الوسم: الرأي

حسب مصدر مقرب قال لي لاتقلق أنت مدمج , لــــما تأتي المناصب البيداغوجيا سوف نقوم بتحويلك من المتوسط إلى

الثانوي ويتم إستبدال قرار تعيين متعاقد بقرار تعيين متربص مع العلم أن هذه العملية ليست محددة بوقت ربما شهر

أو شهرين أو أكثر إلى هنا ينتهي كلامه مع العلم أنني أثق فيه, وسمعت نفس هذا الكلام من مدير مدرسة إبنته أدمجت

في الثانوي وتسلمت قرار تعيين متعاقـد مع العلم أنها تدرس في المتوسط وهي نفس حالتي بالضبط

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fesa حسب مصدر مقرب قال لي لاتقلق أنت مدمج , لــــما تأتي المناصب البيداغوجيا سوف نقوم بتحويلك من المتوسط إلى الثانوي ويتم إستبدال قرار تعيين متعاقد بقرار تعيين متربص مع العلم أن هذه العملية ليست محددة بوقت ربما شهر أو شهرين أو أكثر إلى هنا ينتهي كلامه مع العلم أنني أثق فيه, وسمعت نفس هذا الكلام من مدير مدرسة إبنته أدمجت في الثانوي وتسلمت قرار تعيين متعاقـد مع العلم أنها تدرس في المتوسط وهي نفس حالتي بالضبط

يا اخي ماهو تخصصك واي مادة تدرس ومن اي ولاية انت
حتى نفهم الموضوع ونشاركك الراي
ارجو اني لم ازعجك باسالتي

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fesa حسب مصدر مقرب قال لي لاتقلق أنت مدمج , لــــما تأتي المناصب البيداغوجيا سوف نقوم بتحويلك من المتوسط إلى الثانوي ويتم إستبدال قرار تعيين متعاقد بقرار تعيين متربص مع العلم أن هذه العملية ليست محددة بوقت ربما شهر أو شهرين أو أكثر إلى هنا ينتهي كلامه مع العلم أنني أثق فيه, وسمعت نفس هذا الكلام من مدير مدرسة إبنته أدمجت في الثانوي وتسلمت قرار تعيين متعاقـد مع العلم أنها تدرس في المتوسط وهي نفس حالتي بالضبط

التعاقد و الله غير يبقى تعاقد و راهم غير يصبرو فيكم

راهو بدا اللعب حسبي الله ونعم الوكيل اللهم لاتسلط علينا من لايرحمنا

amiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiine

الهدواس يقول المحاضر ستنفذ بحذافيرها والكل يشهد الرأي العام أين ماقيل والتعليمة 004؟؟؟؟؟
لماذا لايرسل هذا الفيديو إلى الوزيرة شخصيا ويضعونها امام الأمر الواقع ؟

اعلام موجه .فاقد للاحترافية .ويعتبر سبب التخلف الذي لازمنا سنوات وقد يستمر لقرون

سبب تخلف يا سي ياسين هي نقابة الهف البيف التي أوهمت المعلمين والأساتذة بوعود كاذبة حققت من وراءها منحة المدراء حسبنا الله ونعم الوكيل يا نقابة البيف

زمن الرداءة في كل شيء

ربي يوفق….. الامور تبدو عادية جدا….المهم في الزواج هو المفاهمة و القبول بينكم و الله الموفق .

كل شيء متوافق

ولكن المهم أن تجلس معها ووتتفقا على كل شيء

فيما يتعلق بالمستقبل السكن العمل ……………………….الخ

والأحرى من ذلك أن تتأكد من خلق الفتاة وعقليتها فالأمر مهم

الله يوفقكم و ان شاء الله تتفاهمو

فارق السن اكثر من مثالي
مبروك مقدم و ربي يهنيك ………………………… و لعقوبا لينا
لكن نصيحة اخوية ………………حاول ان تكمل الماجيستير ….

