مليون متقاعد يهددون باكتساح الشارع 2024.

طالبوا بمراجعة معاشاتهم وفقا للأجر الرئيسي المطبق حاليا

هدد أكثـر من مليوني متقاعد في قطاع التربية بالخروج إلى الشارع، ما لم تعجل الوصاية في إعادة هيكلة وتصنيف معاشاتهم على أساس الأجر الرئيسي المطبق حاليا، باعتبار أن معدل هذه الأخيرة لا يتجاوز 12 ألف دينار.

أعلن مؤخرا عن ميلاد الرابطة الجزائرية لمتقاعدي التربية الوطنية، حيث من المقرر أن تشرع في عقد جمعيتها العامة مباشرة بعد انتهاء الجمعيات الجهوية. ويعمل أصحاب المبادرة على تمثيل جميع المتقاعدين من مختلف الأطوار ”بالنظر إلى الظروف المعيشية المزرية التي يتخبطون فيها”.
وحسب ممثل الرابطة، لغلغ عبد الرحمن، الذي تحدث لـ”الخبر”، فإن متقاعدي التربية أصبحوا بعد الزيادات في الرواتب التي شهدتها جميع قطاعات الوظيف العمومي بما فيها التربية، الفئة الأكثـر تهميشا وإجحافا، حيث لازال معدل الأجور أقل من الأجر الوطني المضمون، حيث لا يتجاوز 13 ألف دينار. والخطير في ذلك، يضيف، أن وزارة التربية لم تحرك ساكنا لـ”إنصاف” متقاعديها الذين أفنوا حياتهم في خدمة التربية والتعليم. وبناء على هذه المعطيات، قررت الرابطة الجزائرية لمتقاعدي التربية، حسبما جاء على لسان نفس المتحدث، مراسلة الوصاية وتسليمها لائحة مطالب ”مستعجلة”، يتقدمها مطلب إعادة هيكلة وتصنيف المعاشات على أساس الأجر الرئيسي الجديد المطبق حاليا بأثـر رجعي ابتداء من 2024، ورفع منحة الزوجة الماكثة في البيت إلى ما لا يقل عن 5000 دينار، بالإضافة إلى تمكين المتقاعدين من نظام القروض الذي أقرته الدولة، يضيف لغلغ عبد الرحمن.
وجاء في لائحة المطالب التي تسلمت ”الخبر” نسخة منها أيضا، الاستفادة من أموال الخدمات الاجتماعية ”التي حرمنا منها رغم عطائنا لأزيد من 32 سنة من العمل وكانت تقتطع منها مبالغ الاشتراك في الخدمات الاجتماعية”. وهو ما استنكره ممثل الرابطة، حيث شدد على أن مسؤولي وزارة التربية مطالبون اليوم بـ”إنصاف” المتقاعدين لامتصاص حالة الغليان التي تم تسجيلها خلال مختلف التجمعات التي تم تنظيمها. وأعلن بأن مليوني متقاعد في القطاع لن يترددوا في اكتساح الشارع وتنظيم اعتصامات وطنية ما لم يتم التعجيل في تحقيق لائحة المطالب.

مرا ونص ؟؟؟بلغة الشارع ؟؟ و أحكم بنفسك . 2024.

كان هناك رجل متزوج و لديه خدم

وفي يوم من الأيام خرجت الزوجة إلى الحديقة ..
فوجدت أحد الخدم جالساً يبكي ..
فقالت له : مابالك أراك حزيناً
قال لها :: طردني سيدي ..
قالت له : لماذا ؟ ..
قال لها :: لقد كسرت آنية من الزجاج و أنا غافل ..
قالت له ::
تعال معي إليه ..
فذهبا معاً وحين وصلوا قال لخادمه ::
لماذا عدت مجدداً ..
قالت الزوجة ::

أنا أحضرته لقد كسر آنية زجاج فطردته ..
قال لها :: و ما شأنك أنتي ؟ …
قالت :: هذا ظلم و جور ..

