هذه الأسماء ولا يبنيها .
2 – إذا كان مختوما بألف ونون زائدتين نحو : " عمران – مروان -عثمان …"
3 – العلم الأعجمي الزائد على ثلاثة أحرف نحو : "إبراهيم – يعقوب .
أما إذا كان ثلاثياً فإنه يصرف مثل : " نوح .
4 – إذا كان علماً مؤنثاً بالتاء مثل : " حمزة – معاوية – فاطمة " والمؤنث المعنوي مثل : " سعاد – زينب "
إلاّ ما كان ثلاثياً ساكن الوسط فيجوز منعه وصرفه إلاّ إن كان الثلاثي الساكن الوسط أعجمياً .
منع من الصرف مثل : " حمْص -خوّر – بلْخ ، وأسماء القبائل مؤنثة ويجوز فيها وجهان :
= منعها من الصرف باعتبارها أعلام لمؤنثات .
= ولك صرفها باعتبار أن هناك مضافاً محذوفاً نحو : " رأيت تميماً " تعني بني تميم ، ورأيت تميمَ : تريد القبيلة .
5 – إذا كان علماً على وزن الفعل سواء كان منقولاً عن فعل مثل : "يزيد – يشكر " لمن سُمي بهذين الاسمين أو عن اسم مثل : "وائل وأسعد .
6 – العلم المعدول عن اسم آخر ويتحقق ذلك في :
أ- العلم المفرد المذكر الذي على وزن فُعل نحو : عمر – زحل – زفر .
ب- الكلمات " جمع – كتع – بصع -بتع " وهي أسماء يؤكد بها الجمع المؤنث نحو : " مرت بالمجتهدات جمع وكتع ".
ج- كلمة ( سَحَرْ ) بشرط تجريدها من الإضافة و"ال" التعريف .
د- كلمة ( أمس ) بشرط :1- تجردها من أل والإضافة .
2- وأن يراد بها اليوم الذي قبل يومك .
3- وأن تكون غير مصغرة .

ملحوظات :
1 – يجوز للضرورة الشعرية صرف الممنوع من الصرف ثم جره بالكسرة بدل الفتحة في حالة الجر .
2 – أن أسماء الملائكة والأنبياء ممنوعة من الصرف للعلمية والعجمية إلاّ : " مالكاً ومنكراً ونكيراً
ومحمداً وصالحاً وشعيباً وهوداً ولوطاً ونوحاً ".
أما إبليس: فممنوع من الصرف للعلمية والعجمية .
و" جهنم " : للعلمية والتأنيث ولك أن تقول للعلمية والعجمية .
– وإذا كانت الكلمة ثلاثية أو رباعية : فهي مصروفة مثل: ( ماء وداء وهواء وسماء ) .
أضف إلى ذلك إن كانت الألف بهذه الحالة وسمي بهاالمؤنث مثل : ( دعاء، رجاء، صفاء ) فإنه يمنع من الصرف لعلتين العلمية والتأنيث .
– إذا كان مختوماً بألف ونون زائدتين نحو : ( عمران – مروان – عثمان …) ويعرف ذلك إذا تقدمها ثلاثة أحرف أصول .
أما إذا تقدمها حرف واحد أو حرف انمثل : ( بان ، خان، ضمان ، أمان ) فإنها تصرف .
وإذا كان قبلها حرفان ثانيهما مشدّد مثل : ( حسّان ، عفّان ) فيجوز صرفها ويجوز منعها من الصرف .
__________________
لا تجعل الله تعالى أهون الناظرين

عمل جيد أتمنى لك المزيد من قلبي
تشكر على هذا المجهود في خدمة التربية و أهلها
دمت وفيا :
——-اتمنى ان توفينا بد رس الانسان الممنوع من الصرف —–:
الجيريا

عمل رائع اتمنى ان يقرأه اعضاء المنتدى و زواره للاستفادة و الافادة خاصة الطلاب و أهل التعليم
سعدت بعملك أرجوا لك المزيد

