كم من مظلوم تنتهك حقوقة باسم المصلحة العامة 2024.

الجيريا
اخواني اريد اطرح مشكلة لعلي اجد اجابة مقنعة تثلج صدري الذي يحس بالقهر والظلم

المشكلة هي وبراي ثغره قانونية فتحت للمستبدين والجبابره في استغلال السلطة وفرض النفوذ للههيمنة وقضاء مصالحهم الشخصية وذر الرماد بالعيون حتى لا نفرق بين ماهو حق شرعي وقانوني فاصبح بعض المسؤلين في قطاع التربية يستغلون المغلوب على امرهم فيحس بالحقرة وكسر الكرامة دون ان يحرك ساكنا ليس ضعفا بل احتراما للقانون واجتناب التشويش والمحافظة على السير الحسن لقطاع التربية. كل هذا لان القانون يعطي ثغرة فادحة للمستبدين والظلمين لتحقيق مبتغاهم الا وهي ** ضرورة المصلحة العامة **.

سؤالي اخوتي واخواتي هل موجود في القانون هذا المصطلح (ضرورة المصلحة العامة) واخص بالذكر قطاع التربية والتعليم.
اني متاكد انكم تعارضوني الفكرة لان هذه الكلمة لها وقع خاص يجمع بين الانسانية والوطنية ووووو…
لكن لو اعطيتكم مثال لوافقتموني الريء.
كم من معلم اجبر على التحويل من مكان له الحق القانوني للبقاء فيه الى مكان اخر فيه مشقة ومشاكل جمة مثل النقل والاطعام …..
السؤل الذي يطرح نفسه هل يحق لمسؤل في قطاع التربية ان ينقل موظف (معلم او استاذ….) من منصب له الاحقية القانونية للبقاء فيه الى مكان اخر ليست له رغبة الذهاب اليه مع العلم انو غير معاقب، باسم المصلحة العامة واذا كان كذالك هل يحق له ان يعرف فحوى هذه المصلحة وما اسبابها لانه راشد ومربي يعي جيدا معنى هذه الكلمة؟.او هو عبد مامور اذا قيل له مت فاليمت؟

ارجو من كل من عانى هذا النوع من المشكلة ان يطرح مشكلته للمطالبة بتغير….
الجيريا

أنا عانيت من هذا .
المدير اللص كان يسرؤق وينهب اتصلت بالمسئولين المباشرين حققوا واعطوني شهادة تثبت نزاهتي وكفاءتي فجأة تدخل بعضهم محاولين انقاذه وتم تحويلي دون ذكر السبب لدى اتصالي اخبروني انهم فقط فصلونا لانه لا يمكن استمرار العمل معا الى حين مثوله امام مجلس التاديب
المجلس لم ينعقد قلبت عليهم الولاية في نهاية العام وحولوه اجباريا
طلبت العودة لم يردوا علي
ولدي الان معركة في الطريق فاما ان انتصر او انتحر

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة babidje الجيريا
الجيريا
اخواني اريد اطرح مشكلة لعلي اجد اجابة مقنعة تثلج صدري الذي يحس بالقهر والظلم

المشكلة هي وبراي ثغره قانونية فتحت للمستبدين والجبابره في استغلال السلطة وفرض النفوذ للههيمنة وقضاء مصالحهم الشخصية وذر الرماد بالعيون حتى لا نفرق بين ماهو حق شرعي وقانوني فاصبح بعض المسؤلين في قطاع التربية يستغلون المغلوب على امرهم فيحس بالحقرة وكسر الكرامة دون ان يحرك ساكنا ليس ضعفا بل احتراما للقانون واجتناب التشويش والمحافظة على السير الحسن لقطاع التربية. كل هذا لان القانون يعطي ثغرة فادحة للمستبدين والظلمين لتحقيق مبتغاهم الا وهي ** ضرورة المصلحة العامة **.

