التصنيف: الاداري الوثائق – نماذج -تقارير -إدارية

أقترح على سيادتكم نموذج ل : تقرير تسيير المؤسسة RGF

https://www.upgulf.com/dldAYv18446.rar.html

السلام عليكم

لو تكرمت ووضعت لنا نسخة خاصة بالتعليم المتوسط بxl

وشكرا جزيلا.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الميعادي الحر السلام عليكم لو تكرمت ووضعت لنا نسخة خاصة بالتعليم المتوسط بxl وشكرا جزيلا.

File URL: https://hero-share.com/download/10086…_____.rar.html

مشكوووووووووووووور أخي

بارك الله فيك ورحم ولديك

لو تكرمت ووضعت لنا نسخة خاصة بالتعليم المتوسط بxl

جزاك الله خيراا

إن هذا التقرير لا يستغرق اْكثر من 60 دقيقة لمن يحسن عمله .

بارك الله فيك ورحم ولديك

لك مني جزيل الشكر

بارك الله فيك ويرحم والديك وغفر لنا ولك جميع الذنوب

شكرا وبارك الله فيك

لم أتمكن من تحميل برناج rgf هل من مساعدة لو تكرمت أخي الزين أو أحد الزملاء

بارك الله فيكــ أخي على الموضوع

من فضلكم اريد توقيت الاسبوعي للنظام الداخلى لمساعدين تربية ضرووووووووووووري شكرا

18– دفتر المراسلــــــــــة
18-1- توزع دفاتر المراسلة على الأفواج التربوية تحت مسؤولية و متابعة الأستاذ الرئيسي لكل فوج المساعد التربوي المكلف بأفواج من مستوى واحد و ذلك خلال الأسبوع الثاني من الدخول المدرسي.
18-2-بعد استقرار التسجيلات و المواقيت و الأساتذة يختار 3 تلاميذ من ذوي الكتابة و الخط و الجيد ليقوم كل واحد بملء بيانات الغلاف الخارجي على الوجهين للصف الذي ينتمي إليه .
18-3-يكلف كل تلميذ بتثبيت الصورة على الغلاف بعد قصها و جعلها مناسبة للإطار المحدد في الغلاف و مثبت بالغراء اللاصق المتين .
18-4- بعد ذلك يوضع ختم المدير على جانب من صورة التلميذ و الجزء الباقي على غلاف الدفتر.
18-5-يطلب من كل تلميذ تغليف دفتره بغلاف شفاف متين غير قابل للتمزق.
18-6-يخصص وقت معين من طرف مدير المؤسسة في يوم واحد لتقديم التعليمات و التوجيهات و طرق المتابعة لهذه الدفاتر من طرف الأساتذة الرئيسيين.
18-7- يلزم جميع الأساتذة كل التلاميذ بضرورة وضع دفتر المراسلة على جانب طاولة الجلوس طيلة فترة الدراسة للاستعمال و المراقبة الطارئة من طرف الأساتذة أو هيئة التفتيش.
18-8-يدرج موضوع استغلال دفاتر المراسلة و المحافظة عليها في إطار جلسات تنسيق لكل مادة في بداية أو خلال شهر سبتمبر يتابحث فيه أساتذة المادة التقنيات السريعة لاستغلال دفاتر المراسلة خلال الحصة دون جمعها إلى قاعة الأساتذة لصب النقاط و تسجيل الملاحظات .
18-9- يكلف مساعدان تربويان دوريا مرتين في الأسبوع لإلزام استظهار دفتر المراسلة بعد تصفيف التلاميذ داخل ساحة المؤسسة و معالجة الوضعيات المسجلة بأساليب تربوية حتى يتعود التلاميذ على اصطحاب هذا الدفتر و استغلاله و تحقيق الأهداف التي رسم من أجلها.
19– نظام المراقبة و التحكم
