التصنيف: الانشغالات البيداغوجية والتربوية والانشطة التثقيفية

فوائد الكيوي
********

– يمنع الازمات الصدريه

– يحمي الشفره الوراثيه من الطفرات والتغييرات المضره
…
– يحتوي على كميه كبيره من مضادات الاكسده

-نيمنع سرطان القولو ن

وفائدة البطاطا
فهذه الايام هي اغلى من الكيوي بارك الله بك

soubhan allah ya akh djabour shoukran mawdou3 shayiq al batata ghalaya had leyyam wash naklou????????????????????? wellah sourtou hena f bdjaya koullesh ghali

شكرا لك على الموضوع
و هو كذلك مفيد جدا في حالة الامساك

shoukran 3la mourourikou ikhwani

باركَ الله فيك

فاكهة الكيوي لها فوائد عظيمة ومُتعددة
باركَ الله فيك ..

بارك الله فيك على هذا المجهود

شكرا على المجهود أخي . لكن لم أستطع التحميل . هلا شرحت لي كيف أفعل

مشكور أخي الكريم

بارك الله فيك ،سلمت يدااك

بارك الله فيك

Salam mon Ami!
je vous remercie de bien vouloir m’aider avec des liens valides pour les livres sur les règles de la poésie arabe. baraka allahou fika

شكراااااااااااااااااااا

جزاك الله خيرا

عمل جبار بوركتم

لقد وصل منشور من وزارة التربية يحدد امتحانات الابتدائي يوم 15 ماي بالنسبة للسنة الخامسة ابتدائي اما بقية المستويات ابتداء من يوم 17 جوان 2024

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farid1982 لقد وصل منشور من وزارة التربية يحدد امتحانات الابتدائي يوم 15 ماي بالنسبة للسنة الخامسة ابتدائي اما بقية المستويات ابتداء من يوم 17 جوان 2024

مستعدون للبقاء في المدارس الى غاية 24 جويلة زكارة في المديرين

وعلاه المديرين هم الي داروا التاريخ

ممكن الأخ farid1982 تضع لنا المنشور في أقرب وقت ممكن وجزاك الله عنا ألف خير

المدير قادر يبقى معك كل الطلة الصيفية يااخي اذا اردت ذلك
ما ذنب المدير فيىهذا التاريخ لكن هذا هو حال الابتدائي …..النقص في كل شيء

أنـــا نـــقـــول نـــخـــليـــو الإمـــتـــحـانـــات في شـــهـــر رمـــضــان خـــير

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة farid1982 لقد وصل منشور من وزارة التربية يحدد امتحانات الابتدائي يوم 15 ماي بالنسبة للسنة الخامسة ابتدائي اما بقية المستويات ابتداء من يوم 17 جوان 2024

الاختبارات من 3/6/2016 الى 12/06/2016

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamel benaboud مستعدون للبقاء في المدارس الى غاية 24 جويلة زكارة في المديرين

بارك الله فيــــــــــــــــــك ……………… أنا مستعد أن أبقى الى غاية 06 سبتمبر 2024

من أجل شيء واحد فقط : لكي لا يجد المدير سببـــــــــا يفتـــــــــــــــح بــــــــــــــــه فمه الكبيــــــــــــــر !!!!!!

سأبدأ الاختبارات يوم 3 جوان و لن ألتفت لأحد!

الابتدائي محقور……………يستاهل

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sarmad99 بارك الله فيــــــــــــــــــك ……………… أنا مستعد أن أبقى الى غاية 06 سبتمبر 2024 من أجل شيء واحد فقط : لكي لا يجد المدير سببـــــــــا يفتـــــــــــــــح بــــــــــــــــه فمه الكبيــــــــــــــر !!!!!!

وماذا يفعل الضعفاء والمحطون غير أنهم يبثون حقدهم و يبرهنون من حيث لا يدرون أنهم أهلا لأن يحقروا ويداسوا ويكتبون كلاما غير مسؤول متناسين بل جاهلين ما يمكن أن تحدثه كتاباتهم الشقية من تفرقة و تشتت في قطاع من المفترض أن اصحابه هم ورثة الأنبياء. ما المدير إلا زميل لك و من الممكن أن تصبح مكانه يوما ما.