اولا مبروك مقدما ………………لكن ديرها في بالك المهم هي العقلية و التربية و الاخلاق ……………..اما بالنسبة للمستوى العلمي مش شرط تكونو من نفس المستوى حتى تتفاهمو ممكن يكون طرف جامعي و الاخر ليس جامعي و يحدث التفاهم و ممكن يكونو الطرفين جامعيين و ما يحدثش التفاهم ………اذن الاساس كما قلت في الاول التربية و الدين و الخلق
بالنسبة لفارق السن فهو مناسب جدا
ربي يسهلك انشاء الله

قمة الانسجام………..لكنك لم تتحدث على اهم جانب و هو جانب التوافق العقلي
هل من ناحية التفكير و التوجهات انتما متوافقان
ام كل يغني على ليلاه

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fella111 فارق السن اكثر من مثالي مبروك مقدم و ربي يهنيك ………………………… و لعقوبا لينا لكن نصيحة اخوية ………………حاول ان تكمل الماجيستير ….

ليس شرط يستطيع اكمال الدراسة بعد الزواج

الله يوفقكم

السلام عليكم أنا أستادة جامعية سنة 4 دكتوراه متزوجة من رجل يكبرني ب5 سنوات ولديه مستوى جامعي فقط دون دراسات عليا والحمد لله نعيش في سعادة و لانحس بأي فارق في المستوى ولدينا ولدان لذا أنصحك بالتوكل على الله

عادي جداااا اذا هي موافقة توكل على ربي وربي يكملك

حسب المعطيات التي ذكرتها كل شيء جيد وطبيعي وعلى احسن ما يرام …بقي شيء واحد فقط وهو درجة الايجاب والقبول عند كل طرف منكما …يعني اذا كانت الطفلة لديها قابلية اكثر للموضوع وراك خالعها شوية وراهي اتخمم فيك حتى ساعة ولا زوج قبل ما ترقد…. ها اتكل عل ربي ..واذا راه صاري العكس من طرف واحد فقط فهنا لازم تتريث شوية والي فيه الخير اجيبو ربي.

استخييير وربي يسر لك …

أنا تبالي
yaris

yaris sedan

skoda fabia الالمانية احسن

صدقني أن جميع سيارات الفرنسية لاتخضع للمقاييس الدولية من حيث الأمان
فنجد معظم حوادث السايارات فرنسية 100/100
فعليك بالسيارات اليابانية فسعرها موافق و قطع الغيار موجود أصلي + سعر معقول
toyota + nissan + isuzu + infinity + luxus. + suzuki + honda +mitsubishi + daihatsu

yaris sedan2

عليك ب sandero step way فيها التجهيزات كل ومحرك 1.6 16 v بنزين فيها بلوتوث مياع مع 4 مكبرات صوت فيها بيلوت تاع شوفار فيها الاليج 16
……………………………الخ

السؤال / فند الرأي القائل أن ( اللغة تعيق التفكير)

استقصاء بالرفع

المقدمة/ أبطال رأي يبدو سليما /يعتبر الإنسان كائن اجتماعي بالطبيعة ، يعيش وسط جماعة من الناس يتواصل معهم بواسطة أداة اكتسبها من المجتمع تسمى اللغة ،غير أن البعض يشكك في أهمية اللغة ويعتبرها عائق يعرقل حركة التفكير ، فكيف نبطل هذا الرأي ونزيل ذلك الشك ؟

عرض منطق الأطروحة/ ترى الأطروحة إن اللغة تعيق التفكير ، بمعنى إن الألفاظ التي نستعملها أثناء الكلام لا تعبر عن حقيقة ما لدينا من مشاعر ومعاني وخواطر ورغبات ، فاللغة حسب الأطروحة ليست في مستوى الفكر ،و لا تناسب بين قدرة الإنسان على الفهم وقدرته على التعبير ،لكن أرى أن منطق هذه الأطروحة غير سليم

