نصائح مهمةالإختبارات وكيفية الإستعداد لها والتعامل معها 2024.

موضوع متكامل عن الإختبارات وكيفية الإستعداد لها والتعامل معها

التعامل مع قلق الاختبارات:

قبل الامتحان :

1- كُن جاهزاً وادرس المواد بشكل كامل.
2- ممارسة الحركات الرياضية تساعد على شحن الذهن .
3- خُذ قسطاً كافياً من النوم قبل يوم الامتحان.
4- اسمح لنفسك وقتاً كافياً حتى تذهب إلى الامتحان مبكراً ومن غير عجلة، استرخ قُبيل الإمتحان، لاتحاول أن تُراجع كُل شئ في اللحظات الأخيرة قبل الإمتحان.
5- لاتذهب إلى الامتحان ومعدتك خاوية ، خُذ معك قطعة من الحلاوة أو البسكويت وماشابه لتُساعدك على نسيان القلق.
6- واجه الامتحان بثقة تامة واعتبره فرصة لعرض ما ذآكرته, استخدم وقت الإمتحان بدقة.

خلال الامتحان :

* اقرأ الأسئلة والتعليمات بدقة.

* اجلس بشكل مريح.

* إذا واجهت سؤالا صعباً، انتقل الى سؤال آخر.

* إذا كان الإمتحان صعباً، اختر أحد الأسئلة وابدا الكتابة. ذلك قد يُعيد إلى ذآكرتك مانسيته.

* لآتقلق عندما ترى الطلبة الآخرين يسلمون أورآقهم، فليس هناك جائزة لمن ينتهي أولاً،

* تذكر كل المراكز الممكنة والمصادر الموجودة في مدينتك التي يمكن أن تقدم مساعدة لك .

التحضير للاختبار:

لتحسين أدائك في الامتحان، يجب أولاً أن تتعلم المادة وتستوعبها، ثم تعاود المراجعة قبيل الامتحان.
هذه بعض الطرق لتحسين فهمك للمواد:

التعلم والاستيعاب

* دون ملاحظاتك بشكل جيد في الحصة الصفية ومن الكتاب المقرر .

* رآجع مذكراتك بعد الحصة مباشرة.

* رآجع بشكل سريع مذكراتك قبيل الحصة التالية.

* حدد وقتاً ي نهاية الأسبوع لمراجعة مطولة للمادة

هذه بعض الطرق لتحسين فهمك للمواد:

* دون ملاحظاتك بشكل جيد حول ما يخبركم المحاضر عن الامتحان .

* نظم كتبك ومذكراتك وواجباتك، وكل ما يلزمك من مواد وذلك حسب ما يتطلبه الامتحان .

* قدِّر الوقت اللازم لمراجعة المواد.

* ضع جدولاً لتحديد ساعات المراجعة والمواد المطلوبة .

* اختبر نفسك في المواد.

* حاول أن تنهي مذاكرتك قبل الامتحان بيوم واحد على الأقل.

تخمين محتوى الاختبار:

لآحظ بعناية أي ارشادات دراسية يوزعها المدرس قبل الامتحان أو في بداية الفصل
مثلاً : النقاط الرئيسة ، فصول محددة أو أجزاء منها ، أوراق عمل .
اسأل المدرس عما سيغطيه ويركز عليه الامتحان ، إذا لم يتطوع هو بإعلامكم .

لآحظ بعناية النقاط التي يركز عليها المدرس في الصف قبل الامتحان .

اكتب أسئلة كما لو كنت أنت المدرس وتكتب أسئلة الامتحان، ثم حاول إجابة هذه الآسئلة .
راجع الامتحانات السابقة للمدرس نفسه .
إجتمع مع زملائك وحاولوا تخمين محتوى الامتحان .
لاحظ بعناية تلميحات المدرس للنقاط التي قد تفصح عن أسئلة الامتحان .

خاصة عندما يقوم المدرس بالآتي:

* يكرر نقطة معينة عدة مرات .

* يكتب معلومات على السبورة .
* يتوقف لمراجعة مذكراته .
* يطرح أسئلة للطلبة .

* عندما يقول "هذا سيأتي في الامتحان" .