****** الممنوع من الاعراب *******مستقبلا الجيريا

اتنى لك المزيد افدتنا افادك الله من فضله ونعيمه

عمل يستحق التشجيع
نريد المزيد على سبيل الحصر : نماذج اعرابية للممنوع من الصرف …..
رائئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئع

الجيرياmerci ……………………الجيريا

بارك الله فيك أخي على هذا المجهود لكن هناك بعض الملاحظات:
– تعريف الممنوع من الصرف: اسم لاتلحقه كسرة ولاتنوين.
– يُجرّ الممنوع من الصرف بالفتحة عوضا عن الكسرة.
– إذا لحقت التاء صيغة منتهى الجموع صرفتها مثل: مررت بأساتذةٍ.
– يُجرّ الممنوع من الصرف إذا أضيف مثل: أقيمت الاحتفالات في مساجدِ المدن.
نماذج إعرابية على الممنوع من الصرف:
مررت بمدارسَ كثيرةٍ.
– مدارسَ: اسم مجرور بالباء وعلامة جرّه الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه اسم ممنوع من الصرف (صيغة منتهى الجموع على وزن مفاعل).
شاهدت صحراءَ شاسعة.
– صحراءَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره ( بدل الفتحتين ، اسم ممنوع من الصرف ممدود مختوم
بألف التأنيث الممدودة).
حضرت ليلى الحفل.
– ليلى: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة المقدرة على الألف المقصورة منع من ظهورها التعذر ( اسم ممنوع من الصرف
ممدود مختوم بألف التأنيث المقصورة).
التقيت بفاطمة َ:
– فاطمة َ: اسم مجرور بالباء وعلامة جرّه الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه اسم ممنوع من الصرف ( علم مؤنث زائد على ثلاثة
أحرف).
احتفلنا بنجاح إبراهيمَ:
– إبراهيمَ: مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه اسم ممنوع من الصرف ( علم أعجمي).
كتب سليمانُ الدرس.
– سليمانُ: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره ( بدل الضمتين، علم ممنوع من الصرف مختوم بألف ونون
زائدتين).
مررت ببعلبكّ َ:
– بعلبكّ َ:اسم مجرور بالباء وعلامة جرّه الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه اسم ممنوع من الصرف (علم مركب تركيبا مزجيا).
راسل أحمدُ يزيدَ.
– أحمدُ:فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة في آخره ( بدل الضمتين، علم ممنوع من الصرف على وزن الفعل).
– يزيدَ: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة في آخره ( بدل الفتحتين ، علم ممنوع من الصرف على وزن الفعل).
سلمت على عمرَ.
– عمرَ: اسم مجرور بالباء وعلامة جرّه الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه اسم ممنوع من الصرف ( علم على وزن فُعَل).
التقيت بجوعانَ فأطعمته.
– جوعانَ: اسم مجرور بالباء وعلامة جرّه الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه اسم ممنوع من الصرف ( صفة على وزن فعلان).
كتبت بقلم أزرقَ
– أزرقَ: مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه اسم ممنوع من الصرف ( صفة على وزن أفعل الذي
مؤنثه فعلاء – زرقاء – ).

بوركت أخي على هذه الاضافات القيمة

دور المدير كآمر بالصرف 2024.