فقال لها :: سيعود بشرط أن تذهبي أنتي إلى أهلك ..
فقالت : موافقة ..
فقال الزوج :: خذي معك أعز ماتملكين و غداً تذهبين ..
و حين خيّم الظلام خدرته و أخذته معها إلى أهلها ..
وفي الصباح حين أستيقظ وجد نفسه في منزلها ..
فقال :: أين أنا و من أتى بي إلى هنا ..
فأتته زوجته وقالت. :: أنا من أحضرتك إلى هنا ..
قال : لماذا ..
قالت :: قلت لي خذي أعز ما تملكين و أنت أعز من أملك ..
فأبتسم وقال تعالي نرجع إلى

السلام عليكم

بارك الله فيك على الطرح

قصة جميلة وفيها ذكاء وحيلة من المراة للحفاظ على بيتها وزوجها

لكن لدي تحفظ على العنوان فهو لا يخد م المحتوى

السلام عليكم قصة جميلة عن ذكاء المرأة وإستخدامه في الحفاظ على زوجها لكن العنوان لا علاقة له بالموضوع شكرا لك

السلام عليكم …………..مشكورة اختي على القصة الرائعة

قصة رائعة مشكورة
ذكاء في محله وكما قلتي مرا ونص……………………

الجيريا

مشكورة اختي على القصة الرائعة

السلام عليكم
قرأت القصة الايام الماضية في المنتدى ولكن بعنوان مغاير.
بالفعل ذكاء المرأة يعجز أمامه عباقرة الرجال .
بارك الله فيك أختي.

قِصّة جَمِيلَة …

هههههههههههههههه

سبحان الله

تلاميذ البكالوريا يهددون بالخروج إلى الشارع 2024.

حذر الشركاء الاجتماعيون وأولياء التلاميذ المسؤولة الأولى عن قطاع التربية نورية بن غبريت من خطورة اتخاذ أي قرارات مصيرية مثلما هو الحال لقرار إلغاء الموضوعين الاختيارين في امتحان البكالوريا دون المرور على نقاش وطني واسع، بمشاركة جميع الفاعلين في القطاع وعلى رأسهم التلاميذ، مؤكدة أن أي تصريح غير مدروس يمكن أن يخرج التلاميذ إلى الشارع، ويعيد للقطاع سيناريو الإضرابات والاضطرابات التي عاشها طيلة العشر سنوات الأخيرة.
وأكد المنسق الوطني للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “السنباباست” مزيان مريان أن اتخاذ قرار إلغاء الموضوعين الاختياريين دون دراسة السبب ربما سيؤدي إلى تجاوزات كبيرة وسيؤدي إلى خروج التلاميذ إلى الشارع، لذلك يجب دراسة الملف مع الشركاء الاجتماعيين أولياء التلاميذ ومختصين في الامتحانات، وقال في هذا الشأن مزيان: “لا يمكن أن ننام وننهض نتخذ قرارا ثم ننام وننهض لنلغيه”، وعن مساس الموضعين الاختياريين بقيمة البكالوريا قال مزيان “إن موضوعين في البكالوريا لا ينقص من قيمة ومصداقية البكالوريا لا من قريب ولا من بعيد”، وعلى الوزيرة يضيف محدثنا تقديم مبرراتها وتقديم الدراسة التي نجم عنها هذا القرار. وشدد المتحدث على ضرورة مناقشة جميع القرارات المصيرية التي تخص التلاميذ خاصة ما تعلق بالامتحانات الرسمية، لأنها في مواجهة التلاميذ وليس آلات ميكانيكية، مضيفا أنه لا يمكن الاستمرار في جعل التلاميذ فئران تجارب لأن الاستمرار في انتهاج خطى الوزارة السابقين وسياسة الحكومة السابقة من شأنه تفجير قطاع التربية.
من جهته اعتقد رئيس المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “الكناباست” نوار العربي أن هناك أفكارا مبعثرة لدى الوزارة حول الامتحانات الرسمية خاصة البكالوريا، مشيرا إلى أن قرار الموضوعين الاختيارين يعد قرارا صائبا نوعا ما لكن ليس في جميع المواد، يجب حسبه إدراج الموضوعين الاختياريين في بعض المواد كالعلوم والفلسفة والتاريخ والجغرافيا على عكس الرياضيات الفيزياء واللغة العربية التي تستدعي موضوعا واحدا. وأعاب نوار العربي على الوزيرة اتخاذ مثل هذه القرارات دون فتح نقاش واسع، مؤكدا أن أي قرار تتخذه الوصاية دون فتح نقاش حوله لن يكون صائبا، مضيفا أن للشركاء الاجتماعيين في الميدان من أساتذة وتلاميذ والخبراء والبيداغوجيين دورا فعالا في اتخاذ مثل هذا القرار، وأن مثل هذه القرارات لا يجب أن يتم الإعلان عنها في تصريحات عشوائية لأنه يمكن أن تخرج التلاميذ إلى الشارع.
في المقابل، أكد رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ أحمد خالد، أن التنظيم لم يتلق مثل هذا القرار والوزارة لم تبلغه بالقرار خلال اجتماعها بهم الأسبوع الماضي، ويمكن أن يكون هذا الخبر من تأويل الصحافة، أما إذا كان القرار للعام المقبل فهو غير مقبول حسب خالد، مؤكدا أنه لا يمكن للمسؤولة الأولى للقطاع اتخاذ أي قرار يخص التلاميذ دون مشاورة الشركاء الاجتماعيين الأساسيين، مؤكدا رفضه أن يكون التلاميذ محل تجارب دائما، والمفروض على الوزيرة ألا تنتهج خطى الوزراء السابقين الذين كانوا يتخذون قرارات دون مشاركة الشركاء الاجتماعيين، ونطالب الوزيرة بمشاورتنا في كل صغيرة وكبيرة تهم التلاميذ بصفة خاصة والقطاع بصفة عامة لتفادي خروجهم إلى الشارع وتفادي الاضطرابات والإضرابات التي عشناها طوال العشر سنوات الأخيرة.