المذاكرة المكثفة:

الذاكرة المتعجلة جيدة فقط عند الطوارئ، ولكنها غير مجدية كاسلوب للتعلم على المدى البعيد.
وسائل المذاكرة المكثفة تتضمن:

* راجع بسرعة المواد المطلوبة

* تخير العناوين والافكار الرئيسية للمواد

* ركز على مراجعة واستيعاب النقاط الرئيسية والخطوط العريضةللمادة

* لاتقرأ الفصول التى لن يسمح وقتك بمراجعتها

وسائل المراجعة:

اكتب قائمة للمذاكرة لمساعدتك على تحديد النقاط المهمة والتي سيغطيها الامتحان. سجل الملاحظات ، المعادلات ، المصطلحات والافكار الرئيسية
والواجبات المهمة لمراجعتها بشكل مستمر . هذه القائمة ستساعدك على تجزئة المذاكرة إلى أقسام بسيطة منظمة مما يساعد على مراجعة
شاملة خالية من القلق.

شكل خرائط تسجل فيها الافكار المهمة من المادة والعلاقة المتداخلة بين هذه الأفكار . هذه الملخصات يجب أن تتضمن قوائم متسلسلة للأفكار.
لتساعدك على استرجاع المعلومات بسهولة.

سجل ملاحظاتك ومقاطع مهمة من الكتاب على شريط تسجيل صوتي حتى يمكنك المراجعة عبر مسجل محمول. الشريط سيتح لك مراجعة
المعومات المهمة وأنت تتمشي أو تقود السيارة مثلاً.

اعمل بطاقات فهرسة للمصطلحات والمعادلات و القوائم التي تحتاج لحفظها. اكتب اسم الموضوع على جهة واحدة من البطاقة والأسئلة على
الجهة الاخرى.
بطاقات الفهرسة ستساعدك ليس فقط على اختبار قدرتكعلى تحديد المعلومات المهمة وإنما أيضاً على قدرتك على استرجاع المعلومات بحد ذاتها.

نظم وقتك:

ابدأ المراجعة مبكراً .ً
هذا سيعطيك فرصة أكبر لاستيعاب المعلومات.

راجع المواد بشكل يومي ولو لمدة قصيرة.
هذا سيساعدك على التدرج وصولاً إلى الدراسة المركزة والطويلة قبل الامتحانات الرئيسية.

إقرأ الدرس قبل الحصة.
هذا سيساعدك على فهم النقاط ، المصطلحات والمفاهيم التي يراها المدرس مهمة، ويساعدك على استيعابها بشكل أسهل .
راجع مذكرات الدرس بعد الحصة مباشرة.
هذا سيساعدك على تحديد المعلومات التي لم تستوعبها خلال الحصة وقبل أن تنسى انت وباقي الطلبة مجريات الدرس. عندما تراجع الدرس
مباشرة، سيكون لديك الوقت لتصحيح معلوماتك مع باقي الطلبة.

راجع مع مجموعة من زملائك.
هذا سيساعدك على تغطية نقاط مهمة ربما لم تكن قد أوليتها اهتماماً عند دراستك لوحدك .
قم بمراجعة رئيسة للمادة مبكراً .
حتى يتسنى لك الوقت أثناء ساعات دوامه والاستفسار عن النقاط التي لم تستوعبها خلال المذاكرة.
قسم واجباتك الدراسية إلى أجزاء عديدة يمكن السيطرة عليها .
خصوصا عند المراجعة الرئيسة قبيل الامتحان. المذاكرة لمدة ثلاث ساعات صباحاً وثلاث ساعات أخرى مساءً أفضل من المذاكرة ست ساعات
متواصلة. المذاكرة وعقلك متعب، يكون عادة مضيعة للوقت.
ذاكر المواد الصعبة عندما يكون عقلك في أنشط حالاته.
مع تمنياتى للجميع بالتوفيق والنجاح

منقول

thank you very much for
the efort

thank you very much for the efortالجيريا

العفو
شكرا لمروركم

تمنياتي بالتوفيق والنجاح لكل الطلبة والطالبات

ربي يوفقهم
شكرا علي مرور والرد

شكراااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا على النصائح و ربي يوفقنا اجمعين.الجيريا

اللهم امين ربي يوفقك اختي

merci nina

العفو ختي
ربي يوفقك وينجحك

حوليات جديدةمواضيع الإختبارات النموذجية مع الحلول المفصّلة لها ، و الحوليات من إنتاج المفتشية العامة للبيداغوجيا (مادة ا 2024.

الجيريا
من أجل تحضير جيّد لتلاميذنا لإمتحانات شهادة بكالوريا 2024 ، يشرع موقعنا في نشر حوليات جديدة لمختلف المواد و الشعب تتضمن العديد من مواضيع الإختبارات النموذجية مع الحلول المفصّلة لها ، و الحوليات من إنتاج المفتشية العامة للبيداغوجيا أشرف على انجازها مفتشو التربية الوطنية لمختلف المواد
الجيريا

حمل من هنا
الجيريا

الإختبارات فصل 2 {ثانوية العقيد لطفي تخمارت} 2024.