إبطال الأطروحة / إن اللغة ليست عائق بل أداة تفكير ،والمحرك لعمليات الاستدلال ، ولا معنى للفكرة بدون الكلمة التي تعبر عنها
– لا يمكن أن نتصور شيئ ليس له اسم ، أو نفكر بلغة نجهلها
– إننا نحكم على سلامة الأفكار من خلال سلامة اللغة يقول زكي نجيب محمود" إن العبارة المستقيمة المؤسسة فكرة واضحة ذات معنى ، أما العبارة الملتوية فكرة غامضة لا معنى لها"
– دلت الأبحاث في علم النفس أن اكتساب اللغة في سن مبكرة يطور الوظائف العقلية
– الطفل يتعلم التفكير عندما يبدأ الكلام
– دلت الأبحاث العلمية التي أجريت عل ظاهرة الأفازيا Aphasie أن المرض اللغوي هو في الحقيقة مرض عقلي
الاتجاه الواحدي يعتبر اللغة و الفكر مظهرين لعملية نفسية واحدة ، فهما متصلان كاتصال وجهي القطعة النقدية و من أنصار هذا الموقف لافيل Lavelleالذي يقول" ليست اللغة ثوب الفكر بل جسده" )
ويقول ميرلوبونتي( الفكر لا يوجد خارج العالم وبمعزل عن الكلمات)
–
نقد أنصار الأطروحة/
أنصار الأطروحة هم الحيويون أو أصحاب الاتجاه الثنائي مثل هنري برغسون الذين فصلوا الفكر عن اللغة ، واعتبروا اللغة عائق كما يتضح في قول برغسون (ان اللغة عاجزة عن وصف المعطيات المباشرة للحدس وصفا حيا ) بحجة أن القول مهما بدى جميلا لا يرقى الى مستوى الشعور لذلك يلجأ البعض إلى استعمال وسائل بديلة كالرسم و الموسيقى. و الكلمات تأتي غير متوافقة ومتأخرة ففي ذروة الألم كما يقولون لا نملكغير الصياح فقط، ولا نتكلم عن الألم لنصفه،. وهذا يعني أن الأحاسيس المرهفة والمشاعر الجياشة تتجاوز حدود اللغة لكن هذا الموقف غير سليم ولا يعكس الحقيقة
النقد/ فإذا كان التفكير ذاته هو حوار يجريه الإنسان مع نفسه ، فهذا دليل على أن حركته مرهونة بوجود اللغة ، و أن لا أسبقية بينهما ، ثم أن مشكلة العجز عن التعبير ليست مطروحة عند جميع الناس. فالبعض يحسن التعبير ، والبعض الآخر يعجز لافتقاره الرصيد اللغوي .فالمشكلة اذن لا تتعلق بطبيعة اللغة ، وإنما بطبيعة المتحدث.

الخاتمة/ التأكيد على مشروعية الإبطال /
يتضح مما سبق أن الإنسان لا يستطيع أن يفكر بدون لغة ، والكلمة هي التي تعطي للفكر وجوده الأسمى والأصح وصدق من قال ( الألفاظ حصون المعاني ) ومنه نحكم على الأطروحة القائلة ( اللغة تعيق التفكير ) بأنها باطلة و لا يمكن تبنيهـــــــا
ج-ف

شكرا جزيلا استاذ

شهادة تقني سام أو شهادة التكوين المتواصل أ شهادة الدراسات التطبيقية كلها شهادات معترف بها ……….دوليا
المشكلة :
شهادة تقني سام سنة 3 ثانوي و شهادة تقني سام بكالوريا أو ديا الفرق بينهما هو البكالوريا لكنهما في تصنيف واحد في الوظيفة العمومية وكذلك لا يقبل شهاهدة تقني سام 3 ثانوي في التسجيل لنيل شهادة ليسانس ؟ لأنه لم يتحصل على شهادة البكالوريا ؟
الشيء الحير لماذ تقبل هذا وترفض ذاك ………………………………؟ أفهم أنكم لم تفهمو …….
نحن لماذا ندرس …..؟
لنحسن المستوى ونحصل على وظيفة شريفة وجيدة ؟
اذا الوظيف تقبل تقني سام في السلم 10 سواءا 3 ثانوي أو ديا .
فلماذا لا تقبل جامعة التكوين المتواص تقني سام ليدرس ما بعد التدرج…………………………….؟
شكرا على صبركم

الله يفتح علينا و عليكم يا رب

شكرا منتديات الجلفة بمراقبيها و أعضاءها … لأن لها جزء كبير من نجاحات أبناءنا حيث بفضل تتبعي لها – : نصائح . مذكرات . امتحانات . بحوث ……. حقق تلاميذي العلامة الكاملة 100% ….. فعلا فمنتدانا الرائد جزائريا وحتى عربيا ..