اعادة النظر في البكالوريا هي النقطة الوحيدة التي تحسب للوزيرة ونايدهاعليها .فحان الوقت لاعادة الاعتبار لهذه الشهادة.

مليح يرحونا شوية في التصحيح خير من السنة الماضية 2024 في التصحيح النموذجي 7 صفحات في موضوع واحد ويقولون العلوم هم دائما توالا في التصحيح والله ان نستعرف بها بن عبريط خاليها تفرض نفسها

الشارع واولادنا 2024.

الشارع لاولادنا صار هدما لهم صار هو كل شى هوالذي يربي هوالذي يوجه اين دورنا نحن لم يعد احترام لا للوالدين ولا للمعلم زمان لم نكن نقدروا نهزو عينينا في والدينا الان ياحسرتاه المعلم واحترامه كنا نحن صغارننضر للاستاذ كانه والد ونخاف منه والاخوة الصغير يحترم الكبير يجب ان نرجع للبيت ونربى اولادنا بجانبنا ولا نتركهم للشارع

السلام عليكم اما بعد* صدقت ام رميسة في كلامك …..فنحن بحاجة الى اعادة النظرلاطفالنا فالاسرة و المجتمع و المدرسة كل واحدة تكمل الاخرى و الاساس الاسرة الاب و الام فاذا كان منهج الابوين سليما من الشوائب متمسكا باصول الدين انتجنا طفلا سليما باذن الله فالعمل هو اننا مسؤولون امام الله على ابنائنا …فالشوارع لاترحم —اللهم احفظ ابناءنا و بناتنا من كل الفتن ظاهرة كانت او باطنة اللهم جملهم بخلق الاسلام و ارزقهم الصحبة الصالحة امييييييييين يارب

شكرا على الرد اختي اننا نبذل جهدا عضيماونحاول بكل مالدينا قولا وفعلا ولكن تعبنا الشارع يهدم كل شى

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام رميسة الجيريا
الشارع لاولادنا صار هدما لهم صار هو كل شى هوالذي يربي هوالذي يوجه اين دورنا نحن لم يعد احترام لا للوالدين ولا للمعلم زمان لم نكن نقدروا نهزو عينينا في والدينا الان ياحسرتاه المعلم واحترامه كنا نحن صغارننضر للاستاذ كانه والد ونخاف منه والاخوة الصغير يحترم الكبير يجب ان نرجع للبيت ونربى اولادنا بجانبنا ولا نتركهم للشارع

السلام عيكم
التربية تبدا من الصغر من طرف الوالدين وعلى الدين الاسلامي بالمواعظ و التذكير و خاصة القدوة ثم القدوة و مرافقتهم في مشوارهم و تتبع ما جنيناه و اكيد سنجني خيرا ان زرعنا خيرا

بارك الله فيكم احبتي في الله حقا لن نصطلح وتصطلح احوال ابناءنا الا برجوع الى الاصل هو تربية منذ الصغر على تعاليم اصول ديننا الحبيب ولا نجري وراء قيم هدامة لا نجنى منها الا التعب

لمس عمود كهربائي في الشارع العمومي 2024.