بعد باسم الله الرحمان الرحيم

الجيريا
الجيريا
الجيريا
الجيريا

كان الله في عونك
ما دمت في عون الآخرين

merciiiiiiiiiiiiiiiiiii

يعطيك الصحة خويااااا

المنشور الوزاري الخاص بفترة الإختبارات !!!!!!!!!!! 2024.

في موقع مديرية التربية لولاية المسيلة لفت انتباهي ان المنشور ممضي من طرف مدير التربية يوم 11 /11 ….هذا المنشور صادر من طرف الوزارة يوم 12 / 11……..ماذا تقولون في هذا……….للتأكد زوروا موقع المديرية https://www.demsila-dz.com/ الجيرياالجيريا

شكرا أخي على المنشور لقد وصل إلينا إلى المؤسسات التربوية

بارك الله فيك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dougla الجيريا
في موقع مديرية التربية لولاية المسيلة لفت انتباهي ان المنشور ممضي من طرف مدير التربية يوم 11 /11 ….هذا المنشور صادر من طرف الوزارة يوم 12 / 11……..ماذا تقولون في هذا……….للتأكد زوروا موقع المديرية https://www.demsila-dz.com/ الجيرياالجيريا

Thanks sir

في البرج والمسيلة النهار سابق الليل وكل في فلك يسبحون

شكرا أخي وصلت الرسالة

حزمتين اكتر من رائعتين من الإختبارات في كل المواد 2024.

الجيريا

الحزمة الأولى :

https://www.fileserve.com/file/Rpq7uMM

الحزمة الثانية :

https://www.fileserve.com/file/fhbF9XX

بارك الله فففففففففففففففيييك

متى الإختبارات عندكم 2024.

السلام عليكم أصدقائي
كيف الحال مع التحضيرات إن شاء الله بخير ؟الجيريا
حابيت نسقسيكم متى الإختبارات حنا كانو في 1 ديسمبر ثم أجلوهم ل 15 ديسمبر
و نقراو الأسبوع الأول من العطلة
بالتوفييييييق الجيريا

في اول اسبوع من العطلة الجيريا

ارجوا منكم شرح الحديث في فقرة صغيرة الان احتاجه الان …..من فضلكم …………..

اشرح الحديث التالي…………….

عن أبي هريرة رضي الله عنه قـال : قال رسول الله صلى الله

عليه وسلم ( إذا مات العبد انقطع عمله إلا من ثلاث : صدقة

جارية ، أو علم ينتفع به ، أو ولد صالح يدعو له ) (1)

و الله نحن بدون استاذ الشريعة
فيما يخص الاختبارات فسوف تنتهي ان شاء الله بمادة الاسلامية و الله كان الرياضيات صعب جدا تصوروا ثلات تمارين صعبة الصعوبة كانت في انني لم اتوقع اسئلة مماثلة بل توقعة تمارين باكالوريا عدا ذلك الحمد لله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمزة المجتهد الجيريا
و الله نحن بدون استاذ الشريعة
فيما يخص الاختبارات فسوف تنتهي ان شاء الله بمادة الاسلامية و الله كان الرياضيات صعب جدا تصوروا ثلات تمارين صعبة الصعوبة كانت في انني لم اتوقع اسئلة مماثلة بل توقعة تمارين باكالوريا عدا ذلك الحمد لله

أخي ممكن تحطولنا مواضيعكم بالتوفيق

ani nssena please jawbouni 3la question te3 chari3a svp !!!!!!! li 3endou kenche amie y9oulha t3awena…

22 ديسمبر
و العطلة بعد الامتحانات مباشرة (أسبوع واحد)

decembre incallah1

الأسبوع الأول من العطلة

يوم الاحد باذن الله تعالى 1ديسمبر

1 ديسمبـــــــــــر ان شــاء الله

حنا نديروهم في الاسبوع الاول تع العطلة

الاحد المقبل

يوم الاحد 1 ديسمبر ان شاء الله

الاحد المقبل 1 ديسمبر كلش راه يجري

أظنه قد يفيد الكثيرين فاجأنا السيد المدير بمذكرة للأساتذة يطلب فيها ضرورة الحضور كل يوم بعد انتهاء الإختبارات 2024.