سؤالي اخوتي واخواتي هل موجود في القانون هذا المصطلح (ضرورة المصلحة العامة) واخص بالذكر قطاع التربية والتعليم.
اني متاكد انكم تعارضوني الفكرة لان هذه الكلمة لها وقع خاص يجمع بين الانسانية والوطنية ووووو…
لكن لو اعطيتكم مثال لوافقتموني الريء.
كم من معلم اجبر على التحويل من مكان له الحق القانوني للبقاء فيه الى مكان اخر فيه مشقة ومشاكل جمة مثل النقل والاطعام …..
السؤل الذي يطرح نفسه هل يحق لمسؤل في قطاع التربية ان ينقل موظف (معلم او استاذ….) من منصب له الاحقية القانونية للبقاء فيه الى مكان اخر ليست له رغبة الذهاب اليه مع العلم انو غير معاقب، باسم المصلحة العامة واذا كان كذالك هل يحق له ان يعرف فحوى هذه المصلحة وما اسبابها لانه راشد ومربي يعي جيدا معنى هذه الكلمة؟.او هو عبد مامور اذا قيل له مت فاليمت؟

ارجو من كل من عانى هذا النوع من المشكلة ان يطرح مشكلته للمطالبة بتغير….
الجيريا

موضوع قيم أخي الفاضل..
عبارة "المصلحة العامة " تستعملها الإدارة عند اتخاذها لقرارات فردية لا تخضع للجان المتساوية الأعضاء..فقد تنقل هذا أو تحول ذاك..لهدف شخصي ويستعملون العبارة الآنفة الذكر..أو مايصطلح عليه حق أريد به باطل..
وهذا من عيوب القانون الإداري الذي منح امتيازات السلطة العامة للإدارات العمومية في مختلف القطاعات..وهو مايعتبر ثغرة قانونية تمر عبرها الإدارات دون اللجوء للتنظيمات والتشريعات المعمول بها..وقد تكون سببا للإستبداد والتعسف في حقوق الموظفين..
وشكرا..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة courpassion الجيريا
أنا عانيت من هذا .
المدير اللص كان يسرؤق وينهب اتصلت بالمسئولين المباشرين حققوا واعطوني شهادة تثبت نزاهتي وكفاءتي فجأة تدخل بعضهم محاولين انقاذه وتم تحويلي دون ذكر السبب لدى اتصالي اخبروني انهم فقط فصلونا لانه لا يمكن استمرار العمل معا الى حين مثوله امام مجلس التاديب
المجلس لم ينعقد قلبت عليهم الولاية في نهاية العام وحولوه اجباريا
طلبت العودة لم يردوا علي
ولدي الان معركة في الطريق فاما ان انتصر او انتحر

الله يكون في عونك فقط لتذكير احذر ان تلتهمك الحيتان التي لا ترحم فقط شيء واحد ينصرك بعد الله للاسباب التاليه:

1) احتفظ بجميع مراسلاتك الادارية وبالاخص الاصلية.
2) لا تكتب اي شيء مثل الطلب تحت الضغط او الطمع فهنا تحكم على نفسك بخسارة المعركة.
3) استشر اهل الريء والقانون كلمحامين.
4) لا تتردد في مراسلة المسؤلين عبر الاعلام كالجرايد اذا اتسعت رقعه المعركة.
5) اذا تعرضت لضغط حاد لا تتردد بالاتصال بطبيب نفسي وطالبه بتقرير على حالتك النفسية.( ينفعك اذا تحولت القضية للعداله)
5) اي كلام مهم تريد ان تبلغه للمسؤول يجب ان يكون كتابي احتفظ بصادر عن طريق السلم الاداري اواحتفظ بالورقة الحمراء للبريد المضمون عن طريق البريد.
6 ) اذا اشتد عليك الوزر وكثرت عليك المحن لا تتردد بالاتصال بوكيل الجمهورية مصحوب بكل الادلة الكتابية القانونية.
7) اذا اقتضت الضروره ارفع قضية للعدالة .للفصل وانصافك ولا تنسى اهم نقطة المطالبة بالتعويض الخسائر المادية والنفسية والمعنوية .

والله ولي التوفيق

الإجابة النموذجية لامتحان اللسانيات العامة لطلبة السنة الأولى 2024.

الإجابة النموذجية لامتحان اللسانيات العامة ( خاص لطلبة السنة الأولى

https://dr-cheikha.blogspot.com/2016/…g-post_15.html

الأفكار العامة و الأساسية لنصوص اللغة العربية سنة 4 متوسط _بدون تحميل_ 2024.