مواطن لمس عمود كهربائي في الشارع العمومي فأصيب بصعقة كهربائية أردته قتيلا في عين المكان …. هل هناك تعويض لأهل الضحية أم لا ؟

بالطبع هناك تعويض لذوى حقوقه الاب والام والزوجة والاولاد ان وجدوا

بالطبع هناك تعويض يا أخي

هذا الشخص كان يشتغل ومؤمن ؟

التعويض يتوقف على ملابسات الحادث
كيف واين ولما ؟؟؟؟

الشارع يسير نحو واقع لغوي هجين : الجزائريون لا يتكلمون أية لغة 2024.

الشارع يسير نحو واقع لغوي هجين
الجزائريون لا يتكلمون أية لغة
يتلعثم الجزائريون، وهم على أهبة الكلام، فسرعان ما يرتبكون، ويرددون” أنا عاجز عن التعبير…” ويعتقد كثيرون أن أسباب هذا التلعثم والارتباك مرده إلى الاضطراب اللغوي الحاصل من جراء عدم القدرة على التحكم في التعامل مع رصيد لغة واحدة من اللغات المتداولة، فالتعدد اللّغوي أصبح يحدث ارتباكا على المستوى التعبير عوضا من أن يكون عامل إثراء وسلاسة. والنتيجة أن أصبحت الغالبية الساحقة من الجزائريين بمن فيهم المتعلمون لا يتحكمون في أية لغة من اللغات.. فالمعرّب لا يتقن العربية بالشكل المطلوب، والموصوف بالمفرنس لا يجيد الفرنسية والنتيجة أن اختلطت هاتان اللغتان باللهجة العامية وبقية اللهجات الأمازيغية، وعليه فالمحصلة النهائية أن لا لغة للجزائريين.

انا اظن انك صائب في كثير من النقاط إلا اني لااشاطرك الرأي في العبارة

(( أنا عاجز عن التعبير…” ويعتقد كثيرون أن أسباب هذا التلعثم والارتباك مرده إلى الاضطراب اللغوي ))
اظن ان الموقف الذي كان فيه مظطرب ولا علاقة له بمخزونه اللغوي فنفسية المرء في موق غير عادي ليست كالحالة العادية او الحالة المجازية حينها تكون النفسية مرتاحة تجده يتفنن في الابداع

الكلامي سواءا عربي او غيره (طبعا مما يحفظه)

هذا رأي ممكن اكون فيه غير صائب

شكرا على موضوعك الحساس

بارك الله فيك اخي الكريم …الموضوع جد مهم …ستكون لي عودة فيما بعد

مشكور

الجزائر من بين الدول التي سوف تزول من خريطة العالم

كل شيء ذهب من الجزائر لم يبقى شيء

حقا انه واقع مر نعيشه لدرجة اني اذا ما سمعت في حصة من الحصصالمتلفزة احدهم يتلعثم وينطق كلمة فرنسية واخرى عربية واخرى عامية اعرف مباشرة انه جزائري
شيء اخر الجزائري مسكين اذا حدث مصري تكلم بلهجته واذا حدث سعودي تكلم بلهجته ايضا وكذلك مع البناني والتونسي وووووغيرهم كثير المهم ان لا يتكلم بالجزائرية وفقط

السلام عليكم اخي
موضوعك مهم لكن انا نظن هو فيه نواحي إيجابية إتقاننا عدة لغات يعنب نحن نتحدث الفرنسية جيدا ولا مكل لنا معها بينما مثلا اللبنانيون والخليجيون يتقنون الإنجليزية وهي ضرورة عندهم ومعمم تعليمها في كل المدارس ومن الطور الاول وحتى فالروضة لكن نحن هناك اناس لم يتعلمو في المدرسة الفرنسية بل إكتسبوها حتى انو مثلا لم تسأل اي شخص عن حاله يقولك صافا يعني كلامنا كله ممظزج بالفرنسية واللغة العربية الفصحى هناك مناطق كالشرق يقول كلمة او كلمتين باللغة العربية الفصحى والعامية تختلف لهجاتها بإختلاف المناطق فهناك كلمات تقال عادي في منطقة وكلمات لا تقال وتعتبر كلام فاحش يعني إنو نحن الجزائريون مميزون وليس ما قلت بأننا لا نملك لغة على العكس نتقن الكثير من اللغات بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نصرو 2 الجيريا
شكرااا و ميغسي فيري ماتش

ماهذا اخي تخرج المواضيع للتتسلى……….أمرك غريب

السلام عليكم

كلامك صحيح للاسف

كلا مك صحيح

جريدة الخبر: تخوفات كبيرة من خروج التلاميذ إلى الشارع 2024.