دور المدير كآمر بالصرف

– صلاحيات المدير كآمر بالصرف
إن المؤسسة التربوية كغيرها من المؤسسات العمومية ذات الطابع الإداري تحتاج إلى أموال لكي تضمن صيانة و تسيير وحداتها الأساسية من قاعات دراسية و محلات إدارية و أثاث و تجهيزات و أدوات تعليمية , مدرسية تربوية و إطعام و مستحقات مستخدمين و أعباء ملحقة كالهاتف و الكهرباء والغاز و التدفئة ,و تنفيذ عمليات مشروع المؤسسة المصادق عليه من طرف التوجيه , أو التربية , و التسيير.
وعليه فهي مطالبة بالدخول في إطار محاسبي الذي يكفل قانونية التصرف ومرجعية المراقبة على الأموال الممنوحة من طرف الدولة و العائلات لكي تنتظم في شكل مدونة تسمى مشروع الميزانية.
وفي إطار هذه الميزانية تقسم تفاصيل التسيير المتعلقة أساسا بجوانب التسيير التربوي الذي يجب أن يكون مستقلا على باقي أنماط التسيير أوكلت هذه المهمة إلى مقتصدين يتولون هذا التسيير الذي يجب أن يكون في خدمة الفعل التربوي و يتماشى ومتطلباته الآنية التي لا يمكن أن تتعطل أو تتقطع أو تؤجل فكانت الهيكلة التالية هي الأقرب للنموذج المطلوب:
رئيس المؤسسة.
النيابة التربوية المكلفة بالدراسات تتمثل في الناظر آو مستشار التربية.
النيابة الإدارية المالية و المتمثلة في المقتصد.
أن أولى الأدوات المالية التي يعمل في إطارها التسيير هي الميزانية.
الميزانية: و هي بمثابة المخطط العام الذي يعكس السياسة المالية للمؤسسة و توجهاتها, بحيث تنجز عبر مراحل و استشارات مكثفة,

  • مجالس التعليم في بداية كل سنة دراسية,
  • انجاز وثيقة حالة أكتوبر في آجالها,
  • مجلس التوجيه آو التربية و التسيير,
  • الحسابات المالية للسنة السابقة ,
  • مجلس التنسيق الإداري,
  • استشارات فردية للأساتذة و العمال و التلاميذ,
  • جلسات تلخيصية مع ممثلي الأساتذة و العمال والتلاميذ في المجالس,
  • تعليمات وزارية في شكل منشور لإعداد الميزانيات,
  • سياسة التربية الوطنية المطلوب تنفيذها من خلال الإصلاح التربوي,
  • إعداد مدونة الميزانية بحيث تكون تدعم الإصلاح التربوي بمؤشرات التقييم بكل أصنافه التشخيصي , ألتعديلي ,و ألتحصيلي,

إن كل هذه المراحل تنتج لنا قالب مالي يتمثل في مدونة ميزانية مصادق عليها من طرف الوصاية فتصبح حينها إطار قانوني لا يمكن التصرف خارجه.
القانون 90-21 المؤرخ في 15-08-1990 و المتعلق بالمحاسبة العمومية ,هو المرجع القانوني الوحيد الذي يسرد دور الآمر بالصرف و مسؤولياته.
الآمر بالصرف هو عبارة عن العون الأساسي من الأعوان المكلفين بالتنفيذ بالعمليات المحاسبية كما هو موضح في المادة 23 من القانون المذكور أعلاه.
و يعتبر مديرو المؤسسات التربوية ” آمرين بالصرف ” و ذلك وفقا للمادة 26 و لا سيما في عبارة ” المسؤولون المعينون قانونا على المؤسسات العمومية ذات الطابع الإداري ”
صلاحيات الآمر بالصرف في التسيير المالي مشار إليها صراحة في المواد 16 , 17 , في جانب الإيرادات و 19 ,20 ,21 , في جانب النفقات ,و في التسيير المادي مشارا إليها في المادة 32 حيث تحمله المسؤولية المدنية و الجزائية على صيانة و استعمال الممتلكات المنقولة و العقارية المكتسبة من الأموال العمومية أو المخصصة لهم التي تدخل تحت عنوان الجرد سواء كان العام أو الدائم أو العقار.
المادتان 55 و 56 تشيران إلى عدم إمكانية تقلد وظيفتي الآمر بالصرف و المحاسب العمومي في آن واحد ولا يمكن أن يكون زوج الآمر بالصرف محاسب معين لديه, كما يخضع الآمرين بالصرف إلى مراقبة النفقات المستعملة المادة 58 و تتجسد هنا في تأشيرة المقتصد على سند الطلب قبل اقتناء المواد, و المادتين 62 و 63 تخضعان الآمرين بالصرف للرقابة على التسيير و التحقيقات,