الأفكار العامة و الأساسية لنصوص اللغة العربية سنة 4 متوسط:
الجيريا
الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

الجيريا

بااارك الله فيك

شكراااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااااا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة fatima 94 الجيريا
بااارك الله فيك
وفيك بارك الله

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manel2020 الجيريا
شكراااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااااا

عفوا ، وشكرا على مرورك أختي

شكرا جزيلا لكِ رانيا

احتاجك لبعض الوقت
ممكن ت ح ل ي و اعتذر عن الازعاج

عفوا بثينة

طبعا أنا في الانتظار

ya3tiki saha mrcccccccccc bcp

////2r1////

اسفة لكنه منقول
ساشكرك على البحث

عفوا

شكرا على المرور

طبعا منقول للإفادة

merci baraka laho fik

و فيك بارك الله أختي

الجيريا

you are always welcome

3 ع ت – مواضيع علوم مقترحة من المفتشية العامة 2024.

ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§
ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§

أقدم لكم هذه المواضيع المصححة في مادة علوم الطبيعة و الحياة، و التي تم اقتراحها من طرف المفتشية العامة في 2024، راجية أن تستفيدوا منها.

https://1drv.ms/1LgXJbd

ط§ظ„ط¬ظٹط±ظٹط§

merciiiiiiiiiiiiiii

بارك الله فيك استاذتنا الكريمة

لدي زمن بعيد لم ارى اسمك ينور المنتدى

سلامي الحار اليك ودمت عمادا للمنتدى وللجيل الواعد

السلام عليكم~~

مشكورة كثيرا استاذتـــــــ~

بارك الله فيكم جميعا على الردود الطيبة. شكرا و بالتوفيق إن شاء الله!

Merci beaucoup jazaki allah khayran

merciiiiiiiiiii

بارك الله فيك

إعلان عن توظيف بالمديرية العامة للإستشراف وزارة المالية [10 جوان 2024] 2024.

الجيريا

هل مسابقة وطنية

شكراااااااااااااااااااااااااا

kifeh les question ta3ha a3tiwna ma3loumate 3lihhaaaaaaaaaa

ما هو اخر اجل اخي

الله يرزق الجميع ان شاء الله

ما هو اخر اجل الله يخليكم

سوال الثقافة العامة 2024.

[الجمهورية الجزائرية اليمقراطية الشعبية
معهد تكوين المعلمين وتحسين مستواهم دورة2017[]
مسابقة على اساس الاختارات للالتحاق بمعاهد التكوين في رتبة مدير مدرسة ابتدائية
اختبار الثقافة العامة /المدة:2س
الموضوع: ديمقراطية التعليم مكسب هام وركيز اساسية في النظام التربوي الجزائري.
المطلوب
1-ماهي المبادى العامة التي يقوم عليها النظام التربوي الجزائري.
2-مااثرها في المجالات العلمية والاقتصادية والاجتماعية.
3-ماهي النتائج المنتظرة من خلال الاصلاحات الجارية. من يقرأ السوال يعطينا الخطة .والدعاء لنا بالتوفيق.[/b][/b]

القانون 08/04
بالتوفيق إنشاء الله

نعم اصبت اخي

القانون الخاص للتربية يحدد الاجراءات التنظيمية لاسلاك قطاع التربية و التعليم اما القانون التوجيهي فيححد الغايات و مهام المدرسة في مجال التعليم و التنشئة الاجتماعية و التاهيل بعملية قياس مع المفاهيمندرك المغزى من السؤال و شكرا تقبلوا مروري

المبادئ.العامة.للنظام.التربوي.هي/البعد.الوطني…..2/البعدالديموقراطي…3/البعد.العلمي.والتكنولوجي..4البعد.العالمي………. ……………………..