فاجأنا السبد المدير بمذكرة للأساتذة يطلب فيها ضرورة الحضور كل يوم بعد انتهاء الإختبارات أي من 22 ماي على الساعة التاسعة وإثبات ذلك بإمضاء في الأمانة فما رأيكم القانوني والتربوي يا أهل التجربة الكرام

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ama22b الجيريا
فاجأنا السبد المدير بمذكرة للأساتذة يطلب فيها ضرورة الحضور كل يوم بعد انتهاء الإختبارات أي من 22 ماي على الساعة التاسعة وإثبات ذلك بإمضاء في الأمانة فما رأيكم القانوني والتربوي يا أهل التجربة الكرام

وما الغريب في هذا احضر وقتك وامضي له حتى في كفه

يا اخي المدراء راهم دايرين حالة فيكم …. لماذا لا يطبقون هذا عندنا في الثانوي ؟؟؟

الله يهدينا الى الخير. القانون هو الفاصل .لان القانون يطلب منا الحضور الى غاية 4 جويلية……اما السيد المديرلا ذنب له.

خليفة 8 – لاتصدقوه فهو يعمل على زرع التفرقة بين الاداريين والتربويين –
– حضور الأساتذة في الثانوي أوغيره ضروري وخاصة جميع الموظفين مسخرين خلال هذه الفترة للامتحانات من حراسة وتصحيح والغير مدعوين للحراسة ملزمون بالتواجد صبيحة الامتحان في المؤسسة اذ يمكن استدعاؤهم لحدوث طاريء في مركز ما.
وقد حدثت حالات ان غاب الكثير من الحراس لأسباب متعددة فتم تكليف الأمانة بالحراسة لاكمال النصاب وعوقب بعد ذلك المتغيبون .

يا اخي المدراء راهم دايرين حالة فيكم …. لماذا لا يطبقون هذا عندنا في الثانوي ؟؟؟
أخوك في الثانويوهو يطلب بوضوح من أهل التربية الفاقهين للقانون مدى مشروعية هذا الإجراء
فأنا متأكد أن المنتدى يضم العديد من الكفاءات ،طبعا معلوم بالضرورة أننا لسنا في عطلة إلى غاية 4 جويلية لكن أنا أتحدث بالضبط عن الفترة التي تلي خروج التلاميذ وتسبق إمضاء الخروج ، بعض الثانويات يتركون أرقام هواتفهم للإدرة ،وبعضها يكتفون برزنامة الإجتماعات والبعض الآخر الأمر غبر مطروح عندعم أصلا ، وسط كل هذا ماهي الوضعية الطبيعية القانونية والتربوية التي يخضع لها الجميع ،أم أن التشريع غير واضح؟ وتقبلوا تشكراتي لكم مسبقا

لاذنب للمديرفالقانون واضح

اثبات الحضور للاستاذ عبر احدى الوثيقتين دفتر النصوص وورقة غياب التلاميذ
الامضاء الجماعي غير قانوني وهو اجتهاد من طرف بعض المدراء فيه اهانة للمربي ولا يستعمل الا في الورشات (البوانتاج)
عليكم برفضه حتى بحضوركم (لاتوقع حتى ولو كنت حاضرا) ولا يملك الحق في ارغامكم
على المدير استبدال التوقيت العادي بتوقيت للحراسة وتعلم به مسبقا
عليه بوضع رزنامة للاجتماعات والمجالس مسبقا وتعلق في قاعة الاساتذة وعلى الجميع احترامها بما فيهم هو
ولست ملزم بالالتزام بأي تغيير الااذا اثبت اعلامك بهذا التغيير
اما في الامتحانات الرسمية (ش ت م او البكالوريا)فالامر مختلف وملزم بالحضور كنت حارسا اساسيا او احتياطيا لانك مكلف بمهمة وهناك حقوق اضافية عن الاجر الشهري ناجمة عن هذا التكليف
والله الموفق

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kaka10961 الجيريا
خليفة 8 – لاتصدقوه فهو يعمل على زرع التفرقة بين الاداريين والتربويين –
– حضور الأساتذة في الثانوي أوغيره ضروري وخاصة جميع الموظفين مسخرين خلال هذه الفترة للامتحانات من حراسة وتصحيح والغير مدعوين للحراسة ملزمون بالتواجد صبيحة الامتحان في المؤسسة اذ يمكن استدعاؤهم لحدوث طاريء في مركز ما.
وقد حدثت حالات ان غاب الكثير من الحراس لأسباب متعددة فتم تكليف الأمانة بالحراسة لاكمال النصاب وعوقب بعد ذلك المتغيبون .