أكدت الفيدرالية الوطنية لأولياء التلاميذ أنها بصدد ترقب رد كل من رئيس الجمهورية والوزير الأول بعد الرسالة التي وجهتها لهما بحر الأسبوع الماضي، وسط مخاوف كبيرة لدى المتابعين لتطورات الأزمة الراهنة، بإمكانية تكرر سيناريو خروج التلاميذ إلى الشوارع، تنديدا بالعقبات التي تعترض مواصلتهم للبرنامج الدراسي.
أكد الأستاذ أوس محمد، عضو المكتب الوطني المكلف بالمنازعات على مستوى نقابة “سنابست” في تصريح أدلى به لـ“الخبر” أمس، أن “كل شيء وارد في ظل التعثر الذي يلازم المفاوضات التي تجمع بين النقابات والوزارة الوصية لحد الساعة، فمسألة عدم اعتماد العتبة الذي أعلنت عنه بن غبريت قبل أسابيع لم يعد اليوم أمرا مؤكدا، بفعل تعطل الدراسة، مع إمكانية استمرار حالة الشلل بسبب لهجات التصعيد التي باتت تسمع من هنا وهناك”.
وكمتابع للوضع المتأزم، أوضح المتحدث بأن “سيناريو خروج التلاميذ إلى الشوارع على غرار مواسم دراسية سابقة يمكن أن يتكرر إذا لم يتم اتخاذ تدابير مستعجلة تنتهي بحل الأزمة”، وهو نفس الهاجس الذي تتخوف منه شريحة الأولياء، حيث أفاد الحاج دلالو بأن فيدراليته لا تريد مجرد التفكير في هذا الأمر من فرط تخوفها من عواقبه الوخيمة. وخاطب دلالو وزيرة التربية بالقول “أين هم الأساتذة المتعاقدون والمتقاعدون الذين وعدت بتسخيرهم لضمان استمرار تمدرس التلاميذ أثناء تسجيل اضطرابات في القطاع؟ أم هي تصريحات لذر الرماد في العيون فقط؟”، مضيفا بأن هيئته بصدد استعمال كل الوسائل في الميدان، بما في ذلك محاولات استعطاف الأساتذة لحملهم على التعقل والرجوع إلى الأقسام.
وفي هذا السياق، أوضح الأستاذ أوس بأن فرضية الاستنجاد بالأساتذة المتعاقدين والمتقاعدين لتعويض الأساتذة المضربين أمر يستعصي على وزارة التربية تحقيقه في أرض الواقع لسببين اثنين، أولهما التجربة الفاشلة التي عاشها القطاع سنة 2024، عندما عمدت الوصاية آنذاك إلى تعويض المحتجين، وانتهى الأمر بخروج التلاميذ إلى الشوارع، أما السبب الثاني فيرجع إلى الضمير المهني للمتقاعدين من أبناء القطاع الذين لا يمكنهم المغامرة بالمشاركة في مثل هذا الإجراء، ناهيك عن الانعكاسات الوخيمة التي ستنجر عـن إجـراءات العـزل التـي يتطلبـها مثل هذا القرار، مستنكرا في ذات الوقت التصريحات غير المسؤولة التي صدرت من زعيم المركزية النقابيـة سيدي السعيد التي طالب من خلالها بفصل المضربين وتعويضهم بآخرين، “مـع أن المفــروض انحيــازه لخنـدق النقابيــين”.

:

موضوع مكرر عدة مرات

8ملايين تلميذ في الشارع والحكومة صامتة 2024.

عدد التلاميذ في الجزائر يفوق الشعب الليبي عددا لكن الحكومة لم تتحرك ورئيس الحكومة لم يستقل ويعلن صراحةفشله في معالجة مشاكل قطاع التربية
الاساتذة نسوا تماما تقييم الاصلاحات بسبب المشاكل التي يتخبطون فيها
هل سكوت الوزير هو اعتراف ضمني من بن بوزيد بالمشاكل المطروحة فليقلها صراحة لقد "فـــــــــــــــهـــــــــمـــــتـــــكم"

ويرحــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــل

لو كان شعري شعير لتذوقته الحمير*************ولكن لشعري شعور وهل للحمير شعور

قرارات بن غبريت ستُخرج التلاميذ إلى الشارع 2024.