بارك الله فيك

لا يمكن ات تكون الغايات هي المبادىء اخي لان الغايات هي ما نصبو لتحقيقة هي الاهداف اما المبادىء يعنى بها الركائز التي يقوم عليها النظام التربوي و بما ان المدرسة هي الفضاء الامثل للتعليم و التعلم ا>ن المبادىء هي تلك ال>ي تقوم عليها المدرسة
راجع اخي القانون التوجيهي م المادة 7 الى المادة 17
اما الاثار الاجتماعية و العلمية و الاقتصادية فيقصد بها مهام المدرسة في التعليم و التنشئة الاجتماعية و التاهيل من المادة 3 الى المادة 6 من القانون التوجيهي 08/04 الصادر يوم 27 جانفي 2024 اللاغي و المعدل لاحكام امرية 35/76 الصادرة 16 افريل 1976

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة apolo_aures الجيريا
لا يمكن ات تكون الغايات هي المبادىء اخي لان الغايات هي ما نصبو لتحقيقة هي الاهداف اما المبادىء يعنى بها الركائز التي يقوم عليها النظام التربوي و بما ان المدرسة هي الفضاء الامثل للتعليم و التعلم ا>ن المبادىء هي تلك ال>ي تقوم عليها المدرسة
راجع اخي القانون التوجيهي م المادة 7 الى المادة 17
اما الاثار الاجتماعية و العلمية و الاقتصادية فيقصد بها مهام المدرسة في التعليم و التنشئة الاجتماعية و التاهيل من المادة 3 الى المادة 6 من القانون التوجيهي 08/04 الصادر يوم 27 جانفي 2024 اللاغي و المعدل لاحكام امرية 35/76 الصادرة 16 افريل 1976
نعم اصبت اخيالجيريا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حمزة سمية الجيريا
[الجمهورية الجزائرية اليمقراطية الشعبية
معهد تكوين المعلمين وتحسين مستواهم دورة2017[]
مسابقة على اساس الاختارات للالتحاق بمعاهد التكوين في رتبة مدير مدرسة ابتدائية
اختبار الثقافة العامة /المدة:2س
الموضوع: ديمقراطية التعليم مكسب هام وركيز اساسية في النظام التربوي الجزائري.
المطلوب
1-ماهي المبادى العامة التي يقوم عليها النظام التربوي الجزائري.
2-مااثرها في المجالات العلمية والاقتصادية والاجتماعية.
3-ماهي النتائج المنتظرة من خلال الاصلاحات الجارية. من يقرأ السوال يعطينا الخطة .والدعاء لنا بالتوفيق.[/b][/b]

اجبت على الجزء الاول باني تطرقت الى المبادىء الاساسية للمدرسة الجزائرية التي جاءت في القانون التوجيهي
أما الشطر الثاني فتطرقت الى مهام المدرسة في مجال التعليم اي الآثار العلمية و التنشئة الاجتماعية اي الآثار الاجتماعية و التاهيل أي الآثار الاقتصادية و دائما استنادا الى القانون التوجيهي 04/08 المؤرخ في 27/01/2017
و الجزء الثالث نتائج اعتماد بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية كمنهج اصلاحي على المعلم و المتعلم و المنهاج و على سبل تحقيق الغايات التربوية المرسومة في القانون التوجيهي.

هذا هو نص أول نداء وجهته الكتابة العامة لجبهة التحرير الوطني إلى الشعب الجزائري في أو 2024.