19-1- تعويد التلاميذ في مطلع السنة للدخول إلى ساحة المؤسسة على الساعة 7:50 سا لضمان تفريغ فترة الراحة خارج التوقيت الرسمي و ليس على حساب المواد المبرمجة من سا 10:00 إلى سا 11:00 أو من سا 11:00 إلى سا 16:00 .
19-2- يمكن دعوة الأساتذة للدخول إلى الحجرات مباشرة بعد دق الجرس الدخول دون اصطحاب التلاميذ من الساحة .
19-3- يبادر مندوبي الأقسام بالدخول للحجرة بمعية نوابهم لفتح الأبواب و اتخاذ الترتيبات المساعدة لانطلاق الحصة في وقتها – الإنارة – التهوئة – مسح السبورة – تنظيم الطاولات –تحضير دفتر النصوص و بعض الوسائل…
19-4- يوزع المساعدون التربويون في الساحة والأروقة لمراقبة دخول التلاميذ للحجرات التي يشرف عليها مستشار التربية من الساحة بعد تصفيف التلاميذ حسب المستوى و حسب أولوية بعد الحجرات وتفادي الزحام و التقاطع .
19-5- حفاظا على استغلال الوقت الكامل المحدد للفروض و الاختبارات و الفحوص و التطبيقات المختلفة يطلب من جميع التلاميذ تخصيص دفتر خاص بـ 96 ص لأوراق الفروض و الاختبارات يسطر ويحضر كلية مسبقا و يحضره التلاميذ يوميا و في جميع الحصص على أن تكتب هذه المعلومات على الصفحة اليمنى بدأ من وسط الدفتر إلى يمينه حتى آخر الصفحة الأولى من الدفتر و تكون هذه المعلومات كما يلي : اللقب والاسم – القسم –رقم التسجيل في قائمة دفتر التنقيط – نوع الواجب (فرض رقم –اختبار رقم- واجب منزلي رقم –تطبيقات )–المادة –الوقت –التاريخ- العلامة الممنوحة – ملاحظات الأستاذ في إطار موازي للنقطة الممنوحة. يعد هذا النموذج يدرس في إطار جلسات التنسيق للمواد و يقدم للتلاميذ للكتابة على منواله تحضيرا لهذا الدفتر تفاديا لتضييع الوقت أثناء الاختبار من أجل البحث عن الورقة و تحضيرها.
19-6- اعداد مذكرة خاصة مؤسسة يمنع خلالها إخراج التلاميذ أثناء الحصص الدراسية من القسم إلا للضرورة القصوى النادرة و تحديد مضامين التشريع و الأضرار و الانعكاسات السلبية الناتجة عن هذه الظاهرة .
19-7-يفضل عدم إخراج التلاميذ نهائيا أثناء الغيابات الطارئة لبعض الأساتذة و التكفل بهم في المداومات و يمكن لمساعد تربوي واحد أن يشرف على أكثر من فوج واحد في رواق واحد بالاستعانة بمندوبي الأقسام.
19-8- جعل حصص المداومة مجالا للدعم و انجاز الوظائف في ظروف جيدة تتيحها المدرسة أفضل من الظروف التي تهيئها الأسرة و اضطرار التلاميذ للكتابة أحيانا على الأرصفة و قرب مدخل المؤسسات و في أماكن مختلفة تبعث على القلق و عدم الرضا والارتياح.
20– مدخل المؤسسة
20-1- تبليط وتنظيف و طلاء مدخل المؤسسة و ضمان علو مناسب و مقبول لجدار المدخل و تسوية الأرضية المجاورة .
20-2- تركيب أبواب حديدية مناسبة مزينة بزخرفة مقبولة و منسجمة . وتثبيت سارية لرفع العلم الوطني على مدخل المؤسسة .
20-3- كتابة عنوان مناسب من حيث الحجم و الخط لاسم المؤسسة و يفضل في هذه الحالات الاستعانة بالعروض الفنية للمختصين في ذلك و عقد اتفاقية جماعية لتوحيد الكتابة و نوعية الصفائح.
20-4- أن يكون مكتب الاستقبال مقابل ومواجه لمدخل المؤسسة و الذي يتطلب هو الأخر شروط كثيرة يتطلب التيقظ لها و تجسيدها.