تتهمني زورا وبهتانا .. إقرأ الموضوع ثم إقرأ الرد .. نحن لا نتكلم على فترة الامتحانات .. لأننا كلنا ملزمون بالحضور .. ولكن الموضوع يتكلم عن الفترة بين انتهاء التلاميذ من الامتحانات ووقت الامضاء على محضر الخروج .. نحن غير ملزمين بالامضاء على الحضور أو حتى الحضور اصلا .. الا اذا كان هناك مجالس اقسام او شيئ من هذا القبيل … تقبل مروري أخي

الكتابة في دفتر النصوص لا يعني أنك حاضرا فقد تكتب عدة دروس لأيام سابقة في نفس اللحظة ومن جهة أخرى فدفتر النصوص خارج فترة الدروس يحفظ ولا تطلع عليه إلاّ بطلب.
التقرير اليومي لمستشار التربية هو الذي يثبت حضورك .
أنت ملزم بالحضور للمؤسسة كل يوم من الناحية القانونية فلو وقع للموظف حادث خارج المؤسسة ولم يكن حضر المؤسسة فلن يسجل حادث عمل. إلاّ إذا زوت المؤسسة حضورك .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kaka10961 الجيريا
الكتابة في دفتر النصوص لا يعني أنك حاضرا فقد تكتب عدة دروس لأيام سابقة في نفس اللحظة ومن جهة أخرى فدفتر النصوص خارج فترة الدروس يحفظ ولا تطلع عليه إلاّ بطلب.
التقرير اليومي لمستشار التربية هو الذي يثبت حضورك .
أنت ملزم بالحضور للمؤسسة كل يوم من الناحية القانونية فلو وقع للموظف حادث خارج المؤسسة ولم يكن حضر المؤسسة فلن يسجل حادث عمل. إلاّ إذا زوت المؤسسة حضورك .

التقرير اليومي يستند على ورقة الغياب وهي الوثيقة الاثباتية الوحيدة مع دفتر النصوص
وحضور الاستاذ لتدريس التلاميذ او للمشاركة في تأطير الامتحانات او لملأ الكشوف او لحضور مجالس نهاية السنة
وكل هاته تتم وفق رزنامة ملزم المدير الذي يعرف صلاحياته باعدادها وتعليقها في قاعة الاساتذةبعد توقيع الاساتذة عليها (اعداد الرزنامة المديرملزم بإشراك الاساتذة مسؤولي الاقسام والمواد في إعدادها ليتحمل الجميع مسؤولياتهم )
وحادث العمل يسجل في إطار حضور الاستاذ وفق التوقيت الرسمي او الرزنامة سالفة الذكر
وكل هاته المهام يجب ان تكون قبل تاريخ الامضاء على محضر الخروج السنوي لان اي عمل بعد ذلك يتم بتسخير من مدير التربية شخصيا
اما ما يخص الكتابة في دفتر النصوص فالمدير الذي يقوم بواجبه مجبر بالاطلاع عليها يوميا ليمنع اي اضافة في غير وقتها
ومن العيب اتهام الاستاذ بالتزوير في تواريخ الدروس ووضعه لتواريخ تغيب فيها

ترك رقم الهاتف لسكرتيرة المديرة وهى تتصل باى استاد له واجبات مستعجلة

السلام عليكم /
و الله عجيب أمر رجال التربية …
صرنا نتجادل في المُسلّمات … شيء مؤسف و الله.

يا زملائي الأعزاء : القانون واضح …. رزنامة العطل المدرسية موجودة و يمكن للجميع الإطلاع عليها .
و عليه: فالجميع ملزم بالحضور اليومي إلى المؤسسة .. الجميع بلا استثناء … أساتذة وإداريون.
و كل غياب يقابله حسم من الراتب …

أما عن قول البعض : "لست معنيا بالحضور" …أو "يجب أن تعلق رزنامة من طرف المدير في قاعة الأساتذة و تمضى من طرفهم " ….إلخ ..
فهذا كلام فارغ.