و تنفذ الميزانية من خلال العمليتين: إيرادات ونفقات.
1. الإيرادات:
إيرادات تقديرية على الميزانية ,
إيرادات مثبتة للتحصيل,
إيرادات محصلة التحصيل,
و تنفذ الإيرادات في إطار الميزانية و لا يتعلق مبلغ الإثبات بالمبلغ المقدر, فالإثبات ما يثبت في الميدان من دين و يحدد مبلغه ثم يحصل, أما الإثبات المشار إليه في المادة 16 و تحديد المبلغ و الأمر بالتحصيل المشار إليهما في المادة 17 فمن صلاحيات الآمر بالصرف,
1. النفقات:
المصاريف التقديرية على مدونة الميزانية
المصاريف الملتزم بها بطاقيات الالتزام
المصاريف الحقيقية المسددة
وتنفذ النفقات وفقا لاعتبارين:
الأول: في إطار المبالغ المفتوحة في الميزانية,
الثاني: اخذ بعين الاعتبار المبلغ غير المحصل عليه في الإيرادات لكي لا ندخل في دائرة العجز,
و مراحل النفقة الثلاث المسؤولة من الآمر بالصرف:
1) الالتزام: المادة 19 و يتمثل في وصل الطلب المنجز في 3 نسخ , وموقع من طرف الآمر بالصرف , و يؤشر هذا الوصل من طرف المحاسب بصفته مراقب مالي للنفقة , حيث توقيعه يجنبنا إشكاليات عدة قد تحدث ,
2) التصفية: المادة 20 و تتمثل في جمع الوثائق التي تثبت دخول المواد للمخزن ة , و تعد مرحلة الأداء الفعلي لمضمون النفقة,
3) انجاز الحوالة والأمر بالصرف : المادة 21 و يتمثل في جمع المعلومات و الوثائق و انجاز مدونة الحوالة بما تحتوي عليه من الوثائق الثبوتية , التي تجسد ما مضى من مراحل و وثائقيا تحضيرا لمرحلة التسديد الأخيرة ,
إن المراحل الثلاث الأولى إدارية ومن صلاحيات الآمر بالصرف و المرحلة الأخيرة من صلاحية المحاسب,
مسار تنفيذ نفقة:
1. تنجز بطاقة الطلب في 3 نسخ , تسلم الأولى للممون لجلب المواد , و الثانية للمخزني لمراقبة تطابق الطلب عند استلام المواد , و تبقى الثالثة على مستوى المقتصدية,
2. استلام المواد: وهي مرحلة الخدمة المؤداة, يستلم فيها المخزني المواد حسب ما هو موضح على بطاقية الطلب , ثم يمضي نسختين من كشف الاستلام , الأول يسلم للممون , و الثاني يبقى على مستوى المخزن,
3. استلام الفاتورة: وهي مرحلة التصفية ,تحال فيها الفاتورة الواردة من الممون على المخزني الذي يراقب بدوره مدى تطابق الفاتورة مع المواد المستلمة الذي يؤشر عليها في بطاقات المخزن لكي لا توظف في مراقبة فاتورة أخرى , حيث يمضي على وجه فاتورة واحدة فقط ,دلالة على الاستلام الفعلي لمحتوى هذه الفاتورة ,ثم يسجل خلفها رقم الجرد العام أو تاريخ التسجيل على الجرد الدائم , و يرفقها بشهادة الاستلام الموجودة على مستواه و يسلمها للمقتصد لانجاز الحوالة بصفته مسير مالي قائما بالشؤون الإدارية في إطار صلاحياته الإدارية للمحاسبة,
4. انجاز الحوالة و الأمر بالصرف: تحال الحوالة مرفوقة بالوثائق الثبوتية للسيد المدير,حيث يقوم بالتدقيق التالي:
وصل الطلب المؤشر من طرف المحاسب الذي يطمئنه على عدم وجود عائق قانوني ذا خلفية محاسبية للتسديد حسب قانون المحاسبة العمومية رقم 90-21 المؤرخ في 15-08-1990 و يطمئن على دخول المواد أو تأدية الخدمة وفق ما تم طلبه من خلال إمضاء المخزني على كشف الاستلام و الفاتورة المناسبة و الوحيدة و عندها يمكنه أن يأمر يأذن بصرف مبلغ النفقة,
صلاحيات المدير كآمر بصرف ميزانية مؤسسة تربوية في ظل الاصلاح التربوي
القرار رقم 291 في 17/06/2017 و لا سيما المادة منه9: تعدل احكام المادة 31 من القرار 175 في 2/3/1991 و تحرر كما يأتي:
<< المادة 31: يقوم المدير بالتعاون مع الموظف المكلف بالتسيير المالي و المادي للمؤسسة بإعداد مشاريع الميزانية , بما في ذلك تقديرات المصاريف التي تخصص لتنفيذ مشروع المؤسسة و يقدم بالاشتراك معه الحساب المالي الى مجلس التربية و التسيير و السلطة السلمية >>
الخلاصة:
إن صلاحية المدير كآمر بالصرف لا يمكن أن تخرج من إطار تنفيذ ميزانية مؤسسة تربوية التي تجعل الإمكانات المالية في خدمة الفعل التربوي الذي تجسد وفق برنامج