أثار قرار وزارة التربية الوطنية والإجرءات التي أعلنت عنها أول أمس انطلاقا من الأقراص المضغوطة إلى طلبة الجامعات جدلا واسعا وسط الشركاء الاجتماعيين تناقلته مختلف الأطراف التربوية على صفحات التواصل الاجتماعي، حيث أعاب هؤلاء على الوزيرة بن غبريت اللجوء إلى مثل هذه الإجراءات في محاولة لمعاقبة المضربين، مؤكدين فشل تعويض المضربين بأقراص مضغوطة، في إنقاذ التلاميذ، وأن الانتقال إلى التعليم الرقمي والاتجاه نحو التجديد البيداغوجي لن ينقذ السنة الدراسية بل سيعصف بالقطاع، ويؤدي إلى احتمال خروج التلاميذ إلى الشارع.
"الكلا”: بن غبريت تنتهج استراتيجية لتهديم المدرسة العمومية
اتهمت نقابة الكلا على لسان رئيس مجلس ثانويات الجزائر إيدير عاشور، وزيرة التربية نورية بن غبريت، بانتهاج سياسة ”الكيل بمكيالين” و”ذر الرماد في العيون” بسبب استمرارها في تأزيم الأوضاع و”انتهاج سياسة البريكولاج” للوصول إلى تهديم المدرسة العمومية الجزائرية وتفجير الأوضاع وخروج التلاميذ إلى الشارع.
وقال عاشور هناك غياب ملحوظ للميكانزمات والاستراتيجيات الضرورية التي من شأنها أن ترفع من المدرسة الجزائرية مقابل الاعتماد على استراتيجية منظمة ومحكمة من طرف بن غبريت لتهديم المدرسة العمومية. واتهم المتحدث الوزارة بـ”التعنت” وإصدار قرارات” سياسية” لأنها صادرة من الحكومة وليس منا، وقال إن كل الوزراء لا يملكون صلاحيات وسلطة القرار لفرض رأيهم، ”بل الحكومة هي التي تحوز على هذه السلطة”. وقال إيدير عاشور ”قرار بن غبريت ”غير صائب” وسيؤثر سلبا على مستوى أبنائنا المتمدرسين لأن مستواهم أصبح ضعيف جدا، وسيؤدي إلى تفجر الأوضاع وخروج التلاميذ إلى الشارع.
"الأسنتيو” الأقراص المضغوطة ستساعد التلاميذ النجباء فقط
من جهته، فسر الأمين العام لنقابة عمال التربية ”الأسنتيو” عبد الكريم بوجناح أمس، الإجراءات التي أعلنت عنها بن غبريت الخاصة باللجوء إلى الأقراص المضغوطة بالاضطرارية فقط أنها غير ناجعة ولن تخدم القطاع ولا التلاميذ لأنه ستكون في خدمة التلاميذ النجباء فقط، مشيرا إلى أنه على الوصاية إيجاد الحلول للمشاكل المتراكمة قبل تأزم الأوضاع، مبديا تخوفاته من مصير التلاميذ المقبلين على اجتياز الامتحانات المصيرية خصوصا امتحانات البكالوريا، في إشارة منه إلى ضرورة الوصول إلى اتفاق مع نقابة ”الكنابست” من أجل الحفاظ على استقرار السنة الدراسية الجارية.
الكنابست: الوزيرة تستخف بعقول الجزائريين وعلى سلال التدخل
أكد المجلس الوطني لأساتذة الأطوار الثلاثة للتعليم الكنابست أن الإجراءات المتخذة من طرف الوزيرة بن غبريت والاعتماد على الطلبة والأقراص المضغوطة استخفاف بعقول الجزائريين وتهدف إلى إشعال النار وتعفين وضع قطاع التربية عوض التزام أسلوب التهدئة. وقال مسعود بوذيبة المكلف بالإعلام على مستوى المجلس تصريحات بن غبريت والإجرءات التي أعلنت عنها أمس هي تحريضية واستفزازية للأساتذة بمعنى أن هذا الأسلوب يدعو إلى تعفين الأوضاع وليس استقرار القطاع
ووصف بوذيبة إجراء الوصاية باللجوء إلى الأقراص المضغوطة بالاستخفاف بعقول الجزائريين لأن الأقراص لو كانت ستعوض الأساتذة لما كان هناك مشكل توظيف في قطاع التربية ولا مشكل الشغور الذي نعيشه اليوم بسبب التقاعد وقال ”إن الأقراص لا تعوض الأساتذة ولا تبلغ الهدف المسطر، مشيرا إلى أنه في حال طبقت من أجل تدعيم التلاميذ فهي مقبولة أما إذا طبقت لتعويض الدروس الضائعة، فلن تفلح بن غبريت في ذلك ولن تبلغ الهدف المسطر وستؤدي إلى تفجر الأوضاع لا لتهدئتها، كما أشار إلى أن الحل يكمن في تجسيد المطالب المرفوعة خاصة أن الأستاذ والتلميذ أصبحا ضحية الوزارة التي تبين وتؤكد مع الوقت فشلها في تسيير شؤون القطاع، مشددا على أن الوضع أصبح يستدعي تدخل الوزير الأول لإنقاذ القطاع قبل فوات الأوان. فاطمة الزهراء حراث، مديرة الدراسات السابقة بالوزارة لـ"البلاد”:
قطاع التربية دخل مرحلة الخطر وعلى السلطات العليا التدخل