يبدو أنه على وزير التربية أن يضع لكل عامل في التربية قانون خاص على مقاسه

أي مسلمات؟؟!!!!!!
نحن في دولة اقانون والتشريع المدرسي موجود
حضور الاستاذ في المؤسسة مرتبط مباشرة بالتلميذ اما التدريس وفق توقيت وفق التشريع المدرسي
او لحراسة التلميذ وفق توقيت او جدول يعلم به مسبقا ولا يتجاوز النصاب المعمول به
او لصب النقاط او لحضور المجالس وأأكد وفق رزنامة توضع باستشارة الاساتذة مديري الاقسام ورؤساء المواد وبعد الاطلاع والتوقيع تعلق في قاعة الاساتذة ويلتزم بها الجميع
اما الملزم بالحضور في كل الاوقات فهو المدير وطاقمه الاداري وليس من حقه التغيب الا بعد اذن من الوصاية ولظروف معينة
وملزم بالحضور في كل الاوقات لذا الزم بالسكن في المؤسسة ليكون تحت تصرف الوصاية في اي وقت وان حدث وغاب عن المؤسسة في اي وقت ان كان يسهر على السير الحسن فعليه بابلاغ الوصاية حتى يحسم من مرتبة وتخفض نقطة الاداء التربوي وهذا ليكون مرتبه حلال ويمكن لاي استاذ تعطلت مصلحته بسبب غياب المدير ابلاغ الوصاية عن طريق نقابته وسيحسم للمدير من مرتبه مع انذار في الملف
ولكن للاسف جهل اغلب المدراء بما لهم وما عليهم اصبحت اجتهادات البعض منهم حتى ولو كانت غير قانونية مسلمات وتمتعهم بالحسم
الحسم لا يتم الا بعد الاستفسار وبعد الاطلاع على المبرر ان ثبت الغياب يمكن التمتع بالحسم
وغير ذلك اذا تم الحسم بطريقة غير قانونية
على الاستاذ مراسلة الوصاية برسالة عن طريق المدير ومسجلة وبعد 15 يوم يمكن رفع القضية للغرفة الادارية
وسيكون الحكم على الاقل 3 اشهر سجن نافذة مع الحرمان من المنصب واي ترقية مدى الحياة
وهذ لاستغلال المنصب والتعسف في استعمال السلطة
وهذا الاجراء يمكن ان يكون في اي حالة يحس بها الموظف باي تجاوز شريطة ان يقوم بواجبه على احسن وجه
متأسف لجهل بعض مسؤولي التربية للتشريع المدرسي والقانون المدني
المهم لكل من له رأي آخر الاطلاع فقط على التشريع المدرسي
ولن يكون لي رد آخر في هذا الموضوع

مجموعة رائعة من الإختبارات للفصل الثالث 2024.

الجيرياالجيريا

مجموعة رائعة من الإختبارات للفصل الثالث

https://www.mlfnt.com/do.php?id=456324

بارك الله فيك اخي .

merci boucoup fréroooooooooo

اقتباس:
شكرا جزيلا اخي

في الله

بارك الله فيك

بارك الله فيك

شكــــــــــــــــراً وجزاك الله الجنّة……………… و بالتوفيق للجميع

شكــــــــــــــــراً وجزاك الله الجنّة

اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااو شكرا

بارك الله فيكم
لم أستطع التحميل بماذا تنصحونني

normalement le téléchargement a commencé
merciiiiiiiiiiii

l’IDM n’a pas pu télécharger le fichier

يعطيك الصحة

بارك الله فيك الهم يتبثك على الطريق المستقيم الجيريا

بارك الله فيك اخي .

مجموعة من الإختبارات المصححة لمختلف ثانويات الوطن 2024.

السلام عليكم ورحمة الله

أقدم لكم مجموعة من الإختبارات المصححة لمختلف ثانويات الوطن

التحميل

شكراً على المشاركة المفيدة

بارك الله فيكم.

merciiiiiiiiiii

اتمنى لكل المقبلين على شهادة الباكا لوريا 2024 النجاح والتفوق الدائم وجزاكم الله خيرا

بارك الله فيكم.

الإختبارات . . فن . . أم قلق . . أم نجاح 2024.

مجموعة ابوجاسم : الإختبارات . . فن . . أم قلق . . أم نجاح

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الإختبارات . . فن . . أم قلق . . أم نجاح

الامتحانات و التحصيل الدراسي
يمكن القول إننا نعيش عصر الخوف و القلق الذي يعتبر مظهراً من مظاهر السلبية في الحياة العصرية
يندر من لا يعانيه.

و قد تمثل القلق في الشعور بالخوف و الحذر و التوتر و عدم الارتياح لهذا
احتل موضوع القلق موقعاً مهاماً في الدراسات النفسية

و ذلك لما يسببه القلق من ضغوط نفسية على الأفراد من مختلف
مراحلهم النمائية سواء أكان ذلك في مراحلهم التعليمية أم المهنية أم الحياتية .