  • خطه مجلس التربية و التسيير
  • و اقره الواقع الميداني
  • وجسده مشروع المؤسسة
  • وقننه التصديق على مشروع الميزانية
  • لينفذه عونان احدهما الامر بالصرف

لكي يساهم في تحسين مردود التعليم وهو شعار القانون التوجيهي للتربية الوطنية 08-04 المؤرخ في 23/01/2017.

مبادرة جيدا يا سي
malek malik

سؤال على الصرف والإملاء للسنة5 2024.

وضعوا الإملاء والصرف والنحو في أسبوع واحد كيف

درست السنة 5 في 2024 أسبوع للصرف واسبوع للإملاء

لا يكفي الوقت للتطرق لظاهرة صرفية واملائية مع التطبيقات ما رايكم يا زملاء أجيبوني والله كرهت من هذه الخربطة والمارين مبعثرة في كتاب النشاط والقراءة واهمل يا الهامل

السلام عليكم
أخي لا يوجد مثل ما ذكرت سواء في التدرج الجديد أو في تدرج السنة الماضية
فعليك بتقديم حصة و احدة في الأسبوع لأحد النشاطين

السلام عليكم

هذا غير موجود عليك بمراجعة المنهاج او التدرج

هناك حصة واحدة فقط إملاء أو صرف

لاحظوا التوزيع السنوي الجديد
في كل أسبوع ظاهرة نحوية
+ ظاهرة صرقية
+ ظاهرة املائية ما عدا بعض الأسابيع فما رأيكم

بالنسبة للقواعد النحوية توجد حصة في كل أسبوع
أما القواعد الصرفية و القواعد الإملائية فتوجد حصة واحدة فقط ( إملاء أو صرف) لكن متى تكون الحصة خاصة بالإملاء ومتى تكون خاصة بالصرف . الحل موجود في التدرج السنوي الجديد للغة العربية الصادر في أوت 2024 فنجد فيه:
الأسبوع 2 صرف
الأسبوع 3 صرف
الأسبوع 4 إملاء
الأسبوع 5 ………
إليك أخي التدرج السنوي ستجد فيه حصص الصرف والإملاء مع المواضيع
رابط التحميل:
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1086674

بالتوفيق أخي
تقبل تحياتي

سؤال عن الصرف و ليس على الصرف الجيريا

انت واحد من الذين لا يفرقون بين الصرف و الصرف……………………………..?هدا ضعف منا نحن المعلمين نعتمد على الغير في التحضير .
يا اخي اعتمد على خبرتك انت كانت لك خبرة . نبحث على الواجد ؟

تفحّص التّدرّج جيّدا فستجد فيه أنّ الحصّتين بالتّناوب.

ملخص قواعد اللغة العربية مرجع كامل لقواعد النحو والصرف السنة الاولى 2024.