قالت مديرة الدراسات السابقة بوزارة التربية الوطنية فاطمة الزهراء حراث، إن قطاع التربية دخل مرحلة الخطر وأصبح يعيش أزمة حقيققة تستدعي تدخل الحكومة لأن القضية تعدت الوزارة والنقابات وأصبحت وطنية أثرت على المجتمع ككل من أولياء وأساتذة. وانتقدت المتحدثة لجوء بن غبريت إلى الأقراص المضغوطة التي قالت إنها لن تحل المشكلة، داعية بن غبريت الى البحث عن حلول في مستويات أخرى وتقديم حلول جذرية للمشكل.
أكدت فاطمة الزهراء حراث، أمس، أن اعتماد الأقراص المضغوطة التي أعلنت الوزيرة نورية بن غبريت، تتطلب وسائل تكنولوجية أخرى حيث لن يتم تكليف التلاميذ بمراجعة الدروس عن طريق الأقراص بين ليلة وضحاها. وأشارت حراث، امس في اتصال بـÇالبلاد”، إلى أن القرص لن يحل المشكلة خاصة أن أغلبية المؤسسات التربوية لا تحتوي حتى على هاتف فما بال الحديث عن وسائل تكنولوجية أخرى، مؤكدة أن الأقراص لن تحل المشكلة وعلى الوزارة البحث عن حلول للأزمة التي يعيشها القطاع في مستويات أخرى وتقديم حلول جذرية. كما أوضحت الإطار السابق في وزارة التربية الوطنية، أنه من واجب الوصاية التفكير في حل أنجع لهذه المشكلة كإقناع المضربين بوقف الإضراب لأن الأستاذ مهما كانت مطالبه فإن استمرار الإضراب لا يخدمه ايضا لذا توجب معالجة المشكلة بوسائل أخرى، تضيف حراث.
وفي سياق ذي صلة، شددت فاطمة الزهراء على ضرورة تدخل الحكومة لإنهاء الأزمة التي يعيشها القطاع قبل فوات الأوان لأن المشكله تعدت الإضراب وأصبحت مشكلا وطنيا أثر على المجتمع ككل من أولياء وأساتذة وتلاميذ خاصة في ظل الأزمة السياسية التي تعيشها البلاد.
وشددت المتحدثة على أنه لا يحق لأي أحد توظيف التلاميذ سواء الوزارة أو النقابات لأن القضية قضية وطنية تتطلب العقل والموضوعية لمواجهة المشكلة وحلها.

تأثير الأسرة و الشارع على المدرس 2024.

لبسم الله الرحمان الرحيم
السلام عليكم و رحمة الله و براكاته وبعد :
انا مربي (مات قاعد) عفوا متاقاعد انشر لكم بعض المقالات التروبية القصيرة المتواضعة المستخلصة من تجارب ما يرزيد عن ثلاث عقود اليكموهم