و موضوع القلق له تأثير على السلوك الإنساني إلا أن قلق الاختبار
و بخاصة في عالمنا العربي الذي يمر بكثير من التغيرات الحضارية و الاجتماعية
التي ربما يكون لها أثر كبير في زيادة الإحساس بالقلق بصفة عامة و الخوف من الاختبار
بصفة خاصة حيث ارتبطت التغيرات الاجتماعية و الحضارية بزيادة الأجيال على التعليم
في مراحله المختلفة سواء بين الذكور أو الإناث .

و يرى (كولروهولان 1990)أن قلق الاختبار يمثل أهمية بالغة
في مجال التعليم وهو يعتبر إحدى جوانب القلق العام الذي يستثيره موقف الاختبارات
و هو يعبر عن مشكلة نفسية انفعالية فردية يمر بها الطلاب و الطالبات خلال فترة الاختبارات
تتمثل في الخوف من عدم النجاح .

و قلق الاختبارات تؤثر فيه خبرات الطالب السابق
ة من مواقف شبيهة بمواقف الاختبارات يكونون قد مروا بها في البيت أو في حياتهم قبل دخول المدرسة
, و يلجاء بعض الطلاب و الطالبات بسبب الخوف من الاختبارات
إلى الهروب من الموقف أو الغياب من الاختبارات و كلها وسائل دفاعية عصيبة تهدف إلى الدفاع
عن الذات لذلك فإن قلق الاختبار من أهم الانفعالات المتعلقة بالتحصيل الدراسي .

العادات غير الصحية في الاستذكار تؤدي إلى ارتفاع قلق الامتحان
إن الطلاب مرتفعي القلق الاختباري لديهم عادات استذكار غير صحية مثل:
1. تأخير المذاكرة الجادة إلى ليلة الامتحان .
2. الاعتماد على مجرد الحفظ .
3. عدم ربط الأفكار .
4. التفكير في الاضطرابات و المشكلات النفسية و الاجتماعية .
5. عدم معرفة القدرات الذاتية .
6. عدم استخدام التخليص وتحديد الأفكار الأساسية . . . إلخ .

القلق مطلوب للاختبار

اتفق معظم علماء النفس و التربية على أن درجة مناسبة من القلق تدفع الطلاب نحو التعلم .

فالقلق المعتدل لدفع الطلاب إلى الاستذكار و الاجتهاد وهو مايسمى "القلق الدافع"
بينما القلق الزائد يؤدي إلى حالة من الانفكاك المعرفي و الارتباك
كما أن انعدام القلق يؤدي إلى ضالة الانجاز .

فقد أكدت الدراسات العلمية إلى أن قلق الاختبارات يشكل طاقة شعورية و لا شعورية
للإنجازات العقلية التي تتيح تشكيل بصيرة الفرد و أهدافه
أو قد يكون عائقاً للعملية العقلية الأكاديمية في ضوء حدته و مستوياته ,
و بهذا قد يكون قلق الاختبار "أحياناً" عاملاً مهماً من بين العوامل المعيقة للإنجاز
العقلي و الأكاديمي بين الطلاب في مختلف مستوياتهم الدراسية

الاختبارات و مشكلة السرحان

السرحان هو خلل بسيط ينتاب وظيفة الانتباه , فيشغل الطالب بأمر من أمور الحياة
بعيداً عن المذاكرة و قد يكون الأمر قد وقع في الماضي أو سوف يقع في المستقبل .

و كثيراً ما يسرح التلاميذ بسبب المشاجرات التي تحدث في المنزل
بين الوالدين أو الإخوة أو بمقارنة نفسه بآخرين كالإخوة أو الأخوات أو الأقارب أو الأصدقاء

في المدرسة . . لماذا هم كذا ! ! وأنا لا . . . إلخ . .

و يمكن علاج مشكلة السرحان بتفادي النزاعات و الخلافات الأسرية
و تحفيز الطالب على المذاكرة و تقوية رغبته فيها بالتشجيع
و ليس بالإرهاب أو التخويف لأنهما يولّدان القلق من المذاكرة الأمر
الذي يسبب الهروب بالسرحان , و بالتالي تأخر المستوى الدراسي
و من هنا يدحث قلق الاختبارات .