ببسم الله

جزاكم الله كل خير

ألف شكر لمدونة الجيريا ساعدنا كثيرا وله فضل كبير جدا ألف شكر وألف مبروووووووووووووووووووووووووووووك لتلاميذي الذين حققوا نسبة نجاح %100

شكراااااااااااا

الف الف شكر……………………………

الف مبروك لكل الناجحين و مليون شكر الى طاقم مدونة الجيريا

الف شكر لمنتدانا

شكرا لي مدونة الجيريا الذي له الفضل الكبير في نجاح ابناءنا

ken lih fadl kabir fi ta3lim ibnati ken la ta3rif almochkil lakine bifadlihi tatawaret wa namet kodoratoha hmdlh ibni tani rani fi jihad m3ah bifadl ikhtibarat el montada merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii

10 من الأعضاء قالوا شكرا فهل المنتدى لا يستحق هذه الكلمة البسيطة .؟؟؟؟؟؟؟؟

الف شكر منتدانا الغالي ….مزيدا من التالق والنجاح والصحة والعافية للمشرفين عليه ولكل من ساهم ولو بموضوع واحد نقول جزاكم الله كل خير …………عطلة سعيدة للجميع

شكرا لكلّ من ساهم في إنارة الطريق لتلاميذنا و جزاه الله ألف خير.

شكرا لكل من ساهم في إنجاح هذا المنتدى

لا زالت الوزارة تنتهج أسلوب المراوغة وتغليط الرأي العام بحيث صرح الوزير على هامش إختتام الدورة الخريفية للبرلمان بغرفتيه بأن الحوار مفتوح لكل النقابات فعن أي حوار يتكلم وهم من صرح سابقا على بعض الملفات خرجة عن نطاقه بل تتعدى إلى مصالح وهيئات اخرى أم التفاوض من أجل التفاوض فقط وذكر أيضا بأن الإدماج سيمس أساتذتة التعليم المتوسط والإبتدائي وأنه تلقى الضوء الأخضر من الوظيف العمومي الا يمكنه أن يرفع هذا الإنشغال للوزير الأول بما أن الأمر يكمن في وثيقة ممضية من طرف الوظيف العمومي كما أضاف أيضا بأن حجم الدروس الضائعة لا تخيف ولا تقلق وستعوض في عطلة الربيع ومن جهة يهدد بالخصم فإذا تم الخصم فمن يجبر المعلم والأستاذ علي التعويض أم أن في الامرشيء يخفيه الوزيربحبث يجر الإضراب من مطالب نقابية وعمالية بالدرجة الاولى غلى مطالب ذات توجه سياسي تتدخل من خلالها الحكومة وتلبي المطالب وتفرغ النقابات من من حجمها وثقلها في هذا القطاع هذا ما تم استنتاجه والأيام القليله القادمة ستكشف ما هوغامض اليوم لكن يجب البقاء على العهد والوفاء والمزيد من الصمود حتى نحقق مطالبنا تصريح الوزير تجيدونه في جريدة البلاد ليوم غد .

نحن عمال القطاع بانقساماتنا سهلنا للوزارة لعبتها القذرة التي تيغي من خلالها تلطيخ صورتنا في المجتمغ

”مدراء التربية يتاجرون بالمناصب المالية مقابل رشاوى وامتيازات”