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kamel benaboud مستعدون للبقاء في المدارس الى غاية 24 جويلة زكارة في المديرين

توقيعك في المنتدى لا يتوافق مع ما كتبت اليوم . اتق الله واعلم أنك محاسب على كل ما تقول أو تكتب. لماذا كل هذا ؟إن كنت مربيا فلست أهلا لهذا.

لقد طلب مني أحد الزملاء البحث له عن طريقة بناء مواضيع الإمتحانات للأقسام النهائية خاصة في المرحلة الإبتدائية ، السنة الخامسة

فمن له الطريقة يساعدنا بها

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تقبل الله منكم الصيام والقيام وصالح الاعمال
لماذا تم حذف الرتبة من الدفتر المدرسي ؟

يجهل الكثير من المعلمين والمدراء وبعض المفتشين سبب حذف الرتبة من الدفتر المدرسي والإبقاء على المعدل معتقدين أن المعدل يعني الرتبة ولا داعي لكتابتها (الرتبة) .
والسبب الحقيقي لحذف الرتبة أنه في الممارسات السابقة كان يعتمد على الرتبة في الترتيب الفردي للمتعلمين ( أول، ثاني ، ثالث … الخ ) لحصر جملة الفروق الفردية ومدى الاكتساب والاستيعاب
أما في ظل المقاربة بالكفاءات فقد تغيرت النظرة من الترتيب الفردي إلى الترتيب الزمري وذلك وفق المعدل فالمتعلمين الذين تحصلوا على معدل 08:00 مثلا – رغم فرق الفواصل – هم في الزمرة الأولى
و الذين تحصلوا على معدل 07:00 مثلا – رغم فرق الفواصل – هم في الزمرة الثانية … وهكذا
ولتبسيط الفكرة أكثر :
بعد أن يقوم المعلم بحساب المعدلات فالمتعلمين الذين تحصلوا على معدلات كبيرة – رغم فرق الفواصل-
يقوم بإخراجهم إلى السبورة ويضعهم في صف بجانب بعضهم ويقول انتم الأوائل وهكذا مع بقية المعدلات

والسبب الحقيقي انه عامل نفسي بالدرجة الأولى لما لوحظ من بكاء بعض المتعلمين أثناء الترتيب وما ينجر عن هذا الإحساس من نتائج سلبية في المستقبل من نفور من الدراسة وكره للمعلم إلى غير ذلك من الانعكاسات الأخرى .

……. إن أصبت فبتوفيق من الله وإن أخطأت فمن نفسي والشيطان ……….

لا تنســــــــــــونا بصــــــــــــالــــــــــح الــدعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاء

لانو اصطلح على انه راسب وينتقل وكذلك ما فائدة الرتبة مدام الكل ينتقل

شكرا لك ياخي علي الموضوع

المعلم الفاضل والأخ الكريم شكالي احمد مدرس بإبتدائية لقرع المختار بمسعد ولاية الجلفة
في ذمة الله (ان لله وان اليه راجعون) اللهم ارحمه برحمتك الواسعة وادخله في جنة رضوانك اللهم اعطيه حسنة عن كل حرف علمه للأجيال المتعاقبة اللهم آمين

الله يرحمه ويغفر له

الله اكبر .الله اكبر.الله اكبر .لا اله الا الله محمد رسول الله.انا لله وانا اليه راجعون.رحم الله الاخ والزميل برحمته الواسعة .الله يرحم ويلهم ذويه الصبر والسلوان.عظم الله اجر اهله وسكان مدينة الجلفة الكرام .والاسرة التربوية لولاية الجلفة.

للهم ارحمه برحمتك الواسعة وادخله في جنة رضوانك اللهم اعطيه حسنة عن كل حرف علمه للأجيال المتعاقبة اللهم آمين

انا لله وانا اليه راجعون

انا لله وانا اليه راجعون

انا لله وانا اليه راجعون

ارجو من الاساتذة المرسمين او العارفين بهذا الموضوع ان يوضحوا لنا سلم تنقيط امتحان التثبيت و كيف تتم المناقشة …………………و شكرا مسبقا

و لا اجابة عجيب ……..كنت اظن اني سالقى العديد من الاجابات لكن ؟؟؟؟؟؟

الكثير منا ينتقد المجتمع وهو لا يقوم بابسط الأشياء الايجابية.