الجيريا

***********************
ملخص قواعد اللغة العربية مرجع كامل لقواعد النحو والصرف السنة الاولى
***********************

رابط التحميل
الجيريا
+
طريقة التحميل

اللهم اجعل اخر كلامي في الدنيا لا اله الا الله محمد رسول الله
اللهم ما كان من خير فمن الله و حده .. و ما كان من شر فمني او من الشيطان
اللهم لا تجعلنا ممن ضل سعيهم في الحياة الدنيا وهم يحسبون انهم يحسنون صنعا

واخر دعوانا ان الحمد لله رب العالمين.

الخدمة الوطنية بالنحو والصرف س 05 2024.

السلاك عليكم ورحمة الله

هذا ملف وجدته في جهازي والظاهر أنني قد حملته من منتدانا سابقا…..

وللفائدة فقد أعدت رفعه كما هو ولم أغير فيه حرفا

وأعتذر عن صاحبه ان كان هو احد الأعضاء بيننا

توكل على الله

مساعدة في الصرف 2024.

استبدل ( الثعلب ) ب ( الذئاب ) وغير ما يجب تغييره

فوثب الثعلب على القطعة وأكلها وانصرف

من فضلكم أيهما أصح ولماذا :

– فوثب الذئاب على القطعة وأكلوها وانصرفوا
– فوثبت الذئاب على القطعة و أكلتها وانصرفت

الأصح هو:
فوثبت الذئاب على القطعة و أكلتها وانصرفت
لأن جمع غير العاقل يعامل معاملة المفرد المؤنث

والله أعلم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة etthr الجيريا
الأصح هو:
فوثبت الذئاب على القطعة و أكلتها وانصرفت
لأن جمع غير العاقل يعامل معاملة المفرد المؤنث

والله أعلم

جزاك الله خيرا على الرد

بحث مياه الصرف الصحي لسنة اولى ثانوي 2024.

السلام عليكم و رحمة الله

بحث مختصر حول معالجة مياه الصرف الصحي لسنة اولى ثانوي

التحميل من هنا

https://www.anafile.com/g2lwi08miav3.html

بارك الله فيك

وثائق الإعراب و النحو و الصرف و البلاغة للبكالوريا 2024.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ها قد عدت من جديد و كما وعدتكم في الامس
اليوم جبتلكم وثائق تحتاجوها ايضا في البكالوريا

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§

شكرااااااااااااا شكراااااااااااااا جزيلاااااااااااااااا ندى
بارك الله فيــــــــــــــــــــــك

وفيك البركة حبيبتي وردة

بارك الله فيكي اختي

تم الحفظ في الجهاز

وفيك البركة اخي
مع تمنياتي لك بالتوفيق

بارك الله فيك

شكرا جزيلا وبارك الله فيك

سؤال: هذو كامل نقراوهم العام الجاي؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا شكر على واجب

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور العلوم الجيريا
شكرا جزيلا وبارك الله فيك

سؤال: هذو كامل نقراوهم العام الجاي؟؟؟؟؟؟؟؟؟

نعم اختي هذوك مكتسبات قبلية و كاين لي نقراوهم هذا العام

بــاركــ الله فيــــــك

بالتوفيق لكـــــــــ

بياااااااارك الله فيك شكرااااااااااااااااا

بارك الله فيــــــــــــــــــــــك

وفيك البركة اختي

ماعلاباليش كيفاش نشكرك ربي يوفقك

الله يبارك فيك
.
.
.نحط رد ونرجع نحفظهم في الحاسوب باذن الله

الرائد في الإملاء والصرف والنحو 2024.

شكرا جزيلا……..شكرا جزيلا……..شكرا جزيلا……..شكرا جزيلا……..شكرا جزيلا……..

شكرا وبارك الله فيك

كتاب مفيييييييد جدا

شكرا جزيلا كتاب ولا أروع

شكرا
بارك الله فيك

الجيريا

جزاك الله خيرا

وفقك الله اخي لما يحبه ويرضاه

شكرا جزيلا
كتاب جد مفيد

جزاك الله خيرا أخي

الجيريا

شكرا وبارك الله فيك

اللهم بارك لأخينا لخضر في ماله و أهله و علمه و زده حرصا في الإقبال إليك بما تحب و ترضى … آمين

بارك الله فيك يا أخي الفاضل.

الجيريا

الجيريا