اتهم مجلس ثانويات الجزائر المدراء الولائيين للتربية بإخفاء عدد من المناصب المالية المفتوحة لفائدة الأساتذة والإداريين ”للمتاجرة بها مقابل رشاوى وامتيازات”، كما فتح النار على وزير التربية الوطنية، باعتباره المسؤول الأول على تعطيل مسابقات التوظيف وبالتالي تسبب في تعطيل دروس التلاميذ·
أكد المكلف بالإعلام على مستوى مجلس ثانويات الجزائر، عاشور إيدير، في ندوة صحفية نظمت أمس بمقر رابطة حقوق الإنسان بالعاصمة، حول الإعلان عن الحركة الاحتجاجية التي ستنظم تزامنا والدخول المدرسي، أن تخصيص 16 ألف منصب مفتوح لقطاع التربية الوطنية غير كاف، بالنظر إلى متطلبات المؤسسات التربوية المنتشرة عبر الوطن، التي تشهدا عجزا مقدرا بـ25 ألفا بين أساتذة ومقتصدين، إضافة إلى عمال النظافة وغيرهم من موظفي الإدراة·
وأضاف عاشور أن مدراء التربية الوطنية قاموا بإخفاء العديد من المناصب المفتوحة قصد منحها بالمحسوبية أو إخضاعها لمزايدات ورشاوى، مفندا في ذات الإطار تصريحات وزير التربية الوطنية حول سبب تأخير مسابقات التوظيف إلى غاية شهر أكتوبر، وذهب إلى تحميل المسؤولية لمديرية الوظيف العمومي·
وأكد المتحدث أن بن بوزيد يريد تغليط الرأي العام بهذه التصريحات، باعتبار أن صلاحيات تنظيم مسابقات التوظيف تقع على عاتق وزارة التربية، والوظيف العمومي ما هو إلا مراقب ومؤطر لها، متهما إياه بتأخير العديد من الأقسام التعليمية إلى غاية شهر جانفي، بسبب تأجيل هذه المسابقات·
وعلى صعيد آخر، تحدى ممثل نقابة ”الكلا” الوزير بشأن تخصيص 35 أسبوعا كاملا للدراسة، بالنظر إلى أن المدرسة الجزائرية لن تستطيع تجاوز 25 أسبوعا صافيا، لما تحمله السنة من تظاهرات تتعلق بالامتحانات والفروض، حيث تحتاج كل منها إلى مدة تزيد عن الشهر·
وبخصوص موعد الدخول المدرسي، تمسك مجلس ثانويات الجزائر بمقاطعة اليوم الأول على مستوى كافة ولايات الوطن، احتجاجا على رفض الوصاية إيجاد حلول كفيلة بتلبية مطالب الأساتذة، إلى جانب سلسلة الإصلاحات السلبية التي تنظم في القطاع دون إشراك الشركاء الاجتماعيين، ما أدى إلى تكريس ضعف مستوى التعليم·
وموازاة مع ذلك، كشف عاشور إيدير عن الإحصائيات والنتائج الحقيقية لشهادة البكالوريا، مؤكدا أن عدد الناجحين لم يتعد 08,35 بالمائة، عكس نسبة 03,45 بالمائة التي أعلن عنها الوزير، باعتبار هذه النسبة لا تمثل سوى الناجحين في المدارس العمومية، وقال إن أزيد من 16 544 تلميذ انسحبوا، وسجل غيابهم في الامتحان الرسمي·
نحو إقصاء شعبة التقني رياضي في المدرسة الجزائرية
واستنكر المتحدث محاولة إقصاء مادة التقني الرياضي من المدرسة الجزائرية من خلال غلق العديد من المتاقن، معلنا أن نسبتهم لم تتعد 5,1 في المائة من مجمل تلاميذ الشعب الأخرى، في الوقت الذي لم ينجح منهم في البكالوريا إلا 1526 تلميذ، من مجمل 4158 اجتازوا الشهادة·
وكشف ”الكلا” بالمناسبة عن تحضير دراسة مفصلة حول نتائج الإصلاح بعد عشر سنوات من اعتماده، إلى جانب قضية تنامي العنف في المدرسة، وسيكشف عنها في يومين دراسيين يعقدان في شهر نوفمبر القادم، فيما سيلتقي نهاية هذا الأسبوع مع هيئة ما بين النقابات لمناقشة مطلب الاعتصام الذي سيشن خلال اجتماع الثلاثية·
وحول الاحتجاجات أكد أن مجلس ثانويات الجزائر أعد رزنامة في هذا الصدد، حيث ستنطلق في نهاية سبتمبر وبداية أكتوبر، إلى غاية نهاية السنة الدراسية لـ2017/,2016 في انتظار تحرك من الوصاية والحكومة لإيجاد حلول كفيلة تسمح برفع القدرة الشرائية وتحسين وضعية الموظفين·
غنية توات