تتاثير الاسرة و الشارع على المدرسة

-الاسرة هي الخلية الاساسية لكل مجتمع , اذا صلحت صلح المجتمع و اذا فسدت فسد المجتمع كله و العياذ بالله . وهي في نظر التربويين اهم المؤسسات التربوية لانها اولى المؤسسات التي تحظن الطفل . وتتعهد بجميع النواع الرعاية به , فهي تؤث في تربيته و لغته , والتي تعاون المدرسة على العمل التروبي , حيث ان المدرسة الجزائرية في يومنا هذا في حاجة الى مؤازرة الاسرة لها , فهي مطالبة بلاطلاع على البرامج و المواقيت , التعرف على السادة المعلمين و المعلمات كما هي مطالبه بمراقبة ابنائها و مساعدتهم على انجاز فروضهم و مراجعة دروسهم , الا ان ما نشاهده اليوم و نلاحظه كمربيين هو عكس ما قيل تماما , حيث مازالت اسرنا تعيش عيشة الاسر القديمة التي تسلم ابنائها الى المدرسة في اول السنة ثم تقطع صلتها بها , فينحرف الابناء ويتهاونون في دروسهم فيرسبون في الاختبارات و الامتحانات نتيجة مايلي :
1-عدم اهتمام الاسرة بابنائها من الناحية الجسمية و النفسية و الاجتماعية و العلمية
2-تكليف الاسرة لابنائها باشغال يومية تبعدهم و تشغلهم عن الدروس.
3- عدم الاطلاع على ملاحظات المدرسة المكتوبة على دفاتر الاختبار
4- طرد الابناء الى الشارع طول النهار دون مراقبة او توجيه.
ايها الاباء و الامهات, الاخوان و الاخوات كلكم عناصر اساسية في تكوين هذه الاسرة , فانتم مطالبون جميعا بالوقوف جنبا الى جنب اتجاها مدراسنا التي تستغيث و تستنجد بكم اليوم وفي كل وقت . اما اذا تحدثنا عن الشارع فحديثنا يطول و يطول خاصة في وقتنا هذا حيث لا نستطيع ان نتجاهل عن دوره او علاقته و تأثيره على المدرسة , فهو طريق الطفل من المنزل الى المدرسة و مكان اللعب و اللهو , حيث لم تهئ له اماكن خاصة لهذا الغرض فشارعنا اليوم اصبح يهدم كل شئ تبنيه المدرسة و الاسرة , ففيه تظهر مظاهر من السلوك تعبر نوع معين من القيم , فلا يلبث الطفل البريئ ان يمتثل لها فتنطبع صورها في ذهنه , و اذا به يتفوه بالفاظ غير مقبولة داخل المنزل امام افراد اسرته او داخل المدرسة امام معلميه و اصدقائه . , بلاضافة لكون الشارع يشكل خطرا كبيرا على اطفالنا فلقد اصبح يشكل خطرا اخر على مدارسنا , اذ من غير المعقول ان تقام في شارع قريب من مؤسسة تربوية سوق اسبوعية يتباها تجارها باصواتهم المنبعثة من مكبرات الصوت , الشيئ الذي يزعج المعلم و هو يقوم بتقديم الدروس , و يعوق التلميذ على فهم درسه .
اما اذا تحدثنا عن اصحاب المحلات المتخصصة في بيع الاشرطة الغنائية و المنبعثة في الشوارع المحاذية للمدارس فان هؤلاء الباعة لا يحلو لهم سوى فتح الات التسجيل لاسماع غيرهم في اغنية غالبا ما تكون كلماتها غير مقبولة و متسببين بذلك صخبا و ضجيجا يزعج المدارس ومن فيها من هنا اغتنم الفرصة لالفت انتباه السلطات المحلية المتمثلة في البلديات ان تراعي هذ الجانب الا مقبول , كما تهتم اكثر فاكثر في وضع اشاراة المرور و كذا الممهلات قرب المؤسسالت التربيوية لتخفيظ السرعة و عدم استعمال المنبهات الصوتية قرب المؤسسات التربوية .
اخيرا و بتعاون الجميع , الاسرة و الشارع تستطيع المدرسة الجزائرية ان تكون مدرسة حديثة بحق , يتخرج منها جيلا بعد جيل ذو كفاءة خلقية و علمية .

سلام
امضاء : بوعزيز حسين المامون
خنقة سيدي ناجي
بسكرة

و الى موضوع اخر انشاء الله

بارك الله فيك دمت وفيا للمنتدى حتى نستفيد من تجاربك

ربي يقوي من امثالك

أصبت أخي فاروق70 فالأسرة تهيئ المتعلم قبل المدرسة وتكمل عمل المدرسة عند وولوج المتعلم فيها.