من جبال جرجرة أزف إليك تحياتي العاطرة داعيا الله لك أن يسدد خطواتك و يبارك في أعمالك
شكرا على المعلومات التي أفادتنا بها في هذا الموقع
من تيزي وزو أقول لك صح عيدك و صح عيد أهلك و جميع سكان تبسة_
مبروك عيد جميع الجزائريين
:

يمكن دعوة الأساتذة للدخول إلى الحجرات مباشرة بعد دق الجرس الدخول دون اصطحاب التلاميذ من الساحة.
من اين اتيت بهذا ايها المقتش الحترم؟
للعلم فقط تبدأ مسؤولية الاستاذ عند دق الجرس و تنه عند دقه و الحديث قياس

يمنع منغاباتا اخراج التلاميذ من المؤسسة عند غياب الاستاذ الا اذا كانت اخر حصة للقسم.

من فضلكم أنا زميلي مفتش جديد و يبحث عن نموذج التقرير التربوي لأستاذ التعليم المتوسط فهل من مفيد ؟

merci beaucoup cher collegue

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

1- ملف التوثيق البيداغوجي.rar (328.98KB)

Download Link
https://www.sendspace.com/file/nz5itl

بارك الله فيك

السلام عليكم و رحمة الله .هل دخول المساعد التربوي للقسم اثناء قيام الاستاذ بمهامه شيئ قانوني ؟و ما العمل في حالة رفض الاستاذ بسبب الازعاج؟ ارجو ان تتفضلو بارائكم و جزاكم الله كل خير

د خول المساعد التربوي للقسم اثناء قيام الاستاذ بمهامه شيئ قانوني و لا يحق للاستاذ ان يمنع اي شخص في مهمة تخص التلاميذ

في حالة الرفض عليك بالاتصال بمستشار التربية او المدير

فالكل مجند لخدمة التلميذ

هاذا في بعض الحالات ولا يحق له الدخول الا بعد الاستئذان من الاستاذ ويستطيع الاستاذ في بعض الحالات مثلا كالفروض بعدم سماح الدخول الى القسم

سلام الى اعضاء المنتدى اما بعد :

المشكلة ايها الزملاء بمختلف رتبكم ان معظمكم لايطلعون على النصوص التشريعية المقرة من طرف وزارة التربية الوطنية وعلى الخصوص القرارات التي تحدد مهام كل من : المساعر التربوي ،الاستاذ ، المستشار في التربية ، المقتصد ، المدير ، مما يؤدي البعض الوقوع في مشاكل وصراعات سببها النصوص التنظيمية .
اما بخصوص مساعدالتربية والاستاذ ، يا زميلنا المحترم ، يسمح بالدخول على الاستاذ اثناء القيام بالدرس : مدير
المؤسسة ، الاشخاص القائمين على الرقابة والتفتيش ،العون المكلف بجمع الغيابات اليومية اي المساعد التربوي ،اما
الاخرون فاما بامر من المدير او بطلب من الاستاذ المعني . قضي الامر الذي فيه تستفتيان …….خلالفة

موفق ان شاء الله

ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد

نحن في انتظار ردودكم .

رابط التحميل
https://www.gulfup.com/do.php?id=983400

شكرا لك اخي الكريم على الرابط
بالتوفيق ان شاء الله

شكرا لك اخي الكريم بالتوفيق ان شاء الله

شكر اخي العزيز على العمل المهم

جزاكم الله خيرا اخي على الرابط

عجــــــبا لكم ياموطفي الامانة

كلكم من طينة واحدة

كل الرتب تسعى وتناضل من اجل الادماج والترقية

وانتم تتنافسوت لضرب الشيتة لاسياد كم

مادخلكم في هذه المواضيع التي لاتعنيكم

المنتدى مخصص لطرح الانشغالات والتواصل وليس لضرب الشيتة الا تكفيكم المزسسات

خذوا العبرة من اسيادكم المساعدين

عجبا لكم الستم اول من اطلع على منشور الترقية الالية لكل الفئات

لكن الشيتة لم تطرك لكم مجال للتركيز

بل نسرعون لاعلام اسيادكم الاساتذة والمساعدين لكي لايفوتهم الاجال

اذكركم بان اجال المردودية والمخلفات و تقرير نهاية الثلاثي ومتابعة نتفيذ البرامج قد حان

الجماعة تتقاضى منحة التوثيق منحة التأهيل المنحة البداغوجية الترقية الادماج الاثر الرجعي

واتنم احسبوا

كما يقول المثل : التاس تكسب و …………………تحسب

ما المقصود بعلوم التربية وما هي مواضيعها التي قد تطرح في امتحان مساعدي التربية
وباراك الله فيكم

النظام التربوي في الجزائر
التطور التكنولوجي و المنظومة التربوية
أساليب تطوير التعليم
المنظومة التربوية في القرن الحادي و لعشرين
الإصلاح التربوي في العالم الثالث و الجزئر
ديمقراطية التعليم و دورها في التنمية الاقتصادية و الاجتماعية
المنظومة التربوية و قيم التنمية
العملية التعليمية و مفهومها و عناصرها
التقدم التعليمي

باراك الله فيك يا أخ زهير على اهتمامك
ولكن كيف يستطيع شخص ان يراجع كل هذه المواضيع في زمن قياسي تحضيرا لهذا الامتحان اللعين
ثقافة عامة+تحرير اداري+علوم التربية

عليك قراءتها كلها و حاول أن تتذكر في كل موضوع المحطات الهامة كالأحداث و التواريخ و الشواهد لتستدل بها
و وفقك الله لما يحب و يرضى

ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
إليكم بطاقة الاستعلامات و التوقيت الأسبوعي

https://www.mediafire.com/?o1x0ur9wg9oqnop

ملف فارغ……………….

و الآن؟

كذلك ملف فارغ

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الميعادي الحر كذلك ملف فارغ

بارك الله فيك أخي على التنبيه، لقد رفعته على موقع آخر.
https://www.mediafire.com/?o1x0ur9wg9oqnop

شكرا جزيلا بارك الله فيك

شكرا جزيلا

بارك الله فيك

شكرا جزيلا بارك الله فيك

شكرا جزيلا

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tayeb0025 شكرا جزيلا

عفوا أخي، جزاك الله خيرا على الرد.

تكن الملف فارغا

اولا