البعض منا قد يقلل من دوره فى الحياة وفى مقدار تأثيره فى حياة الآخرين حوله هذا لأنهم لم يروا الجوانب الخفية من الأمور والتى تجعلنا ندرك أنه مهما كان عملنا ضئيلاً فى تقييمنا له فإنه وبكل تأكيد سيغير الكثير والكثير من الأشياء فى محيطنا

https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.n…50342817_n.jpg

بارك الله فيك قواعد مهمة يجب العمل بها

لا يغير الله ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم

بارك الله فيكم ان شاء الله نعمل بها فالاصلاح يبدأ بالنفس حتى ينتقل للآخر ففاقد الشيئ لا يعطيه

بارك الله فيك

كفاني عزا أن تكون لي ربا
و كفاني فخرا أن أكون لك عبدا
أنت لي كما أحب
فوفقني إلى ما تحب

بارك الله فيك أخي بشير على ماجادت به قريحتك من كلام مليء بمعان جميلة وتستحق منا التقدير
فقد فسحت لي مجالا لأبوح بهذا الكلام عفويا ومن خلال موضوعك في هذه اللحظات
فما نعيشه اليوم ومايعيشه التلاميذ داخل حجرات الدرس هو ذلك الشيء المسمى "العاطفة" التي قد تغلب على عدد من المعلمين ضاربين بذلك عرض الحائط مشاعر الآخرين من خلال ما كان منهم من إعراض عن باقي الطلاب بالاقتصار على عدد قليل من الطلبة لا يكاد يفوق عدد أصابع اليد الواحدة، وليعلم المعلم أن المسؤولية عظيمة على كاهله فالكل أبناؤه ووجب عليه تعليم الكل .
لم نقل أن لا يجعل في تلاميذه حب التنافس والمثابرة لكن لا أن ينظر لعدد منهم دون غيرهم فهذا ظلم لهم وتقصير في العمل ،
هذا مجرد رأي قد يكون بسيطا ولو كلن لي الوقت لتكلمت أكثر من ما كتب هاهنا
فنسأل الله التوفيق للمعلم والمتعلم
تقبلوا تحياتي
سلام

بارك الله فيك أخي البشير عن هذه المواضيع القيمة والهادفة نرجو لك دوام الصحة ومزيد امن الابدعات وشكرا

بارك الله فيك

شكرا لك على تطرقك لموضوع هام و دقيق ، ما فهمته من تحليلك ياأستاذي أنك تركز على الجانب المعنوي في المعلم تجاه أبنائه في القسم
و هو ما يفتقر اليه الكثير من المعلمين ، أحسب ذلك يتحقق عندما يتوفر في المعلم رقابة الله سبحانه و تعالى ، و أن يعتبر هؤلاء التلاميذ مثل أبنائه .
نعم ، ربما لا يتحكم الانسان في عواطفه فلا يعدل أحيانا ، أو يعمل بالتفاضل بين طلابه ، لكن أن يستمر و أن يتعمد ذلك فهنا تحدث الكارثة ، و يحدث الاحباط للتلميذ …
على كل حال نسأل الله أن يبصر أساتذتنا بالاحساس الجميل تجاه التلاميذ ، و أن يكونوا قدوة حسنة لهم في العدل ،قال تعالى : "ولا يجرمنكم شنآن قومٍ على ألا تعدلوا اعدلوا هو أقرب للتقوى" فاذا كان العدل مع أعدائنا مطلوب منا نحن المسلمون ، فما بالنا لا نحققه مع ذواتنا ….

موضوع هادف ، لكن العدل في العواطف شيء صعب لأننا و ببساطة لا نملك عواطفنا حتى نستطيع العدل فيها فاللهم لا تؤاخذنا بما لا نملك .