هذا هو نص أول نداء وجهته الكتابة العامة لجبهة التحرير الوطني إلى الشعب الجزائري في أول نوفمبر 1954
" أيها الشعب الجزائري.
أيها المناضلون من أجل القضية الوطنية.
أنتم الذين ستصدرون حكمكم بشأننا – نعني الشعب بصفة عامة ، والمناضلين بصفة خاصة – نعلمكم أن غرضنا من نشر هذا الاعلان هو أن نوضح لكم الأسباب العميقة التي دفعتنا إلى العمل ، بأن نوضح لكم مشروعنا والهدف من عملنا ، ومقومات وجهة نظرنا الأساسية التي دفعتنا إلى الاستقلال الوطني في إطار الشمال الإفريقي. ورغبتنا أيضًا هو أن نجنبكم الالتباس الذي يمكن أن توقعكم فيه الامبريالية وعملاؤها الاداريون وبعض محترفي السياسة الانتهازية.
فنحن نعتبر، قبل كل شيء أن الحركة الوطنية – بعد مراحل من الكفاح – قد أدركت مرحلة التحقيق النهائية ، فإذا كان هدف أي حركة ثورية -في الواقع-هو خلق جميع الظروف الثورية للقيام بعملية تحريرية، فإننا نعتبر أن الشعب الجزائري، في أوضاعه الداخلية متحدًا حول قضية الاستقلال والعمل، أما في الأوضاع الخارجية فإن الانفراج الدولي مناسب لتسوية بعض المشاكل الثانوية التي من بينها قضيتنا التي تجد سندها الدبلوماسي وخاصة من طرف إخواننا العرب والمسلمين.
إن أحداث المغرب وتونس لها دلالتها في هذا الصدد ، فهي تمثل بعمق مراحل الكفاح التحريري في شمال إفريقيا . ومما يلاحظ في هذا الميدان أننا منذ مدة طويلة أول الداعين إلى الوحدة في العمل . هذه الوحدة التي لم يتح لها مع الأسف التحقيق أبدًا بين الأقطار الثلاثة.
إن كل واحد منها أندفع اليوم في هذا السبيل ، أما نحن الذين بقينا في مؤخرة الركب فإننا نتعرض إلى مصير من تجاوزته الأحداث وهكذا ، فإن حركتنا الوطنية قد وجدت نفسها محطمة ، نتيجة لسنوات طويلة من الجمود والروتين ، توجيهها سيء ، محرومة من سند الرأي العام الضروري ، قد تجاوزتها الأحداث ، الأمر الذي جعل الاستعمار يطير فرحًا ظنًّا منه أنه قد أحرز أضخم انتصاراته في كفاحه ضد الطليعة الجزائرية.
إن المرحلة خطيرة .
أمام هذه الوضعية التي يخشى أن يصبح علاجها مستحيلاً، رأت مجموعة من الشباب المسؤولين المناضلين الواعين التي جمعت حولها أغلب العناصر التي لا تزال سليمة ومصممة، أن الوقت قد حان لإخراج الحركـــــة الوطنية من المأزق الذي أوقعها فيه صراع الأشخاص والتأثيرات لدفعها إلى المعركة الحقيقية الثورية إلى جانب إخواننا المغاربة والتونسيين.
وبهذا الصدد فإننا نوضح بأننا مستقلون عن الطرفين اللذين يتنازعان السلطة ، إن حركتنا قد وضعت المصلحة الوطنية فوق كل الاعتبارات التافهة والمغلوطة لقضية الأشخاص والسمعة ، ولذلك فهي موجهة فقط ضد الاستعمار الذي هو العدو الوحيد الأعمى، الذي رفض أمام وسائل الكفاح السلمية، أن يمنح أدنى حرية.
ونظن أن هذه الأسباب كافية لجعل حركتنا التجديدية تظهر تحت إسم : جبهة التحرير الوطن.
وهكذا نتخلص من جميع التنازلات المحتملة ، ونتيح الفرصة لجميع المواطنين الجزائريين من جميع الطبقات الاجتماعية ، وجميع الأحزاب والحركات الجزائرية، أن تنظم إلى الكفاح التحريري دون أدنى اعتبار آخر.
ولكي نبين بوضوح هدفنا فإننا نسطر فيما يلي الخطوط العريضة لبرنامجنا السياسي.
الهدف : الاستقلال الوطني بواسطة:
1- إقامة الدولة الجزائرية الديمقراطية الاجتماعية ذات السيادة ضمن إطار المبادىء الإسلامية.
2 – احترام جميع الحريات الأساسية دون تمييز عرقي أو ديني.
الأهداف الداخلية:
1- التطهير السياسي بإعادة الحركة الوطنية إلى نهجها الحقيقي والقضاء على جميع مخلفات الفساد وروح الإصلاح التي كانت عاملاً هَامًا في تخلفنا الحالي.
2 – تجميع وتنظيم جميع الطاقات السليمة لدى الشعب الجزائري لتصفية النظام الاستعماري.
الأهداف الخارجية:
– تدويل القضية الجزائرية.
– تحقيق وحدة شمال إفريقيا في داخل إطارها الطبيعي العربي والإسلامي.
– في إطار ميثاق الأمم المتحدة نؤكد عطفنا الفعال تجاه جميع الأمم التي تساند قضيتنا التحريرية.
وسائل الكفاح :
انسجاما مع المبادئ الثورية ، واعتبارا للأوضاع الداخلية والخارجية ، فإننا سنواصل الكفاح بجميع الوسائل حتى تحقيق هدفنا .
إن جبهة التحرير الوطني، لكي تحقق هدفها يجب عليها أن تنجز مهمتين أساسيتين في وقت واحد وهما :
– العمل الداخلي سواء في الميدان السياسي أو في ميدان العمل المحض، والعمل في الخارج لجعل القضية الجزائرية حقيقة واقعة في العالم كله، وذلك بمساندة كل حلفائنا الطبيعيين .
إن هذه مهمة شاقة ثقيلة العبء وتتطلب كل القوى وتعبئة كل الموارد الوطنية. وحقيقة أن الكفاح سيكون طويلاً ولكن النصر محقق.
وفي الأخير، وتحاشياً للتأويلات الخاطئة وللتدليل على رغبتنا الحقيقية في السّلم، وتحديدًا للخسائر البشرية وإراقة الدّماء ، فقد أعددنا للسلطات الفرنسية وثيقة مشرفة للمناقشة إذا كانت هذه السلطات تحدوها النيّة الطيّبة، وتعترف نهائيًا للشعوب التي تستعمرُها بحقها في تقرير مصيرها بنفسها .
1 – الاعتراف بالجنسية الجزائرية بطريقة علنية ورسمية، ملغية بذلك كل الأقاويل والقرارات والقوانين التي تجعل من الجزائر أرضًا فرنسية رغم التاريخ والجغرافيا واللغة والدين والعادات للشعب الجزائري.
2 – فتح مفاوضات مع الممثلين المفوضين من طرف الشعب الجزائري على أساس الاعتراف بالسيادة الجزائرية وحدة لا تتجزأ .
3 – خلق جو من الثقة وذلك بإطلاق سراح جميع المعتقلين السياسيين ورفع كل الإجراءات الخاصة وإيقاف كل مطاردة ضد القوات المكافحة .
وفي المقابل :
1 – فإن المصالح الفرنسية، ثقافية كانت أو اقتصادية والمتحصل عليها بنزاهة ستحترم، كذلك الأمر بالنسبة للأشخاص و العائلات.
2 – جميع الفرنسيين الذين يرغبون في البقاء بالجزائر يكون لهم الاختيار بين جنسيتهم الأصليــــــــــــة ويعتبرون بذلك كأجانب تجاه القوانين السارية، أو يختارون الجنسية الجزائرية وفي هذه الحالــــــــــة يعتبرون كجزائريين بما لهم من حقوق وما عليهم من واجبات.
3 – تحدد الروابط بين فرنسا والجزائر وتكون موضوع اتفاق بين القوتين الإثنتين على أساس المساواة والاحترام المتبادل.