نحن على أبواب الاختبارات

يتداول الناس الأحاديث عن المشكلات التي يواجهها الطلاب
و أسرهم في هذه الفترة ، منها الخوف و التوتر و الشد العصبي
الذي بالمنشطات و المنبهات خاصةً من الأيام القليلة التي تسبق الاختبارات
أو خلال فترتها و البحث عن وسائل مساعده بمختلف الطرق ،
وكل ذلك يجعل هذه الفترة عصيبة فعلاً لأنها لم تعد تخص المعنيين فقط
بل تنسحب بواقعها و نتائجها على الجميع ،
ويبدو أن طريقة تشخيص المعلومات لدى طلابنا وطالباتنا القائمة على الاختبارات
التحصيلية النهائية ،
تساهم بصورة كبيرة في زرع القلق والتوتر فيه وأثناءه ،
ولو أن المؤسسات المعنية بذلك قيمت هذا الوضع وتركزت على إكساب
المعلومات للطلاب والطالبات بصورة تدريجية
مع الاهتمام بالمهارات والأفكار الرئيسية والأساليب المفيدة مع اختبارات مفيدة متتابعة ..
لكان أجدى وأنجع .. وهذا ما بدأنا نلمسه في التوجيهات الأخيرة .

الاختبارات و تعاطي الحبوب

تظهر في الآونة الأخيرة بعض السلبيات التي قد تكون عواقبها وخيمة
و للأسف فهذه السلبيات المميتة ارتبطت ارتباطاً وثيقاً بأيام الامتحانات
و انتشرت بين صفوف الطلاب في المراحل الدراسية كافه
و خصوصاً في المرحلة فوق المتوسطة
و هي استخدام الحبوب المخدرة
اعتقاداً أنها سوف تساعد على الاستذكار
و أنها تقلل النوم و منها (الكبتاجون) و حبوب (الأمفيتامين) .

و لكن هناك أضرار تقع على الطلاب
لا حصر لها بسبب استخدام مثل هذه الحبوب و هي:

1. أن هذه الحبوب تأثر سلبياً على الجهاز العصبي المركزي .
2. تسبب الاضطراب النفسي .
3. تؤدي إلى هلاوس سمعية و بصرية .
4. تسبب أمراضاً سرطانية في اللثة و الأمعاء .
5. كما أنها تؤثر سلباً على الذاكرة و خاصةً النسيان .

كيف نقض على فوبيا الاختبارات

1. تعويد الطلاب على تنظيم الوقت و استخدام أسلوب و أسس الاستذكار الجيدة
2. استخدام أسلوب المتابعة المستمرة منذ بداية العام للدروس و الواجبات أولاً بأول
و أن لا يكون الاهتمام فقط في أيام الامتحانات .
3. يجب متابعة الطلاب في علاقاتهم مع أصدقاء قبل تورطهم في علاقات غير صحيحة
4. غرس في الطلاب حب الطموح و التنافس في العلم و الإبداع و العمل .
5. يجب أن تهتم المدرسة المتابعة الاختبارات الشهرية و تحفيز الطلاب المتميزين .
6. التوعية بأضرار المخدرات و عدم الجري وراء المروجين و المخادعين .
7. علاج ضعف الشخصية لدى الأبناء حتى لا تكون سبب في إدمان المخدرات .
8. يجب على المدارس القيام برنامج توعية للطلاب على كيفية التعامل مع الاختبارات
9. استخدام أسلوب التبسيط و التوضيح في المناهج الدراسية .

أسس الاستذكار الجيد قبل الاختبار
عزيزي الطالب عليك بالآتي:

1- لا تفكر فيما مضى وكن مع الوقت الآن .
2- حاول استرجاع المنهج بشكل سريع ، رؤوس أقلام [عناوين رئيسية] .
3- هناك بعض الموضوعات يجب التركيز عليها ليلة الامتحان .
4- عدم إجهاد الجسم والعقل أكثر من طاقته .
5- دون الموضوعات التي تريد استرجاعها من المذاكرة وبشكل سريع .
6- عدم استخدام المنبهات [قهوة أو شاي] ليلة الامتحان .
7- استخدام أسلوب الممارسة الموزعة عند القراءة ،
بأن تجعل هناك فترات راحة عند الاسترجاع
لا تتعدى 10دقائق ثم العودة إلى المراجعة مرة ثانية .
8- استخدم أسلوب التفاؤل بأن لديك القدرة على الإجابة .
9- تحاور مع نفسك في خصائص المادة وكيفية الإجابة ،
وكيفية عرض السؤال .
10- لا تنسى الدعاء

وفقنا الله وإياكم في الإختبارات . . \

بارك الله فيك موضوع جد قيم

باركـ الله فيكـ

شكراً كثيراً وجزاك الله خيراً

مشكورين على الردود
بارك الله فيكم