أيها الجزائري إننا ندعوك لتبارك هذه الوثيقة. وواجبك هو أن تنضم إليها لإنقاذ بلدنا والعمل على أن نسترجع له حريته، إن جبهة التحرير الوطني هي جبهتك. وانتصارها هو انتصارك.
أما نحن، العازمون على مواصلة الكفاح، الواثقين من مشاعرك المناهضة للامبرياليين، فإننا نقدم للوطن أنفــس ما نملك.

فاتح نوفمبر 1954

بارك الله فيك على هاته المشاركة

أخي هل ممكن ترجمته الى الفرنسية

إعلان عن توظيف أساتذة بالمديرية العامة لإدارة السجون [12 ماي 2024] 2024.

الجيريا

بوركت……………………………………… ………………………….

دكتوراه الإدارة العامة في سعيدة بعيدة ! 2024.

السلام عليكم جميعا
استاذ مرشد الحيران تحية خاصة لقد افتقدناك

fac-droit.univ-saida.dz/files/Vice-doyen-postgrad/Ecole.dr.pdf

أو

fac-droit.univ-saida.dz

موضوع مكرر

روابط الموضوع السابقة : https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1668154

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1669412

بالتوفيق

تحية طيبة استاذ idari
لكني اردت ان اضع المصدر…….. ـ ليطمئن قلبي ـ
وألف شكر